Đang tải... (xem toàn văn)
2.Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số 2 Hoạt động được chọn: Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài -Muốn tìm h[r]
(1)Trường tiểu học Lê Văn Tám thứ hai, ngày1 tháng 11 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN:tập đọc BÀI: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA năm 2010 I.MỤC TIÊU: 1.Đọc trơn bài.Nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Đọc đúng các từ ngữ: tích, la cà, lớn hơn, kỳ lạ, run rẩy, nở trắng… Hiểu nội dung bài:tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1:nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động chọn: luyện đọc Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm, lớp Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh GV đọc mẫu lần Yêu cầu HS đọc lại Hướng dẫn phát âm từ, tiếng khó, dễ lẫn Yêu cầu HS đọc các từ cần chú ý phát âm HS khá giỏi đọc lại, học sinh còn lại đọc thầm Đọc : tích, la cà, lớn hơn, kỳ lạ, run rẩy, nở trắng… Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu Mỗi HS đọc câu hết bài GV nghe và chỉnh sửa lỗi HS sai Hướng dẫn ngắt giọng: Luyện đọc: Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu - Một hôm,/ vừa đói,/ vừa rét,/ lại bị trẻ dài, câu khó lớn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà.// * Đọc đoạn: Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp -Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Ba em đọc đoạn bài - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm -Đọc đoạn nhóm ( em ) - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc * Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc - Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng và cá và cá nhân đọc nhân * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng - Lớp đọc đồng bài bài Hoạt động 2:Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động chọn: Tìm hiểu bài Hình thức tỏ chức: cá nhân Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Lop2.net (2) Tìm hiểu nội dung đoạn 1và2 -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi : +Vì cậu bé bỏ nhà ? - Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn bài + Vì cậu bé lại quay trở ? -Một em đọc thành tiếng.Lớp đọc thầm đoạn - Cậu bé bỏ nhà vì bị mẹ mắng -Đọc đoạn -Vì cậu vừa đói, vừa rét lại bị trẻ lớn đánh - Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy cây xanh vườn mà khóc - Cây xanh run rẩy, từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây Hoa rụng, xuất hiện, lớn nhanh, da căng mịn Cậu vừa chạm môi vào, dòng sữa trắng trào thơm sữa mẹ + Khi nhà không thấy mẹ cậu bé đã làm gì? + Chuyện lạ gì đã xảy đó ? + Những nét nào cây gợi lên hình ảnh mẹ ? + Theo em người lại đặt tên cho cây lạ là cây vú sữa ? * Luyện đọc lại truyện : -Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành các nhóm nhóm em - Chú ý giọng đọc nhân vật - Yêu cầu các nhóm thi đọc *GDMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ cha mẹ - Lá cây đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây xòa cành ôm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ - Vì trái chín có dòng nước trắng và thơm sữa mẹ - Luyện đọc nhóm - Các nhóm phân vai theo các nhân vật câu chuyện - Thi đọc theo vai III CHUẨN BỊ: GV: HS: Rút kinh nghiệm: thứ hai, ngày1 tháng 11 năm 2010 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN:Toán BÀI: TÌM SỐ BỊ TRỪ I.MỤC TIÊU: Biết cách tìm số bị trừ phép trừ biết hiệu và số trừ Áp dụng cách tìm số bị trừ để giải toán có liên quan Củng cố kỹ vẽ đoạn thẳng qua các điểm cho trước Biểu tượng hai đoạn thẳng cắt II Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động chọn: Hình thức tổ chức: cá nhân Lop2.net (3) Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh - Tìm số bị trừ : * Bước :- Thao tác với đồ dùng trực quan - Bài toán : Có 10 ô vuông ( đưa mảnh giấy 10 ô vuông ) Bớt ô vuông ( dùng kéo cắt ô vuông ) Hỏi còn lại bao nhiêu ô vuông ? + Hãy nêu tên các thành phần và kết phép tính : 10 - = ? -Gắn thẻ ghi tên gọi - Quan sát nhận xét - Còn lại ô vuông - Thực phép tính 10 - = 10 = Số bị trừ - Bài toán : - Có mảnh giấy cắt thành hai phần Phần thứ có ô vuông Phần thứ hai có ô vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có bao nhiêu ô vuông ? +Làm nào 10 ô vuông ? * Bước :- Giới thiệu kĩ thuật tính - Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết là x Số ô vuông bớt là Số ô vuông còn lại là Hãy đọc phép tính tương ứng để tìm số ô vuông còn lại +Để tìm số ô vuông ban đầu ta làm gì ? - Ghi bảng : x = + +Số ô vuông ban đầu là bao nhiêu ? Số trừ Hiệu -Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông - Thực phép tính + = 10 -x-4=6 - Thực phép tính + - Là 10 x-4=6 x = 6+4 x = 10 -Yêu cầu đọc phần tìm x trên bảng - x gọi là gì phép tính x - = ? - gọi là gì phép tính x - = ? - gọi là gì phép tính x - = ? + Vậy muốn tìm số bị trừ x ta làm nào ? - Gọi nhiều em nhắc lại Áp dụng: -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Yêu cầu em lên bảng làm a/ Tại x = + ? b/ Tại x = 18 + ? c/ Tại x = 25 + 10 ? -Giáo viên nhận xét đánh giá - Là số bị trừ - Là hiệu - Là số trừ - Lấy hiệu cộng với số trừ - Nhiều em nhắc lại quy tắc - Lớp thực vào - Ba em lên bảng làm bài Vì x là số bị trừ phép tính x - = ; là hiệu và số là số trừ Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ 2.Hoạt động 2: nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động chọn: Hình thức tổ chức: cá nhân Lop2.net (4) Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài + Muốn tính số bị trừ ta làm nào ? + Muốn tính hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm bài vào -Mời em lên bảng làm bài - Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Nhận xét bài làm học sinh - Đọc đề - Nêu lại cách tính thành phần - em lên bảng làm Số bị trừ 11 21 49 62 Số trừ 12 34 27 Hiệu 15 36 - Nhận xét bài bạn 94 48 46 3.Hoạt động 3:Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động chọn: vẽ Doạn thẳng Hình thức tổ chức:cá nhân Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tự vẽ, tự ghi tên điểm vào - Mời em lên bảng làm bài -Mời em khác nhận xét bài bạn - Đọc yêu cầu đề -Tự vẽ đoạn thẳng và ghi tên điểm C* *B * I A * *D - Dùng các chữ cái in hoa để ghi tên điểm III CHUẨN BỊ: GV: HS: Rút kinh nghiệm: Thứ ba, ngày tháng 11 năm 2010 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN:kể chuyện BÀI: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I.MỤC TIÊU: dựa vào gợi ý kể lại đoạn, toàn câu chuyện II Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động chọn:dựa vào gợi ý trả lời các câu hỏi Hình thức tổ chức: cá nhân Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh * Hướng dẫn kể đoạn : 1/ Bước : Kể lại đoạn lời em: - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập - Đọc yêu cầu bài Lop2.net (5) +Kể lời mình nghĩa là nào? - Mời em kể mẫu - Gợi ý cho học sinh kể : + Cậu bé là người nào ? + Cậu với ? Tại cậu lại bỏ nhà đi? + Khi cậu bé người mẹ làm gì ? - Gọi số em khác kể Bước 2: Kể lại phần chính ( đoạn ) câu chuyện - Gọi em đọc yêu cầu bài và tóm tắt nội dung truyện - Yêu cầu lớp kể theo cặp - Yêu cầu lớp cử số cặp lên kể - Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể Bước3: - Kể lại đoạn theo tưởng tượng Hỏi: -Em mong muốn câu chuyện kết thúc nào? *GDMT: giáo dục tình cảm đẹp đẽ cha mẹ - Có nghĩa không kể lại nguyên văn sách giáo khoa - Một em kể mẫu đoạn - Ngày xưa có cậu bé lười biếng và ham chơi Cậu cùng với mẹ ngôi nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu luôn vất vả Có lần, mải chơi cậu bị mẹ mắng Giạn mẹ quá cậu bỏ nhà biền biệt không quay Người mẹ thương mòn mỏi đứng cửa đợi Hai em đọc yêu cầu và tóm tắt câu chuyện - em ngồi cạnh kể cho nghe, nhận xét bổ sung cho - Một số em lên bảng kể lại đoạn trước lớp -Nối tiếp kể lại Mẹ cậu biến thành cây./ Mẹ cậu bé từ cây và hai mẹ chung sống với Mẹ từ từ từ biệt cậu bé biến III CHUẨN BỊ: GV: HS: Rút kinh nghiệm: Thứ ba, ngày tháng 11 năm 2010 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN:Toán BÀI: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 13 - I.MỤC TIÊU: Biết cách thực phép trừ dạng 13 – 5, Lập và học thuộc bảng 13 trừ số 2.Biết giải bài toán có phép trừ dạng 13 - II Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động 1:Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động chọn: thao tác trên đồ dùng dạy học Hình thức tổ chức: cá nhân Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Lop2.net (6) * Giới thiệu phép trừ 13- - Nêu bài toán : - Có 13 que tính bớt que tính còn lại bao nhiêu que tính ? +Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm nào ? - Viết lên bảng 13 - *Tìm kết : * Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 13 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt que tính, yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu que tính - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt mình * Hướng dẫn cách bớt hợp lí + Có bao nhiêu que tính tất ? -Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính ?Vì sao? - Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que còn lại que +Vậy 13 que tính bớt que tính còn que tính ? + Vậy 13 trừ ? -Viết lên bảng 13 - = * Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm mình - Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết - Gọi em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính - Mời em khác nhận xét * Lập bảng công thức : 13 trừ số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết các phép trừ phần bài học - Mời em lên bảng lập công thức 13 trừ số - Yêu cầu đọc đồng và đọc thuộc lòng bảng công thức - Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học thuộc lòng Luyện tập : -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Yêu cầu đọc chữa bài - Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán - Thực phép tính trừ 13 - - Thao tác trên que tính và nêu còn que tính - Trả lời cách làm - Có 13 que tính ( gồm 1bó và que rời ) - Bớt que - Vì + = - Còn que tính - 13 trừ 13 * Viết 13 viết xuống thẳng cột với ( đơn vị ) Viết dấu trừ và vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 13 trừ Viết 8, nhớ 1 trừ - Tự lập công thức : 13 - = 11 13- = 13 - = 13 - = 10 13- = 13- = 13 - = 13- = 13 -10 = * Lần lượt các tổ đọc đồng các công thức , lớp đọc đồng theo yêu cầu -Đọc thuộc lòng bảng công thức 13 trừ số - Một em đọc đề bài - Tự làm bài vào dựa vào bảng công thức - Đọc chữa bài : 13 trừ và 13 trừ 4, - Vì ta đổi chỗ các số hạng Lop2.net (7) + Khi biết + = 13 ta có cần tính + không ? Vì ? tổng thì tổng không thay đổi - Ta có thể ghi kết 13 - = và 13 + Khi biết + = 13 ta có thể ghi kết - = vì và là các số hạng phép 13 - và 13 - không ? Vì ? cộng + = 13 Khi lấy tổng trừ số hạng này ta số hạng -Giáo viên nhận xét đánh giá Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động chọn: đặt tính Hình thức tổ chức: cá nhân Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu tự làm bài vào -Gọi em đọc chữa bài -Yc lớp viết kết vào bài tập -Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Lớp thực vào -Một em nêu kết - Nhận xét bài bạn và ghi vào Hoạt động 3: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động chọn:Giải toán Hình thức tổ chức:cá nhân Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào +Bài toán cho biết gì ? + Bán nghĩa là nào ? + Bài toán yêu cầu gì ? -Yêu cầu em lên bảng bài -Giáo viên nhận xét đánh giá - Một em đọc đề Tóm tắt đề bài - Tự làm vào - Bán nghĩa là bớt Tóm tắt : Có : 13 xe đạp Bán đi: xe đạp Còn lại: xe đạp ? - Một em lên bảng làm bài Bài giải: Số xe đạp còn lại là : 13 - = ( xe đạp ) Đáp số: xe đạp III Chuẩn bị: GV: HS: Rút kinh nghiệm: Lop2.net (8) Thứ ba, ngày tháng 11 năm 2010 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : ĐẠO ĐÚC BÀI: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN.( tiết 1) I.MỤC TIÊU: Biết bạn bè cần phải quan tâm,giúp đở lẫn Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm giúp dỡ bạn bè học tập,lao động và sinh hoạt hàng ngày 3.Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả 4.Nêu ý nghĩa việc quan tâm giúp đỡ bạn II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động chọn: Hình thức tổ chức: nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Kể chuyện “Trong chơi” Hương Xuân -Giáo viên kể chuyện “Trong chơi” -Thảo luận nhóm bàn cách ứng xử + Các bạn lớp 2A làm gì bạn Cường bị -Đại diện nhóm trình bày ngã ? -Nhóm khác góp ý bổ sung + Em có đồng tình với việc làm các bạn lớp 2A không ? Tại ? -Giáo viên Kết luận : -Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm và nâng bạn dậy Đó là biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động chọn: Hình thức tổ chức:cá nhân Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Việc làm nào là đúng ? -Quan sát, thảo luận - Quan sát và hành vi nào -Đại diện các nhóm trình bày là quan tâm giúp đỡ bạn ? Tại sao? -Giáo viên kết luận -Luôn vui vẻ, chan hoà với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, -Vài em nhắc lại sống là quan tâm giúp đỡ bạn bè Lop2.net (9) III Chuẩn bị: GV: HS: Rút kinh nghiệm Thứ ba, ngày tháng 11 năm 2010 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : Chính tả BÀI: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I.Mục tiêu: 1.Nghe – viết chính xác bài CT “ Sự tích cây vú sữa ” Trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi Làm BT 2: Phân biệt âm đầu : tr / ch ; at / ac BT a):Củng cố qui tắc với g / gh II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động chọn:tập chép Hình thức tổ chức:cá nhân Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh b) Hướng dẫn tập chép: 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép: -Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Yêu cầu ba em đọc lại bài lớp đọc thầm theo +Đọan chép này nói cái gì ? +Cây lạ kể lại nào ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày: +Tìm và đọc câu văn có dấu phẩy bài ? +Dấu phẩy viết đâu câu văn ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá -Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại bài,lớp đọc thầm tìm hiểu bài - Đoạn văn nói cây lạ vườn - Từ các cành lá, đài hoa bé tí trổ - Thực hành tìm và đọc các câu theo yêu cầu -Viết chỗ ngắt câu, ngắt ý - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng - trổ ra, nở trắng, quả, sữa trắng - Nhìn bảng chép bài 4/Chép bài: - Yêu cầu nhìn bảng chép bài vào vở.Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Nghe và tự sửa lỗi bút chì 5/Soát lỗi: -Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm 6/ Chấm bài: -Thu học sinh chấm điểm 2.Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động chọn:làm bài tập chính tả Hình thức tổ chức:cá nhân Lop2.net (10) Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Gọi em nêu bài tập -Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên làm trên bảng -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp đọc các từ bài sau điền *Bài : - Gọi em nêu bài tập - Treo bảng phụ đã chép sẵn -Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên làm trên bảng -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - Đọc yêu cầu đề bài - Học sinh làm vào - em làm trên bảng : người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng -Đọc lại các từ đã điền xong - Đọc yêu cầu đề bài - Điền vào chỗ trống tr hay ch, at hay ac - Học sinh làm vào - Ba em làm trên bảng a/ trai, cái chai, trồng cây, chồng bát III Chuẩn bị: GV: HS: Rút kinh nghiệm: Thứ tư, ngày tháng 11 năm 2010 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : Tập đọc BÀI: Mẹ I.Mục đích yêu cầu: - Biết ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát( / và / 4; riêng dòng 7, ngắt / và / 5) 2.- Cảm nhận vất vả và tình thương bao la mẹ dành cho ( trả lời các CH SGK ; thuộc dòng thơ cuối II Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động chọn:luyện đọc Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu lần 1: chú ý đọc to rõ ràng, thong thả và ngắt nhịp đúng câu thơ 2/ Hướng dẫn phát âm từ khó: - Giới thiệu các từ khó phát âm yêu cầu đọc -Mời nối tiếp đọc câu - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh -Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo - Một em khá đọc mẫu lần - Đọc bài cá nhân sau đó lớp đọc đồng các từ khó:con ve, mệt, kẽo cà, tiếng võng, chẳng bằng, thức, ngủ… -Mỗi em đọc câu hết bài 3/ Hướng dẫn ngắt giọng: - Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo 10 Lop2.net (11) dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc câu - Thực hành ngắt nhịp câu thơ theo và câu hình thức nối tiếp * Giảng nghĩa cho học sinh từ “ nắng oi ” - Thống cách đọc và cho luyện đọc - Những ngôi / thức ngoài Chẳng mẹ / đã thức vì chúng - Gạch chân: lặng, mệt, nắng oi, ời, kẽo cà, ngồi, ru, đưa, thức, ngọt, gió, suốt đời 4/ Đọc đoạn và bài - Nối tiếp đọc đoạn trước lớp -Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước - Lần lượt đọc nhóm lớp -Theo dõi nhận xét cho điểm - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm -Theo dõi đọc theo nhóm 5/ Thi đọc -Thi đọc cá nhân 6/ Đọc đồng -Cả lớp đọc đồng 2.Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động chọn:tìm hiểu bài Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu em đọc bài +Hình ảnh nào cho biết đêm hè oi ? -Một em đọc bài lớp đọc thầm theo - Lặng tiếng ve Con ve mệt vì hè nắng oi +Mẹ đã làm gì cho ngủ ngon giấc ? + Người mẹ so sánh với hình ảnh nào ? + Em hiểu hai câu thơ: Những ngôi thức ngoài Chẳng mẹ đã thức vì chúng nào ? + Em hiểu câu: Mẹ là gió suốt đời nào ? Thi đọc thuộc lòng: - Yêu cầu đọc lại bài.Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc lòng - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ GDMT:giúp các em cảm nhận sống gia đình tràn đầy tình yêu thương mẹ - Mẹ ngồi đưa võng, mẹ quạt mát cho - Mẹ so sánh với các ngôi sao, với gió mát lành -Mẹ đã phải thức nhiều, nhiều các ngôi thức hàng đêm - Mẹ mãi mãi thương yêu con, chăm lo cho con, mang đến cho điều tốt lành gió mát - Đọc thuộc lòng đoạn thơ - Thi đọc thuộc lòng bài thơ trước lớp III Chuẩn bị: GV: 11 Lop2.net (12) HS: Rút kinh nghiệm: Thứ tư, ngày tháng 11 năm 2010 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : Toán BÀI: 33-5 I.MỤC TIÊU: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 33 - 2.Biết tìm số hạng chưa biết tổng ( đưa phép trừ dạng 33 – 5) II Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động chọn:thao tác trên đồ dùng dạy học Áp dụng tính Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh * Giới thiệu phép trừ 33 - - Nêu bài toán : - Có 33 que tính bớt que tính còn lại bao nhiêu que tính ? +Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm nào ? - Viết lên bảng 33 -5 *Tìm kết : * Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 33 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt que tính, yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu que tính - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt mình * Hướng dẫn cách bớt hợp lí + Có bao nhiêu que tính tất ? -Đầu tiên ta bớt que rời trước.Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa?Vì sao? - Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que còn lại que +Vậy 33 que tính bớt que tính còn que tính ? + Vậy 33 trừ ? -Viết lên bảng 33 - = 28 * Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm mình - Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán - Thực phép tính trừ 33 - - Thao tác trên que tính và nêu còn 28 que tính - Trả lời cách làm - Có 33 que tính ( gồm bó và que rời ) - Bớt que - Vì + = - Còn 28 que tính - 33 trừ 28 33 28 * Viết 33 viết xuống thẳng cột với ( đơn vị ).Viết dấu trừ và vạch kẻ ngang.Trừ từ 12 Lop2.net (13) - Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết - Gọi em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính - Mời em khác nhận xét b)Luyện tập: -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Yêu cầu đọc chữa bài -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài +Muốn tìm hiệu ta làm nào ? - Yêu cầu tự làm bài vào - Gọi HS lên bảng làm, em làm ý - Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm phải sang trái không trừ lấy 13 trừ 8.Viết 8, nhớ trừ 2, viết - Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm vào - Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ - Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực 43 38 93 84 33 27 2.Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động chọn:Tìm x Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài – Mời học sinh đọc đề bài - x là gì phép tính cộng ? -Nêu cách tìm thành phần đó ? -Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng , em làm bài - Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn -Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh -Đọc đề - x là số hạng phép cộng - Lấy tổng trừ số hạng đã biết x + = 33 + x = 43 x = 33 - x = 43 - x = 27 x = 35 - Em khác nhận xét bài bạn III Chuẩn bị:GV: HS: Rút kinh nghiệm Thứ tư, ngày tháng 11 năm 2010 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : Luyện từ và câu BÀI: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM – DẤU PHẨY I MỤC TIÊU: 13 Lop2.net (14) Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ tình cảm gia đình Biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu ( BT 1, BT 2); 2.Nói 2, câu hoạt động người mẹ và vẽ tranh ( BT 3) Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu( BT 4- chọn số câu ) II Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động chọn: Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm Hoạt động giáo viên Bài 1: Hướng dẫn làm bài tập: * Bài tập : - Treo bảng phụ và yêu cầu đọc - Yêu cầu em đọc mẫu - Yêu cầu suy nghĩ và đọc to các từ vừa tìm - Ghi các từ học sinh nêu lên bảng - Yêu cầu lớp đọc lại các từ vừa ghép *Bài -Mời em đọc nội dung bài tập - Tổ chức cho lớp làm câu cho nhiều em phát biểu - Nhận xét, chỉnh sửa cho học sinh học sinh dùng từ chưa hay, sai - Yêu cầu lớp ghi vào Mong đợi học sinh - Ghép các từ sau thành từ có tiếng: yêu, mến, thương, quý, kính - Yêu mến, quí mến - Nối tiếp đọc các từ vừa ghép -Đọc:yêu thương, thương yêu, yêu mến, mến yêu, kính yêu, kính mến, yêu quý, quý yêu, thương mến, mến thương, quý mến - Đọc đề bài - Một em đọc lại bài thơ - Lần lượt em nêu cách dùng từ: - Cháu kính yêu, yêu quý, quý mến, ông bà - Con yêu quý, yêu thương, cha mẹ - Em yêu mến, thương yêu, anh chị - Ghi vào 2.Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động chọn: thực hành nói câu hoạt động Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh * Bài tập 3: - Treo tranh minh họa và yêu cầu đọc đề bài - Hướng dẫn quan sát tranh xem mẹ làm gì ?Em bé làm gì ? Bé gái làm gì và cho biết hoạt động người ? - Mời em đọc câu theo quan sát tranh - Yêu cầu lớp đọc lại - Quan sát tranh, em đọc đề bài - Mẹ bế em bé Em bé ngủ lòng mẹ Mẹ vừa bế em vừa xem bài kiểm tra chị.Chị Lan khoe với mẹ điểm 10 bài kiểm tra - Nhiều em đọc theo cách quan sát mình 3.Hoạt động 3: Nhằm đạt mục tiêu số 14 Lop2.net (15) Hoạt động chọn: điền dấu Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh * Bài tập 4: Treo bảng phụ và yêu cầu đọc - Yêu cầu em đọc bài mục a - Yêu cầu suy nghĩ và đọc to các câu văn sau điền dấu phẩy - Mời em lên bảng làm ý b - Yêu cầu lớp làm vào *GDMT:giáo dục tình cảm yêu thương, gắn bó với gia đình -Đọc yêu cầu đề bài - Một em nêu miệng bài làm câu a - Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng - Giường tủ, bàn ghế kê ngắn -Giày dép, mũ nón để đúng chỗ III Chuẩn bị: GV: HS: Rút kinh nghiệm Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2010 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : Tập viết BÀI: CHỮ HOA: K I MỤC TIÊU: 1.Viết đúng chữ hoa K ( dòng cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ) Viết đúng Chữ và câu ứng dụng Kề( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Kề vai sát cánh ( lần) II Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động chọn:.quan sát chữ mẫu Hình thức tổ chức:cá nhân Hoạt động giáo viên Hướng dẫn viết chữ hoa: *Quan sát số nét quy trình viết chữ K: -Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời: + Chữ hoa K gồm nét ? -Chỉ nét và hỏi học sinh : -Nét và là kết hợp nét nào với nét nào?Giống chữ nào đã học ? + Nét thứ gồm nét nào nối với nhau? +Chữ K cao đơn vị chữ ? - Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy Mong đợi học sinh -Học sinh quan sát - Chữ Kgồm nét, nét gồm nét cong trái và nét lượn ngang, nét là nét móc ngược phải viết chữ I -Cao ô li rộng ô li 15 Lop2.net (16) trình viết chữ K cho học sinh - Nét và viết giống chữ I - Nét đặt bút đường kẻ ngang số và đường kẻ dọc số viết nét xuôi trái, đến khoảng thân chữ thì lượn vào tạo thành nét xoắn nhỏ nằm đường kẻ Sau đó viết tiếp nét móc ngược phải, điểm - Quan sát theo hướng dẫn giáo viên dừng bút điểm giao đường ngang và đường dọc - Viết lại qui trình viết lần - Lớp theo dõi và thực viết vào không trung sau đó bảng *Học sinh viết bảng - Yêu cầu viết chữ hoa K vào không trung và sau đó cho các em viết vào bảng 2.Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động chọn:nhận xét cấu tạo câu ứng dụng Hình thức tổ chức:cá nhân Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: -Yêu cầu em đọc cụm từ * Quan sát, nhận xét: - Yêu cầu nhận xét độ cao các chữ +Những chữ nào có độ cao chữ K ? +Khoảng cách các chữ là bao nhiêu ? + Nêu cách viết nét nối từ K sang c ? * Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ K vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh * Hướng dẫn viết vào vở: -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh III Chuẩn bị: GV: HS: Rút kinh nghiệm Thứ năm, ngày - Đọc : Kề vai sát cánh - Gồm tiếng: kề, vai, sát, cánh -Chữ Kcao 2,5 li chữ c cao li -Chữ l , h -Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o) -Nét cong trái chữ c chạm vào điểm dừng nét móc phải chữ K - Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết:Như quy định -Nộp từ 5- em để chấm điểm tháng 11 năm 2010 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : Tự nhiên và xã hội BÀI: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I/ MỤC TIÊU : 1.Kể số đồ dùng gia đình mình 2.Biết cách giữ gìn và đặt số đồ dùng nhà gọn gàng ngăn nắp 3.Biết phân loại số đồ dùng gia đình theo vật liệu làm chúng :bằng gỗ,nhựa, sắt,… 16 Lop2.net (17) II Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động chọn: Hình thức tổ chức: nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh : Làm việc theo nhóm - Hoạt động nhóm -Kể tên đồ dùng có hình, Chúng dùng để làm gì ? -GV kết luận -Quan sát tranh - Thảo luận nhóm -Đại diện các nhóm lên trình bày -Nhóm khác góp ý bổ sung 2.Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số 2,3 Hoạt động chọn: Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bảo quản đồ dùng gia đình -Trực quan : Hình 4,5,6/ tr 27 -GV yêu cầu làm việc cặp -Gợi ý : Muốn sử dụng các đồ dùng gỗ, sứ, thủy tinh bền đẹp ta cần lưu ý gì ? -Khi dùng rửa, dọn bát ta phải lưu ý điều gì ? -Đối với bàn ghế, giường tủ nhà chúng ta phải giữ gìn nào ? -Khi sử dụng đồ dùng điện chúng ta phải chú ý diều gì ? Kết luận : Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách bảo quản và lau chùi thường xuyên, đặc biệt dùng xong phải xếp đặt ngăn nắp Đối với dồ dùng dễ vỡ sử dụng cần chú ý nhẹ nhàng, cẩn thận -Quan sát -Từng cặp trao đổi qua các câu hỏi -Một số nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung -2-3 em nhắc lại - Nhiều em kể -Biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, dùng xong dọn dẹp ngăn nắp GDMT: Tập thói quen bảo quản tốt đồ dùng gđ , nhận biết đồ dùng nhà và môi trường xung quanh nhà III Chuẩn bị: GV: HS: Rút kinh nghiệm 17 Lop2.net (18) Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2010 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : Toán BÀI:53-15 I MỤC TIÊU: Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 53 - 15 Biết tìm số bị trừ,dạng x- 18 = Biết vẽ hình vuông theo mẫu ( vẽ trên giấy ô ly) II Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động chọn: Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh * Giới thiệu phép trừ 53 - 15 - Nêu bài toán : - Có 53 que tính bớt 15 que tính còn lại bao nhiêu que tính ? +Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm nào ? - Viết lên bảng 53 - 15 *Tìm kết : * Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy bó que tính và que tính rời, suy nghĩ tìm cách bớt 15 que tính, yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu que tính - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt mình * Hướng dẫn cách bớt hợp lí + Có bao nhiêu que tính tất ? +Chúng ta phải bớt bao nhiêu que tính ? + 15 que gồm chục và que tính ? -Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính ? Vì ? - Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que còn lại que với bó còn nguyên là 38 que tính +Vậy 53 que tính bớt 15 que còn que tính? + Vậy 53 trừ 15 ? -Viết lên bảng 53 - 15 = 38 * Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm mình - Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết - Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán - Thực phép tính trừ 53 - 15 - Thao tác trên que tính và nêu còn 38 que tính - Trả lời cách làm - Có 53 que tính ( gồm bó và que rời ) - Phải bớt 15 que tính - Gồm chục và que rời - Bớt que - Vì + = - Còn 38 que tính - 53 trừ 15 38 53 * Viết 53 viết 15 xuống 15 thẳng cho thẳng cột 38 với ( đơn vị ) thẳng cột với (cột chục )Viết dấu trừ và vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 18 Lop2.net (19) - Gọi em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính - Mời em khác nhận xét b)Luyện tập : -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Yêu cầu đọc chữa bài - Yêu cầu nêu cách thực các phép tính : 83 - 19 ; 63 - 36 và 43 - 28 -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài +Muốn tìm hiệu ta làm nào ? - Yêu cầu tự làm bài vào - Gọi HS lên bảng làm, em làm ý - Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm 13 trừ Viết 8, nhớ 1, thêm 2,5 trừ 3, viết - Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm vào - Nêu cách đặt tính và cách tính các phép tính trên -Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ - Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực 63 83 53 24 39 17 39 44 36 2.Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động chọn: Giải toán Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài – Mời học sinh đọc đề bài +Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào ? -Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm ? -Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh -Đọc đề - Ta lấy tổng trừ số hạng đã biết - Lấy hiệu cộng với số trừ x + 26 = 73 x - 18 = x = 73 - 26 x = 18 + x = 47 x = 27 3.Hoạt động 3: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động chọn: quan sát và trả lời câu hỏi Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề bài - Yêu cầu lớp thảo luận tìm cách vẽ -Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên bảng thực hành vẽ - Đọc đề - Thảo luận theo cặp - Hai em lên bảng vẽ III Chuẩn bị: GV: HS: Rút kinh nghiệm 19 Lop2.net (20) Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2010 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : Toán BÀI:luyện tập I MỤC TIÊU: 1.Thuộc bảng 13 trừ số 2.Thực phép trừ có nhớ dạng : 33 - ; 53 - 15 Biết giải bài toán có phép trừ dạng 53 - 15 Bài tập : 1,2,4 II Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động:Nhằm đạt 1: mục tiêu số Hoạt động chọn: Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Luyện tập : -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Yêu cầu đọc chữa bài -Giáo viên nhận xét đánh giá - Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm vào - Nối tiếp đọc kết chữa bài - Em khác nhận xét bài bạn 2.Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động chọn: Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Muốn tìm hiệu ta làm nào ? - Yêu cầu tự làm bài vào - Gọi HS lên bảng làm, em làm ý - Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm -Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ - Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực 63 73 33 35 29 28 44 25 Hoạt động 3: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động chọn: Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề bài +Đề bài cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Một em đọc đề - Cô có 63 vở, phát 48 20 Lop2.net (21)