Tên bài dạy Nhà bác học và bà cụ Nhà bác học và bà cụ GVBM lên lớp GVBM lên lớp Luyện tập Hình tròn, tâm, bán kính, đường kính Nghe viết: Ê-đi-xơn Giao tiếp với khách nước ngoài tt GVBM [r]
(1)Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 22 Giáo án Lớp TUẦN 22 Một cây làm chẳng nên non, Ba cây chụm lại nên hòn núi cao! Thứ ngày 2/30/1/ 2012 3/31/1/ 2012 4/1/2/ 2012 5/2/2/ 2012 6/3/2/ 2012 Tiết 5 5 Môn Tập đọc Kể chuyện Âm nhạc Thể dục Toán Toán Chính tả Đạo đức Anh văn TN-XH Anh văn Tập đọc Toán LTVC HĐTT Toán Chính tả TN-XH Thủ công Thể dục Toán Mỹ thuật T.L Văn Tập viết HĐNGLL Tên bài dạy Nhà bác học và bà cụ Nhà bác học và bà cụ GVBM lên lớp GVBM lên lớp Luyện tập Hình tròn, tâm, bán kính, đường kính Nghe viết: Ê-đi-xơn Giao tiếp với khách nước ngoài (tt) GVBM lên lớp Rễ cây GVBM lên lớp Cái cầu Vẽ trang trí hình tròn MRVT: Sáng tạo - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi Nhân số có bốn chữ số với số có chữ số Nghe viết: Một nhà thông thái Rễ cây (tt) Đan nong mốt (tt) GVBM lên lớp Luyện tập GVBM lên lớp Nói, viết người lao động trí óc Ôn viết chữ hoa P Sơ kết tuần Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài Page / 19 Lop3.net (2) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 22 Giáo án Lớp Thứ Hai ngày 30 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN(§43): NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: A-Tập đọc: 1-Rèn kỹ đọc thành tiếng: -Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: Ê-đi-xơn, tiếng, may mắn, loé lên, nảy ra, miệt mài, móm mém -Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật (Ê-đi-xơn, bà cụ) 2-Rèn kỹ đọc hiểu: -Hiểu nghĩa các từ ngữ bài: Nhà bác học, cười móm mém -Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ người B-Kể chuyện: 1-Rèn kỹ nói: -Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai: người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn, bà cụ 2-Rèn kỹ nghe: -Tập trung theo dõi bạn kể chuyện -Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn CHUẨN BỊ: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK (phóng to) -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần HS luyện đọc thi CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Đọc thuộc lòng bài thơ Bàn tay cô giáo? -Hai dòng thơ cuối nói lên điều gì? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: 10’ *Luyện đọc: -Đọc diễn cảm toàn bài: Giọng chậm rãi, khoan thai -Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Yêu cầu đọc câu Kết hợp luyện phát âm các từ theo mục tiêu -Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp GV nhắc HS đọc đúng các câu hỏi, câu cảm, đọc phân biệt lời Ê-đi-xơn và bà cụ -Yêu cầu HS dọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó: nhà bác học, cười móm mém -Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng -Yêu cầu HS đọc đồng 12’ *Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: +Nói điều em biết Ê-đi-xơn? +Câu chuyện Ê-đi-xơn và bà cụ xảy lúc nào? -Cho HS đọc thầm đoạn và 3, trả lời: +Bà cụ mong muốn điều gì? Hoạt động học sinh -Chú ý theo dõi -Mỗi HS đọc câu, tiếp nối nahu đọc từ đầu đến cuối bài -Tiếp nối đọc đoạn bài -Thực -Đọc theo cặp, em đọc đoạn -Cả lớp thực -Thực -Ê-đi-xơn là nhà bác học tiếng người Mĩ, sinh năm 1847, năm 1931 Ông đã cống hiếncho loài người 1000 sáng chế Tuổi thơ ông vất vả Nhờ tài và lao động không mệt mỏi, ông đã trở thành nhà bác học vĩ đại vào bậc giới -Xảy vào lúc Ê-đi-xơn vừa chế đèn điện, người từ khắp nơi ùn ùn kéo đến xem Bà cụ là người đó -Thực -Bà mong Ê-đi-xơn làm thứ xe không Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài Page / 19 Lop3.net (3) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 22 Giáo án Lớp cần ngựa kéo mà lại êm -Vì xe ngựa xóc Đi xe cụ bị ốm +Vì bà cụ mong có xe không cần ngựa -Chế tạo xe chạy dòng điện kéo? +Mong muốn bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ gì? -Cho HS đọc thầm đoạn 4, trả lời: -Thực +Nhờ đâu mong muốn bà cụ thực hiện? -Nhờ óc sáng tạo kì diệu, quan tâm đến người và lao động miệt mài nhà bác học +Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì cho -HS phát biểu người? GV chốt lại: Khoa học cải tạo giới, cải thiện -Chú ý lắng nghe sống người, làm cho người sống tốt hơn, sung sướng 12’ *Luyện đọc lại: -Đọc diễn cảm đoạn Hướng dẫn HS đọc đúng -HS luyện đọc đoạn -Ba HS thi đọc đoạn đoạn -Tổ chức cho HS thi đọc -Một nhóm đọc phân vai -Tuyên dương cá nhân và nhóm đọc hay -Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay 2’ 1-GV nêu nhiệm vụ: Các em vừa nghe ba bạn đọc truyện Nhà bác -Chú ý lắng nghe học và bà cụ theo các vai: người dẫn truyện, Ê-đixơn, bà cụ Bây giờ, các em không nhìn sách, tập kể lại câu chuyện theo cách phân vai 17’ 2-Hướng dẫn HS kể lại toàn câu chuyện theo cách phân vai -Hướng dẫn: +Khi kể các em nói lời nhân vật mình sắm vai -Chú ý lắng nghe +Nhớ kết hợp lời kể với động tác, ánh mắt -Chia nhóm tập kể +Kể to, rõ để lớp cùng nghe -Yêu cầu HS kể nhóm +Yêu cầu HS kể cho bạn nhóm nghe -Ba nhóm HS tiếp nối thi kể -Yêu cầu kể trước lớp -Cả lớp theo dõi nhận xét và bình chọn cá nhân và nhóm kể hay +Gọi HS nối kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét và ghi điểm cho HS -Tuyên dương HS kể tốt -Lắng nghe 3’ 4-Củng cố: Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì? 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà tiếp tục kể chuyện, kể lại cho bạn bè và người thân RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TOÁN(§106): LUYỆN TẬP MỤC TIÊU: -Giúp HS củng cố tên gọi các tháng năm, số ngày tháng -Củng cố kỷ xem lịch -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin, hứng thú học tập toán CHUẨN BỊ: -Bảng phụ, phấn màu Tờ lịch tháng 1, 2, năm 2007 -SGK, toán CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: Hoạt động học sinh Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài Page / 19 Lop3.net (4) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 22 Giáo án Lớp 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: Một HS trả lời: Một năm có tháng? Nêu tên các tháng năm Một HS nêu số ngày tháng 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em củng cố đơn vị đo thời gian tháng, năm và cách xem tờ lịch tháng, lịch năm 8’ Bài tập 1: -GV yêu cầu HS quan sát tờ lịch tháng: 1, 2, năm 2007 Yêu cầu HS xem lịch và trả lời câu hỏi: -HS xem lịch và trả lời các câu hỏi a +Ngày tháng là ngày thứ mấy? +Ngày tháng là ngày thứ mấy? -Ngày tháng là ngày thứ bảy +Ngày đầu tiên tháng là ngày thứ mấy? -Ngày tháng là ngày thứ năm B +Thứ hai đầu tiên tháng là ngày nào? -Ngày đầu tiên tháng là ngày thứ năm +Chủ nhật cuối cùng tháng là ngày nào? +Tháng hai có ngày thứ bảy? -Là ngày c +Tháng năm 2007 có bao nhiêu ngày? -Là ngày 25 8’ Bài tập 2: -Có ngày thứ bảy(4, 11, 17, 25) -GV tiến hành bài tập -Có 28 ngày 7’ Bài tập 3: -GV yêu cầu HS kể với bạn bên cạnh các tháng có 30 ngày, 31 -Thực ngày năm 7’ Bài tập 4: -Tháng có 31 ngày là:1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 -Yêu cầu HS tự làm bài -Thu chấm nhanh số bài -Tháng có 30 ngày là:4, 6, 9, 11 -Nhận xét sửa sai (nếu có ) 3’ 4-Củng cố: Biết ngày 15 tháng là thứ tư, ngày 22 tháng là -Tự làm bài thứ mấy? -Nộp đến bài Một tháng có thể có nhiều là bao nhiêu ngày chủ nhật? 1’ 5-Dặn dò: Xem lại và ghi nhớ các bài tập vừa thực RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: Thứ Ba ngày 31 tháng năm 2012 TOÁN(§107): HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH MỤC TIÊU: -Giúp HS có biểu tượng hình tròn Biết tâm, bán kính, đường kính hình tròn -Bước đầu biết dùng compa để vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trước -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin, và hứng thú học tập môn toán CHUẨN BỊ: -Một số mô hình hình tròn, mặt đồng hồ, com pa lớn -SGK, toán trường, com pa CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Nêu tên các tháng có 31 ngày, có 30 ngày? -Ngày 30 tháng là chủ nhật thì ngày tháng cùng năm đó là ngày thứ mấy? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: *Giới thiệu hình tròn: 4’ a-Giới thiệu hình tròn: -Đưa số mô hình các hình đã học và mô hình hình tròn, Hoạt động học sinh -Gọi tên hình vuông, tam giác, chữ nhật, tứ giác… Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài Page / 19 Lop3.net (5) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 22 Giáo án Lớp yêu cầu HS gọi tên các hình -HS nêu: Hình tròn -Chỉ vào mô hình hình tròn và nói: Đây là hình tròn -HS nêu: Hình tròn -Đưa các vật thật và yêu cầu HS nêu tên hình -Tìm mô hình hình tròn -Yêu cầu HS lấy hình tròn đồ dùng học toán 4’ b-Giới thiệu tâm, đường kính, bán kính hình tròn -GV vẽ lên bảng hình tròn, ghi rõ tâm, đường kính, bán kính -Quan sát -HS nêu: Hình tròn hình minh hoạ SGK -Yêu cầu HS gọi tên hình -Chỉ hình và nêu tên tâm hình -GV vào tâm hình tròn và giới thiệu: Điểm này gọi là tròn: Tâm O tâm hình tròn, cô đặt tên là O -GV vào đường kính AB hình tròn và nói: Đoạn thẳng -Chỉ vào hình và nêu: Đường qua tâm O và cắt hình tròn điểm A và B gọi là đường kính kính AB -HS nêu: Bán kính OM, độ dài AB hình tròn tâm O -GV vừa dùng thước kẻ vừa giới thiệu: Từ tâm O hình tròn vẽ OM nửa độ dài AB đoạn thẳng qua tâm O, cắt hình tròn điểmM thì OM gọi là bán kính hình tròn tâm O Bán kính OM có độ dài nửa độ dài đoạn thẳng AB 6’ *Cách vẽ hình tròn com – pa: -GV đưa trước lớp compa và giới thiệu: Đây là com -Quan sát compa pa dùng để vẽ hình tròn GV, sau đó cho bạn bên cạnh xem compa mình -GV: Chúng ta sử dụng com pa để vẽ hình tròn tâm O, bán kính -Nghe GV phổ biến nhiệm vụ 2cm Bước 1: Chúng ta xác định độ dài bán kính trên com pa là cm -Theo dõi GV hướng dẫn và làm theo Bước 2: Vẽ hình tròn Ta đặt đầu nhọn com pa vào chỗ muốn đặt tâm hình tròn Gĩư nguyên vị trí đầu nhọn, quay đầu bút -Vẽ hình theo hướng dẫn chì vòng ta hình tròn có bán kính cm Viết tên tâm O GV vào đúng vị trí đầu nhọn com pa *Luyện tập thực hành: 6’ Bài tập 1: a-Hình tròn tâm O có đường -GV vẽ hình SGK lên bảng, yêu cầu HS lên bảng vừa hình kính là MN, PQ, các bán kính vừa nêu tên các bán kính, đường kính hình tròn là OM,ON,OP,OQ 6’ Bài tập 2: b-Hình tròn tâm O có đường -GV cho HS tự vẽ, sau đó yêu cầu HS nêu rõ bước vẽ kính là AB, bán kính là mình OA,OB 5’ Bài tập 3: -Vẽ hình và trình bày các bước -Yêu cầu HS vẽ hình vào -Thực hành vẽ hình tròn tâm O, đường kính CD, bán kính OM +Độ dài đoạn thẳng OC dài đoạn thẳng OD, đúng hay sai? Vì -Sai, vì OC và OD là bán sao? kính hình tròn tâm O 3’ 4-Củng cố: -Một HS vẽ hình tròn tâm O, bán kính cm -Một HS vẽ hình tròn tâm I, bán kính cm 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà tập vẽ hình tròn compa RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: CHÍNH TẢ (nghe viết)(§43): Ê –ĐI - XƠN MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Rèn kỹ viết chính tả: -Nghe viết chính xác, trình bày đúng đẹp đoạn văn Ê-đi-xơn -Làm đúng bài tập điền các âm, dấu dễ lẫn: ch/tr, dấu hỏi/dấu ngã và giải đố -Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, có óc thẫm mĩ CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết các từ cần điền vào chỗ trống, các từ cần đặt dấu hỏi, dấu ngã -SGK, chính tả CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài Page / 19 Lop3.net (6) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 22 Giáo án Lớp TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: GV đọc cho HS viết bảng lớp (cả lớp viết vào nháp) các từ ngữ: chăm chỉ, trở thành, trước thử thách, nhanh trí, hiểu rộng, biển 3-Giảng bài mới: *Giới thiệu bài: 1’ *Hướng dẫn HS viết chính tả: -Theo dõi SGK, HS đọc lại 5’ a-Hướng dẫn HS chuẩn bị: -Những chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng Ê-đi-xơn -GV đọc thong thả đoạn chính tả -Hướng dẫn HS nắm nội dung và nhận xét chính tả -Viết hoa chữ cái đầu tiên, có +Những chữ nào bài viết hoa? gạch nối các tiếng +Tên riêng Ê-đi-xơn viết nào? -HS đọc thầm bài chính tả, tập +Luyện viết từ khó, dễ lẫn viết các tiếng khó: Ê-đi-xơn, vĩ đại, sáng tạo, kì diệu 11’ b-Viết chính tả: -GV đọc thong thả câu, cụm từ cho HS viết vào -Nghe GV đọc viết lại bài văn 4’ c-Chấm, chữa bài: -Dùng bút chì, đổi cho để -GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng khó cho HS chữa soát lỗi, chữa bài -Chấm đến bài Nhận xét *Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: -1 HS nêu bài tập 6’ Bài tập 2: -Thực làm bài cá nhân -Gọi HS nêu bài tập b -1 HS trình bày, lớp theo dõi, nhận xét -Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài -Cho HS trình bày -Cho HS dọc lại kết theo lời -Nhận xét chữa bài, chốt lời giải đúng giải đúng, làm vào 3’ 4-Củng cố: -Yêu cầu HS đọc kết Bài tập 1’ 5-Dặn dò: -Nhắc HS viết chính tả còn mắc lỗi, nhà viết lại cho đúng RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: ĐẠO ĐỨC(§22): GIAO TIẾP VỚI KHÁCH NƯỚC NGOÀI (Tiết 2) MỤC TIÊU: 1-HS hiểu: -Như nào là giao tiếp với khách nước ngoài? -Vì cần giao tiếp với khách nước ngoài? 2-HS biết cách cư sử lịch gặp gỡ với khách nước ngoài 3-HS có thái độ tôn trọng gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài CHUẨN BỊ: -Phiếu bài tập cho hoạt động -Vở bài tập Đạo đức (Điều chỉnh: Đổi “tôn trọng” thành “giao tiếp với” tên bài ) CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Như nào là tôn trọng khách nước ngoài? -Vì cần tôn trọng khách nước ngoài? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: 10’ Hoạt động 1: Liên hệ thực tế *Cách tiến hành: -Yêu cầu cặp HS trao đổi với nhau: +Em hãy kể hành vi lịch với khách nước ngoài mà em biết (qua chứng kiến, qua ti vi, Hoạt động học sinh -Thảo luận theo cặp -Tự kể theo thực tế -Nên học tập hành vi đúng -Các cặp thực Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài Page / 19 Lop3.net (7) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 22 Giáo án Lớp đài báo) -Đại diện số cặp trình bày +Em có nhận xét gì hành vi đó? -Chú ý lắng nghe -Yêu cầu các cặp làm việc -Yêu cầu đại diện các cặp trình bày Kết luận: Cư xử lịch với khách nước ngoài là việc làm tốt, chúng ta nên học tập 8’ Hoạt động 2: Đánh giá hành vi -Chia nhóm thảo luận *Cách tiến hành: -Không nên xấu hổ ngại tiếp xúc với khách nước -Chia nhóm và yêu cầu HS thảo luận nhận xét ngoài vì họ là người bình thường Họ muốn cách ứng xử với người nước ngoài trường đến tìm hiểu thêm văn hoá Việt Nam hợp sau: -Không nên lôi kéo bắt ép người nước ngoài mua +Bạn Vi lúng túng, xấu hổ, không trả lời hàng vì là không lịch -Giúp đỡ khách nước ngoài việc phù hợp khách nước ngoài hỏi chuyện +Các bạn nhỏ bám theo khách nước ngoài mời với khả là tỏ lòng mến khách đánh giày, mua đồ lưu niệm mặc dù họ đã lắc đầu -Làm việc theo nhóm từ chối -Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ +Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước ngoài sung -Chú ý lắng nghe họ mua đồ lưu niệm -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm -Yêu cầu các nhóm trình bày kết thảo luận Kết luận: Đối với khách nước ngoài, chúng ta cần tôn trọng, giúp đỡ họ cần 8’ Hoạt động 3: Xử lý tình và đóng vai *Cách tiến hành: -Chia HS thành các nhóm, yêu cầu các nhóm thảo -Chia nhóm thảo luận luận cách ứng xử cần thiết các tình -Chuẩn bị đóng vai theo tình đã phân BT công -Yêu cầu các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai -Các nhóm lên đóng vai.Các nhóm khác theo dõi nhận xét -Yêu cầu các nhóm trình bày -Kết luận ý thảo luận: -Lắng nghe +Cần chào hỏi khách niềm nở +Cần nhắc nhở các bạn không nên tò mò và trỏ Đó là việc làm không đẹp Kết luận: Tôn trọng khách nước ngoài và sẵn -Chú ý lắng nghe sàng giúp đỡ họ cần thiết là thể lòng tự trọng và tự tôn dân tộc, giúp khách nước ngoài thêm hiểu và quý trọng đất nước và người Việt Nam 3’ 4-Củng cố: -Như nào là tôn trọng khách nước ngoài? -Vì cần tôn trọng khách nước ngoài? 1’ 5-Dặn dò: -Cần tôn trọng và giúp đỡ khách nước ngoài RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TỰ NHIÊN-XÃ HỘI(§43): RỄ CÂY MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: -Nêu đặc điểm các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ -Mô tả, phân biệt các loại rễ -Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây CHUẨN BỊ: -Các hình SGK trang 82, 83 Sưu tầm các loại rễ -SGK, tranh ảnh, sưu tầm các loại rễ mang đến lớp CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài Page / 19 Lop3.net (8) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 22 Giáo án Lớp TG Hoạt động giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Nêu chức thân cây? -Nêu số ích lợi thân cây? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: 14’ *Hoạt động 1: Làm việc với SGK *Cách tiến hành: -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: +Phát cho nhóm cây rễ cọc, cây rễ chùm -Yêu cầu quan sát rễ cây Thảo luận để tìm điểm khác hai loại rễ Kết luận: Cây có hai loại rễ chính là rễ cọc và rễ chùm Rễ cọc có rễ to và dài xung quanh rễ đó đâm nhiều rễ Rễ chùm có nhiều rễ mọc thành chùm -GV yêu cầu HS tiếp tục làm việc theo nhóm: Phát cho nhóm cây có rễ phụ, cây có rễ củ Yêu cầu HS quan sát và hỏi +Rễ cây này khác gì so với loại rễ chính? Kết luận: Một số cây ngoài rễ chính còn có rễ phụ mọc từ thân cành Một số cây có rễ phình to tạo thành củ, loại rễ gọi là rễ củ +Nêu đặc điểm các loại rễ cây? -Yêu cầu HS quan sát hình 3, 4, 5, 6,7 trang 82, 83 và hỏi: +Hình vẽ cây gì? Cây này có loại rễ gì? 12’ *Hoạt động 2: *Cách tiến hành: -Phát cho nhóm tờ bìa và băng dính Yêu cầu nhóm trưởng cho các bạn đính các rễ cây sưu tầm theo loại -Yêu cầu các nhóm lên giới thiệu các cây nhóm mình trước lớp -Nhận xét ý kiến các nhóm Tuyên dương nhóm phân loại đúng, nhanh, trình bày đẹp 3’ 4-Củng cố: -Kể tên các loại rễ cây và cho ví dụ? -Nêu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ? 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà xem lại bài và ghi nhớ các đặc điểm rễ cây Hoạt động học sinh -Các nhóm nhận đồ dùng học tập -Tiến hành quan sát thảo luận -Chú ý lắng nghe -Thực Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung -Chú ý lắng nghe -4 HS tiếp nối trả lời các loại rễ -5 HS trả lời: -H3: Cây hành có rễ chùm -H4: Cây đậu có rễ cọc -H5: Cây đa có rễ phụ -H6: Cây cà rốt, có rễ củ -H7: Cây trầu không, có rễ phụ -Cả nhóm tiến hành phân loại -Đại diện các nhóm lên trình bày.Lớp nhận xét góp ý -Lắng nghe RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: Thứ Tư ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC(§44): CÁI CẦU MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1-Rèn kỹ đọc thành tiếng: -Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: xe lửa, bắc cầu, bãi dỗ, Hàm Rồng -Biết nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ 2-Rèn kỹ đọc hiểu: -Nắm nghĩa và biết cách dùng từ mới: chum, ngòi, sông Mã -Hiểu nội dung bài thơ: Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm là đẹp nhất, đáng yêu -Học thuộc lòng bài thơ Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài Page / 19 Lop3.net (9) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 22 Giáo án Lớp CHUẨN BỊ: -Tranh minh hoạ bài thơ SGK -Bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn HS luyện đọc CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra HS Mỗi em kể đoạn chuyện Nhà bác học và bà cụ Sau đó trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện -Vì bà cụ mong ước có xe không cần ngựa kéo? -Theo em, khoa học đem lại lợi ích gì cho người? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: 13’ *Luyện đọc: a-GV đọc diễn cảm bài thơ: Giọng tình cảm, nhẹ nhàng, thiết tha b-Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: -Đọc dòng thơ GV theo dõi, phát và sửa lỗi phát âm cho HS -Đọc khổ thơ Kết hợp nhắc HS ngắt nghỉ đúng, tự nhiên +GV giúp HS hiểu nghĩa các từ khó chú giải bài: chum,ngòi, sông Mã -Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm -Yêu cầu đọc đồng 9’ *Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1, trả lời: +Người cha bài thơ làm nghề gì? +Cha gửi cho bạn nhỏ ảnh cái cầu nào? Được bắc qua dòng sông nào? GV: Cầu Hàm Rồng bắc qua hai bờ sông Mã, trên đường vào Thanh Hoá Trong kháng chiến chống Mỹ cầu Hàm Rồng có vị trí quan trọng Máy bay Mỹ thường xuyên bắn phá cầu nhằm đứt đường chuyển quân, chuyển hàng vào Miền Nam -HS đọc thầm khổ thơ 2, 3, 4, trả lời: +Từ cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến gì? +Bạn nhỏ yêu cầu nào?Vì sao? +Em thích câu thơ nào? Vì sao? +Tình cảm bạn nhỏ cha nào? 9’ *Học thuộc lòng bài thơ: -GV đọc lại bài thơ -GV hướng dẫn học thuộc lòng bài thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng -GV nhận xét tuyên dương 3’ 4-Củng cố: -Cho HS đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung bài thơ 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ chuẩn bị cho bài viết chính tả Hoạt động học sinh -Theo dõi GV đọc mẫu -Mỗi HS đọc tiếp nối dòng thơ -Tiếp nối đọc khổ thơ -1 HS đọc chú giải SGK -Luyện đọc theo nhóm đôi -Đọc đồng bài -Người cha làm nghề xây dựng cầu đường(kỹ sư công nhân) -Cầu Hàm Rồng bắc qua sông Mã Chú ý lắng nghe -Nghĩ đến cầu tơ nhện bắc qua chum nước, đến gió,như cầu giúp sáo qua sông, cầu tre sang nhà ngoại -Chiếc cầu ảnh Vì đó là cầu cha và các đồng nghiệp làm nên -HS trả lời -Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha Vì bạn yêu cái cầu cha mình làm -2 HS đọc lại bài thơ -Thực -Từng tốp HS tiếp nối thi đọc thuộc lòng khổ thơ -1 HS đọc thuộc lòng bài thơ -Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất, thuộc RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài Page / 19 Lop3.net (10) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 22 Giáo án Lớp TOÁN(§108): VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRÒN MỤC TIÊU: Giúp HS dùng compa để vẽ (theo mẫu) các hình trang trí hình tròn Qua đó các em thấy cái đẹp qua hình trang trí đó -Giáo dục HS tính cẩn thận và hứng thú học tập toán CHUẨN BỊ: Các hình SGK, phấn màu, bút màu, compa -SGK, toán CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Nêu tên bán kính, đường kính có hình tròn Bài tập (Tiết 107)? -Vẽ hình tròn tâm O có bán kính cm? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: 20’ Bài tập 1: -Yêu cầu HS quan sát các hình vẽ SGK, sau đó yêu cầu HS thực -HS tự quan sát và làm theo hành vẽ theo bước mà SGK đã hướng dẫn Bước 1: GV hướng dẫn HS tự vẽ hình tròn tâm O, bán kính = ô hướng dẫn SGK vuông, sau đó ghi các chữ A, B, C,D Bước 2: Dựa trên hình mẫu HS vẽ phần hình tròn tâm A, bán kính AC và phần hình tròn tâm B bán kính BC Bước 3: Dựa trên hình mẫu, yêu cầu HS vẽ tiếp phần hình tròn tâm C, bán kính CA và phần hình tròn tâm D, bán kính DA -GV quan sát lớp thực hành vẽ, giúp đỡ các em hiểu hướng dẫn SGK Động viên, khuyến khích HS vẽ thêm hình vẽ từ hình tròn tự nghĩ ra, -Thu số có hình vẽ đẹp cho HS lớp quan sát 11’ Bài tập 2: -Yêu cầu HS tô màu vào hình vẽ -Thực 3’ 4-Củng cố: -Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ hình tròn có bán kính cho trước thước compa 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà tự vẽ lấy các hình trang trí hình tròn RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: LUYỆN TỪ VÀ CÂU(§22): MỞ RỘNG VỐN TỪ: SÁNG TẠO - DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, CHẤM HỎI MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: -Mở rộng vốn từ: Sáng tạo -Ôn luyện dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi -Giúp HS có thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết câu văn BT2 Một tờ phiếu khổ to kẻ bảng ghi ghi lời giải BT1 -SGK, LT&C CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: Một HS làm lại bài tập (Tiết LT&Ctuần 21 ) Một HS đặt dấu phẩy vào các câu cho trước (GV chọn số câu ghi trước vào bảng phụ ) 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong tiết LT&C hôm nay, Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài Page 10 / 19 Lop3.net (11) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 22 Giáo án Lớp các em học mở rộng vốn từ gắn với chủ điểm Sáng tạo, sau đó làm bài tập ôn luyện cách sử dụng các dấu câu: dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi *Hướng dẫn HS làm bài tập: 14’ a-Bài tập 1: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -1HS đọc, lớp theo dõi SGK GV nhắc lại: Dựa vào các bài TĐ, CT đã -Chú ý lắng nghe học tuần 21 + 22, tìm từ ngữ trí -Các nhóm thực thức và hoạt động trí thức -Đại diện nhóm trình bày, lớp theo dõi, nhận xét -Cho HS làm bài theo nhóm, GV phát giấy -Chú ý lắng nghe +Nhà bác học, nhà thông thái, nhà nghiên cứu, tiến sĩ, cho các nhóm -Cho HS trình bày nhà phát minh, kỹ sư, bác sĩ, dược sĩ, thầy giáo, cô -GV nhận xét, chốt lời giải đúng giáo 6’ b-Bài tập 2: +Nghiên cứu khoa học, phát minh, chế tạo máy móc, -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập thiết kế nhà cửa, chữa bệnh, chế thuốc, dạy học GV nhắc lại: BT2 cho câu chưa có dấu phẩy Các em có nhiệm vụ đặt dấu phẩy vào -Gọi HS đọc, lớp theo dõi SGK câu đó cho đúng -Chú ý lắng nghe -Cho HS làm bài trên băng giấy đã viết -HS lên bảng làm bài, đọc lại các câu văn vừa làm câu văn -HS chép lời giải đúng vào -GV nhận xét chốt lời giải đúng a-Ở nhà em thường giúp bà xâu kim 6’ c-Bài tập 3: b-Trong lớp, Liên luôn chăm nghe giảng -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập c-Hai bên bờ sông, bãi ngô bắt đầu xanh tốt GV nhắc lại:BT cho trước nội dung d-Trên cánh rừng, trồng, chim chóc lại bay ríu điện Bạn Hoa điền dấu câu vào chỗ rít trống toàn điền dấu chấm Các em xem dấu -1HS đọc, lớp theo dõi SGK chấm nào sai giúp bạn sửa lại -Chú ý lắng nghe -Cho HS làm bài -HS làm bài cá nhân -Cho HS trình bày lên băng giấy đã chuẩn -HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi, nhận xét bị trước trên bảng lớp -Anh ơi, người ta làm điện để làm gì? -GV nhận xét, chốt lời giải đúng -Điện quan trọng em ạ, vì đến bây +Truyện này buồn cười chỗ nào? chưa phát minh điện thì anh em mình phải thắp đèn 3’ 4-Củng cố: -Một HS nêu các từ trí thức dầu để xem vô tuyến -Một HS nêu các từ hoạt động trí thức -Câu trả lời người anh đã làm chúng ta buồn cười vì loài người làm điện trước, sau phát minh 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà kiểm tra lại các bài tập vô tuyến Không có điện thì làm gì có vô tuyến đã làm lớp Ghi nhớ và kể lại truyện vui: Điện cho bạn bè người thân nghe RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: Thứ Năm ngày tháng năm 2012 NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ TOÁN(§109): MỤC TIÊU: -Giúp HS biết thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số(có nhớ lần) -Nhân nhẩm số tròn nghìn với số có chữ số Củng cố bài toán gấp số lên nhiều lần -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin, hứng thú học tập toán CHUẨN BỊ: -Bảng phụ, phấn màu -SGK, toán CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài Page 11 / 19 Lop3.net (12) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 22 Giáo án Lớp -Gọi HS lên vẽ trang trí hình tròn mà em thích 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em biết cách thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số *Hướng dẫn trường hợp nhân không nhớ 5’ a-Phép nhân 1034 x -GV viết viết lên bảng phép nhân 1034 x -HS đọc: 1034 nhân -GV dựa vào cách đặt tính phép nhân số có ba chữ -2HS lên bảng đặt tính, HS lớp đặt tính vào số với số có chữ số, hãy đặt tính và thực nháp phép nhân 1034 x -Tính từ hàng đơn vị đến hàng chục, hàng trăm, +Khi thực phép nhân này, ta phải thực hàng nghìn 1034 nhân 8, viết tính đâu? -GV yêu cầu HS suy nghĩ để thực phép tính 2 nhân 6, viết nhân 0, viết trên Sau đó nêu cách tính mình GV nhắc lại 2068 nhân 2, viết cho HS lớp ghi nhớ 5’ *Hướng dẫn trường hợp nhân có nhớ lần: Vậy 1034 x = 2068 b-Phép nhân 2125 x -GV tiến hành hướng dẫn HS thực phép nhân -HS thực phép nhân 2125 x tương tự cách đã hướng dẫn với 2125 nhân 15, viết nhớ phép nhân 1034 x 3 nhân 6, thêm 7, viết -GV cần lưu ý HS phép nhân 2125 x là phép nhân 3, viết 6375 nhân 6, viết nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục *Luyện tập, thực hành: Vậy 2125 x = 6375 5’ Bài tập 1: -Yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bảng bảng con -Yêu cầu HS đã lên bảng trình bày cách tính tính mà mình đã thực 4’ Bài tập 2: (Điều chỉnh: Bỏ phần b) -Thực Tiến hành tương tự bài tập 7’ Bài tập 3: -Gọi HS đọc đề bài -1HS đọc, lớp theo dõi SGK -Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán -1HS lên bảng làm bài.Cả lớp làm bài vào 4’ Bài tập 4: Bài giải: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Số viên gạch cần để xây tường là: -Viết lên bảng 2000 x =? và yêu cầu HS nhẩm 1015 x =4060 (viên gạch ) trước lớp Đáp số: 4060 viên gạch -Yêu cầu HS tự làm tiếp bài -Tính nhẩm -Yêu cầu HS nhận bạn trả lời -HS tự nhẩm và trả lời kết 3’ 4-Củng cố: -Cho HS nêu cách thực các bài toán bài tập 1’ 5-Dặn dò: -Về nhà luyện tập thêm nhân số có bốn chữ số với số có chữ số RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: CHÍNH TẢ (nghe viết)(§44): MỘT NHÀ THÔNG THÁI MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Rèn kỹ viết chính tả: -Nhớ - viết lại chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn: Một nhà thông thái -Tìm đúng các từ chứa tiếng có vần ươt/ ươc -Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, thẩm mỹ Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài Page 12 / 19 Lop3.net (13) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 22 Giáo án Lớp CHUẨN BỊ: -Bảng phụ và tờ giấy khổ to -SGK, chính tả CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng viết các từ: lõm bõm, lỉnh kỉnh, hóm hỉnh, nõn nà 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Gìơ chính tả hôm các em nghe viết đoạn văn Một nhà thông thái Sau đó các em làm bài tập *Hướng dẫn nghe viết: 5’ a- Hướng dẫn HS chuẩn bị: -Chú ý lắng nghe, gọi 1HS -GV đọc lần bài văn Một nhà thông thái đọc lại -Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách trình bày bài viết -HS đọc năm sinh, năm mất, đọc chú giải bài -Cho HS quan sát ảnh Trương Vĩnh Ký +Đoạn văn gồm câu? -Gồm câu +Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa? -Những chữ đầu câu, tên +Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ khó tìm riêng Trương Vĩnh Ký 10’ b-Viết chính tả: -HS đọc thầm bài văn, viết -GV đọc bài cho HS viết theo yêu cầu lại từ mình dễ mắc -GV nhắc tư ngồi viết lỗi viết bài 4’ c-Chấm chữa bài: -Nghe GV đọc viết bài vào -GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng khó cho HS chữa -Thu chấm đến bài -Dùng bút chì, đồi cho để soát lỗi, chữa bài -Nhận xét bài viết HS *Hướng dẫn HS làm bài tập: -Nộp đến bài 4’ a-Bài tập b: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Chú ý lắng nghe -GV nhắc lại:Bài yêu cầu các em tìm đúng các từ chứa tiếng có vần -1HS đọc, lớp theo dõi ươt vần ươc theo nghĩa đã cho SGK -Yêu cầu HS làm bài -Chú ý lắng nghe 4’ b-Bài tập 3b: -Gọi HS đọc yêu cầu đề bài: -Làm bài vào -Gọi nhóm lên thi tìm nhanh các từ ngữ hoạt động chứa tiếng có -HS đọc, lớp theo dõi vần ươt/ ươc SGK -Tổng kết nhận xét đội thắng -Thực 2’ 4-Củng cố: -2HS đọc lại kết bài tập vừa làm -Chú ý nghe 1’ 5-Dặn dò: Về nhà các em đọc lại các bài tập chính tả RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TỰ NHIÊN-XÃ HỘI(§44): RỄ CÂY (Tiếp theo) MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: -Nêu chức rễ cây -Kể ích lợi số rễ cây -Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây CHUẨN BỊ: -Các hình SGK trang 84, 85 -SGK CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Kể tên các loại rễ cây và lấy ví dụ -Nêu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Hôm chúng ta tiếp tục tìm hiểu rễ cây Hoạt động học sinh Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài Page 13 / 19 Lop3.net (14) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 22 Giáo án Lớp để biết rễ cây có chức và có ích lợi gì đời sống người và động vật 14’ *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm +Cách tiến hành: -Thực Bước 1: Làm việc theo nhóm -Nếu nhổ cây lên khỏi mặt đất và để thời gian, cây héo khô dần -Yêu cầu các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi SGK +Nếu nhổ cây lên khỏi mặt đất và để cây đó thời gian, -Cây không sống được, héo dần và cây nào? chết +Cắt cây sát gốc, bỏ rễ trồng lại vào đất, cây -Vì cây thiếu chất dinh dưỡng sao? -Vì cây gốc, không có rễ +Hãy cho biết các trường hợp đó cây lại héo -Đại diện các nhóm trả lời, các nhóm khô dần và chết? Bước 2: Làm việc lớp khác bổ sung -Yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết thảo luận -2 đến HS trả lời nhóm mình +Các em thấy rễ cây có vai trò gì với sống cây? *Kết luận: -Chú ý lắng nghe Rễ cây đâm sâu xuống đất để hút nước và muối khoáng đồng thời còn bám chặt vào đất giúp cho cây không bị đổ 12’ *Hoạt động 2: Làm việc theo cặp +Cách tiến hành: -2HS ngồi cạnh cùng quan sát và Bước 1: Làm việc theo cặp trả lời các câu hỏi -GV nêu yêu cầu: Hãy cùng quan sát các hình 2, 3, 4, và H.2: Cây sắn có rễ củ, dùng làm thức cho biết: ăn cho người và động vật +Hình chụp cây gì? H.3,4: Cay nhân sâm và rễ cây tam thất có rễ củ, dùng để làm thuốc +Cây đó có loại rễ gì? Bước 2: Hoạt động lớp H.5:Cây củ cải đường có rễ củ dùng để làm thức ăn và làm thuốc -Yêu cầu các nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm mình -Đại diện các nhóm lên bảng vào *Kết luận: Một số cây có rễ dùng làm thức ăn, làm thuốc, rễ cây tranh treo trên bảng và làm đường nêu tác dụng 3’ 4-Củng cố: Rễ cây có chức gì cây? -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Nêu số ích lợi rễ cây -Chú ý lắng nghe 1’ 5-Dặn dò: Về nhà ôn lại các kiến thức đã học Sưu tầm các loại lá cây để chuẩn bị cho tiết học sau RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: THỦ CÔNG(§22): ĐAN NONG MỐT (Tiết ) MỤC TIÊU: -HS biết cách đan nong mốt -Đan nong mốt đúng quy trình kỹ thuật -HS yêu thích sản phẩm đan nan CHUẨN BỊ: -Mẫu đan nong mốt bìa -Tranh quy trình đan nong mốt -Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Cho HS nhắc lại cách đan nong mốt 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Tiết học thủ công hôm các em thực hành kẻ, cắt, đan nong mốt bìa đúng quy trình kỹ Hoạt động học sinh Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài Page 14 / 19 Lop3.net (15) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 22 Giáo án Lớp thuật * Hoạt động 3: HS thực hành đan nong mốt +Bước 1:Kẻ, cắt các nan đan 4’ -Yêu cầu số HS nhắc lại quy trình đan nong mốt +Bước 2: Đan nong mốt giấy bìa.Theo cách đan nhấc nan, đè -GV nhận xét và hệ thống lại các bước đan nong mốt nan 16’ -Tổ chức cho HS thực hành -Trong HS thực hành, GV quan sát, giúp đỡ HS +Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan -Chú ý lắng nghe còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm -Tổ chức cho HS trang trí, trưng bày và nhận xét sản phẩm -HS thực hành kẻ, cắt, đan nong mốt 3’ -GV nhận xét khen ngợi HS có sản phẩm đẹp, đúng kỹ giấy bìa thuật 4’ -GV đánh giá sản phẩm HS -HS trang trí, trưng bày sản phẩm 2’ 4- Củng cố: -Cho vài HS nhắc lại các bước đan nong mốt 1’ 5-Dặn dò: -Chuẩn bị dụng cụ để thực hành -Chú ý lắng nghe RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: Thứ Sáu ngày tháng năm 2012 TOÁN(§110): LUYỆN TẬP MỤC TIÊU: -Giúp HS rèn luyện kỹ nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) -Củng cố ý nghĩa phép nhân, tìm số bị chia, kỹ giải toán có hai phép tính -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin, hứng thú với học toán CHUẨN BỊ: -Bảng phụ, phấn màu -SGK, toán CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Một HS lên bảng đặt tính tính: 1023 x -Một HS nêu cách thực phép tính: 2005 x 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: (1phút )Bài học hôm giúp các em củng cố phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số và áp dụng phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số để giải bài toán có liên quan 6’ Bài tập 1: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? GV hướng dẫn: Các em hãy chuyển tổng bài thành phép nhân, sau đó thực phép nhân để tìm kết và ghi vào 7’ Bài tập 2: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? GV: Một cột bảng biểu thị cho phép chia, các ô là thành phần phép chia, các ô trống là thành phần chua biết, các em cần dựa vào cách tìm thành phần chưa biết phép chia để làm bài Hoạt động học sinh -Viết các tổng thành phép nhân ghi kết -Chú ý lắng nghe -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào a-4129 + 4129 = 4129 x =8258 b-1052 + 1052 + 1052 = 1052 x = 3156 c-2007 + 2007 + 2007 + 2007 = 2007 x = 8028 -Viết số thích hợp vào các ô trống bảng -Chú ý lắng nghe, sau đó làm bài -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -1HS đọc, lớp theo dõi SGK -Có thùng, thùng chứa 1025 l dầu -Đã lấy 1350 l dầu -Số lít dầu còn lại -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài Page 15 / 19 Lop3.net (16) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 22 Giáo án Lớp 9’ Bài tập 3: Bài giải: -Gọi HS đọc đề bài Số lít dầu có thùng là: +Tất có thùng dầu? Mỗi thùng chứa bao 1025 x = 2050 (l ) nhiêu lít dầu? Số lít dầu còn lại là: +Đã lấy bao nhiêu lít dầu? 2050 – 1350 = 700 (l ) +Bài toán yêu cầu chúng ta tính gì? Đáp số: 700 lít dầu GV yêu cầu HS làm bài 8’ Bài tập 4: -HS quan sát bảng số -GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số SGK -HS đọc bảng số -GV yêu cầu HS đọc các số cột thứ -Vì số đã cho là 113 thêm vào đơn vị là: 113 + = 119 -GV vào ô thứ dòng thứ và hỏi: Vì -Vì số đã cho là 113 gấp lên lần là: 113 x = số ô này lại viết là 119 -GV vào ô cuối cùng cột thứ hỏi: Vì 678 1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào số ô này là số 678? -GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài -Thu chấm nhanh số Nhận xét, đánh giá 3’ 4-Củng cố: -Muốn tìm số bị chia, số chia ta làm nào? -Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? 1’ 5-Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm nhân số có bốn chữ số với số có chữ số RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TẬP LÀM VĂN(§22): NÓI, VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: *Rèn kỹ nói: Kể vài điều người lao động trí óc mà em biết (tên, nghề nghiệp, công việc hàng ngày, cách làm việc người đó ) * Rèn kỹ nói: Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn (từ đến 10 câu, diễn đạt rõ ràng, gãy gọn CHUẨN BỊ: - Tranh, ảnh minh hoạ SGK Bảng lớp viết gợi ý người lao động trí óc - SGK, Vở tập làm văn CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Một HS kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống -Một HS kể lại câu chuyện và trả lời: Vì Lương Định Của không đem gieo 10 hạt giống? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong tiết tập làm văn hôm nay, dựa trên hiểu biết đã có nhờ sách vở, nhờ sống hàng ngày, các em tập kể người lao động trí óc mà em biết Sau đó, các em viết lại điều vừa kể thành đoạn văn *Hướng dẫn HS làm bài tập: 14’ a- Bài tập 1: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập +Cho HS kể tên số nghề lao động trí óc mà các em đã biết GV:Các em có thể kể người thân gia đình làm nghề lao động trí óc, người hàng xóm +Yêu cầu 1HS nói người lao động trí óc mà em chọn Hoạt động học sinh -1HS đọc yêu cầu bài và gợi ý -Bác sĩ, giáo viên, kỹ sư xây dựng, kiến trúc sư, nhà nghiên cứu … -1HS kể người lao động trí óc theo gợi ý -Từng cặp HS tập kể Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài Page 16 / 19 Lop3.net (17) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 22 Giáo án Lớp kể theo gợi ý SGK -4HS thi kể trước lớp -Yêu cầu HS tập kể theo cặp -Cả lớp theo dõi, nhận xét rút kinh nghiệm -Cho HS thi kể GV nhận xét và khẳng định em đã kể đúng -Chú ý lắng nghe 12’ b- Bài tập 2: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -1HS đọc, lớp theo dõi SGK GV nhắc lại: Ở bài tập 1, các em đã kể người lao động trí óc Bài tập yêu cầu các em viết lại điều vừa kể thành đoạn văn -HS viết bài vào -Cho HS viết bài -5HS trình bày trước lớp bài viết mình Cả lớp theo dõi, nhận xét -Cho HS trình bày -GV nhận xét -Chú ý lắng nghe 3’ 4-Củng cố: -Cho HS đọc bài viết mình người lao động trí óc 1’ 5-Dặn dò: -Nhắc HS viết bài chưa xong nhà viết tiếp cho hoàn thành RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: P TẬP VIẾT(§22): ÔN CHỮ HOA MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Củng cố cách viết chữ hoa P qua bài tập ứng dụng cỡ chữ nhỏ: Phan Bội Châu -Viết câu ứng dụng: Phá Tam Giang nối đường Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam -Viết tên riêng CHUẨN BỊ: -Mẫu chữ viết hoa P -Các chữ Phan Bội Châu và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô ly -Vở tập viết - Tập CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động giáo viên 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Gọi 1HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học bài trước -2 HS viết bảng, lớp viết bảng các từ: Lãn Ông, Ôi 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong bài tập viết này, các em ôn lại cách viết chữ hoa P thông qua bài tập ứng dụng viết tên riêng Phan Bội Châu và câu ứng dụng *Hướng dẫn viết trên bảng con: 8’ a-Luyện viết chữ hoa: -Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào? -Treo các chữ hoa Ph và gọi HS nhắc lại quy trình viết -GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết -Yêu cầu HS tập viết chữ Ph và các chữ T, V vào bảng b-Luyện viết từ ứng dụng: -Gọi HS đọc từ ứng dụng -GV giới thiệu: Phan Bội Châu (1867- 1940 )Một nhà cách mạng vĩ đại đầu kỷ X X Việt Nam Ngoài hoạt động cách mạng, ông còn viết nhiều tác phẩm văn thơ yêu nước -GV viết mẫu, lưu ý cách viết Hoạt động học sinh -Có các chữ hoa P, B, C, T, G, Đ, H, V, N -2HS nhắc lại quy trình viết, lớp theo dõi -Chú ý theo dõi -HS lên bảng viết, lớp viết bảng -1HS đọc: Phan Bội Châu -Chú ý lắng nghe -Chú ý theo dõi Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài Page 17 / 19 Lop3.net (18) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 22 Giáo án Lớp -Yêu cầu HS viết bảng từ ứng dụng -HS lên bảng viết, lớp viết bảng c-Luyện viết câu ứng dụng: -Yêu cầu 1HS đọc câu ứng dụng -1HS đọc -GV:Phá Tam Giang Ở tỉnh Thừa Thiên Huế Đèo Hải Vân Phá Tam Giang nối đường Bắc gần bờ biển, giũa tỉnh Thừa Thiên Huế và Đà Nẵng Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam -Yêu cầu HS tập viết chữ Phá, Bắc -Chú ý lắng nghe 14’ *Hướng dẫn HS viết bài vào tập viết: -HS lên bảng viết, lớp viết bảng -GV nêu yêu cầu +Viết chữ P: dòng -Chú ý lắng nghe +Viết chữ Ph, B: dòng +Viết chữ Phan Bội Châu: dòng +Viết câu ca dao: lần -Thực -Yêu cầu HS viết vào vở.GV chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, đúng độ cao và khoảng cách các chữ 4’ *Chấm chữa bài: -GV chấm nhanh từ đến bài -Nộp đến bài -Nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm -Chú ý lắng nghe 3’ 4-Củng cố: -Cho HS nhắc lại từ và câu ứng dụng -Cho HS nêu lại cách viết hoa chữ Ph 1’ 5-Dặn dò: -Yêu cầu HS luyện viết thêm nhà Học thuộc lòng từ và câu ứng dụng RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học: SINH HOẠT TẬP THỂ: SƠ KẾT TUẦN 22 MỤC TIÊU: Thông qua hoạt động báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động tuần và triển khai công tác tuần mới, giúp HS thấy được: - Những ưu điểm, tích cực, tiến cần trì, củng cố, phát huy, nhân rộng thêm cho lớp - Những khuyết điểm, toàn tại, hạn chế cịn kéo dài phát sinh cần khắc phục và chấm dứt Qua đó củng cố nếp, chất lượng rèn luyện hạnh kiểm, đạo đức, tác phong đúng đắn học tập, sinh hoạt, thực nội quy nhà trường, quy định lớp đề CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 4’ ❶ Ổn định tổ chức: Cho lớp hát chơi trị chơi tập thể ❷ Bài mới: 1’ Giới thiệu bài mới: Nêu nội dung, yêu cầu, cách thức SHTT 20’ Nội dung bài mới: Tổ chức HS báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động tuần 22: a/Học tập: Các tổ, nhóm, cá nhân dẫn đầu mặt sau: - Nghiêm túc học tập Ôn bài 15 phút đầu học - Thuộc bài cũ đầy đủ, làm đủ BT và bài làm tự học - Chuẩn bị bài mới, chép bài đầy đủ, đầy đủ đồ dùng học tập, giữ sách sẽ, viết chữ đẹp - Trật tự, nghiêm túc, tập trung chú ý chăm chú nghe giảng, phát biểu xây dựng bài sơi nổi, tích cực tham gia hoạt động học tập nhóm, có nhiều lần xung phong giải bài trên bảng lớp - Có nhiều lần phát biểu đúng, làm bài đúng có nhiều điểm khá giỏi điểm tiến b/Hạnh kiểm, đạo đức, tác phong: - Lễ phép chào hỏi, vâng lời thầy giáo, người lớn dạy bảo - Đi học chuyên cần, khơng học trễ, thực tốt ATGT - Cư xử hịa nhã, thân ái, đồn kết, quan tâm giúp đỡ bạn vượt khĩ, tiến Hoạt động HS ❶ Cán điều khiển lớp ❷ Nghe, nhớ và chép đề Nghe, nhớ Báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động: + Nghe, nhớ lời GV nhận xét, đánh giá + Phát biểu ý kiến để báo cáo, bổ sung xây dựng lớp + Đóng gĩp ý kiến gĩp ý cho các bạn tiến + Bình chọn bạn, nhóm, tổ có gưông mẫu, tích cực, Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài Page 18 / 19 Lop3.net (19) Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK IITuần lễ 22 Giáo án Lớp học tập và mặt tiến dẫn đầu lớp - Thực đầy đủ và tốt diều Bác Hồ dạy, nội quy nhà trường, quy cần tuyên dưông định lớp - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp tốt Lao động trực nhật lớp, lao động VSMT cuối tuần đầy đủ, tích cực, nhiệt tình 10’ ❸ Triển khai công tác tuần 23: ❸ Nghe, nhớ và chép a/Thực tốt nội dung đã nhận xét, đánh giá đã nêu b/Tập trung học Ôn các bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân các ghi nhớ, quy tắc, các dạng toán đã học c/Tập trung học Ôn các BT đọc, chính tả, luyện từ và câu, tập làm văn đã học, đã Ôn, bài chưa học cùng chủ điểm d/Kiểm tra lại các HS cịn chưa thuộc bài cũ, bảng cộng, trừ, nhân nhiều lần để có biện pháp chấn chỉnh đ/ Vừa học vừa ôn tập để chuẩn bị kiểm tra định kỳ GHKII Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài Page 19 / 19 Lop3.net (20)