Mục tiêu: HS cần đạt được +Nhận biết được một biểu thức đại số nào đó là đơn thức.. +Nhận biết được đơn thức thu gọn.[r]
(1)TuÇn 28 Ns 28.02.2010 Đ3 đơn thức TiÕt 53-54 Nd 01.03.2010 A Mục tiêu: HS cần đạt +Nhận biết biểu thức đại số nào đó là đơn thức +Nhận biết đơn thức thu gọn Nhận biết phần hệ số, phần biến đơn thức +Biết nhân hai đơn thức +Biết cách viết gọn đơn thức dạng chưa thu gọn thành dạng thu gọn B ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: -GV: B¶ng phô ghi c¸c bµi tËp C Tổ chức các hoạt động dạy học: I.Hoạt động I: Kiêm tra (5 ph) Hoạt động giáo viên -C©u hái: a)Để tính giá trị biểu thức đại số biết giá trị các biến biểu thức đã cho, ta lµm thÕ nµo ? b)Ch÷a bµi tËp 9/29 SGK: TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc x2y3 + xy t¹i x=1 vµ y = 1/2 -§V§: H«m ta t×m hiÓu d¹ng biÓu thøc gọi là đơn thức Ghi đầu bài II.Hoạt động 2: Đơn thức (10 ph) -Thế nào là đơn thức ? Để biết hãy làm bµi ?1: B¶ng phô nh SGK bæ xung thªm 9; 3/6; x; y Hoạt động học sinh -HS: +Lªn b¶ng ph¸t biÓu nh SGK trang 28 +Ch÷a BT9/29 SGK: Thay x=1 vµ y=1/2 vµo biÓu thøc ta cã: x2y3 -Ghi ®Çu bµi 1.§¬n thøc: a)Nhận xét: Sắp xếp các đơn thức ?1 thành hai nhãm BiÓu thøc chøa +, 3-2y; 10x+y; 5(x+y) -Gäi HS lªn b¶ng mçi em xÕp cét theo yªu cÇu cña ?1 -Nói: Các biểu thức nhóm là các đơn thức, còn nhóm không phải là đơn thức -Vậy theo em nào là đơn thức? -Theo em số có phải là đơn thức không ? V× sao? -GV: Số gọi là đơn thức không -Cho đọc chú ý SGK -Yêu cầu làm ?2, chú ý lấy các đơn thức khác dạng đã có -Cñng cè b»ng BT10/32 SGK 1 1 + xy = 8 2 BiÓu thøc cßn l¹i: 4xy2; -3/5x2y3x; 2x2(-1/2)y3x; 2x2y… -§¹i diÖn HS tr¶ lêi: §¬n thøc lµ biÓu thøc đại số gồm số, biến, mét tÝch gi÷a c¸c sè vµ c¸c biÕn -Số là đơn thức vì số là sè -§äc chó ý -Lấy thêm ví dụ đơn thức -Lµm BT 10/32: B¹n B×nh viÕt sai mét vÝ dô (5-x)x2, không phải là đơn thức vì có chứa phÐp trõ III.Hoạt động 3: Đơn thức thu gon (10 ph) Lop7.net (2) -Xét đơn thức 10x6y3 có biến? Các biến có mặt lần và viết dạng nµo? -Ta nói đơn thức 10x6y3 là đơn thức thu gọn 10 là hệ số, x6y3là phần biến đơn thức Vậy nào là đơn thức thu gọn? -§¬n thøc thu gän gåm mÊy phÇn ? -Yêu cầu lấy ví dụ đơng thức thu gọn, chØ phÇn hÖ sè vµ phÇn biÕn -Yªu cÇu lµm BT12/32 SGK: 2.§¬n thøc thu gän: -§¬n thøc 10x6y3 cã hai biÕn x vµ y, c¸c biến có mặt lần dạng luỹ thừa với số mũ nguyên dương -Tr¶ lêi nh SGK trang 31 -VD nh SGK -BT 12/32 SGK: §¬n thøc 2,5x2y cã hÖ sè lµ 2,5 phÇn biÕn lµ x2y IV.Hoạt động 4: Bậc đơn thức (7 ph) -Xét đơn thức 2x5y3z Hỏi đã thu gọn chưa ? Hãy xác định phần hệ số, phần biến, số mò cña mçi biÕn? -Tæng c¸c sè mò cña c¸c biÕn lµ 5+3+1=9 Nói là bậc đơn thức đã cho Vậy nào là bậc đơn thức có hệ số khác 0? -Nªu chó ý SGK 3.Bậc đơn thức: đơn thức 2x5y3z đã thu gọn có tæng c¸c sè mò cña c¸c biÕn 5+3+1 = Gọi là bậc đơn thức 2x5y3z Số thực là đơn thức bậc không Số gọi là đơn thức không có bậc V.Hoạt động 5: Nhân hai đơn thức (6 ph) -Hái: +Cho A = 32.167; B = 34.166 TÝnh A.B ? -Gọi đại diện học sinh lên bảng làm -Bằng cách tương tự hãy tì tích hai đơn thøc sau : 2x2y vµ 9xy4 -Vậy muốn nhân hai đơn thức ta làm nµo? -Yêu cầu HS đọc chú ý SGK -Yªu cÇu lµm ?3 4.Nhân hai đơn thức: TÝnh: A.B = 32.167 34.166 = (32 34).( 167 166) = 36 1613 Tương tự: (2x2y) (9xy4) = (2.9).(x2.x) (y.y4) = 18.x3y5 Qui t¾c: nh©n c¸c hÖ sè víi nhau, nh©n c¸c phÇn biÕn víi Chó ý: SGK ?3: T×m tÝch: (-1/4.x3).(-8xy2) =2x4y2 VI.Hoạt động 6: Hướng dẫn nhà (2 ph) -CÇn n¾m v÷ng c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi -Đọc bàI đơn thức đồng dạng Lop7.net (3)