Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh : - Hiểu được nội dung, ý nghĩa của bài học đường đời đầu tiên đối với Dế Mèn cũng là đối với chúng ta.. - Nắm được một vài nét đặc sắc trong nghệ thuật m[r]
(1)Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng TuÇn 20 - bµi 18 Tiết 73, 74: Bài học đường đời đầu tiên TiÕt 75: Phã tõ TiÕt 76: T×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶ Ngµy so¹n : 02/01 TiÕt 73,74 : V¨n b¶n Bài học đường đời đầu tiên ( TrÝch “ DÕ MÌn phiªu lu kÝ ” – T« Hoµi ) A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh : - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài học đường đời đầu tiên Dế Mèn là chúng ta - Nắm vài nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả, kể chuyện và sử dụng từ ngữ B ChuÈn bÞ cña GV- HS: Giáo viên: Soạn giáo án, chuẩn bị đồ dùng dạy học: tranh ảnh, tác phẩm Häc sinh: So¹n bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : Bµi míi : Hoạt động GV – HS Nội dung cần đạt I Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu T¸c gi¶: chung - T« Hoµi (1920 ) - nhµ v¨n Học sinh đọc phần * SGK- cña nh÷ng phong tôc tËp qu¸n, «ng ( Từ đầu đến “ thể loại” ) *GV : Phần chú thích cho hiểu biết có khối lượng tác phẩm phong phú, đồ sộ g× vÒ t¸c gi¶? - Tªn thËt lµ NguyÔn Sen sinh ngµy 10 1920 Sinh vµ lín lªn ë quª mÑ lµ lµng NghÜa §«, phñ Hoµi §øc – Hµ T©y lµ huyÖn Tõ Liªm – Hµ Néi - Tuổi thơ gắn bó với kỉ niệm quê hương Nơi Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop6.net (2) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng có dòng sông Tô Lịch chảy qua Ông đã lấy tên đất, tên sông ghép lại thành bút danh cho mình: T« Hoµi *Học sinh đọc phần giới thiệu tác phẩm “ Dế MÌn…” T¸c phÈm - Gồm 10 chương Đoạn trích là chương thứ Giáo viên kể sơ lược từ đầu truyện đến đoạn - Là tác phẩm đặc sắc «ng viÕt cho thiÕu nhi trÝch - §îc dÞch nhiÒu thø tiÕng trªn thÕ giíi Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc, tìm hiểu văn b¶n GV: Hướng dẫn đọc: II §äc - t×m hiÓu v¨n b¶n : §äc Đoạn trích : Bài học đường đời ®Çu tiªn GV : Văn “ Bài học đường đời đầu tiên” cã hai néi dung Bè côc : phÇn Từ đầu đến “ đứng đầu thiên hạ - PhÇn ®Çu : miªu t¶ h×nh d¸ng, tÝnh råi”: H×nh d¸ng, tÝnh c¸ch cña DÕ c¸ch DÕ MÌn - Phần sau : kể bài học đường đời đầu Mèn Tiếp theo đến hết: bài học tiªn cña DÕ MÌn Hãy xách định hai phần nội dung đó trên văn đường đời dầu tiên DM b¶n GV : Phần nội dung kể bài học đường đời ®Çu tiªn cña DÕ MÌn cã c¸c sù viÖc chÝnh nµo? < HS : sù viÖc chÝnh : MÌn trß chuyÖn víi Choắt Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chết DÕ Cho¾t Sù ©n hËn cña DÕ MÌn > GV: Sự việc nào là chính dẫn đến bài học đầu tiªn cho DÕ MÌn? < HS : Sù viÖc thø > GV : TruyÖn kÓ theo ng«i thø mÊy? Ng«i kÓ nh vËy cã t¸c dông g×? < HS : Ng«i thø nhÊt, gióp nh©n vËt tù béc lé III-Ph©n tÝch : mình dễ và rõ trước người đọc H×nh d¸ng, tÝnh c¸ch cña DÕ MÌn : GV : Më ®Çu ®o¹n trÝch, MÌn giíi thiÖu “ t«i đã trở thành chàng dế niên cường H×nh d¸ng Hành động tráng” , vẻ “ cường tráng” lên - đôi càng - Co cẳng nào qua hình dáng, hành động nhân vật? Hãy mẫm bóng lªn, đạp đọc lại đoạn văn miêu tả và tìm từ ngữ đặc - vuốt … phµnh ph¹ch, tả hình dáng, hành động cøng dÇn, cá g·y r¹p < HS : đọc đoạn văn, tìm từ ngữ miêu tả > nh cã nh¸t nhän ho¾t - đôi cánh dao lia qua - phµnh dµi ph¹ch gißn - người là Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop6.net (3) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng GV : NhËn xÐt g× vÒ tõ ng÷ ®îc sö dông? < nhiều động từ, tính từ, và là từ mạnh > Từ ng÷ nµy cã gi¸ trÞ nh thÕ nµo viÖc miªu t¶? < HS : Giúp nhân vật lên sinh động, khoÎ kho¾n, ®Ëm nÐt h¬n > GV: Ngoµi c¸ch miªu t¶ kÕt hîp h×nh d¸ng và hành động càng làm bật vẻ đẹp cường tr¸ng cña nh©n vËt GV : Qua nh÷ng miªu t¶ nµy, em phÇn nµo h×nh dung ®îc tÝnh c¸ch nh©n vËt §ã lµ tÝnh c¸ch nh thÕ nµo? < HS : kiªu c¨ng, tù phô > GV : Vµ tÝnh c¸ch Êy l¹i cµng næi bËt qua chi tiết miêu tả hành động, ý nghĩ đoạn tiếp ( đọc “ Tôi đứng oai vệ … đầu thiên hạ råi ) mét mÇu n©u bãng - ®Çu to næi tõng t¶ng - hai r¨ng ®en nh¸nh - r©u uèn cong gi· - nhai ngoµm ngo¹p - trÞnh träng vuèt r©u §éng tõ vµ tÝnh tõ m¹nh ®îc sö dông nhiÒu cïng víi c¸ch miªu t¶ kÕt hîp h×nh d¸ng vµ hµnh động làm bật vẻ đẹp sống động và cường tráng Dế Mèn Nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ hµnh động và ý nghĩ Mèn thể tÝnh c¸ch kiªu c¨ng, tù phô, hèng h¸ch cña nh©n vËt Bài học đường đời đầu tiên Chuyển : Với tính cách ấy, Dế Mèn đã gây Dế Mèn chuyện đau lòng để phải ân hận suốt đời Và đó là bài học đầu tiên Mèn ( đọc ®o¹n v¨n miªu t¶ nh©n vËt DÕ Cho¾t ) GV : Dế Choắt miêu tả cái nhìn cña ai? C¸ch nãi gi÷a MÌn vÒ Cho¾t vµ c¸ch Mèn coi thường dế Choắt < xng h« “ta- chó mµy” víi Cho¾t cho thÊy suy thÓ hiÖn qua c¸ch xng h«, giäng nghÜ cña MÌn vÒ cho¾t nh thÕ nµo? điệu, thái độ,…> < HS : là kẻ yếu ớt, xấu xí, lười nhác, đáng kiªu ng¹o khinh > GV : hết coi thường Choắt, Mèn lại gây với chị Cốc Mèn gây với chị Cốc để làm gì ? MÌn g©y sù víi chÞ Cèc < HS : để thoả mãn tính ngịch và oai với Cho¾t GV : Lời nói, thái độ với Dế Choắt và trò đùa xấc xược với Cốc tô đậm thêm tính cách gì DÕ MÌn ? < HS : tÝnh kiªu c¨ng, hèng h¸ch > GV : ViÖc DÕ MÌn d¸m g©y sù víi Cèc – kÎ to khoẻ mình – có phải là hành động dũng ng«ng cuång, d¹i dét c¶m? < HS : kh«ng dòng c¶m mµ ng«ng cuång, d¹i Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 Lop6.net (4) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng dét GV : Ai lµ kÎ chÞu hËu qu¶ trùc tiÕp cña trß đùa này? -> Dẫn đến cái chết bi thương DÕ Cho¾t GV : Thấy Choắt bị đòn đau, Mèn “cũng khiÕp n»m im thin thÝt” Em nhËn tÝnh xÊu g× n÷a ë MÌn? < HS : hăng khoác lác trước kẻ yếu lại hèn nhát, run sợ trước kẻ mạnh.> GV : Tuy kÎ chÞu hËu qu¶ lµ Cho¾t nhng ph¶i ch¨ng MÌn kh«ng chÞu hËu qu¶ g× ? < HS : Có, phải ân hận suốt đời > GV : Thái độ Mèn thay đổi nào Dế Mèn xót thương, ân hận Cho¾t chÕt? < HS : Mèn xót thương, ân hận > GV : Cã thÓ tha thø cho MÌn kh«ng? HS : có vì Mèn đã nhận lỗi lầm Không vì đã làm cho người khác phải chÕt GV : Có người tha thứ cho Mèn vì hành động Mèn nói cho cùng là bồng bột trẻ và Mèn đã thực hối hận Có người không tha thø cho MÌn v× lçi lÇm MÌn g©y kh«ng thÓ söa ch÷a sai ®îc Song, dï thÕ nµo th× biÕt ăn năn hối lỗi là điều đáng quý Cuối truyện là hình ảnh Mèn đứng lặng hồi l©u bªn mé b¹n H·y h×nh dung t©m tr¹ng MÌn lóc nµy < HS : Mèn dằn vặt, ân hận Mèn xót thương cho b¹n, MÌn suy nghÜ vÒ c¸ch sèng cña m×nh -> MÌn rót bµi häc ®êng GV : Sau tất việc đã gây ra, đời đầu tiên : không là sau cái chết Choắt, Dế Mèn đã tự rút bài hăng vì đời mà hăng bậy học đường đời đầu tiên cho mình Bài học là bạ, có óc mà không biết nghĩ sớm g× ? muén còng mang v¹ vµo th©n GV : Song đó không là bài học thói kiªu c¨ng mµ cßn lµ bµi häc vÒ lßng nh©n ¸i Chắc hẳn đứng trước nấm mồ bạn, Mèn đã tự hứa với mình bỏ thói ngông cuồng dại dột, yêu thương, quan tâm đến người để kh«ng bao giê g©y lçi lÇm nh thÕ Sù ¨n n¨n hối lỗi và lòng xót thương chân thành Mèn gióp ta nhËn MÌn kh«ng ph¶i lµ mét kÎ ¸c, kÎ xấu Có lẽ chúng ta cảm thông và tha thứ cho lỗi lầm Dế Mèn và tin bài học đầu đời ®Çy ý nghÜa nµy sÏ gióp MÌn sèng tèt h¬n vµ bước vững vàng trên đường phía trước Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop6.net (5) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng Hoạt động 4: Hướng dẫn tổng kết GV : néi dung cña bµi v¨n nµy lµ g× ? h·y nãi ng¾n gän b»ng mét vµi lêi v¨n? < häc sinh tr×nh bµy >GV : nÐt nghÖ thuËt nµo næi bËt? < HS : miªu t¶ > GV : Cách kể chuyện ngôi thứ ( để nh©n vËt tù kÓ chuyÖn) cã g× hay? H: đọc ghi nhớ Hoạt động 4: Hướng dẫn học bài - N¾m v÷ng kiÕn thøc - Đọc trước bài phó từ D- Rót kinh nghiÖm : Ngµy so¹n :03/01 TiÕt 75 : * Tæng kÕt: Néi dung : Ghi nhí SGK *11 nghÖ thuËt : - NghÖ thuËt miªu t¶ loµi vật rât sinh động - C¸ch kÓ chuyÖn tù nhiªn, hÊp dÉn - Ng«n ng÷ chÝnh x¸c, giµu chÊt t¹o h×nh * Ghi nhí sgk TiÕng viÖt Phã tõ A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh : - N¾m v÷ng c«ng dông vµ ý nghÜa cña phã tõ - BiÕt sö dông phã tõ mét c¸ch linh ho¹t vµ hîp lý B ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô… - Học sinh: Đọc trước bài C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : ? Vẽ mô hình và điền các cụm động từ, cụm tính từ các câu (a),(b) SGK – 12 Häc sinh lªn b¶ng lµm : Phần trước PhÇn trung t©m đã ®i còng vÉn cha thÊy thËt lçi l¹c soi gương rÊt a nh×n to PhÇn sau NhiÒu n¬i Những câu để … ®îc Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop6.net (6) Trường THCS Yên Lập rÊt bướng Xa V¨n Th¾ng Bµi míi : Hoạt động GV – HS Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu phó từ Nội dung cần đạt I Phã tõ lµ g×? - GV : Từ mô hình trên, hãy xác định các từ in ®Ëm bæ sung ý nghÜa cho nh÷ng tõ lo¹i nµo? HS : Bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ ? GV : Những từ in đậm đứng vị trí nào - Vd: đã, cũng, vẫn, côm tõ? HS : Đứng vị trí trước ( đã, cũng, chưa, đứng trước động từ, tính từ được, ra,… đứng sau chẳng,…) và sau ( được, ra,…) cụm động động từ, tính từ tõ, tÝnh tõ Phã tõ GV : Những từ chuyên kèm với động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ * Phã tõ lµ nh÷ng tõ chuyªn ®îc gäi lµ phã tõ kèm động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính tõ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu các loại phó II Các loại phó từ : tõ Phó từ đứng trước động GV : Dùa vµo vÞ trÝ cña phã tõ côm tõ, cã tõ, tÝnh tõ : Thường bổ sung các ý nghĩa thÓ chia thµnh lo¹i phã tõ nh thÕ nµo? HS : Chia lo¹i: - quan hệ thời gian : đã, - Phó từ đứng trước động từ, tính từ tõng, ®ang, s¾p - Phó từ đứng sau động từ, tính từ - mức độ : rất, hơi,… - tiếp diễn tương tự : GV : yêu cầu học sinh làm bài tập 1, 2, cũng, vẫn, cứ, đều,… /SGK * 13 §iÒn vµo b¶ng ph©n lo¹i - phủ định : không, cha, ch¼ng,… - sù cÇu khiÕn : h·y, C¸c lo¹i phã tõ : đừng,… Phó từ đứng Phã tõ trước đứng sau Phó từ đứng sau động Chỉ quan hệ thời đã, đang, tõ, tÝnh tõ: gian rÊt, h¬i, qu¸ l¾m, qu¸ Chỉ mức độ còng, vÉn Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop6.net (7) Trường THCS Yên Lập ChØ sù tiÕp diÔn tương tự kh«ng, cha Chỉ phủ định đừng, ChØ sù cÇu khiÕn ChØ kÕt qu¶ vµ hướng ChØ kh¶ n¨ng tt Xa V¨n Th¾ng ra, vµo, lªn ®îc Thường bổ sung các ý nghÜa: - mức độ : quá, lắm, - kh¶ n¨ng: ®îc, - kết và hướng :được, ra, vÉn, lªn, xuèng Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK * 14 * Ghi nhí sgk Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Häc sinh lµm bµi t¹i líp: III LuyÖn tËp: ý nghÜa Phã tõ Chỉ quan hệ thời gian đã, đang, đương, sắp, đã Chỉ mức độ Chỉ tiếp diễn tương còn, đều, lại, tù còng Chỉ phủ định kh«ng ChØ sù cÇu khiÕn Chỉ kết và hướng ChØ kh¶ n¨ng ®îc Bµi SGK * 14 Bước : gạch chân các phã tõ Bước : kẻ bảng gồm cét (Phã tõ / ý nghÜa) BTVN : 2, - SGK * 15 4, - SBT * Hoạt động 4: Hứơng dẫn học bài: - Häc thuéc kiÕn thøc, lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi : T×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶ D- Rót kinh nghiÖm : Ngµy so¹n:03/01 TiÕt: 76: TËp lµm v¨n t×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶ A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Nắm hiểu biết chung văn miêu tả trước sâu vào số thao t¸c chÝnh nh»m t¹o lËp lo¹i v¨n b¶n nµy - NhËn diÖn ®îc nh÷ng ®o¹n v¨n, bµi v¨n miªu t¶ - Hiểu tình nào thì người ta dùng văn miêu tả B ChuÈn bÞ - Gv: SGK, SGV , bµi so¹n Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 10 Lop6.net (8) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng - HS: ChuÈn bÞ bµi C Các bước lên lớp ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số KiÓm tra bµi cò: - ThÕ nµo lµ phã tõ? Cho vÝ dô minh ho¹? - Có loại phó từ? Phó từ đứng trước động từ, tính từ bổ sung ý nghĩa gì cho động từ, tính từ? Phó từ đứng sau động từ, tính bổ sung ý nghĩa gì cho động từ, tính từ? Cho ví dụ phó từ có ý nghĩa tiếp diễn tương tự? Đặt câu với phó từ đó Bµi míi: - Giới thiệu bài: Hoạt động giảng dạy bài Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 11 Lop6.net (9) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu I Bài học ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶? thÕ nµo lµ v¨n miªu t¶ - Gi¸o viªn dïng v¨n b¶n: Bµi häc đường đời đầu tiên làm dẫn chứng VÝ dô: Văn bài học đường đời đầu ? H·y t×m nh÷ng chi tiÕt, tõ ng÷ tiªn miªu t¶ h×nh ¶nh DÕ MÌn vµ DÕ Cho¾t? * DÕ mÌn: (gi¸o viªn chia b¶ng lµm hai cho häc - Chàng Dế niên cường sinh dễ đối chiếu để nhận xét) tr¸ng - §«i cµng mÉm bãng - Vuèt: Cøng, nhän ho¾t - C¸nh dµi kÝn tËn chÊm ®u«i - Cả người rung rinh màu nâu bãng mì - §Çu to næi tõng t¶ng - Râu dài đỗi hùng dũng => Chú Dế khoẻ mạnh, đẹp trai, ưa nhìn ? Qua chi tiÕt tõ ng÷ võa miªu t¶ Em cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh ¶nh cña hai chó DÕ? * DÕ cho¾t: ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi v¨n miªu t¶ cña t¸c gi¶ T« Hoµi? - Cánh ngắn củn, hở mạng sườn - Người gầy gò, dài lêu nghêu - §«i cµng bÌ bÌ, nÆng nÒ - gi¸o viªn ®a t×nh huèng - R©u ria côt cã mét mÈu s¸ch gi¸o khoa/15 (HSTL: Nhãm 1,2 t×nh huèng 1; nhãm 3,4 t×nh huèng 2; nhãm => Chó DÕ gÇy cßm, èm yÕu, xÊu 5,6 t×nh huèng 3) xÝ - Sau häc sinh tr×nh bµy c¸c t×nh huèng xong gi¸o viªn chèt: Nh vËy c¸c em đã dùng văn miêu tả tình huèng trªn ? VËy thÕ nµo lµ v¨n miªu t¶? Muèn tả hay, đúng, chính xác ta cần phải làm g×? ? H·y nªu mét sè t×nh huèng kh¸c tương tự với ba tình trên? Ghi nhí: Häc s¸ch gi¸o khoa/16 => ChuyÓn ý: §Ó n¾m v÷ng h¬n vÒ bµi häc chóng ta ®i vµo luyÖn tËp Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 Lop6.net (10) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập II Luyện tập Bài 1/16-17: Hãy đọc các đoạn Häc sinh nªu yªu cÇu cña bµi tËp, sau đó thảo luận theo nhóm và trình bày văn trả trả lời câu hỏi kÕt qu¶ §o¹n 1: T¶ h×nh d¸ng, ®iÖu bé cña Dế Mèn với đặc điểm bật: to khoẻ và cường tráng §o¹n 2: T¸i hiÖn h×nh ¶nh chó bÐ liên lạc (Lượm) với đặc điểm bật: Mét chó bÐ nhanh nhÑn, vui vÎ, hån nhiªn §o¹n 3: Miªu t¶ c¶nh mét vïng b·i ven ao, hå ngËp níc sau mïa ma với đặc điểm bật: Các loài chim đến săn mồi sinh động, ồn ào, huyên náo ? Bµi tËp yªu cÇu nh thÕ nµo? - Häc sinh nªu yªu cÇu vµ lµm gi¸o viªn nhËn xÐt, söa sai nÕu cã Bµi 2/17: a Cảnh mùa đông đến: - Không khí rét mướt, gió bấc và ma phïn - Phun dµi, ng¾n ngµy - Bµu trêi lu«n ©m u: Nh thÊp xuèng, Ýt thÊy tr¨ng sao, nhiÒu m©y vµ sương mù - C©y cèi tr¬ träi, kh¼ng khiu: l¸ vµng rông nhiÒu Mïa cña hoa: §µo, mai, mËn, m¬, hoa hång vµ nhiÒu loµi hoa kh¸c chuÈn bị cho mùa xuân đến b Có nêu vài đặc điểm næi bËt cña khu«n mÆt mÑ nh: - Sáng và đẹp - HiÒn hËu vµ nghiªm nghÞ - Vui vÎ, lo ©u vµ tr¨n trë Cñng cè: Häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi häc DÆn dß: Häc thuéc bµi: lµm thªm bµi tËp sau: ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n t¶ c¶nh mïa hÌ đến Soạn bài “Sông nước Cà Mau” và bài “So Sánh” D Rót kinh nghiÖm: Qua bµi tËp thùc hµnh, gi¸o viªn cã thÓ tõ ®Çu cho häc sinh nhËn biÕt c¬ b¶n cách miêu tả thể loại này là dù tả cảnh hay tả người phải theo trình tự định Tả cảnh: từ xa đến gần, từ ngoài vào trong, từ khái quát đến cụ thể Tả người: Từ hình dáng bên ngoài đến tính cách bên Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 13 Lop6.net (11) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng TuÇn 21 – Bµi 19 Tiết 77: Sông nước Cà Mau TiÕt 78: So s¸nh Tiết 79, 80: Quan sát, tưởng tượng, so sánh, và nhận xÐt v¨n miªu t¶ Ngµy so¹n : 10/01 TiÕt 77: V¨n b¶n sông nước cà mau A Môc tiªu bµi häc : Gióp häc sinh; - Cảm nhận phong phú và đặc điểm cảnh thiên nhiên sông nước Cà Mau - Nắm nghệ thuật miêu tả cảnh sông nước bài văn B ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, chuÈn bÞ b¶ng phô, - Häc sinh: So¹n bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : GV : Trước nấm mồ Dế Choắt, Dế Mèn có tâm trạng và suy nghĩ thÕ nµo? Bµi häc ®Çu tiªn cña DÕ MÌn lµ g×? HS : Lªn b¶ng tr¶ lêi: - Tâm trạng: Xót thương, day dứt, ân hận - Suy nghÜ: vÒ bµi häc mµ DÕ Cho¾t d¹y cho m×nh - Bài học đầu tiên: Không hăng bậy bạ, phải biết yêu thương người khác Bµi míi : Hoạt động giáo viên – học sinh Nội dung cần đạt I Giíi thiÖu chung: - T¸c gi¶: §oµn Giái ( 19251989), quª TiÒn Giang GV: Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ §oµn - Tác phẩm: Thường víêt Giái? cuéc sèng, thiªn nhiªn vµ * Häc sinh: Tr×nh bµy c¸c ®iÓm SGK người Nam Bộ vµ nh÷ng th«ng tin ngoµi SGK ( nÕu biÕt ) Bµi sông nước Cà Mau HS: §äc phÇn tãm t¾t SGK/20 trích từ chương XVIII truyện “ Đất rừng phương nam”- nh÷ng t¸c phÈm xuÊt s¾c viÕt cho thiếu nhi đã chuyển Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu chung Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 14 Lop6.net (12) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng thÓ thµnh phim truyÒn h×nh nhiều người yêu thích Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc – tìm hiểu văn II.Đọc - tìm hiểu văn bản: b¶n §äc Gv: Hướng dẫn đọc văn - Gi¶i thÝc c¸c tõ khã sgk Gv: v¨n b¶n sncm n»m cuèn truyÖn dµi NÕu t¸ch ra, v¨n b¶n nµy cã cÊu t¹o nh mét bµi văn tả cảnh đây, cảnh sông nước Cà Mau t¶ theo tr×nh tù: - ấn tượng ban đầu toàn cảnh - C¶nh kªnh r¹ch, s«ng ngßi - C¶nh chî N¨m C¨n Hãy xác định các đoạn văn tương ứng? Gi¶i thÝch tõ khã Hoạt động 3: hướng dẫn phân tích GV giới thiệu: Cảnh sông nước Cà Mau lên qua c¸i nh×n vµ sù c¶m nhËn hån nhiªn, tß mß chú bé An- nhân vật chính,người kể chuyệnkhi lên đường lưu lạc tìm gia đình III Ph©n tÝch: ấn tượng ban đầu toàn cảnh sông nước Cà Mau ( c¶nh bao qu¸t): - S«ng ngßi, kªnh r¹ch chi chÝt nh m¹ng nhÖn - Trời, nước, cây toàn sắc xanh GV: Nh÷ng h×nh ¶nh næi bËt nµo cña thiªn nhiên Cà Mau gợi cho người nhiều ấn tượng ®i qua vïng nµy? GV: Ngoµi h×nh ¶nh cßn cã ©m g×? HS GV: Những ấn tượng đó tác giả cảm nhËn cña nh÷ng gi¸c quan nµo? HS: ThÞ gi¸c, thÝnh gi¸c GV: Em h×nh dung nh thÕ nµo vÒ c¶nh sông nước Cà Mau qua cái nhìn và cảm nhận bÐ An? HS: NhiÒu s«ng ngßi, c©y cá, phñ kÝn mµu xanh GV: Chỉ đoạn văn ngắn đã gây ấn tượng cho người đọc vùng không gian réng lín, mªnh m«ng víi s«ng ngßi, kªnh r¹ch to¶ r¨ng chi chÝt nh m¹ng nhÖn TÊt c¶ ®îc bao chùm màu xanh: xanh trời, xanh nước, xanh c©y vµ tiÕng r× rµo bÊt tËn cña nh÷ng khu rõng xanh ng¸t bèn mïa, tiÕng r× rµo miên man sóng biển ngày đêm không ngớt vọng Sông nước Cà Mau lên với vẻ đẹp nguyªn s¬, ®Çy hÊp dÉn vµ bÝ Èn Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 3.Bè côc: phÇn: - Từ đầu -> màu xanh đơn ®iÖu - Tiếp đến khói sóng ban mai - PhÇn cßn l¹i - ¢m r× rµo cña giã, cña rừng, sóng biển đều ru vç triÒn miªn 15 Lop6.net (13) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng - HS đọc đoạn 2: GV: Trong ®o¹n v¨n t¶ c¶nh s«ng ngßi, kênh rạch, tác giả đã làm bật nét độc đáo nào cảnh? HS: Tên sông, tên đất, dòng chảy Năm Căn, rõng ®íc N¨m C¨n GV: Tên sông, tên đất độc đáo chỗ nào? HS: R¹ch M¸i GiÇm( cã nhiÒu c©y m¸i giÇm), kªnh bä m¾t( cã nhiÒu bä m¾t), N¨m Căn ( nhà năm gian), Cà Mau ( nước đen)… GV: Cách đặt tên dòng sông, kênh và vùng đất đã cho ta thấythiên nhiên đây còn tự nhiên, phong phú, đa dạng và người sèng gÇn gòi, g¾n bã víi thiªn nhiªn thÕ nªn người ta gọi tên đất, tên sông không phải danh từ mĩ lệ, mà theo đặc điêm riêng biÖt mµ thµnh tªn GV: ë ®o¹n tiÕp theo, t¸c gi¶ tËp trung t¶ s«ng N¨m C¨n vµ rõng ®íc Dßng s«ng ®îc miªu t¶ b»ng nh÷ng chi tiÕt næi bËt nµo? HS: T×m chi tiÕt GV: NhËn xÐt vÒ dßng ch¶y N¨m C¨n? GV: Rừng đước lên nào? đọc ®o¹n v¨n miªu t¶? HS: §äc ®o¹n v¨n miªu t¶ GV: Có lẽ ấn tượng là màu xanh rừng ®íc.NhËn xÐt nh÷ng nÊc bËc mµu xanh lóc Èn lúc loà nhoà sương mù và khói sóng ban mai gợi tả lớp cây đước từ non đến già nối tiếp từ bao đời Không tinh tế c¸ch dïng tÝnh tõ chØ mµu s¾c, t¸c gi¶ cßn tinh tế cách sử dụng động từ Các cụm từ “ thoát qua” “đổ ra” “xuôi về” hoạt động cña thuyÒn nhng ë nh÷ng tr¹ng th¸i kh¸c nhau: Từ trạng thái vượt qua nơi khó khăn, nguy hiểm đến trạng thái từ nơi hẹp nơi rộng đến trạng thái nhẹ nhàng trôi trên sông Năng lùc quan s¸t vµ miªu t¶ tµi t×nh, c¸ch sö dông tõ ngữ chính xác tác giả đã tái rõ nét tranh gần cảnh sông nước Năm Căn C¶nh s«ng ngßi, kªnh r¹ch Cµ Mau: - Độc đáo cách đặt tên sông, tên đất D©n d·, méc m¹c theo lèi d©n gian - Độc đáo dòng chảy N¨m C¨n: + Nước ầm ầm đổ thác + Cá hàng đàn đen trũi người bơi ếch đầu sãng tr¾ng Réng lín, hïng vÜ - Độc đáo rừng đước N¨m C¨n: + Dùng cao ngÊt nh hai d·y trường thành vô tận + Ngän b»ng t¨m t¾p, líp nµy chồng lớp kia, đắp bậc mµu xanh + Thiªn nhiªn hoang s¬, bÝ Èn, hïng vÜ, réng lín Chuyển: Cà Mau không độc đáo cảnh thiên nhiên sông nước mà còn hấp dẫn cảnh sinh hoạt lao động người Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 16 Lop6.net (14) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng 3.C¶nh chî N¨m C¨n: GV: Quang c¶nh chî N¨m C¨n võa quen - Quen thuéc: Gièng c¸c chî thuéc, võa l¹ lïng V× cã thÓ nãi nh vËy? kÒ biÓn vïng Nam Bé: tóp lÒu lá thô sơ, đống gỗ cao - L¹ lïng: bÒ thÕ, trï phó, nhén nhÞp, rùc rì, nhiÒu hµng GV: C¸ch liÖt kª c¸c chi tiÕt hiÖn thùc gióp ho¸, nhiÒu d©n téc… em h×nh dung ntn vÒ chî N¨m C¨n? Cảnh tượng đông vui, tấp nập, độc đáo và hấp dẫn GV: Qua bøc tranh vÒ thiªn nhiªn vµ người vùng sông nước Cà Mau, nhận xét gì Qua tranh sông nước t×nh c¶m cña nhµ v¨n? Cµ Mau, ta nhËn thÊy t¸c gi¶ lµ người am hiểu sống nơi ®©y, cã tÊm lßng g¾n bã víi mảnh đất này Hoạt động 4: Hướng dẫn tổng kết *.Tæng kÕt: 1.Néi dung: GV: Qua ®o¹n trÝch, cßn c¶m nhËn ®îc g× - Thiªn nhiªn phong phó, vùng đất này? hoang sơ mà tươi đẹp - Cuéc sèng sinh ho¹t nhén nhÞp, hÊp dÉn GV: Em häc tËp ®îc g× vÒ nghÖ thuËt miªu NghÖ thuËt: t¶ c¶nh tõ v¨n b¶n SNCM? - Quan s¸t tØ mØ, so s¸nh nhËn HS: Quan s¸t kÜ, dïng tõ chÝnh x¸c xÐt tinh tÕ, chÝnh x¸c GV:Ngoµi n¨ng lùc quan s¸t cÇn cã yÕu tè g× n÷a? HS: T×nh c¶m say mª, g¾n bã víi tù nhiªn, cuéc sèng * Ghi nhí SGK H: §äc ghi nhí Hoạt động 5: Hướng dẫn học bài: - Häc thuéc kiÕn thøc - ChuÈn bÞ bµi: So s¸nh D- Rót kinh nghiÖm : Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 17 Lop6.net (15) Trường THCS Yên Lập Ngµy so¹n : 10/01 TiÕt 78: Xa V¨n Th¾ng TiÕng viÖt so s¸nh A Mục tiêu cần đạt: - Củng cố kiến thức phép tu từ so sánh đã học bậc tiểu học - Më réng, n©ng cao kiÕn thøc: cÊu t¹o cña phÐp so s¸nh - Bݪt sö dông phÐp so s¸nh hîp lý, cã hiÖu qu¶ B ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô… - Học sinh: Đọc trước bài C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : - Mét häc sinh lªn b¶ng lµm BT 1/ 14,15 - Một học sinh đọc bài 2/15 Gv nhËn xÐt cho ®iÓm Bµi míi : Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu nào là so s¸nh G: Treo b¶ng phô H: đọc vd 1,2 trên bảng phụ ? T×m nh÷ng tËp hîp tõ cã chøa h×nh ¶nh so s¸nh? H: đọc vd a TËp hîp tõ chøa h×nh ¶nh so s¸nh lµ: “ TrÎ em” vµ “ Nh bóp trªn cµnh” b “rừng đước” và “hai dãy trường thành vô tËn” ? Trong mçi phÐp so s¸nh trªn nh÷ng sù vËt, sù nµo ®îc so s¸nh víi nhau? - TrÎ em so s¸nh víi bóp trªn cµnh - Rõng ®íc dùng lªn cao ngÊt so víi d·y trường thành vô tận ? V× l¹i cã thÓ so s¸nh nh vËy? ? So sánh nhằm mục đích gì? Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Nội dung cần đạt I.So s¸nh lµ g×? VÝ dô a TrÎ em nh bóp trªn cµnh b …Rõng ®íc dùng lªn cao ngất hai dãy tường thành v« tËn NhËn xÐt - Dựa vào tương đồng (gièng vÒ h×nh thøc, tÝnh chÊt, vÞ trÝ, chøc n¨ng…) gi÷a sù vËt, sù vÞªc nµy víi sù vËt sù viÖc kh¸c - Mục đích: Tạo hình ảnh mÎ cho sù vËt, sù vÞªc quen thuéc gîi c¶m gi¸c cô thÓ hÊp dÉn 18 Lop6.net (16) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng H: đọc vd 3SGK VD 3: So s¸nh mÌo víi ? Hai vËt nµy cã ®iÓm nµo gièng vµ kh¸c Hæ nhau? - Gièng vÒ h×nh thøc l«ng v»n So sánh là đối chiếu vật, - Kh¸c vÒ tÝnh chÊt: mÌo hiÒn, hæ d÷ sù viÖc nµy víi sù vËt, sù viÖc ? ThÕ nµo lµ sù so s¸nh? VÝ dô? kh¸c H: đọc Ghi nhí SGK/24 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu cấu tạo II Cấu tạo phép so sánh: cña phÐp so s¸nh ? Qua nh÷ng vÝ dô trªn ta thÊy phÐp so s¸nh gåm cã mÊy vÕ? - Nh vËy phÐp so s¸nh bao giê còng cã hai vÕ (vÕ A sù vËt ®îc so s¸nh) vµ vÕ B sù vËt dùng để so sánh Giữa hai vế có thể có từ, tổ hợp từ phương diện so sánh và từ so sánh-> Từ , tổ hợp từ phương diện so sánh ( hình thức , §iÒn nh÷ng tËp hîp tõ, chøa vÞ trÝ, chøc n¨ng…) h×nh ¶nh so s¸nh c¸c c©u ë phÇn vµo m« h×nh HS đọc và trả lời câu hỏi SGK/24 Gv: hai ví dụ trên dùng phép so sánh Vậy thÕ nµo lµ so s¸nh? HS: Là đối chiếu vật, việc này với vật, sù viÖc kh¸c VÕA (sù vËt ®îc ss Ph diÖn so s¸nh trÎ em Rõng ®íc Dùng lªn cao ngÊt Tõ so VÕB s¸nh (sù vËt dïng so s¸nh) Nh Bóp trªn cµnh Nh Hai d·y tt v« tËn CÊu t¹o phÐp so s¸nh ë c©u sau có gì đặc biệt? - Vế B đảo lên trước vế ? Nªu cÊu taä cña phÐp so s¸nh thùc tÕ m« A hình có thể thay đổi nào? *Ghi nhí 2SGK/25 Hoạt động 3: Hướng dẫn luỵên tập III LuyÖn tËp: Bµi SGK/25 Yªu cÇu: a So sánh đồng loại Với mẫu so sánh, học sinh tìm ít ví - người với người: dô Người là cha, là bác, là anh Qu¶ tim lín läc tr¨m dßng m¸u nhá b So s¸nh kh¸c lo¹i Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 19 Lop6.net (17) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng a.So sánh đồng loại: - So sánh người với người: Người là Cha, là Bác, là Anh Quả tim lớn lọc trăm dòng máu đỏ - So s¸nh vËt víi vËt: ®êng v« xø NghÖ quanh quanh non xanh nước biếc tranh hoạ đồ §«i ta nh löa míi nhen Như trăng mọc, đèn míi khªu ( Ca dao) - §êng në ngùc nh÷ng hµng dương nhỏ, đã lên xanh tóc tuổi mười lăm ( Tố Hữu) b.So s¸nh kh¸c lo¹i: - So sánh vật với người, người với vật + TiÕng suèi nh tiÕng h¸t xa Tr¨ng lång cæ thô, bãng lång hoa + Thân em chẽn lúa đòng đòng Phất phơ nắng hồng ban mai - So sánh cái cụ thể với cái trừu tượng, trừu Bài SGK/26 tượng với cụ thể: - KhoÎ nh voi +Quê hương là chùm khế - §en nh than + Đất nước vì - Tr¾ng nh tuyÕt - Cao nh nói Bµi SGK/26 Học sinh đọc hai văn bản, gạch chân đánh dÊu nh÷ng c©u v¨n cã sö dông so s¸nh råi viÕt l¹i vµo vë bµi tËp Bµi tËp thªm D - Cñng cè dÆn dß: - Häc thuéc phÐp so s¸nh - Lµm bµi tËp 3,4 - Chuẩn bị bài quan sát tưởng tượng so sánh và nhận xét văn miªu t¶ E-Rót kinh nghiÖm : Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 20 Lop6.net (18) Trường THCS Yên Lập Ngµy so¹n : 11/01 TiÕt 79-80: Xa V¨n Th¾ng TËp lµm v¨n quan sát, tưởng tượng, so sánh vµ nhËn xÐt v¨n miªu t¶ A Mục tiêu cần đạt: - Thấy vai trò, tác dụng quan sát, tưởng tượng so sánh và nhận xét văn miªu t¶ - BiÕt c¸ch vËn dông c¸c yÕu tè nµy viÕt bµi v¨n miªu t¶ B ChuÈn bÞ cña GV- HS: Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô… Học sinh: Đọc trước bài C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : - ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶? - Yêu cầu người víêt văn miêu tả? Bµi míi : Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Yêu cầu quan trọng người viết văn miêu tả là phải quan sát kĩ để tìm đặc điểm bật người cảnh…Song bên cạnh lực quan sát, người viết văn miêu tả cần phải biết tưởng tượng, so sánh và nhận xét Hoạt động giáo viên – học sinh Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu phần I G: treo b¶ng phô HS đọc các đoạn văn SGK/27 HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: Nội dung cần đạt I Quan sát, tưởng tượng, so s¸nh vµ nhËn xÐt v¨n miªu t¶: VÝ dô §o¹n v¨n §o¹n v¨n §o¹n v¨n ? §o¹n v¨n t¶ c¶nh g×? miªu t¶ nh thÕ nµo? 2.NhËn xÐt - §o¹n 1: T¶ chµng dÕ cho¾t ®îc thÓ hiÖn qua nh÷ng tõ ng÷ h×nh ¶nh nµo? gầy gò, ốm yếu, đáng thương; c¸c tõ: gÇy gß, lªu nghªu, bÌ bÌ, nÆng nÒ, ngÈn ngÈn ng¬ ? Đoạn tả cảnh gì? đặc điểm bật đối ngơ tượng miêu tả là gì? thể qua từ - Đoạn 2: Tả cảnh đẹp, thơ ng÷, h×nh ¶nh nµo? méng vµ hïng vÜ cña S«ng nước Cà mau: Giăng chi chít Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 21 Lop6.net (19) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng nh mµng nhÖn, trêi xanh, nước xanh, rừng xanh, rì rào bÊt tËn, mªnh m«ng, Çm Çm nh th¸c… ? §o¹n t¶ c¶nh g×? thÓ hiÖn qua nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh nµo? - §o¹n 3: T¶ c¶nh mïa xu©n đẹp vui náo nức ngày hội, chim rÝu rÝt, C©y g¹o nh th¸p đèn khổng lồ, ngàn hoa lửa, ngµn bóp nÕn, nÕn xanh ? Để tả đoạn văn trên, người viết cÇn thùc hiÖn nh÷ng thao t¸c nµo? * §Ó viÕt ®îc nh÷ng ®o¹n v¨n trên, người viết cần có lực quan sát, tưởng tượng, so s¸nh vµ nhËn xÐt s©u s¾c dåi dµo, tinh tÕ ? Tìm câu văn có liên tưởng, tưởng tượng và so sánh các đoạn văn trên? các kĩ trên có gì đặc biệt? H: gã nghiện thuốc phiện, người cởi trần mÆc ¸o ghilª…, nh m¹ng nhÖn, nh th¸c, nh người bơi ếch, dãy trường thành vô tận; - Các hình ảnh so sánh tượng tháp đèn, lửa, nến xanh liên tưởng đặc sắc vì nó thể đúng, rõ cụ thể đối tượng, gây bất ngờ thú vị ? So s¸nh ®o¹n v¨n cña §oµn Giái(môc2) víi đoạn văn Tìm từ ngữ bị lược bỏ, có ảnh hưởng gì đến đoạn văn? - Tất từ bị lược bỏ là động từ, tính từ so sánh liên tưởng và tưởng tượng -> ®o¹n v¨n trë nªn chung chung kh« khan ? Em h·y nªu t¸c dông cña v¨n miªu t¶? V¨n miªu t¶ gióp ta h×nh dung đặc điểm bật cña sù vËt ? Muèn miªu t¶ ®îc ta ph¶i lµm g×? ? Qua ®©y chóng ta rót ®iÒu g× cÇn ghi nhí? Muèn miªu t¶, ta ph¶i biÕt quan sát, từ đó nhận xét, liên tưởng, tưởng tượng, ví von, so sánh…để làm bật lên đặc điểm tiêu biểu cña sù vËt * Ghi nhí (SGK) Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập II LuyÖn tËp: Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 22 Lop6.net (20) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng Bµi 1/28 Häc sinh -Tìm hình ảnh tiêu biểu Hồ Gươm Bµi SGK/28 -Hình ảnh đặc sắc, tiêu biểu: +MÆt hå +CÇu Thª Hóc +§Òn Ngäc S¬n +th¸p Rïa - Điền từ: (1) gương bầu dục, (1) cong cong, (1) lÊp lã, (1) cæ kÝnh,(1) xanh um -§iÒn tõ thÝch hîp Bµi SGK/29 - Nh÷ng h×nh ¶nh tiªu biÓu, đặc sắc: +Th©n h×nh: rung rinh, mµu n©u bãng mì +®Çu: to, næi tõng t¶ng +R¨ng: ®en, ngoµm ngo¹p +R©u: uèn cong -Häc sinh lµm ë nhµ ( Chó ý quan s¸t: h×nh d¸ng, mµu s¾c, kiÓu c¸ch…) Bµi SGK/29 -HS cần quan sát và liên tưởng cách hợp lý, Bài SGK/29 đặc sắc -MÆt trêi: Nh chiÕc m©m -Hiền: Hàng cây tươi xanh, thẳng lửa, cầu lửa hµng anh lÝnh trÎ -BÇu trêi: Lång bµn khæng -DiÖu Linh: lå, nöa qu¶ cÇu, ChiÕc m©m b¹c -Nh÷ng hµng c©y: §éi quân đứng trang nghiêm;(như) hµng ngµn chiÕc « xanh lín, bÐ đứng bên -Núi (đồi):(như) bát đất nung nằm úp xuống, cua kÒnh -Nh÷ng ng«i nhµ D Hướng dẫn học bài: - Häc thuéc néi dung phÇn ghi nhí - ChuÈn bÞ bµi: “Bøc tranh cña em g¸i t«i” E- Rót kinh nghiÖm : Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 23 Lop6.net (21)