Đang tải... (xem toàn văn)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Giới thiệu bài: Ghi đề bài lên bảng 2.Hướng dẫn HS luyện đọc + Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu theo từng dãy bàn + Luyện đọc các từ khó + GV treo bảng phụ hướng dẫn HS l[r]
(1)Thứ hai, ngày 29 tháng 10 năm 2012 Ngày soạn: 24/10/2012 Ngày dạy:29/12/2012 BUỔI SÁNG Tiết Môn: Đạo đức CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN I MỤC TIÊU: - Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn (hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn cùng bạn) - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn - Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn sống hàng ngày * GDKNS: Kĩ lắng nghe ý kiến bạn, Kĩ chia sẻ vui buồn cùng bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Phiếu ghi các ý kiến bài tập học sinh Vở bài tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra bài cũ (5’) HS lên bảng thực Y/C GV Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ + Khi bạn có chuyện vui chúng ta phải làm gì? HS lắng nghe + Khi bạn có chuyện buồn ta phải làm gì? Bài (32’) Giới thiệu bài mới: Hôm chúng ta học tiếp bài “ Chia sẻ vui buồn cùng bạn” Hoạt động 1: phân biệt hành vi đúng, hành vi sai *Mục tiêu: HS biết nhận biệt hành vi đúng, hành vi HS lắng nghe và thực theo hướng sai bạn bè có chuyện vui buồn dẫn GV Cách tiến hành: - HS lắng nghe gv cho HS mở SGK và Y/C HS làm việc cá nhân Thảo luận lớp GV kết luận: Việc a,b,c,d,đ,g là việc làm đúng vì thể quan tâm đến bạn bè vui buồn thể quyền không phân biệt đối xử, quyền hỗ trợ, giúp đỡ trẻ em nghèo, trẻ em khuyết tật Việc e,h là là việc làm sai vì không quan tâm đến niềm vui nỗi buồn bạn bè Hoạt động 2: liên hệ và tự liên hệ (BT5 trang 17) *Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc thực chuẩn mực đạo đức thân và các bạn khác lớp, trường Đồng thời giúp các em khắc HS lắng nghe và thực theo hướng sâu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn cùng bạn dẫn GV *Cách tiến hành: GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho hs liên hệ, tự liên hệ nhóm theo nội dung SGK HS lắng nghe HS liên hệ, tự liên hệ nhóm GV mời số hs liên hệ trước lớp GV kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông chia sẻ vui buồn cùng (GDKNS) HS lắng nghe và thực theo hướng Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên (BT6 trang dẫn GV Lop3.net (2) 18) * Mục tiêu: củng cố bài * Cách tiến hành: các HS lớp đóng vai phóng viên và vấn các bạn lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học SGK GV chia nhóm cho HS và cho HS thực trò chơi Gv nhận xét phần vấn các nhóm Củng cố- Dặn dò (3’) Khi bạn có chuyện buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui nhân lên và nỗi buồn vơi Mọi trẻ em có quyền bình đẳng Một số ca dao, tục ngữ, danh ngôn tình bạn HS lắng nghe Sống bể ngọc kim cương Không sống tình thương bạn bè Một hạnh phúc lớn đời này là tình bạn, và hạnh phúc tình bạn là có người để gửi gắm tâm thầm kín A Manzoni Khó khăn là phần sống, và bạn không chia sẻ nó, bạn không mang lạ cho người yêu mến bạn may để yêu bạn nhiều Dinah Shore HSđọc HSđọc ghi nhớ Tiết Môn: Toán THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (Thầy Án dạy) Tiết 3+4 Môn: Tập đọc-kể chuyện GIỌNG QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU: A Tập đọc: * MT chung: + Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyên + Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó các nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (trả lời các câu hỏi sách giáo khoa) * MT riêng: - HS giỏi: Đọc diễn cảm, đọc phân biệt lời nhân vật - HS yếu: Luyện đọc đúng câu B Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa.(học sinh khá, giỏi kể câu chuyện) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Lop3.net (3) Tranh minh họa hình vẽ SGK Học sinh Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu bài (2’) GV giới thiệu chủ điểm đó là chủ điểm Quê hương Và Y/C HS quan sát tranh chủ điểm GV giới thiệu: tranh vẽ vùng quê thật đẹp với cánh đồng lúa, gốc đa cổ thụ, trâu và người bạn chăn trâu nằm dài trên bãi cỏ chuyên trò Đây là hình ảnh gần gũi, làm người ta gắn bó với quê hương Nhưng quê hương còn là người thân và tất gì gắn bó với người thân chúng ta Đọc câu chuyện “ giọng quê hương các em hiểu rõ thêm điều này Luyện đọc a,GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể chậm rãi nhẹ nhàng Chú ý diễn tả rõ câu nói lịch sự, nhã nhặn các nhân vật Đoạn cuối bàI đọc chậm ngắt rõ dấu phẩy b, GV hướng dẫn hs luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ GV Y/C HS đọc nối tiếp, HS đọc câu bài HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HSlắng nghe - HS lắng nghe - HS nối tiếp đọc câu bài - 3HS nối tiếp đọc đoạn bài - Hs đọc đoạn nhóm GV Y/C HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp + HS nối tiếp đọc đoạn bài Chú ý cách đọc các câu: Xin lỗi.// Tôi thật chưa nhớ ra/ anh là // (hơi kéo dài từ là) Dạ,/ không.// Bây tôi biết hai anh.// Tôi muốn làm quen //(nhấn giọng tự nhiên các từ in đậm.) Mẹ tôi là người miền Trung // Bà qua đời đã tám năm rồi.// (giọng trầm, xúc động) + Kết hợp giải nghĩa từ khó SGK (đôn hậu, thành thực, bùi ngùi) GV giải nghĩa thêm qua đời đồng nghĩa với từ mất, chết thể thái độ tôn trọng.; mắt rớm lệ: rơm rớm nước mắt, hình ảnh biểu thị xúc động sâu sắc Đọc đoạn nhóm hs nhóm đọc và góp ý chi cách đọc GV theo dõi và hướng dẫn các nhóm đọc đúng Cả lớp đọc đồng đoạn (giọng nhẹ nhàng, cảm xúc) Tìm hiểu bài HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: Thuyên và Đồng cùng ăn quán với ai? - HS đọc đồng đoạn - Thuyên và Đồng cùng ăn quán với người niên - Lúc Thuyên lúng túng vì quên tiền thì niên đến gần và xin trả tiền giúp - Vì Thuyên và Đồng có giọng nói làm cho anh nhớ đến người mẹ thân thương quê miền Trung - Người trẻ tuổi: cuối đầu, đôi mắt mím chặt lộ vẻ đau thương; Thuyên và Đồng nhìn nhau, mắt rớm lệ - Giọng quê hương thiết tha gần gũi Giọng quê hương gợi nhớ kỉ niệm sâu sắc với quê hương, với người thân HS đọc thầm đoạn trả lời: chuyện gì xảy làm Giọng quê hương gắn bó người cùng Thuyên, Đông ngạc nhiên? Lop3.net (4) quê hương - HS lắng nghe HS đọc thầm đoạn 3, trả lời: vì anh niên - HS đọc cảm ơn Thuyên và Đồng? HS đọc thầm lại đoạn 3, trao đổi nhóm và nêu kết quả: chi tiết nào nói lên tình cảm thiết tha nhân vật quê hương? HS đọc nối tiếp đoạn bài, sau đó lớp trao đổi nhóm và phát biểu trước lớp: qua câu chuyện em nghĩ gì giọng quê hương? - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS nêu ý chính các tranh GV đọc diễn cảm đoạn và ( phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật) Hai nhóm HS, nhóm gồm em, phân vai (người dẫn chuyện, anh niên, Thuyên), thi đọc đoạn 2,3 Một nhóm thi đọc toàn truyện theo vai GV kết hợp hướng dẫn hs đọc đúng lời nhân vật, phân biệt lờ dẫn chuyện với lời nhân vật HS các nhóm khác nhận xét phần thi đọc các bạn và bình chọn nhóm hay GV nhận xét KỂ CHUYỆN Gv nêu nhiệm vụ: dựa vào tranh minh họa ứng với đoạn câu chuyện, HS kể toàn câu chuyện GV Y/C HS quan sát tranh minh họa SGK, Y/C HS nêu nhanh các việc diễn tranh, ứng với đoạn ( Tranh 1: Thuyên và Đông bước vào quán ăn Trong quán đã có niên ăn.) ( Tranh 2: niên (anh áo xanh) xin trả tiền bữa ăn cho Thuyên, Đồng và muốn làm quen.) (Tranh 3: người trò chuyện Anh niên xúc động giải thích lí vì muốn làm quen với Thuyên và Đồng) Từng cặp HS nhìn tranh, tập kể đoạn câu chuyện HS nối tiếp kể trước lớp theo tranh HS kể lại toàn câu chuyện GVnhận xét phần kể chuyện nhóm GV mời 2,3 hs nêu cảm nghĩ mình câu chuyện GVnhận xét, động viên khen ngợi hs đọc bài tốt, Lop3.net - HS kể chuyện theo tranh - HS lắng nghe - HS nêu cảm nghĩ - Hs lắng nghe (5) kể chuyện hay BUỔI CHIỀU Tiết Môn: Thể dục BÀI 19 (Thầy Án dạy) Tiết 2+3 Môn: Anh văn (Giáo viên phân môn dạy) Thứ ba, ngày 30 tháng 10 năm 2012 BUỔI SÁNG Tiết Môn: Tập đọc THƯ GỞI BÀ I MỤC TIÊU: * MT chung: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu - Nắm thông tin chính thư thăm hỏi - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và lòng yêu quý bà người cháu: (trả lời các câu hỏi sách giáo khoa) * MT riêng: - Hs giỏi: Rèn kĩ đọc diễn cảm - Hs yếu : Rèn kĩ đọc câu, đoạn đúng * GDKNS: KN tự nhận thức thân, thể cảm thông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một phong bì thư và thư học sinh trường gửi người thân III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra bài cũ: - HS đọc bài Giọng quê hương - em lên bảng đọc - Giáo viên nhận xét đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi b) Luyện đọc : * Đọc toàn bài - Lớp lắng nghe GV đọc * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Nối tiếp đọc câu trước lớp - Yêu cầu HS đọc câu GV theo dõi sửa sai Luyện đọc các từ: chăm ngoan, nhớ, cho các em kể chuyện - Gọi học sinh đọc đoạn trước lớp - Kết hợp hướng dẫn học sinh đọc đúng các câu - em nối tiếp đọc đoạn thư và khó đề xuất cách đọc: giọng nhẹ nhàng, tình - Yêu cầu đọc đoạn nhóm cảm, - Học sinh đọc đoạn nhóm - Mời HS thi đọc toàn thư - Hai học sinh thi đọc thư c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu lớp đọc thầm + Đức viết thư cho ? - Lớp đọc thầm phần đầu thư + Đức viết thư cho bà Đức quê Lop3.net (6) + Dòng đầu thư, bạn ghi nào? - Yêu cầu đọc thầm phần chính thư - HS trả lời - HS đọc thầm phần chính thư + Đức hỏi thăm sức khoẻ bà - HS trả lời - Học sinh đọc thầm đoạn còn lại + Đức kính trọng và yêu quý bà + Đức hỏi thăm bà điều gì ? + Đức kể với bà gì ? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn cuối thư + Đọan cuối thư cho thấy tình cảm Đức với bà nào ? - GV nhận xét,chốt lại - HS đọc d) Luyện đọc lại : - 3-4 HS thi đọc diễn cảm thư - Mời học sinh giỏi đọc lại thư - Lớp lắng nghe để bình chọn - Tổ chức cho HS thi đọc thư - Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay 3) Củng cố - Dặn dò: - Để viết thư cần trình bày phần? - Nhận xét tiết học,dặn dò HS - Lắng nghe Tiết Môn: Chính tả (nghe –viết) QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT PHÂN BIỆT OAI/OAY, L/N, DẤU HỎI/DẤU NGÃ I MỤC TIÊU: * MT chung: - Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập 2, * MT riêng - Rèn kĩ nằng trình bày cho HS yếu : nghe viết 1-2 câu bài chính tả - HS Giỏi viết đúng kĩ thuật chữ III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Giấy khổ to bảng để HS thi tìm các từ có tiếng chứa vần oai/oay Bảng lớp viết sẵn câu văn BT3a hay 3b Học sinh: Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra bài cũ GV cho HS tìm các từ chứa tiếng bắt đầu r, HS lên bảng trả lời câu hỏi d hay gi Dạy bài a) Giới thiệu bài GV ghi tên bài lên bảng HS viết tên bài vào b) Hướng dẫn HS viết chính tả * Hướng dẫn HS chuẩn bị GV đọc toàn bài lượt HS lắng nghe GV hướng dẫn HS nhận xét chính tả: Các chữ tên đầu bài, đầu câu và tên chữ viết hoa bài Tại lại phải viết riêng: Quê, Chị, Sứ, Chính, Và hoa chữ cái đó? GV Y/C HS viết các từ khó dễ lẫn: da dẻ, HS viết từ khó vào bảng ruột thịt, biết bao, ngọt, Lop3.net (7) * GV hướng dẫn HS viết GV lưu ý HS cách trình bày đề bài, ghi đúng các dấu chấm lửng * Chữa bài: GV Y/C HS đổi chéo để kiểm tra lỗi sai bạn c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả * Bài tập GV Y/C HS đọc Y/C BT GV chia lớp thành các nhóm, nhóm thi viết nhiều, nhanh đúng ghi vào VBT GV Y/C HS các nhóm trình bày kết GV nhận xét kết các nhóm * Bài tập GV Y/C HS đọc yêu cầu bài tập GV cho HS làm nhanh kết mình VBT GV tổ chức cho HS thi đọc kết trước lớp GV Y/C HS nhận xét kết các nhóm GV nhận xét kết các nhóm GV kết hợp củng cố cách trình bày bài chính tả và sửa lỗi đã mắc bài Củng cố- dặn dò GV nhận xét riết học và Y/C HS chuẩn bị cho tiết học sau HS viết bài vào HS đổi chéo để kiểm tra HS đọc Y/C BT Các nhóm tiến hành thảo luận và làm bài vào VBT Các nhóm trình bày kết trước lớp HS lắng nghe HS đọc Y/C BT HS làm BT HS nhận xét HS lắng nghe Tiết Môn: Toán THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TIẾP THEO) (Thầy Án dạy) Tiết Môn: Anh văn (Giáo viên phân môn dạy) BUỔI CHIỀU Tiết Môn: Tự nhiên và xã hội CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU: Nêu các hệ gia đình Biết giới thiệu các hệ trpng gia đình mình Phân biệt dược gia đình hệ và gia đình hệ Giới thiệu với các bạn các hệ gia đình mình Kĩ gião tiếp: tự tin với các bạn nhóm để chia sẻ, giới thiệu gia đình mình Trình bày, diễn đạt thông tin chín xác, lôi giới thiệu gia đình mình Học sinh biết yêu quý và trân trọng các thành viên gia đình mình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Hình minh họa SGK/38, 39 Học sinh: ảnh chụp chung gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Lop3.net (8) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra bài cũ: 5’ (4 HS) Kiểm tra HS nêu lại chức quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh Dạy bài GV giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng Hoạt động 1: Người gia đình Mục tiêu: HS kể người nhiều tuổi và người ít tuổi gia đình mình Tiến hành: - Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, hỏi đáp theo câu hỏi SGK/38 - Gọi HS kể trước lớp Kết lại: Trong gia đình thường có người các lứa tuổi khác cùng chung sống Hoạt động 2: Quan sát tranh Mục tiêu: Phân biệt dược gia đình hệ và gia đình hệ Tiến hành : - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm Quan sát hình minh họa SGK/38,39 trả lời các câu hỏi: ? GĐ Minh có hệ cùng chung sống, đó là hệ nào? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS lên kiểm tra bài cũ HS tiến hành theo hướng dẫn GV HS lắng nghe HS tiến hành theo hướng dẫn GV GĐ bạn Minh gồm hệ đó là hệ thứ nhất, hệ thứ và hệ thứ ? GĐ Lan có hệ cùng chung sống, đó là hệ GĐ bạn Lan gồm hai hệ nào? ? Thế hệ thứ gia đình Minh là ai? ? Bố mẹ Minh là hệ thứ GĐ Minh? ? Bố mẹ Lan là hệ thứ GĐ Lan? ? Minh và em Minh là hệ thứ GĐ Minh? ? Lan và em Lan là hệ thứ GĐ Lan? Kết lại: Trong gia đình có nhiều hệ cùng chung sống: hệ, hệ, hệ, Hoạt động 3: Giới thiệu GĐ mình Mục tiêu:Biết giới thiệu với các bạn các hệ GĐ mình Tiến hành : - Tổ chức cho HS dùng ảnh GĐ giới thiệu với các bạn - Gọi HS giới thiệu trước lớp - Nhận xét, khen ngợi HS giới thiệu sinh động Củng cố- dặn dò: 2’Gọi HS đọc ND cần biết cuối bài Là ông bà Minh Là hệ thứ Là hệ thứ Thế hệ thứ Thế hệ thứ HS lắng nghe HS làm việc theo hướng dẫn GV HS lắng nghe cuối bài Tiết Môn: TC Toán THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU: * MT chung: - Củng cố cách vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước - Đo và đọc kết đo độ dài vật gần gũi cái bút, mép bàn, * MT riêng - HS khá giỏi :Thực hành đo độ dài thành thạo và hoàn thành các BT SGK Lop3.net (9) - HS yếu làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Thước mét và thước Ê ke cỡ to Học sinh Thước mét và thước thẳng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài 1: GV Y/C HS đọc Y/C BT GV hướng dẫn HS làm bài GV Y/C HS dùng thước thẳng kẻ các đoạn thẳng có độ dài tương ứng vào VBT GV lưu ý HS cách vẽ: + tựa bút trên thước thẳng đoạn thẳng bắt đầu vạch có số đến vạch có ghi số Nhấc thước và ghi chữ A và B hai đầu đoạn thẳng Ta có đoạn thẳng AB dài 5cm GV lưu ý đổi đơn vị đo độ dài cm câu c: 1dm2cm= 12cm GV Y/C HS lên bảng làm bài GV Y/C HS nhận xét GV nhận xét Bài 2: GV Y/C HS đọc Y/C bài tập GV hướng dẫn HS tự đo độ dài và đọc kết đo GV Y/C HS nhận xét bài làm các bạn GV nhận xét Bài 3: GV Y/C HS đọc Y/C BT GV hướng dẫn HS ước lượng độ dài các vật cần đo Sau đó GV cho HS kiểm tra kết ước lượng cách dùng thước kiểm tra GV nhận xét bài làm HS và đưa kết đúng Củng cố- dặn dò GV nhận xét tiết học GV dặn HS nhà tiếp tục ước lượng và kiểm tra kết đo thước HS đọc Y/C BT HS làm bài vào VBT HS nhận xét HS lắng nghe HS đọc Y/C BT HS làm bài vào VBT HS nhận xét HS lắng nghe Tiết Môn: TCTV LUYỆN ĐỌC: GIỌNG QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU: * MT chung: Rèn Hs kĩ đọc: - Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: luôn miệng, dứt lời, rớm lệ - Biết phân biệt lời người kể và với các nhân vật * MT riêng: - Hs giỏi: Rèn kĩ đọc diễn cảm Lop3.net (10) - Hs yếu : Rèn kĩ đọc câu, đoạn đúng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Giới thiệu bài: Ghi đề bài lên bảng 2.Hướng dẫn HS luyện đọc + Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu theo dãy bàn + Luyện đọc các từ khó + GV treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc đoạn văn sau : - GV đọc mẫu - Gọi 4-5 HS đọc - Nhận xét 3.Luyện đọc lại - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, nhóm có HS và yêu cầu HS nối tiếp đọc toàn bài - Tổ chức cho số nhóm thi đọc trước lớp - Tuyên dương các nhóm đọc tốt Tìm hiểu bài: - Tổ chức cho học sinh trả lời các câu hỏi bài theo hình thức cá nhân, nhóm - Nhận xét và rút nội dung bài Củng cố, dặn dò: - Bài tập đọc giúp ta hiểu thêm điều gì? - Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà luyện đọc thêm Thứ tư, ngày 31 tháng 10 năm 2012 BUỔI SÁNG Tiết Môn: Thể dục BÀI 20 (Thầy Án dạy) Tiết Môn: Toán LUYỆN TẬP CHUNG (Thầy Án dạy) Lop3.net HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Nghe - Đọc theo yêu cầu - Luyện đọc các từ khó - Lắng nghe - HS đọc - Thi đọc theo nhóm - Nhận xét bạn đọc - HS tham gia trả lời các câu hỏi bài (11)