1/Sự việc chính của truyện: @B2.1:Cho HS tìm hiểu các sự việc chính của -Ếch sống trong một cái giếng đã lâu ngày truyện: môi trường nhỏ bé, chật hẹp * MT: Nắm được nhân vật, sự kiện, cố[r]
(1)Giáo án Ngữ Văn Tuần : 10 Văn bản: ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG S :14/10/2011 Tiết : 39 ( Truyện ngụ ngôn) G :21/10/2011 A Mục tiêu cần đạt : Kiến thức: -Có hiểu biết bước đầu truyện ngụ ngôn -Hiểu và cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyện -Thấy nét chính nghệ thuật truyện -Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm truyện ngụ ngôn -Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc truyện ngụ ngôn -Nghệ thuật đặc sắc truyện : mượn chuyện loài vật để nói đến chuyện người, ẩn bài học triết lý ; tình bất ngờ, hài hước, độc đáo Kĩ năng: -Đọc – hiểu văn truyện ngụ ngôn -Liên hệ các việc truyện với tình huống, hoàn cảnh thực tế -Kể lại câu chuyện -Giao tiếp, tìm kiếm, hợp tác, xử lí thông tin, định, tự nhận thức Thái độ: Sống tích cực, cách ứng xử khiêm tốn B Chuẩn bị:- GV: SGK, SGV, Hướng dẫn thực chuẩn KTKN; -Bảng phụ.- Tranh minh họa -HS: SGK, Vở ghi chép; Vở soạn; Đọc và soạn bài; Bảng phụ hđ nhóm.-Vẽ tranh C Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ1: Bài cũ: 1.Em có nhận xét gì nhân vật mụ vợ? Thử tìm vài thành ngữ thể tính cách mụ 2.Nêu ý nghĩ vă bản.Qua câu chuyện , em rút bài học gì cho thân? HĐ2:Giới thiệu bài: Bên cạnh các thể loại thần thoại, truyền thuyết, cổ tích kho tàng văn học dân gian Việt Nam còn có thể loại lí thú và có ý nghĩa, đó là truyện ngụ ngôn.Truyện ngụ ngôn đầu tiên mà chúng ta học là : Ếch ngồi đáy giếng HĐ3:Bài học: B1:Hướng dẫn HS tìm hiểu chung I Tìm hiểu chung: *MT:HS nắm khái niệm truyện ngụ ngôn 1/Khái niệm truỵện ngụ ngôn:(SGK) * GV treo bảng phụ và phân tích cho HS nắm 2/Lưu ý các chú thích:1,2,3 II Đọc -hiểu văn bản: ý chính thể loại này B2: HD đọc - hiểu văn 1/Sự việc chính truyện: @B2.1:Cho HS tìm hiểu các việc chính -Ếch sống cái giếng đã lâu ngày truyện: (môi trường nhỏ bé, chật hẹp) * MT: Nắm nhân vật, kiện, cốt truyện - Xung quanh Ếch có vài loài vật bé nhỏ tác phẩm truyện ngụ ngôn yêú ớt, nó nghĩ mình là vị chúa tể(chủ quan kiêu ngạo) - GV hướng dẫn HS đọc, kể và giải thích từ khó - GV đọc diễn cảm1 lần (pha tính hài hước), gọi HS -Trời mưa to, nước dềnh lên đưa ếch đọc, GV nhận xét- Gọi HS khác kể lại câu chuyện ngoài (không gian mở rộng) - Quen thói cũ nó lại ngênh ngang, cuối lời văn mình cùng bị trâu qua giẫm bẹp H: Nhân vật chính truyện là ai? (Ếch) H: Tìm các việc chính truyện *HS thảo luận nhóm 4: KN giao tiếp, tìm kiếm, hợp tác, xử lí thông tin, định Nhóm 1: Ếch sống môi trường nào? Nhóm 2: Cách sống Ếch và Ếch có suy nghĩ nào? Nhóm 3: Vì Ếch suy nghĩ vậy? Suy nghĩ biểu tính cách gì Ếch? Nhóm 4: Ếch khỏi giếng cách nào? Hoàn Lop6.net Huỳnh Thị Điền (2) Giáo án Ngữ Văn cảnh sống Ếch có gì thay đổi? 2/ Bài học nhận thức rút từ câu *Ghi bảng phụ nhóm - Gọi đại diện nhóm trả lời, chuyện: gọi HS khác nhận xét-GV bổ sung, chốt ý cho HS - Hoàn cảnh sống hạn hẹp ảnh hưởng đến ghi nhận tức chính mình và giới xung @B2.2:Cho HS tìm hiểu bài học nhận thức rút quanh từ câu chuyện: - Không chủ quan, kiêu ngạo, coi *MT: Hiểu ý nghĩa giáo huấn sâu sắc thường người khác người truyện ngụ ngôn bị trả giá đắt, có mạng sống H: Vì Ếch bị giẫm bẹp? Bài học rút từ cách - Phải biết hạn chế mình và phải mở sống và cái chết Ếch là gì? rộng tầm hiểu biết nhiều hình thức *GV cho HS thảo luận cặp đôi, chia sẻ bài học rút khác - Gọi đại diện nhóm trình bày phút, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chốt ý bảng III Tổng kết : phụ.=> KN tự nhận thức B3: Hướng dẫn tìm hiểu nghệ thuật và ý nghĩa văn Nghệ thuật: - Xây dựng hình tượng gần gũi với đời *MT:Thấy nét chính nghệ thuật sống truyện; hiểu và cảm nhận nội dung, ý nghĩa - Cách nói ngụ ngôn, cách giáo huấn truyện tự nhiên, dặc sắc H: Em có nhận xét gì nghệ thuật truyện? - Cách kể bất ngờ, hài hước kín đáo H: Câu chuyện có ý nghĩa gì? *Môi trường: Ngoài ý nghĩa đó, câu chuyện còn cho Ý nghĩa văn bản: ta thấy điều gì nữa?(Sự thay đổi môi trường: môi - Ngụ ý phê phán kẻ hiểu biết hạn trường thay đổi thì sống, nhận thức hẹp mà lại huênh hoang người thay đổi theo) - Khuyên người ta phải cố gắng mở rộng B4: Hướng dẫn HS thực phần luyện tập: tầm hiểu biết, không chủ quan, kiêu ngạo *MT:Củng cố lại kiến thức vừa học IV Luyện tập : Làm BT SGK Tìm câu văn văn mà em cho là quan trọng việc thể nội dung, ý nghĩa truyện HĐ4: Củng cố:HD HS đọc phần ghi nhớ SGK - Làm phần Luyện tập HĐ5: Hướng dẫn tự học: - Đọc kĩ truyện, tập kể diễn cảm câu chuyện theo đúng trình tự các việc - Nắm nội dung và ý nghĩa bài học rút từ câu truyện.- Đọc thêm các truyện ngụ ngôn khác và tài liệu tham khảo trang 161,162 - Chuẩn bị luyện nói kể chuyện (Phân đề cho tổ theo thứ tự: a,b,c,d ) - Chuẩn bị học bài : "Thầy bói xem voi" Lop6.net Huỳnh Thị Điền (3) Giáo án Ngữ Văn Lop6.net Huỳnh Thị Điền (4) Giáo án Ngữ Văn Lop6.net Huỳnh Thị Điền (5) Giáo án Ngữ Văn Lop6.net Huỳnh Thị Điền (6) Giáo án Ngữ Văn Lop6.net Huỳnh Thị Điền (7) Giáo án Ngữ Văn Tuần 10 THẦY BÓI XEM VOI S :14/10/2011 Tiết 40 G :25/10/2011 A Mục đích yêu cầu : Kiến thức: -Hiểu và cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyện -Thấy nét chính nghệ thuật truyện -Đặc điểm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm truyện ngụ ngôn -Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc truyện ngụ ngôn -Cách kể chuyện ý vị, tự nhiên, độc đáo Kĩ năng: -Đọc – hiểu văn truyện ngụ ngôn -Liên hệ các việc truyện với tình huống, hoàn cảnh thực tế -Kể diễn cảm truyện Thái độ: Sống tích cực, nhìn nhận vấn đề, học hỏi sống B Chuẩn bị :- GV: SGK, SGV, Hướng dẫn thực chuẩn KTKN; -Bảng phụ.- Tranh minh họa -HS: SGK, Vở ghi chép; Vở soạn; Đọc và soạn bài; Bảng phụ hđ nhóm.-Vẽ tranh C Tổ chức các hoạt động dạy học : HĐ1:Bài cũ: Kể lại chuyện " Ếch ngồi đáy giếng" Nêu bài học và ý nghĩa câu chuyện HĐ2:Giới thiệu bài:Muốn hiểu biết đúng vật, việc chúng ta cần phải làm gì? Câu chuyện : " Thầy bói xem voi" giúp chúng ta điều đó HĐ3: Bài học: B1: Hướng dẫn đọc- hiểu chung I Tìm hiểu chung: *MT:Tìm hiểu bố cục và lưu ý từ khó a Bố cục: phần GV hướng dẫn đọc GV đọc mẫu -Gọi HS đọc b Chú thích: H: Bố cục bài văn? -Phàn nàn: Thái độ không vui vì không hài lòng, biểu thị lời nói GV kiểm tra việc hiểu chú thích HS B2: Hướng dẫn đọc- tìm hiểu văn bản: -Hình thù: hình dáng *MT:Đặc điểm nhân vật, kiện, cốt truyện -Quản voi: Người trông voi c Nhân vật: ông thầy bói tác phẩm truyện ngụ ngôn @B2.1:*MT:Tìm hiểu cách xem voi các thầy II.Đọc - hiểu văn bản: 1/Cách xem voi các thầy bói: bói - Xem voi theo cách người mù: sờ vào H: Cách mở truyện có điều gì hấp dẫn? phận nào đó voi, người sờ vòi, người sờ H: Các thầy bói xem voi cách nào? ngà, người sờ tai, người sờ chân, người sờ đuôi H: Họ đã tả voi nào? Nghệ thuật sử - Cả năm thầy dùng hình thức ví von và từ dụng đây là gì? Tác dụng nghệ thuật đó? láy để tả hình thù voi làm cho câu chuyện *Cho HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi trên - thêm sinh động và có tác dụng tô đậm sai lầm GV nhận xét và giới thiệu bảng phụ ghi cách tả cách xem voi và phán voi voi các thầy - Phán đúng phận không đúng @B2.2:*MT:Tìm hiểu thái độ thầy với ý chất và toàn thể kiến các thầy bói khác 2/ Thái độ thầy với ý kiến các thầy *Thảo luận nhóm KN giao tiếp, hợp tác, xử lí bói khác: thông tin, nhận thức vấn đề -Lời nói thiếu khách quan: khẳng định ý kiến H: Thái độ và lời lẽ các thầy bói xem voi mình, phủ nhận ý kiến người khác nào? -Hành động sai lầm: xô xát, đánh toác đầu, H: Năm thầy bói đã sờ voi thật và thầy chảy máu nói đúng phận voi Lop6.net Huỳnh Thị Điền (8) Giáo án Ngữ Văn không thầy nào nói đúng voi này Sai lầm III Tổng kết : họ là chỗ nào?Cho HS thảo luận B3:HD tổng kết Nghệ thuật: Cách nói ngụ ngôn, cách giáo huấn tự nhiên, sâu sắc: *MT:Thấy nét chính nghệ thuật truyện và ý nghĩa giáo huấn sâu sắc - Dựng đối thoại, tạo nên tiếng cười hài hước, truyện ngụ ngôn kín đáo H: Nhận xét em nghệ thuật truyện - Lặp lại các việc H: Ý nghĩa câu chuyện này là gì? - Nghệ thuật phóng đại - GV chốt vấn đề.- Phê phán nghề thầy bói Ý nghĩa văn bản: B4:Cho HS luyện tập - Khuyên nhủ người tìm hiểu *MT:Củng cố lại kiến thức đã học vật, việc nào đó phải xem xét chúng cách *Nêu ví dụ trường hợp đã nhận định, đánh giá toàn diện vật hay người cách sai lầm theo kiểu *Ghi nhớ SGK "Thầy bói xem voi" và hậu việc đánh giá IV Luyện tập : Cho lớp trao đổi và cùng làm sai lầm này bài tập luyện tập *So sánh với truyên : Ếch ngồi đáy giếng HĐ4: Củng cố:HD HS đọc phần ghi nhớ SGK - Làm phần Luyện tập HĐ5: Hướng dẫn tự học:-Về nhà làm BTở SBT - Đọc kĩ truyện, tập kể diễn cảm câu chuyện theo đúng trình tự các việc - Nắm nội dung và ý nghĩa bài học rút từ câu truyện.- Đọc thêm các truyện ngụ ngôn khác - Chuẩn bị luyện nói kể chuyện (Phân đề cho tổ theo thứ tự: a,b,c,d ) - Về tự đọc thêm truyện : Đeo nhạc cho mèo; - Soạn : "Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng." - Chuẩn bị làm kiểm tra 15phút văn *RKN: Lop6.net Huỳnh Thị Điền (9) Giáo án Ngữ Văn Tuần: 11 TLV: LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN S :06/11/2010 Tiết : 43 G:12/11/2010 A/Mục tiêu cần đạt: Kiến thức : - Nắm kiến thức đã học văn tự sự: chủ đề, dàn bài, đoạn văn, lời kể và ngôi kể văn tự - Trình bày, diễn đạt để kể câu chuyện thân - Chủ đề, dàn bài, đoạn văn, lời kể và ngôi kể văn tự - Yêu cầu việc kể câu chuyện thân Kĩ :- Lập dàn ý và trình bày rõ ràng , mạch lạc câu chuyện thân trước lớp - Giao tiếp, ứng xử Thái độ:Biết cách trình bày miệng câu chuyện thân trước lớp B/ Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, Hướng dẫn thực chuẩn KTKN; -Bảng phụ.- Dàn bài -HS: SGK, Vở ghi chép; Vở soạn; Đọc và soạn bài; Bảng phụ hđ nhóm.Lập dàn bài theo tổ C Tổ chức các hoạt động dạy học : HĐ1:Bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị HS HĐ2:Giới thiệu bài: Yêu cầu dẫn chương trình lớp lên giới thiệu HĐ3: Bài học: B1: MT: Củng cố lại kiến thức đã học I/ Củng cố lại kiến thức: văn tự Chủ đề, dàn bài, đoạn văn, lời kể và ngôi kể *Yêu cầu HS nhắc lại lại kiến thức đã học văn tự II/ Luyện nói: văn tự B2:MT:Yêu cầu việc kể câu chuyện Đề bài: thân ; lập dàn ý và trình bày rõ ràng , A Kể chuyến quê mạch lạc câu chuyện thân trước B Kể chuyến thăm hỏi gia đình liệt sĩ neo đơn lớp - GV treo bảng phụ có các đề bài đã ghi sẵn - C Kể thăm di tích lịch sử D.Kể chuyến thành phố GV gọi HS đọc các đề bài *GV yêu cầu HS nêu yêu cầu đề *Yêu cầu : Nói to, rõ, tự tin nhìn thẳng vào người - Cho HS thảo luận nhóm chuẩn bị trình bày nghe, không nói đọc dàn bài GV gọi đại diện nhóm lên trình bày Dàn bài tham khảo : Kể chuyến quê ( gọi các nhóm lên trình bày ) -HS khác a Mở bài: Lí thăm quê, thăm quê với nhận xét bổ sung - GV nhận xét bổ sung ai? b.Thân bài: Cảm xúc trước quê GV dùng bảng phụ giới thiệu dàn bài tham -Quang cảnh chung quê hương khảo B3:Cho HS nói theo tổ Chú ý các em -Gặp người thân , bạn bè tham gia - GV quan sát yêu cầu - Thăm nhà thờ mồ mả ông bà tổ làm việc nghiêm túc theo -Dưới mái nhà người thân hướng dẫn cuả tổ trưởng c Kết bài : Chia tay, cảm xúc quê hương GV yêu cầu nói vừa đủ nghekhông nói quá Thực hành nói: to gây ảnh hưởng đến các tổ khác Chia tổ nói theo dàn bài ( theo thứ tự các đề bài.) B4: Các tổ cử đại diện trình bày trước lớp GV nêu yêu cầu nói Chọn đại diện tổ nói trước lớp HS nhận xét bổ sung- GV nhận xét bổ sung, ghi điểm khuyến khích HĐ4: Củng cố: GV đánh giá chung tiết học HĐ5: Hướng dẫn tự học:-Lập dàn ý tất các đề bài đã cho và viết thành bài chuẩn bị cho bài viết đến - Chuẩn bị bài :" Cụm danh từ " Tiết 44 *RKN: Lop6.net Huỳnh Thị Điền (10) Giáo án Ngữ Văn Tuần : 11 Tiết : 44 Tiếng Việt: CỤM DANH TỪ S :06/11/2010 G:12/11/2010 A/ Mục tiêu cần đạt: Kiến thức : - Nắm đặc điểm cụm danh từ - Nghĩa cụm danh từ - Chức ngữ pháp cụm danh từ - Cấu tạo đầy đủ cụm danh từ (Cấu tạo phần trung tâm, phần trước, phần sau) - Ý nghĩa phụ ngữ trước và phụ ngữ sau cụm danh từ Kĩ : Đặt câu có sử dụng cụm danh từ B/ Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, Hướng dẫn thực chuẩn KTKN; -Bảng phụ.- Các ví dụ đắt câu có cụm danh từ -HS: SGK, Vở ghi chép; Vở soạn; Đọc và soạn bài; Bảng phụ hđ nhóm.- Tìm ví dụ thêm C Tổ chức các hoạt động dạy học : HĐ1:Bài cũ: 1/ Thế nào là danh từ vật? Danh từ vật chia làm loại?Kể và cho ví dụ minh hoạ 2/ GV treo bảng phụ ghi: Nối cột A với cột B cho tương ứng: A B 1.Danh từ chung a Trà Kiệu, Duy Xuyên Danh từ riêng b Bộ đội, công nhân, học sinh 3.Danh từ đơn vị tự nhiên c Kilômét, tấn, bó, thúng Danh từ đơn vị quy ước d Cái, tấm, con, que HĐ2:Giới thiệu bài: GV đưa ví dụ cụm danh từ -> tạo tình vào bài -> ghi tên bài học HĐ3: Bài học: B1: Cho HS tìm hiểu chung cụm danh từ I/ Tìm hiểu chung: @B1.1: MT: Nắm ý nghĩa khái quát, bbawcj 1.Cụm danh từ là gì? Cụm danh từ là loại tổ hợp điểm ngữ nghĩa, chức ngữ pháp cụm từ đoanh từ với số từ ngữ phụ thuộc nó tạo danh từ thành - GV treo bảng phụ có ghi ví dụ SGK Gọi HS Đặc điểm ngữ nghĩa cụm danh từ: nghĩa đọc cụm danh từ đầy đủ nghĩa danh từ H: Các từ ngữ viết phấn màu Chức ngữ pháp cụm danh từ câu bổ sung ý nghiã cho từ nào? câu giống danh từ HS GV nhận xét *Ví dụ:Tất học sinh lớp 6/1này H: So sánh các cách nói ghi phần chăm ngoan Túp lều / Túp lều nát Cấu tạo cụm danh từ: * Rút nhận xét nghĩa cụm danh từ so * Mô hình cụm danh từ gồm: với nghĩa danh từ? Phần trung Phần trước Phần sau * Phát triển danh từ sau thành cụm danh từ: tâm học sinh t2 t1 T1 T2 s1 s2 H: Vậy cụm danh từ là gì?Cụm danh từ có ý làng nghĩa nào so với danh từ? ba thúng gạo nếp * HS trả lời GV chốt ý theo ghi nhớ SGK ba trâu đực @B1.2: MT:Tìm hiểu cấu tạo cụm danh ba trâu từ chín GV ghi bảng phụ -Gọi HS đọc bài tập năm sau Gọi HS lên bảng liệt kê các từ phụ thuộc đứng làng trước và sau danh từ các cụm danh từ tìm Lop6.net Huỳnh Thị Điền (11) Giáo án Ngữ Văn xếp chúng thành loại *GV vẽ mô hình cụm danh từ - Gọi HS lên điền các cụm danh từ tìm vào mô hình *Vậy: Cụm danh từ có cấu tạo nào? GV cho HS đọc mục ghi nhớ * Cấu tạo dầy đủ cảu cụm danh từ gồm ba phần: + Các phụ ngữ phần trước bổ sung cho danh từ các ý nghĩa số lượng(thường là số từ và lượng từ) +Phần trung tâm: luôn là danh từ +Các phụ ngữ phần sau nêu lên đặc điểm vật mà danh từ biểu thị xác định vị trí vật không gian , thời gian(có thể là danh *GV treo bảng phụ - đặt câu: câu có cụm danh từ, tính từ, động từ, từ) Ví dụ: Tất các vịt lông trắng mập từ đầy đủ ba phần, câu vắng phần trước, câu vắng phần sau *Lưu ý: Cấu tạo cụm danh từ có thể có đầy đủ Cho HS ghi lưu ý ba phần, có thể vắng phần trước phần sau, *Yêu cầu HS đặt câu có cụm danh từ phần trung tâm phải có B2:Hướng đẫn thực phần luyện tập II /Luyện tập: *Bài tập 1: Gọi HS lên bảng thực *Bài tập1 :Tìm các cụm danh từ các câu văn sau: a.một người chồng thật xứng đáng b lưỡi búa cha để lại c yêu tinh trên nước *Bài tập2: Điền các cụm danh từ vào mô hình Phần trước *Bài tập 2:GV kẻ sẵn bảng gọi HS lên điền GV nhận xét ghi điểm khuyến khích t2 t1 * Bài tập bổ sung: Đặt câu có cụm danh từ: làm chủ ngữ, vị ngữ, phụ ngữ HĐ4: Củng cố: HD nhà tự học HĐ5: Hướng dẫn tự học:- Học thuộc ghi nhớ , nắm nội dung bài và làm các bài tập - Chuẩn bị bài : "Chân tay , tai, mắt , miệng " tiết 45 - Ôn lại các bài chuẩn bị cho tiết Kiểm tra Tiếng Việt Lop6.net Phần trung tâm T1 T2 người chồng lưỡi búa yêu tinh Phần sau s1 thật xứng đáng cha để lại trên núi có nhiều phép lạ s2 Huỳnh Thị Điền (12)