* GV tích hợp với phần TLVăn: Như vậy trong văn miêu tả vị trí quan sát để miêu tả rất quan trọngchúng ta sẽ tìm hiểu thêm về kiểu kĩ năng này ở bài tiết 79 H: Trong đoạn đầu, ấn tượng c[r]
(1)Giáo án Ngữ Văn Tuần:21 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ S:10/01/2011 Tiết: 76 G:17/01/2011 A/ Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Nắm hiểu biết chung văn miêu tả(Mục đích miêu tả, trước sâu vào số thao tác chính nhằm tạo lập loại văn này) - Nhận diện bài văn miêu tả - Hiểu tình nào thì người ta dùng văn miêu tả 2.Kĩ : - Bước đầu xác định nội dung đoạn văn hay bài văn miêu tả, xác định đặc điểm bật đối tượng miêu tả đoạn văn hay bài văn miêu tả -Rèn luyện kỹ nhận diện bài văn, đoạn văn miêu tả Thái độ: Giáo dục đức tính chăm học tập, học đôi với hành B Chuẩn bị:- GV: SGK, SGV, Hướng dẫn thực chuẩn KTKN; -Bảng phụ -HS: SGK, Vở ghi chép; Vở soạn; Đọc và soạn bài; Bảng phụ hđ nhóm C Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ1: Bài cũ: Sự chuẩn bị bài HS HĐ2:Giới thiệu bài: Cho HS nhắc lại kiểu văn Từ đó vào bài HĐ3:Bài học: B1:Tìm hiểu chung I/ Tìm hiểu chung: *MT:GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài học *Kiểm tra các kiến thức học sinh văn miêu tả đã học tiểu học Hướng dẫn HS tìm hiểu các tình huống, suy nghĩ các tình với tình ta phải làm gì? H: Nêu đặc điểu, tính chất bật vật, việc, người H: Làm để làm gì? *GV: gọi HS cho ví dụ tình tương tự *THMôi trường: Cho thêm tình huống: Cần dùng văn nào để: +Thể ngôi trường xanh-sạchđẹp +Thể cánh rừng bị chặt phá bừa bãi H:Đối với tất tình -Văn miêu tả: giúp người đọc, người nghe hình dung đó,chúng ta phải dùng văn miêu đặc điểm ,tình chất bật vật, việc, tả.Vậy nào là văn miêu tả? người, phong cảnh…làm cho cái đó H: Hãy hai đoạn văn miêu tả Dế lên trước mắt người đọc, người nghe Mèn và Dế Choắt? qua đó hãy nêu đặc - Một lực cần thiết cho việc làm văn điểm tiêu biểu Dế Mèn và miêu tả là quan sát DChoắt? II/ Luyện tập: Huỳnh Thị Điền Lop6.net (2) Giáo án Ngữ Văn GV:Trong văn miêu tả, thao tác nào người viết cần bộc lộ rõ ;-HS trả lời, GV chốt ý *GV hướng dẫn HS tổng kết, chốt lại ghi nhớ SGK gọi 12HS đọc ghi nhớ B2:GV hướng dẫn HS làm luyện tập *MT:Xác định nội dung đoạn văn hay bài văn miêu tả, xác định đặc điểm bật đối tượng miêu tả đoạn văn hay bài văn miêu tả GV gọi HS đọc các đoạn trích và trả lời các câu hỏi BT1 Cho HS thảo luận nhóm BT2 Gọi đại diện nhóm trả lời HS khác nhận xétGV chốt lại ý chính treo bảng phụ Bài tập 1: +Đoạn :Tái lại hình ảnh chú Dế Mèn độ tuổi niên cường tráng Đặc điểm bật :Dế Mèn to, khoẻ,mạnh mẽ +Đoạn2 :Tái lại hình ảnh chú bé Lượm Đặc điểm bật:Lượm nhanh nhẹn , vui vẻ, hồn nhiên, +Đoạn 3:Tái cảnh vùng bãi ao, hồ ngập nước sau mưa Đặc điểm bật: ồn ào , huyên náo, sinh động Bài tập 2: A Quan sát để tìm đặc điểm bật mùa đông: -Thời tiết: lạnh lẽo , ẩm ướt, gió bấc , mưa phùn -Bầu trời : âm u, thấp xuống có nhiều mây và sương mù, cây cối trơ trụi ,khẳng khiu, lá rụng nhiều -Trời luôn có mưa kéo dài B Đặc điểm khuôn mặt mẹ -Sáng đẹp -Hiền hậu, nghiêm nghị Vui vẻ, lo âu, trăn trở… HĐ4: Củng cố:HD HS đọc phần ghi nhớ SGK - Làm phần Luyện tập HĐ5: Hướng dẫn tự học: -Về nhà học và làm bài tập; - Soạn bài :"Sông nước Cà Mau" (trang 18+19,sgk ) + Đọc và nắm cốt truyện + Nắm các từ khó + Đọc chú thích (*) nắm tác giả, tác phẩm + Trả lời các câu hỏi đọc hiểu văn Huỳnh Thị Điền Lop6.net (3) Giáo án Ngữ Văn Tuần: 21 SÔNG NƯỚC CÀ MAU S:10/01/2011 Tiết 77 Đoàn Giỏi G:19/01/2011 A/ Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức : - Sơ giảng tác giả và tác phẩm “Đất rừng phương Nam” - Hiểu và cảm nhận phong phú và độc đáo thiên nhiên sông nước Cà Mau, qua đó thấy tình cảm gắn bó tác giả vùng đất này - Thấy hình thức nghệ thuật độc đáo sử dụng đoạn trích và tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích 2.Kĩ : - Nắm bắt nội dung văn truyện đại có yếu tố miêu tả kết hợp thuyết minh - Đọc diễn cảm phù hợp với nội dung văn - Nhận biết các biện pháp nghệ thuật sử dụng văn và vận dụng chúng làm văn miêu tả cảnh thiên nhiên B Chuẩn bị:- GV: SGK, SGV, Hướng dẫn thực chuẩn KTKN; -Bảng phụ -HS: SGK, Vở ghi chép; Vở soạn; Đọc và soạn bài; Bảng phụ hđ nhóm C Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ1: Bài cũ: H:Kể tóm tắt truyện Dế Mèn phiêu lưu kí.- Nhận xét thái độ DM DC H: Nêu cảm nhận em nhân vật Dế Mèn? Nêu ý nghĩa văn "Bài học đường đời đầu tiên" HĐ2:Giới thiệu bài: Giới thiệu phim “Đất phương Nam” và truyện “Đất rừng phương Nam” Đoàn Giỏi Tự hào vùng đất Tổ quốc qua đoạn trích “Sông nước Cà Mau” HĐ3:Bài học: B1: Tìm hiểu chung I/ Tìm hiểu chung: *MT:Sơ giảng tác giả và tác phẩm “Đất rừng 1/ Tác giả, tác phẩm : phương Nam” -Đoàn Giỏi (1925-1989) quê Tiền Giang H: Em biết gì nhà văn Đoàn Giỏi? Ông thường viết thiên nhiên, sống và người Nam Nêu xuất xứ bài văn “ Sông nước Cà Mau” * GV: Nhận xét bổ sung và cho HS ghi vài nét tác -Văn “Sông nước Cà Mau” trích từ giả và tác phẩm(trên màn hình) chương XVIII truyện “Đất rừng phương Cho HS đọc tác phẩm và tim hiểu chú thích SGK Nam” Đoàn Giỏi H:Em hãy cho biết bố cục văn bản.HS trả lời, 2/ Chú thích: Lưu ý chú thích GV chốt ý chính- chiếu lên màn hình 1,3,5,8,9,11,12,17 B2: Đọc- hiểu văn II/ Đọc-hiểu văn : *MT:Hiểu và cảm nhận phong phú và độc 1/ Cảnh Sông nước Cà Mau : đáo thiên nhiên sông nước Cà Mau, qua đó thấy tình cảm gắn bó tác giả vùng đất Huỳnh Thị Điền Lop6.net (4) Giáo án Ngữ Văn này H: Bài văn miêu tả cảnh gì?Tìm bố cục bài văn H: Em có nhận xét gì vị trí người miêu tả? Vị trí đó có thuận lợi không? * GV tích hợp với phần TLVăn: Như văn miêu tả vị trí quan sát để miêu tả quan trọngchúng ta tìm hiểu thêm kiểu kĩ này bài tiết 79 H: Trong đoạn đầu, ấn tượng tác giả cảnh sông nước Cà Mau nào? Qua giác quan nào? Giới thiệu vài cảnh đẹp vùng sông nước Cà Mau trên màn hình H: Để thể đoạn văn trên tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? -HS trả lời GV giảng thêm: Tác giả phối hợp tả xen kể,liêt kê,điệp từ, tính từ màu sắc và trạng thái cảm giác H: Qua cách đặt tên cho dòng sông , kênh Cà Mau hãy nhận xét địa danh này gợi lên đặc điểm gì nơi này? HS trả lời GV bổ sung và chốt lại vấn đề H: Tìm hiểu chi tiết nói sông Năm Căn và rừng đước ? * HS:Con sông rộng >ngàn thước, nước ầm ầm đổ…thác, cá nứơc bơi… trắng, rừng đước,dựng lên cao ngất vô tận H: Hãy cho biết nghệ thuật sử dụng đoạn văn này ? * HS trả lời-GV bổ sung nghệ thuật miêu tả tích hợp với phần TL Văn H: Tìm chi tiết miêu tả chợ Năm Căn – Em có nhận xét gì cảnh chợ này ? B3: Hướng dẫn HS tổng kết *MT:Nhận biết các biện pháp nghệ thuật sử dụng văn và vận dụng chúng làm văn miêu tả cảnh thiên nhiên; rút ý nghĩa văn -GV chốt lại bài Gọi HS đọc ghi nhớ H: Nghệ thuật văn bản? H: Nêu cảm nhận em vùng sông nước Cà Mau ?Ý nghĩa? B4: Hướng dẫn HS thực phần Luyện tập a/ Ấn tượng chung ban đầu vùng sông nước Cà Mau : -Là không gian rộng lớn mênh mông với sông ngòi -Kênh rạch bủa giăng chi chít mạng nhện, bao trùm màu xanh trời, nước và rừng cây cùng với âm sóng biển rì rào, bất tận b/ Kênh rạch và rừng đước hai bên bờ sông Năm Căn Cà Mau: -Cách đăt tên các dòng sông, kênh, vùng đất gợi lên hoang dã và phong phú thiên nhiên -Dòng sông Năm Căn và vùng rừng đước thật rộng lớn và hùng vĩ c/ Cảnh tấp nập ,trù phú, đa dạng , đông vui chợ Năm Căn: -Khung cảnh rộng lớn , tấp nập, hàng hoá trù phú, thuyền bè san sát -Nét độc đáo: chợ họp trên sông nước, đa dạng màu sắc, trang phục và tiếng nói nhiều dân tộc khác III Tổng kết: 1/ Nghệ thuật miêu tả : -Miêu tả từ bao quát đến cụ thể - Lựa chọn từ ngữ gợi hình, chính xác kết hợp với việc sử dụng các phép tu từ( so sánh, nhân hoá) - Sử dụng ngôn ngữ địa phương - Kết hợp miêu tả và thuyết minh 2/Ý nghĩa văn bản: "Sông nước Cà Mau" là đoạn trích độc đáo và hấp dẫn thể am hiểu, lòng gắn bó nhà văn Đoàn Giỏi với thiên nhiên và người vùng đất Cà Mau *Ghi nhớ SGK trang 23 IV/ Luyện tập : Huỳnh Thị Điền Lop6.net (5) Giáo án Ngữ Văn (Tích hợp môi trường) Cảm nhận em vùng sông nước Cà Mau qua văn bản"Sông nước Cà Mau" Bài tập 1: Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em vùng sông nước Cà Mau qua văn bản"Sông nước Cà Mau"(Vẻ đẹp rộng lớn, hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã => Môi trường tự nhiên hoang dã) HĐ4: Củng cố:HD HS đọc phần ghi nhớ SGK - Làm phần Luyện tập HĐ5: Hướng dẫn tự học: H: Qua bài này em biết thêm gì văn miêu tả ?- Nắm nội dung bài, học thuộc ghi nhớ Làm bài tập và phần đọc thêm SGK - Đọc và soạn bài “Bức tranh em gái tôi” sau Tết học - Chuẩn bị bài: So sánh *RKN: Tuần:21 Tiết :78 A/ Mục tiêu cần đạt: SO SÁNH S:10/01/2011 G:20/01/2011 Kiến thức:- Cấu tạo phép tu từ so sánh - Các kiểu so sánh thường gặp Kĩ năng:- Nhận diện phép so sánh - Nhận biết và phân tích các kiểu so sánh đã dùng văn bản, tác dụng các kiểu so sánh đó Thái độ: - Giáo dục học sinh biết có ý thức sử dụng so sánh nói và viết B Chuẩn bị:- GV: SGK, SGV, Hướng dẫn thực chuẩn KTKN; -Bảng phụ - HS: SGK, Vở ghi chép; Vở soạn; Đọc và soạn bài; Bảng phụ hđ nhóm C Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ1: Bài cũ: 1/ Phó từ là gì? Đặt câu có phó từ thời gian 2/ Đọc đoạn văn:“ Thế là mùa xuân mong ước đã đến Trong không khí không còn ngửi thấy nước lạnh lẽo mà bây đầy hương thơm và ánh sáng mặt trời Các cành cây lấm màu xanh” * Hãy nối cột A với cột B cho phù hợp: A/ a.đã B/1 Phó từ phủ định b.không Phó từ tiếp diễn tương tự Huỳnh Thị Điền Lop6.net (6) Giáo án Ngữ Văn c.còn Phó từ quan hệ thời gian d.đều Phó từ kết HĐ2:Giới thiệu bài: Giới thiệu các biện pháp tu từ thường dùng văn chung đời sống hàng ngàyphép so sánh HĐ3:Bài học: B1: Tìm hiểu chung I/ Tìm hiểu chung: So sánh là gì ? *MT:Cấu tạo phép tu từ so Đối chiếu vật, việc này với vật việc khác có nét sánh; Các kiểu so sánh thường tương đồng Làm tăng giá trị gợi hình gợi cảm cho diễn đạt gặp VD: Tiếng suối tiếng hát xa Nhận biết và phân tích các Công cha núi Thái Sơn kiểu so sánh đã dùng văn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy bản, tác dụng các Cô giáo mẹ hiền kiểu so sánh đó @B1.1:HS tìm hiểu bài tập 1,2,3/24 *Ghi nhớ :SGK/24 2/ Cấu tạo phép so sánh: để đến khái niệm so sánh Gồm vế * GV ghi bảng phụ câu a,b phần -Vế A: Sự vật so sánh H: Tìm tập hợp hợp từ chứa -Vế B: Sự vật dùng để so sánh hình ảnh so sánh câu a.b VD: -Sông Hồng dải lụa đào H: Các vật, việc nào so - Ngoài thềm rơi lá sánh với nhau? So sánh để Tiếng rơi mỏng là rơi nghiêng làm gì?Vì có thể so sánh vậy? H: Vậy so sánh để làm gì? * HS trả lời-GV bổ sung - HS đọc phần ghi nhớ * Gọi HS cho thêm ví dụ phép so *Mô hình phép so sánh: VếA(vật để Phương diện SS Từ SS Vế B( Vật dung sánh SS) để SS) @B1.2: Tìm hiểu bài tập 1,2,3 Trẻ em búp trên cành phần để đến cấu trúc so sánh Rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy BT 1: Sông ngòi , bủa giăngchi chít mạng nhện Kẻ bảng phụ phần mô hình kênh rạch -Gọi HS lên điền từ *Ghi nhớ SGK trang 25 chứa * Ghi nhớ: Ghi nhớ1/24 hính ảnh so sánh theo mô Ghi nhớ 2/25 hình phép so sánh và tự nhận xét - goi HS khác nhận xét H: Nêu thêm các từ so sánh khác mà em biết - GV ghi ví dụ 3a,b III/ Luyện tập : H:Cấu tạo phép so sánh câu đây có gì đặc biệt ? Bài tập1: Lấy thêm ví dụ theo mẫu a/ So sánh hai đồng loại * GV tích hợp với phần TLV -So sánh người với người:Thầy thuốc mẹ hiền B2: HS đọc ghi nhớ SGK Huỳnh Thị Điền Lop6.net (7) Giáo án Ngữ Văn HĐ5: Hướng dẫn HS thực phần luyện tập *MT:Nhận biết và phân tích các kiểu so sánh đã dùng văn bản, tác dụng các kiểu so sánh đó -So sánh vật với vật: Mảnh trăng liềm vàng trên mâm bạc b/ So sánh khác loại: + So sánh vật với người: -Em chim bồ câu tung cánh trời -Cô đẹp bông hoa + So sánh cụ thể-trừu tượng: Tâm hồn tôi là buổi trưa hè Toả nắng xuống dòng sông lấp loáng Bài tập2: Khoẻ voi - Đen cột nhà cháy HĐ4: Củng cố:HD HS đọc phần ghi nhớ SGK - Làm phần Luyện tập HĐ5: Hướng dẫn tự học: Phần ghi nhớ và luyện tập - Nắm nội dung bài - Học thuộc ghi nhớ -Tìm thêm ví dụ - Làm các bài tập còn lại-soạn bài “So sánh( tt)”(- Các kiểu so sánh - Các dạng so sánh) -Tiết 79,80 học bài “Quan sát tưởng miêu tả” Huỳnh Thị Điền Lop6.net (8)