+Kể theo ngôi thứ ba là người kể -Lấy ví dụ về cách kể chuyện tự giấu tên mình gọi tên nhân vật theo ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba bằng tên gọi của chúng, người kể ở một vài tác phẩm hay [r]
(1)Giáo án Ngữ văn Nguyễn Văn Hà TUẦN 11 Tiết 41 : Kiểm tra Văn Tiết 42 : Luyện nói : Kể chuyện theo ngôi kể kết hợp với miêu tả và biểu cảm Tiết 43 : Câu ghép Tiết 44 : Tìm hiểu chung văn thuyết minh Ngày soạn 15 / 10 /08 Tiết 41 – Văn học KIỂM TRA VĂN HỌC A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh : - Củng cố lại kiến thức đã học từ các văn - Nắm vững thể loại, tác phẩm tác giả, phương thức biểu đạt, nghệ thuật đặc sắc, nội dung chính truyện - Biết tích hợp với kiến thức Tiếng Việt và Tập làm văn B CHUẨN BỊ : - GV :Họp nhóm chuẩn bị đề, dặn HS ôn tập truyện kí VN - HS : Ôn bài theo dặn dò GV C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Ổn định Kiểm tra nếp lớp, tránh tài liệu, quay cóp Bài a/ Giới thiệu b/ Tổ chức hoạt động A.HOẠT ĐỘNG : Đề và yêu cầu đề 1/ Đề Giáo viên phát đề (đề A, đề B) 2/ Yêu cầu đề Mỗi đề gồm phần (Trắc nghiệm và tự luận) Phần trắc nghiệm ( điểm ) Phần tự luận ( điểm ) B HOẠT ĐỘNG : HS làm bài Giáo viên thu bài Dặn dò : Chuẩn bị bài : Thực phần hướng dẫn luyện nói SGK viết đoạn văn tự có yếu tố miêu tả và biểu cảm, ngôi kể tự chọn để nói lớp **************************************** Lop7.net (2) Giáo án Ngữ văn Ngày soạn : / Tiết 42 Nguyễn Văn Hà / LUYỆN NÓI : KỂ CHUYỆN THEO NGÔI KỂ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh biết trình bày miệng trước tập thể cách rõ ràng, gãy gọn, sinh động câu truyện có kết hợp với miêu tả và biểu cảm B CHUẨN BỊ : - GV : Hướng dẫn H chuẩn bị bài nói - HS : Chuẩn bị bài nói nhà, xem lại ngôi kể đã học lớp C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Ổn định Kiểm tra chuẩn bị HS - Nêu yêu cầu tiết luyện nói Bài : a/ Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu tiết luyện nói b/ Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ND HD A.HOẠT ĐỘNG 1: Ôn tập I.HS xem trước nhà : I Ôn tập ngôi ngôi kể +Kể theo ngôi thứ là người kể -Cho HS ôn lại các nội dung nói kể xưng Tôi câu chuyện, a/ Ngôi thứ ngôi kể văn tự SGK người kể có thể trực tiếp nói Văn tập kể theo ngôi thứ điều nghe, thấy, suy nghĩ, và kể theo ngôi thứ ba Nêu tình cảm chính mình b/ Ngôi thứ ba tác dụng loại ngôi kể +Kể theo ngôi thứ ba là người kể -Lấy ví dụ cách kể chuyện tự giấu tên mình gọi tên nhân vật theo ngôi thứ và ngôi thứ ba tên gọi chúng, người kể vài tác phẩm hay đoạn trích có thể kể cách linh hoạt tự văn tự đã học gì diễn với nhân vật -Tại sao, người ta phải thay đổi +Tuỳ theo cốt truyện, tình ngôi kể ? truyện cụ thể mà người viết lựa chọn ngôi kể c/ Chuyển ngôi +Thay đổi ngôi kể để soi chiếu kể việc, nhân vật các điểm nhìn B.HOẠT ĐỘNG 2: Luyện nói kể chuyện kết hợp với khác nhau, tăng tính sinh động II LUYỆN phong phú miêu tả vật miêu tả và biểu cảm NÓI : -Cho HS đọc lại đoạn văn kể việc việc và người chị Dậu đã đánh lại người nhà lý II Luyện nói : trưởng đoạn trích Tức nước -Thay đổi xưng hô, dẫn thoại, vỡ bờ SGK chuyển lời thoại thành lời kể, chi -Lưu ý cho HS theo dõi việc kể tiết miêu tả, lỗi biểu cảm chuyện đan xen với các yếu tố -Vd : từ xưng hô là tôi, lời thoại miêu tả và biểu cảm đoạn trực tiếp thành lời kể gián tiếp, chi văn tiết miêu tả và biểu cảm sát hợp với ngôi thứ -Gọi HS tập nói kết hợp các yếu Lop7.net (3) Giáo án Ngữ văn Nguyễn Văn Hà tố điệu cử kể lại câu chuyện theo ngôi thứ -Cho lớp nhận xét, chữa lỗi bổ sung - HS trình bày -Kể câu chuyện kết hợp động tác cử nét mặt để miêu tả và thể tình cảm -Nhận xét C.HOẠT ĐỘNG : Củng cố : - Nhận xét chung tiết luyện nói - Rút kinh nghiệm Dặn dò : Chọn đoạn trích kể theo ngôi thứ để kể lại theo ngôi thứ ba Chuẩn bị bài “Câu ghép” **************************************** Lop7.net (4) Giáo án Ngữ văn Nguyễn Văn Hà Ngày soạn : 16/10/08 Tiết 43 - Tiếng Việt CÂU GHÉP A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh : - Nắm đặc điểm câu ghép - Nắm hai cách nối các vế câu câu ghép B CHUẨN BỊ : - GV : Soạn bài, SGK, SGV, bảng phụ - HS : SGK, bảng C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Ổn định Kiểm tra : - Thế nào là nói giảm, nói tránh? Cho ví dụ? - Nêu tác dụng nói giảm, nói tránh? Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ND HD A.HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu I Tìm hiểu đặc điểm câu ghép I BÀI HỌC : đặc điểm câu ghép -Đọc đoạn trích từ văn “Tôi Đặc điểm -Cho HS đọc đoạn trích từ văn học” câu ghép -Tìm C-V : “Tôi học” -Tìm các cụm C-V +Câu có cụm C-V : ” mẹ tôi âu câu in đậm ? yếm dắt dài và hẹp.” -Chỉ câu có cụm C-V ? +Câu có nhiều cụm C-V không bao -Phân tích cấu tạo chứa : “Con đường này thấy câu có hai nhiều cụm lạ” C-V ? (có cụm C-V, cụm C-V thứ ba giải thích nghĩa cho cụm C-V thứ hai) +Câu có cụm C-V nhỏ nằm cụm C-V lớn : “Tôi quên nào bầu trời quang đãng” (có cụm C-V nhỏ -Cho HS kẻ bảng SGK làm phụ ngữ cho động từ quên và động vào -Trình bày kết phân tích từ nảy nở hai bước trên vào bảng theo Kiểu cấu tạo câu : + Câu có cụm chủ - vị mẫu -Dựa vào kiến thức đã học + Câu có cụm chủ vị nhiều lớp dưới, em hãy cho biết câu cụm chủ - vị, cụm chủ - vị nhỏ nằm nào câu trên là cụm chủ - vị lớn ( câu có cụm câu đơn, câu nào là câu ghép ? chủ vị làm thành phần ) + Các cụm chủ vị không bao chứa -Vậy theo em nào là câu -Trả lời ghép ? -Cho HS đọc phần ghi nhớ -Đọc ghi nhớ SGK Lop7.net (5) Giáo án Ngữ văn Nguyễn Văn Hà B.HOẠT ĐỘNG : Tìm II Tìm hiểu cách nối các câu Cách nối các hiểu cách nối các câu ghép vế câu câu ghép ghép -Cho HS đọc lại đoạn trích -Đọc lại đoạn trích a/ Dùng từ có phần tác dụng nối -Tìm các câu ghép : -Cho HS tìm thêm các câu + Hằng năm, vào cuối thu + Nhưng lần thấy em nhỏ ghép đoạn trích trên -Trong câu ghép các vế (Câu đơn có cụm C_V nằm câu nối với thành phần trạng ngữ) cách nào ? Câu 3,6 : Vì, -Dựa vào kiến thức đã học Câu (vế 1, vế 2) : vì Câu 1, câu (vế 3) không dùng từ nối lớp em hãy nêu thêm ví dụ cách nối các vế câu câu ghép ? -Theo em có cách nối vế - Có cách nối các vế câu : câu câu ghép? + Dùng từ có tác dụng nối -Chỉ các vế câu câu + Không dùng từ nối b/ Không dùng ghép đoạn trích nối từ nối quan hệ từ ? Câu ghép có vế câu nối cặp quan hệ từ, các từ nối cặp phó từ, đại từ hay từ đôi với thành cặp hô ứng ? -Cho HS tìm thêm ví dụ *Ghi nhớ /SGK -Cho HS đọc phần ghi nhớ III.LUYỆN SGK TẬP - Đọc ghi nhớ C.HOẠT ĐỘNG : luyện tập 1/ Tìm câu ghép Cách nối các vế câu a/ U van Dần, u lạy Dần (dấu câu) Chị có đi, u có tiền (dấu câu) Sáng ngày người ta (dấu câu) Nếu Dần không buông (dấu câu) b/ Cô tôi chưa dứt câu ( dấu câu) Giá cổ tục đã đày đọa mẹ tôi ( dấu câu) c/ Tôi im lặng ( dấu câu) d/ Hắn làm nghề ăn trộm (dùng từ) 2/ Đặt câu ghép với cặp quan hệ từ cho sẵn D.HOẠT ĐỘNG : Củng cố : Cho HS đọc lại phần ghi nhớ Dặn dò : Học bài Làm bài tập SGK Chuẩn bị bài “Tìm hiểu chung văn thuyết minh” **************************************** Lop7.net (6) Giáo án Ngữ văn Ngày soạn : 4-11-2006 Tiết 44 - Tập làm văn Nguyễn Văn Hà TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINH A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh hiểu vai trò, vị trí và đặc điểm văn thuyết minh đời sống người B CHUẨN BỊ : - GV : Soạn bài, SGK, SGV - HS : Xem trước các văn thuyết minh SGK C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Ổn định Kiểm tra : Nêu dàn ý bài văn tự ? 3.Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu văn thuyết minh đời sống người -Cho HS đọc văn a, b, c SGK -Theo em, văn trên trình bày, giới thiệu, giải thích điều gì ? -Văn “Cây dừa Bình Định” trình bày giới thiệu, giải thích vấn đề gì? -Văn giới thiệu vấn đề gì ? -Văn “Huế” trình bày, giới thiệu, giải thích điểu gì ? -Em thường gặp các loại văn này đâu ? -Kể thêm vài văn cùng loại mà em biết ? B.HOẠT ĐỘNG : Phân biệt với kiểu văn đã học để hiểu tính chất chung đặc điểm chung văn thuyết minh HOẠT ĐỘNG CỦA HS I Tìm hiểu văn thuyết minh đời sống người -Đọc văn -văn 1:Trình bày lợi ích cây dừa, lợi ích này gắn với đặc điểm cây dừa mà cây khác không có ND HD I BÀI HỌC : Vai trò và đặc điểm chung văn thuyết minh a/ Văn thuyết minh đời sống người -Văn : Giải thích tác dụng chất diệp lục làm cho người ta thấy lá cây có màu xanh -Văn : Giới thiệu Huế trung tâm văn hoá nghệ thuật lớn VN với nhũng đặc điểm tiêu biểu riêng Huế -Nhãn hiệu hàng hoá, giới thiệu danh lam thắng cảnh, tiểu sử nhà văn nhà thơ, giới thiệu tác phẩm II Phân biệt với kiểu văn đã học để hiểu tính chất chung đặc điểm chung văn thuyết minh Lop7.net (7) Giáo án Ngữ văn *Bước : Gợi ý cho HS thảo luận để phân biệt : -Các văn trên có thể xem là văn tự sự, miêu tả, nghị luận không ? Tại ? * Bước : Đặc điểm chung văn thuyết minh -Các văn trên có chung đặc điểm nào để chúng trở thành kiểu riêng? -Theo em, văn thuyết minh có nhiệm vụ gì ? Đây là đặc điểm quan trọng để phân biệt kiểu văn này với kiểu văn khác Đã là tri thức thì người viết không thể hư cấu, bịa đặt tưởng tượng hay suy luận mà làm -Theo em, văn thuyết minh có tính chất gì ? -Từ các phần phân tích trên em hiểu nào văn thuyết minh? -Tri thức văn thuyết minh ? -Cho HS đọc phần ghi nhớ C.HOẠT ĐỘNG : Luyện tập Hướng dẫn HS làm các BT 1,2 3/SGK Nguyễn Văn Hà -Thảo luận và trả lời theo nhóm -Không Vì : +Văn tự trình bày việc, diễn biến nhân vật +Văn miêu tả trình bày chi tiết cụ thể cho ta cảm nhận vật người +Văn nghị luận trình bày ý kiến luận điểm -Văn thuyết minh có đặc điểm chung là trình bày đặc điểm tiêu biểu vật tượng -Văn thuyết minh đây chủ yếu là làm cho người ta có kiến thức, hiểu đối tượng thuyết minh +Cây dừa có lá, thân, cùi, sọ có ích cho người +Lá cây có chất diệp lục nên có màu xanh lục +Huế là thành phố lớn có nhiểu công trình văn hoá nghệ thuật tiếng nên trở thành trung tâm văn hoá nước ta -VBTM có nhiệm vụ cung cấp tri thức khách quan vật giúp người có hiểu biết vật cách đúng đắn đầy đủ Tính chất thực dụng, cung cấp tri thức là chính, không đòi hỏi bắt buộc phải làm cho người đọc thưởng thức cái hay cái đẹp tác phẩm văn học -Trả lời -Đọc ghi nhớ II Luyện tập 1/ Văn a cung cấp kiến thức lịch sử Văn b cung cấp kiến thức khoa học sinh vật 2/ “Thông tin ngày Trái Đất năm 2000” thuộc văn nhật Lop7.net b/ Đặc điểm chung văn thuyết minh *Ghi nhớ /SGK II LUYỆN TẬP * BT * BT (8) Giáo án Ngữ văn Nguyễn Văn Hà dụng Đó là bài văn nghị luận, đề xuất hành động tích cực bảo vệ môi trường đã sử dụng yếu tố thuyết minh để nói rõ tác hại bao bì ny lông làm cho đề nghị có sức thuyết phục cao Sử dụng tốt yếu tố thuyết minh văn nghị luận 3/ Các văn tự sự, nghị luận, biểu cảm, miêu tả cần yếu tố thuyết minh * BT D.HOẠT ĐỘNG : Củng cố : Cho HS đọc lại phần ghi nhớ Dặn dò : Học thuộc bài Xem lại các bài tập Chuẩn bị bài “Ôn dịch thuốc lá” Lop7.net (9)