Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tuần 29 - Năm học 2010-2011

Bài học: - Vị ngữ là thành phần chính của câu có khả năng kết hợp với các phó từ chỉ quan hệ thời gian và trả lời cho các câu hỏi: Làm gì.. Như thế nào?[r]

Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - QuyÓn TUẦN 29 NGỮ VĂN - BÀI 24, 25 Kết cần đạt - Học sinh thực hành vận dụng các kĩ văn miêu tả nói chung và văn tả người nói riêng để viết bài tập làm văn hoàn chính trên lớp 90 phút - Củng cố và nâng cao kiến thức Các thành phần chính câu đã học bậc tiểu học - Thi làm thơ năm chữ; học sinh thấy ưu điểm và nhược điểm bài (đoạn) Thơ năm chữ mình Ngày soạn: /3/2011 Ngày giảng 6A: /3/2011 Tiết 105, 106 Tập làm văn: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI Mục tiêu bài dạy: a) Qua bài viết giúp học sinh: - Vận dụng lý thuyết viết văn miêu tả (tả người) vào bài viết hoàn chỉnh lớp - Viết bài theo bố cục phần: Mở bài, thân bài, kết bài b) Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ tổng hợp quan sát, miêu tả (thể bài viết) - Rèn kĩ sống: Tự giác tích cực c) Về thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, nghiêm túc học tập Chuẩn bị Gv và Hs: a - Giáo viên: Nghiên cứu nội dung - đề, đáp án biểu điểm phù hợp với đối tượng học sinh b- Học sinh: Ôn lại lí thuyết, đọc kĩ và chuẩn bị bài theo yêu cầu giáo viên Tiến trình bài dạy * Ổn định tổ chức: a - Kiểm tra sĩ số học sinh: + Lớp 6A: ./33 b Nội dung bài dạy I Đề bài: (Giáo viên chép đề lên bảng) Em hãy tả lại người thân gia đình mà em yêu quý II Đáp án - Biểu điểm Yêu cầu: - Thể loại: Văn miêu tả (tả người) - Nội dung: người thân gia đình mà em yêu quý Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - QuyÓn - Phạm vi, giới hạn: Từ thực tế tiếp xúc, quan sát và tình cảm chính thân Đáp án - Biểu điểm: * Đáp án: a) Mở bài: Giới thiệu người mà em yêu quý (Tên, nghề nghiệp, cảm tưởng chung em người ấy) b) Thân bài: (Lần lượt miêu tả theo trình tự định) - Hình dáng bên ngoài: + Tầm vóc: Cao, thấp, + Dáng người: Đậm hay mảnh + Khuôn mặt: Tròn, trái xoan, hiền hậu hay nghiêm nghị, + Các nét trên khuôn mặt có gì bật: Mắt, mũi, miệng, nụ cười, + Mái tóc, nước da có đặc điểm gì? (trắng, nâu, đen, ) - Tính nết, sở thích sao? (Vui, cởi mở, thích đọc sách, ) - Thái độ với người nào (Yêu thương, quan tâm, chăm sóc, ): + Với người thân gia đình; + Với em; + Với người xung quanh, c) Kết bài: Nêu cảm nghĩ em người thân: Yêu thích, biết ơn, kính trọng, Hình ảnh người đó có ảnh hưởng nào em? * Biểu điểm: Hình thức: (1 điểm) Trình bày sạch, khoa học, không mắc lỗi chính tả, ngữ pháp; lời văn chân thành; diễn đạt lưu loát rõ ràng; kết hợp với miêu tả, biểu cảm Nội dung: a) Mở bài:(1 điểm) Giới thiệu người mà em yêu quý b) Thân bài: (Đảm bảo đáp án) (6 điểm) Lần lượt miêu tả cụ thể theo trình tự định Học sinh lựa chọn chi tiết biểu, miêu tả người thân mình và tả (đảm bảo đáp án): - Hình dáng bên ngoài (2,5 điểm -mỗi ý 0,5 điểm) - Tính nết, sở thích (1,5 điểm) Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - QuyÓn - Thái độ với người (2 điểm) c) Kết bài: (2 điểm) Nêu cảm nghĩ em người thân c Thu bài - nhận xét viết bài * Nhận xét: d Hướng dẫn học bài nhà (1 phút) - Xem lại đề, lập dàn ý chi tiết cho bài viết - Chuẩn bị bài tiếng Việt Các thành phần chính câu (đọc kĩ và trả lời các câu hỏi tìm hiểu sách giáo khoa), tiết sau học ================================================= Ngày soạn: /03/2011 Tiết 107.Tiếng Việt: Ngày giảng: /3/2011 Dạy lớp 6A CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH CỦA CÂU Mục tiêu bài dạy: a) Về kiến thức: Giúp học sinh: - Nắm vững khái niệm các thành phần chính câu - Có ý thức đặt câu có đầy đủ các thành phần chính b) Về kĩ năng: Rèn kĩ đặt câu đầy đủ các thành phần chính nói và viết - Rèn kĩ sống: Tự giác, tích cực c) Về thái độ: Giáo dục HS nói phải đầy đủ các thành phần chính câu (không nói trống không) Chuẩn bị Gv và Hs: a- Giáo viên: Nghiên cứu kĩ SGK, SGV; soạn giáo án b - Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài theo yêu cầu giáo viên Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ: (15 phút) * Câu hỏi: - Hoán dụ là gì? Có kiểu hoán dụ nào? Lấy ví dụ và nói rõ đó là kiểu hoán dụ nào? * Đáp án - Biểu điểm: (4 điểm) - Hoán dụ là gọi tên vật, tượng, khái niệm tên vật, tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt (3 điểm) - Có bốn kiểu Hoán dụ thường gặp là: + Lấy phận để gọi toàn thể; + Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng; Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - QuyÓn + Lấy dấu hiệu vật để gọi vật; + Lấy cái cụ thể để gọi cái trừu tượng (3 điểm) - Ví dụ: Bóng hồng nhác thấy nẻo xa Xuân lan thu cúc mặn mà hai  Bóng hồng là hoán dụ người gái (Con gái Trung Quốc thời xưa hay mặc váy, áo màu hồng) Đây là kiểu hoán dụ lấy dấu hiệu vật để gọi vật * Giới thiệu bài: (1 phút) Ở bậc Tiểu học, các em đã tìm hiểu câu và các thành phần chính câu Vậy câu, đâu là thành phần chính, đâu là thành phụ? Thành phần chính câu có ý nghĩa nào? Tiết học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu vấn đề này b) Dạy nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG I Phân biệt thành phần chính với thành phần phụ câu (9 phút) ?K * Ở Tiểu học, các em đã học các thành phần câu, em hãy nhắc lại tên các thành phần câu đó? HS - Các thành phần câu đã học Tiểu học: Chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ Ví dụ: GV - Treo bảng phụ, có ghi ví dụ (SGK,T.92): Ví dụ: Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành chàng dế niên cường tráng (Tô Hoài) HS - Đọc ví dụ ? Tb * Căn vào kiến thức đã học tiểu học, em hãy tìm các thành phần câu ví dụ trên? HS - Đừng chỗ, phát GV - Nhận xét, bổ sung và gạch chân các thành phần câu: Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành chàng dế TR CN VN Thanh niên cường tráng ?G * Thử bỏ các thành phần câu nói trên rút nhận xét em? Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - QuyÓn HS - Lần lượt bỏ thành phần câu nói trên rút nhận xét: + Bỏ thành phần trạng ngữ: (Tôi đã trở thành chàng dế niên cường tráng)  câu đầy đủ nội dung thông báo, người nghe hiểu điều nói đến câu + Bỏ thành phần chủ ngữ vị ngữ thì nội dung thông báo câu không đầy đủ (thiếu đối ?Y tượng nội dung thông báo)  gây khó hiểu + Bỏ chủ ngữ và vị ngữ: (Chẳng bao lâu) HS  thành phần này không đủ tư cách là câu, người nghe không hiểu điều muốn nói là ? Tb gì * Như vậy, theo em ví dụ trên đâu là thành HS phần chính, đâu là thành phần phụ câu? GV - CN – VN là thành phần chính; - TR là thành phần phụ * Qua phân tích ví dụ, em hãy phân biệt khác thành phần chính với thành phần phụ câu? - Trình bày - Cùng học sinh nhận xét, bổ sung và chốt nội dung Bài học: Thành phần chính câu là thành phần bắt buộc phải có mặt để câu có cấu tạo hoàn chỉnh và diễn đạt ý trọn vẹn Thành phần không bắt buộc có mặt gọi là thành phần phụ * Ghi nhớ (SGK,T92) HS ? Tb HS GV GV - Đọc ghi nhớ (SGK,T92) * Lấy ví dụ có thành phần chính và thành phần phụ câu? Chỉ rõ các thành phần đó? - Ví dụ: + Ngoài sân, /con mèo /đang nằm sưởi nắng II Vị ngữ TR CN VN Ví dụ: + Hè này, em quê nội TR CN VN - Cùng học sinh nhận xét, chữa bổ sung Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - QuyÓn GV - Chuyển: Các em đã phân biệt thành phần chính và thành phần phụ câu Trong câu, thành phần chính bao gồm chủ ngữ và vị ngữ Vậy, thành phần chính câu có đặc điểm gì? Mời các em cùng tìm hiểu tiếp  - Dùng bảng phụ có ghi ví dụ: a) Một buổi chiều, tôi đứng cửa hang khi, xem hoàng hôn xuống (Tô Hoài) HS b) Chợ Năm Căn nằm sát bên bờ sông, ồn ào, đông ? Tb vui, tấp nập HS (Đoàn Giỏi) GV c) Cây tre là người bạn than thiết người nông dân Việt Nam […] Tre, nứa, trúc, mai, vầu giúp người trăm công nghìn việc khác (Thép Mới) - Đọc các ví dụ trên bảng * Hãy xác định các thành câu các ví dụ trên? - Xác định - Cùng học sinh nhận xét và gạch chân thành phần câu các ví dụ: a) Một buổi chiều, /tôi /ra đứng cửa hang TR CN VN khi, xem hoàng hôn xuống (Tô Hoài) ?K b) Chợ Năm Căn /nằm sát bên bờ sông, ồn ào,đông CN VN vui, tấp nập (Đoàn Giỏi) c) - Cây tre /là người bạn thân thiết người CN VN nông dân Việt Nam […] HS - Tre, nứa, trúc, mai, vầu /giúp người trăm công CN VN nghìn việc khác (Thép Mới) * Đọc thầm lại các ví dụ đã phân tích phần I và II, phân tích đặc điểm cấu tạo; từ loại vị ngữ câu? - Cấu tạo: Ví dụ (II): a) Vị ngữ là cụm động từ: Ra đứng cửa hang; Xem hoàng hôn xuống ? Tb b) Cụm động từ: nằm sát bên bờ sông; Tính từ: ồn ào, đông vui, tấp nập Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - QuyÓn HS c) Vị ngữ là cụm danh từ: là người bạn thân thiết ?K người nông dân Việt Nam; Cụm động từ: giúp người trăm công nghìn việc khác HS - Đặc điểm: Có thể kết hợp với các phó từ quan GV hệ thời gian (đã, sẽ, đang, sắp, vừa, mới,…) * Theo em, vị ngữ các câu trên trả lời cho câu hỏi nào? - Trình bày * Qua các ví dụ đã phân tích, em có nhận xét gì đặc điểm vị ngữ? - Trình bày Bài học: - Vị ngữ là thành phần chính câu có khả kết hợp với các phó từ quan hệ thời gian và trả lời cho các câu hỏi: Làm gì? Như nào? Là gì? - Vị ngữ thường là động từ, cụm động từ; tính từ cụm tính từ; danh - Nhận xét, bổ sung và chốt nội dung bài học  từ cụm danh từ - Câu có thể có hay nhiều vị ngữ ? Tb HS HS * Ghi nhớ (SGK,T93) GV * Đặt câu có vị ngữ là cụm tính từ? HS - Ví dụ: ? Tb Em bé/ ngoan CN VN - Đọc Ghi nhớ (SGK, T93 ) HS GV - Chuyển: Chủ ngữ có đặc điểm gì? chúng ta cùng tìm hiểu phần  - Đọc lại ví dụ phần II (chú ý CN) * Quan sát các ví dụ, em hãy cho biết nhận xét ? Tb em mối quan hệ CN với hành động, đặc điểm, trạng thái,…nêu vị ngữ? HS - Trình bày ý kiến GV - Cùng học sinh nhận xét, bổ sung: Chủ ngữ các câu đã cho: a) Tôi; b) Chợ Năm Căn; c) Cây tre; Tre, nứa, trúc, mai, vầu => Đều biểu thị vật có hành động, trạng ?K thái, đặc điểm nêu vị ngữ HS * Chủ ngữ các câu trên trả lời cho câu hỏi nào? Lop6.net III Chủ ngữ Ví dụ: Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - QuyÓn - Trình bày - Cùng HS bổ sung: a) Tôi => Trả lời cho câu hỏi: Ai? b) Chợ Năm Căn =>Trả lời cho câu hỏi: Cái gì? c) Cây tre; Tre, nứa, trúc, mai, vầu =>Trả lời cho câu hỏi: Cái gì? * Phân tích cấu tạo chủ ngữ các câu đã dẫn phần II? Những từ ngữ đó thuộc loại từ nào? - Phân tích (có nhận xét, bổ sung): a) Tôi: - Cấu tạo: từ - Từ loại: Đại từ ? Tb b) Chợ Năm Căn: - Cấu tạo: cụm từ HS - Từ loại: Danh từ GV c) Cây tre; Tre, nứa, trúc, mai, vầu Cây tre: - Cấu tạo: từ - Từ loại: Danh từ Tre, nứa, trúc, mai, vầu: - Cấu tạo: từ - Từ loại: Danh từ * Qua phân tích, em có nhận xét gì đặc điểm, cấu tạo chủ ngữ? - Trình bày - Cùng học sinh nhận xét, bổ sung và chốt nội dung bài học HS GV Bài học - Chủ ngữ là thành phần chính câu nêu lên vật, tượng có đặc điểm, trạng thái, miêu tả vị ngữ Chủ ngữ thường trả lời cho câu hỏi: cái gì, gì - Chủ ngữ thường là DT, đại từ cụm danh từ Trong trường hợp định, động từ, tính từ cụm ĐT, cụm TT có thể làm chủ ngữ - Câu có thể có nhiều chủ ngữ * Ghi nhớ: (SGK,T.93) IV Luyện tập (15 phút) Bài tập (SGK.T.94) HS ?BT1 - Đọc ghi nhớ (SGK,T.93) Chuyển: Để giúp các em nắm phần lý thuyết vừa học, chúng ta cùng luyện tập phần - Đọc yêu cầu bài tập – làm việc theo nhóm Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - QuyÓn * Xác định CN – VN câu sau và cho biết CN – VN có cấu tạo nào? - Chẳng bao lâu, tôi /đã trở thành chàng dế CN VN niên cường tráng => CN: Là đại từ VN: Là cụm danh từ - Đôi càng tôi /mẫm bóng CN VN => CN: Là cụm danh từ VN: Là tính từ - Những cái vuốt chân, kheo /cứ cứng dần và CN VN nhọn hoắt => CN: Là cụm danh từ VN: Là cụm tính từ HS - Tôi/ co cẳng lên, đạp phanh phách vào các GV CN VN ? cỏ => CN: Là danh từ VN: Là cụm ĐT - Những cỏ /gãy rạp, y có nhát dao ? CN VN vừa lia qua => CN: Là danh từ VN: Là cụm ĐT ? - Đọc yêu cầu bài tập (SGK,T.94) - HS lên bảng - Cùng HS chữa * Đặt câu có VN trả lời cho câu hỏi làm gì? để kể lại việc tốt em bạm em làm Ví dụ: - Sáng nay, em vừa giúp em bé qua đường * Đặt câu có VN trả lời cho câu hỏi nào? để tả hình dáng, tính tình đáng yêu bạn lớp - Bạn em vui tính và tốt bụng * Đặt câu có VN trả lời cho câu hỏi là gì? để giới thiệu nhân vật truyện em vừa học - Mã Lương là em bé có tài Bài tập (SGK.T.94) c)Củng cố, luyện tập (2phút) ? Thế nào là thành phần chính, thành phần phụ? ? Thế nào là thành phần chủ ngữ, thành phần vị ngữ? Cho ví dụ - HS: Trả lời câu - GV: Nhận xét, nhấn mạnh nội dung tiết học d) Hướng dẫn học bài nhà (1 phút) Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - QuyÓn - Về nhà học bài, nắm phần ghi nhớ SGK - Làm bài tập – Xác định CN các câu bài tập - Đọc và chuẩn bị trước bài Thi làm thơ chữ trả lời các câu hỏi SGK ================================== Ngày soạn: /3/2011 Ngày giảng: /3/2011 dạy lớp 6A Tiết 108 Tập làm văn: THI LÀM THƠ NĂM CHỮ Mục tiêu bài dạy: a)Về kiến thức: Giúp học sinh: - Ôn lại và nắm đặc điểm thơ năm chữ - Làm quen với các hoạt động và hình thức tổ chức học tập đa dạng, vui mà bổ ích, lí thú - Tạo không khí vui vẻ, kích thích tinh thần sáng tạo, mạnh dạn trình bày gì mình làm b) Về kĩ năng: Rèn kĩ thơ năm chữ - Rèn kĩ sống: c) Về thái độ: Giúp HS yêu thích văn thơ, đặc biệt là thơ năm chữ Chuẩn bị Gv và Hs: a- Giáo viên: Nghiên đọc kĩ SGK, SGV; soạn giáo án b- Học sinh: Học bài, chuẩn bị bài theo yêu cầu giáo viên Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp tiết học) * Giới thiệu:(1 phút) Các em đã học và đọc thơ năm chữ Vậy thơ năm chữ có đặc điểm gì? Có gì khác với thơ bốn chữ? Tiết học hôm chúng ta cùng tìm hiểu kĩ với nội dung: Thi làm thơ năm chữ b) Dạy nội dung bài mới: Hoạt động thầy và trò 10 Lop6.net Néi dung Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - QuyÓn GV ?K - Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn vµ thèng nhÊt lại nội dung đã chuẩn bị nhà đặc điểm th¬ n¨m ch÷ I §Æc ®iÓm cña thÓ th¬ n¨m ch÷ (11 phót) * Qua sù chuÈn bÞ bµi ë nhµ em h·y cho biÕt - ThÓ th¬ n¨m ch÷ lµ thÓ th¬ mçi thÓ th¬ n¨m ch÷ cã g× kh¸c so víi thÓ th¬ dßng th¬ cã n¨m ch÷ , cßn gäi bèn ch÷? lµ thÓ th¬ ngò ng«n HS - §äc ®o¹n th¬ s¸ch gi¸o khoa ?G * Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch gieo vÇn ë mçi khæ th¬ trªn? HS - Tr×nh bµy (cã nhËn xÐt, bæ sung) - Khæ + B¸c (dßng 1) + B¹c (dßng 3) -> VÇn c¸ch, ch©n - Khæ (mét dßng2) (Thét dßng3) - khæ + méng dßng + léng dßng + hång dßng -> vÇn liÒn ? Tb * Em h·y chØ nhÞp th¬ c¸c dßng th¬ trªn? HS Tr×nh bµy GV ?K - NhËn xÐt, bæ sung - NhÞp 3/2, 2/3, 1/4 * NhËn xÐt vÒ sè c©u mçi khæ th¬ ? HS Tr×nh bµy (cã nhËn xÐt, bæ sung) - Mỗi khổ thường có bốn câu, có hai c©u hoÆc kh«ng chia khæ II LuyÖn tËp (30 phót) ? Tb Dựa vào hiểu biết đặc điểm thể thơ * Thi làm thơ năm chữ n¨m ch÷, h·y lµm mét bµi th¬ n¨m ch÷ theo néi dung tù chän? VÝ dô: Hoa S÷a Trêi chît xanh n¸o nøc Mµu n¾ng chît r­ng r­ng Ao nh­ m©y tr¾ng Lop6.net 11 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - QuyÓn Chợt bâng khuâng sân trường Tr¾ng ngÇn bãng hoa s÷a E Êp tuæi xu©n xanh H«m qua cßn lÊp lã Sớm đơm đầy cành N©ng niu cµnh hoa nhá Có hương lành tay Em nh×n trêi réng më Nghe thu vÒ trªn vai GV ? Tb - Cho học sinh trao đổi theo nhóm các bài thơ năm chữ làm nhà để xác định bài giới thiêu trước lớp nhóm * Tõ sù chuÈn bÞ ë tæ em h·y tr×nh bµy bµi th¬ cña nhãm m×nh? HS - Các nhóm trình bày bài thơ nhãm m×nh ? Tb * Qua nghe c¸c nhãm tr×nh bµy , c¸c em h·y cho ý kiÕn vÒ c¸c bµi th¬ mµ c¸c nhãm võa tr×nh bµy? HS - Tr×nh bµy nh÷ng ý kiÕn c¸ nh©n vÒ bµi th¬ cña nhãm b¹n GV - Nhận xét, bổ sung và đánh giá, xếp loại kÕt qu¶ häc tËp cña c¸c nhãm c) Củng cố, luyện tập (2phót) ? Hãy cho biết đặc điểm thơ năm chữ? So sánh với thơ bốn chữ có gì khác biệt - HS: Tr¶ lêi - GV: NhËn xÐt, nhÊn m¹nh néi dung tiÕt häc d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1phút) - Nắm đặc điểm thể thơ năm chữ nhịp và vần - TËp s¸ng t¸c c¸c bµi th¬ n¨m ch÷ theo néi dung tù chän - Sưu tầm thêm các bài thơ năm chữ ghi vào sổ tay văn học để làm tư liệu tham kh¶o - Xem lại phần lí thuyết phương pháp tả người, Lập lại dàn ý chi tiết bài viết tập lµm v¨n sè 6, tiÕt sau tr¶ bµi ChuÈn bÞ bµi tiÕt 109 C©y tre ViÖt Nam ================================== 12 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - QuyÓn Lop6.net 13