Bµi tËp 5: Viết đoạn văn 8-10 câu kể về việc làm tốt của em với người già em gặp trên đường.. - Có thể là giúp người già qua đường khi xe đi lại trên đường rất đông.[r]
(1)TuÇn Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: LuyÖn tõ vµ cÊu t¹o cña tõ tiÕng viÖt A Môc tiªu: - Giúp HS hiểu nào là từ , đặc điểm cấu tạo từ tiếng Việt (từ ghép, từ đơn, từ phức, từ láy) - RÌn kÜ n¨ng lùa chän vµ sö dông tõ, c©u cho HS - áp dụng lí thuyết để làm số bài tập cho HS B ChuÈn bÞ: Gi¸o ¸n, TLTK C Hoạt động dạy học: ổn định lớp KTBC: sù chuÈn bÞ bµi tËp ë nhµ cña HS Bµi míi: I LÝ thuyÕt: - Gọi HS đọc ví dụ VÝ dô 1: - VÝ dô trªn cã mÊy tõ ? Giặc / đã / đến / chân / núi Trâu - C¸c tõ ®îc ph©n c¸ch b»ng dÊu hiÖu g× ? - cã tõ GV: Mçi ©m ph¸t gäi lµ tiÕng - §îc ph©n c¸ch bëi dÊu g¹ch chÐo - Hãy đọc to xem VD này có tiếng ? - Cã tiÕng - Gọi HS đọc VD2 VÝ dô 2: - Em h·y lªn b¶ng lËp danh s¸ch c¸c tõ c©u Thế /nước/ rất/ nguy/ người/ người/ hoảng hốt b»ng dÊu g¹ch chÐo? - Cã tõ - VËy theo em ë VD trªn cã mÊy tõ ? Cã mÊy - Cã tiÕng tiÕng ? - VËy tõ vµ tiÕng kh¸c ntn? GV: Kh«ng ph¶i tiÕng nµo còng cã thÓ t¹o thµnh tõ TiÕng ph¶i cã nghÜa míi t¹o thµnh tõ Trong TV, mçi tiÕng bao giê còng ph¸t mét h¬i, nghe thµnh mét tiÕng vµ cã mang mét ®iÖu nhÊt định VÝ dô 3: - Gọi HS đọc VD - µ -> tiÕng cha cã nghÜa - Theo em, tiÕng nµy cã nghÜa cha ? - à ! -> là tiếng đã có nghĩa Đó là tiếng ru - VËy “µ ¬i!” cã nghÜa cha ? GV: Vậy thì tiếng chưa thể coi là đơn vị ngôn ngữ, vì chưa có khả là phương tiện người sử dụng để trao đổi thông tin + Tiếng: là đơn vị cấu tạ nên từ - Vậy tiếng dùng để tạo lập gì ? + Từ là đơn vị dùng đề cấu tạo nên câu - Còn từ dùng để tạo lập gì ? Các từ có liên kết víi kh«ng ? - GV ®a VD 4 VÝ dô 4: - H·y t×m tõ chØ cã tiÕng vµ tõ cã tiÕng ë VD TØnh / dËy/ Lang Liªu/ mõng thÇm/ trªn ? - VËy tõ chØ cã mét tiÕng lµ lo¹i tõ nµo? + Từ đơn: từ gồm có tiếng - Tõ cã hai tiÕng trë lªn thuéc tõ lo¹i nµo ? + Tõ phøc: gåm hoÆc nhiÒu tiÕng - Tõ phøc ®îc t¹o b»ng c¸ch nµo ? VÝ dô 5: - Chµng/ bÌn/ chän/ thø/ g¹o nÕp/ th¬m lõng/ tr¾ng tinh/ - Gọi HS đọc VD - T×m c¸c tõ phøc VD trªn? - Lom khom/dưới/ núi/ tiều / vài /chú - Dùa vµo quan hÖ gi÷a c¸c tiÕng tõ, em cã * Tõ phøc: Tõ ghÐp thÓ ph©n tõ phøc thµnh mÊy lo¹i ? Tõ l¸y - §ã lµ nh÷ng lo¹i tõ nµo ? + Tõ ghÐp: c¸c tiÕng cã quan hÖ víi vÒ NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop6.net (2) nghÜa - H·y t×m thªm mét sè tõ l¸y, tõ ghÐp ? + Tõ l¸y: c¸c tiÕng cã quan hÖ l¸y ©m II LuyÖn tËp Bµi tËp - C¸c tõ “b¸nh chng, b¸nh giÇy lµ tõ lo¹i - B¸nh chng, b¸nh giÇy, nem c«ng, ch¶ g× ? phượng -> từ ghép - G¹ch ch©n nh÷ng tõ ghÐp ®o¹n th¬ Bµi tËp 2: sau ? Đất nước là nơi dân mình đoàn tụ §Êt lµ n¬i chim vÒ Nước là nơi Rồng Bµi tËp 3: - Hãy tìm các từ phức có đoạn trích “Ta vốn nòi rồng miền nước thẳm, nàng là dòng sau ? tiên chốn non cao Kẻ cạn, người nước, tính t×nh, tËp qu¸n kh¸c nhau, khã mµ ¨n ë cïng mét n¬i l©u dµi ®îc.” Bµi tËp 4: - Hãy tìm các từ láy: tượng hình, tượng a Tượng hình: ngoằn ngoèo, khấp khểnh thanh, chØ t©m tr¹ng? b Tượng thanh: lách cách, rào rào - Đặt câu với từ đó ? c ChØ t©m tr¹ng: b©ng khu©ng, thÉn thê - HS đặt câu - HS nhËn xÐt Cñng cè: - GV hÖ thèng l¹i toµn bµi - Chèt l¹i phÇn kh¸i niÖm vÒ tõ vµ cÊu t¹o tõ ? HDVN: - Häc thuéc bµi - Lµm mét sè bµi tËp trªn líp - Chuẩn bị bài “Từ mượn” TuÇn Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Luyện từ và từ mượn A Môc tiªu: - Giúp HS hiểu nào là từ mượn, quy tắc mượn từ tiếng Việt - Rèn kĩ lựa chọn và sử dụng từ mượn cho HS - áp dụng lí thuyết để làm số bài tập cho HS B ChuÈn bÞ: Gi¸o ¸n, TLTK C Hoạt động dạy học: ổn định lớp KTBC: sù chuÈn bÞ bµi tËp ë nhµ cña HS Bµi míi: I LÝ thuyÕt - Em hiểu nào là từ mượn ? Từ mượn loà từ có nguồn gốc nước ngoµi - Cho vÝ dô ? - VD: S¬n Tinh, yÕu ®iÓm, thÝnh gi¶, ti vi, - Vì chúng ta phải mượn từ ? Khi ngôn ngữ ta chưa có các từ để biểu thị vật, tượng thì việc vay mượn - Bộ phận quan trọng từ mượn là cần thiết - Vay mượn là cách để làm giàu tiếng tiÕng ViÖt cã nguån gèc tõ ®©u ? mẹ đẻ - Nguyên tắc sử dụng từ mượn ? Bộ phận quan trọng từ mượn tiếng Việt có NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop6.net (3) - nguån gèc H¸n vµ tõ H¸n ViÖt Để giữ gìn sáng TV, việc vay mượn cÇn ®îc c©n nh¾c, kh«ng tuú tiÖn II LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: H·y t×m c¸c tõ H¸n ViÖt truyÖn “Con - HS t×m: Rång, ch¸u Tiªn” - VD: L¹c ViÖt, B¾c Bé, Long N÷, L¹c Long Quân, vô địch, Ngư Tinh, Hồ Tinh, Mộc tinh, Thuû Tinh, thuû cung - Tìm và gạch chân các từ mượn số các tõ sau? - §iÒn chóng vµo vÞ trÝ thÝch hîp ë b¶ng sau: Từ mượn tiếng Hán Từ mượn tiếng Pháp, tiÕng Anh - - Bµi tËp 2: - ăn uống, ẩm thực, người dạy, giáo viên, quốc gia, đất nước, lo lắng, ti vi, Pa-ra-bôn, ô tô, pê-đan, ten-nít, trẻ em, vui vẻ, hoàng đế, hi vọng, mong muèn, m× chÝnh, bét ngät Bµi tËp 3: - VD: thiªn niªn kØ, thiªn thanh, thiªn lÝ m·, thiªn nhiªn, thiªn tµi - HS đặt câu - NhËn xÐt Hãy đặt câu với từ các cặp từ Bài tập 4: đây để thấy các dùng khác - Phu nh©n/ vî chóng? - Phụ nữ/ đàn bà T×m tõ H¸n ViÖt cã yÕu tè “thiªn”? Đặt câu với ttrong số các từ đó từ đó ? Cho các nghĩa sau tiếng “đại” To, lín Thay, thay thÕ §êi, thÕ hÖ Thêi, thêi k× Hãy xác định nghĩa tiếng “đại” từ ngữ đây bắng cách ghi số thứ tự nghĩa đã nêu trên vào ô trống ? Bµi tËp 5: - đại châu - đại lí - đại diện - đại dương - đại chiến - đại ý - cận đại - đại từ - đại lộ - đại - đại biểu - - Em có nhận xét gì cách dùng các từ in - Tứ đại đồng đường đậm đây ? Bµi tËp 6: Theo em nÖ dïng nh thÕ nµo? - Hêlô (chào), đâu ? Gîi ý: C¸ch dïng nh vËy lµ l¹m dông tõ - §i chî mét chót nước ngoài cách thái quá Việc học - Th«i, bai (t¹m biÖt) nhÐ, si ¬ ghªn (gÆp ngo¹i ng÷ lµ cÇn thiÕt, nhng kh«ng nªn sau) dïng tõ kÌm vµo tiÕng ViÖt.-> Lµm mÊt sù sáng TV, Làm cho người tưởng “khoe chữ” Cñng cè: GV hÖ thèng l¹i toµn bµi NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop6.net (4) - Chốt lại phần khái niệm từ mượn, vì phải mượn từ, nguyên tắc mượn từ ? HDVN: Häc thuéc bµi Lµm mét sè bµi tËp trªn líp ChuÈn bÞ bµi “NghÜa cña tõ” TuÇn Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: NghÜa cña tõ Sù viÖc vµ nh©n vËt v¨n tù sù A Môc tiªu: - Gióp HS hiÓu thÕ nµo lµ nghÜa cña tõ C¸c c¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña tõ - HS hiÓu thÕ nµo lµ sù viÖc vµ nh©n vËt v¨n tù sù - RÌn kÜ n¨ng vËn dông lÝ thuyÕt vÇo lµm bµi tËp - ý thức sử dụng từ đúng nghĩa B ChuÈn bÞ : SGK + TLTK C Hoạt động dạy học: *ổn định lớp * KTBC: - Thế nào là từ mượn ? Nguyên tắc mượn từ ? * Bµi míi: I LÝ thuyÕt *Tõ gåm mÆt: - Mét tõ gåm cã mÊy mÆt ? M¹t nµo lµ nghÜa cña + H×nh thøc: lµ mÆt ©m mµ ta nghe ®îc-> tõ ? cã thÓ ghi l¹i ë d¹ng ch÷ viÕt + Nội dung: (sự vật, tượng, hđ, tính chất, quan hÖ) mµ tõ biÓu thÞ-> lµ nghÜa cña tõ - Cã c¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña tõ: - Cã mÊy c¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña tõ ? Lµ nh÷ng + Tr×nh bµy kh¸i niÖm mµ tõ biÓu thÞ c¸ch nµo ? LÊy vÝ dô / + Đưa từ đồng nghĩa trái nghĩa - Khi gi¶i nghÜa tõ, cÇn chó ý cho lêi gi¶i nghÜa cã thÓ thay thÕ cho tõ lêi nãi: VD: chøng gi¸m: soi xÐt vµ lµm chøng - Khi gi¶i thÝch nghÜa cña tõ cÇn chó ý g× ? - Lêi gi¶i nghÜa cho c¸c tõ thuéc c¸c tõ lo¹i (DT, §T TT) kh¸c cã cÊu tróc kh¸c nhau, ph¶i - Khi giải nghĩa các từ thuộc các từ loại khác tương ứng với từ cần giải nghĩa cÇn lu ý g× ? VD: + Tráng sĩ (DT): người có sức lực cường - H·y lÊy vÝ dô cô thÓ ? tr¸ng, chÝ khÝ m¹nh mÏ, + Phong (ĐT): ban cho, tặng thưởng (chức tước, đất đai, học vị ) + LÉm liÖt (TT): hïng dòng, oai nghiªm - Các từ đồng nghĩa có thể khác sắc thái, kh¸c vÒ ph¹m vi sö dông NÕu gi¶i nghÜa các từ đồng nghĩa, trái nghĩa phải chú ý điều nµy - Khi giải nghĩa các từ đồng nghĩa trái nghÜa cÇn ph¶i chó ý g× ? VD: T©u (§T): tha, tr×nh (dïng quan, ®an nãi víi vua chóa, thÇn linh) - Sù viÖc v¨n tù sù ®îc tr×nh bµy ntn? * Sù viÖc v¨n tù sù ®îc tr×nh bµy mét c¸ch C¸ch s¾p xÕp c¸c sù viÖc ? cô thÓ Sù viÖc cã thÓ thiªn nhiªn g©y ra, cã thÓ NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop6.net (5) người làm Sự việc xếp theo trật tự định, nhằm thể ý nghĩa nào đó - Cã nh÷ng kiÓu nh©n vËt nµo v¨n tù sù ? - Nhân vật văn tự là người thực các Nh©n vËt ®îc thÓ hiÖn qua nh÷ng mÆt nµo ? việc và là người thể VB Nhân vËt cã : nh©n vËt chÝnh, nh©n vËt phô, ®îc thÓ hiÖn qua lêi kÓ, t¶ h×nh d¸ng, lai lÞch, tÝnh nÕt, viÖc lµm II LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: - Giải nghĩa các từ “ đỏ, trắng, tím, - Đỏ: Màu màu hoa phượng, mặt trời vµng” bµng c¸ch nªu vÝ dô ? - Tr¾ng: Mµu nh mµu cña v«i, b«ng - TÝm: Mµu nh mµu cña hoa cµ, hoa sim - Vàng: Màu màu hoa mướp, nghệ Bµi tËp 2: - Luộc: làm cho thực phẩm chín nước đun s«i - Rang: Làm chín thực phẩm cách đảo đảo lại chảo nóng không cho nước - Gi¶i nghÜa c¸c tõ “luéc, rang, xµo” b»ng cách nêu mục đích, cách thức ? - Xào: Làm chính thực phẩm cáh đảo víi dÇu(mì) vµ m¾m muèi trªn bÕp löa Bµi tËp 3: a NghÜa cña tõ lµ sù vËt mµ tõ biÓu thÞ b Nghĩa từ là vật, tính chất, hoạt động mà từ biÓu thÞ c, NghÜa cña tõ lµ néi dung mµ tõ biÓu thÞ (*) - Chỉ cách hiểu đầy đủ nghĩa từ Bài tập 4: ? a Dùng từ đồng nghĩa với từ cần giải thích.(*) b Dïng tõ tr¸i nghÜa víi tõ cÇn gi¶i thÝch c Tr×nh bµy kh¸i niÖm mµ tõ biÓu thÞ Bµi tËp 5: - SGK Ng÷ v¨n gi¶i thÝch: a Dïng tõ tr¸i nghÜa víi tõ cÇn gi¶i thÝch Sơn Tinh: thần núi; Thuỷ Tinh: thần nước là b Tr×nh bµy kh¸i niÖm mµ tõ biÓu thÞ (*) c Dùng từ đồng nghĩa với từ cần giải thích gi¶i thÝch nghÜa cña tõ theo c¸ch nµo ? - Khi gi¶i thÝch tõ “cÇu h«n” lµ: xin ®îc lÊy làm vợ là đã giải thích nghĩa từ theo cách nµo ? Bµi tËp 6: - H·y hoµn thiÖn néi dung cô thÓ cña c¸c yÕu A Nh©n vËt: tè sau truyÖn “S¬n Tinh, Thuû Tinh” ? B §Þa ®iÓm: C Thêi gian: D Nguyªn nh©n: E DiÔn biÕn: F KÕt qu¶: Cñng cè: - GV hÖ thèng l¹i toµn bµi - Gv chèt l¹i kh¸i niÖm thÕ nµo lµ nghÜa cña tõ ? - C¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña tõ? - ThÕ nµo lµ nh©n vËt vµ sù viÖc v¨n tù sù HDVN: - Häc kÜ bµi - Lµm l¹i c¸c bµi tËp NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop6.net (6) - Hoµn thiÖn bµi tËp ChuÈn bÞ bµi tݪp TuÇn Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: chủ đề và dàn bài bài văn tự Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự A Môc tiªu: - Giúp HS nhận thức nào là chủ đề và dàn bài bài văn tự Cách tìm hiểu đề và c¸ch lµm bµi v¨n tù sù - Rèn kĩ tìm chủ đề, lập dàn bài, tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự - Giáo dục ý thức làm bài văn theo các bước B ChuÈn bÞ: SGK + TLTK C Hoạt động dạy học: *ổn định lớp * KTBC: Gäi HS lªn tr×nh bµy btËp * Bµi míi: I LÝ thuyÕt: - Thế nào là chủ đề văn ? Chủ đề: là vấn đề chủ yếu mà người viết muốn đặt v¨n b¶n (ý chÝnh hoÆc ý nghÜa cña truyÖn ) Dàn bài văn tự thường gồm phần: + Më bµi - Dàn bài văn tự thường gồm có + Thân bài phÇn ? + KÕt bµi - Néi dung cô thÓ tõng phÇn ? Muốn tạo lập VB đúng yêu cầu đề, phải tiến hành bước: - B1: Tìm hiểu đề: để nắm vững yêu cầu đề (ND, pthức biểu đạt ) - Muốn tạo lập văn đúng yêu cầu đề phải qua bước ? - B2: Lập ý là xác định nội dung viết theo yêu cầu đề (chủ đề, nhân vật, việc.) - B3: LËp dµn ý lµ ph¸t triÓn sù viÖc chÝnh thµnh c¸c sù viÖc chi tiÕt vµ s¾p xÕp c¸c viÖc theo mét tr×nh tù hîp lÝ - B4: ViÕt thµnh v¨n theo dµn ý trªn - B5: Đọc lại toàn VB lần cuối, sửa cách diễn đạt, nÕu cÇn II LuyÖn tËp Bµi tËp 1: - Trước chính thức viết bài văn tự a Kh«ng cÇn thiÕt, v× thÇy c« gi¸o kh«ng chÊm sù, cã cÇn lËp dµn bµi kh«ng ? V× dµn bµi cña bµi viÕt tù sù ? b RÊt cÇn v× dµn bµi sÏ gióp em viÕt bµi v¨n tù sù đầy đủ ý, có trình tự , chặt chẽ, hợp lí (*) c Có thể cần và có thể không Điều đó phụ thuéc vµo viÖc em cã n¾m ®îc hay kh«ng vÊn đề em viết bài văn tự Bµi tËp 2: a Ph¶n ¸nh qu¸ tr×nh h×nh thµnh, ph¸t triÓn lùc lượng nghĩa quân và lí giải nguyên nhân thắng lîi cña cuéc kh¸ng chiÕn - Trong nêu chủ đề truyền b Ph¶n ¸nh, gi¶i thÝch vÒ nh÷ng sù kiÖn, nh÷ng di thuyết “Sự tích hồ Gươm”, các bạn tích lịch sử liên quan đến khởi nghĩa Lê lớp học đã nêu ý kiến khác NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop6.net (7) Theo em, nhận định nào ý kiến sau đây là đúng nhất? Lợi lãnh đạo c Ph¸n ¸nh, gi¶i thÝch vÒ nh÷ng sù kiÖn, nh÷ng di tích lịch sử liên quan đến khởi nghĩa Lê Lợi lãnh đạo, đồng thời thể lòng tự hào trang sö hµo hïng cña dtéc c«ng cuéc gi÷ nước đầu kỉ XV (*) Bµi tËp 3: - Xác định nội dung chính và câu chủ đề các đoạn văn sau: a Cµng l¹ h¬n n÷a, tõ sau h«m gÆp sø gi¶i, chó bÐ lín nhanh nh thæi C¬m ¨n mÊy còng kh«ng no, áo vừa mặc xong đã căng đứt Hai vợ chồng làm bao nhiêu không đủ nuôi con, đành phải chạy nhờ bà con, làng xóm Bà vui lòng gom góp gạo nuôi chú bé, vì mong chú giết giặc, cứu nước.” b “ Dùng cây bút thần, Mã Lương vẽ cho tất người nghèo làng Nhà nào không có cày, em vÏ cho cµy Nhµ nµo kh«ng cã cuèc, em vÏ cho cuèc Nhµ nµo không có đèn, em vẽ cho đèn Nhà nào không có thùng múc nước, em vẽ cho thùng.” Gîi ý: - Câu chủ đề: là câu thứ đoạn - Nội dung chính : Nằm câu chủ đề Bµi tËp 4: H·y lËp dµn ý cho truyÖn Th¸nh Giãng Gîi ý: Mở bài : Đời Hùng Vương thứ sáu, làng Gióng , chú bé đời, ba tuổi không biết nói, biết cười Th©n bµi: - Nghe sứ giả loan tin giặc Ân đến xâm lược, chú bé dòi sứ giả vào và xin ngựa sắt, giáp sắt, roi sắt để dẹp giặc - Chó bÐ lín nhanh nh thæi, c¶ lµng t×nh nguyÖn nu«i chó bÐ - Chú bé vươn vai thành tráng sĩ, cưỡi ngựa sắt, vung roi sắt đánh tan giặc - Giặc tan, tráng sĩ bay trời Vua phong là Phù Đổng Thiên Vương, dân lập đền thờ KÕt bµi: Ngµy vÉn cßn nhiÒu dÊu tÝch vÒ Th¸nh Giãng * Cñng cè: - GV hÖ thèng l¹i toµn bµi - Nhắc lại tầm quan trọng việc tìm chủ đề và lập dàn bài bài văn tự - Cách tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự * HDVN: - Häc kÜ bµi - Lµm hoµn thiÖn bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi “ Tõ nhiÒu nghÜa “ Lêi v¨n, ®o¹n v¨n tù sù” NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop6.net (8) TuÇn Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ Lêi v¨n, ®o¹n v¨n tù sù A Môc tiªu: - Giúp HS nhận biết tượng nhiều nghĩa từ và nguyên nhân tượng đó - Nắm đặc điểm lời văn tự - BiÕt viÕt c¸c c©u v¨n tù sù c¬ b¶n B ChuÈn bÞ: SGK + TLTK C Hoạt động dạy học: ổn định lớp KTBC: KiÓm tra bµi tËp Bµi míi: I LÝ thuyÕt 1.Tõ cã thÓ cã mét nghÜa, nhng phÇn lín c¸c tõ ng«n ng÷ lµ nh÷ng tõ cã nhiÒu nghÜa - ThÕ nµo lµ tõ nhiÒu nghÜa ? - Trong tõ nhiÒu nghÜa cã nh÷ng lo¹i nghÜa - Chuyển nghĩa là tượng tăng thêm nghĩa cho từ nµo ? nh»m t¹o c¸c tõ nhiÒu nghÜa - ThÕ nµo lµ nghÜa gèc ? nghÜa chuyÓn + NghÜa gèc: (nghÜa chÝnh, nghÜa ®en) + NghÜa chuyÓn ( nghÜa phô, nghÜa bãng) - Ngoµi nghÜa cña tõ cßn cã thÓ cã nghÜa bÞ h¹n chế phạm vi sử dụng như: nghĩa văn chương, nghĩa - Làm nào để hiểu chính xác nghĩa từ thuật ngữ ( k/niệm toán, lí, hoá), nghĩa địa phương ? Trong mét ng÷ c¶nh cô thÓ, mét tõ cã thÓ - C¸c tõ nhiÒu nghÜa nh÷ng t×nh huèng sö dông ®îc hiÓu víi mÊy nghÜa? bình thường dùng với nghĩa - ThÕ nµo lµ lêi v¨n tù sù? Lêi v¨n tù sù cã 2.Lời văn tự là cách thức diễn đạt người kể đặc điểm gì ? chuyÖn Lêi v¨n tù sù ph¶i phï hîp víi nh©n vËt, víi thời đại nhân vật - Thế nào là câu chủ đề ? - Một VB tự thường bao gồm nhiều đoạn Mỗi đoạn thường có ý chính thường diễn đạt thành câu, gọi là câu chủ đề - Vị trí câu chủ đề đoạn tự linh hoạt - Néi dung c¸c c©u ®o¹n ph¶i phï hîp , g¾n bã - Các câu đoạn văn cần đảm bảo với và phù hợp với câu chủ đề yªu cÇu g× ? II LuyÖn tËp Bµi tËp 1: Nghĩa gốc từ là gì ? Căn vào định nghĩa đó, hãy xem đâu là nghĩa gốc từ “ngọt” ? Đâu là nghÜa chuyÓn ? a) VÞ ngät cña thùc phÈm (®êng, s÷a, m× chÝnh, b¸nh, kÑo ) (*) b) Sù nhÑ nhµng, dÔ nghe, dÔ lµm xiªu lßng cña lêi nãi (nãi ngät) c) Sự êm tai, dễ nghe âm (đàn ngọt, hát hay) d) Sự tác động em nhẹ vào sâu, mức độ cao ( lưỡi dao ngọt) NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop6.net (9) Bµi tËp 2: Cho c¸c nghÜa sau cña tõ “chÝn”: 1) (Quả, hạt) vào giai đoạn phát triển đầy đủ nhất, thường có màu đỏ màu vàng, có hương vị th¬m ngo, tr¸i víi xanh 2) (Thức ăn) nấu đến mức ăn được, trái với sống 3) (Sự suy nghĩ) mức đầy đủ để có hiệu 4) (Màu da mặt ) đỏ ửng lên H·y cho biÕt nghÜa nµo cña tõ chÝn ®îc dïng c¸c c©u sau: - Vườn cam chín đỏ (1) - Trước định phải suy nghĩ cho chín (3) - Tôi ngượng chín mặt (4) - Trên cây, hồng xiêm đã bắt đầu chín (1) - C¬m s¾p chÝn, cã thÓ dän c¬m ®îc råi (2) - Lúa chín đầy đồng (1) - Gß m¸ chÝn nh qu¶ bå qu©n (4) Bµi tËp 3: Tõ “ch¹y” nh÷ng c¸ch dïng sau cã nghÜa g× ? NghÜa nµo lµ nghÜa chÝnh, nghÜa nµo lµ nghÜa chuyÓn ? a) Ch¹y thi 100 mÐt b) §ång hå ch¹y nhanh 10 phót c) Ch¹y ¨n tõng b÷a d) Con ®êng ch¹y qua nói Gîi ý: Mét sè nghÜa cña tõ “ch¹y”: 1) Di chuyển nhanh bước chân (Ngựa chạy đường dài) 2) (PtiÖn giao th«ng)di chuyÓn nhanh trªn ®êng (Tµu ®ang ch¹y) 3) (Máy móc) hoạt động (Máy móc chạy bình thường) 4) §iÒu khiÓn (Ch¹y m¸y, Ch¹y tµu) 5) Mang, chuyÓn th tõ, c«ng v¨n, giÊy tê (Ch¹y th) 6) T×m kiÕm (Ch¹y tiÒn) 7) Bá, kh«ng tiÕp tôc (Ch¹y lµng ) 8) Tr¶i dµi theo ®êng hÑp (Ch¹y mét ®êng viÒn) Bµi tËp 4: Tìm hai ví dụ cho trường hợp chuyển nghĩa theo mẫu sau: a) Cái cày (sự vật) - > cày ruộng (hành động) b) Gói chè (hành động) -> ba gói chè (sự vật) Bµi tËp 5: §äc l¹i c¸c c©u v¨n giíi thiÖu nh©n vËt L.L.Qu©n vµ ¢u C¬ a) Cho biết lời văn giới thiệu nhân vật thường hay dùng kiểu câu nào ? b) Học theo đó viết vài lời giới thiệu cụ già xóm nhà em danh nhân tiếng mµ em biÕt ? Gợi ý: Biết dùng loại câu có từ “là”, từ “có” để viết vài ba câu giới thiệu nhân vật Bµi tËp 6: Tìm câu chủ đề và trình bày nhận xét em cách phát triển chủ đề đoạn văn sau: a Em dèc lßng häc vÏ, h»ng ngµy ch¨m chØ luyÖn tËp Khi kiÕm cñi trªn nói, em lÊy que củi vạch xuống đất, vẽ chim bay trên đỉnh đầu Lúc cắt cỏ ven sông, em nhúng tay xuống nước vẽ tôm cá trên đá Khi nhà, em vẽ đồ đạc nhà lên tường, bốn tường dày đặc các hình vẽ (C©y bót thÇn) b Nửa đêm, Thạch Sanh lim dim mắt thì chắn tinh sau miếu ra, nhe nanh, giơ vuèt bé cung tªn x¸ch vÒ (Th¹ch Sanh) NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop6.net (10) Gợi ý: - Câu chủ đề: đoạn a “Em dốc long học vẽ, ngày luyện tập” - Đoạn b chủ đề đoạn không biểu trực tiếp câu văn, mà ý bao trùm toàn đoạn là việc Thạch Sanh đánh trằn tinh => Cách phát triển ý chính: phải biết dẫn dắt ý phát triển hợp lí, câu văn là ý phụ thì đề dẫn đến ý chính, thì cụ thể hoá ý chính, thì để giải thích nguyên nhân, Cái chính là phải biết lựa chọn chi tiết, dùng từ, đặt câu để làm bật chủ đề * Cñng cè: - GV hÖ thèng l¹i toµn bé bµi - Nh¾c l¹i phÇn kiÕn thøc c¬ b¶n * HDVN: - Häc «n l¹i bµi - Lµm hoµn thiÖn bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi “Ch÷a lçi dïng tõ” TuÇn Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: LuyÖn Ch÷a lçi dïng tõ A Môc tiªu: - Giúp HS nhận các lỗi mắc phải dùng từ, đặt câu và lẫn lộn các từ gần âm - Ch÷a lçi dïng tõ - HS có ý thức tránh mắc lỗi dùng từ, đặt câu B ChuÈn bÞ: gi¸o ¸n TLTK, B¶ng phô C Hoạt động dạy học: ổn định lớp KTBC: Tìm từ ghép và đặt câu với từ đó? Bµi míi: I LÝ thuyÕt - Khi nói, viết thường phải lỗi Lặp từ: là lặp lặp lại hình thức âm từ nµo ? lµm cho c©u v¨n rèi, nhµm ch¸n, nÆng nÒ Lçi lÆp tõ lµ - Em hiÓu thÕ nµo lµ lÆp tõ ? vèn tõ nghÌo nµn hoÆc dïng tõ thiÕu lùa chän, c©n nh¾c Lçi lÆp tõ kh«ng cã t¸c dông nhÊn m¹nh, t¹o nhÞp ®iÖu hay t¹o c¶m xóc míi Bá c¸c tõ lÆp ®i, c©u v¨n sÏ s¸ng h¬n, dÔ hiÓu h¬n LÉn lén c¸c tõ gÇn ©m: Trong ng«n ng÷ cã c¸c tõ - V× l¹i m¾c ph¶i lçi lÉn lén c¸c tõ cã mÆt ©m gÇn gièng nhng nghÜa kh¸c xa gÇn ©m ? II LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Trong câu sau có từ dùng không đúng với ý đồ người phát ngôn Đó là từ gì ? Hãy thay vào đó từ mà em cho là đúng? Giải thích rõ vì ? “Nếu dùng từ không đúng nghĩa, chúng ta có thể nhận hiệu không lường trước được” Gợi ý: - HS chú ý từ nắm câu văn và xem nghĩa từ đó sử dụng câu có “lệch” NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop6.net (11) với nội dung câu đó không - Từ dùng không đúng: “hiệu quả” - Tõ thay thÕ: “hËu qu¶” Bµi tËp 2: Gạch từ dùng không chính xác câu văn sau và thay từ mà em cho là đúng ? 1) NÕu kh«ng nghiªm kh¾c víi hµnh vi quay cãp, gian lËn kiÓm tra, thi cö cña mét sè häc sinh, vô hình dung thầy (cô) giáo đã tự mình không thực đầy đủ chức năng, nhiệm vụ trồng người đã giao 2) Mùa xuân về, tất cảnh vật bừng tỉnh sau kì ngủ đông dài dằng dẵng 3) Trong tiết trời giá buốt, trên cánh đồng làng, đâu đó đã điểm xiết nụ biếc đầy xuân s¾c 4) Việc dẫn giảng số từ ngữ, điển tích học tác phẩm văn học trung đại là vô cùng cần thiết việc học môn Ngữ văn học sinh Gợi ý: Chú ý các từ ngữ câu, đọc lên ta thấy nghĩa nó chưa chuẩn thì từ đó là “mắc lỗi từ” câu văn đó - Những từ cần dùng là: vô hình chung; 2.đăng đẵng ; Điểm xuyết; 4.diễn giải; Bµi tËp 3: Trong c¸c c©u sau, c©u nµo m¾c lçi dïng tõ lÆp? A Có xáo thì xáo nước Đừng xáo nước đục đau lòng cò B Người ta sinh tự bình đẳng quyền lợi và phải luôn luôn tự bình đẳng quyền lîi C TruyÖn Th¹ch Sanh lµ mét truyÖn hay nªn em rÊt thÝch truyÖn Th¹ch Sanh.(*) D Cây tre Việt Nam, cây tre xanh nhũn nhặn, thẳng, thuỷ chung, can đảm E Tre xanh xanh tù bao giê Bµi tËp 4: Cho các từ: “tưng bừng, bừng bừng, sôi nổi, sôi động” Em hãy chọn từ thích hợp để điền vào hai chç c©u v¨n sau: “ Nhà vua gả công chúa cho Thạch Sanh Lễ cưới họ .nhất kinh kĩ, chưa và chưa đâu có lễ cưới .như thế.” Bµi tËp 5: Gi¶i nghÜa c¸c tõ sau: “rung chuyÓn, rung rinh; th©n mËt, th©n thiÖn, th©n thiÕt, th©n thÝch” §Æt c©u víi từ đó ? Gîi ý: - rung chuyÓn: rung m¹nh c¸i vèn cã trªn nÒn t¶ng v÷ng ch¾c - rung rinh: rung nhÑ vµ nhanh, thuêng chØ c¸c vËt nhá, nhÑ nh l¸ c©y, ngän cá - Th©n mËt: th©n mÕn, ®Çm Êm - Th©n thiÖn: th©n vµ tèt víi - Th©n thiÕt: rÊt th©n, kh«ng thÓ xa ®îc - Th©n thÝch: cã quan hÖ hä hµng víi Cñng cè: - GV hÖ thèng l¹i phÇn träng t©m cña bµi d¹y - HS lưu ý lỗi thường mắc phải dùng từ HDVN: - Häc kÜ bµi - Lµm hÕt c¸c bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi “ LuyÖn tËp” TuÇn NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop6.net (12) Ngµy so¹n: LuyÖn kÜ n¨ng x©y dùng ®o¹n v¨n tù sù Ngµy d¹y: A Môc tiªu: - Qua tiÕt häc, gióp HS tiÕp tôc rÌn luyÖn kÜ n¨ng x©y dùng ®o¹n v¨n tù sù - HS có thể tự viết đoạn văn tự sự, đặc biệt là đoạn văn tự có sáng tạo các em - Gi¸o dôc ý thøc yªu thÝch m«n häc ë HS B ChuÈn bÞ: Gi¸o ¸n + SGK+ TLTK C Hoạt động dạy học: ổn định lớp KT: sù chuÈn bÞ cña HS Bµi míi: I Lý thuyÕt - ThÕ nµo lµ lêi v¨n tù sù? 1.Lời văn tự là cách thức diễn đạt người kể chuyÖn Lêi v¨n tù sù ph¶i phï hîp víi nh©n vËt, víi thời đại nhân vật - Khi kể người thì kể nào ? Một VB tự thường bao gồm nhiều đoạn Mỗi đoạn thường có ý chính thường diễn đạt thành câu, gọi - Khi kÓ vÒ viÖc th× kÓ ntn ? là câu chủ đề - Đoạn văn tự có đặc điểm gì - Vị trí câu chủ đề đoạn tự linh hoạt ? - Néi dung c¸c c©u ®o¹n ph¶i phï hîp , g¾n bã với và phù hợp với câu chủ đề II LuyÖn tËp Bµi tËp 1: §äc ®o¹n v¨n sau vµ tr¶ lêi c©u hái “ Thế là Sọ Dừa đến nhà phú ông Cậu chăn bò giỏi Hằng ngày, Sọ Dừa lăn sau đàn bò đồng, tối đến lại lăn sau đàn bò chuồng Ngày nắng ngày mưa, bò nào bụng no căng Phó «ng hµi lßng l¾m a §o¹n v¨n trªn lµ lêi v¨n giíi thiÖu nh©n vËt hay kÓ sù viÖc ? b H·y chØ ý chÝnh, t×m mèi liªn hÖ gi÷a ý chÝnh víi c¸c ý phô ®o¹n v¨n ? Gîi ý: a Đoạn văn cung cấp thông tin việc liên quan đến nhân vật Sọ Dừa b ý chÝnh: Sä Dõa ch¨n bß rÊt giái - Mèi liªn hÖ: c¸c c©u sau cô thÓ ho¸ ý “giái” ntn: SDõa ch¨n bß giái- c¸ch ®i ch¨n bß- bß no c¨ng- Kqu¶: phó «ng hµi lßng Bµi tËp 2: §äc ®o¹n v¨n sau vµ tr¶ lêi c©u hái: “ Nhng nµng B©n vÉn kh«ng n¶n chÝ Nµng may m·i qua th¸ng giªng råi hÕt th¸ng hai, cho tíi ¸o may xong th× võa lóc trêi hÕt rÐt Nµng B©n buån l¾m ThÊy ©u sÇu, Ngäc Hoµng sai hái Khi biÕt chuyện, Ngọc Hoàng cảm động liền cho trời rét lại hôm, để chồng nàng mặc thử áo” (Nµng B©n) a §o¹n v¨n trªn kÓ vÒ ®iÒu g×? b Tìm câu chủ đề đoạn văn? c Đoạn có câu? Viết theo phương thức biểu đạt nào? d Các câu đoạn triển khai chủ đề theo thứ tự nào ? Gîi ý: a §¹n v¨n kÓ vÒ nµng B©n kh«ng n¶n chÝ viÖc may ¸o cho chång b Câu chủ đề: “Nhưng nàng Bân không nản chí”.( Câu 1) c Đoạn có câu Viết theo phương thức tự d Phát triển theo thứ tự trước sau để làm rõ câu chủ đề Bµi tËp 3: NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop6.net (13) H·y viÕt c©u v¨n giíi thiÖu vÒ nh©n vËt : Lang Liªu, Lª Lîi Gîi ý: - Lang Liêu là vua, thân phận lại là người lao động chân chất - Thanh Hoá có người đánh cá tên là Lê Thận, sau này tham gia nghĩa quân Lam S¬n Bµi tËp 4: ViÕt ®o¹n v¨n Më bµi cho bµi v¨n : KÓ l¹i chuyÖn “B¸nh chng, b¸nh giÇy” b»ng c¸ch giíi thiÖu nh©n vËt chÝnh ? Gîi ý: - §o¹n v¨n giíi thiÖu ®îc nh©n vËt Lang Liªu (nguån gèc, lai lÞch) - Đoạn văn diễn đạt lưu loát, lời văn sáng không lỗi chính tả, ngữ pháp VD: Lang Liêu là trai thứ mười tám vua Hùng Chàng là người thiệt thòi số hai mươi người trai vua Hùng Bµi tËp 5: H·y viÕt ®o¹n v¨n nªu c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt Lang Liªu? Gîi ý: - Cảm nghĩ phải gắn với đời, phẩm chất nhân vật + Trong các vua, Lang Liêu là người thiệt thòi + Lang Liêu có tài đức hẳn các lang khác Tuy là vua chàng sống dân thường, chăm lo việc đồng áng, trồng lúa, trồng khoai Chàng lo có lễ vật xứng đáng để lễ Tiên vương là để tranh ngôi báu Đặc biệt, chàng là người hiểu ý vua cha vua mở hội đua tài dâng klễ vật nhân ngày lễ Tiên vương Chàng là người thực ý thần để c¸c lÔ vËt lµm thËt giµu ý nghÜa + H/ảnh Lang Liêu gắn với nguồn gốc bánh chưng, bánh giầy, thể rõ đề cao nghề nông và sù thê kÝnh Trêi, §Êt, tæ tiªn cña nh©n d©n ta S©u xa h¬n, h×nh ¶nh Lang Liªu ph¶n ¸nh sù t×m tßi s¸ng t¹o vµ nh÷ng thµnh qu¶ cña nh©n d©n qu¸ tr×nh x©y dùng nÒn v¨n ho¸ d©n téc Cñng cè- HDVN: - Đoạn văn tự có đặc điểm gì? Khi kể người thì kể ntn ? Khi kể việc ? - Häc bµi, lµm bµi tËp TuÇn Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: LuyÖn ch÷a lçi dïng tõ LuyÖn tËp tæng hîp A Môc tiªu: - Giúp HS nhận các lỗi mắc phải dùng từ, đặt câu.(từ không đúng nghĩa) - Ch÷a lçi dïng tõ - HS có ý thức tránh mắc lỗi dùng từ, đặt câu - RÌn kÜ n¨ng lµm bµi tËp tæng hîp D ChuÈn bÞ: gi¸o ¸n TLTK, B¶ng phô E Hoạt động dạy học: ổn định lớp KTBC: Tìm từ láy và đặt câu với từ đó? Bµi míi: Bµi tËp 1: Lựa chọn từ thích hợp cột A điền vào câu cột B để tạo thành câu đúng A B a quyªn gãp Người lính già dũng cảm b.Kiên cường B¹n Nam rÊt víi c«ng viÖc cña líp c Bµng quang Lớp em đã .nhiều sách và đồ dùng học tập giúp c¸c b¹n HS miÒn Trung bÞ b·o lò d trµn ngËp e s½n sµng Bố tôi nhận nhiệm vụ trước lên đường NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop6.net (14) g nhiÖt t×nh h hoµn thµnh i tuú tiÖn k.tuú ý Thµnh phè HCM cê hoa ngµy chiÕn th¾ng Chóng ta h·y nh÷ng c«ng viÖc ®îc c« giao cho Chóng ta kh«ng thÓ ®i l¹i Việc đó làm nào bạn Gîi ý: 1-b; 2-g; 3-a; 4-e; 5-d; 6-h; 7-i; 8-k; Bµi tËp 2: Giải thích khác nghĩa từ “bỏ mạng” và “hi sinh” Đặt câu với từ đó Gîi ý: - Bá m¹ng: chØ c¸i chÕt, cã hµm ý khinh bØ - Hi sinh: chết vì lí tưởng, nghĩa vụ - HS đặt câu có sử dụng đúng ý nghĩa từ “bỏ mạng, hi sinh” Bµi tËp 3: §äc ®o¹n v¨n sau vµ tr¶ lêi c©u hái: “ Bấy có giặc Ân đến xâm phậm bờ cõi nước ta Thế giặc mạnh .Nhà vua truyền cho thợ ngày đêm làm gấp thứ chú bé dặn ” (Th¸nh Giãng) Đoạn văn trên viết theo phương thức biểu đạt chính nào? A Miªu t¶ B Tù sù C BiÓu c¶m Đoạn văn trên nhằm mục đích gì? A.T¶ c¶nh nhµ cña Giãng B Kể người và việc C Nªu c¶m nghÜ cña TGiãng D Bàn tình cảnh đất nước ta thời Hùng Vương Trong ®o¹n v¨n trªn cã bao nhiªu tõ l¸y ? A Mét tõ B Hai tõ C Ba tõ D Bèn tõ Trong các từ sau từ nào là từ mượn? A Ngày đêm B BÊy giê C Lµm D Sø gi¶ Nghĩa từ “kinh ngạc” giải thích đây theo cách nào ? Kinh ngạc: Thái độ ngạc nhiên trước tượng kì lạ và bất ngờ A §a tõ tr¸i nghÜa víi tõ cÇn gi¶i thÝch B Đưa từ đồng nghĩa với từ cần giải thích C Tr×nh bµy kh¸i niÖm mµ tõ biÓu thÞ Tù luËn: NhËp vai Th¸nh Giãng ë ng«i thø nhÊt, em h·y kÓ l¹i chuyÖn “Th¸nh Giãng” Gîi ý: §¸p ¸n: 1-B; 2-B; 3-A; 4-D; 5-D Tù luËn: - Râ bè côc ba phÇn: Më bµi, th©n bµi, kÕt bµi - §óng ng«i kÓ thø nhÊt: Th¸nh Giãng xng “t«i” hÆc “thÇn” - Về bản: tôn trọng các tình tiết truyền thuyết Thánh Gióng đã học - GV yªu cÇu Hs viÕt tõng ®o¹n: - Gäi HS lªn b¶ng tr×nh bµy tõng ®o¹n - Gäi HS nhËn xÐt- söa ch÷a - GV nhận xét- sửa chữa lỗi diễn đạt, chính tả (nếu cần) Cñng cè: - Gv hÖ thèng l¹i toµn bµi - C¸c kÜ n¨ng lµm phÇn tr¾c nghiÖm vµ tù luËn NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop6.net (15) - HDVN: Häc kÜ bµi Lµm hÕt c¸c bµi tËp ChuÈn bÞ bµi “ LuyÖn tËp vÒ danh tõ” TuÇn Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: LuyÖn tËp vÒ danh tõ A Môc tiªu: - HS hiÓu ®îc thÕ nµo lµ Danh tõ C¸c lo¹i danh tõ - RÌn kÜ n¨ng ph¸t hiÖn vµ sö dông danh tõ - Gi¸o dôc ý thøc trau dåi kh¶ n¨ng t ph¸t hiÖn danh tõ tiÕng ViÖt B ChuÈn bÞ: Gi¸o ¸n + TLTK C Hoạt động dạy học: * ổn định lớp * KTBC: G¹ch ch©n c¸c DT c©u v¨n sau: “ C©y bót thÇn lµ mét truyÖn cæ tÝch lÝ thó vÒ kiÓu nh©n vËt cã tµi n¨ng k× l¹” Bµi míi: I Lý thuyÕt: §Æc ®iÓm cña danh tõ - ThÕ nµo lµ danh tõ ? - K/n: DT là từ người, vật, tượng, khái niÖm - Danh tõ cã thÓ kÕt hîp ®îc víi nh÷ng tõ - DT có thể kết hợp với từ số phía trước, các từ: nµo ? này, ấy, đó phía sau và số từ ngữ khác để lập thµnh côm DT - Chøc vô cña danh tõ c©u ? - Chøc vô ®iÓn h×nh c©u cña DT lµ lµm CN Khi làm VN, DT cần có từ “là” đứng trước C¸c lo¹i danh tõ: - DT tiÕng ViÖt cã thÓ chia lµm mÊy lo¹i lín a DT đơn vị: nêu tên đơn vị: dùng để tính ? VD ? đếm, đo lường vật - DT đơn vị gồm nhóm ? - DT đơn vị gồm nhóm: + DT đơn vị chính xác + DT đơn vị ước chừng b DT chØ sù vËt : nªu tªn tõng lo¹i hoÆc tõng c¸ thÓ người, vật, tượng, khái niệm II LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: T×m nh÷ng danh tõ cã c©u v¨n sau? “ Mã Lương chấm vài chấm, biển liền bao nhiêu là cá, đủ các màu sắc, uốn đuôi mềm mại bơi léi tung t¨ng §µn c¸ b¬i xa dÇn, xa dÇn Vua rÊt thÝch ” Gîi ý: - Các DT: Mã Lương, biển, cá, đuôi, cá, vua Bµi tËp 2: Tìm các danh từ đơn vị các câu sau: a Muốn hỏi gái ta, hãy sắm đủ chính vàng cốm, mười lụa đào, mười lợn béo, mười vò rượu tăm đem sang đây (Sä Dõa) b Vua vÏ mét thái vµng, thÊy cßn nhá qu¸, l¹i vÏ mét thái thø hai lín h¬n NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop6.net (16) (C©y bót thÇn) c Nh©n buæi Õ hµng, n¨m «ng thÇy bãi ngåi chuyÖn gÉu víi ( ThÇy bãi xem voi) Gîi ý: a con(g¸i), chÜnh, tÊm, con(lîn), vß B Thái C «ng Bµi tËp 3: a Tìm các DT đơn vị tự nhiên cho DT: đá, thuyền, vải Rút nhận xét ? b Tìm DT khác có thể kết hợp với DT đơn vị tự nhiên: bức, tờ, vải Rót nhËn xÐt? Gîi ý: a hòn, phiến, mẩu , tảng, viên (đá) - ChiÕc , c¸i (thuyÒn) - TÊm, m¶nh (v¶i) b.(Tờ) giấy, báo, lịch ; - (Bức) tường, thư ; - (dải ) lụa, yếm => Nhận xét: Có thể có nhiều DT đơn vị tự nhiên khác kết hợp với DT, ngược lại DT đơn vị tự nhiên có thể kết hợp với nhiều DT khác Bµi tËp 4: Tìm các DT đơn vị để điền vào chỗ trống sau: a trÎ tËp trung ë ®Çu lµng b MÑ em mua cho em hai quÇn ¸o míi Gîi ý: a Bän (lò) trÎ; b bé Bµi tËp 5: Trong hai trường hợp sau, trường hợp nào có thể điền DT đvị tự nhiên vào? Tại sao?’ a Em rÊt quý mÌo nhµ em b Tự đến giờ, mèo xơi chuột mãi, nên chuột đẻ là đã sợ mèo Gợi ý: Trường hợp( a) có thể điền DT đvị tự nhiên Trường hợp (b) giới thiệu không hàm số lượng nên không có DT đơn vị kèm Bµi tËp 6: Tìm các DT đơn vị quy ước có thể kèm các DT : Nước, sữa, dầu Gợi ý: lít, thùng, bát, cốc (nước) Bµi tËp 7: H·y liÖt kª DT chØ sù vËt mµ em biÕt ViÕt mét ®o¹n v¨n tõ 3-5 c©u cã c¸c DT Êy Cñng cè: - Hoàn chỉnh sơ đồ sau: C¸c lo¹i Danh từ đơn vị Danh tõ chØ sù vËt C¸c nhãm VÝ dô: (mçi nhãm 3) HDVN: - Häc thuéc bµi - Lµm hoµn chØnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi míi TuÇn 10 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: LuyÖn ng«i kÓ vµ lêi kÓ v¨n tù sù A Môc tiªu: - HS nắm đặc điểm, ý nghĩa ngôi kể văn tự - BiÕt lùa chän ng«i kÓ thÝch hîp viÕt v¨n tù sù - Ph©n biÖt ®îc ng«i kÓ thø ba vµ ng«i kÓ thø nhÊt B ChuÈn bÞ: Gi¸o ¸n + TLTK C Hoạt động dạy học: ổn định lớp NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop6.net (17) KTBC: Gọi HS lên bảng hoàn chính sơ đồ danh từ Bµi míi: I Lý thuyÕt: - ThÕ nµo lµ ng«i kÓ ? Vai trß cña ng«i kÓ - Ngôi kể là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể v¨n tù sù? chuyÖn - Khi gọi các nhân vật tên gọi chúng, người kể tự giấu mình đi, tức là kể theo ngôi thứ ba, người kể có - ThÕ nµo lµ ng«i kÓ thø ba vµ ng«i kÓ thø nhÊt? thÓ linh ho¹t, tù nh÷ng g× diÔn víi nh©n vËt - Khi tự xưng “tôi”-kể theo ngôi thứ nhất, người kẻ có - Ph¹m vi cña ng«i kÓ nµo linh ho¹t h¬n? thÓ trùc tiÕp kÓ nh÷ng g× m×nh nghe, thÊy, tr¶i qua, có thể trực tiếp nói cảm tưởng, ý nghĩ mình - Người kể xưng “tôi” tác phẩm không thiết - Người kể xưng “tôi” có thiết phải là tác là chính tác giả gi¶ kh«ng ? II LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Trong v¨n tù sù cã nh÷ng ng«i kÓ nµo? A Ng«i thø nhÊt vµ ng«i thø hai B Ng«i thø hai vµ ng«i thø ba C Ng«i thø ba vµ ng«i thø t D Ng«i thø nhÊt vµ ng«i thø ba (*) Bµi tËp 2: Khi kể theo ngôi thứ nhất, các diễn biến câu chuyện thường diễn quan hệ: A Gi¸n tiÕn gi÷a nh©n vËt “t«i” víi c¸c nh©n vËt kh¸c B Trùc tiÕp gi÷a nh©n vËt “t«i” víi c¸c nh©n vËt kh¸c vµ c¸c biÕn cè, sù kiÖn.(*) C Trùc tiÕp gi÷a nh©n vËt “t«i” víi t¸c gi¶ Bµi tËp 3: Có gì khác nội dung thay đổi ngôi kể đoạn văn sau: a.“ Tôi đứng oai vệ Mỗi bước đi, tôi làm điệu dún dẩy các khoeo chân, rung lên rung xuống hai chiÕc r©u Cho kiÓu c¸ch nhµ vâ T«i tîn l¾m D¸m khµ khÞa víi tÊt c¶ mäi bµ xãm Khi tôi to tiếng thì nhịn, không đáp lại Bởi vì quanh quẩn, quen thuộc mình Không nói, có lẽ họ nể là sợ Nhưng tôi lại tưởng thÕ lµ kh«ng d¸m ho he (Bài học đường đời đầu tiên) b Vua và đình thần chịu thằng bé là thông minh lỗi lạc Nhưng vua còn muốn thử lần Qua h«m sau, hai cha ®ang ¨n c¬m ë c«ng qu¸n, bçng cã sø nhµ vua mang tíi mét chim sẻ, với lệnh Vua nghe nói, từ đó phục hẳn.” (Em bÐ th«ng minh) Gîi ý: a Khi đổi ngôi kể cần thay đổi cách gọi nhân vật “tôi” thành “Dế Mèn” tránh lặp từ nhiều có thể gọi là “nó, cậu ta, chú ta, chàng dế lớn ấy” Vì từ ngữ nêu là đại từ dùng đại từ(thay cho DMèn) cho nên câu đầu tiên phải dùng cách gọi “Dế Mèn”, sau đó dùng đại từ th× míi râ VD: “ Dế Mèn đứng oai vệ Mỗi bước đi, nó làm điệu dún dẩy .Cậu ta tợn Nhưng chàng dế lớn lại tưởng là không dám ho he.” b HS cần chọn nhân vật đoạn văn đó xưng “tôi” (ta) kể Nhân vật này nên là nhân vật có thể có mặt triều đình, lúc công quán .nghĩa là nhân vật có thể biết chuyện để kể cho hợp lí Nhân vật nên là sứ giả nhà vua Đồng thời vài chi tiết và lời kể phải thay đổi cho phù hợp víi ng«i kÓ Bµi tËp 4: Nhà văn dùng biện pháp NT gì nhân vật là vật đồ vật tự kể nó cách xưng “tôi”? A Nh©n ho¸ (*) B Èn dô C Phóng đại D Tượng trưng NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop6.net (18) Bµi tËp 5: Viết đoạn văn 8-10 câu kể việc làm tốt em với người già em gặp trên đường Gîi ý: - HS kÓ theo ng«i thø nhÊt xng “t«i” - Có thể là giúp người già qua đường xe lại trên đường đông Cñng cè: - GV hÖ thèng l¹i toµn bµi - ThÕ nµo lµ danh tõ §Æc ®iÓm cña danh tõ? - Gọi HS đọc phần ghi nhớ: (SGK/89) HDVN: - Häc thuéc bµi - Lµm c¸c bµi tËp - Chuẩn bị bài “ Rèn kĩ kể chuyện đời thường, kể chuyện tưởng tượng” TuÇn 11 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Rèn kĩ kể chuyện đời thường, kể chuyện tưởng tượng A.Môc tiªu: - Cñng cè kÜ n¨ng viÕt ®o¹n v¨n vµ bµi v¨n tù sù - Biết lập dàn bài văn tự sự: kể chuyện đời thường và kể chuyện tưởng tượng - Gi¸o dôc lßng yªu thÝch m«n v¨n häc B ChuÈn bÞ: Gi¸o ¸n + TLTK C Hoạt động dạy học: * ổn định lớp * KT: sù chuÈn bÞ cña HS * Bµi míi: Bµi tËp 1: Từ HS bình thường, nhờ nỗ lực thân và giúp đỡ người, em đã vươn lên trở thµnh mét HS kh¸ Em h·y kÓ l¹i qu¸ tr×nh Êy Gîi ý: - Đang học, có bạn rủ chơi, lưỡng lự, không - Trước kia: nghịch, quậy phá lớp -> Học yếu - Sau đó: Cô giáo chủ nhiệm quan tâm, có bạn giúp đỡ Bản thân tâm, nhiều lần định bá cuéc nhng l¹i cè g¾ng - Bây giờ: Là HS khá, bạn bè yêu quý Bầu làm tổ trưởng - Suy nghĩ: Quyết tâm phấn đấu cao GV Gäi HS tr×nh bµy tõng ®o¹n cña bµi Gäi HS nhËn xÐt GV nhËn xÐt- söa ch÷a Bµi tËp 2: KÓ chuyÖn vÒ thÇy (c«) gi¸o cña em Gîi ý: MB: Giới thiệu khái quát người thầy(cô) giáo mà em kính mến, yêu quý TB: - Ph¸c qua vµi nÐt næi bËt vÒ h×nh d¸ng bªn ngoµi ( gi¶n dÞ, nhanh nhÑn ) - Kể chi tiết kỉ niệm thân thiết, gắn bó với thầy (cô) giáo : học tập, đời sống NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop6.net (19) KB: Mong gi÷ m·i h×nh ¶nh cña thÇy (c«) gi¸o kÝnh mÕn + GV gäi HS tr×nh bµy dµn bµi.- NhËn xÐt- bæ sung + GV yªu cÇu HS lªn b¶ng viÕt tõng ®o¹n + Gäi HS nhËn xÐt- söa ch÷a + GV nhËn xÐt- söa ch÷a + GV có thể đọc cho HS tham khảo bài viết hoàn chỉnh Bµi tËp 3: Hãy đóng vai Sơn Tinh kể lại truyện “ Sơn Tinh- Thuỷ Tinh” Gîi ý: - §ãng vai S¬n Tinh kÓ l¹i toµn bé néi dung chÝnh cña c©u chuyÖn - Ng«i kÓ thø nhÊt: S¬n Tinh xng “t«i” - Sự việc có thể kể theo truyện song có thể thêm cảm xúc và các từ phụ cho tự nhiên Cñng cè: - GV hÖ thèng l¹i bµi - Củng cố kĩ kể chuyện đời thường và kể chuyện tưởng tượng HDVN: - Hoµn thiÖn c¸c bµi viÕt - ChuÈn bÞ bµi “ LuyÖn tËp vÒ côm danh tõ” TuÇn 12 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: LuyÖn tËp côm danh tõ A Môc tiªu: - HS nắm kiến thức đặc điểm cụm danh từ + Cấu tạo phần trung tâm, phần trước, phần sau cụm danh từ - RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt vµ sö dông côm DT tiÕng ViÖt VËn dông lµm c¸c bµi tËp - Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n häc B ChuÈn bÞ: Gi¸o ¸n + TLTK C, Hoạt động dạy học: * ổn định lớp * KTBC: T×m côm DT c©u v¨n sau: “ Mã Lương vẽ thuyền buồm lớn.” Bµi míi: I Lý thuyÕt: - DT sử dụng thường kết hợp với các từ khác tạo thành cụm DT - ThÕ nµo lµ côm - Cụm DT có ý nghĩa cụ thể hơn, rõ so với DT đứng mình DT? - Cấu tạo đầy đủ cụm DT gồm các phần sau: - Côm DT cã cÊu t¹o Phần trước PhÇn trung t©m PhÇn sau nh thÕ nµo? t2 t1 T1 T2 s1 s2 Tæng Số lượng DT đơn vị Danh tõ Từ nêu đặc Từ xđịnh - Gäi HS lªn b¶ng lượng ®iÓm vÞ trÝ cña tr×nh bµy cÊu t¹o vËt côm DT VD: TÊt c¶ nh÷ng (ba) em häc sinh tiªn tiÕn Êy - GV bæ sung - Khi sö dông, Cã ph¶i lóc nµo côm DT còng ph¶i đầy đủ phần? - Nªu vÝ dô ? NĂM HĂC: 2010 - 2011 - Khi sö dông côm DT, cã thÓ kh«ng nhÊt thiÕt phải đầy đủ các phần đã nêu + Cã thÓ chØ bao gåm: Phần trước PhÇn trung t©m TÊt c¶ người Lop6.net (20) C¶ hai + Cã thÓ chØ bao gåm: PhÇn trung t©m tØnh em häc sinh gia đình PhÇn sau nµy ch¨m ngoan Êy II LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Trong các cụm DT sau, cụm nào có đầy đủ cấu trúc ba phần ? A Một lưỡi búa B Chµng trai kh«i ng« tuÊn tó Êy C TÊt c¶ c¸c b¹n häc sinh líp (*) D ChiÕc thuyÒn c¾m cê ®u«i nheo Bµi tËp 2: Dßng nµo sau ®©y kh«ng ph¶i lµ côm danh tõ ? A Nh÷ng quyÓn s¸ch B Chiếc đèn lồng C Mét tóp lÒu D Hîp t¸c x· (*) Bµi tËp 3: T×m c¸c côm DT c¸c c©u sau vµ ®iÒn chóng vµo m« h×nh côm DT a Ngày xưa, có hai vợ chồng ông lão đánh cá với túp lều nát b Mụ đòi cái máng lợn ăn c Tôi kêu trời phù hộ cho, ông cái nhà rộng và đẹp d Nh÷ng th©n c©y tr¸m cao vót ch¼ng kh¸c g× nh÷ng c©y nÕn khæng lå e Ông thương yêu cây xương rồng nhỏ, đủ loại mà ông đã xin và trồng c¸i chËu xinh xinh ¤ng cã mét c¸i xÎng nhá nh c¸i th×a, thØnh tho¶ng «ng xíi c©y nµy, tỉa cây nọ, tưới nước cho cây Gîi ý: C¸c côm DT: Phần trước PhÇn trung t©m PhÇn sau t2 t1 T1 T2 s1 s2 a hai vî chång ông lão đánh cá mét tóp lÒu n¸t b mô Êy mét c¸i m¸ng lîn ¨n míi c mét c¸i nhµ rộng và đẹp d nh÷ng th©n c©y tr¸m cao vót nh÷ng c©y nÕn khæng lå e nh÷ng c©y xương rồng nhá e nh÷ng c¸i chËu xinh xinh e, mét c¸i xÎng nhá c©y nµy c©y nä Bµi tËp 4: Trong trường hợp in đậm sau, trường hợp nào là cụm DT, trường hợp nào là từ ghép ? Em có nhËn xÐt g× vÒ quan hÖ gi÷a c¸c tiÕng côm tõ vµ tõ ghÐp ? a Anh em cã nhµ kh«ng? - Anh em ®i v¾ng råi ¹ ! b Chóng t«i coi nh anh em c Hoa hồng đẹp quá ! d Hoa hång qu¸ ! e B¸nh r¸n ch¸y qu¸ ! f Em rÊt thÝch ¨n b¸nh r¸n NĂM HĂC: 2010 - 2011 Lop6.net (21)