Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tuần 17 năm 2013

I./ Mục tiêu cần đạt: Giúp hs - Hiểu được thái độ, tính cách và phương pháp dạy con trở thành bậc vĩ nhân của người mẹ thầy Mạnh Tử; Hiểu được giá trị của đạo làm người trong truyện Con [r]

Tuần: 17 Tiết : 62 ÔN TẬP VĂN HỌC I Mục tiêu bài học: Giúp HS: - Ôn tập hệ thống lại số kiến thức đa học chương trình truyện dân gian Việt nam và nước ngoài - Làm số câu hỏi trắc nghiệm và tự luận - Giáo dục ý thức tự học, tự rút bài học từ các truyện đã học - Rèn kí làm bài nhanh, chính xác II Chuẩn bị: GV: Tranh ảnh minh họa cho số truyện HS: Tóm tắt các truyện đã học, nắm nội dung, nghệ thuật III Tiến trình lên lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị HS Bài mới: A.Truyện dân gian Việt Nam và nước ngoài - Nhớ cốt truyện, nhân vật, việc, số chi tiết nghệ thuật và ý nghĩa truyện: giải thích nguồn gốc giống nòi Con Rồng Cháu Tiên, giải thích các tượng tự nhiên và xã hội Sơn Tinh,Thủy Tinh;Bánh Chưng, Bánh Giầy; khát vọng độc lập và hòa binh Thánh Gióng; Sự Tích Hồ Gươm - Nhân biết nghệ thuật sử dụng các yếu tố hoang đường với thật lịch sử - Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện, ý nghĩa và nghệ thuật đặc sắc truyện cổ tích kiểu nhân vật dũng sỹ tiêu diệt cái ác Thạch Sanh, nhân vật có tài kỳ lạ Cây Bút Thần, nhân vật thông minh mang trí tuệ nhân dân Em Bé Thông Minh - Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện và đặc sắc nghệ thuật đúc kết các bài học cách nhìn nhận vật cách khách quan Ếch Ngồi Đáy Giếng B Bài tập ứng dụng I Trắc nghiệm Câu 1.:Truyền thuyết Thánh Gióng phản ánh rõ quan niệm và ước mơ gì nhân dân? A.Vũ khí giết giặc B.Người anh hùng đánhgiặc cứu nước C.Tinh thần đoàn kết chống xâm lăng D.Tình làng nghĩa xóm Câu 2:Chủ đề truyện cổ tích Thạch Sanh là: A.Đấu tranh xã hội B.Đấu tranh chống xâm lược C.Đấu tranh chinh phục thiên nhiên D.Đấu tranh chống cái ác Câu 3: Mã Lương dùng bút thần vào việc gì ? A.Thỏa mãn khát vọng cá nhân B.Phục vụ người tham lam độc ác C.Trả thù cá nhân đối vối vua,quan lại,địa chủ D.Làm điều thiện để thực ước mơ công lý Câu 4:Vì Ếch tưởng bầu trời bé vung và nó thì oai vị chúa tể A.Nó sống quanh quẩn cái giếng nhỏ B.Các vật giới nhỏ bé sợ hãi C.Ếch nghênh ngang ,nhâng nháo không thèm để ý đến xung quanh D.ếch không chịu quan sát Câu 5:Tuyện cười “Treo Biển” nêu lên bài học gì? A Phải tự chủ sống B Nên nghe nhiều người đóng góp C Chỉ làm theo lời khuyên đầu tiên D Không nên nghe II Phần tự luận Câu 1:Nhân vật Thạch Sanh có phẩm chất gì đáng quý? Em học tập từ nhân vật đó diều gì? Câu 2: Cảm nhận em nhân vật em bé thông minh ? Câu 3: Truyện “Con Rồng Cháu Tiên ’’có ý nghĩa gì? Em có suy nghĩ gì nguồn gốc, nòi giống dân tộc ta? -Lop6.net Tuần: 17 Tiết :63 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT I/ Mục tiêu cần đạt: Giúp hs - Khái quát lại kiến thức đã học Tiếng Việt từ đầu năm đến - Rèn HS cách học và nhớ Tiêng Việt II.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi bài tập HS: Ôn lại toàn kiến thức đã học III Ti ến trình lên lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị HS Bài ôn tập: Hoạt động thầy - trò Nội dung Hđ1: Gv khái quát lại nội dung Tiếng Cấu tạo từ: Việt TỪ Bước1: Khái quát từ GV: Em hãy cho biết từ là gì? và cho biết có loại từ đã học? Từ đơn Từ phức HS: lên vẽ lược đồ Từ ghép Từ láy Nghĩa từ: Bước 2: Khái quát nghĩa từ GV: Em hãy vẽ lược đồ nghĩa từ và cho biết nào là nghĩa từ? GV: Có loại nghĩâ nào và nêu rõ khái niệm các loại nghĩa đó? HS: Trả lời và vẽ lược đồ Bước 3: Phân loại từ tiếng việt GV: Theo nguồn gốc từ thì từ có loại nào? Nêu các loại từ đó? HS: lên bảng điền sơ đồ NGHĨA CỦA TỪ Nghĩa gốc Nghĩa chuyển Phân loai từ PHÂN LOẠI TỪ THEO NGUỒN GỐC Từ Việt Từ mượn Tiếng Hán Từ gốc Hán Lỗi dùng từ Bước 4: Lỗi thường mắc dùng từ GV: Trong dùng từ ta thường mắc phải lỗi nào? HS: Trình bày Ngôn ngữ khác Từ Hán Việt LỖI DÙNG TỪ Lặp từ Lẫn lộn các từ gần âm Dùng từ không đúng nghĩa Bước 5: Từ loại và cụm từ: Từ loại và cụm từ - Gv cho hs thực theo nhóm học tập từ loại và cụm từ TỪ LOẠI VÀ CỤM TỪ - Gv yêu cầu hs nêu các từ loại và cụm từ cách khái quát cách điền vào lược đồ Lop6.net - Gv nhận xét và ghi lên bảng - Sau đó gv cho hs nêu điểm giống và khác ba loại cụm từ Danh từ Động từ Tính từ Số từ Lượng từ Chỉ từ Hđ2: Khái quát từ loại Cụm DT Cụm ĐT Cụm TT Bước1: Danh từ ? Có loại danh từ và vẽ lược đồ các loại a) DANH TỪ danh từ đó? - Gv cho hs thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến mình Danh từ vật Danh từ đơn vị - Gv nhận xét và kết luận: Bài tập: Dòng nào sau đây là cụm danh từ: Đơn vị tự nhiên Đơn vị quy ước A.Một lâu đài to lớn B Đang sóng mù mịt Ước chừng Chính xác C Không muốn làm nữ hoàng Bước 2: Động từ ? Nêu các loại dộng từ đã học và vẻ lược đồ cho b) ĐỘNG TỪ các loại động từ đó? Bài tập: Phần vị ngữ câu: "Trâu có lòng chăm làm lụng" là cụm từ gì? Động từ tình thái Động từ trạng thái, hành động A Cụm chủ - vị B Cụm động từ C Cụm danh từ Bước 3: Tính từ c) TÍNH TỪ - Gv khái quát lại tính từ và vẻ lược đồ - Cho hs nêu lại khái niệm tính từ Bài tập: Đọc đoạn văn sau và làm bài tập: Tính từ mức độ Tính từ mức độ "Trong các giống vật, trâu là kẻ vất vả Sớm tương đối tuyệt đối tinh mơ đã bị gọi dậy cày, bừa, ách khoác lên vai, dây chão xâu đằng mũi Thôi tì tùy chủ, miệng quát, tay đánh, trâu lòng chăm làm lụng, không kể ruộng cạn đồng sâu, ngày mưa, ngày nắng, mong lúa ngô tươi tốt để đền ơn chủ" Câu 1: Đoạn văn trên có tính từ? A Chín B Tám C Bảy D Sáu Câu 2: Đoạn văn trên có cụm tính từ? A Hai B Bốn C Năm D Sáu Câu 3: Dòng nào sau đây chưa phải là cụm tính từ có đủ cấu trúc phần? A Vẫn còn khỏe mạnh B Rất chăm làm lụng C Còn trẻ D Đang sung sức niên Hướng đẫn học nhà: - Ôn tập toàn nội dung phần Tiếng Việt để chuẩn bị kiểm tra học kì I - Tập đặt câu, viết đọan văn có chứa cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ - Lop6.net Tuần: 17 Tiết : 66 & * MẸ HIỀN DẠY CON (Ôn Như Nguyên Văn Ngọc và Tử An Trần Lê Nhân biên dịch) Hướng dẫn đọc thêm: CON HỔ CÓ NGHĨA ( Hoàng Hưng dịch) I./ Mục tiêu cần đạt: Giúp hs - Hiểu thái độ, tính cách và phương pháp dạy trở thành bậc vĩ nhân người mẹ thầy Mạnh Tử; Hiểu giá trị đạo làm người truyện Con hổ có nghĩa - HS hiểu cách viết truyện gần với cách viết kí, viết sử thời Trung Đại (Mẹ hiền dạy con); Sơ lược truyện và cách viết truyện hư cấu thời trung đại (Con hổ có nghĩa) - GDHS thái độ kính trọng và biết vâng lời cha mẹ; thái độ biết trọng ân nghĩa - Rèn kĩ kể chuyện hs II Chuẩn bị: GV: Tranh minh họa cho bài (Sưu tầm) HS: Đọc bài, tóm tắt truyện, trả lời câu hỏi phần hướng dẫn học bài sgk III Tiến trình lên lớp Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh Giới thiệu bài: Các hoạt dộng dạy học: Hoạt động thầy - trò Nội dung Văn bản: MẸ HIỀN DẠY CON Hđ1: HD tìm hiểu chung I Tìm hiểu chung: Gv hướng dẫn hs cách đọc - Gv đọc bài Đọc – kể Chú thích và gọi hs đọc tiếp đến hết HS: Tìm hiểu số từ khó Hoạt động 2: HD đọc, hiểu văn II Đọc - hiểu văn bản: GV: Theo em truyện kể theo thứ tự nào? Kể theo ngôi thứ mấy? Và lời kể truyện ntn? nhân vật truyện là ai? HS:Truyện kể theo thứ tự tự nhiên Kể theo ngôi thứ ba ( người kể dấu mặt đi) lời kể truyện ngắn gọn và súc tích Nhân vật truyện là thầy Mạnh Sự việc và ý nghĩa việc Tử và GV: Truyện có việc? Các việc diễn nào? Ý nghĩa Sự Con Mẹ Ý nghĩa các việc đó sao? việc HS: thảo luận nhóm và cho đại diện nhóm Bắt chước đào, Dọn nhà đến Tạo cho lên trình bày vào mô hình trên bảng chôn, lăn, khóc gần chợ môi trường Bắt chước buôn bán đảo điên Bắt chước học tập lễ phép Lop6.net Dọn nhà đến gần trường Mẹ yên tâm và nói chỗ này là nơi ta sống phù hợp và thuận lợi cho việc phát triển tốt đời sống GV: Em có nhận xét gì các việc này? GV: Em có nhận xét gì việc làm bà mẹ? Qua đó em có suy nghĩ gì phương pháp dạy mẹ thầy Mạnh Tử? HS: Mẹ là người hiểu, tâm lý cho và đồng thời mẹ có cách dạy nghiêm khắc Hđ3: Gv hướng các em tìm ý khái quát nội dung bài học để rút ý tổng kết - Gv gọi hs đọc ghi nhớ sgk Hđ4: Gv hướng dẫn hs thực phần luyện tập sgk - Gv cho hs viết đoạn văn - Cho hs đọc trước lớp- Gv nhận xét và uốn nắm cách viết hs Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc, t/h chú thích - Gv hướng dẫn hs cách đọc văn - Gv đọc mẫu- gọi hs đọc tiếp đến hết bài Hđ2: HD tìm hiểu nội dung bài học GV: Câu chuyện có hổ.? Chúng thực việc làm nào? HS:Có hai hổ thực việc nghĩa GV: Con hổ thứ có hành động ntn bà Đỡ Trần? Bà có sợ hổ không? Vì sao? GV: Con hổ có ăn thịt bà đỡ Trầnkhông? GV: Sau bà đỡ giúp hổ đã làm gì? Qua chi tiết đó ta hiểu gì hổ và đạo lý đời? Câu chuyện nhằm khuyên ta phải biết ơn người cứu giúp mình GV: Con hổ thứ hai đã có hành động ntn? Bằng cách nào bác Tiều Phu giúp hổ So với truyện trước tình Con hỏi việc hàng xóm giết lợn Mẹ nói giết lợn Dạy biết cho ăn và thật thà mua cho ăn thật Con bỏ học Cắt vải Dạy biết nhà chơi dệt trên chuyên cần khung  Sự việc đơn giản giàu ý nghĩa và phù hợp tâm lý tuổi nhỏ 2/ Phương pháp dạy mẹ thầy Mạnh Tử - Mẹ yêu thương - Mẹ không nuông chiều - Phương pháp dạy nghiêm khắc  Mẹ là gương sáng tình thương và có cách dạy khéo III/ Tổng kết Ghi nhớ: sgk/153 IV/ Luyện tập: Viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ việc mẹ thầy mạnh tử dạy Hướng dẫn đọc thêm: CON HỔ CÓ NGHĨA I Đọc – chú thích II Đọc- hiểu văn Con hổ với bà Đỡ Trần - Đến cõng bà đỡ trần vào khu rừng rậm - Nhờ bà đỡ đẻ cho hổ cái - Hổ trả cho bà cục bạc  Lòng biết ơn người đã cứu sống Con hổ với bác Tiều Phu Lop6.net truyện này có gì khác? Truyện có tình gay go truyện - Con hổ bị hóc xương - Bác thò tay vào miệng hổ để móc xương trước và cách ứng xử bác Tiều Phu táo tợn bà Đỡ Trần và nhiệt tình GV: Con hổ đã làm gì để tỏ lòng biết ơn? Việc hổ trả ơn bác Tiều Phu - Đem nai đến bác còn sống đã thể phẩm chất gì? HS: Đó là lòng thuỷ chung bền vững Đem dê, lợn đến bác dịp giỗ bác ân nhân đã cứu sống mình GV: Việc trả ơn hai hổ ta thấy  Đền ơn cách thường xuyên Thể nào? lòng chung thuỷ, bền vững HS: Con hổ thứ trả ơn lần, còn hổ thứ hai đền ơn cách thường xuyên lúc ân nhân còn sống và đã chết GV: Em có suy nghĩ gì bút pháp nghệ thuật tác giả? HS: Thảo luận: Bút pháp nghệ thuật nhân hoá nhằm giáo huấn người Phải biết sống có ân nghĩa Củng cố - Dặn dò: Gv củng cố lại nội dung bài học cách khái quát và có hệ thống Hướng dẫn học nhà: Thầy thuốc giỏi cốt lòng - Tổ 1: tìm chi tiết, hành dộng Thái y lệnh họ Phạm - Tổ 2: Tìm hiểu thái độ, nhan cách Trần Anh Vương - Tổ 3: Rút bài học cho người làm nghề y hôm và mai sau - Tổ 4: So sánh nội dung y đức văn này với văn kể Tuệ Tĩnh ( tr 44) Kí duyệt tuần 17 Ngày 14 tháng 12 năm 2009 Nguyễn Thi Hương Lop6.net Ôn tập Học kì I Truyện trung đại Việt nam và nước ngoài - truyện trung đại có nội dung đơn giản dễ hiểu ( Me Hiền Dạy Con; Thầy Thuốc Giỏi Cốt Nhất Tấm Lòng ; Con Hổ Có Nghĩa) - Quan điểm đạo đức nhân nghĩa , nghệ thuật hư cấu Bài tập ứng dụng I.Trắc nghiệm Câu 1:Vì bà mẹ Mạnh Tử cho gần trường học ? a.Thấy trẻ đua học tập lễ phép b.Muốn học gần trường c.Thấy học nhiều d.Thấy nơi rộng rải ,sạch câu 2:Thái Y Lệnh Họ Phạm có phẩm chất nào? a.Coi trọng y đức b.Đặt tính mạng người dân trên tính mạng mình c.Có trí tuệ phép ứng xử d.Sợ quyền uy bề trên II.Tự luận câu :Trong truyện “:Mẹ Hiền Dạy Con “ người mẹ đã dạy cho gì ? giáo dục môi trường : Từ đó em thấy môi trường có ảnh hưởng nào tới phát triển nhân cách trẻ? Câu 2: Vì gọi Thái Y Lệnh Họ Phạm là bậc lương y chân chính ?Em học tập đức tính gì ông ? B Phần Tiếng Việt Từ vựng a Cấu tạo từ - Hiểu vai trò tiếng cấu tạo từ - Hiểu nào là từ đơn ,từ phức ;các loại từ phức b Các lớp từ -Hiểu nào là từ mượn - Biết cách sử dụng từ mượn nói và viết -Hiểu nào là từ Hán Việt -Nhận biết từ Hán Việt thông dụng văn c Nghĩa từ - Hiểu nào là nghĩa từ - Biết tìm hiểu nghĩa từ văn và giải thích nghĩa từ - Biết dùng từ đúng nghĩa nói và viết ,sửa các lỗi dùng từ - Thế nào là tượng nhiều nghĩa , nghĩa gốc và nghĩa chuyển ? - Biết đặt câu với nghĩa gốc và nghĩa chuyển Ngữ pháp a Từ loại Lop6.net - Hiểu nào là danh từ ,động từ, tính từ, số từ lượng từ, từ - Biết sử dụng các từ loại đúng nghĩa và đúng ngữ pháp - Nhận biết các tiểu loại danh từ,động từ,tính từ văn b Cụm từ - Thế nào là cụm danh từ ,cụm động từ,cụm tính từ văn - Nắm đặc điểm,chức các cụm danh từ -Biết sử dụng các cụm danh từ Bài tập ứng dụng I.Trắc nghiệm : C©u : Từ phức chia các loại A Từ phức và từ ghép B Từ ghép và từ láy C Từ phức và từ đơn D Từ phức và từ láy C©u : Bộ phận từ mượn quan trọng Tiếng Việt là A Tieáng Phaùp D.Tiếng Hán B Tieáng Anh C Tieáng Nga C©u : Nghĩa từ có cách hiểu đầy đủ là A Sự vật ,tính chất ,hành động mà từ B Sự vật mà từ biểu thị bieåu thò C Nội dunh mà từ biểu thị D Sự vật ,tính chất mà từ biểu thị C©u : Từ phức gồm có ….tiếng Hai nhiều D.Ba A Moät B Nhieàu hôn hai C tiếng hôn hai Câu :điền từ ,trăm ,ngàn ,vạn vào chỗ trống sau ? a.yêu ……… núi leo b…………bia đá thì mòn c gần chẳng bén duyên cho xa xôi cách …………lần đò câu :Nhóm động từ nào đòi hỏi phải có động từ khác kèm phái sau ? a.Định ,toan ,dám ,đừng b.Buồn ,đau ,ghét ,nhớ c.Chạy ,đi ,cười ,đọc c.Thêu ,may đan ,khâu câu 7:Cụm từ “chỉ lòng chăm làm lụng “thuộc loại cụm từ gì ? a Cụm động từ b.Cụm danh từ c.Cụm tính từ d.Cụm chủ - vị II.Phần Tự Luận câu 1:Xác định danh từ vật và danh từ đơn vị đoạn văn sau? Mã Lương vẽ thuyền buồm lớn.vua,hoàng hậu ,công chúa,hoàng tử và các quan đại thần kéo xuống thuyền Câu 2: Lựa chọn các từ ngữ:một chàng trai ,một tráng sĩ,một người chồng, để điền vào chỗ troáng caùc caâu sau ? Lop6.net a.Vua cha yêu quý mị nương và muốn kén cho nàng…………………………… .thật xứng đáng b Chú bé vươn vai cái biến thành…………………………………………mình cao trượng c……………………………………….khôi ngô tuấn tú, cùng cô út từ phòng cô dâu bước C Phần tập làm văn Văn tự - Thế nào là văn tụ - Nắm chủ đề ,nhân vật ,sự kiện,ngôi kể - Biết viết đoạn văn ,bài văn kể chuyện có thật và kể chuyện tưởng tượng sáng tạo Đề bài ứng dụng Đề 1: Em hãy kể lại câu chuyện để lại cho em ấn tượng Đề :Hãy kể người thầy giáo ,cô giáo em Đề :Hãy tưởng tượng em là cánh rừng bị tàn phá kể lại thảm họa đó( đề giáo dục môi trường ) S Lop6.net