Giáo án môn Ngữ văn 9 - Tuần 35

5 điểm Tổng 1 điểm 2 điểm 2 điểm 5 điểm 10 điểm ĐÁP ÁN: Câu 1: * HS kể tên được 4 thành phần biệt lập 1đ - Thành phần tình thái - Thành phần cảm thán - Thành phần gọi – đáp - Thành phần [r]

Tuần 35 (36) TiÕt 162-163 Tæng kÕt tËp lµm v¨n I Mục tiêu cần đạt: - Ôn và nắm vững các kiểu văn đã học từ lớp 6-lớp phân biệt các kiểu văn và nhận biết phối hợp chúng thực tiễn làm văn Biết đọc các kiểu văn theo đặc tr­ng - Ph©n biÖt kiÓu v¨n b¶n vµ thÓ lo¹i v¨n häc ViÕt ®­îc v¨n b¶n cho phï hîp II Chuẩn bị: GV : B¶ng phô, phiÕu häc tËp HS : ChuÈn bÞ theo yªu cÇu SGK III Tiến trình dạy – học: KiÓm tra bµi cò : (KiÓm t¶ sù chuÈn bÞ cña HS vµ KTBC «n tËp) Tæ chøc «n tËp Hoạt động 1: Hệ thống hoá các kiểu văn I HÖ thèng ho¸ c¸c kiÓu v¨n b¶n ? Kể tên các kiểu văn đã học * Sù kh¸c biÖt cña c¸c kiÓu v¨n b¶n ? Nêu phương thức biểu đạt các kiểu văn - Tù sù : tr×nh bµy sù viÖc - Miêu tả: Đối tượng là người, vật, tượng tái đó.?Cho ví dụ đặc điểm chúng Học sinh trả lời, đọc bảng tổng kết SGK Häc sinh th¶o luËn c¸c c©u hái nh­ SGK ? So s¸nh tù sù kh¸c miªu t¶ nh­ thÕ nµo? ?ThuyÕt minh kh¸c tù sù vµ miªu t¶ nh­ thÕ nµo? - Thuyết minh: Cần trình bày đối tượng ?NghÞ luËn kh¸c ®iÒu hµnh nh­ thÕ nµo? thuyÕt minh, cÇn lµm râ vÒ b¶n chÊt bªn vµ ?BiÓu c¶m kh¸c thuyÕt minh nh­ thÕ nµo? nhiều phương diện có tính khách quan Học sinh cử đại diện trả lời-Các nhóm nhận xét- Nghị luận: Bày tỏ quan điểm Giáo viên đưa đáp án đúng lên bảng phụ - BiÓu c¶m: C¶m xóc ?C¸c kiÓu v¨n b¶n trªn cã thÓ thay thÕ cho * Ph©n biÖt c¸c thÓ lo¹i v¨n häc vµ kiÓu v¨n b¶n kh«ng? V× sao? ?Cã thÓ phèi hîp víi mét v¨n b¶n cô thÓ V¨n b¶n tù sù vµ thÓ lo¹i v¨n häc tù sù - Gièng: KÓ vÒ sù viÖc hay kh«ng? - Kh¸c: LÊy vÝ dô? + Văn tự sự: Xét hình thức, phương thức +ThÓ lo¹i tù sù : §a d¹ng ( TruyÖn ng¾n, tiÓu thuyÕt, kÞch .) - TÝnh nghÖ thuËt t¸c phÈm tù sù: Cèt truyÖn+ nh©n vËt + sù viÖc + kÕt cÊu Gi¸o viªn chia nhãm cho häc sinh lµm c©u hái 5,6,7 KiÓu v¨n b¶n biÓu c¶m vµ thÓ lo¹i tr÷ t×nh Học sinh thảo luận nhóm, tìm hiểu nét đặc trưng - Giống: Chứa đựng cảm xúc-> tình cảm chủ đạo - Kh¸c: kiÓu v¨n b¶n TLV kh¸c víi thÓ lo¹i v¨n häc + Văn biểu cảm: bày tỏ cảm xúc đối tương ứng (cho ví dụ) tượng (văn xuôi) Häc sinh tr×nh bµy vµo b¶ng phô +Tác phẩm trữ tình: đời sống cảm xúc P2 chủ thể trước vấn đề đời sống (thơ) Vai trß cña c¸c yÕu tè thuyÕt minh, miªu t¶, tù sù v¨n nghÞ luËn + Thuyết minh: giải thích cho sở nào đó vấn đề bàn luận - Tự sự: Sự việc d/c cho vấn đề - Miªu t¶: II Tập làm văn chương trình ngữ văn Hoạt động 2:HDHS tìm hiểu tập làm văn THCS chương trình ngữ văn THCS Lop6.net Hoạt động 3:Các kiểu văn học lớp Giáo viên hệ thống đặc điểm kiểu văn lớp và treo b¶ng phô yªu cÇu HS lªn b¶ng hoµn thµnh bµi tËp GV nhËn xÐt vµ treo b¶ng phô cã ghi néi dung b¶ng hÖ thèng KiÓu v¨n b¶n §Æc ®iÓm Mục đích C¸c yÕu tè t¹o thµnh ( Kh¶ n¨ng kÕt hîp ) đặc điểm cách làm - §äc- hiÓu v¨n b¶n->häc c¸ch viÕt tèt III C¸c kiÓu v¨n b¶n häc ë líp V¨n b¶n thuyÕt minh Ph¬i bµy néi dung s©u kín bên đặc trưng đối tượng §Æc ®iÓm kh¶ quan cña đối tượng Phương pháp ThuyÕt minh : gi¶i thÝch V¨n b¶n tù sù V¨n b¶n nghÞ luËn Tr×nh bµy sù viÖc Bµy tá quan ®iÓm, nhËn xét, đánh giá vai trò Sù viÖc, nh©n vËt LuËn ®iÓm, luËn cø, luËn chøng - HÖ thèng lËp luËn - KÕt hîp miªu t¶, tù sù Giíi thiÖu, tr×nh bµy diÔn biÕn sù viÖc theo trình tự định Hướng dẫn học nhà: - Ôn lại toàn kiến thức trọng tâm đã học lớp 9, đặc biệt là nghị luận văn học để chuẩn bị Kiểm tra học kì II - ChuÈn bÞ so¹n bµi : Bắc Sơn (Học sau thi) + Tình kịch + Nhân vật Thơm, Ngọc, hai chiến sĩ cách mạng (Thái, Cửu) Lop6.net Tuần 35 Tiết 164, 165 KIỂM TRA HỌC KÌ II I Văn – Tiếng Việt: (5đ) Kể tên các thành phần biệt lập câu? Viết đoạn văn ngắn có sử dụng ít hai thành phần biệt lập? (3đ) Hãy nêu rõ tình nghịch lí và hình ảnh thiên nhiên giàu ý nghĩa biểu tượng truyện ngắn “Bến quê” Nguyễn Minh Châu? (2đ) II Tập làm văn: (5đ) Cảm nhận và suy nghĩ em bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải MA TRẬN Tổng Mức độ điểm Nội dung Vận dụng Vận dụng Nhận biết Thông hiểu thấp cao Các thành phần biệt Câu Câu 1đ lập câu Câu 2đ (3điểm) Câu 2 Bến quê Câu 2đ (2điểm) Nghị luận đoạn Câu Câu 5đ thơ, bài thơ (5 điểm) Tổng điểm điểm điểm điểm 10 điểm ĐÁP ÁN: Câu 1: * HS kể tên thành phần biệt lập (1đ) - Thành phần tình thái - Thành phần cảm thán - Thành phần gọi – đáp - Thành phần phụ chú * HS viết đoạn văn có chủ đề, đoạn văn đó phải có ít hai thành phần biệt lập.(2đ) Câu 2: HS cần nêu các ý bảm sau: * Tình nghịch lí: - Nhĩ làm công việc vốn có điều kiện khắp nơi trên giới vào cuối đời anh lại bị mắc bệnh liệt toàn thân, sinh hoạt phải nhờ vào người khác… - Nhĩ phát vẻ đẹp bãi bồi bên sông, phía trước cửa sổ nhà mình, anh biết không có thể đặt chân lên mảnh đất ấy, dù nó gần anh, Nhĩ đã nhờ cậu trai thực giúp mình cái điều khao khát đó Nhưng cậu trai lại sa vào đám cờ bỏ lỡ chuyến đò ngang ngày… * Hình ảnh thiên nhiên giàu ý nghĩa biểu tượng: - Bãi bồi: gần gũi, thân thuộc bến quê hình ảnh quê hương, xứ sở - Bông hoa lăng cuối mùa, tiếng đất lở: Sự sống Nhĩ vào ngày cuối cùng đời Câu 3: (5 điểm) A YÊU CẦU CHUNG: - Bài biết phải tập trung thể nội dung yêu cầu đề bài - Bố cục rõ ràng, mạch lạc B THANG ĐIỂM: * Điểm 6: Đảm bào các yêu cầu sau: 1) Về nội dung: Tập trung làm bật cảm xúc nhà thơ trước mùa xuân dân tộc, thể hiện: - Cảm xúc tác giả trước mùa xuân thiên nhiên đất nước Lop6.net + Cảnh sắc thiên nhiên (âm thanh, màu sắc, các hình ảnh….) + Hình ảnh đất nước lên với cống hiến người ( hai lực lượng nòng cốt là chiến sĩ – chiến đấu và người nông dân – sản xuất) Họ chính là người mang lại mùa xuân cho đất nước - Cảm xúc mùa xuân lòng tác giả: + Tâm niệm tác giả: khát vọng hòa nhập vào sống đất nước, cống hiến phần tốt đẹp- dù nhỏ bé mình cho đời chung, cho đất nước Thông qua sáng tạo đặc sắc Thanh Hải bài thơ hình ảnh “Mùa xuân nho nhỏ” + Thanh Hải đã đề cập đến vấn đề lớn nhân sinh quan – vấn đề ý nghĩa sống cá nhân cộng đồng- cách tha thiết nhỏ nhẹ điều tâm niệm chân thành nhà thơ + Những suy nghĩ, khát vọng, nguyện ước nhà thơ chính là suy nghĩ chúng ta và người hãy là “Mùa xuân nho nhỏ” góp vào mùa xuân to lớn dân tộc + Nhà thơ khát vọng sống và cống hiến có ích cho đời dù là bé nhỏ 2) Về nghệ thuật: - Phân tích theo mạch cảm xúc tác giả - Chú ý nghệ thuật chủ yếu + Sự chuyển đổi cảm giác + Hình ảnh thơ sáng tạo + Nhịp điệu thơ phù hợp với thay đổi cảm xúc + Cấu tứ từ: lặp lại + Các biện pháp tu từ, ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ, đối, láy, … + Màu sắc âm thanh, hình ảnh + Một số từ “đắt”: “giọt”, “long lanh”; đại từ “ta”; từ “lộc”, … 3) Về hình thức - Bố cục chặt chẽ - Có lập luận + dẫn chứng chính xác - Liên kết các đoạn, các phần * Điểm 3: - Về đảm bảo yêu cầu trên chưa sâu sắc, còn sai chính tả * Điểm 1: Nội dung viết đươn giản, chưa thể trọng tâm đề bài Còn sai nhiều lỗi chính tả, diễn đạt * Điểm 0: Bài viết lạc đề để giấy trắng Hết Lop6.net