HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: * Bài học : - Viết lại thành bài văn một trong bốn đề - Tự kể cho bạn bố hoạc người thân nghe câu truyện của em.. Giáo án Ngữ văn 6..[r]
(1)Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa TUẦN 11 TIẾT 41 Ngày soạn:18.10.2010 Ngày dạy : 21.10 2010 Tậplàm văn: TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : a Kiến thức: - Nhận rõ ưu, khuyết điểm bài làm mình biết cách sửa chữa, rút kinh nghiệm cho bài làm b Kĩ năng: - Luyện kỹ chữa bài viết thân c Thái độ: - Nghiêm túc sửa chữa các nhược điểm ,phát huy ưu điểm CHUẨN BỊ : - Tích hợp với các bài Tiếng Việt, bài Tập làm văn đã học - GV: Bài làm, đáp án, nhận xét - HS: Xem lại các câu hỏi đề kiểm tra TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : a ổn định : Lớp 6a1……………………………… b Kiểm tra bài cũ: Kết hợp tiết trả bài c Bài mới: GV : Chép đề lên bảng II TỰ NHẬN XÉT BÀI LÀM, THẢO LUẬN III NHẬN XÉT CHUNG: * Ưu điểm - Hiểu cách làm bài : - Phần trắc nghiệm số bài làm tốt - Phần tự luận : Trình bày bài có số bài - Một số bài trình bày sẽ, đạt điểm tối đa * Khuyết điểm - Nhiều em chưa hiểu đề bài và chưa đọc kỹ đề - Một số bài còn tẩy xóa nhiều - Một số bài làm chưa tốt, còn sai lỗi chính tả nhiều IV.TRẢ BÀI VÀ ĐÁP ÁN a Phần trắc nghiệm : 1- d : 2- a ; – a ; – a ; – c ; - d b Phần tự luận : Câu 1: Gồm “Sơn Tinh, Thủy Tinh, Vua Hùng, Mị Nương, Lạc Hầu + Nhân vật chính “Sơn Tinh, Thủy Tinh” Câu 2: Em bé trải qua lần thử thách: Của viên quan, lần vua, sứ giả nước ngoài V BẢNG THỐNG KÊ ĐIỂM Giáo án Ngữ văn Lop6.net Năm học 2010-2011 (2) Trường THCS ĐạM’Rông Lớp Sỉ số Số bài GV thực : Phạm Thị Hòa -1 -2 SL % 3-4 SL % Dưới TB SL % 5–6 SL % 7-8 SL % - 10 SL % Trên TB SL % 6A1 RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Giáo án Ngữ văn Lop6.net Năm học 2010-2011 (3) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa TUẦN 11 TIẾT 42 Ngày soạn:18.10.2010 Ngày dạy : 21.10 2010 Tập làm văn: LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm kiến thức đã học văn tự : chủ đề, dàn bài, đoạn văn, lời kể và ngôi kể văn tự - Biết trình bày, diễn đạt để kể câu chuyện thân B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Chủ đề, dàn bài, đoạn văn, lời kể và ngôi kêtrong văn tự - Yêu cầu việc kể câu chuyện thân Kĩ : Lập dàn ý và trình bày rõ ràng, mạch lạc câu chuyện thân trước lớp Thái độ: - Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định : Lớp 6a1……………………………… Kiểm tra bài cũ: ? Kết hợp luyện nói Bài : Giới thiệu bài: Để rèn luyện kỹ nói rõ ràng, mạch lạc tự tin, thuyết phục người nghe thì người nói phải thể phong cách, giọng nói nào? Bài học hôm giúp các em luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn học sinh Chuẩn I TÌM HIỂU CHUNG: bị Chuẩn bị GV: Ghi đề bài lên bảng Đề bài : HS: Đọc lại đề Kể lại chuyến quê GV: Hướng dẫn học sinh theo dõi dàn bài Kể thăm hỏi gia đình liệt sĩ neo sgk đơn Kể chuyến thăm di tích lịch sử * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn đọc thêm Kể chuyến thành phố - GV chia nhóm – HS thảo luận nhóm Mỗi Luyện nói : * Yêu cầu : nhóm chọn đề luyện nói nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Nói to, rõ, tự tin, nói nhìn thẳng vào người - HS Nhận xét nghe - Gv Nhận xét , đánh giá - Giọng nói diễn cảm, không nói đọc thuộc lòng Giáo án Ngữ văn Lop6.net Năm học 2010-2011 (4) Trường THCS ĐạM’Rông * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn Tự học GV thực : Phạm Thị Hòa II HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: * Bài học : - Viết lại thành bài văn ( bốn đề) - Tự kể cho bạn bố hoạc người thân nghe câu truyện em * Bài soạn: - Soạn bài “cụm danh từ ” RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Giáo án Ngữ văn Lop6.net Năm học 2010-2011 (5) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa TUẦN 11 TIẾT 43 Ngày soạn:19.10.2010 Ngày dạy : 23.10 2010 Tiếng việt: CỤM DANH TỪ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Nắm đặc điểm cụm danh từ B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Nghĩa cụm danh từ - Chức ngữ pháp cụm danh từ - Cấu tạo đầy đủ cụm danh từ, - Ý nghĩa phụ ngữ trước và phụ ngữ sau cụm danh từ Kĩ : Đặt câu có sử dụng cụm danh từ Thái độ: - Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định : Lớp 6a1……………………………… Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là danh từ chung và danh từ riêng ? ? Nêu quy tắc viết hoa các danh từ riêng ? Cho ví dụ ? Bài : Giới thiệu bài: Trong câu, danh từ thường kết hợp với từ số lượng phía trước và số từ ngữ khác phía sau để tạo thành cụm danh từ Vậy cụm danh từ có đặc điểm gì? Bài học hôm giúp các em hiểu cụm danh từ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn học sinh tìm I TÌM HIỂU CHUNG hiểu cụm DT là gì? Cụm danh từ là gì ? GV: Cho Học sinh đọc ví dụ a Ví dụ ? Xác định danh từ ví dụ trên? vda Ngày xưa => cụm danh từ ? Các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho từ nào ? - Hai vợ chồng ông lão đánh cá =>cụm danh HS: các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho danh từ từ - Một túp lều nát trên bờ biển => cụm danh để tạo thành cụm danh từ ? hãy so sánh cách nói ví dụ ( b) rút từ Giáo án Ngữ văn Lop6.net Năm học 2010-2011 (6) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa nhận xét nghĩa cụm danh từ so với nghĩa vdb Túp lều / túp lều danh từ => Nghĩa cụm danh từ cụ thể nghĩa GV: Cho ví dụ danh từ danh từ ? Phát triển danh từ “ học sinh” thành cụm danh từ đặt câu ? Nhận xét hoạt động câu cụm danh từ so với danh từ ? (giữ chức vdc Học sinh => Hai học sinh b Ghi nhớ/sgk vụ gì?) Học sinh đọc mục ghi nhớ Phần Phần trung Phần sau trước tâm * HOẠT ĐỘNG 2: Cấu tạo cụm DT làng HS: Đọc ví dụ Ba Thúng gạo nếp ? Tìm cụm danh từ ? Ba Con trâu đực HS: Suy nghĩ, trả lời Chín Con + Làng + Ba thúng gạo nếp năm sau + Ba trâu đực Cả làng + Ba trâu + Chín Cấu tạo cụm danh từ + Năm sau GV: Vẽ mô hình lên bảng a Ví dụ : HS: Điền vào * Cụm danh từ Giáo viên Gợi ý * Mô hình cụm danh từ - Phần trước thường là số từ, lượng từ * Ghi nhớ SGK/118 - Phần trung tâm là danh từ - Phần sau từ nêu đặc điểm vật không gian, thời gian II LUYỆN TẬP HS : Đọc mục ghi nhớ Tìm cụm danh từ a Một người chồng thật xứng đáng b Một lưỡi búa cha để lại * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn học sinh luyện c Một yêu tinh trên núi tập Vẽ mô hình cụm danh từ HS: Đọc yêu cầu bài tập GV: Hướng dẫn cụ thể Phần Phần trung tâm Phần sau HS: Lên bảng làm trước Giáo viên nhận xét – sửa bài Một Người chồng Thật xứng đáng Một Lưỡi búa Của cha để lại Một * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn Tự học Giáo án Ngữ văn Con yêu tinh trên núi III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: * Bài học : - Học phần ghi nhớ * Bài soạn: - Soạn bài “ Số từ và lượng từ ” Lop6.net Năm học 2010-2011 (7) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa TUẦN 11 TIẾT 44 Ngày soạn:19.10.2010 Ngày dạy : 23.10 2010 Văn bản: HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM: CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG ( Truyện ngụ ngôn ) HƯỚNG DẪN BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu nội dung, ý nghĩa Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng - Hiểu số nét chính nghệ thuật truyện B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Đặc điểm thể loại truyện ngụ ngôn văn Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng - Nét đặc sắc truyện : cách kể ý vị với ngụ ý sâu sắc đúc kết bài học đoàn kết Kĩ : - Đọc - hiểu truyện ngụ ngôn theo đặc trưng thể loại - Phân tích, hiểu ngụ ý truyện ngụ ngôn - Kể lại truyện Thái độ: - Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định : Lớp 6a1……………………………… Kiểm tra bài cũ: ? Kể lại truyện “ Ếch ngồi đáy giếng” ? Kể tóm tắt truyện “ Thầy bói xem voi Nêu ý nghĩa truyện ? Giáo án Ngữ văn Lop6.net Năm học 2010-2011 (8) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa Bài : Giới thiệu bài: Chân, tay, tai, mắt, miệng là phận thể người Mỗi phận có nhiệm vụ riêng lại chung mục đích đảm bảo sống cho thể Dân gian đã dựa vào đó để xây dựng truyện ngụ ngôn Vậy ý nghĩa truyện là gì? Bài học hôm giúp các em hiểu rõ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn tìm hiểu thể I GIỚI THIỆU CHUNG: loại * Thể loại: Truyện ngụ ngôn Giáo viên : Ôn lại thể loại cho học sinh - Định nghĩa : Giống bài “ Ếch ngồi đáy giếng” * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn học sinh đọc và II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: tìm hiểu văn Đọc, tóm tắt, tìm hiểu từ khó * Từ khó:SGK 2.Tìm hiểu văn GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa từ a Bố cục - Đoạn : Từ đầu => “ bọn kéo ” khó mục chú thích GV Cùng HS tóm tắt truyện ( Nguyên nhân, tình truyện) ? Truyện có nhân vật? Cách xây dựng nhân - Đoạn : Tiếp … “ không ” vật có gì độc đáo ? ( Hành động và kết ) GV: Giảng: là phận thể - Đoạn : Còn lại ( Bài học rút ) người nhân hoá ? Các nhân vật trên sống hòa thuận thì b Đại ý Chân, Tay, Tai, Mắt, miệng là xảy điều gì? phận khác thể , phận có GV: Hướng dẫn cụ thể nhiệmn vụ riêng, nhưnmg có mục đích chung là HS: Suy nghĩ, trả lới dựa vào sgk đảm bảo sống cho thể Chân, Tay, Tai, Mắt đình công đòi bình đẳng việc hưởng thụ với ? Ai là người đưa vấn đề đầu tiên? ? Ý kiến cụ mắt có người đồng tình miệng Kết là họ phải chịu hậu đáng buồn, may là kịp thời cứu không? ? Quyết định chống lại lão Miệng thể c Phân tích qua hành động nào chân, tay, tai, mắt ? c1 Nguyên nhân và tình truyện ? Những chuyện gì đã xảy bọn - Truyện gồm nhân vật (5 phận trên thể định không làm cho lão Miệng ăn ? người): ? Theo em, vì bọn phải chịu hậu đó ? - Đang sống hòa thuận thì người lại so bì với GV: Cả bọn có tính suy bì, tị nạnh, chia rẽ lão miệng Nếu không biết đoàn kết hợp tác thì tập thể - Cô mắt là người đưa ý kiến bị suy yếu - Cả bốn người đồng tình, trí ? Ai là người tìm nguyên nhân ? => Tình truyện bắt đầu mở ? Bác Tai đó giải thích vấn đề nào ? c2 Hành động và hậu việc làm chân, ? Lời khuyên bác Tai đã bọn hưởng tay, tai, mắt - Chống lại lão miệng: kéo đến, nói thẳng, đoạn ứng nào ? tuyệt GV: Hướng dẫn cụ thể HS: Thảo luận (2p) trả lời, trả lới dựa vào sgk - Hậu quả: Cả bọn và lão Miệng mệt rã rời, uể ? Và chuyện gì đã xảy với bọn? oải, gần chết Đồng tâm hiệp lực làm thành sức mạnh => Suy nghĩ nhỏ nhen, ganh tị, hành động cá nhân và tập thể nông c3 Cách sửa chữa hậu - Bác Tai giải thích, bọn hiểu vấn đề - Họ nhận sai lầm mình Từ đó bọn hoà Giáo án Ngữ văn Lop6.net Năm học 2010-2011 (9) Trường THCS ĐạM’Rông GV thực : Phạm Thị Hòa thuận, người việc => Sự đoàn kết, gắn bó cá nhân và tập thể * Bài học rút - Đóng góp cá nhân với cộng đồng họ thực chức năng, nhiệm vụ thân - Hành động, ứng xử thân không ảnh hưởng đến thân mà cò ảnh hưởng tập * Hướng dẫn học sinh tổng kết thể ? Ý nghĩa truyện ? Tổng kết HS: Thảo luận * Nghệ thuật HS: Đọc mục ghi nhớ Sử dụng nghệ thuật ẩn dụ ( mượn các phân thể gnười để nói chuyện người) *Ý nghĩa văn Trong tập thể, cộng đồng thành viên không thể sống đơn độc, tách biệt mà phải đoàn kết, gắn bó không so bì tị nạnh * Ghi nhớ/sgk * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: * Bài học : - Đọc và kể lại truyện theo trình tự - Ôn lại ý nghĩa truyện ngụ ngôn đã học * Bài soạn: Chuẩn bị bài, tiết sau kiểm tra tiếng việt IV HƯỚNG DẪN KIỂM TRA TIẾNG VIỆT * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn kiểm tra tiếng A Trắc nghiệm : ( đ) việt Ôn : Từ, từ mượn, cụm danh từ, chữa lỗi dùng từ, danh từ B Tự luận : ( đ) Câu ( đ) : Danh từ là gì: có loại danh từ ? Câu ( đ) : cụm danh từ là gì? cấu tạo cụm danh từ? E RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Giáo án Ngữ văn Lop6.net Năm học 2010-2011 (10)