Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho HS Phương pháp: Thuyết trình Hoạt động của GV & HS Hoạt động 2: T×m hiÓu bµi: Môc tiªu: HS n¾m ®îc khái[r]
(1)Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Tiết 111: GV: TrÇn ThÞ HiÒn Ngày soạn : 23/3/2011 Ngày dạy : 25/3/2011 CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN A Mục tiêu:Giúp HS Kiến thức: Nắm khái niệm câu trần thuật đơn -Vận dụng hiệu câu trần thuật đơn nói và viết Kĩ năng: nhận diện câu trần thuật đơn văn và xác định chức câu trần thuật đơn - Sử dụng câu trần thuật đơn nói và viết B Chuẩn bị: 1.GV: Soạn và lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan HS: Soạn và chuẩn bị bài nhà C.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: - Vị ngữ là gì ? Đặt câu và xác định vị ngữ ? - Chủ ngữ là gì ? Đặt câu và xác định chủ ngữ ? Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm và định hướng chú ý cho HS Phương pháp: Thuyết trình Hoạt động GV & HS Hoạt động 2: T×m hiÓu bµi: Môc tiªu: HS n¾m ®îc khái niệm câu trần thuật đơn.Vận dụng hiệu câu trần thuật đơn nói và viết Phương pháp: Vấn đáp, nêu vấn đề, th¶o luËn, ph©n tÝch mÉu… Học sinh đọc đoạn văn Đoạn văn gồm câu ? Mục đích câu ? Hãy phân loại câu theo mục đích nói ? Nội dung kiến thức I.Câu trần thuật đơn là gì ? 1/ Ví dụ : a/ Đoạn văn gồm câu : - Câu 1,2, 6, : -> Mục đích kể, tả, nêu ý kiến -> câu trần thuật (câu kể ) - Câu : -> Mục đích hỏi ( câu hỏi ) - Câu 3,5,8 : -> Bộc lộ cảm xúc ( câu cảm ) - Câu : -> cầu khiến ( câu cầu khiến ) b/ Câu trần thuật : Hãy xác định chủ ngữ và vị ngữ câu Câu : Tôi / đã hếch lên, xì rõ dài C V trần thuật vừa tìm được? Câu : Tôi / mắng Hãy xếp câu trên thành loại: C V + Câu có cặp C – V + Câu có nhiều cặp C – V sóng Câu 6: Chú mày / hôi cú mèo này, ta / nào C V đôi tạo thành C Trường THCS Lê Bình N¨m häc 2010-2011 Lop6.net (2) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n GV: TrÇn ThÞ HiÒn chịu V Câu : Tôi / về, không chút bận tâm C V Câu 1,2,9 -> câu trần thuật đơn Căn vào nội dung câu thì câu trần Câu : -> câu trần thuật ghép => Câu trần thuật đơn dùng để giới thiệu tả thuật đơn dùng để làm gì ? Cho ví dụ ? kể việc, vật hay để nêu ý kiến Học sinh đọc mục ghi nhớ 2/ Ghi nhớ : SGK Hoạt động : Luyện tập Môc tiªu: HS nhận diện câu trần thuật đơn văn và xác định chức câu trần thuật đơn.Sử dụng câu trần thuật đơn nói và viết Phương pháp: Vấn đáp, nêu vấn đề, th¶o luËn, ph©n tÝch… Học sinh đọc bài tập : Học sinh thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời – học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét Bài 2,3,4,5 Học sinh làm- Giáo viên nhận xét II.Luyện tập : Bài :Câu trần thuật đơn là các câu sau: Câu 1: (câu trần thuật đơn dùng để tả để giới thiệu) Câu (Dùng để nêu ý kiến nhận xét) Bài : Xác định kiểu câu và nêu tác dụng a/ câu trần thuật đơn dùng để giới thiệu nhận vật b/ Câu trần thuật đơn dùng để giới thiệu nhận vật c/ câu trần thuật đơn dùng để giới thiệu nhân vật Bài 3: Cách giới thiệu nhân vật ba ví dụ này là giới thiệu nhân vật phụ trước ròi từ việc làm nhân vật phụ giới thiệu nhan vật chính Bài 4: Ngoài việc giới thiệu nhân vật, các câu bài tập này còn miêu tả hoạt động nhân vật Bài : Viết đoạn văn miêu tả có câu trần thuật đơn 4.Củng cố: Học sinh ghi nhớ 5.Hướng dẫn tự học : - Nhớ khái câu trần thuật đơn - Nhận diện câu trần thuật đơn và tác dụng câu trần thuật đơn Học bài, làm bài tập vào Soạn “ Câu trần thuật đơn có từ là” Trường THCS Lê Bình N¨m häc 2010-2011 Lop6.net (3) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n GV: TrÇn ThÞ HiÒn Ngày soạn : 23/3/2011 Ngày dạy : 25 /3/2011 Tiết 112 : CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN CÓ TỪ LÀ A Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: Giúp HS nắm kiểu câu đơn trần thuật có từ là : Đặc điểm , các loại câu 2.Kĩ năng: Rèn kĩ phân tích các thành phần câu , nhận biết vận dụng , làm bài tập B Chuẩn bị: 1.GV: Soạn và lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan HS: Soạn và chuẩn bị bài nhà C Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ : Câu trần thuật đơn là gì ? Ví dụ ? Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm và định hướng chú ý cho HS Phương pháp: Thuyết trình Hoạt động GV & HS Nội dung kiến thức Hoạt động : T×m hiÓu bµi: Môc tiªu: HS n¾m ®îc khái niệm câu trần thuật đơn cã tõ lµ.Vận dụng hiệu câu trần thuật đơn cã tõ lµ nói và viết Phương pháp: Vấn đáp, nêu vấn đề, thảo luËn, ph©n tÝch mÉu… HS đọc ví dụ SGK , GV ghi bảng phụ Theo em đây là câu đơn đúng hay sai ? Vì ? (là) Phân tích TPCN , VN ? (bảng phụ) Các ví dụ này có điểm chung gì ? HS đọc ghi nhớ Khi muốn phủ định ta dùng loại từ nào ? Ví dụ a giúp ta hiểu gì bà Trần ? Ví dụ b Nội dung này mang ý nghĩa gì ? Ngày thứ trên đảo Cô Tô là ngày nào ? Ý nghĩa câu này nào ? Câu d mang ý nghĩa gì ? Vậy theo em qua phân tích có kiểu câu trần thuật đơn có từ là? I Đặc điểm câu trần thuật đơn có từ là a) Ví dụ : SGK b) Nhận xét : - câu là trần thuật đơn có từ là : 1b,c,e,d - Ví dụ 2: Cụm danh từ b,c Tính từ : d Ghi nhớ : SGK Các kiểu câu trần thuật đơn có từ là : a) : Giới thiệu bà đỡ Trần b) : Định nghĩa hoán dụ c) Miêu tả ngày thứ trên đảo Cô Tô d) Đánh giá thái độ mèo Ghi nhớ SGK Trường THCS Lê Bình N¨m häc 2010-2011 Lop6.net (4) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n GV: TrÇn ThÞ HiÒn Hoạt động : Luyện tập Môc tiªu: HS rèn kĩ phân tích các thành phần câu , nhận biết vận dụng , làm bài tập Phương pháp: Vấn đáp, nêu vấn đề, thảo luËn, ph©n tÝch… - Học sinh đọc bài tập : - Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời – học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét Bài : Xác định kiểu câu - GV nhận xét, đánh giá II.Luyện tập : Bài : Tìm câu trần thuật đơn có từ là : a) CN : hoán dụ // VN là gọi tên … diễn đạt b) Người ta // gọi chàng / là Sơn Tinh câu ghép không phải câu đơn c) Tre // là cánh tay Tre // còn là nguồn vui Nhạc trúc , tre // là khúc … d) Có câu trần thuật đơn Bồ các // là bác chim si đ) Câu không phải câu trần thuật đơn e) Khóc //là nhục và dại khờ // là lũ người câm Rên, hèn Lược bỏ từ là Rên yếu đuối Bài : Xác định kiểu câu : a Định nghĩa vế hoán dụ b Tre đồng quê : Miêu tả giá trị tre c Bồ các giới thiệu Khóc … người câm : Đánh giá 4.Củng cố: Học sinh ghi nhớ Về nhà lấy thêm ví dụ phân tích 5.Dặn dò: Học bài, làm bài tập vào Soạn bµi: Lao xao Trường THCS Lê Bình N¨m häc 2010-2011 Lop6.net (5)