B.CHUAÅN BÒ : 1.GV : - Tích hợp với phần tiếng việt ở câu trần thuật đơn, biện pháp nghệ thuật tu từ; với phân môn tập làm văn ở nghệ thuật kể chuyện, kết hợp với miêu tả thiên nhiên và [r]
(1)Giaùo aùn vaên Tuaàn 29 : Tieát 113 : Ngày soạn : 26/ 03/08 Ngaøy daïy : A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : * Giúp học sinh: - Nắm kiểu câu trần thuật đơn có từ là, biết đặt câu trần thuật đơn có từ là - Biết phân loại câu trần thuật đơn có từ là - Rèn luyện kĩ xác định chủ ngữ, vị ngữ các câu trần thuật đơn có từ là - Biết phân loại và sử dụng câu trần thuật đơn có từ là nói và viết - Giáo dục các em có ý thức sử dụng câu trần thuật đơn có từ là B.CHUAÅN BÒ : 1.GV : - Baûng phuï ví duï - Tích hợp các văn đã học, với tập làm văn tả người 2.HS: - Đọc kĩ các ví dụ và Trả lời các câu hỏi SGK C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : 1.Ổn định lớp : 2.Baøi cuõ : Kieåm tra 10 phuùt Caâu : (5ñ) Em hieåu caâu traàn thuaät ñôn laø gì? Cho moät ví duï veà caâu traàn thuaät ñôn? Caâu 2: (5ñ) Xaùc ñònh caâu traàn thuaät ñôn phaàn trích sau: “ Dáng tre vươn mộc mạc, màu tre tươi nhũn nhặn Rồi tre lớn lên, cứng cáp, dẻo dai, vững chắc.” ( Trích : “ Cây tre Việt Nam”- Thép Mới ) * Đáp án: - Câu trần thuật đơn là loại câu cụm chủ – vị tạo thành, dùng để giới thiệu, tả kể vật, việc hay để nêu ý kiến - Ví dụ: Tôi // thích học môn ngữ văn - Câu trần thuật đơn: “ Rồi , tre // lớn lên, cứng cáp, dẻo dai, vững chắc.” 3.Bài mới: C V HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY & TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG Hoạt động : Hướng dẫn h/s tìm hiểu đặc điểm câu trần I.Đặc điểm câu trần thuật đơn có từ là : 1.Ví duï: ( SGK/114) thuật đơn có từ "Là" * Baûng phuï: - Treo baûng phuï a.Bà đỡ Trần // là người huyện Đông Triều - Đọc VD ( SGK) bảng phụ C V (cuïm DT) ? Em hãy xác định thành phần chủ ngữ, vị ngữ câu Giôiù thieäu nhaân vaät treân? b.Truyền thuyết // là loại truyện dân gian kể Tích hợp: Vận dụng kiến thức mà em đã học tiết “Các C V ( cuïm DT) thaønh phaàn chính cuûa caâu” ; em cho bieát caùc thaønh phaàn vò các nhân vật và kiện có liên quan đến lịch sử ngữ các câu trên từ cụm từ nào tạo thời quá khứ, thường có yếu tố tưởng tượng, kì ảo thaønh? (Ngữ văn 6-tập I) Vị ngữ: Câu a, b, c cấu tạo: là + cụm danh từ Ñònh nghóa, khaùi nieäm - Vị ngữ câu d cấu tạo: là + tính từ ? Tóm lại, qua phân tích VD em thấy câu trần thuật đơn có từ laø coù maáy ñaëc ñieåm caàn chuù yù? ( Veà caáu taïo, veà khaû naêng keát hợp?) GV mở rộng: Trong câu trần thuật…ta thường thấy từ là VN kết hợp với DT (hoặc cụm DT); có (ít thấy hơn) kết hợp với ĐT (Cụm ĐT) hay TT (cụm TT) õ ? Nêu đặc điểm câu trần thuật đơn có từ là? ghi nhớ 1/SGK – 114 GV chốt – chuyển ý: Ở phần I ta đã nắm vững đặc Lop8.net c.Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô // là ngày C treûo, saùng suûa ( Nguyeãn Tuaân ) V (cuïm DT) Mieâu taû caûnh d.Dế Mèn trên chị Cốc// là dại (Tô Hoài ) C V(TT) Đánh giá vật 2.Ghi nhớ : (SGK/114) II.Các kiểu câu trần thuật đơn có từ là : (2) Giaùo aùn vaên điểm câu trần thuật đơn có từ là Để biết loại câu naøy coù maáy kieåu, ta tìm hieåu phaàn II Hoạt động : GV hướng dẫn HS thảo luận câu hỏi SGK: Muốn biết các câu trần thuật đơn có từ làchúng có ý nghĩa gì( Giới thiệu, trình bày cách hiểu, miêu tả, hay đánh giá) ta có thể vận dụng phương pháp đặt câu hỏi: a Là người nào?; b là loại truyện gì?; c là ngày nhö theá naøo?; d laø laøm sao? Thaûo luaän nhoùm phuùt GV: Thu phiếu học tập nhóm để nhận xét - Nhoùm trình baøy yù kieán Câu a là câu giới thiệu; b: câu định nghĩa; c: câuu miêu tả; d: câu đánh giá ? Qua thảo luận, trao đổi em thấy, có kiểu câu trần thuật đơn có từ là đáng chú ý? Chốt phần ghi nhớ Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập GV: Phaàn luyeän taäp coù hai daïng cô baûn: Nhaän dieän(BT1,2) vaø reøn kó naêng (BT3) - Đọc và xác định yêu cầu BT * Tìm câu t rần thuật đơn có từ là các phần trích? * Chú ý tránh nhầm lẫn câu trần thuật đơn có từ là với câu có từ "Là"làm phụ ngữ HS: Thaûo luaän nhoùm ( phuùt ) (?) Em cho bieát caùc phaàn trích a, b, c, d, ñ, e Caâu naøo gọi là câu trần thuật đơn có từ là? + Bài tập : Xác định chủ ngữ, vị ngữ và cho biết thuộc kieåu naøo? Xaùc ñònh CN – VN caùc caâu treân (?) Cho biết các câu thuộc kiểu câu nào? - Thảo luận nhóm nhỏ (Theo bàn) – phút - Đại diện các nhóm trình bày * Đọc và xác định yêu cầu bài tập GV hướng dẫn: Đoạn văn yêu cầu tả người bạn, đoạn văn có dùng câu trần thuật đơn có từ là và tác dụng câu trần thuật đơn đó Đoạn văn không quá dài: Khoảng -> câu Muốn thực yêu cầu nêu trên em chú ý vận dụng tốt các kĩ làm văn tả người 1.Phaân tích ví duï : - Truyền thuyết // là loại truyện dân gian kể các nhân vật và kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ, thường có yếu tố tưởng tượng, kì ảo (Ngữ văn 6-tập I) Ñònh nghóa khaùi nieäm - Bà đỡ Trần // là người huyện Đông Triều Giôiù thieäu nhaân vaät - Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô // là ngày treûo, saùng suûa ( Nguyeãn Tuaân ) Mieâu taû caûnh - Dế Mèn trên chị Cốc// là dại (Tô Hoài ) Đánh giá vật 2.Ghi nhớ : (SGK /115) III Luyeän taäp : Bài 1: Xác định các câu trần thuật đơn có từ là: a Hoán dụ // là gọi tên …cho diễn đạt c - Tre // là cánh tay người nông dân - Tre // coøn laø nguoàn vui nhaát cuûa tuoåi thô - Nhạc trúc …// là khúc nhạc đồng quê d – Boà caùc // laø baùc chim ri - Chim ri // laø gì saùo saäu - Saùo saäu // laø caäu saùo ñen - Saùo ñen // laø em tu huù - Tu huù // laø chuù boà caùc e – Khoùc // laø nhuïc - Reân //heøn - Van // yeáu ñuoái - Và dại khờ // là lũ người câm Bài 2: Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu trần thuật đơn có từ là vừa tìm được, cho biết chúng thuộc kiểu nào a Caâu ñònh nghóa c Caâu mieâu taû d Câu giới thiệu e Câu đánh giá Bài 3: Viết đoạn văn tả người bạn đó có dùng câu trần thuật đơn có từ là, cho biết các câu thuoäc kieåu naøo ( HS tự bộc lộ ) * Đoạn văn tham khảo : Nam// laø baïn thaân nhaát cuûa em Baïn Nam hoïc raát gioûi Naêm naøo, baïn aáy cuõng// laø hoïc sinh xuaát saéc, laø “chaùu ngoan Baùc Hoà” Em raát thán phục bạn và hứa phấn đấu học giỏi bạn Nam 4.Hướng dẫn nhà : * Hướng dẫn học bài: - Học hai văn "Cây tre Việt Nam" Nắm nội dung chính và nghệ thuật bản, đọc lại văn "Lòng yêu nước" Lop8.net (3) Giaùo aùn vaên * Hướng dẫn soạn bài: - Soạn bài “ Lao xao” (Duy Khán) - Chú ý đọc kĩ văn bản, phần chú thích * và trả lời các câu hỏi phần đọc – hiểu VB 5.Ruùt kinh nghieäm : Tuaàn 29 : Tieát 114 : Ngày soạn : 28/03/08 Ngaøy daïy : 31/03/08 (Duy Khaùn) A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : * Giúp học sinh: - Cảm nhận vẻ đẹp và phong phú thiên nhiên làng quê qua hình ảnh các loài chim cảnh thiên nhiênvào buổi sớm chớm hè - Thấy tâm hồn nhạy cảm, hiểu biết và lòng yêu thiên nhiên, yêu làng quê tác giả - Hiểu nghệ thuật quan sát và miêu tả chính xác, sinh động và hấp dẫn bài văn - Rèn luyện kĩ đọc, tìm chọn bố cục thích hợp với đề tài và viết văn miêu tả, kể chuyện - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, tự hào cảnh đẹp thiên nhiên, quê hương, đất nước B.CHUAÅN BÒ : 1.GV : - Tích hợp với phần tiếng việt câu trần thuật đơn, biện pháp nghệ thuật tu từ; với phân môn tập làm văn nghệ thuật kể chuyện, kết hợp với miêu tả thiên nhiên và loài vật, trình tự miêu tảcác nhóm chim kết hợp với kỉ niệm tuổi thơ 2.HS: Đọc kĩ văn và trả lời các câu hỏi sgk C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : 1.Ổn định lớp: 2.Bài cũ: Bài kí “ Lòng yêu nước” đã chứng minh chân lí giản dị và đầy sức thuyết phục Đó là chân lí nhö theá naøo? 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY & TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu chung I.Tìm hieåu chung : 1.Taùc giaû : ? Qua phần chú thích * SGK em hãy trình bày hiểu biết 2.Taùc phaåm : cuûa mình veà taùc giaû Duy Khaùn? (1934-1995, queâ Baéc Ninh…) ? Tìm xuất xứ ? thể loại gì? (Trích từ TP “Tuổi thơ imlặng”Sáng * Xuất xứ: Trích từ tập hồi kí “ Tuổi thơ im lặng” tác 1985 là tập hồi kí tự truyện, thông qua hồi tưởng và kỉ niệm tuổi thơ, viết sống làng quê thủa trước, giải thưởng II.Đọc – hiểu văn : 1.Đọc – tìm hiểu chú thích : Hoäi nhaø vaên 1987) 2.Bố cục : đoạn Hoạt động : GV hướng dẫn đọc – Hiểu văn 3.Phaân tích : - Giọng đọc chậm rãi, tâm tình, chú ý câu văn ngắn a.Cảnh buổi sớm chớm hè làng quê qua hồi - Tìm hieåu moät soá chuù thích khoù SGK tưởng tác giả : ? Bài văn có thể chia bố cục làm đoạn? đoạn: - Caây coái um tuøm - Đ.1: Từ đầu -> râm ran: Cảnh buổi sớm chớm hè làng quê - Caû laøng thôm - Đ.2: Phần còn lại: Thế giới các loài chim - Hoa lan nở …trắng xoá - Đọc đoạn ? Cảnh chớm hè miêu tả qua hình ảnh, chi tiết nào? - Hoa giẻ chùm mảnh dẻ - Hoa moùng roàng buï baãm … thôm nhö muøi mít ? Hãy biện pháp nghệ thuật tác giả sử dụng chín… mieâu taû? - Ong vàng, ong vò vẽ…đánh lộn hút ? Trình bày cảm nhận em cảnh ấy? > Cảnh buổi sớm maä t…đuổi bướm chớm hè miền quê đẹp, thơ mộng, rộn rã, đầy hấp dẫn ? Trong tranh âm nào khiến tác giả chú ý nhất? Vì - Bướm hiền lành…lao xao sao? => Aâm lao xao khẽ – âm ong bướm, đất - Chúng tôi tụ hội …râm ran =>Từ láy, TT, ĐT, so sánh, điệp ngữ, câu ngắn trời, thiên nhiên làng quê mùa hè tới Từ láy tượng “ Cảnh thiên nhiên đẹp, thơ mộng, vui nhộn, đầy lao xao” trở thành âm hưởng, nhịp điệu chủ đạo bài văn haáp daãn naøy ? Từ tranh phong cảnh thiên nhiên buổi sớm chớm hè, em Lop8.net (4) Giaùo aùn vaên coù caûm nhaän gì veà taâm hoàn cuûa taùc giaû luùc naøy? Trong cái lao xao trời đất, cỏ cây có cái lao xao taâm hoàn taùc giaû ? Sử dụng hàng loạt câu ngắn theo em tác giả có duïng yù gì? ? Qua caùi nhìn vaø caûm nhaän treû thô vui veû, hoàn nhieân vaø raát ngây thơ Duy Khán đã tả loài chim theo trình tự nào? GV : Tác giả không miêu tả cách tuỳ tiện, tự mà phân loại chúng theo hai nhóm: Chim hiền; chim ác ? Theo em, tả giới loài chim theo trình tự là có dụng ý nghệ thuật gì? => Để phù hợp với tâm lí trẻ thơ và chịu ảnh hưởng văn hoá dân gian ? Trong bài văn tác giả đưa câu đồng dao có ý nghĩa gì? Em có biết các câu đồng dao khác các loài vật không? (Döa chuoät laø ruoät döa gang/ döa gang hoï haøng döa haáu/ döa haáu là cậu lúa ngô…Hoặc bài hát “ Con chim vành khuyên” : Coù chim vaønh khuyeân nhoû…) ? Kể giới loài chim hiền tác giả kể đến loại chim naøo? ? Từ ngữ nào miêu tả cụ thể hoạt động các loài chim? ? Em có nhân xét gì bút pháp nghệ thuật tác giả sử dụng miêu tả nhóm chim hiền? Chỉ rõ tác dụng cách miêu tả đó? ? Vì gọi đó là các loài chim hiền? => Vì chúng thường xuyên mang tin vui đến cho người nông dân, cho thiên nhiên, đất trời - Đọc đoạn ? Em hãy kể tên các loài chim ác nói đến bài? ? Em có nhận xét gì các loài chim này? ( Đây là bốn loài chim nông thôn Việt Nam chưa phải là tất các loài chim ác, chim dữ) ? Cảnh diều hâu sà xuống bắt gà, gà mẹ liều chết đánh lại để cứu con.Cảnh diều hâu tha gà lên không lại bị chèo bẻo bất ngờ đánh túi bụi…gợi cho em suy nghĩ và cảm xúc gì? (Hành động gà mẹ bảo vệ khiến chúng ta liên hệ đến tình mẹ con, tình thương đã biến thành sức mạnh , tính cách loài chim tự bảo vệ mình…) ? Qua phân tích em hãy so sánh và rút nhận xét: Vì với loài chim hiền tác giả chủ yếu tả qua hình dáng, màu sắc, tiếng hót; còn các loài chim ác lại chủ yếu tả qua thói quen, hành động gây tội ác chúng? GV : Gây hấp dẫn, sinh động, tránh trùng lặp, đơn điệu, phù hợp với tập tính ác, loài chim Thể cách nhìn, cách cảm riêng sâu lắng, trữ tình, mến yêu tha thiết nhà ăn với thiên nhiên, với trẻ làng quê Phù hợp với cách nhìn các loài chim, thể quan niệm sống hồn nhiên, ngây thơ trẻ em nông thôn) Hoạt động : Chốt lại nội dung bài học, giá trị nghệ thuật qua phần ghi nhớ SGK Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập phần luyện tập Lop8.net b.Cảnh giới loài chim : * Nhoùm chim hieàn: - Boà caùc… chim ri… boà caùc ….tu hu …daây mô reã máù… cùng họ với nhau…sáo sậu, sáo đen hót mừng mùa…sáo bay ăn, bay với chủ, tu hu ùkeâu muøa tu huù chín… =>Nhân hoá, từ láy , đồng giao, thành ngữ Chim hiền mang tin vui đến cho người, cho thiên nhiên, đất trời * Nhoùm chim aùc: - Diều hâu mũi khoằm,đánh xác chết và gà raát tinh, saø xuoáng baét gaø… - Chèo bẻo bất ngờ đánh túi bụi…kẻ cắp gặp bà giaø… - Quạ: Lia lia láu láu quạ dòm chuồng lợn… - Đàn chèo bẻo đánh tập kích chim cắt ác, khiến nó ngấp ngoái rơi xuống đồng… => Ngôn ngữ độc đáo, quan sát tinh tường, miêu tả tự nhiên, sử dụng cách nói nhân hoá,thành ngữ, hoán dụ đặc sắc Khẳng định quy luật tự nhiên, tính cách riêng loài chim.Thể thiện cảm thái độ yeâu gheùt cuûa daân gian veà caùi toát vaø caùi xaáu III.Tổng kết : Ghi nhớ : (SGK/113) IV.Luyeän taäp : Caâu 1: Taû moät chim maø em yeâu thích nhaát đoạn văn khoảng – câu, đó có sử dụng biện pháp tu từnhân hoá và so sánh, aån duï (5) Giaùo aùn vaên Caâu 2: Söu taàm treân saùch, baùo veà hình aûnh caùc loài chim có tên bài kể, đọc bài đọc thêm SGK và báo 4.Hướng dẫn nhà: - Học ôn tập phần tiếng việt chương trình kì II để kiểm tra tiết Soạn và hệ thống theo thứ tự các bài học, nắm vững kiến thức để làm bài khá tốt 5.Ruùt kinh nghieäm : Tuaàn 29 : Tieát 115 : Ngày soạn : 30/ 03/ 08 Ngaøy daïy : 02/04/2008 A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : * Giúp học sinh: - Củng cố lại và nắm vững kiến thức tiếng việt Đặc biệt là cách sử dụng các biện pháp tu từ, các dạng câu trần thuật, thành phần chính câu - Rèn luyện kĩ phân tích thơ văn, phát các biện pháp tu từ, các dạng câu trần thuật quá trình laøm vaên mieâu taû - Giáo dục cho các em ý thức tự học, tự rèn, thái độ nghiêm túc làm bài B.CHUAÅN BÒ : 1.GV : - Tích hợp với phần tiếng việt các kiến thức đã học chương trình HKII - Chuẩn bị đáp án, biểu điểm chấm 2.HS: - Ôân tập các kiến thức TV đã học theo hướng dẫn giáo viên C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : 1.Ổn định lớp: 2.Baøi cuõ: GV kieåm tra vieäc chuaån bò giaáy laøm baøi cuûa hoïc sinh 3.Bài mới: * Đề bài: GV phát đề cho học sinh ( Đề phô tô sẵn ) * Yêu cầu chung : - Nghiêm túc lúc làm bài, không trao đổi - Đọc kĩ y/c đề bài để chọn đáp án đúng 4.Hướng dẫn nhà: * Học bài cũ : - Nắm vững nội dung và nghệ thuật văn Lao xao * Soạn bài mới: “ Ô tập truyện và kí ; xem lại kĩ làm bài văn miêu tả, kiến thức văn mà em đã học chöông trình hoïc kì II 5.Ruùt kinh nghieäm : Lop8.net (6) Giaùo aùn vaên TRƯỜNG THCS ĐẠP LOA HOÏ VAØ TEÂN :………………… LỚP ÑIEÅM: Thứ ngaøy thaùng 04 naêm 2008 KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT Hoïc kyø II – Naêm hoïc : 2007 – 2008 Thời gian : 45 phút LỜI NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN I.Trắc nghiệm : (3 điểm) Đọc các câu hỏi, sau đó trả lời cách khoanh tròn vào chữ cái câu trả lời đúng các câu sau Câu 1: Câu văn nào sau đây định nghĩa đúng cho biện pháp nghệ thuật so sánh? A Gọi tên vật tượng này tên vật tượng khác có quan hệ toàn thể, phận B Gọi tên vật tượng này tên vật tượng khác dựa trên quan hệ tương đồng C Đối chiếu vật, tượng này với vật tượng khác có nét tương đồng D Gọi tên tả vật, đồ vật từ dùng để tả để nói người Câu 2: “ … Từ đó lão Miệng, bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay lại sống thân mật với nhau…” ( Chân, Tay, Tai, Mắt, miệng.) Câu văn trên có dùng kiểu nhân hoá nào? A Dùng từ vốn gọi người đề gọi vật B Dùng từ vốn tính chất, hoạt động người để tính chất hoạt động vật C Trò chuyện, xưng hô với vật người D Câu văn không có phép tu từ nhân hoá Câu 3: Câu thơ nào đây có sử dụng phép ẩn dụ? A Boùng Baùc cao loàng loäng B Người cha mái tóc bạc C Baùc vaãn ngoài ñinh ninh D Bác Hồ người cha Câu 4: Cho câu văn sau: “ Mặt trời nhú lên lên cho kì hết.” Vị ngữ câu văn trên có cấu tạo nhö theá naøo? A Tính từ B cụm tính từ C Động từ D Cụm động từ Câu 5: Dòng nào sau đây diễn đạt đúng với đặc điểm cấu tạo câu trần thuật đơn có từ là? A Trong câu vị ngữ thường từ là kết hợp với danh từ ( cụm danh từ) có vị ngữ từ là kết hợp với động từ ( cụm động từ) hay tính từ (cụm tính từ) B Trong câu vị ngữ thường từ là kết hợp với động từ (cụm động từ) C Trong câu vị ngữ từ là kết hợp với tính từ (cụm tính từ) D B và C là câu trả lời đúng Câu 6: Dòng nào thể cấu trúc phép so sánh đúng trình tự và đầy đủ nhất? A Sự vật so sánh, từ so sánh, vật so sánh B Từ so sánh, vật so sánh, phương diện so sánh C Sự vật so sánh, phương diện so sánh, từ so sánh, vật so sánh D Sự vật so sánh, phương diện so sánh, vật so sánh Câu 7:Câu “Lòng yêu nước ban đầu là lòng yêu vật tầm thường ”Là câu trần thuật đơn có từ “là “theo kiểu: A.Caâu ñònh nghóa B Câu giới thiệu C Caâu mieâu taû D.Câu đánh giá Caâu 8: Caâu “Boà caùc laø baùc chim ri.”laø caâu traøn thuaät ñôn theo kieåu: A A.Caâu ñònh nghóa B Câu giới thiệu C Caâu mieâu taû D.Câu đánh giá Câu 9:Điền vào chỗ trống chủ ngữ , vị ngữ câu “Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thuø.” A Chủ ngữ: B.Vị ngữ: Câu 10:Tư “ø đội “(trong “Đội sấm Đội chớp Đội trời mưa )được sử dụng theo nghĩa nào? A.Nghóa goác B Nghóa chuyeån Câu 11:Câu nào đây là câu trần thuật đơn ? Lop8.net (7) Giaùo aùn vaên A.ta kháng chiến, tre lại là đồng chí chiến đấu ta B.Tre vốn cùng ta làm ăn, lại vì ta mà chiến đấu C.Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh,giữ đồng lúa chín D.Buổi đầu, không tấc sắt tay, tre là tất cả, tre là vũ khí Câu 12:Có kiểu nhân hoá thường gặp? A.Moät kieåu B.Hai kieåu C.Ba kieåu D.Boán kieåu B TỰ LUẬN: (7đ ) Câu 1: ( 1, đ ) Thế nào là thành phần chính câu? Đó là thành phần nào? Câu 2: ( 1,5 đ ) Xác định chủ ngữ, vị ngữ các câu sau và cho biết chúng thuộc kiểu câu gì? a.“Boà caùc laø baùc chim ri Chim ri laø dì saùo saäu” b Ñi hoïc laø haïnh phuùc cuûa treû em Câu 3: ( đ) Viết đoạn văn miêu tả ngắn (Chủ đề tự chọn, khoảng – câu ) đó có sử dụng biện pháp tu từ so sánh, nhân hoá ( Chú ý: Gạch chân các câu em sử dụng biện pháp tu từ trên.) Lop8.net (8) Giaùo aùn vaên @ Đáp án, biểu điểm chấm: A Trắc nghiệm: 1C, 2A, 3B, 4D, 5A, 6C, có quan hệ gần gũi; cấu tạo từ cụm C – V; 9B, 10A B Tự luận: Câu 1: ( 1,5đ) - Thành phần chính câu là thành phần bắt buộc phải có mặt để câu có cấu tạo hoàn chỉnh và diễn đạt ý trọn vẹn - Các thành phần chính câu: Chủ ngữ & Vị ngữ Câu 2: ( 1,5đ) Xác định chủ ngữ, vị ngữ và cho biết kiểu câu: a Boà caùc // laø baùc chim ri ; Chim ri // laø dì saùo saäu C V C V b Ñi hoïc // laø haïnh phuùc cuûa treû em C V Là câu trần thuật đơn có từ là Câu 3: ( 2đ) Đoạn văn yêu cầu viết đúng với yêu cầu ( Có sử dụng phép so sánh, nhân hoá) - Chữ viết phải rõ ràng; Biết sử dụng dấu câu thích hợp Lop8.net (9) Giaùo aùn vaên Tuaàn: 29 Tieát: 116 NS : 4/ 4/ 07 ND : A, MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:* Giúp học sinh: - Giúp các em nhận ưu điểm, khuyết điểm mình nội dụng và hình thức trình bày - Tìm cách khắc phục, tự sửa chửa lỗi sai mình - Củng cố và ôn tập kiến thức lí thuyết văn tả người - Củng cố kĩ làm bài kiểm tra theo kiểu trắc nghiệm, cách lựa chọn câu trả lời đúng và nhanh - Giáo dục các em ý thức tự học, tự rèn B CHUAÅN BÒ: 1.GV: Chấm baiø, thống kê chất lượng, chuẩn bị đáp án, biểu điểm chấm, rút ưu điểm và mặt coøn haïn cheá cuûa HS - Xây dựng kế hoạch giúp HS khắc phục lỗi sai 2.HS: - Ôân tập các kiến thức đã học theo hướng dẫn giáo viên C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định lớp: Baøi cuõ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY & TRÒ ** Hướng dẫn h/s kiểm tra đáp án đúng baøi KT vaên - Thoâng qua caâu hoûi phaàn traéc nghieäm, công bố nhanh đáp án, biểu điểm, cung cấp đáp án cho học sinh, biểu ñieåm - Lưu ý đáp án với HS phần tự luận * Moät vaøi löu yù: - Chuù yù kó naêng laøm baøi thi traéc nghieäm - Kĩ trình bày, diễn đạt - Giáo viên lưu ý hạn chế bật baøi cuûa hoïc sinh GV: Đánh giá chung ( Nêu ưu ñieåm, khuyeát ñieåm ) GV: Phaùt baøi cho HS HS: Xem kết quả, rà soát, cộng điểm, tự sửa lỗi bài làm mình HS: Đọc lại đề bài viết tập làm văn * Đề bài thuộc thể loại văn gì? Tả ai? GV: Ghi đề bảng; đánh giá, nhận xét NOÄI DUNG GHI BAÛNG A TRAÛ BAØI KIEÅM TRA VAÊN: * Đáp án, biểu điểm chấm: I Traéc nghieäm: (5ñ) - Chọn đáp án đúng (Mỗi câu đúng 0.5 đ) - Caâu : 1c , 2c , 3c , 4c , 5b , 6a , Câu :7 (1đ) điền từ: Thu Bồn…rộng lớn… Caâu : (1ñ) noái 1c ; 2e ; 3a ; 4b II.Tự luận: Caâu 1: (2ñ) - Nội dung văn “Lượm”: Hình ảnh chú bé liên lạc nhỏ nhắn, nhanh nhẹn, yêu đời ,hăng say làm nhiệm vụ liên lạc đã hy sinh anh duõng k/c choáng Phaùp - Nghệ thuật ; Từ ngữ gợi hình, gợi cảm, từ láy, so sánh, thể thơ chữ, nhòp 2/2 nhanh, mieâu taû hình daùng vaø tính caùch nhaân vaät Caâu : (2ñ) - Yêu cầu chép đúng, đủ , không sai lỗi chính tả khổ thơ đầu bài thơ “Ñeâm Baùc khoâng nguû” Caâu ( 1ñ) - Nêu nhân vật em thích vb HK II, nói rõ lí thích II Nhaän xeùt chung: Ưu điểm: - Nhìn chung các em có ý thức làm bài - Chất lượng treân trung bình khaù cao - Nhiều em đạt điểm khá, giỏi - Đa số chữ viết trình bày khá rõ ràng, tương đối Haïn cheá: - Một số em làm bài thi trắc nghiệm đọc đề chưa kĩ - Phần tự luận : Trả lời không đầy đủ, sai nhiều, không hiểu bài, lười hoïc - Cheùp thô, nhieàu em khoâng thuoäc cheùp loän xoän Lop8.net (10) Giaùo aùn vaên öu , khuyeát ñieåm HS: Phát biểu và tự sửa lỗi vào bài viết cuûa mình GV: Hướng dẫn HS thực việc sửa loãi - Baøi kieåm tra taäp laøm vaên ( caùch tieán hành tương tự trên ) HS: Nhắc lại đề bài GV: Ghi đề lên bảng - Nhaän xeùt chung veà öu ñieåm,, haïn cheá - Nêu rõ đáp án Biểu điểm chấm - Neâu roõ moät soá loãi sai cô baûn GV: Phaùt baøi, traû baøi HS: Tự sửa lỗi GV: Cho HS đọc số bài văn hay : Baûo Quyønh ,Duyeân, Taán… - Coâng boá tæ leä ñieåm - Ghi thô sai loãi chính taû nhieàu ( Teân rieâng – Baùc khoâng vieát hoa Vieát hoa tuỳ tiện, số em chữ quá xấu, cẩu thả Nhieàu em ghi thô khoâng ghi roõ teân baøi thô vaø teân taùc giaû -Chưa biết chọn nhân vật mình thích , chưa nói cái hay nhân vật, chưa hiểu bài nên diễn đạt vụng B TRẢ BAØI VIẾT TẬP LAØM VĂN : Tả người I Đề: Em hảy tả người thân gần gũi với em ( ông, bà, cha, mẹ, anh, chò…) II Nhaän xeùt chung: Ưu điểm: Đa số các em có ý thức, văn viết đúng thể loại, tả đúng đối tượng - Chất lượng bài làm khá cao - Nhiều em đạt điểm khá giỏi Haïn cheá: - Nhieàu em sa vaøo keåâ leå,vieát soá, vieát hoa tuyø tieän… - Chữ viết số em còn quá xấu , sai lỗi quá nhiều,chưa biết trình baøy moät baøi vaên III Đáp án – biểu điểm chấm a Mở bài: (1đ) Giới thiệu khái quát người thân mà mình định tả ( Tên, ấn tượng baät, lí choïn taû.) b.Thaân baøi: (8ñ) - Nét tiêu biểu bật hình dáng, chân dung bên ngoài: Đầu tóc, nét mặt, chân tay, tiếng nói, nụ cười… - Tả tính nết công việc, gia đình, quan hệ với người xung quanh ( Thể cụ thể qua lời nói, hành động, cử chỉ) c Kết bài: (1đ) Aán tượng chung mình người thân - Đảm đan, ngâm ngâm ,tầng tảo,trái xoang, báng nguyệt, tráng mẹ, nét nhăn, , gười - Đảm đang, ngăm ngăm, trái xoan, bán nguyệt, trán mẹ, người - Chiếc mũi to và cao cây dừa - Dưới cây dừa ấylà cái miệng to và đôi môi maøu tím nhaït - Đôi môi lúc nào nở đầy nụ cười - Mẹ không đẹp đâu xinh thôi - Mũi mẹ cao dọc dừa - Dưới mũi thẳng và cao là đôi môi hồng tươi thắm lúc nào nở nụ cười tươi , hieàn dòu - Mẹ không đẹp có duyên Sai chính taû Dùng từ, diễn đạt Hướng dẫn nhà: - Ôn tập kĩ kiến thức mà em đã học phân môn văn - Soạn bài “ Ôân tập truyện và kí” - Chú ý đọc kĩ các nội dung yêu cầu ( SGK/ phần đọc hiểu) & yêu cầu thực đầy đủ các phần việc nêu phần hướng dẫn chuẩn bị bài nhà Lop8.net (11)