Đang tải... (xem toàn văn)
Các hoạt động dạy- học chủ yếu: TẬP ĐỌC: Tiết 1 Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên yêu cầu.. - Nghe giới thiệu, ghi bài.[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 19 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Người mẹ I Mục đích- yêu cầu: A Tập đọc: Đọc thành tiếng: - Đọcđúng các từ, tiếng khó: khẩn khoản, lối nào, nảy lộc, nở hoa, lã chã, lạnh lẽo - Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ - Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Đọc- hiểu: - Từ khó: đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã, nảy lộc - Nội dung: Người mẹ yêu con.Vì con, người mẹ có thể làm tất ( trả lời các câu hỏi SGK ) B Kể chuyện: Rèn kỹ nói: - Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai Rèn kỹ nghe: Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II Đồ dùng dạy- học: - SGK III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: TẬP ĐỌC: Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên yêu cầu - học sinh đọc bài cũ: Quạt cho bà ngủ và trả lời câu hỏi - Nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học Ghi bảng - Nghe giới thiệu, ghi bài Hoạt động 3: Luyện đọc: a Đọc mẫu: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Học sinh theo dõi b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Học sinh tiếp nối đọc từ đầu đến hết câu - Giáo viên hướng dẫn sửa phát âm - Học sinh luyện phát âm sai - Giáo viên yêu cầu đọc câu lần - Học sinh tiếp nối đọc từ đầu đến hết * Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó: - Giáo viên yêu cầu - Học sinh luyện đọc theo đoạn - Hướng dẫn HS đọc đoạn cần luyện đọc 73 Lop3.net (2) - Giải nghĩa các từ khó: + Em hiểu từ Hớt hải câu bà + Bà mẹ hoảng hốt, vội vàng gọi mẹ hớt hải gọi nào? + Thế nào là Thiếp đi? + Là ngủ lả quá mệt + Khẩn khoản có nghĩa là gì? Đặt + Khẩn khoản có nghĩa là cố nói với người câu với từ khẩn khoản? khác để họ đồng ý với yêu cầu mình + Học sinh tự đặt câu + Em hình dung cảnh bà mẹ nước + Nước mắt bà mẹ rơi nhiều, liên tục, không mắt tuôn rơi lã chã nào? dứt - học sinh tiếp nối đọc đoạn * Đọc theo nhóm: - Lớp chia thành các nhóm học sinh - Học sinh các nhóm luyện đọc đến hết bài - Giáo viên theo dõi sửa sai *Thi đọc các nhóm - Hai nhóm thi đọc * Đọc đồng thanh: - Lớp đọc đồng đoạn bài Hoạt động 4: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Giáo viên yêu cầu - học sinh đọc lại bài trước lớp - Học sinh đọc thầm đoạn - Hãy kể vắn tắt chuyện xảy - học sinh kể, học sinh khác theo dõi, nhận đoạn xét * Chuyển ý đoạn 2,3 - học sinh đọc đoạn 2,3 trước lớp - Bà mẹ làm gì để bụi gai đường - Chấp nhận yêu cầu bụi gai Bà ôm ghì cho mình? bụi gai vào lòng để sưởi ấm cho nó, gai đâm vào da thịt bà, máu nhỏ xuống giọt - Bà mẹ đã làm gì để hồ nước - Chấp nhận yêu cầu hồ nước Bà đã đường cho mình? khóc, nước mắt tuôn rơi lã chã đôi mắt rơi xuống và biến thành hòn ngọc - Sau hy sinh lớn lao đó, bà - Thần Chết ngạc nhiên và hỏi bà:Làm mẹ đưa đến nơi lạnh lẽo có thể tìm đến tận nơi đây? Thần Chết Thần Chết có thái độ nào thấy bà mẹ? - Bà mẹ đã trả lời Thần Chết - Bà mẹ đã trả lời Thần Chết:Vì tôi là mẹ và nào? Hãy trả lại cho tôi - Theo em, câu trả lời bà mẹ Vì - ý muốn nói: người mẹ có thể làm tất vì tôi là mẹ có nghĩa là gì? - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi - học sinh đọc câu hỏi - Học sinh thảo luận trả lời * Chốt ý: Cả ý đúng, nhiên ý là đúng vì chính hy sinh cao đã cho bà mẹ lòng dũng cảm vượt qua thử thách để đến nơi lạnh lẽo Thần Chết để đòi Vì con, người mẹ có thể hy sinh tất 74 Lop3.net (3) Luyện đọc lại bài: Tiết - Giáo viên chia lớp thành nhóm - Học sinh thi đọc theo phân vai: người dẫn học sinh chuyện, bà mẹ, thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết - Tổ chức nhóm thi đọc trước lớp - Các nhóm thi đọc - Tuyên dương nhóm thể tốt KỂ CHUYỆN Xác định yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu bài - Phân vai, dựng lại câu chuyện - Mỗi nhóm học sinh với các vai trên, dựng lại câu chuyện Thực hành kể chuyện: - Học sinh thực hành kể theo vai - Tổ chức thi kể theo vai - - nhóm thi kể trước lớp, lớp theo dõi và bình chọn nhóm kể hay - Giáo viên nhận xét, cho điểm Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò: - Qua truyện đọc này, em hiểu gì - Người mẹ yêu con, dũng cảm Người lòng người mẹ ? mẹ có thể làm tất vì Người mẹ có thể hi sinh thân cho sống - Tổng kết học - Về kể lại chuyện cho người thân - Luyện tập nhà nghe - Chuẩn bị bài sau: Ông ngoại TOÁN Tiết 16 : Luyện tập chung I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết làm tính cộng, trừ các số có ba chữ số, tính nhân, chia bảng đã học - Củng cố kỹ tìm thừa số, số bị chia chưa biết - Biết giải toán có lời văn ( liên quan đến so sánh hai số hơn, kém số đơn vị Kỹ năng: Rèn kỹ thực hành tính Giáo dục: Có thói quen trình bày bảng khoa học * BT5: HSKG II Chuẩn bị: - Giáo viên: SGK - Học sinh : Vở ghi toán III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên yêu cầu - học sinh làm bài tập tiết 15 Hoạt động 2: Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học Ghi bảng - Nghe giới thiệu, ghi bài Hoạt động3: Hướng dẫn luyện tập: 75 Lop3.net (4) Bài 1: ( làm bảng ) Bài toán yêu cầu gì? - Đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng - Chữa bài, nhận xét * Củng cố - Học sinh nêu cách tính phép tính Bài 2: ( làm ) - Học sinh đọc đề bài - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm - Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích nào? chia cho thừa số đã biết - Muốn tìm số bị chia ta làm - Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân nào? với số chia - Học sinh làm bài - Chấm, chữa bài Bài 3: ( Làm ) - học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài - Chấm, chữa bài x9 +27= 45 +27 80: 2- 13 = 40- 13 = 72 = 27 Bài 4: ( Làm ) - học sinh đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán cho biết:Thùng thứ có 125 lít, thùng thứ hai có160 lít - Bài toán yêu cầu tìm gì? - Tìm số lít dầu thùng thứ hai thùng thứ - Học sinh làm bài - Chấm, chữa bài Giải Số lít dầu thùng thứ hai thùng thứ là : 160 - 125 = 35 ( l dầu ) Đáp số: 35 l dầu Bài 5: Khuyến khích HS khá-giỏi VN làm Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: - Học sinh ôn luyện thêm nhà chuẩn bị cho kiểm tra tiết sau Thứ ba ngày 20 tháng năm 2011 CHÍNH TẢ (nghe viết) Tiết : Người mẹ I Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT(2) a BT(3) a Kỹ năng: Rèn kỹ nghe- viết Giáo dục: có ý thức rèn chữ, giữ II.Đồ dùng dạy học: SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 76 Lop3.net (5) Hoạt động dạy: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên yêu cầu Hoạt động học: - Lớp viết bảng con: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc tụng - Nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Giới thiệu bài: Trong - Nghe giới thiệu, ghi bài chính tả hôm nay, các em viết đoạn văn tóm tắt nội dung truyện Người mẹ và bài tập chính tả phân biệt d/r/gi Hoạt động 3: Hướng dẫn viết chính tả: a Trao đổi nội dung đoạn viết: - Giáo viên đọc đoạn văn lượt - Hai học sinh khác đọc lại, lớp theo dõi và đọc thầm - Bà mẹ đã làm gì để giành lại đứa - Vượt qua bao nhiêu khó khăn và hy con? sinh đôi mắt mình để giành lại đứa đã - Thần chết ngạc nhiên điều gì? - Thần chết ngạc nhiên vì người mẹ có thể làm tất vì b Hướng dẫn trình bày: - Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu - Trong đoạn văn có chữ nào - Chữ: Thần Chết, Thần Đêm Tối (tên phải viết hoa, vì sao? riêng); Chữ: nằm, em, áp, con, mẹ (đầu câu) - Trong đoạn văn có dấu câu nào - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm sử dụng? c Hướng dẫn viết từ khó: - Giáo viên đọc các từ khó - Học sinh viết bảng con: đường, hi sinh, giành lại - Giáo viên theo dõi và chỉnh sửa lỗi - Học sinh đọc lại các từ d Viết chính tả: - Giáo viên đọc - Học sinh viết bài e Soát lỗi: - Giáo viên đọc lại - Học sinh soát lỗi g Chấm bài: - Thu số chấm, nhận xét Hoạt động 4: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2(a): - học sinh đọc lại đề bài - học sinh làm bảng lớp Lớp làm - Nhận xét bài làm học sinh Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Học sinh viết xấu, sai từ (3 lỗi trở lên) nhà viết lại 77 Lop3.net (6) TẬP ĐỌC Ông ngoại I Mục đích- yêu cầu: A Tập đọc: Đọc thành tiếng: - Đọcđúng các từ, tiếng khó:Gió nóng, luồng khí, lặng lẽ, vắng lặng, lang thang, loang lổ - Biết đọc đúng các kiểu câu; bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Đọc- hiểu: - Hiểu nghĩa các từ bài: vắng lặng, lang thang, loang lổ - Hiểu nội dung bài:Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu suốt đời biết ơn ôngngười thầy đầu tiên cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học.( trả lời các câu hỏi SGK ) Giáo dục: Kính yêu ông bà II Đồ dùng dạy- học: SGK III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên yêu cầu Hoạt động học - học sinh lên bảng đọc bài: Người mẹ Trả lời câu hỏi: 1, 2, bài - Lớp theo dõi, nhận xét - Nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu, ghi bảng tên bài - Nghe giới thiệu, ghi bài Hoạt động : Luyện đọc: a Đọc mẫu: - GV đọc mẫu toàn bài lượt với - Nghe đọc giọng nhẹ nhàng, tình cảm b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu: - GV yêu cầu HS đọc câu - Học sinh tiếp nối đọc từ đầu đến hết - GV hướng dẫn sửa phát âm sai - Học sinh luyện phát âm - GV yêu cầu đọc câu lần - Học sinh tiếp nối đọc từ đầu đến hết * Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó: - Giáo viên yêu cầu - HS luyện đọc đoạn bài - học sinh tiếp nối đọc đoạn - Hướng dẫn học sinh đoạn cần luyện đọc * Giải nghĩa các từ khó: - Thế nào là loang lổ ? - Học sinh đọc chú giải - Vắng lặng có nghĩa là gì? - Có nghĩa là vắng vẻ, lặng ngắt, không có người 78 Lop3.net (7) - học sinh nối tiếp đọc đoạn lần - Lớp chia thành các nhóm học sinh - HS các nhóm luyện đọc * Đọc theo nhóm: - Giáo viên theo dõi sửa sai *Thi đọc các nhóm * Đọc đồng thanh: Hoạt động 4: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Giáo viên yêu cầu - Hai nhóm thi đọc - Lớp đọc đồng đoạn - học sinh đọc lại bài trước lớp - Học sinh đọc thầm đoạn - Thành phố vào thu có gì đẹp? - Không khí mát dịu, trời xanh ngắt trên cao, xanh dòng sông trong, trôi lặng lẽ cây, hè phố - Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị - Ông dẫn bạn mua vở, chọn bút, hướng học nào? dẫn bạn cách bọc vở… - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - học sinh đọc - Tìm hình ảnh đẹp mà em thích - Học sinh trả lời Theo suy nghĩ mình đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường? - Lớp đọc thầm phần còn lại bài - Giáo viên yêu cầu - Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại là - Vì ông là người dạy bạn chữ cái người thầy đầu tiên? đầu tiên, người dẫn bạn đến trường … - Em nghĩ gì tình cảm hai ông - Tình cảm hai ông cháu thật sâu nặng: cháu câu chuyện này? ông hết lòng yêu thương cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông * Luyện đọc lại bài ( đoạn ) - Giáo viên hướng dẫn HS đọc đúng - học sinh khá đọc - Thi đọc trước lớp đoan văn - Tuyên dương nhóm đọc tốt Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò: - Hãy kể lại kỷ niệm đẹp - Học sinh kể với ông bà - Trong lớp, bạn nào đã có cách cư - Học sinh nêu xử tốt, biết ơn ông bà mình Chuẩn bị bài sau: Người lính dũng cảm TOÁN Tiết 17 : Kiểm tra I Mục tiêu: Kiến thức: - Kiểm tra kết ôn tập đầu năm học sinh - Kỹ thực phép cộng, phép trừ các số có chữ số (có nhớ lần) - Khả nhận biết số đơn vị (dạng - Giải bài toán có phép tính 79 Lop3.net 1 1 , , , ) (8) - Biết tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm vi các số đã học) Kỹ năng: Rèn kỹ tính cho học sinh 3.Giáo dục: Giáo dục học sinh ham học môn học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Đề kiểm tra - Học sinh: Giấy KT III Trọng tâm : Kiểm tra kết ôn tập đầu năm học sinh IV Đề bài: Bài 1: Đặt tính tính: 327 + 416 462 + 354 561 – 244 728 – 456 Bài 2: Khoanh vào 1/3 số chấm tròn: Hình a Hình b Bài 3: Mỗi hộp cốc có cái cốc Hỏi hộp cốc có bao nhiêu cái cốc? Bài 4: Tính chu vi hình tam giác ABC, biết độ dài ba cạnh hình tam giác là cm? (tính cách) V Biểu điểm: Bài 1: điểm Bài 2: điểm Bài 3: điểm Bài 4: điểm Thứ tư ngày 21 tháng năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Từ ngữ gia đình.Ôn tập câu: Ai là gì? I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Tìm số từ gộp để người gia đình( BT1 ), - Xếp các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp ( BT 2) - Đặt câu theo mẫu: Ai( cái gì, gì ) - là gì? ( BT3 a/ b/ c ) Kỹ năng: Rèn kỹ dùng từ đặt câu Giáo dục: Yêu quý gia đình Nói, viết thành câu II Đồ dùng dạy- học: - Giáo viên: SGK - Học sinh: Vở ghi Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên yêu cầu - học sinh làm miệng bài tập tiết trước - Nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học Ghi bảng - Nghe giới thiệu, ghi bài 80 Lop3.net (9) Hoạt động3: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: ( làm miệng ) - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - học sinh đọc đề bài - Em hiểu nào là ông bà? - Là ông và bà - Em hiểu nào là chú cháu? - Là chú và cháu * Giáo viên: Mỗi từ gọi là từ ngữ - Học sinh làm miệng- GV ghi bảng: gộp người gia đình cô dì, chú bác, cậu mợ, anh em, thím từ hai người gia đình trở lên cháu, bà cháu, chú thím, cha ông - Học sinh đọc các từ tìm Bài 2: ( làm ) - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Con hiền cháu thảo nghĩa là gì? - Con hiền cháu thảo nghĩa là cháu ngoan ngoãn, hiếu thảo với cha mẹ - Vậy ta xếp câu này vào cột nào? - Ta xếp vào cột 2: Con cháu ông bà cha mẹ * Giáo viên: Để xếp đúng các câu thành - Học sinh nghe ngữ, tục ngữ này vào đúng cột thì trước hết ta phải suy nghĩ tìm nội dung, ý nghĩa câu - Học sinh làm bài: + Cha mẹ cái: c, d + Con cháu ông bà, cha mẹ:a, b + Anh chị em nhau: e, g - Chấm, nhận xét, chốt ý đúng Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh làm bài - Học sinh đặt câu theo mẫu: a Tuấn là anh trai Lan Tuấn là người yêu thương mẹ Tuấn là người anh biết nhường nhịn em b Bạn nhỏ là người cháu hiếu thảo với bà Bạn nhỏ yêu bà c Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học, tuyên dương học - HS nghe sinh tích cực - Về ôn lại các nội dung tiết học TOÁN Tiết 18 : Bảng nhân I Mục tiêu: Kiến thức - Bước đầu thuộc bảng nhân - Vận dụng giải bài toán có phép nhân 81 Lop3.net (10) - Thực hành đếm thêm Kỹ năng: rèn kỹ giải toán Giáo dục: Có ý thức cẩn thận, tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: bìa, có chấm tròn - Học sinh : Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên yêu cầu - HS lên bảng viết phép nhân tương ứng với tổng sau: + + + + = x = + + + + = x = - HS lên bảng gọi tên các thành phần, kết phép nhân - Lớp theo dõi, nhận xét - Nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Giới thiệu bài: - Nghe giới thiệu, ghi bài Hoạt động 3: Hướng dẫn thành lập bảng nhân * Gắn bìa có chấm tròn, - Có chấm tròn hỏi: Có chấm tròn? - chấm tròn lấy lần? - chấm tròn lấy lần - lấy lần? - lấy lần - lấy lần nên ta lập phép nhân: x = - Giáo viên ghi bảng: x = * Gắn tấm bìa có chấm - chấm tròn lấy lần tròn, hỏi: Có bìa, bìa có chấm tròn, chấm tròn lấy lần? - Lập phép tính tương ứng với - Học sinh nêu: x = 12 lấy lần - Vì biết x = 12? - Vì x = + 6, mà + = 12 nên x = 12 - Giáo viên viết: x = 12 - Học sinh đọc * Thực hiên tương tự với x = 18 * HS lập các phép nhân còn lại * Luyện nhớ bảng nhân 6: - Con có nhận xét gì thừa số thứ - Đều là nhất? - Vậy còn thừa số thứ hai? - Là các số tự nhiên liên tiếp từ đến 10 - Tích bảng nhân là các số - Là các số đếm thêm từ đến 60 nào? - Lớp đọc to lần bảng nhân - Giáo viên xoá dần học sinh đọc 82 Lop3.net (11) - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc Hoạt động4:Luyện tập -thực hành: Bài 1:( làm miệng ) - Nêu yêu cầu - Học sinh nối tiếp tính nhẩm - HS nhận xét - Học sinh đọc đề bài - Cho biết thùng có lít dầu - thùng có bao nhiêu lít dầu - Tính tích: x - học sinh làm bảng, lớp làm - Nhận xét Bài 2: ( làm ) - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Để biết thùng có tất bao nhiêu lít dầu ta làm nào? - Chấm, chữa bài Bài 3:( làm ) Bài toán yêu cầu làm gì? - Yêu cầu đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống - Số đầu tiên dãy là số nào? - Là số - Tiếp theo số là số nào? - Là số 12 - cộng thêm 12? - cộng thêm 12 - Tiếp theo số 12 là số nào? - Là số 18 - Con làm nào để 18? - Lấy 12 + lấy 24 - - Khi biết số dãy, muốn tìm - Lấy số đó cộng thêm số liền sau nó ta làm nào? - Khi biết số dãy, muốn - Lấy số đó trừ tìm số liền trước nó ta làm nào? - Học sinh tự làm tiếp - Đọc xuôi, ngược dãy số tìm Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Học sinh học thuộc bảng nhân - Về nhà học thuộc bảng nhân Thứ năm ngày 22 tháng năm 2011 CHÍNH TẢ( nghe viết) Tiết 8: Ông ngoại I Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe-viết lại chính xác đoạn: “Trong cái vắng lặng tôi sau này”; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm và viết đúng 2-3 tiếng có vần oay ( BT2) - Làm đúng BT(3) a/ b Kỹ năng: Rèn kỹ nghe- viết Giáo dục: có ý thức rèn chữ, giữ thường xuyên, liên tục II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK - Học sinh: Vở ghi bài III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy: Hoạt động học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 83 Lop3.net (12) - Giáo viên yêu cầu - Nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Giới thiệu bài: Trong chính tả hôm nay, các em viết đoạn văn bài “Ông ngoại”và bài tập chính tả phân biệt d/r/gi Hoạt động 3: Hướng dẫn viết chính tả: a Trao đổi nội dung đoạn viết: - Giáo viên đọc đoạn văn lượt - Lớp viết bảng con: ruộng, dạy bảo, mưa rào, giao việc - Nghe giới thiệu, ghi bài - Hai học sinh khác đọc lại, lớp theo dõi và đọc thầm - Khi đến trường, ông ngoại đã làm - Dẫn cậu lang thang khắp các lớp học, gì để cậu bé yêu trường cho cậu gõ tay vào trống trường - Đoạn văn có hình ảnh nào đẹp mà - học sinh trả lời theo nội dung: + Hình ảnh ông dắt cậu vào các lớp em thích nhất? + Hình ảnh ông nhấc bổng cậu trên tay, cho cậu gõ vào trống trường + Hình ảnh cậu bé ghi nhớ mãi tiếng trống b Hướng dẫn trình bày: - Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có 3câu - Trong đoạn văn có chữ nào - Học sinh nêu phải viết hoa, vì sao? - Câu đầu đoạn văn viết nào? - Câu đầu đoạn văn viết lùi vào ô c Hướng dẫn viết từ khó: - Giáo viên đọc các từ khó - Học sinh viết bảng :Vắng lặng, lang thang, lớp, loang lổ, trẻo - Giáo viên theo dõi và chỉnh sửa - Học sinh đọc lại các từ lỗi d Viết chính tả: - Giáo viên đọc - Học sinh nghe viết bài e Soát lỗi: - Giáo viên đọc lại - Học sinh soát lỗi g Chấm bài: - Chấm số bài, nhận xét Hoạt động 4: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: ( làm bảng ) - học sinh đọc lại đề bài và mẫu - Giáo viên yêu cầu - Học sinh viết từ có vần oay: Xoay, nước xoáy, khoáy, ngoáy, ngúng ngoảy, tí toáy, loay hoay, hí hoáy, nhoay nhoáy, ngọ ngoạy, ngó ngoáy - Nhận xét bài làm học sinh - Học sinh đọc lại Bài 3(a): ( làm nháp) - học sinh đọc lại đề bài - Giáo viên yêu cầu - Học sinh làm bảng lớp, lớp làm nháp * Đáp án: Giúp, dữ, 84 Lop3.net (13) - Chữa bài Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về ghi nhớ các từ tìm - Học sinh viết xấu,sai từ (3 lỗi trở lên) nhà viết lại TOÁN Tiết 19 : Luyện tập I Mục tiêu: Kiến thức: - Thuộc bảng nhân và vận dụng tính giá trị biểu thức, giải toán Kỹ năng: Rèn kỹ tính, giải toán Giáo dục: Cẩn thận, tự giác làm bài * BT5: HSKG II Đồ dùng dạy học: SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy: Hoạt động học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: - học sinh đọc bảng nhân - Giáo viên hỏi phép tính - Học sinh trả lời bảng nhân - Nhận xét phần kiểm tra Hoạt động 2: Giới thiệu bài: - Giới thiệu- ghi bảng - Học sinh nghe, ghi bài Hoạt động 3:Luyện tập, thực hành: Bài 1: ( làm miệng ) a Bài tập yêu cầu gì? - Bài tập yêu cầu tính nhẩm - Học sinh nối tiếp đọc kết phép - Nhận xét tính b Giáo viên yêu cầu: - Học sinh làm tương tự câu a - Con có nhận xét gì kết và - Hai tích nhau; Thừa số giống thứ tự các thừa số phép nhân thứ tự khác x và x 2? Vậy x = x - Tương tự với x và x 3; x và x * Khi đổi chỗ các thừa số phép - Khi đổi chỗ các thừa số phép nhân thì nhân thì tích nào? tích không thay đổi - Vài học sinh nhắc lại Bài 2: ( làm ) - học sinh đọc yêu cầu - Nêu cách tính giá trị biểu thức đã - Thực phép nhân trước, phép cộng cho sau - Học sinh làm bài vào x 9+6 = 54+ 6 x5+29 =30+29 = 60 = 59 - Chấm, chữa bài 85 Lop3.net (14) x + = 36 + = 42 Bài 3: ( làm ) - học sinh đọc đề bài - HS phân tích bài toán giải Giải Học sinh mua số là: x = 24 ( ) - Chấm, chữa bài Đáp số: 24 Bài 4: ( làm nháp ) - học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc dãy - học sinh đọc số phần a - Nêu đặc điểm dãy số này? - Mỗi số dãy số đứng liền trước nó cộng thêm - Đọc số vừa tìm - Học sinh đọc: 30; 36; 42; 48 b Giáo viên yêu cầu - Học sinh làm bài, đọc dãy số tìm được: 27, 30, 33,36 - Vì điền tiếp số 27; 30; 33; - Vì số dãy số đứng liền 36 vào dãy số trên? trước nó cộng thêm - Nhận xét, cho điểm Bài 5: HSKG nhà làm Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: - Về học thuộc bảng nhân - Làm bài và học bài nhà - Tổng kết học Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2011 TẬP LÀM VĂN Nghe - kể: Dại gì mà đổi Điền vào giấy tờ in sẵn I Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe và kể lại câu chuyện: Dại gì mà đổi ( BT1) - Điền đúng nội dung vào mẫu Điện báo ( BT2) Kỹ năng: Rèn kỹ nói và viết học sinh Giáo dục: Giáo dục học sinh ngoan ngoãn, mạnh dạn II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK - Học sinh: Vở ghi Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy: Hoạt động học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên yêu cầu - học sinh lên bảng kể gia đình mình với người bạn quen - Lớp theo dõi, nhận xét - Trả bài: “ Đơn xin nghỉ học” - Nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Giới thiệu bài: Nêu - Nghe giới thiệu, ghi bài mục tiêu học, ghi bảng 86 Lop3.net (15) Hoạt động 3: Nghe và kể lại câu chuyện: “ Dại gì mà đổi” - Giáo viên yêu cầu - Giáo viên kể lại câu chuyện lần + Vì mẹ doạ đổi cậu bé? + Cậu bé trả lời mẹ nào? - Học sinh đọc yêu cầu bài 1, lớp đọc thầm - Vì cậu bé nghịch ngợm - Cậu bé trả lời mẹ: “Mẹ chẳng đổi đâu” + Vì cậu bé nghĩ vậy? - Vì cậu bé cho chẳng muốn đổi đứa ngoan để lấy đứa nghịch ngợm - Giáo viên yêu cầu - học sinh khá kể lại câu chuyện - Lớp theo dõi, nhận xét - Chia học sinh thành nhóm học - Các học sinh thi kể chuyện theo nhóm sinh - Tổ chức thi kể - Một số học sinh tham gia thi kể - Cả lớp bình chọn bạn kể hay - Nhận xét phần thi kể học sinh - Em thấy câu chuyện này buồn cười - Buồn cười điểm là cậu bé tuổi cho điểm nào? chẳng muốn đổi đứa ngoan để lấy đứa nghịch ngợm Hoạt động 4: Viết điện báo: * Bài 2: ( làm ) - Học sinh đọc yêu cầu bài - Vì em cần gửi điện báo cho - Vì em chơi xa, đến nơi em cần gửi gia đình? điện báo cho gia đình để người thân gia đình biết tin và không lo lắng - Bài tập yêu cầu em cần viết - Viết tên, địa người gửi, người nhận nội dung gì điện báo? và nội dung điện - Người nhận điện đây là ai? - Là gia đình em - Khi viết địa người nhận, chúng - Viết rõ tên và địa thật chính xác ta cần lưu ý điều gì để điện đến tay người nhận? - vài học sinh nói địa người nhận trước lớp - Phần nội dung nên ghi ngắn gọn, - vài học sinh nói phần nội dung: Con đã rõ ràng đến nơi an toàn./Con đến lúc 14 giờ, an toàn, không say xe - Phần cuối là họ tên, địa người nhận Phần này không chuyển nên không tính cước - Giáo viên yêu cầu - Học sinh làm miệng trước lớp hoàn chỉnh - Nhận xét điện - HS làm bài vào - Chấm số bài, chữa bài Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về ghi nhớ cách viết điện báo 87 Lop3.net (16) - Chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 20 : Nhân số có chữ số với số có chữ số( không nhớ) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết làm tính nhân số có chữ số với số có chữ số( Không nhớ) - Vận dụng đượcđể giải bài toán có phép nhân Kỹ năng: Rèn kỹ làm tính, giải toán Giáo dục: Có thói quen độc lập, tự giác II Đồ dùng dạy học: SGK, Phấn màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy: Hoạt động học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên yêu cầu - học sinh đọc thuộc bảng nhân - Lớp theo dõi, nhận xét - Nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Giới thiệu bài Nêu mục tiêu học, ghi bảng - Nghe giới thiệu, ghi bài Hoạt động 3: Hướng dẫn thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số(không nhớ) Phép nhân: 12 x = ? - Giáo viên ghi bảng: 12 x = - Học sinh đọc phép nhân - Yêu cầu học sinh suy nghĩ, tìm kết - Học sinh chuyển thành tổng để tính: 12 + 12 + 12 = 36 phép nhân * GV hướng dẫn cách đặt tính theo cột 12 * nhân 6, viết x * nhân 3, viết dọc và hướng dẫn cách tính 36 - Khi thực phép nhân này ta phải - Tính từ hàng đơn vị sau đó tính đến thực tính từ đâu? hàng chục - Học sinh nêu lại cách tính Hoạt động 4:Luyện tập thực hành: Bài 1: ( bảng ) - Giáo viên yêu cầu - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài 2: ( làm ) - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính - Học sinh tự làm bài - Học sinh thực trên bảng - Mỗi học sinh trình bày cách tính phép tính - HS nêu yêu cầu - Học sinh nêu 88 Lop3.net (17) - Học sinh tự làm bài - HS đổi để kiểm tra - Học sinh nhận xét - Giáo viên chấm, chữa bài Bài 3:( làm ) - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Có tất hộp bút màu? - Mỗi hộp có bút màu? - Bài toán yêu cầu gì? - học sinh đọc - Có hộp bút màu - Mỗi hộp có 12 bút - Tính số bút màu hộp - học sinh làm bài bảng lớp, lớp làm Giải Bốn hộp có số bút chì màu là: 12 x = 48 ( bút ) Đáp số: 48 bút chì màu - Chấm, chữa bài Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò: - Học sinh chơi trò chơi: “ Ai nhanh đúng” ( làm số phép tính) 12 41 32 x x x - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau SINH HOẠT TẬP THỂ ĐẠO ĐỨC Bài 2: Giữ lời hứa(tiết 2) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh hiểu: - Thế nào là giữ lời hứa? - Đồng tình với việc thể giữ lời hứa Kỹ năng: Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè và người 3.Giáo dục: Học sinh có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa và không đồng tình với người hay thất hứa II Tài liệu và phương tiện: - Giáo viên: Vở bài tập Đạo đức - Học sinh: Vở bài tập Đạo đức III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 89 Lop3.net (18) Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: - Tiết trước học bài gì? - Thế nào là giữ lời hứa? - Nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học Ghi bảng Hoạt động3: Bài mới: Thảo luận nhóm đôi * Bài tập 4: - Giáo viên yêu cầu - Tiết trước học bài: Giữ lời hứa - Giữ lời hứa là thực đúng điều mình nói và hứa hẹn với người khác - Nghe giới thiệu, ghi bài - Học sinh đọc yêu cầu: Ghi vào ô trống chữ Đ trước hành vi đúng, chữ S trước hành vi sai: a.Vân xin phép mẹ đến nhà bạn chơi Đến hẹn, Vân vội tạm biệt bạn về, mặc dù chơi vui b, c, d(trang 7- bài tập) - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi - Một số nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét * Giáo viên kết luận: - Việc a, d là giữ lời hứa - Việc b, c là không giữ lời hứa Đóng vai * Bài tập 5: - Giáo viên đưa tình - Học sinh đọc: Em đã hứa cùng bạn làm việc gì đó, sau đó em hiểu việc làm đó là sai Khi đó em làm gì? - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi - Một số nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét - Theo em, cách giải nào tốt - Học sinh trả lời hơn? * Em cần xin lỗi bạn, giải thích lý và khuyên bạn không nên làm điều sai trái Giáo viên đưa các ý kiến - HS bày tỏ ý kiến giơ thẻ.( thẻ đỏ: * Bài tập 6: đồng tình, thẻ xanh: không đồng tình, thẻ trắng: lưỡng lự) + Không nên hứa hẹn với + Không đồng tình điều gì? + Chỉ nên hứa điều mình có + Đồng tình thể thực + Có thể hứa điều, còn thực + Không đồng tình không thì không quan trọng + Người biết giữ lời hứa + Đồng tình 90 Lop3.net (19) người tin cậy, tôn trọng + Cần xin lỗi và nói rõ lý không thực lời hứa + Chỉ cần thực lời hứa với người lớn tuổi *Kết luận chung: Giữ lời hứa là thực đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn Người biết giữ lời hứa người tin cậy và tôn trọng Hoạt động 4: Tổng kết - dặn dò + Đồng tình + Không đồng tình + Học sinh lắng nghe + Học sinh đọc: Nói lời phải giữ lấy lời Đừng bướm đậu lại bay - Nhận xét buổi học - Về chuẩn bị bài sau TẬP VIẾT Tiết : Ôn chữ hoa I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Củng cố lại cách viết chữ hoa C - Viết đúng, đẹp chữ viết hoa: C, L, T, S, N - Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Cửu Long và câu ứng dụng: Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Kỹ năng: Rèn kỹ viết chữ hoa Tiếng Việt Giáo dục: Học sinh có ý thức rèn luyện chữ viết II Tài liệu và phương tiện: - Giáo viên: - Mẫu chữ hoa: C, L, T, S, N - Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp - Học sinh: Vở tập viết III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: - Tiết trước học bài gì? - Học sinh nêu - Thu chấm - học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng con: Bố Hạ, Bầu - Nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Giới thiệu bài: - Trong tập viết này, chúng ta - Nghe giới thiệu ôn lại cách viết chữ hoa C và số chữ viết hoa khác có từ và câu ứng dụng Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập: Hướng dẫn viết chữ hoa: 91 Lop3.net (20) a Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa C, L, T, S, N - Trong tên riêng và câu ứng dụng - Trong tên riêng và câu ứng dụng có có chữ hoa nào? chữ hoa: C, L, T, S, N - Treo bảng các chữ cái viết hoa và - học sinh, học sinh nhắc lại quy gọi học sinh nhắc lại quy trình viết trình viết chữ - Giáo viên viết lại, vừa viết vừa - Học sinh quan sát nêu quy trình viết b Viết bảng: - Yêu cầu học sinh viết các chữ - Lớp viết bảng hoa Hướng dẫn viết từ ứng dụng: a Giới thiệu từ ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng - học sinh đọc: Cửu Long dụng - Em biết gì Cửu Long? - Là tên sông dài nước ta, chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ b Quan sát và nhận xét: - Trong từ ứng dụng, các chữ có - Chữ c, l, g cao ly rưỡi, các chữ còn lại chiều cao nào? cao ly - Khoảng cách các chữ - Bằng chữ o chừng nào? c Viết bảng: - Giáo viên yêu cầu - Học sinh viết: Cửu Long Hướng dẫn viết câu ứng dụng: a Giới thiệu câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc - Một học sinh đọc: Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nướctrong nguồn chảy - Câu ca dao ý nói gì? - Câu ca dao ý nói công lao cha mẹ to lớn b Quan sát và nhận xét - Trong câu ứng dụng, chữ - Chữ Công, Thái Sơn, Nghĩa nào phải viết hoa? - Phân tích chiều cao các chữ? - Học sinh phân tích c Viết bảng: - Lớp viết bảng con: Công, Thái Sơn, Nghĩa Hướng dẫn viết tập viết: - Giáo viên yêu cầu - Học sinh viết bài - Thu chấm, nhận xét Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Làm bài nhà, chuẩn bị bài sau - Thực nhà TỰ NHIÊN - XÃ HỘI 92 Lop3.net (21)