Bài mới: a Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài b Khai thác: * Hoạt động 1: Thảo luận Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh cứ 2 em quay mặt với nhau để - Lớp tiến hà[r]
(1)TUẦN Thứ hai, ngày14 tháng 10 năm 2013 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục tiêu: Tập đọc: Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu ý nghĩa: Mọi người rong cộng đồng phải quan tâm đến ( TL các câu hỏi 1,2,3,4,) Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện (HS khá, giỏi kể tùng đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ ) II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc (SGK), tranh ảnh chụp đàn sếu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“ và trả - em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và TLCH lời câu hỏi theo yêu cầu GV - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a) Phần giới thiệu: * Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi bảng - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: * Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp - Từng HS nối tiếp đọc câu, luyện đọc + Theo dõi sửa chữa từ HS phát âm sai các từ mục A - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp + Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ - Nối tiếp đọc đoạn bài, tìm đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp hiếu nghĩa các từ mục chú giải SGK + Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u sầu, nghẹn ngào - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Cho nhóm nối tiếp đọc đoạn - Gọi học sinh đọc lại bài - HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm em) c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - nhóm đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH: - Một học sinh đọc lại câu truyện + Các bạn nhỏ đâu? - Cả lớp đọc thầm đoạn và 2, trả lời: + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải + Các bạn nhà sau dạo chơi vui dừng lại? vẻ +Các bạn quan tâm đến ông cụ nào? + Các bạn gặp ông cụ ngồi ven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu + Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bị cái +Vì các bạn quan tâm ông cụ vậy? gì đó Cuối cùng tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ + Các bạn là người ngoan, nhân hậu - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn và muốn giúp đỡ ông cụ + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? - Cả lớp đọc thầm đoạn và bài + Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện , + Vì trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ thấy khó qua khỏi lòng nhẹ nhỏm hơn? + Ông cụ thấy nỗi buồn chia sẻ, ông thấy - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trao đổi để không còn cô đơn … chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện: Ví dụ Những đúa trẻ tốt bụng … + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? + Con người phải quan tâm giúp đỡ - Giáo viên chốt ý sách giáo viên d) Luyện đọc lại: Lop3.net (2) - Đọc mẫu đoạn - Hướng dẫn đọc đúng câu khó đoạn -Mời em nối tiếp thi đọc các đoạn 2, 3,4, - Mời tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay Kể chuyện * Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK * H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời bạn nhỏ - Gọi 1HS kể mẫu đoạn câu chuyện - Theo dõi nhận xét lời kể mẫu học sinh - Cho cặp học sinh tập kể theo lời n/vật - Gọi 2HS thi kể trước lớp - Mời 1HS kể lại câu chuyện ( còn TG) - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay Củng cố dặn dò: - Các em đã làm việc gì để giúp đỡ người khác các bạn nhỏ truyện chưa? - Dặn nhà đọc lại bài, xem trước bài “Tiếng ru “ - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - em nối tiếp thi đọc - Học sinh tự phân vai và đọc truyện - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ tiết học - Một em lên kể mẫu 1đoạn câu chuyện - HS tập kể chuyện theo cặp - em thi kể trước lớp - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - HS tự liên hệ với thân TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng chia và vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản - Bài tập cần làm: Bài 1, (cột 1, 2, 3), 3, II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: - KT bảng chia - HS đọc bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu tự làm bài vào nháp - Cả lớp tự làm bài vào - Gọi HS nêu miệng kết các phép tính - HS nêu miệng kết nhẩm, lớp bổ sung - Lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa bài x = 56 x = 63 42 : = - Giáo viên nhận xét đánh giá 56 : = 63 : = x = 42 Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp thực trên bảng - Cả lớp làm bài trên bảng con, em làm bài trên bảng - Mời 2HS làm bài trên bảng lớp - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 28 35 21 14 Bài 3: - Gọi hs đọc bài 3, lớp đọc thầm - Một em bài toán, lớp nêu điều bài toán cho - Hướng dẫn HS phân tích bài toán biết và điều bài toán hỏi Sau đó tự làm bài vào - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài - 1HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét Giải : Số nhóm học sinh chia là : Lop3.net (3) Bài :- Cho HS quan sát hình vẽ SGK - Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết - Nhận xét bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập 35 : = (nhóm) Đ/S: nhóm - Cả lớp tự làm bài - HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Hình a: khoanh vào mèo + Hình b: khoanh vào mèo - HS đọc bảng chia - Về nhà học bài và làm bài tập ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ CHA MẸ (tiết 2) I Mục tiêu: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình II Đồ dùng dạy học: - Các bài thơ, bài hát, câu chuyện chủ đề gia đình III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: - hs lên bảng - Gọi hs lên bảng nêu câu hỏi bài cũ: Vì phải chăm sóc ông bà cha mẹ? - Nhận xét - ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe b) Hoạt động 1: Xử lí tình - Chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm em) - Các nhóm thảo luận theo tình - Giao nhiệm vụ: số nhóm thảo luận và đóng vai tình (SGK), số nhóm còn lại thảo - Các nhóm lên đóng vai trước lớp luận và đóng vai tình (SGK) - Lớp trao đổi nhận xét - Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai - Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, lớp nhận - Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến mình xét, góp ý - Thảo luận và đóng góp ý kiến định - Kết luận: sách giáo viên ý kiến bạn *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Lần lượt đọc lên ý kiến (BT5-VBT) - Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ món - Yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, quà tặng ông bà, cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai không tán thành lưỡng lự giơ tay (tấm bìa) em quay lại và giới thiệu cho Nêu lý vì sao? - Kết luận: Các ý kiến a, c đúng; b sai *Hoạt động 3: Giới thiệu tranh - Yêu cầu HS giới thiệu tranh với bạn ngồi - Một em lên giới thiệu trước lớp bên cạnh tranh mình món quà sinh nhật ông - Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục: Kể chuyện, hát, múa, đọc thơ có chủ đề nói bài bà, cha mẹ, anh chị em - Mời số học sinh lên giới thiệu với lớp học - Kết luận: Đây là món quà quý - Lớp quan sát và nhận xét nội dung, ý nghĩa tiết mục, thể loại *Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ - Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục - Mời học sinh biểu diễn các tiết mục - Yêu cầu lớp thảo luận ý nghĩa bài hát, bài thơ * Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em là người thân yêu em,luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc em NGược lại, em phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày Lop3.net (4) Thứ ba, ngày15 tháng10 năm 2013 CHÍNH TẢ CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT chính tả (BT 2a) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng - học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng - Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường viết sai các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe - viết: - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc diễn cảm đoạn + Đoạn này kể chuyện gì? - học sinh đọc lại đoạn văn + Kể cụ già nói với các bạn nhỏ lí khiến cụ + Những chữ nào đoạn văn viết hoa? buồn + Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu câu và danh + Lời nhân vật (ông cụ) đặt sau dấu từ riêng gì? + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và sau dấu - Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng khó gạch ngang - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Đọc bài cho HS viết vào - Xe buýt, ngừng lại, nghẹn ngào - Chấm, chữa bài - Cả lớp nghe và viết bài vào Sau đó tự sửa lỗi bút chì c) Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2b: - Gọi 1HS nêu yêu cầu bài tập a /b - Yêu cầu lớp đọc thầm, làm vào bảng - Gọi học sinh lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên - Học sinh làm vào bảng - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Hai học sinh lên bảng làm bài - Cho lớp làm bài vào VBT theo kết đúng - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Lớp thực làm vàoVBT theo lời giải đúng (buồn - buồng - chuông) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà hocï và làm bài xem trước bài - Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai THỂ DỤC ÔN TẬP ĐHĐN VÀ ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI I/Mục tiêu: - Biết cách tập hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng ngang - Biết cách chuyển hướng phải,trái - Chơi trò chơi"Chim tổ" YC biết cách chơi và tham gia chơi II/Địa điểm, phương tiện: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an toàn.GV chuẩn bị còi III/Các hoạt động dạy học: Thời Cách tổ chức Nội dung gian I.chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập 150m XXXXXXXX Lop3.net (5) - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Trò chơi"Có chúng em" 1-2p 2-3p II.Cơ bản: - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Phân chia các tổ tập luyện, hướng dẫn tổ trưởng.GV theo dõi uốn nắn cho các tổ - Ôn chuyển hướng phải, trái Chia tổ tập luyện hướng dẫn tổ trưởng Tập hợp lớp GV điều khiển, lần cán điều khiển, lần tổ chức dạng thi đua - Học trò chơi"Chim tổ" Gv nêu tên trò chơi,hướn dẫn cách chơi và nội quy chơi, sau đó cho lớp chơi thử 1, lần, chơi chính thức 5-7p XXXXXXXX XXXXXXXX 5-7p 6-8p X X X X X O X X O X X X X X X X X X III.Kết thúc: - Đứng chỗ vỗ tay, hát -GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét -Về nhà ôn tập các nội dung ĐHĐN và RLKNVĐ 1-2p 2-3p X X X X XXXXXXXX XXXXXXXX TOÁN GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I Mục tiêu: - Biết thực giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Phân biệt giảm số đơn vị với giảm số đơn vị - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ gà xếp thành hàng SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà - Hai học sinh lên bảng sửa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá bài học sinh 2 - Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Vào bài: - GV đính các gà hình vẽ - SGK + Hàng trên có gà? (HS yếu) + Hàng trên có gà + Hàng có gà? (HS TB) + Hàng có gà + Số gà hàng trên giảm lần thì số + Số gà hàng trên giảm lần gà hàng dưới? (HS khá) - Giáo viên ghi bảng: Hàng trên: gà - Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính Hàng dưới: : = (con gà) - học sinh nhắc lại - Yêu cầu học sinh nhắc lại (HS giỏi) - Cả lớp vẽ vào bảng độ dài đoạn thẳng đã - Cho HS vẽ trên bảng con, HS vẽ trên bảng cho + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì độ lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì dài đoạn thẳng CD Lop3.net (6) độ dài đoạn thẳng CD? - Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB : 8cm CD = : = (cm) - Kết luận: Độ dài AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD + Muốn giảm 8cm lần ta làm nào? + Muốn giảm 10km lần ta làm nào? + Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi HS lên bảng chữa bài (HS yếu, TB) - Yêu cầu lớp đổi chéo KT và tự chữa bài - Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu đúng Muốn giảm cm lần ta lấy : = 2(cm) + ta lấy 10 : = 2( km) + ta lấy số đó chia cho số lần - em nhắc lại quy tắc Sau đó lớp đọc ĐT - Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập - Cả lớp thực làm vào - 1HS lên tính kết và điền vào bảng, lớp nhận xét bổ sung Số đã cho 48 36 24 Giảm lần 12 Giảm lần - Đổi chéo để KT và tự sửa bài cho bạn Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu bài toán, phân tích - em đọc bài toán Cả lớp cùng phân tích bài toán làm theo mẫu - HS lên bảng giải bài 2b HS còn lại làm bài - Giáo viên cùng lớp nhận xét vào - Cả lớp nhận xét chữa bài Giải : b/ Thời gian làm công việc đó máy là: 30 : = (giờ) Đ/S: Bài - Gọi học sinh đọc bài - em đọc đề bài tập - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán - Cả lớp làm vào vào bài tập - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Một học sinh lên bảng giải bài: - Gọi học sinh lên bảng giải - Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm - Chấm số em, nhận xét chữa bài + Đoạn thẳng CD = : = (cm) Củng cố - Dặn dò: + Đoạn thẳng MN = - = (cm) - Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học - Dặn nhà học và làm bài tập - Về nhà học bài và làm bài tập TỰ NHIÊN XÃ HỘI VỆ SINH THẦN KINH I Mục tiêu: - Nêu việc nên làm, không nên làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại đối thần kinh II Đồ dùng dạy học: Các hình sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ) III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “Hoạt động thần kinh” - em TL theo yêu cầu GV + Nêu VD cho thấy não điều khiển hoạt động thể -Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang 32 - Tiến hành chia nhóm theo hướng dẫn giáo SGK trả lời câu hỏi: viên Lop3.net (7) + Nêu rõ nhân vật hình làm gì? (HS yếu, TB) - Lần lượt em trình bày kết thảo luận + Ngủ nghỉ đúng giấc, chơi và giải trí đúng + Hãy cho biết ích lợi các việc làm hình cách, xem phim giải trí lành mạnh, người lớn chăm sóc … quan thần kinh? (HS khá, giỏi) * Bước 2: Làm việc lớp + HS trả lời theo ý mình - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi hình - GV cùng lớp nhận xét bổ sung c) Hoạt động 2: * Bước 1: Đóng vai - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Lớp chia thành nhóm - Phát phiếu cho nhóm phiếu ghi trạng - Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến hành đóng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi vai với biểu tâm lí thể qua nét mặt : vui, buồn, bực tức, phấn khởi, thất * Bước 2: Trình diễn - Yêu cầu các nhóm cử bạn lên trình diễn vẻ vọng, lo âu … - Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp mặt trạng thái tâm lí giao - Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và đoán - Cả lớp quan sát và nhận xét: xem bạn đó thể trạng thái TL nào? Và + Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi có lợi cho thảo luận xem tâm lí đó có lợi hay có hại cho quan TK quan TK + Tức giận, lo âu, có hại cho quan TK d) Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo khoa * Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu em ngồi gần quan sát hình - Lên bảng tập phân tích số vấn đề liên quan trang 33 người hỏi, người trả lời: đến vệ sinh quan thần kinh + Bạn hãy vào hình và nói tên các loại thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại cho - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay TK? * Bước 2: Làm việc lớp - Gọi số học sinh lên trình bày trước lớp - HS tự liên hệ với thân - Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích: + Trong các thứ đó, thứ nào tuyệt đối tránh xa kể trẻ em và người lớn? + Kể thêm tác hại khác ma tuý gây - Vận dụng vào sống hàng ngày SK người nghiện ma tuý? Củng cố - Dặn dò: - Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh thần kinh? Xem trước bài Thứ tư, ngày 16 tháng10 năm 2013 TẬP ĐỌC TIẾNG RU I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí - Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (TL các câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ bài.Hs khá, giỏi thuộc bài) II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “các em - HS lên tiếp nối kể lại các đoạn câu chuyện nhỏ và cụ già” theo lời bạn nhỏ truyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4) + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét đánh giá - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện Bài mới: Lop3.net (8) a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm bài thơ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Yêu cầu đọc câu thơ, GV sửa chữa - Lớp theo dõi nghe giới thiệu - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - HS nối tiếp đọc câu thơ, luyện đọc - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp, nhắc nhở các từ mục A ngắt nghỉ đúng các dòng th, khổ thơ - HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp, kết - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ bài hợp tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với từ đồng GV chí - Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Các nhóm luyện đọc - Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc đồng bài thơ theo trả lời câu hỏi : + Con cá, ong , Chim yêu gì? Vì sao? - Một em đọc khổ 1, lớp đọc thầm theo (HS yếu, TB) + Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con cá yêu nước vì có nước sống Con chim yêu trời vì thả sức bay lượn - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2: + Nêu cách hiểu em câu thơ khổ - Đọc thầm khổ thơ và nêu cách hiểu mình thơ 2? (HS khá, giỏi) câu thơ (1 thân lúa chín không làm nên mùa màng, nhiều thân lúa chín ; người không phải loài người ) - Yêu cầu em đọc khổ thơ 3, lớp đọc thầm: + Vì núi không chê đất thấp biển không chê - Một em đọc khổ 3, lớp đọc thầm theo sông nhỏ? (HS khá) - Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ + Vì núi nhờ có đất bồi cao, biển nhờ nước + Câu thơ lục bát nào khổ thơ nói lên ý sông mà đầy ca - Cả lớp đọc thầm khổ thơ chính bài thơ? (HS giỏi) * Kết luận: Bài thơ khuyên người sống + Là câu: Con người muốn sống / Phải yêu cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn đồng chí yêu người anh em bè, đồng chí d) Học thuộc lòng bài thơ: - Đọc diễn cảm bài thơ - Hướng dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha thiết - Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ bài thơ lớp - HTL khổ thơ bài thơ theo hướng dẫn - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, giáo viên bài thơ - GV cùng lớp bình chọn em đọc tốt - HS xung phong thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ Củng cố - Dặn dò: - Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay - Dặn HS nhà học thuộc và xem trước bài - HS nhắc lại nội dung bài - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Những chuông reo” LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ: CỘNG ĐỒNG ÔN KIỂU CÂU AI LÀM GÌ I Mục tiêu: - Hiểu và phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT 1) - Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, gì) ?Làm gì?(BT3) Lop3.net (9) - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định( BT4) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập và III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - KT miệng BT2 và tiết trước (2 em) - học sinh lên bảng làm miệng bài tập - Nhận xét ghi điểm Bài a) Giới thiệu bài: - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài Hôm chúng ta mở rộng vốn từ cộng đồng và ôn lại kiểu câu Ai làm gì? b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: - Một em đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm * Bài 1: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc - Một em lên làm mẫu thầm - Tiến hành làm bài vào - Mời 1HS làm mẫu (xếp từ cộng đồng, cộng - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung tác vào bảng phân loại) Người cộng Cộng đồng, đồng bào, - Yêu cầu lớp làm vào đồng đồng đội, đồng hương - Mời em lên bảng làm bài, đọc kết Thái độ hoạt - Giáo viên chốt lại lời giải đúng Cộng tác, đồng tâm , đồng động cộng tình đồng * Bài 2: - Yêu cầu HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm - Giáo viên giải thích từ “cật” câu "Chung lưng đấu cật”: lưng, phần lưng chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói đoàn kết, góp sức cùng làm việc - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm - Mời đại diện các nhóm trình bày kết - Giáo viên chốt lại lời giải đúng (câu a và c đúng: câu b sai) + Em hiểu câu b nói gì? + Câu c ý nói gì? - Cho HS học thuộc lòng câu thành ngữ, TN * Bài 3: - Gọi 1HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp làm bài vào VBT - Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì? - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập - Cả lớp trao đổi và làm bài vào - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung * Tán thành các câu TN: + Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết ) + Ăn bát nước đầy (Có tình có nghĩa) * Không đồng tình: Cháy nhà hàng xóm bình chân vại (ích kỉ, thờ ơ, biết mình) - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm - Cả lớp làm bài vào VBT - em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung Đàn sếu sải cánh trên cao Sau dạo chơi, đám trẻ Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi * Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp theo - em nộp để GV chấm điểm dõi SGK, trả lời câu hỏi: - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm và trả lời: + câu văn viết theo mẫu câu nào? + câu văn viết theo mẫu câu Ai làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT - Cả lớp tự làm bài - Gọi HS nêu miệng kết - GV ghi nhanh lên bảng, sau đó cùng lớp nhận - số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét chữa bài: xét, chốt lại lời giải đúng Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? Câu b: Ông ngoại làm gì? Câu c: Mẹ bạn làm gì? Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài học - Dặn học sinh nhà học ,xem trước bài -Về nhà học bài và xem lại các BT đã làm TOÁN Lop3.net (10) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết thực gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Bài tập cần làm: bài (dòng 2), bài II Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng làm BT: - em lên bảng làm bài, em làm câu a Giảm lần các số sau: ; 21 ; 27 - Cả lớp để lên bàn, GV kiểm tra b Giảm lần các số sau: 21 ; 42 ; 63 - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Luyện tập: * Bài 1: - Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT - Mời 1HS giải thích bài mẫu - Một em giải thích bài mẫu - Cả lớp thực làm vào - Học sinh nêu miệng kết nhẩm Cả lớp nhận xét, tự sửa bài (nếu sai) - Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại Chẳn hạn : gấp lần 30 (6 x = 30) và 30 - Gọi HS nêu kết giảm lần (30 :6 = 5) - GV nhận xét chốt lại câu đúng - gấp lần 42 (7 x = 42 )và giảm lần 21 ( 42 : = 21 ) - 25 giảm lần (25 : = 5) Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - 2HS nêu bài toán - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Cả lớp cùng phân tích bài toán tự làm vào - Gọi em lên bảng chữa bài, em làm - em lên bảng chữa bài Cả lớp theo dõi bổ sung câu a) Giải: Buổi chiều cửa hàng bán là: - Nhận xét bài làm học sinh 60 : = 20 (lít) - Cho HS đổi để KT bài b) Giải: Số cam còn lại rổ là: 60 : = 20 (quả) - HS đổi chéo để kiểm tra bài - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài Củng cố - Dặn dò: - Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại - Dặn nhà xem lại các bài tập đã làm, ghi nhớ THỦ CÔNG GẤP CẮT VÀ DÁN BÔNG HOA (tiết 2) I Mục tiêu: - Gấp, cắt, dán các cánh bông hoa tương đối - Với học sinh khá, giỏi có thể cắt nhiều bông hoa, trình bày đẹp II Đồ dùng dạy học: - Mẫu các bông hoa 5, 8, cánh gấp cắt sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát - Tranh quy trình gấp, cắt, dán các bông hoa III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Lop3.net 10 (11) Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 3: Học sinh thực hành gấp cắt dán bông hoa 4, , cánh - Gọi HS nhắc lại và thực thao tác gấp, cắt để bông hoa cánh, cánh, cánh - Treo tranh quy trình gấp cắt các loại bông hoa để lớp quan sát và nắm vững các bước gấp cắt - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình -Lớp theo dõi giới thiệu bài - học sinh nhắc lại các thao tác gấp cắt bông hoa , và cánh - Lớp quan sát các bước qui trình gấp cắt dán các bông hoa , , cánh để áp dụng vào thực hành gấp sản phẩm cắt dán thành bông hoa - Tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt dán hoàn chỉnh - Lớp chia thành các nhóm tiến hành gấp cắt dán bông hoa 4, , cánh theo nhóm - Giáo viên đến các nhóm quan sát uốn nắn và các bông hoa , và cánh giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Yêu cầu các nhóm thi đua xem bông hoa - Đại diện các nhóm lên trưng bày sản phẩm để nhóm nào cắt các cánh , đẹp chọn bông hoa cân đối và đẹp - Chấm số sản phẩm học sinh - Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát - Lớp quan sát và bình chọn chọn sản phẩm tốt và tuyên dương học sinh Củng cố - Dặn dò: - Về nhà tập gáp, cắt bông hoa cho thành tha - HS làm VS lớp học Thứ năm, ngày 17 tháng 10 năm2013 THỂ DỤC ÔN TẬP ĐHĐN VÀ ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI I/Mục tiêu: - Biết cách tập hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng ngang - Biết cách chuyển hướng phải,trái - Chơi trò chơi"Chim tổ" YC biết cách chơi và tham gia chơi II/Địa điểm, phương tiện: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an toàn.GV chuẩn bị còi III/các hoạt động dạy học:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) Thời Cách tổ chức Nội dung gian I.chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập 150m XXXXXXXX - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp 1-2p - Trò chơi"Có chúng em" 2-3p II.Cơ bản: - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Phân chia các tổ tập luyện, hướng dẫn tổ trưởng.GV theo dõi uốn nắn cho các tổ - Ôn chuyển hướng phải, trái Chia tổ tập luyện hướng dẫn tổ trưởng Tập hợp lớp GV điều khiển, lần cán điều khiển, lần tổ chức dạng thi đua - Học trò chơi"Chim tổ" Gv nêu tên trò chơi,hướn dẫn cách chơi và nội quy chơi, sau đó cho lớp chơi thử 1, lần, chơi chính thức 5-7p XXXXXXXX XXXXXXXX 5-7p 6-8p X X X X X O X Lop3.net X X O X X X X 11 (12) X X X X III.Kết thúc: - Đứng chỗ vỗ tay, hát -GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét -Về nhà ôn tập các nội dung ĐHĐN và RLKNVĐ 1-2p 2-3p X X X X XXXXXXXX XXXXXXXX TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA G I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa G(1 dòng), C (1 dòng), Kh (1 dòng) - Viết đúng tên riêng: Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng “Khôn ngoan đối đáp người ngoài – Gà cùng mẹ hoài đá nhau” (1 lần) chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa G Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà học sinh - em lên bảng viết các tiếng : Ê - đê, Em - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - Lớp viết vào bảng các từ: Ê - đê, Em - Giáo viên nhận xét đánh gia Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu b) Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa: - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có bài - Các chữ hoa có bài: G, C, K - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng các chữ - Cả lớp tập viết trên bảng con: G, C, K vừa nêu * Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gò Công - Giới thiệu: Gò Công là thị xã thuộc tỉnh - 2HS đọc từ ứng dụng - Lắng nghe để hiểu thêm địa danh đất Tiền Giang trước đây nước ta nước ta - Cho HS tập viết trên bảng * Luyện viết câu ứng dụng: - Cả lớp tập viết vào bảng - Yêu cầu học sinh đọc câu Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá - em đọc câu ứng dụng + Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? + Câu TN khuyên: Anh em nhà phải thương yêu nhau, sống thuận hòa đoàn kết với - Yêu cầu viết tập viết trên bảng con: Khôn, Gà c) Hướng dẫn viết vào vở: - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Khôn và Gà câu ứng dụng - Nêu yêu cầu viết chữ G dòng cỡ nhỏ -Viết tên riêng Gò Công 1dòng cỡ nhỏ -Viết câu tục ngữ lần - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên d) Chấm, chữa bài - Nộp từ 5- em để GV chấm điểm Lop3.net 12 (13) TOÁN TÌM SỐ CHIA I Mục tiêu: - Học sinh biết tìm số chia chưa biết - Biết tên gọi các thành phần phép chia - Bài tập cần làm: Bài 1, bài II Đồ dùng dạy học: ô vuông bìa nhựa III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ : - Gọi em lên bảng làm BT và tiết trước - Hai học sinh lên bảng làm bài - Chấm tổ + HS1 : làm bài tập 1b - Nhận xét đánh giá + HS 2: làm bài tập Bài mới: - Cả lớp theo dõi nhận xét a) Giới thiệu bài: b) Vào bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài * Hướng dẫn HS cách tìm số chia: - Yêu cầu HS lấy hình vuông, xếp hình vẽ SGK - Học sinh theo dõ hướng dẫn + Có hình vuông xếp thành hàng, + Mỗi hàng có hình vuông hàng có hình vuông? + Làm nào để biết được? Hãy viết phép tính + Lấy chia cho tương ứng + Hãy nêu tên gọi thành phần phép 6:2=3 + là số bị chia; là số chia và là thương tính trên - GV ghi bảng: : = Số BC Số chia Thương - Dùng bìa che số và hỏi: + Muốn tìm số chia ta làm nào? - Ghi bảng: = : + Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3) + Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm nào? + muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho thương - Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ - số HS nhắc lại * Giáo viên nêu: Tìm x, biết 30 : x = + Bài này ta phải tìm gì ? + Tìm số chia x + Muốn tìm số chia x ta làm nào ? + Ta lấy số bị chia chia cho thương - Cho HS làm trên bảng - Lớp thực làm bài: - Mời 1HS trình bày trên bảng lớp - 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung - GV cùng lớp nhận xét, chữa bài 30 : x = x = 30 : x = * Luyện tập: - Một em nêu yêu cầu bài tập Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập (HS yếu, TB) - Yêu cầu tự nhẩm và ghi kết - Cả lớp tự làm bài - Gọi HS nêu miệng kết - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - GV cùng lớp nhận xét chốt lai câu đúng 35 : = 28 : = 21 : = 35 : = 28 : = 21 : = Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu (HS khá, - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT tự làm bài giỏi) - Yêu cầu lớp thực vào đổi chéo tập - 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung: để kiểm tra 12 : x = 42 : x = - Mời học sinh lên bảng chữa bài x = 12 : x = 42 : x= x=7 Lop3.net 13 (14) 27 : x = x = 27 : x= x:5=4 x=5x4 x = 20 36 : x = x = 36 : x= X x = 70 x = 70 : x = 10 - Nhận xét chung bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia - Muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập - Dặn nhà học, ghi nhớ quy tắc và xem lại các BT đã làm CHÍNH TẢ (Nhó viết) TIẾNG RU I Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát - Làm đúng bài tập 2b II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn lần ND bài tập 2b III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng - học sinh lên bảng viết các từ: Giặt - rát - dọc - Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường hay - Cả lớp viết vào bảng viết sai theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét đánh giá Bài mới: - Lớp lắng nghe giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS nhớ - viết: * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc khổ thơ và bài thơ Tiếng ru - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Sau đó - 2HS đọc thuộc lòng bài thơ mở sách, TLCH: + Bài thơ viết theo thể thơ nào? (HS yếu, TB) + Bài thơ viết theo thể thơ lục bát + Cách trình bày bài thơ lục bát có điểm gì cần + Nêu cách trình bày bài thơ lục bát vơ.û chú ý? (HS khá giỏi) - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết - Cho HS nhìn sách, viết nháp chữ ghi vào nháp - HS nhớ lại hai khổ thơ và bài thơ và viết tiếng khó, nhẩm HTL lại khổ thơ * Yêu cầu HS gấp sách lại, nhớ viết khổ thơ bài vào GV theo dõi nhắc nhở - Tự soát và sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm * Chấm, chữa bài c) Hướng dẫn làm bài tập: - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm * Bài 2: - Gọi 1HS đọc ND bài tập, lớp theo dõi SGK - Lớp tiến hành làm bài vào - Cho HS làm bài vào - em thực làm trên bảng - Mời HS lên bảng viết lời giải - Cả lớp nhận xét bổ sung - GV cùng lớp nhận xét và chốt lại ý đúng - Gọi số HS đọc lại kết trên bảng Cả lớp - em đọc lại kết Cả lớp chữa bài theo lời sửa bài (nếu sai) giải đúng: cuồn cuộn, chuồng, luống Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài - Về nhà học bài và xem lại bài tập sách giáo khoa Lop3.net 14 (15) TỰ NHIÊN XÃ HỘI VỆ SINH THẦN KINH (tiếp theo) I Mục tiêu: - Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe Với học sinh khá, giỏi biết lập và thực thời gian biểu hàng ngày II Đồ dùng dạy học: Các hình trang 34 và 35 sách giáo khoa III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Nêu ví dụ số thức ăn đồ uống gây hại - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ cho quan thần kinh ? - Lớp theo dõi bạn, nhận xét - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài b) Khai thác: * Hoạt động 1: Thảo luận Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh em quay mặt với để - Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời các câu thảo luận theo gợi ý và trả lời các câu hỏi sau: hỏi theo hướng dẫn giáo viên + Khi ngủ các quan nào thể nghỉ + Khi ngủ hầu hết các quan thể ngơi ? nghỉ ngơi đó có quan thần kinh + Có nào bạn ngủ ít không? Nêu cảm giác (đặc biệt là não) - Cảm giác sau đêm ngủ ít: mệt mỏi, rát mắt, uể bạn sau đêm hôm đó ? + Nêu điều kiện để có giác ngủ tốt? oải - Các điều kiện để có giấc ngủ tốt: ăn không quá no, thoáng mát, sẽ, yên tĩnh … + Hàng ngày, bạn ngủ và thức dậy lúc giờ? Bước : Làm việc lớp - Gọi số em lên trình bày kết thảo luận - Đại diện các cặp lên báo cáo trước lớp theo cặp trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Giáo viên kết luận: SGK * Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu CN Bước 1: Hướng dẫn HS lập TGB - Cho HS xem bảng đã kẻ sẵn và hướng dẫn CHS - Theo dõi GV hướng dẫn cách điền - Mời vài học sinh lên điền thử vào bảng thời gian - em lên điền thử trên bảng biểu treo trên bảng lớp Bước 2: Làm việc cá nhân - Cho HS điền TGB - Học sinh tự điền, hoàn thành thời gian biểu cá - GV theo dõi uốn nắn nhân mình Bước 3: Làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh quay mặt lại trao đổi với - Từng cặp trao đổi để hoàn thiện bảng thời và cùng góp ý để hoàn thiện bài gian biểu mình - Lồng ghép VSMT, học sinh biết số việc làm có lợi cho sức khỏe Ăn, ngủ, học tập, làm việc, vui chơi có điều độ Không dùng các chất kích thích và các loại thuốc có hại cho sức khỏe để giữ gìn quan thần kinh Bước 4: Làm việc lớp: - Gọi số HS lên giới thiệu TGB mình trước lớp + Tại chúng ta phải lập thời gian biểu? - Lần lượt em lên giới thiệu trước lớp Lop3.net 15 (16) + Học tập và sinh hoạt theo thời gian biểu có lợi gì? - GV kết luận: sách giáo viên Củng cố - Dặn dò: - Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học và xem trước bài + để làm việc và sinh hoạt cách có khoa học + vừa bảo vệ hệ TK, vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - học sinh nêu nội dung bài học - Về nhà thực học tập và sinh hoạt theo thời gian biểu mình Lop3.net 16 (17) Thứ sáu, ngày………tháng…….năm ………… TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I Mục tiêu: - Củng cố học sinh cách kể câu chuyện ngắn gọn và đủ ý - Rèn thói quen và kỹ viết đoạn văn ngắn II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ và phiếu học tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện - Hai em lên bảng kể lại câu chuyện trả lời nội dung câu hỏi giáo viên " Người hàng xóm" - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài : - HS lắng nghe b) Hướng dẫn làm bài tập : * Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập vàcâu - em đọc yêu cầu và các gợi ý Cả lớp đọc thầm hỏi gợi ý Cả lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS kể - Yêu cầu lớp đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý - Một em khá kể mẫu - Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu vài câu - Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm - học sinh lên thi kể cho lớp nghe - Mời học sinh thi kể - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Một học sinh đọc đề bài * Bài tập 2: Gọi học sinh đọc bài tập - Lắng nghe giáo viên để thực tốt bài tập - Nhắc học sinh có thể dựa vào câu hỏi gợi ý để - Học sinh thực viết vào nháp viết thành đoạn văn có thể là – câu - Yêu cầu lớp viết bài - em đọc bài viết mình - Mời – em đọc bài trước lớp - Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt - Giáo viên theo dõi nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Hai em nhắc lại nội dung bài học và nêu lại ghi nhớ Tập làm văn - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau Tiết 40: TOÁN LUYỆN TẬP 17 Lop3.net (18) I Mục tiêu: - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính - Biết làm tính nhân (chia) số có chữ số với số có chữ số - Bài tập cần làm: Bài 1, (cột 1, 2), II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng làm BT: Tìm x - em lên bảng làm bài 56 : x = 28 : x = - Nhận xét ghi điểm - Cả lớp theo dõi nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu b) Tổ chức, hướng dẫn HS làm BT: * Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập (HS - Một em nêu yêu cầu bài - Học sinh làm mẫu bài và giải thích yếu, TB) - Yêu cầu lớp cùng làm mẫu bài - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu lớp tự làm vào - học sinh lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ - Mời 4HS lên bảng chữa bài sung - Giáo viên nhận xét đánh giá x + 12 = 36 x x = 30 x = 36 -12 x = 30 : x = 24 x=5 80 - x = 30 42 : x = x = 80 - 30 x = 42 : x = 50 x = * Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu BT (HS khá_ - Một em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Cả lớp tự làm bài chữa bài - Mời hai học sinh lên bảng làm bài a) 35 32 26 20 - Cho HS đổi KT bài x x x x - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 70 192 104 140 b) 64 80 77 24 16 00 20 07 11 Bài - Gọi học sinh đọc bài (HS giỏi) 0 - Yêu cầu lớp đọc thầm, phân tích bài toán - Học sinh nêu đề bài Cả lớp cùng phân tích bài toán tự làm vào - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Mời học sinh lên bảng giải - 1HS lên bảng trình bày bài giải Cả lớp nhận xét - Chấm số em, nhận xét chữa bài bổ sung Giải : Số lít dầu còn lại thùng : 3) Củng cố - Dặn dò: 36 : = 12 (lít) - Dặn nhà học và làm bài tập Đ/S :12 lít dầu SINH HOẠT 18 Lop3.net (19)