Đang tải... (xem toàn văn)
Bài tập 4: -Đọc, phân tích câu, tìm Phân tích các cụm từ trong câu: -Yêu cầu HS đọc và phân tích cụm từ cụm từ và phân tích cấu Rồi bà /đi mua thịt lợn, đem về đã tìm trong câu.. tạo của[r]
(1)Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn NS: 28/11/2011 ND: 05/12/2011 TUẦN 17 TIẾT 64 Tập làm văn TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ = = = = = = = = = I – MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: - Nhận rõ ưu- khuyết điểm bài viết mình nội dung và hình thức trình bày Qua đó củng cố thêm bước văn kể chuyện - Rèn kĩ hình thành dàn ý bài văn tự Cách dùng từ, đặt câu, sữa lỗi chính tả, lỗi diễn đạt II – CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, bài viết số đã có nhận xét đánh giá chung ưukhuyết điểm 2/ Học sinh: Lập dàn bài trước nhà, tự nhận thức ưu- khuyết điểm qua bài viết mình III–TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1/ Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số 2/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị nhà học sinh 3/ Bài mới: Chép lại đề lên bảng Đề: Kể đổi quê em ( có điện, có đường, có trường mới, cây trồng…) Đáp án: a) Hình thức: - Chữ viết rõ ràng, đẹp, viết đúng chính tả (0,5 điểm); - Bố cục rõ ràng, lời văn diễn đạt mạch lạc (0,5 điểm) - Lời văn kể chuyện sáng, hấp dẫn; Ngôi kể phù hợp (1 điểm) b) Nội dung: - Mở bài: Giới thiệu quê em đổi (2 điểm) - Thân bài: + Làng trước nào? (nghèo, buồn, lặng lẽ,…).(1 điểm); + Làng hôm đổi toàn diện nhanh chóng (1 điểm), cụ thể: Những đường, ngôi nhà (0,5 điểm); Trường học, trạm xá, uỷ ban, câu lạc bộ, sân bóng……(0,5 điểm); Điện, đài, tivi, xe máy, vi tính ….(0,5 điểm); Nề nếp làm ăn, sinh hoạt (0,5 điểm); - Kết bài: Làng tương lai (2 điểm) 4/ Nhận xét, đánh giá: Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 145 - (2) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn BẢNG THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG BÀI VIẾT SỐ LỚP TỔNG GIỎI(9-10) SỐ HS SL % KHÁ(7-8) SL % T BÌNH(56) SL % YẾU(3-4) SL % KÉM(0-12) SL % 6/1 6/2 6/3 TỔNG CỘNG 4.1 Ưu điểm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 4.2 Khuyết điểm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Biện pháp khắc phục: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 5/ Tự học có hướng dẫn: - Về nhà xem lại các kiến thức đã học nhằm khắc sâu thêm tri thức văn tự - Soạn bài: Thầy thuốc giỏi cốt lòng + Đọc văn và chú thích SGK + Trả lời các câu hỏi phần đọc – hiểu văn SGK Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 146 - (3) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn NS: 30/11/2011 ND: 05/12/2011 TUẦN 17 TIẾT 65 Phần Văn THẦY THUỐC GIỎI CỐT NHẤT Ở TẤM LÒNG = = = = = = = = = I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện - Hiểu nét đặc sắc tình gây cấn truyện - Hiểu thêm cách viết truyện trung đại II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Phẩm chất vô cùng cao đẹp vị Thái y lệnh - Đặc điểm nghệ thuật tác phẩm truyện trung đại: gần với kí ghi chép việc - Truyện nêu cao gương sáng bậc lương y chân chính Kĩ năng: - Đọc-hiểu văn truyện trung đại - Phân tích các việc thể y đức vị Thái y lệnh truyện - Kể lại truyện Thái độ: Tích cực xây dựng bài, tự tin phát biểu, xây dựng bài III–HƯỚNG DẪN - THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG LƯU BẢNG Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định nề nếp – kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Ổn định lớp Hỏi: Trong truyện Mẹ hiền dạy con, - HS trả lời cá nhân mẹ thầy Mạnh Tử đã dạy gì? Em nhận xét nào cách dạy bà mẹ? - Kiểm tra chuẩn bị HS - Giới thiệu lòng thương người -> - Nghe, ghi tựa bài dẫn vào bài -> Ghi tựa Hoạt động 2: Đọc- hiểu văn I Tìm hieåu chung: -Yêu cầu HS đọc chú thích dấu tìm -Đọc Tác giả-hoàn cảnh sáng tác : hiểu tác giả, tác phẩm - Hồ Nguyên Trừng (1374 Hỏi:Trình bày đôi nét tác giả, hoàn - Học sinh thực theo 1446) trai trưởng Hồ Quý cảnh sáng tác? yêu cầu giáo viên Ly, là người đức độ và tài năng.Khi Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 147 - (4) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn giặc Minh xâm lược nước ta, ông là người hăng hái chống giặc cứu nước - Nam ông mộng lục là tác phẩm Hồ Nguyên Trừng luôn nặng lòng với quê hương xứ sở năm tháng phải sống trên đất khách quê người Thầy thuốc giỏi cốt tầm lòng Học sinh thực theo rút từ sách này Hỏi: Nêu chủ đề truyện? yêu cầu giáo viên Chủ đề: Nêu cao gương sáng Học sinh thực theo bậc thái y chân chính - GV hướng dẫn đọc -> gọi HS đọc văn yêu cầu giáo viên - đoạn : Hỏi: Tìm bố cục truyện? + Giới thiệu chung vị thái y + Thái y cứu người + Hạnh phúc thái y Hoạt động 3: Phân tích Kĩ sống: Suy nghĩ cách ứng HS nhận thức được: Lối xử người thầy thuốc câu sống có trách nhiệm với chuyện? người khác trên cương vị cá nhân - GV gọi HS đọc lại đoạn - HS đọc đoạn Hỏi: Thái y họ Phạm giới thiệu - Cụ tổ ngoại có nghề gia qua nét khái quát đáng chú ý nào truyền, giữ chức thái y tiểu sử ? lệnh Hỏi: Qua tiểu sử đó, em biết gì vai - Có tài, có địa vị, trò, vị trí thái y họ Phạm ? tôn trọng vì có lòng nhân Hỏi: Theo em, người đời vọng đức ông vì lẽ gì ? Qua chi tiết nào ? - Trả lời: - Cho HS đọc đoạn - Đọc đoạn SGK Hỏi: Ở vị thái y còn hành động nào - Việc kháng lệnh vua khiến em cảm phục ? Hỏi: Tại ông dám kháng lệnh vua ? -Thương người, không Ông có sợ chết không ? sợ uy quyền Diễn giảng : Thái y thương người - Lắng nghe tích cực thể thương thân, xuất phát từ lĩnh dám làm, dám chịu, hành theo đạo nghĩa “Cứu người bệnh cứu hoả” -> Quyền uy không thắng y đức Hỏi: Vậy, thái y đã bộc lộ phẩm chất gì ? - Nét đẹp thái y - Gọi HS đọc đoạn cuối - Đọc đoạn Hỏi: Thái độ vua nào trước - Tức giận - vui mừng Nguyễn Thanh Yên Lop6.net II Phân tích : 1.Nội dung: - Lai lịch, chức vị, công đức lớn lao vị Thái y lệnh + Đem hết cải -> mua thuốc, dựng thêm nhà, chữa bệnh cứu người + Kháng lệnh vua cứu người trước, khám bệnh sau - Phẩm chất vô cùng cao đẹp vị Thái y lệnh : giỏi chuyên môn mà quan trọng ông có lòng nhân đức, thương xót người bệnh,ốm đau không phân biệt sang hèn - Niềm hạnh phúc vị Thái y lệnh Nghệ thuật: -Tạo nên tình truyện gây cấn -Sáng tạo nên các kiện có ý nghĩa so sánh, đối chiếu -Xây dựng đối thoại sắc sảo có tác dụng làm sáng lên chủ đề truyện ( nêu cao gương sáng bậc lương y chân chính ) Trang - 148 - (5) Trường THCS Long Vĩnh cách cư xử thái y ? Hỏi: Em nhận xét gì vua Trần Anh Vương ? Kĩ sống: Thảo luận: Trình bày phút giá trị nội dung và nghệ thuật truyện? Ngữ văn -> Vua nhân đức - Thảo luận (theo tổ) 3.Ý nghĩa: Giao tiếp, phản hồi/ lắng - Truyện ca ngợi vị Thái y lệnh nghe tích cực, trình bày không giỏi chuyên suy nghĩ/ý tưởng, cảm môn mà còn có lòng nhân nhận thân đức, thương xót người bệnh giá trị nội dung và - Câu chuyện là bài học y đức cho người làm nghề y nghệ thuật truyện hôm và mai sau Hỏi: Qua câu chuyện, em rút bài học -> Rút bài học y đức gì cho người làm ngành y ? (Thảo luận nhanh) Hoạt động 4: Luyện tập - Cho HS đọc và xác định yêu cầu bài tập - nhận xét câu trả lời HS - Cho HS đọc và thảo luận bài tập -> Nhận xét, nhấn mạnh bài học y đức Kĩ sống: Cặp đôi: chia sẻ suy nghĩ giá trị lối sống có trách nhiệm với người khác - Thực theo yêu cầu III.Luyện tập: GV Bài tập 1: Bặc lương y chân chính giỏi nghề và giàu lòng nhân - Thực theo yêu cầu đức GV Bài tập 2: - Thực theo yêu cầu Chọn nhan đề “Thầy thuốc giỏi GV cốt lòng” trên hết là lòng gắn liền với tài và nghề nghiệp Hoạt động 5: Tổng kết Hỏi: nêu giá trị nội dung và nghệ thuật - Trả lời truyện ? - Nghe IV.Tổng kết: Ghi nhớ SGK -Hướng dẫn tự học: + Đọc kĩ truyện, tập kể diễn cảm câu -Thực theo yêu cầu chuyện theo đúng trình tự các việc + Viết đoạn văn phát biểu suy nghĩ của GV mình sau học xong truyện + Học bài - Chuẩn bị: phần Ôn tập Tiếng Việt - Đọc – trả lời câu hỏi SGK Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 149 - (6) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn NS: 01/12/2011 ND: 06/12/2011 TUẦN 17 TIẾT 66 Tiếng Việt ÔN TẬP TIẾNG VIỆT = = = = = = = = = I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Củng cố kiến thức đã học HKI tiếng Việt - Vận dụng kiến thức đã học vào hoạt động giao tiếp II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1/ Kiến thức: Củng cố kiến thức đã học cấu tạo từ tiếng Việt, từ muợn, nghĩa từ, lỗi dùng từ, từ loại và cụm từ 2/ Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn: chữa lỗi dùng từ, đặt câu, viết đoạn văn 3/ Thái độ: Tích củng cố, hệ thống kiến thức tiếng Việt đã học; Tích cực vận dụng kiến thức đã học vào hoạt động giao tiếp III–HƯỚNG DẪN - THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG LƯU BẢNG Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định nề nếp – sĩ số - Kiểm tra chuẩn bị HS - Báo cáo sĩ số - Dựa vào kiến thức đã học -> dẫn vào - Nghe – ghi tựa bài -> ghi tựa Hoạt động 2: Hệ thống kiến thức - Yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức đã học về: + Cấu tạo từ + Nghĩa từ + Phân loại từ + Lỗi dùng từ +Từ loại và cụm từ - Cho HS hệ thống hoá các kiến thức đã học dạng sơ đồ, thuyết minh sơ đồ - GV nhận xét, tổng kết lại - HS lên bảng trình bày và thuyết minh sơ đồ - lớp nhận xét bổ sung I Lý thuyết: 1.Cấu tạo từ: Sơ đồ SGK 2.Nghĩa từ: Sơ đồ SGK 3.Phân loại từ: Sơ đồ SGK 4.Lỗi dùng từ: Sơ đồ SGK 5.Từ loại và cụm từ: Sơ đồ SGK Hoạt động 3: Luyện tập II Luyện tập: Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 150 - (7) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn -GV cho bài tập: Cho từ: nhân dân - Hãy phân loại từ trên theo sơ đồ 1, 3, -GV nhận xét, sửa chữa -Cho HS số cụm từ sau (bảng phụ) Hãy xác định đúng cụm từ? ( Điền các cụm từ sau vào mô hình cụm từ cho thích hợp) “ bàn chân chim, đã xa, đẹp mắt” - HS đọc và xác định yêu Bài tập 1: VD: từ “nhân dân” + Từ phức (từ ghép) cầu BT - HS lên bảng trình bày + Từ mượn (tiếng Hán) -> Lớp nhận xét + Danh từ (danh từ chung) - HS đọc yêu cầu bt -Cá nhân xác định->lớp Bài tập 2: nhận xét Cụm Cụm Cụm DT ĐT TT Những Đã Rất đẹp bàn xa mắt chân chim Bài tập 3: - Cá nhân đặt câu VD: Cánh đồng quê tôi xanh -GV yêu cầu HS phát triển - Lớp nhận xét biếc màu xanh cụm từ bài tập thành câu - Anh thấy bàn chân -GV nhận xét, bổ sung chim còn in trên mặt đất - Cậu đã xa - Anh nhảy đẹp mắt Bài tập 4: -Đọc, phân tích câu, tìm Phân tích các cụm từ câu: -Yêu cầu HS đọc và phân tích cụm từ cụm từ và phân tích cấu Rồi bà /đi mua thịt lợn, đem đã tìm câu tạo cụm từ cho ăn thật Rồi bà mua thịt lợn, đem cho - Lớp nhận xét (Mẹ hiền dạy con) ăn thật -> cụm động từ: -GV nhận xét, bổ sung a mua thịt lợn b đem cho ăn thật Hoạt động 4: Tổng kết - GV nhấn mạnh lại số kiến thức - Nghe phần tiếng Việt - Hướng dẫn tự học: Chuẩn bị: Kiểm tra - Thực theo yêu cầu HK I GV - Ôn lại kiền thức ba phần : văn , tiếng Việt, Tập làm văn DUYEÄT TUAÀN 17 Ngaøy thaùng 12 naêm 2011 Tổ trưởng Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 151 - (8) Trường THCS Long Vĩnh Nguyễn Thanh Yên Ngữ văn Lop6.net Trang - 152 - (9)