Giáo án Lớp 3 Tuần 1 đến 3

- Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người Cách tiến hành :  Bước 1 : làm việc theo nhóm đôi - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 2 trang 5 SGK - Gọi học [r]

TUẦN Tiết + 2: Thứ ngày 20 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU: A- Tập đọc: 1-Rèn kỹ đọc thành tiếng: -Đọc trôi chảy toàn bài Chú ý các các từ ngữ: đẻ trứng, bình tĩnh, ầm ĩ, đuổi, chim sẻ, sứ giả, xẻ… 2-Rèn kỹ đọc hiểu: -Hiểu các từ ngữ mới: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng -Hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé B- Kể chuyện: 1-Rèn kỹ nói: Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại đoạn và toàn câu chuyện Cậu bé thông minh cách tự nhiên 2-Rèn kỹ nghe: -Tập trung theo dõi bạn kể chuyện -Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn * Các kĩ sống: - Tư sáng tạo; Ra định; Giải vấn đề II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa bài đọc SGK (Phóng to)-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần HS luyện đọc thi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Tập đọc A-Ổn định tổ chức: B-Kiểm tra bài cũ: GV giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn tập đọc HKI lớp GV yêu cầu HS mở mục lục TV3 tập và đọc tên các chủ điểm chương trình C-Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Treo tranh minh họa cho HS quan sát và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì, muốn biết nhà vua và cậu bé nói với điều gì, chúng ta cùng đọc bài hôm nay: Cậu bé thông minh Luyện đọc: a-GV đọc diễn cảm toàn bài: - HS chú ý lắng nghe b-Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ *Đọc câu -Cho HS đọc nối tiếp câu - Mỗi HS nối tiếp đọc câu -Luyện đọc từ khó: đẻ trứng, bình tĩnh, ầm -Lắng nghe, theo dõi ĩ, sẻ, sứ giả Lop3.net *Đọc đoạn trước lớp -Cho HS đọc nối tiếp -Giải nghĩa từ ngữ: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng *Đọc đoạn nhóm -Cho HS chia nhóm GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng - GV gọi nhóm đọc thể trước lớp *Đọc đồng c-Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: +Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài? +Dân chúng vùng nào nhận lệnh nhà vua? +Vì họ lo sợ? -Cho HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: +Cậu bé làm nào để gặp vua? +Cậu bé đã làm cách nào để thấy lệnh ngài là vô lý? -Cho HS đọc thầm đoạn 3, trả lời: +Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì? +Vì cậu bé yêu cầu vậy? -Cho HS đọc bài, thảo luận nhóm và trả lời: +Câu chuyện này nói lên điều gì? d-Luyện đọc lại: -GV đọc mẫu đoạn bài -Chia lớp thành các nhóm nhỏ, nhóm có HS và yêu cầu HS luyện đọc theo hình thức phân vai -Tổ chức cho số nhóm HS thi đọc trước lớp Kể chuyện: 1-GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện hôm nay, các em Lop3.net - HS nối tiếp đọc đoạn bài -Đọc theo nhóm 3, em đọc đoạn - nhóm đọc bài trước lớp -Nhà vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống -Dân chúng vùng lo sợ nhận lệnh nhà vua -Vì gà trống không đẻ trứng mà nhà vua lại bắt nộp gà trống biết đẻ trứng -Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om sòm -Cậu kể câu chuyện khiến vua cho là vô lý ( bố đẻ em bé), từ đó làm cho vua phải thừa nhận: lệnh ngài là vô lý -Cậu yêu cầu sứ giả tâu Đức Vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim -Yêu cầu việc vua không thể làm để khỏi phải thực lệnh vua -Ca ngợi tài trí cậu bé -Chú ý lắng nghe -Luyện đọc nhóm theo vai: người dẫn chuyện, cậu bé, nhà vua - đến nhóm thi đọc Cả lớp theo dõi và nhận xét dựa vào nội dung BT đọc và quan sát tranh minh họa để kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh 2-Hướng dẫn HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh: +Cho HS quan sát tranh minh -HS lớp quan sát tranh họa đoạn câu chuyện +Cho HS tập kể: GV mời HS tiếp nối -HS tập kể nhau, quan sát tranh và kể lại đoạn câu chuyện *Kể lại câu chuyện: -Yêu cầu HS kể mẫu -1 HS khá, giỏi kể trước lớp -Kể nhóm: +Yêu cầu HS kể cho bạn nhóm -HS chia nhóm 3, tập kể nghe -Kể trước lớp: +Cho HS thi kể -3 HS tiếp nối thi kể em kể -Nhận xét và ghi điểm cho HS đoạn Cả lớp theo dõi nhận xét -Tuyên dương HS kể tốt và bình chọn cá nhân và nhóm kể hay 4-Củng cố: Em có suy nghĩ gì đức vua câu chuyện vừa học? (Đức vua câu chuyện là ông vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ cách hay để tìm người tài) 5-Dặn dò: Về nhà tiếp tục kể chuyện, kể lại cho bạn bè và người thân nghe …………………………………………………………………… Tiết 3: Toán ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Môc tiªu: Giúp học sinh - Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số - Rèn kỹ làm toán thành thạo - Bồi dưỡng lực học toán cho học sinh - Bài tập cần làm: Bµi 1, bµi 2, bµi 3, bµi II Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Kتm tra: - Kiểm tra đồ dùng B Bµi míi: Giíi thiÖu: Hướng dẫn luyện tập: Bµi 1: - Bµi yªu cÇu g× ? -GV cho HS đọc kết ( lớp theo dõi tự - Viết theo mẫu Lop3.net ch÷a bµi) HS tù ghi ch÷ hoÆc viÕt sè thÝch hîp GV củng cố cách đọc, viết vµo chç chÊm - Muốn đọc số (viết số) có chữ số ta phải - Ta phải đọc từ trái sang phải (Từ hàng đọc nào ? cao đến hàng thấp ) - ViÕt tõ hµng cao đến hµng thÊp - HS đọc yêu cầu bài Bµi 2: Viết số thích hợp vào ô trống - HD h/s lµm bµi - HS tù ®iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng a, SÏ ®­îc d·y sè : 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, 317, 318, 319 - Dãy sè nµy ®­îc t¨ng hay gi¶m ? - Dóy số tăng liên tiếp từ 310 đến 319 b, 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 392, 391, Các số giảm liên tiếp từ 400 đến 391 - Dãy sè ë phÇn b nµy nh­ thÕ nµo ? Bµi : - §iÒn dÊu >; =; < - Bµi yªu cÇu g× ? - h/s lªn b¶ng, líp gi¶i bµi vµo vë - Gäi HS lªn b¶ng lµm 303 < 330 - HS nªu c¸ch so s¸nh ? 615 > 516 - Làm nào để so sánh ? 199 < 200 - GV cñng cè c¸ch so s¸nh c¸c sè cã ch÷ 30 + 100 < 131 sè? 410 - 10 < 400 +1 243 = 200 + 40 + - HS nh¾c l¹i c¸ch so s¸nh Bµi 4: HDHS lµm miÖng - Yªu cÇu HS chØ sè lín nhÊt lµ 735 hoÆc cã thÓ khoanh trßn vµo sè lín nhÊt - GV nhận xét đánh giá Bµi 5**: ( Nếu còn thời gian) - HD h/s lµm bµi - T×m sè lín nhÊt, sè bÐ nhÊt c¸c sè - HS lªn b¶ng g¹ch ch©n VD : 375, 421, 573, 241, 735, 142 Cho c¸c sè : 537, 162, 830, 241, 519, - GV cho HS đổi chéo kiểm tra và chữa 425 HS lµm bµi vµo vë bµi a, Theo thứ tự từ bé đến lớn : 162, 241, 425, 519, 537, 830 b, Theo thứ tự từ lớn đến bé : 830, 537, 3.Củng cố - dặn dò: - Cho HS nh¾c l¹i nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n 519, 425, 241, 162 cña tiÕt häc - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau ……………………………………………………………………………… Tiết 4: Đạo đức Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ ( Tiết 1) I/ Mục tiêu : - Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước , dân tộc Lop3.net - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi và tình cảm thiếu nhi Bác Hồ - Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực năm điều Bác Hồ dạy -HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ II/ Chuẩn bị: -Giáo viên : bài tập đạo đức, các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ, tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi, Năm điều Bác Hồ dạy -Học sinh : bài tập đạo đức III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Khởi động : Giáo viên cho học sinh hát bài “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên, nhi đồng”, nhạc và lời Phong Nhã 2.Giới thiệu bài : - Giáo viên giới thiệu : các em vừa hát bài hát Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ là ? Vì thiếu niên, nhi đồng lại yêu quý Bác ? Hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua bài : “ Kính yêu Bác Hồ” - Ghi bảng 3.Các hoạt động : a.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Mục tiêu : học sinh biết : - Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, với dân tộc - Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ - Cách tiến hành : - GV chia lớp thành nhóm, cho học sinh quan sát tranh trang bài tập đạo đức tìm hiểu nội dung và đặt tên phù hợp cho ảnh - Giáo viên thu kết thảo luận Lop3.net Hoạt động HS - Học sinh hát -HS lắng nghe - HS tiến hành quan sát tranh và thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Ảnh 1: - Nội dung : Bác Hồ đón các cháu thiếu nhi thăm Phủ Chủ Tịch - Đặt tên : các cháu thiếu nhi thăm Bác Phủ Chủ Tịch Ảnh : - Nội dung : Bác cùng chúng cháu thiếu nhi múa hát - Đặt tên : Bác Hồ vui múa hát cùng các cháu thiếu nhi Ảnh : - Nội dung : Bác Hồ bế và hôn cháu thiếu nhi - Đặt tên : Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh Ảnh : Nhận xét, bổ sung ý kiến các nhóm - Nội dung : Bác chia kẹo - Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận để tìm cho các cháu thiếu nhi hiểu thêm Bác theo câu hỏi gợi ý - Đặt tên : Bác chia kẹo cho các cháu thiếu nhi sau : + Bác sinh ngày, tháng, năm nào ? - Các nhóm khác lắng nghe, bổ + Quê Bác đâu ? sung, sửa chữa cho nhóm bạn + Em còn biết tên gọi nào khác - HS trả lời Bác Hồ? + Bác Hồ đã có công lao to lớn - Học sinh khác lắng nghe, bổ nào dân tộc ta ? sung + Tình cảm Bác Hồ dành cho các - Lớp nhận xét cháu thiếu nhi nào ? Kết Luận:  Bác Hồ lúc nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày 19 – 05 – 1890 Quê Bác làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta, là người có công lớn đất nước, với dân tộc Bác là vị Chủ tịch đầu tiên nước Việt Nam chúng ta, người đã đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam dân Chủ Cộng hoà quảng trường Ba Đình Hà Nội ngày 02 – 09 - 1945 Trong đời hoạt động Cách mạng, Bác đã mang nhiều tên gọi như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh, …  Nhân dân Việt Nam kính yêu Bác Hồ, đặc biệt là các cháu thiếu nhi và Bác Hồ luôn quan tâm, yêu quý các cháu b.Hoạt động : Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác” Mục tiêu :học sinh biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ và việc các em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ Cách tiến hành : - HS chú ý lắng nghe - GV kể chuyện Lop3.net - Cho học sinh đọc lại chuyện GV cho lớp thảo luận theo các câu hỏi sau : - Một học sinh đọc lại chuyện - Học sinh thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Qua câu chuyện, em thấy tình cảm các - Các cháu thiếu nhi kính yêu cháu thiếu nhi Bác Hồ nào ? Bác Hồ thể chi tiết : vừa nhìn thấy bác, các cháu đã vui sướng và cùng reo lên - Em thấy tình cảm Bác Hồ với các cháu - Bác Hồ yêu quý các cháu thiếu nhi nào ? thiếu nhi Bác đón các cháu, vui vẻ, quay quần bên các cháu, dắt các Kết Luận: cháu vườn chơi, chia kẹo,  Các cháu thiếu nhi yêu quý dặn các cháu, ôm hôn các cháu, … Bác Hồ và Bác Hồ yêu quý, quan tâm đến các cháu thiếu nhi  Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ và thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy c.Hoạt động : Tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - GV yêu cầu học sinh đọc điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - Giáo viên ghi nhanh lên bảng : - GV chia nhóm, yêu cầu nhóm tìm - Các nhóm thảo luận, ghi lại số biểu cụ thể Năm điều biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - Đại diện nhóm trình bày kết - Cho học sinh trình bày kết thảo luận thảo luận : chăm học hành, yêu - Giáo viên hỏi : lao động, học đúng … - Năm điều Bác Hồ dạy dành cho + Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ? thiếu nhi + Những đã thực theo Năm điều - Học sinh trả lời Bác Hồ dạy và đã thực nào ? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở học sinh lớp noi gương học sinh đã thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy Củng cố: - GV hỏi tiết đạo đức hôm các em học bài gì? - Qua bài học các em phải hiểu và thực đúng năm điều Bác Hồ dạy Dặn dò: - Nhận xét tiết học -Ghi nhớ và thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng Lop3.net -Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, truyện Bác Hồ và Bác Hồ với thiếu nhi -Sưu tầm các gương Cháu ngoan Bác Hồ - Về xem lại bài và học thuộc năm điều Bác Hồ dạy -Chuẩn bị : bài : Kính yêu Bác Hồ ( tiết ) Tiết 1: ……………………………………………………………………… Thứ ngày 21 tháng năm 2012 Thể dục Bài 1:GIỚI thiệu chương trìnhtrò chơi “nhanh lên bạn ơi” I-Mục tiêu: Giới thiệu chương trình môn học biết điểm chương trình, và số nội quy tập luyện học Chơi trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi" Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi II-Đồ dùng dạy học: GV: chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” III-Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.GT bài: GV dùng pp làm mẩu, đàm thoại để giúp các em nắm điểm chương trình Các hoạt động : Hoạt động 1:Phân công tổ tập luyện chọn -Cán tập hợp lớp theo dẫn cán môn học, giới thiệu chương trình GV thể dục lớp Lop3.net - Mục tiêu: HS nắm điểm chương trình - Tiến hành: GV tập hợp hs, chia đồng nam và nữ trình độ sức khỏe các em tổ, qui đinh khu vực tập luyện Hoạt động 2: Nhắc lại nội quy tập luyện và phổ biến nội dung yêu cầu môn học, chỉnh đốn trang phục -Mục tiêu: HS nhớ lại các quy định môn học và mặc trang phục cho phù hợp - Tiến hành: GV tập hợp lớp thành hàng - HS lớp thực động tác theo ngang nhắc lại nội quy và chỉnh đốn trang điều khiển gv - HS tư nghỉ và lắng nghe phục cho hs Gọi hs nhắc lại Hoạt động 3: Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” - Mục tiêu: Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi Tiến hành: - GV nêu tên trò chơi cho các em chơi thử - HS tập hơp thành các tổ quy định, sau và chơi chính thức Gv điều khiển trò chơi đó lớp chơi thử, và chơi chính thức theo điều khiển Gv 4.Củng cố: GV gọi số HS trả lời câu - HS trả lời câu hỏi gv đặt hỏi gv đặt Tiết 2: ……………………………………………………………………… Tập đọc HAI BÀN TAY EM I Mục tiêu: - Đọc đúng, to, rõ ràng, rành mạch, trôi chảy toàn bài Đọc đúng số từ ngữ: nằm ngủ, cạnh lòng, siêng năng.Ngắt nghỉ đúng dấu câu và ngắt sau dòng th¬.NghØ h¬i sau mçi khæ th¬.Häc thuéc 2- khæ th¬ bµi - HiÓu sè tõ ng÷ ë cuèi bµi : siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ - Hiểu nội dung bài: đôi bàn tay đẹp ,rất có ích,rất đáng yêu - GD h/s chăm làm việc, giữ gìn đôi bàn tay luôn II.ChuÈn bÞ: Tranh minh ho¹ SGK B¶ng phô chÐp bµi th¬ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: B.Giảng bài mới: 1.Giới thiệu bài: Tiếp theo truyện đọc Cậu bé thông minh, hôm các em học Lop3.net Hoạt động HS - Hai HS nối tiếp kể chuyện Cậu bé thông minh và trả lời câu hỏi: Câu chuyện này nói lên điều gì? -Chú ý lắng nghe bài thơ đôi bàn tay em Qua bài thơ này, các em hiểu hai bàn tay đáng quý, đáng yêu và cần thết nào chúng ta Luyện đọc: a- GV đọc diễn cảm toàn bài: với giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm b-Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: *Đọc dòng thơ -Cho HS đọc nối tiếp các dòng thơ GV theo dõi, phát và sửa lỗi phát âm cho HS *Đọc khổ thơ trước lớp -Cho HS đọc nối tiếp các khổ thơ, kết hợp nhắc HS ngắt nghỉ đúng, tự nhiên -GV giúp HS hiểu nghĩa các từ khó chú giải bài: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ *Đọc khổ thơ nhóm -Cho HS chia nhóm để đọc nối tiếp - GV gọi nhóm đọc thể trước lớp *Đọc đồng thanh: Cho HS đọc đồng 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thầm khổ thơ đầu, trả lời: +Hai bàn tay bé so sánh với gì? +Em có cảm nhận gì hai bàn tay bé qua hình ảnh so sánh trên? -Cho HS đọc thầm các khổ thơ còn lại, trả lời: +Hai bàn tay thân thiết với bé nào? +Em thích khổ thơ nào? Vì sao? 4- Luyện đọc lại: -GV cho HS đọc lại bài thơ -Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ, bài thơ theo cách xóa dần bảng, đọc nối tiếp -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài Lop3.net -Mỗi HS tiếp nối đọc dòng -Mỗi HS đọc khổ thơ, nối tiếp đến hết bài -1HS đọc chú giải SGK -Luyện đọc theo nhóm đôi -Thực -Hai bàn tay bé so sánh với nụ hoa hồng, ngón tay xinh xinh cánh hoa -Hai bàn tay bé đẹp và đáng yêu Buổi tối, hai hoa ngủ cùng bé Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc Khi bé học, bàn tay siêng làm cho hàng chữ nở hoa trên giấy Những mình, bé thủ thỉ tâm với đôi bàn tay với bạn -HS tự phát biểu ý kiến -1 HS đọc to cho lớp nghe và thực theo hướng dẫn GV -HS thi đọc thơ -Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn -GV nhận xét tuyên dương HS thuộc bạn đọc hay, đọc thuộc bài, đọc hay 5-Củng cố: - Em thích khổ thơ nào? Vì sao? (Ví dụ: Thích khổ thơ vì hai bàn tay tả đẹp nụ hoa đầu cành.) 6-Dặn dò: Về nhà tiếp tục HTL bài thơ …………………………………………………………………… Tiết 3: Toán CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (không nhớ) I/ Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết cách tính cộng, trừ các số có chữ số (không nhớ) và giải bài toán có lời văn nhiều hơn, ít - Rèn kĩ làm toán nhanh, thành thạo - Bồi dưỡng lực học toán cho HS - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3, bài II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV A-Kiểm tra bài cũ: -Tìm số lớn nhất, bé các số sau: 537, 162, 830, 241, 519, 425 -Viết các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn B-Giảng bài mới: Giới thiệu bài: Trong học hôm các em ôn tập cộng, trừ (không nhớ)các số có chữ số Nội dung bài: Bài 1: -BT yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS nối tiếp nhẩm trước lớp các phép tính bài -Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và làm bài vào bảng -Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng Bài 3: -Gọi HS đọc đề bài +Khối lớp có bao nhiêu HS? Lop3.net Hoạt động HS -Tính nhẩm -HS tự làm bài -Thực -Thực -Đặt tính tính -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bảng -Thực -1HS đọc, lớp theo dõi SGK -Có 245 HS +Số HS khối lớp nào so với số HS -Khối lớp ít khối lớp 1: 32 khối lớp 1? HS +Muốn biết số HS khối lớp 2, ta làm nào? -Yêu cầu HS làm bài -Ta thực phép trừ 245 – 32 Bài 4: ( Nội dung điều chỉnh) Bài 5: -Yêu cầu HS đọc đề bài Yêu cầu HS lập phép tính cộng trước, sau đó dựa vào phép cộng để lập phép tính trừ -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải: Số HS khối lớp có là: 245 – 32 = 213 ( HS) Đáp số: 213 HS -Với số 315, 40, 355 và các dấu +, -, = em hãy lập các phép tính đúng: 315 + 40 = 355 40 + 315 = 355 355 - 315 = 40 355 – 40 = 315 3-Củng cố: -Một HS tính nhẩm lại BT -Một HS nêu rõ cách tính BT 4-Dặn dò: -Về nhà ôn tập thêm cộng, trừ các số có chữ số và giải bài toán nhiều hơn, ít …………………………………………………………………………… Tiết 4: Tự nhiên và xã hội Bài 1:HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I/ Mục tiêu : - Nêu tên các phận và chức quan hô hấp - Chỉ đúng các vị trí các phận quan hô hấp trên tranh vẽ - Biết hoạt động thở diễn liên tục - Nếu bị ngừng thở từ đến phút người ta có thể bị chết vị trí các phận quan hô hấp trên tranh vẽ - HS có ý thức giữ gìn vệ sinh hô hấp II/ Chuẩn bị: - Giáo viên : các hình SGK, bong bóng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Khởi động : Giáo viên cho học sinh nghe và vận động bài Tập thể dục buổi sáng Bài cũ : - Giáo viên kiểm tra và hướng dẫn học sinh nhận biết kí hiệu dẫn các hoạt động học tập SGK  Kính lúp : yêu cầu học sinh trước hết phải Lop3.net Hoạt động HS - Hát quan sát các tranh ảnh SGK trả lời câu hỏi  Dấu chấm hỏi : yêu cầu học sinh ngoài việc quan sát các hình ảnh SGK còn phải liên hệ thực tế sử dụng vốn hiểu biết thân để trả lời câu hỏi  Cái kéo và đấm : yêu cầu học sinh thực các trò chơi học tập  Bút chì : yêu cầu học sinh vẽ gì đã học  Ống nhòm : yêu cầu học sinh làm thực hành thí nghiệm  Bóng đèn toả sáng : cung cấp cho học sinh thông tin chủ chốt mà các em cần biết không yêu cầu phải học thuộc lòng Các hoạt động : a.Giới thiệu bài : - Giáo viên : thực động tác thể dục, các em có nhận xét gì nhịp thở mình ? - Giáo viên : Hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua bài : “ Hoạt động thở và quan hô hấp” - Ghi bảng * Hoạt động : Thực hành cách thở sâu Mục tiêu : học sinh nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu và thở Cách tiến hành :  Bước : trò chơi : “ Ai nín thở lâu” - GV hướng dẫn chơi : các em hãy dùng tay bịt chặt mũi, nín thở, bạn nào nín thở lâu thì bạn đó thắng - Giáo viên nêu câu hỏi : các em cho biết cảm giác mình bịt mũi, nín thở ? - Giáo viên chốt : các em có cảm giác khó chịu nín thở lâu Như vậy, ta bị ngừng thở lâu thì ta có thể bị chết + Hoạt động thở có tác dụng gì sống người ? - Cho học sinh nhắc lại  Bước : Thực hành - Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh Phiếu học tập 1) Thực hành hoạt động thở Lop3.net - Thở nhanh, … -HS lắng nghe -HS nhắc lại mục bài - HS tham gia - Học sinh nêu theo cảm nhận mình - Hoạt động thở giúp người trì sống - – học sinh nhắc lại 2) Chọn từ thích hợp ( xẹp xuống, phồng lên, liên tục và đặn, hít vào ) để điền vào chỗ trống các nhận xét sau : - Khi hít vào lồng ngực ………… thở lồng ngực ……………………………………… - Sự phồng lên và xẹp xuống lồng ngực …………………và thở diễn ………………… - Giáo viên yêu cầu học sinh lớp đứng lên, quan sát thay đổi lồng ngực ta thở sâu, thở bình thường theo các bước + Tự đặt tay lên ngực mình sau đó thực hành động tác thở sâu và thở bình thường + Đặt tay lên ngực bạn bên cạnh, nhận biết thay đổi lồng ngực bạn thực các động tác trên - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi thực phiếu học tập - Giáo viên thu kết thảo luận - Giáo viên hỏi : + Khi ta hít vào thở bình thường thì lồng ngực nào ? + Khi ta hít vào thật sâu thì lồng ngực nào? + Khi ta thở thì lồng ngực có gì thay đổi? - Giáo viên minh hoạ hoạt động hô hấp bong bóng  Giáo viên kết luận : + Khi hít vào lồng ngực phồng lên để nhận không khí Khi thở lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí ngoài + Sự phồng lên và xẹp xuống lồng ngực hít vào và thở diễn liên tục và đặn + Hoạt động hít vào, thở liên tục và đặn chính là hoạt động hô hấp Hoạt động 2: Làm việc với SGK Mục tiêu : Lop3.net - HS thực hành thở sâu, thở bình thường để quan sát thay đổi lồng ngực - Học sinh thảo luận nhóm đôi thực phiếu học tập - Học sinh khác lắng nghe, bổ sung - Lớp nhận xét - Khi ta hít vào thở bình thường thì lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn - Khi ta hít vào thật sâu thì lồng ngực phồng lên, bụng hóp lại - Khi ta thở thì lồng ngực xẹp xuống bụng phình to - Học sinh theo dõi -Chỉ trên sơ đồ và nói tên các phận quan hô hấp - Chỉ trên sơ đồ và nói đường không khí ta hít vào và thở - Hiểu vai trò hoạt động thở sống người Cách tiến hành :  Bước : làm việc theo nhóm đôi - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình trang SGK - Gọi học sinh đọc phần yêu cầu kí hiệu kính lúp + Hãy và nói rõ tên các phận quan hô hấp + Mũi dùng để làm gì ? + Khí quản, phế quản có chức gì ? + Phổi có chức gì ? + Chỉ trên hình đường không khí ta hít vào và thở - Giáo viên cho học sinh trả lời - Giáo viên nêu câu hỏi : + Cơ quan hô hấp gồm phận nào? + Khi ta hít vào, không khí qua phận nào ? + Khi ta thở ra, không khí qua phận nào ? - HS quan sát - Cá nhân - Học sinh làm việc theo nhóm đôi - Học sinh trả lời Học sinh khác lắng nghe, bổ sung - Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi -Khi ta hít vào, không khí + Vậy ta phải làm gì để bảo vệ quan hô hấp? qua mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi Kết Luận: - Khi ta thở ra, không khí - Cơ quan hô hấp là quan thực trao qua hai lá phổi, phế quản, khí đổi khí thể và môi trường bên ngoài quản, mũi - Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quản, phế quản - Để bảo vệ quan hô hấp và hai lá phổi không nhét vật lạ vào mũi, - Mũi, khí quản và phế quản là đường dẫn khí vào miệng … - Hai lá phổi có chức trao đổi khí Củng cố: - GV hỏi tiết tự nhiên và xã hội hôm các em đã học bài gì? Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài và học thuộc phần ghi nhớ Lop3.net Tiết 1: Thứ ngày 22 tháng năm 2012 (Nghỉ chuyên môn đ/c Lan dạy) Luyện từ và câu ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I MỤC TIÊU: -Ôn từ vật -Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ: So sánh -Giúp cho HS có thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết nội dung BT1 Bảng lớp viết nội dung BT2 SGK, Vở LT&C III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : Hoạt động GV A-Kiểm tra bài cũ: GV nêu tác dụng tiết LT&C mà HS đã làm quen từ lớp 2, tiết học giúp các em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn B-Giảng bài mới: Giới thiệu bài: Trong tiết học LT&C hôm nay, các em ôn các từ ngữ vật Sau đó bắt đầu làm quen với hình ảnh so sánh đẹp thơ văn, qua đó rèn luyện óc quan sát Ai có óc quan sát tốt, người biết cách so sánh hay Nội dung bài: Bài 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV nhắc lại yêu cầu: BT yêu cầu các em tìm các từ vật khổ thơ -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV nhắc lại yêu cầu BT -Hướng dẫn HS làm bài mẫu +Cho HS đọc lại câu thơ phần a +Tìm các từ vật câu thơ trên +Hai bàn tay em so sánh với gì? +Vì hai bàn tay em bé lại so sánh với hoa đầu cành? Lop3.net Hoạt động HS -1HS đọc, lớp theo dõi SGK -Chú ý lắng nghe -HS làm bài cá nhân -HS lên bảng trình bày, lớp theo dõi nhận xét -HS chép lời giải đúng vào Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai -1HS đọc, lớp theo dõi SGK -2HS đọc: Hai bàn tay em Như hoa đầu cành -Hai bàn tay em và hoa đầu cành -Được so sánh với hoa đầu cành -Vì hai bàn tay bé nhỏ, xinh bông hoa -Hướng dẫn làm các phần còn lại -Yêu cầu HS lớp làm bài -Yêu cầu HS trình bày bài làm -Tổ chức cho HS nhận xét bài làm trên bảng -GV nhận xét, chốt lời giải đúng -HS làm bài cá nhân -Chú ý lắng nghe.Chữa bài vào *Mặt biển so sánh với thảm khổng lồ Cánh diều so sánh với dấu á Dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ Bài 3: (Không yêu cầu nêu lý vì thích hình ảnh so sánh) -Cho HS đọc yêu cầu BT -1HS đọc, lớp theo dõi SGK -GV nhắc lại yêu cầu BT -Chú ý lắng nghe -Động viên HS phát biểu ý kiến -HS tự phát biểu theo suy nghĩ 4-Củng cố: -Em thích hình ảnh so sánh nào mình BT 2? Vì sao? HS có thể phát biểu: VD: Em thích hình ảnh so sánh b vì cảnh biển đẹp và êm thảm khổng lồ màu xanh ngọc thạch 5-Dặn dò:Về nhà ôn lại từ vật và các hình ảnh so sánh vừa học …………………………………………………………………… Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: -Giúp HS củng cố kỹ tính cộng, trừ ( không nhớ) các số có chữ số -Củng cố, ôn tập bài toán tìm x, giải toán có lời văn và xếp ghép hình -Giáo dục HS tính cẩn thận và hứng thú học tập toán II CHUẨN BỊ: hình tam giác vuông cân BT III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : Hoạt động GV A-Kiểm tra bài cũ: B-Giảng bài mới: 1.Giới thiệu bài: Trong học hôm nay, các em củng cố kỹ tính cộng, trừ các số có chữ số và giải bài toán có lời văn Nội dung bài: Bài 1: -BT yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS đặt tính tính -Cho HS đổi để kiểm tra bài nhau, chữa bài Bài 2: Hoạt động HS 1HS đặt tính tính 352 + 416, 732 – 511 1HS lập các phép tính đúng BT -Đặt tính tính -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Thực Lop3.net -Yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng Bài 3: -Gọi HS đọc đề bài +Đội đồng diễn thể dục có bao nhiêu người? +Trong đó có bao nhiêu nam? +Muốn tính số nữ ta làm nào? -Yêu cầu HS làm bài -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào x – 125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 - 125 x = 469 x= 141 -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Có 285 người -Trong đó có 140 nam -Ta thực phép trừ 285 – 140 -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải: Đội đồng diễn có số nữ là: 285 – 140 = 145 ( người) Đáp số: 145 người -Thực Bài 4: ( Nội dung điều chỉnh) -Tổ chức cho HS thi ghép hình các tổ 3-Củng cố: Gọi HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng 5-Dặn dò: Về nhà làm thêm BT cộng, trừ các số có chữ số …………………………………………………………………… Tiết 3: Âm nhạc Cô Tâm dạy ……………………………………………………………………… Tiết 4: Tập viết ÔN CHỮ HOA - A I/ Mục tiêu: Giúp học sinh - Củng cố cách viết chữ hoa A thông qua từ: Vừ A Dính và câu: Anh em thể chân tay / Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần - Rèn viết đúng mẫu chữ cỡ nhỏ, tương đối nét, thẳng hàng, đủ số lượng chữ - Bồi dưỡng tính trau dồi chữ viết cho HS II/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ hoa A, từ và câu ứng dụng viết trên giấy kẻ ô li III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học 1, Giới thiệu bài: 2, Hướng dẫn viết bảng: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết chữ hoa A - Giáo viên đưa bài viết mẫu lên cho HS tìm chữ Học sinh tìm chữ hoa có hoa bài - Giáo viên viết mẫu, hướng dẫn HS viết bảng Lop3.net - Cho HS luyện viết - Học sinh viết bảng con, bảng lớp Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ Vừ A Dính - Giáo viên giới thiệu Vừ A Dính - Giáo viên viết mẫu - Cho HS luyện viết Hoạt động 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giáo viên giảng câu tục ngữ, cho HS viết Anh; Rách 3, Hướng dẫn viết vào tập viết: - Giáo viên nêu yêu cầu - Cho HS viết vào theo mẫu 4, Chấm, chữa bài 5, Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS viết bài nhà Tiết 1: Học sinh đọc từ - Học sinh viết bảng - Học sinh đọc câu, viết bảng - Cả lớp viết vào theo mẫu ……………………………………………………………………… Thứ ngày 23 tháng năm 2012 Thể dục Bài 2: ÔN SỐ KĨ NĂNG ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I Môc tiªu - Ôn tập số kỹ đội hình đội ngũ đã học lớp 1, Yêu cầu thực động tác nhanh chóng trật tự, theo đúng đội hình tập luyện - Chơi trò chơi “Nhóm ba nhóm bảy” Các em đã học lớp Yêu cầu biết cách chơi và cùng tham gia chơi đúng luật II ChuÈn bÞ: - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi “Nhóm ba nhóm bảy” III\-Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Khởi động: GV tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Cho hs tập cách chào và báo cáo GV đến tiết học - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp, chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc xung quanh sân tập Bài mới: a/-GT bài: GV dùng phương pháp làm mẫu, đàm thoại để giúp các em nắm cách tập hợp hàng dọc, quay phải quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm b/-Các hoạt động : Lop3.net Hoạt động học -Cán tập hợp lớp theo dẫn GV - HS lớp thực động tác theo điều khiển Gv - HS tư nghỉ và lắng nghe Gọi hs nhắc lại Hoạt động 1: Ôn cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, dàn hàng, dồn hàng, chào báo cáo, xin phép vào lớp - Mục tiêu: Biết tập hợp hàng dọc, quay phải quay trái đứng nghỉ đứng nghiêm dàn hàng dồn hàng, cách chào báo cáo xin phép vào lớp - Tiến hành: GV hô lệnh, chia đồng -Cả lớp cùng thực theo điều nam và nữ trình độ sức khỏe các em tổ, khiển Gv quy đinh khu vực tập luyện Hoạt động 2: Nhắc lại nội quy tập luyện và phổ biến nội dung yêu cầu môn học, chỉnh đốn trang phục -Mục tiêu: HS nhớ lại các quy định môn học và mặc trang phục cho phù hợp -Tiến hành: GV tập hợp lớp thành hàng ngang nhắc lại nội quy và chỉnh đốn trang phục cho hs Hoạt động 3: Trò chơi “Nhóm ba nhóm bảy” - Mục tiêu: Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi -Tiến hành: - GV nêu tên trò chơi cho các em chơi thử và - HS tập hơp thành các tổ quy định, chơi chính thức Gv điều khiển trò chơi sau đó lớp chơi thử, và chơi 4.Củng cố: GV gọi số HS trả lời câu hỏi chính thức gv đặt  GV nhận xét, đánh giá kết học và giao bt nhà tìm số vật có lợi và có hại, tập động tác  giậm chân chổ – đứng lại Tiết : Toán CỘNG CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (có nhớ lần) I.Mục tiêu: -Trên sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực phép cộng các số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) - Củng cố ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc -Rèn cho HS kĩ đặt tính và tính cộng các số có chữ số ( có nhớ lần) cách thaønh thaïo, nhanh nheïn, chính xaùc II.Đồ dùng dạy -học:-VBT, SGK, baûng con,phiếu học tập Lop3.net