Những năng lực và thao tác này được thể hiện qua tiết học hôm nay Hoạt động của GV & HS I.Hoạt động I: Vai trò và tác dụng của quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu t[r]
(1)Tuần: 21 Tiết 77 Ngày soạn: 07.01.2011 Văn bản: Ngày dạy: 10.01.2011 sông nước cà mau ( Trích: “Đất rừng phương Nam”) - Đoàn Giỏi I.Mục tiêu:Giúp HS 1.Kiến thức: Hiểu đoạn văn miêu tả làm lên cảnh sông nước Cà Mau với vẻ đẹp rộng lớn hùng vĩ , đầy sức sống hoang dã Chợ Năm Căn là hình ảnh sống tấp nập trù phú, độc đáo vùng đất tận cùng phía Nam Tổ Quốc 2.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích cảm thụ nét đặc sắc đoạn văn miêu tả với ngôn ngữ bình dị và phong phú đậm màu sắc Nam Bộ 3.Thái độ: Giáo dục lòng yêu mến người lao động miền tổ quốc , tình yêu thiên nhiên hùng vĩ , yêu tiếng mẹ đẻ giàu có sáng II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Soạn bài Tìm đọc tài liệu liên quan Sưu tầm tranh ảnh tác giả Soạn giáo án điện tử Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài nhà Soạn bài theo câu hỏi SGK III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện 2.Kiểm tra bài cũ: Hãy kể tóm tắt đoạn trích “ Bài học đường đời đầu tiên “ hãy nêu nội dung và nghệ thuật truyện ? Bài mới: * Giới thiệu bài: Tác phẩm “Đất rừng phương Nam “ là truyện dài tiếng Đoàn Giỏi Đây là câu chuyện kể đời lưu lạc bé An vùng đất rừng U minh Tác giả đưa người đọc đến với cảnh thiên nhiên hoang dã phong phú , độc đáo và sống người đất rừng cực Nam tổ Quốc Hoạt động GV & HS Nội dung kiến thức Hoạt động I: Giới thiệu chung I.§äc t×m hiÓu chung: Gọi HS đọc chú thích SGK/20 Tác giả :Đoàn Giỏi (1925- 1989), quê Tiền GV giảng giải thêm tác giả, tác phẩm Giang, viết văn từ kháng chiến chống Pháp chốt? - Đề tài : viết sống, thiên nhiên và Nêu nội dung khái quát? người Nam Bộ Tác phẩm: “Sông nước Cà Mau” trích chương 15 truyện “ Đất rừng phương Nam” Đoàn Giỏi * Nội dung khái quát : Cảnh sông nước Cà Mau với vẻ đẹp rộng lớn, hùng vĩ và sống người vùng đất cực Nam Tổ quốc 2.Đọc – Chú thích: 3.Bố cục: phần + Phần 1: Từ đầu đến màu xanh đơn điệu Những ấn tượng ban đầu thiên nhiên vùng Cà Mau Lop6.net (2) Hoạt động II: Đọc – Hiểu văn GV đọc mẫu đoạn đầu GV gọi HS đọc tiếp? Giải thích số từ khó SGK Đoạn trích có thể chia làm đoạn Nêu rõ nội dung đoạn * Gọi HS đọc lại đoạn đầu truyện? Nhắc lại nội dung chính đoạn này? An tượng ban đầu bao trùm cảnh song nước Cà Mau thể qua chi tiết nào? - Ấn tượng cảm nhận qua giác qua nào tác giả? (thị giác, thính giác, vị giác) - Ấn tượng tác giả sử dụng nghệ thuật gì? - Từ ngữ em có nhận xét gì các ấn tượng này tác giả? * HS quan sát đoạn và nhắc lại nội dung chính toàn đoạn? - Kênh rạch Cà Mau thể qua chi tiết nào? Em có nhận xét gì cách gọi tên số địa danh? Những địa danh này gợi em suy nghĩ gì thiên nhiên vùng Cà Mau? Con người Cà Mau? - Tìm chi tiết nước ta rộng lớn sông Năm Căn? Cảnh rừng đước thể qua từ ngữ hình ảnh nào? Trong câu “thuyền chúng tôi … Năm Căn” có Động từ nào hoạt động thuyền? Nhận xét nghệ thuật mà tác giả sử dụng đoạn văn này? Nghệ thuật so sánh và cách dùng từ ngữ em hình dung sông Năm Căn nào? Quan sát đoạn cuối truyện Nội dung đoạn này là gì? Tìm chi tiết miêu tả chợ Năm Căn? Tác giả sử dụng nghệ thuật gì miêu tả chợ Năm Căn? Em hiểu gì chợ Năm Căn vùng đất mũi? Hoạt động III: Tổng kết Bài học hôm em cần ghi nhớ + Phần 2: Tiếp đến “ban mai” Kênh rạch và chợ Năm Căn + Phần 3: Còn lại chợ Năm Căn đông vui, trù phú II Đọc – Hiểu văn bản: Ấn tượng chung thiên nhiên Cà Mau Sông ngòi kênh rạch bủa giăng chi tiết màng nhện Trời xanh, nước xanh, cây lá xanh Tiếng rì rào bất tận khu rừng, tiếng sóng biển và gió muối So sánh, điệp ngữ, phối hợp tả xen lẫn kể liệt kê =>không gian mênh mông rộng lớn màu xanh Kênh rạch và s«ng ngßi Cà Mau Kênh rạch: Mái Giầm, kênh Bọ Mắt, kênh Ba Khía tên gọi số địa danh vào đặc điểm riêng biệt => Thiên nhiên hoang dã, phong phú, người giản dị, chất phác Sông Năm Căn Con song rộng ngàn thước Nước ầm ầm đổ biển ngày đêm thác Cá nước bơi hàng ngàn đen trũi … người bơi ếch Rừng đước dựng lên cao ngút tường thành vô tận So sánh, từ ngữ chính xác tinh tế => Sông Năm Căn rộng lớn hùng vĩ, đầy sức sống Chợ Năm Căn Ồn ào, đông vui, tấp nập Những bến phà nhộn nhịp dọc dài theo sông Những lò than … Những ngôi nhà bè … Người dân thuộc nhiều dân tộc khác So sánh, quan sát tỉ mỉ => Sự trù phú nét độc đáo chợ Năm Căn II Tổng kết Ghi nhớ SGK/23 Lop6.net (3) gì nội dung và nghệ thuật? (HS đọc to ghi nhớ SGK/23) Em cảm nhận gì thiên nhiên và người vùng cực Nam tổ quốc? IV.Hoạt động IV: Luyện tập IV.Luyệntập Viết đoạn văn trình bày cảm nhận Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em vùng Cà Mau qua bài học em vùng Cà Mau qua bài học GV: gợi ý – HS viết từ câu theo yêu cầu bài tập Gọi HS đọc bài viết, lớp nhận xét, bổ sung 4.Củng cố: Vài nét tác giả? Ấn tượng chung thiên nhiên Cà Mau? 5.Dặn dò: Đọc lại toàn văn bản, tìm hiểu cụ thể thiên nhiên Cà Mau nào? IV.Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ************************** Tiết 78 Ngày soạn: 01.2011 Tiếng Việt: Ngày dạy: .01.2011 so s¸nh I.Mục tiêu:Giúp HS 1.Kiến thức: Nắm khái niệm, cấu tạo so sánh 2.Kĩ năng: Kỹ nhận biết và phân tích hiệu nghệ thuật phép so sánh văn Có ý thức vận dụng phép so sánh văn nói và văn viết thân 3.Thái độ: Giáo dục tình cảm quý tiếng mẹ đẻ II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Soạn và lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan Tích hợp phần Văn bài “Sông nước Cà Mau” Bảng nhóm Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài nhà III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện 2.Kiểm tra bài cũ: Phó từ là gì? Nêu các loại phó từ đã học, cho VD và phó từ có ý nghĩa gì? Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong nói, viết người ta hay dùng hình ảnh bóng bẩy, gợi cảm, sinh động để diễn đạt ý mình muốn thể Đó là biện pháp tu từ Bài học đầu tiên chúng ta học là phép so sánh Hoạt động GV & HS Nội dung kiến thức Hoạt động I: Thế nào là so sánh? I.Thế nào là so sánh ? Gọi HS đọc VD a + b VD SGK Lop6.net (4) Ở VD a, b, trường hợp nào chứa hình ảnh so sánh? Những vật, việc nào so sánh với (Trẻ em so sánh với búp trên cành, rừng đước so sánh với hai dãy … ) Dựa vào sở nào để có thể so sánh vậy? (Dựa vào tương đồng hình thức, tính chất, vị trí, chức vật này với vật khác So sánh nhằm mục đích gì? (Tạo hình ảnh mẻ, gợi cảm giác cụ thể hấp dẫn nghe, nói, đọc, viết Vậy so sánh là gì? (HS đọc to ghi nhớ SGK /24) Hoạt động II : Cấu tạo phép so sánh Điền tập hợp từ có chứa hình ảnh so sánh VD tìm hiểu vào bảng trên Xác định từ so sánh các VD trên GV gợi ý: Quy ước vế A vật, việc so sánh T Từ so sánh, PD phương diện so sánh GV ghi VD trên bảng, HS xác định các vế A, B, T, PD VD sau * Tìm thêm từ so sánh mà em biết (Như, là, bằng, tựa, tựa như, hơn…) So với VD trang 24 thì cấu tạo phép so sánh a, b có gì đặc biệt ? Vế B tạo lên trước vế A Chí lớn ông cha Trường Sơn Lòng mẹ bao la Cửu Long Con người không chịu khuất phục tre mọc thẳng Phần cấu tạo phép so sánh cần ghi nhớ gì? Hoạt động III: Luyện tập HS đọc bài tập : Dựa vào mẫu so sánh hãy tìm thêm VD? GV hướng dẫn HS làm bài HS nêu yêu cầu BT GV hướng dẫn HS làm bài HS chia nhóm thảo luận(3phút) vào phiếu học tập các từ còn thiếu Lop6.net Nhận xét VDa Trẻ em búp trên cành VDb Rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận Đối chiếu vật, việc này với vật, việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho việc diễn đạt => So sánh => Ghi nhớ SGK II Cấu tạo phép so sánh Vế A P Diện TừSS Trẻ em Như Rừng đước Dựng lên Như Vế B Búp trên cành Dãy trường thành VD Áo chàng đỏ tựa ráng pha Ngựa chàng sắc trắng là tuyết in Thân em ớt trên cây Càng tươi ngoài vỏ càng cay lòng - Có mô hình đầy đủ trên có thay đổi -Lược bớt phương diện so sánh VD a -Đảo vế B cùng với từ so sánh trước VDb * Tác dụng -Gợi hình, gợi cảm, giàu hình ảnh * Ghi nhớ SGK /25 III Luyện tập: Bài 1: Dựa vào mẫu so sánh hãy tìm thêm VD - Thầy thuốc mẹ hiền ->(So sánh đồng loại, người với người ) - Kênh rạch, sông ngòi màng nhện -> ( So sánh vật với vật) - Cá nước đàn đen trũi … người bơi ếch -> (So sánh vật với người ) - Công cha núi ngất trời Nghĩa mẹ nước ngời ngời biển đông -> (So sánh cái cụ thể với cái trừu tượng) (5) Các nhóm nhận xét GV chốt ý HS đọc bài tập :Tìm câu có phép so sánh? HS đọc lại văn và tìm hiểu GV nhận xét, chốt ý Bài 2: Điền vào chỗ trống tạo thành ngữ - Khoẻ voi (Trương Phi) - Đen (Bồ hóng, cột nhà cháy, củ tam thất ) - Trắng (bông, ngà, trứng gà bóc, ngó cần) - Cao (Núi, sếu, cây sào) Bài 3: Tìm câu có phép so sánh Bài học đường đời đầu tiên Những cỏ gãy rạp y có nhát dao Hai cái đen nhánh … lưỡi liềm máy Cái chàng dế choắt … gilê Sông nước Cà Mau Càng đổ dần hướng … màng nhện Dòng sông Năm Căn sóng trắng Thuyền xuôi ngược dòng, vô tận… 4.Củng cố: Thế nào là so sánh?Cấu tạo và tác dụng? VD? 5.Dặn dò: Học thuộc ghi nhớ Làm lại vào Xem trước bài So sánh (t2) IV.Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ******************************** Tiết 79 Ngày soạn: .01.2011 Ngày dạy: .01.2011 Tập Làm Văn: Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét v¨n miªu t¶ I.Mục tiêu:Giúp HS 1.Kiến thức: Thấy vai trò và tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả 2.Kĩ năng: Bước đầu hình thành kĩ quan sát, tượng tưởng, so sánh, nhận xét miêu tả, nhận diện, vận dụng thao tác trên đọc, viết văn miêu tả 3.Thái độ: Ý thức học tập, rèn luyện thể loại văn miêu tả II.Chuẩn bị: Lop6.net (6) Giáo viên: Soạn bài,dự kiến ôn tập, củng cố và nâng cao kiến thức đã học văn miêu tả cấp I Học sinh: Chuẩn bị bài nhà III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện 2.Kiểm tra bài cũ Thế nào là văn miêu tả? Yếu tố quan trọng hàng đầu văn miêu tả? Bài mới: * Giới thiệu bài: Để viết bài văn miêu tả hay thiết người viết cần có lực quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét Những lực và thao tác này thể qua tiết học hôm Hoạt động GV & HS I.Hoạt động I: Vai trò và tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả GV nói chậm: Quan sát, cầm, nghe, nhìn, ngửi,sờ…bằng các giác quan mắt, mũi, tai,da…tưởng tượng:Hình dung các(thế giới)chưa có(không có) So sánh: dùng cái đã biết để làm rõ, làm cái chưa biết rõ Nhận xét: đánh giá, khen, chê … * Gọi HS đọc đoạn văn SGK? Đoạn 1: Tả cái gì? đặc điểm bật đối tượng miêu tả đoạn văn này là gì? Được thể qua từ ngữ, hình ảnh nào? Đoạn 2: Tả cái gì? Cảnh đẹp và hùng vĩ song nước Cà Mau, Năm Căn, thể qua từ ngữ hình ảnh nào? Đoạn 3: Tả cảnh gì? Cảnh mùa xuân đẹp, náo nức nào? Chi tiết, hình ảnh nào thể đoạn văn ấy? Để tả các đoạn văn trên người viết cần có lực nào? Tìm câu văn có liên tượng, tượng tượng và so sánh các đoạn trên Sự tưởng tượng và so sánh đó có gì đặc sắc? Nội dung kiến thức I Vai trò và tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả 1.) Ví dụ (ở đoạn văn SGK/27 + 28) => Nhận xét Đoạn 1: tả chàng Dế Choắt gầy, ốm, đáng thương Cụ thể: gầy gò, têu nghêu, bè bè nặng nề, ngẩn ngẩn ngơ ngơ Đoạn 2: Tả cảnh đẹp thơ mộng và hùnh vị song nước Cà Mau – Năm Căn Cụ thể (từ ngữ thể hiện) Giăng chi chít màng nhện, trời xanh, nước xanh, rừng xanh, rì rào bất tận, mênh mông, ầm ầm thác Đoạn 3: Tả cảnh mùa xuân đẹp, vui, náo nức ngày hội Chim ríu rít, cây gạo, tháp đèn khổng lồ, ngàn hoa lửa, nhàn búp nõn nến xanh => Để tả các đoạn văn trên cần có Gọi HS đọc đoạn () SGK/28 Cho biết so lực quan sát, tưởng tượng, so sánh với đoạn gốc, đoạn này đã bỏ từ ngữ nào? và nhận xét Những từ ngữ bỏ ảnh hưởng nào đến đoạn văn Đoạn 3: Tất chữ bỏ Bài học cần ghi nhớ gì? là ĐT, TT so sánh liên (HS đọc to ghi nhớ SGK/28) tưởng và tượng tượng làm cho đoạn văn II.Hoạt động II : Luyện tập trở nên chung chung và khô khăn - HS đọc yêu cầu BT1/SGK/29 GV hướng dẫn Lop6.net (7) Đoạn văn miêu tả cảnh hồ nào? Ghi nhớ (SGK/28) Vì biết? Những hình ảnh đó có đặc sắc và tiêu II Luyện tập Bài 1/29 Điền vào chỗ trống từ thích biểu không? * Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống? hợp Gương bầu dục; 2: cong cong; 3: lấp ló; 4: cổ kính; 5: xanh um 4.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài học 5.Dặn dò: Học thuộc ghi nhớ Chuẩn bị bài tập nói quan sát, tưởng tượng GV gợi ý HS làm dàn ý BT 1, 2, 3, 4, SGK/SBT 45/ 36 IV.Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… *********************************** Tiết 79 Ngày soạn: .01.2011 Ngày dạy: .01.2011 Chương trình địa phương phần tiếng việt I.Mục tiêu:Giúp HS 1.Kiến thức: Sửa số lỗi chính tả ảnh hưởng phát âm địa phương 2.Kĩ năng: Rèn kĩ viết đúng chính tả 3.Thái độ: Giáo dục ý thức tự học tự rèn khắc phục các lỗi chính tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Soạn chuẩn bị ví dụ, tìm tài liệu liên quan Bảng nhóm Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài nhà III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm 2.Kiểm tra bài cũ: So sánh ? Cho ví dụ và phân tích tác dụng phép so sánh em dùng Bài mới: * Giới thiệu bài: Ở địa phương ta thường mắc số lỗi chính tả viết sau đây chúng ta tìm hiểu các lỗi đó và cách khắc phục Hoạt động GV & HS Nội dung kiến thức I.Hoạt động I: Nội dung I Nội dung bài luyện tập bài luyện tập Viết đúng các cặp phụ âm đầu dễ mắc lỗi Viết đúng các cặp phụ + Tr / ch : Trời chiều, Trái chiều, trò chơi, trời chiều, chương trình - + S / X: âm đầu dễ mắc lỗi - Sầm sập sóng xô bờ Thuyền xoay xơ mãi lò dò bơi xa Viết đúng các cặp phụ - Vườn cây san sát , xum xuê Khi sương sà xuống lối tối om âm cuối dễ mắc lỗi - Trời cho xuân sắc xinh xinh Gv đọc và cho ví dụ, HS chú Lười xem sách báo, vô tình sinh hư ý quan sát và lắng nghe - Xa xôi sông sóng sững sờ Lop6.net (8) Xin sang suôn se, chuyến đồ say sưa - + r / d / gi: - Gió rung gió giật tơi bời Dâu da rũ rượi rụng rơi đầy vườn - Rung rinh dăm doi hồng Gio rít rắc rùng rùng doi rơi - Xem danh giá người Giỏi giang một, dịu dàng mười nên Hoạt động II : Hình thức II.Hình thức luyện tập luyện tập Bài tập 1: Điền tr / ch ; s/x ; r/d/gi vào chỗ trống Gv bài tập nhiều Trái cây - Chái nhà ; truyền gọi – đánh chuyền, chuyển động – hình thức khác nhau, HS chuyển dịch, trèo cây – hát chèo luyện tập theo yêu cầu Quả sấu – xấu xí ; sinh sản - xinh xắn, xổ số - nét sổ Rầu rĩ - dầu lửa - giàu có ; rì rầm – dì cháu, rừng già – rà soát, rắn rỏi- rắn rết, gia đình – da dẻ- quân, giáo dục– ráo hoảnh- dáo mác? Bài tập 2: -bổ ngã, lẽo đẽo, nhõng nhẽo, dễ dãi, mũm mĩm Bài tập 4: Viết đúng cặp phụ âm ng/ngh - nghênh ngang, nghê đá, nghỉ ngơi, ngã ngựa , ngỗ nghịch, nghành, ngắm nghiá, nghề nghiệp Bài tập 5: Viết chỉnh tả đoạn văn hay đoạn thơ - Giáo viên đọc, HS nghe viết 4.Củng cố: Xem lại nội dung đã học 5.Dặn dò: Học bài và chuẩn bị tiết “Nhân hoá “ IV.Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lop6.net (9)