Kiến thức Chỉ dừng lại ở mức mô tả hiện tượng, - Mô tả được các quá trình chuyển thể: sự nóng chảy và đông đặc, sự bay hơi không đi sâu vào mặt cơ chế cũng như về mặt chuyển hoá năng lượ[r]
(1)LỚP A- CƠ HỌC I CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ Đo độ dài Đo Kiến thức Chỉ dùng các đơn vị hợp pháp Nhà nước thể tích quy định - Nêu số dụng cụ đo độ dài, đo thể tích với GHĐ và ĐCNN chúng HS phải thực hành đo độ dài, thể tích theo Kĩ đúng quy trình chung phép đo, bao - Xác định GHĐ và ĐCNN dụng cụ đo độ dài, đo thể tích gồm: ước lượng cỡ giá trị cần đo; lựa chọn - Xác định độ dài số tình thông thường dụng cụ đo thích hợp; đo và đọc giá trị đo - Đo thể tích lượng chất lỏng Xác định thể tích vật rắn không thấm đúng quy định; tính giá trị trung bình nước bình chia độ, bình tràn Khối lượng và lực a) Khối lượng b) Khái niệm lực c) Lực đàn hồi d) Trọng lực e) Trọng lượng riêng Khối lượng riêng Kiến thức - Nêu khối lượng vật cho biết lượng chất tạo nên vật - Nêu ví dụ tác dụng đẩy, kéo lực - Nêu ví dụ tác dụng lực làm vật biến dạng biến đổi chuyển động (nhanh dần, chậm dần, đổi hướng) - Nêu ví dụ số lực - Nêu ví dụ vật đứng yên tác dụng hai lực cân và phương, chiều, độ mạnh yếu hai lực đó - Nhận biết lực đàn hồi là lực vật bị biến dạng tác dụng lên vật làm nó biến dạng - So sánh độ mạnh, yếu lực dựa vào tác dụng làm biến dạng nhiều hay ít - Nêu đơn vị đo lực - Nêu trọng lực là lực hút Trái Đất tác dụng lên vật và độ lớn nó gọi là trọng lượng - Viết công thức tính trọng lượng P = 10m, nêu ý nghĩa và đơn vị đo P, m - Phát biểu định nghĩa khối lượng riêng (D), trọng lượng riêng (d) và viết công thức tính các đại lượng này Nêu đơn vị đo khối lượng riêng và đo trọng Ở Trung học sở, coi trọng lực gần đúng lực hút Trái Đất và chấp nhận lượng riêng vật Trái Đất có khối lượng là 1kg thì có - Nêu cách xác định khối lượng riêng chất trọng lượng xấp xỉ 10N Vì P = 10m 14 Lop8.net (2) Kĩ - Đo khối lượng cân - Vận dụng công thức P = 10m - Đo lực lực kế - Tra bảng khối lượng riêng các chất m P - Vận dụng các công thức D = và d = để giải các bài tập đơn giản V V Máy đơn giản: mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc đó m tính kg, P tính N Bài tập đơn giản là bài tập mà giải chúng, đòi hỏi sử dụng công thức tiến hành hay hai lập luận (suy luận) Kiến thức - Nêu các máy đơn giản có các vật dụng và thiết bị thông thường - Nêu tác dụng máy đơn giản là giảm lực kéo đẩy vật và đổi hướng lực Nêu tác dụng này các ví dụ thực tế Kĩ - Sử dụng máy đơn giản phù hợp trường hợp thực tế cụ thể và rõ lợi ích nó II HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐO ĐỘ DÀI Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quy Mức độ thể cụ thể chuẩn định chương trình kiến thức, kĩ Nêu số dụng cụ đo [NB] Những dụng cụ đo độ dài: độ dài với GHĐ và ĐCNN Thước dây, thước cuộn, thước mét, chúng thước kẻ Giới hạn đo thước là độ dài lớn ghi trên thước Độ chia nhỏ thước là độ dài hai vạch chia liên tiếp trên thước Xác định GHĐ, ĐCNN [VD] Xác định GHĐ, ĐCNN dụng cụ đo độ dài thước mét, thước dây, thước kẻ Xác định độ dài [VD] Đo độ dài bàn học, số tình thông kích thước sách, độ dài Ghi chú Để đo độ dài nhỏ, đường kính ống trụ (ống nước, vòi máy nước) đường kính các trục hay các viên bi người ta cong dùng thước pame (trong thực tế, thay vì dùng thước kẹp thì người ta dùng compa để xác định khoảng cách (đường kính hay đường kính ngoài) dùng thước thẳng để đo độ dài khoảng cách đó * Quy tắc đo độ dài: + Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp 15 Lop8.net (3) thường sân trường theo đúng quy tắc đo Nhận biết được: - Đơn vị đo độ dài hệ thống đơn vị đo lường hợp pháp Việt Nam là mét, kí hiệu là m - Đơn vị đo độ dài lớn mét là kilômét (km) và nhỏ mét là đềximét (dm), centimét (cm), milimét (mm) 1km = 1000m 1m = 10dm 1m = 100cm 1m = 1000mm + Đặt thước và mắt nhìn đúng cách + Đọc, ghi kết đo đúng quy định *Lưu ý: - Nếu chọn dụng cụ đo có GHĐ quá nhỏ so với giá trị cần đo thì phải đo nhiều lần, dễ chính xác làm dụng cụ đo bị hỏng - Nếu chọn dụng cụ đo có ĐCNN quá lớn so với giá trị cần đo thì có thể không đo giá trị đo có sai số lớn, nhiều làm cho phép đo trở thành vô nghĩa - HS biết làm tròn kết đo theo vạch chia gần với vật Điều đó có nghĩa là phải ghi kết đo chính xác đến ĐCNN dụng cụ đo (chữ số cuối cùng kết đo phải ghi theo ĐCNN dụng cụ đo: Ví dụ: Nếu dùng thước đo có ĐCNN là 2cm thì kết đo phải là bội số 2: l = 16cm; 1,6dm, 0,16m (trường hợp gần vạch 16) không ghi là: 160mm; 16,0cm - Chỉ dùng đơn vị hợp pháp Nhà nước quy định ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quy Mức độ thể cụ thể chuẩn định chương trình kiến thức, kĩ Nêu số dụng cụ đo [NB] Những dụng cụ đo thể tích chất thể tích với GHĐ và ĐCNN lỏng là: bình chia độ, ca đong, chai, lọ, chúng bơm tiêm có ghi sẵn dung tích Giới hạn đo bình chia độ là thể tích lớn ghi trên bình Độ chia nhỏ bình chia độ là phần thể tích bình hai vạch chia liên tiếp trên bình Xác định GHĐ, ĐCNN [VD] Xác định GHĐ, ĐCNN bình chia độ số bình chia độ khác phòng thí nghiệm Đo thể tích [VD] Đo thể tích lượng lượng chất lỏng bình chia nước bình chia độ độ Nhận biết được: Ghi chú Đối với các ca đong chai lọ có ghi sẵn dung tích, có độ chi nên ĐCNN chúng chính GHĐ chúng: Chai bia 0,5 lít; các loại ca 0,5 lít; lít; 1,5 lít Chỉ dùng đơn vị hợp pháp Nhà nước quy định Quy trình đo thể tích lượng chất lỏng bình chia độ: + Ước lượng thể tích chất lỏng cần đo; 16 Lop8.net (4) Đơn vị đo thể tích thường dùng là + Lựa chọn bình chia độ có GHĐ và ĐCNN thích hợp; mét khối (m3) và lít (l); 1l = 1dm3; 1ml + Đổ chất lỏng vào bình; = 1cm3 = 1cc + Đặt bình chia độ thẳng đứng; + Đặt mắt nhìn ngang với độ cao mực chất lỏng bình; + Đọc và ghi kết đo theo vạch chia gần với mực chất lỏng; ĐO THỂ TÍCH CỦA VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú Xác định thể tích vật [VD] Đo thể tích số vật Để đo thể tích vật rắn không thấm nước, có thể dùng bình chia độ rắn không thấm nước rắn không thấm nước như: hòn đá, cái bình tràn: bình chia độ, bình tràn đinh ốc, cái khóa + Dùng bình chia độ để đo thể tích vật rắn bỏ lọt bình chia độ + Dùng bình chia độ và bình tràn để đo thể tích vật rắn không bỏ lọt bình chia độ KHỐI LƯỢNG – ĐO KHỐI LƯỢNG Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú Nêu khối lượng [NB] Khối lượng vật Ví dụ: Trên vỏ hộp sữa Ông Thọ có ghi 397g, đó chính là lượng sữa vật cho biết lượng chất tạo nên lượng chất tạo thành vật chứa hộp vật * Lưu ý: Khối lượng vật là đại lượng vật lí đặc trưng đồng thời thuộc tính khác vật: thuộc tính "lượng chất tạo thành vật", thuộc tính "quán tính vật" và thuộc tính "hấp dẫn vật" Trong vật lí lớp ta đề cập đến thuộc tính "lượng chất tạo thành vật" Đo khối lượng cân [VD] Sử dụng cân để biết cân số Khi cho HS tìm hiểu cái cân GV cần hỏi HS vấn đề sau: vật: Sỏi cuội, cái khóa, cái đinh ốc - Cách điều chỉnh số Chú ý: - ĐCNN cân (Đối với cân Robecvan, ĐCNN cân chính là khối lượng cân nhỏ hộp cân) Nhận biết được: - Đơn vị đo khối lượng là kilôgam, - GHĐ cân (Đối với cân Robecvan, GHĐ cân chính là tổng kí hiệu là kg Các đơn vị khối lượng khối lượng cáccquả cân hộp cân) 17 Lop8.net (5) khác thường dùng là gam (g), (t) - Một số loại cân thường gặp là: Cân đòn, cân đồng hồ, cân y tế LỰC HAI LỰC CÂN BẰNG Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú Nêu ví dụ tác dụng [VD] Nêu ít 01 ví dụ tác đẩy, kéo lực dụng đẩy, 01 ví dụ tác dụng kéo lực Nhận biết được: Khi vật này đẩy kéo vật kia, ta nói vật này đã tác dụng lực lên vật Ví dụ: Gió thổi vào cánh buồm làm thuyền buồm chuyển động, đó gió đã tác dụng lực đẩy lên cánh buồm Đầu tàu kéo các toa tàu chuyển động, đó đầu tàu đã tác dụng lực kéo lên các toa tàu Nêu ví dụ vật đứng yên tác dụng hai lực cân và phương, chiều, độ mạnh yếu hai lực đó + Ví dụ: Quyển sách nằm yên trên mặt bàn nằm ngang chịu tác dụng lực cân là lực hút trái đất tác dụng lên sách có phương thẳng đứng từ trên xuống và lực đỡ mặt bàn tác dụng lên sách có phương thẳng đứng chiều từ lên trên, hai lực này có độ lớn * Lưu ý: - Không yêu cầu HS trả lời các câu hỏi phương và chiều lực là gì? - Đối với lực cân bằng, ta đề cập đến đến cân hai lực và đề cập đén trạng thái cân tĩnh và cần cho HS chú ý vào biểu cân là: vật chịu tác dụng hai lực cân thì đứng yên Điều khẳng định "hai lực cân là hai lực mạnh nhau: ddwwocj lấy từ kinh nghiệm sống HS mà không cần chứng minh [VD] Nêu ví dụ vật đứng yên tác dụng hai lực cân và phương, chiều, độ mạnh yếu hai lực đó Nhận biết được: Hai lực cân là hai lực mạnh có cùng phương, ngược chiều, cùng tác dụng vào vật TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quy Mức độ thể cụ thể chuẩn Ghi chú 18 Lop8.net (6) định chương trình kiến thức, kĩ Nêu ví dụ tác dụng lực làm vật bị biến dạng biến đổi chuyển động (nhanh dần, chậm dần, đổi hướng) [VD] Nêu 01 ví dụ tác dụng lực làm vật bị biến dạng, 01 ví dụ tác dụng lực làm biến đổi chuyển động (nhanh dần, chậm dần, đổi hướng) Nhận biết được: Lực tác dụng lên vật có thể làm biến đổi chuyển động vật làm cho vật bị biến dạng Ví dụ: Dùng tay ép kéo lò xo, tức là ta tác dụng lực vào lò xo thì lò xo bị biến dạng (hình dạng vật bị thay đổi so với trước bị lực tác dụng) Khi ta xe đạp, bóp phanh (tác dụng lực cản vào xe đạp) thì xe đạp chuyển động chậm dần dừng lại *Lưu ý: - Những biến đổi chuyển động là tác dụng gây gia tốc cho vật, vì không đề cập đến khái niệm gia tốc nên ta dừng lại kết luận là lực có tác dụng làm biến đổi chuyển động - Cần phát xem HS có quan niệm sai lầm là lực gây chuyển động không Nếu có thì phải tìm cách sửa Phải cho HS nhận thực lực không gây chuyển động mà làm biến đổi chuyển động Ngay vật đứng yên tác dụng lực vào vật làm vật chuyển động thì nói là lực làm biến đổi chuyển động vật TRỌNG LỰC - ĐƠN VỊ LỰC Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú Nêu trọng lực là lực hút Trái Đất tác dụng lên vật và độ lớn nó gọi là trọng lượng [NB] Trọng lực là lực hút Trái Trọng lượng vật là lực vật tác dụng lên giá đỡ dây Đất tác dụng lên vật Trọng lực có treo vật phương thẳng đứng và có chiều hướng phía Trái Đất Cường độ (độ lớn) trọng lực tác dụng lên vật gần mặt đất gọi là trọng lượng vật đó Nêu đơn vị lực [NB] Đơn vị lực là niutơn, kí hiệu N Biết ước lượng độ lớn trọng lượng số vật thông thường Một cân có khối lượng 0,1kg mặt đất có trọng lượng gần 1N *Lưu ý: Định nghĩa đơn vị lực hệ thống đơn vị hợp pháp Việt Nam là: " Niutơn là cường độ lực tác dụng lên vật có 19 Lop8.net (7) khối lượng 1kg truyền cho vật gia tốc 1m/s2" Ở lớp 6, ta không đưa đơn vị nói trên mà thông báo đơn giản: " Đơn vị đo cường độ lực là Niu tơn" LỰC ĐÀN HỒI Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú Nhận biết lực đàn hồi là [NB] Lực đàn hồi là lực vật bị Chỉ cần cho HS nhận biết vật đàn hồi là vật lấy lại hình dạng lực vật bị biến dạng tác biến dạng tác dụng lên vật làm nó biến ban đầu nó lực gây biến dạng đàn hồi ngừng tác dụng Cụ dụng lên vật làm nó biến dạng dạng thể, vật đàn hồi mà ta nghiên cứu là cái lò xo Biểu biến dạng là thay đổi độ dài lò xo So sánh độ mạnh, yếu [NB] Độ biến dạng vật đàn hồi lực đàn hồi dựa vào lực tác càng lớn thì lực đàn hồi càng lớn và dụng làm biến dạng nhiều hay ngược lại ít Với cùng lò xo và các gia trọng giống nhau, treo vào lò xo gia trọng ta thấy lò xo giãn thêm đoạn l1, treo vào lò xo gia trọng thì ta thấy lò xo giãn thêm đoạn l2 = 2l1; Điều đó chứng tỏ độ biến dạng vật đàn hồi càng lớn thì lực đàn hồi càng lớn và ngược lại Lưu ý: Không sâu vào khái niệm biến dạng nói chung, mà đề cập đến biến dạng lò xo Tất các khái niệm như: biến dạng nhiều, biến dạng ít đề lấy từ biểu tượng thực tế Không yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Thế nào là biến dạng, biến dạng nhiều, biến dạng ít? Chỉ yêu cầu HS diễn đạt cụ thể khái niệm biến dạng và độ biến dạng lò xo - HS cần nắm mối quan hệ cường độ lực đàn hồi lò xo với độ biến dạng lò xo mà không cần đến kết luận cường độ lực đàn hồi tỷ lệ với độ biến dạng LỰC KẾ - PHÉP ĐO LỰC TRỌNG LƯỢNG VÀ KHỐI LƯỢNG Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Đo lực lực kế Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ [VD] Đo số lực lực kế: Trọng lượng gia trọng, sách, lực tay tác dụng lên lò Ghi chú Lực kế là dụng cụ dùng để đo lực, có nhiều loại lực kế 20 Lop8.net (8) xo lực kế theo đúng quy tắc đo Viết công thức tính trọng [VD] Vận dụng công thức P = 10m để Ở THCS, coi trọng lực gần đúng lực hút Trái Đất và chấp lượng P = 10m, nêu ý tính P biết m và ngược lại nhận vật Trái Đất có khối lượng là 1kg thì có trọng lượng xấp xỉ nghĩa và đơn vị đo P, m Vận Thông hiểu được: 10N P = 10m đó m tính kg, P tính N dụng công thức P = 10m Công thức: P = 10m; đó, m là khối lượng vật, đơn vị đo là kg; P là trọng lượng vật, đơn vị đo là N 10 KHỐI LƯỢNG RIÊNG TRỌNG LƯỢNG RIÊNG (lí thuyết và thực hành) Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Phát biểu định nghĩa khối [NB] Khối lượng mét khối lượng riêng (D) và viết chất gọi là khối lượng riêng chất đó m công thức: D m V Công thức: D ; đó, D là V khối lượng riêng chất cấu tạo nên vật; m là khối lượng vật; V là thể Nêu đơn vị đo khối lượng tích vật riêng Đơn vị khối lượng riêng là kilôgam trên mét khối, kí hiệu là kg/m3 Nêu cách xác định khối [VD] Để xác định khối lượng riêng lượng riêng chất chất, ta đo khối lượng và đo thể tích vật làm chất đó, m dùng công thức D để tính V Tra bảng khối lượng toán riêng các chất - Đọc khối lượng riêng sắt, chì, nhôm, nước, cồn, theo bảng khối lượng riêng số chất (trang 37 SGK) Ghi chú Phương pháp xác định khối lượng riêng và trọng lượng riêng chất rắn mà ta đề cập đến vật lí dùng cho các vật rắn không thấm nước Với các vật rắn thấm nước các vật rắn có dạng các hạt nhỏ gạo, đỗ ta phải dùng phương pháp khác mà không đề cập đây 21 Lop8.net (9) Phát biểu định nghĩa [NB] Trọng lượng mét khối trọng lượng riêng (d) và viết chất gọi là trọng lượng riêng chất đó P công thức d P V Công thức: d ; đó, d là V trọng lượng riêng chất cấu tạo nên vật; P là trọng lượng vật; V là thể Nêu đơn vị đo trọng tích vật lượng riêng Đơn vị trọng lượng riêng là niutơn trên mét khối, kí hiệu là N/m3 Vận dụng công thức tính [VD] Vận dụng các công thức Tính khối lượng 2lít nước và lít dầu hỏa, biết khối lượng riêng khối lượng riêng và trọng nước và dầu hỏa là: 1000kg/m3 và 800kg/m2 m P và d để tính các đại D lượng riêng để giải số bài Tính trọng lượng sắt có thể tích 100cm3? V V tập đơn giản lượng m, D, d, P, V biết hai các đại lượng có công thức 11 MÁY CƠ ĐƠN GIẢN Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Nêu các máy đơn giản [NB] Các máy đơn giản thường có vật dụng và thiết bị gặp: thông thường - Mặt phẳng nghiêng: Tấm ván dày đặt nghiêng so với mặt nằm ngang, dốc - Đòn bẩy: Búa nhổ đinh, kéo cắt giấy, - Ròng rọc: Máy tời công trường xây dựng, ròng rọc kéo gầu nước giếng, Tác dụng các máy Ghi chú - Máy đơn giản là thiết bị không dùng để làm biến đổi lượng, mà chủ yếu dùng làm biến đổi lực (điểm đặt, phương, chiều và độ lớn) - Gọi là máy đơn giản vì cấu tạo chúng là phận nguyên tố không thể chi nhỏ - Dùng thực tế, tranh ảnh, mẫu vật để giúp cho HS nhận biết các máy đơn giản: mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc Giúp người di chuyển nâng các vật nặng dễ dàng 22 Lop8.net (10) 12 MẶT PHẲNG NGHIÊNG Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Nêu tác dụng mặt phẳng nghiêng là giảm lực kéo đẩy vật và đổi hướng lực Nêu tác dụng này các ví dụ thực tế [NB] Tác dụng mặt phẳng nghiêng là giảm lực kéo đẩy vật và đổi hướng lực tác dụng vào vật Khi nhà cao sân nhà, để đưa xe máy vào nhà đưa trực tiếp ta phải khiêng xe, sử dụng mặt phẳng nghiêng ta có thể đưa xe vào nhà cách dễ dàng, vì lúc này ta đã tác dụng vào xe lực theo hướng khác (không phải là phương thẳng đứng) và có độ lớn nhỏ trọng lượng xe Để đưa vật nặng lên cao hay xuống thấp, thông thường ta cần tác dụng vào vật lực theo phương thẳng đứng và phải tác dụng vào vật lực kéo đẩy trọng lượng vật Nhưng sử dụng mặt phẳng nghiêng thì lực tác dụng và vật theo hướng khác và độ lớn nhỏ trọng lượng vật Khi đưa vật lên cao mặt phẳng nghiêng càng ít so với mặt nằm ngang thì lực cần thiết để kéo đẩy vật trên mặt phẳng nghiêng đó càng nhỏ Sử dụng mặt phẳng nghiêng phù hợp trường hợp thực tế cụ thể và rõ lợi ích nó [VD] - Nêu số phương án sử dụng mặt phẳng nghiêng và rõ lợi ích chúng để đưa vật lên cao mặt phẳng nghiêng thực tế - Dựa vào hình ảnh đèo đốc, cầu thang xoáy ốc để giải thích cái nêm, cái đinh ốc, đinh vít là vật dự trên nguyên lý mặt phẳng nghiêng Trong thực tế, thùng dầu nặng từ khoảng 100 kg đến 200 kg Với khối lượng vậy, thì mình người công nhân không thể nhấc chúng lên sàn xe ôtô Nhưng sử dụng mặt phẳng nghiêng người công nhân đã dễ dàng lăn chúng lên sàn xe Không yêu cầu HS sử dụng mặt phẳng nghiêng để làm việc quá sức Stt Ghi chú 13 ĐÒN BẨY Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú Nêu tác dụng đòn bẩy [TH] Tác dụng đòn bẩy là giảm là giảm lực kéo đẩy vật và lực kéo đẩy vật và đổi hướng 23 Lop8.net (11) đổi hướng lực Nêu lực tác dụng vào vật tác dụng này các ví dụ - Đòn bẩy có tác dụng làm thay đổi thực tế hướng lực vào vật Cụ thể, để đưa vật lên cao ta tác dụng vào vật lực hướng từ trên xuống - Dùng đòn bẩy có thể lợi lực Cụ thể, dùng đòn bẩy để nâng vật, khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng lực nâng vật lớn khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng trọng lực thì lực tác dụng nhỏ trọng lượng vật Sử dụng đòn bẩy phù hợp [VD] Lấy ví dụ thực tế trường hợp thực tế cụ sử dụng đòn bẩy ta lợi lực: thể và rõ lợi ích nó Bập bênh, mái chèo, bua nhổ đinh, kìm, xe cút kít, kéo cắt kim loại Ví dụ: Chiếc kéo dùng để cắt kim loại thường có phần tay cầm dài lưỡi kéo để lợi lực *Lưu ý: Chỉ yêu cầu HS biết sử dụng đòn bẩy phù hợp để có lợi lực (để lợi lực thì phải đặt khoảng cách từ điểm tựa tới diểm tác dụng lực kéo lớn khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng lực) mà không đề cập đến mục đich sử dụng đòn bẩy để lợi đường 14 RÒNG RỌC Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú Nêu tác dụng ròng rọc là giảm lực kéo vật và đổi hướng lực Nêu tác dụng này các ví dụ thực tế [NB] Nhận biết ròng rọc động và ròng rọc cố định Tác dụng ròng rọc: + Ròng rọc cố định giúp làm đổi hướng lực kéo so với kéo trực tiếp + Ròng rọc động giúp làm lực kéo vật lên nhỏ trọng lượng vật Ròng rọc là bánh xe quay quanh trục, vành bánh xe có rãnh để đặt dây kéo Ròng rọc cố định là ròng rọc quay quanh trục cố định, dùng ròng rọc này để đưa vật lên cao có tác dụng thay đổi hướng lực Ròng rọc động là ròng rọc kéo dây không quay mà còn chuyển động cùng với vật, dùng ròng rọc này để đưa vật lên cao ta lợi hai lần lực Sử dụng ròng rọc phù hợp [VD] Lấy ví dụ sử dụng ròng - Trong xây dựng các công trình nhỏ, người công nhân dùng ròng rọc trường hợp thực tế rọc thực tế để thấy lợi ích cố định để đưa các vật liệu lên cao Khi dùng ròng rọc, thì người công Stt 24 Lop8.net (12) cụ thể và rõ lợi ích nó chúng đưa vật lên cao ta nhân không phải mang, vác vật liệu lên cao mà cần đứng chỗ để lợi: di chuyển chúng - Về lực; - Ở đầu trên cột cờ (ở sân trường) có gắn 01 ròng rọc cố định Khi treo tháo cờ ta không phải trèo lên cột - Về hướng lực; - Ở đầu móc các cần cẩu hay xe ôtô cần cẩu lắp các ròng rọc - Về đường động, nhờ đó mà người ta có thể di chuyển cách dễ dàng các vật nặng có khối lượng hàng lên cao với lực nhỏ trọng lượng chúng Không yêu cầu HS sử dụng ròng rọc để làm việc quá sức HS B - NHIỆT HỌC I CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Sự nở vì nhiệt Kiến thức - Mô tả tượng nở vì nhiệt các chất rắn, lỏng, khí - Nhận biết các chất khác nở vì nhiệt khác - Nêu ví dụ các vật nở vì nhiệt, bị ngăn cản thì gây lực lớn Kĩ - Vận dụng kiến thức nở vì nhiệt để giải thích số tượng và ứng dụng thực tế Nhiệt độ Nhiệt kế Thang nhiệt độ Kiến thức - Mô tả nguyên tắc cấu tạo và cách chia độ nhiệt kế dùng chất lỏng - Nêu ứng dụng nhiệt kế dùng phòng thí nghiệm, nhiệt kế rượu và nhiệt kế y tế - Nhận biết số nhiệt độ thường gặp theo thang nhiệt độ Xen - xi - ut Kĩ - Xác định GHĐ và ĐCNN loại nhiệt kế quan sát trực tiếp qua ảnh chụp, hình vẽ - Biết sử dụng các nhiệt kế thông thường để đo nhiệt độ theo đúng quy trình - Lập bảng theo dõi thay đổi nhiệt độ vật theo thời gian GHI CHÚ Không yêu cầu làm thí nghiệm tiến hành chia độ chế tạo nhiệt kế, yêu cầu mô tả hình vẽ ảnh chụp thí nghiệm này Một số nhiệt độ thường gặp nhiệt độ nước đá tan, nhiệt độ sôi nước, nhiệt độ thể người, nhiệt độ phòng… Không yêu cầu HS tính toán để đổi từ thang nhiệt độ này sang thang nhiệt độ 25 Lop8.net (13) CHỦ ĐỀ Sự chuyển thể MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ Kiến thức Chỉ dừng lại mức mô tả tượng, - Mô tả các quá trình chuyển thể: nóng chảy và đông đặc, bay không sâu vào mặt chế mặt chuyển hoá lượng các quá và ngưng tụ, sôi Nêu đặc điểm nhiệt độ quá trình này trình này - Nêu phương pháp tìm hiểu phụ thuộc tượng đồng thời vào nhiều yếu tố, chẳng hạn qua việc tìm hiểu tốc độ bay Kĩ - Dựa vào bảng số liệu đã cho, vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ Chất rắn đây hiểu là chất rắn kết quá trình nóng chảy chất rắn và quá trình sôi tinh - Nêu dự đoán các yếu tố ảnh hưởng đến bay và xây dựng phương án thí nghiệm đơn giản để kiểm chứng tác dụng yếu tố - Vận dụng kiến thức các quá trình chuyển thể để giải thích số tượng thực tế có liên quan II HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN 15 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú Mô tả tượng nở vì [VD] Mô tả ít 02 Ví dụ: Các khe cửa gỗ mùa đông thường hở to mùa hè nhiệt các chất rắn tượng nở vì nhiệt chất rắn Nhận biết được: Chất rắn nở nóng lên, co lại lạnh Nhận biết các chất rắn [NB] Các chất rắn khác nở vì Ví dụ: khác nở vì nhiệt khác nhiệt khác Nhận biết các chất rắn khác nở vì nhiệt khác việc nung nóng băng kép Khi nút chai bị kẹt, hơ nóng cổ chai ta có thể dễ dàng mở đư ợc nút Vận dụng kiến thức nở vì [VD] Giải thích ít 02 Khi lợp nhà tôn, ta không nên chốt đinh hai đầu tôn vì nhiệt chất rắn để giải thích tượng và ứng dụng thực tế nở vì nhiệt độ thay đổi, các tôn co giãn vì nhiệt làm cho mái tôn 26 Lop8.net (14) số tượng và ứng nhiệt chất rắn dụng thực tế không phẳng Đai sắt trước lắp vào các thùng Tô - nô thường đốt nóng cho nở ra, nguội lại chúng áp chặt vào thùng co lại 16 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú Mô tả tượng nở vì [VD] Mô tả ít 02 Ví dụ: Khi đun nước, ta đổ nước đầy ấm thì sôi nước trào nhiệt chất lỏng tượng nở vì nhiệt chất lỏng ngoài ấm Nhận biết được: Chất lỏng nở nóng lên và co lại lạnh Nhận biết các chất lỏng [NB] Các chất lỏng khác thì nở khác nở vì nhiệt khác vì nhiệt khác nhau Vận dụng kiến thức nở vì [VD] Giải thích ít 02 nhiệt chất lỏng để giải tượng và ứng dụng thực tế nở vì thích số tượng nhiệt chất lỏng và ứng dụng thực tế Ví dụ: Khi đun nước ta không nên đổ nước đầy ấm để đun Bởi vì, đun nhiệt độ nước tăng, nước nở và trào ngoài ấm gây nguy hiểm Khi đun nóng, khối lượng riêng chất lỏng giảm ví đun nóng thể tích chất lỏng tăng lên đó khối lượng nó không thay đổi nên khối lượng riêng chúng giảm xuống 17 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Mô tả tượng nở vì [TH] Mô tả 01 tượng nở vì nhiệt chất khí nhiệt chất khí Nhận biết được: Các chất khí nở nóng lên, co lại lạnh Ghi chú Thí nghiệm: Cắm thuỷ tinh hình chữ L vào nút bình cầu thuỷ tinh chứa không khí Giữa ống thuỷ tinh nằm ngang có giọt nước màu Khi hơ nóng bình thuỷ tinh áp tay vào bình thuỷ tinh ta thấy giọt nước màu chuyển động phía ngoài và để nguội thì giọt nước màu chuyển động vào phía 27 Lop8.net (15) Nhận biết các chất khí [NB] Các chất khí khác nở vì khác nở vì nhiệt giống nhiệt giống nhau Vận dụng kiến thức nở vì [VD] Giải thích ít 02 Ví dụ: nhiệt chất khí để giải thích tượng và ứng dụng thực tế nở vì Giải thích úp cốc thủy tinh đã hơ nóng lên đĩa nước số tượng và ứng nhiệt chất khí lạnh Sau vài phút mực nước cốc dâng cao bên ngoài? dụng thực tế Giải thích rót nước nóng khỏi phích (tec môt) đậy nút lại thì nút hay bị bật ra? 18 MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA SỰ NỞ VÌ NHIỆT Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú Nêu ví dụ các vật [VD] Nêu ít 02 ví dụ các nở vì nhiệt, bị ngăn cản thì vật nở vì nhiệt, bị ngăn cản thì gây lực lớn gây lực lớn Nhận biết được: Các vật nở vì nhiệt, bị ngăn cản có thể gây lực lớn Thí nghiệm: Khi đốt nóng, băng kép bị cong mặt lồi kim loại nở vì nhiệt nhiều Khi làm lạnh, băng kép bị cong mặt lồi kim loại nở vì nhiệt ít Vận dụng kiến thức nở vì nhiệt để giải thích số tượng và ứng dụng thực tế Giải thích: Khi đốt nóng băng kép, hai kim loại cấu tạo nên băng kép nở vì nhiệt khác nhau, kim loại nở vì nhiệt nhiều bị kim loại nở vì nhiệt ít ngăn cản, đó gây lực lớn kéo kim loại nở vì nhiệt ít nên băng kép bị cong mặt lồi kim loại nở vì nhiệt nhiều Đường bêtông thường đổ thành và đặt cách khoảng trống, nhiệt độ thay đổi thì chúng nở hay co lại mà không làm hỏng đường [VD] Giải thích ít 02 tượng và ứng dụng nở vì nhiệt các vật bị ngăn cản có thể gây lực lớn 19 NHIỆT KẾ - NHIỆT GIAI Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú 28 Lop8.net (16) Mô tả nguyên tắc cấu tạo [TH] và cách chia độ nhiệt kế - Nhiệt kế là dụng cụ dùng để đo dùng chất lỏng Nêu nhiệt độ; số loại nhiệt kế thường dùng - Nguyên tắc cấu tạo và hoạt động nhiệt kế dựa trên co giãn vì nhiệt chất lỏng; Cấu tạo: Bầu đựng chất lỏng, ống, thang chia độ - Cách chia độ nhiệt kế dùng chất lỏng; - Các loại nhiệt kế: nhiệt kế rượu, nhiệt kế thuỷ ngân, nhiệt kế y tế, Cách chia độ: Nhúng nhiệt kế vào nước đã tan, đánh dấu mực chất lỏng dâng lên ống đó là vị trí 00C; Nhúng nhiệt kế vào nước sôi, đánh dấu mực chất lỏng dâng lên ống đó là vị trí 1000C Chia khoảng từ 00C đến 1000C thành 100 phần Khi đó phần ứng với 10C Không yêu cầu làm thí nghiệm tiến hành chia độ chế tạo nhiệt kế, yêu cầu mô tả hình vẽ ảnh chụp thí nghiệm này Xác định GHĐ và ĐCNN [VD] Xác định GHĐ và ĐCNN loại nhiệt kế quan loại nhiệt kế thông thường sát trực tiếp qua ảnh chụp, ảnh chụp hình 22.5 SGK hình vẽ Nêu ứng dụng nhiệt [NB] Ứng dụng nhiệt kế dùng Ứng dụng: kế dùng phòng thí phòng thí nghiệm, nhiệt kế rượu - Nhiệt kế phòng thí nghiệm dùng để đo nhiệt không khí, nhiệt nghiệm, nhiệt kế rượu và nhiệt và nhiệt kế y tế độ nước kế y tế - Nhiệt kế y tế dùng để đo nhiệt độ thể người - Nhiệt kế rượu thường dùng để đo nhiệt độ không khí Nhận biết số nhiệt độ [NB] Thang nhiệt độ gọi là nhiệt giai thường gặp theo thang nhiệt độ Nhiệt giai Xenxiut có đơn vị là độ C Xenxiut (OC) Nhiệt độ thấp 0OC gọi là nhiệt độ âm Một số nhiệt độ thường gặp theo thang nhiệt độ Xenxiut Không yêu cầu HS tính toán để đổi từ thang nhiệt độ này sang thang nhiệt độ Ví dụ: Nhiệt độ nước đá tan là 00C; nhiệt độ nước sôi là 1000C; nhiệt độ thể bình thường là 370C, Nhiệt độ phòng là 200C 20 THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘ Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú 29 Lop8.net (17) Biết dùng nhiệt kế y tế để đo [VD] Dùng nhiệt kế y tế đo nhiệt độ thể người theo nhiệt độ thể thân và đúng quy trình bạn (theo hướng dẫn SGK) theo đúng quy trình Lập bảng theo dõi thay [VD] Lập bảng theo dõi thay đổi Trong dụng cụ thí nghiệm vật lí ngoài nhiệt kế y tế, nhiệt kế rượu đổi nhiệt độ vật theo nhiệt độ nước theo thời gian đun còn có nhiệt kế dầu Chất lỏng dùng nhiệt kế này là dầu phanh ô thời gian tô có pha chất tạo màu đỏ Nhiệt kế dầu có ưu điểm là không gây độc hại bị vỡ nhiệt kế thủy ngân, dễ đọc Tuy nhiên, công nghệ chế tạo chưa thật hoàn hảo nên nhiệt kế dầu có số nhược điểm độ chia không đề, nhiệt độ ghi trên nhiệt kế không phù hợp với nhiệt độ thực 21 SỰ NÓNG CHẢY VÀ SỰ ĐÔNG ĐẶC Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình I SỰ NÓNG CHẢY Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú Mô tả quá trình chuyển từ [TH] Mô tả quá trình chuyển từ Ví dụ: Mô tả thể rắn sang thể lỏng các thể rắn sang thể lỏng ít 02 Sự chuyển thể từ thể rắn sang thể lỏng băng phiến chất chất Sự chuyển thể từ thể rắn sang thể lỏng nước đá Chỉ dừng lại mức mô tả tượng, không sâu vào mặt chế mặt chuyển hoá lượng quá trình nóng chảy Nêu đặc điểm nhiệt độ [NB] Không yêu cầu HS nhớ hết nhiệt độ nóng chảy các chất bảng quá trình nóng chảy - Sự chuyển từ thể rắn sang thể lỏng SGK chất rắn gọi là nóng chảy - Phần lớn các chất nóng chảy nhiệt độ xác định, nhiệt độ này gọi là nhiệt độ nóng chảy Nhiệt độ nóng chảy các chất khác thì khác - Trong suốt thời gian nóng chảy nhiệt 30 Lop8.net (18) độ vật không thay đổi II Dựa vào bảng số liệu đã cho, [VD] Vẽ đường biểu diễn vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ theo thời gian thay đổi nhiệt độ quá nóng chảy băng phiến trình nóng chảy chất rắn SỰ ĐÔNG ĐẶC Mô tả quá trình chuyển từ [TH] Mô tả quá trình chuyển từ Ví dụ: Mô tả thể lỏng sang thể rắn các thể lỏng sang thể rắn ít 02 Sự chuyển thể băng phiến từ thể lỏng sang thể rắn chất chất Sự chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể rắn Chỉ dừng lại mức mô tả tượng, không sâu vào mặt chế mặt chuyển hoá lượng quá trình đông đặc Nêu đặc điểm nhiệt độ [NB] quá trình đông đặc - Sự chuyển từ thể lỏng sang thể rắn gọi là đông đặc - Phần lớn các chất đông đặc nhiệt độ xác định, nhiệt độ này gọi là nhiệt độ đông đặc Các chất nóng chảy nhiệt độ nào thì đông đặc nhiệt độ đó - Trong thời gian đông đặc, nhiệt độ vật không thay đổi Dựa vào bảng số liệu đã cho, [VD] Vẽ đường biểu diễn vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ băng phiến theo thay đổi nhiệt độ quá thời gian quá trình đông đặc trình đông đặc Vận dụng kiến thức [VD] Giải thích ít 02 quá trình chuyển thể tượng thực tế nóng chảy và đông nóng chảy và đông đặc để giải đặc thích số tượng thực tế Ví dụ: Trong việc đúc kim loại, người ta nấu chảy kim loại, sau đó đổ chúng vào khuôn và để nguội Làm nước đá, đổ nước vào khay đựng nước, cho vào ngăn đá tủ lạnh tủ lạnh, nhiệt độ nước hạ xuống 0oC, nước đông đặc lại thành nước đá 31 Lop8.net (19) 22 SỰ BAY HƠI VÀ NGƯNG TỤ Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình I SỰ BAY HƠI Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Ghi chú Mô tả quá trình chuyển [TH] Mô tả quá trình chuyển thể bay chất thể bay ít 02 chất lỏng lỏng Nhận biết được: Hiện tượng chất lỏng chuyển từ thể lỏng sang thể gọi là bay chất lỏng Ví dụ: Mô tả Sự bay nước Sự bay cồn Lưu ý: - Phân biệt hai hình thức hóa chất lỏng: Sự bay và sôi Sự hóa xảy bất ký nhiệt độ nào trên mặt thoáng chất lỏng gọi là bay hơi; Sự hóa xảy trên mặt thoáng lẫn lòng chất lỏng gọi là sôi - Chỉ dừng lại mức mô tả tượng, không sâu vào mặt chế mặt chuyển hoá lượng quá trình bay Nêu dự đoán các yếu [TH] tố ảnh hưởng đến bay - Sự chuyển từ thể lỏng sang thể gọi là bay - Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng chất lỏng Nêu phương pháp tìm hiểu phụ thuộc tượng đồng thời vào ba yếu tố Xây dựng phương án thí nghiệm đơn giản để kiểm chứng tác dụng yếu tố Vận dụng kiến thức [VD] Giải thích ít 02 Ví dụ: bay để giải thích tượng bay thực tế Để làm muối, người ta cho nước biển chảy vào ruộng muối Nước số tượng bay trong nước biển bay hơi, còn muối đọng lại trên ruộng Nếu thời tiết [VD] Dùng phương pháp thực nghiệm HS có thể tiến hành thí nghiệm nhà và GV kiểm tra báo cáo để tìm hiểu phụ thuộc tượng bay đồng thời vào ba yếu tố - Xây dựng phương án thực nghiệm đơn giản để kiểm chứng tác dụng nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng chất lỏng bay chất lỏng 32 Lop8.net (20) thực tế II nắng to và có gió mạnh thì nhanh thu hoạch muối Khi lau nhà xong ta thường bật quạt để nước trên sàn nhà bay nhanh SỰ NGƯNG TỤ Mô tả quá trình chuyển [NB] Hiện tượng chất chuyển từ Chỉ dừng lại mức mô tả tượng, không sâu vào mặt chế thể ngưng tụ chất thể sang thể lỏng gọi là ngưng mặt chuyển hoá lượng quá trình lỏng tụ chất đó Mọi chất lỏng có thể bay có thể ngưng tụ Ngưng tụ là quá trình ngược với bay Nêu ảnh hưởng nhiệt [NB] Sự ngưng tụ xảy nhanh độ quá trình ngưng tụ giảm nhiệt độ Vận dụng kiến thức [VD] Giải thích ít 02 Ví dụ: ngưng tụ để giải thích tượng thực tế Hiện tượng điểm sương: Vào ban ngày, nhiệt độ cao nên nước bay số tượng đơn giản vào không khí Khi đêm đến, nhiệt độ giảm xuống, nước không khí ngưng tụ và tạo thành giọt nước đọng trên lá cây, cỏ Hiện tượng có các giọt nước bám vào thành ngoài cốc nước đá 23 SỰ SÔI Stt Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Mô tả sôi [TH] Mô tả sôi nước Sự sôi là bay đặc biệt Trong suốt thời gian sôi, nước vừa bay lòng chất lỏng vừa bay trên mặt thoáng Nêu đặc điểm nhiệt độ [TH] Mỗi chất lỏng sôi nhiệt sôi độ định Nhiệt độ đó gọi là nhiệt độ sôi chất lỏng Trong suốt thời Ghi chú Khi tăng nhiệt độ nước, sau thời gian ta thấy có nước bay trên bề mặt nước và đáy bình xuất bọt khí nhỏ ngày càng to dần lên mặt nước và vỡ Khi nhiệt độ nước đến 100oC thì mặt nước xáo động mạnh, nhiều nước bay lên và các bọt khí lên, nước sôi sùng sục và nhiệt độ không tăng lên Nhiệt độ này gọi là nhiệt độ sôi nước Chỉ dừng lại mức mô tả tượng, không sâu vào mặt chế mặt chuyển hoá lượng quá trình 33 Lop8.net (21)