- Giáo viên: máy chiếu, máy tính xách tay, sách giáo khoa - Học sinh: sách gk toán lớp 3, vở viết và đồ dùng học tập 2.. Dự kiến phương pháp dạy học.[r]
(1)TOÁN LỚP 3
TUẦN 4: BẢNG NHÂN 6
I Mục tiêu 1 Về kiến thức:
- Tìm phần số
- Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính - Thực hành đếm thêm
2 Về kĩ năng:
- Rèn học sinh phép tính nhân xác, thành thạo Về thái độ:
- u thích mơn tốn, tự giác làm II Chuẩn bị
1 Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: máy chiếu, máy tính xách tay, sách giáo khoa - Học sinh: sách gk toán lớp 3, viết đồ dùng học tập Dự kiến phương pháp dạy học
- Phương pháp giao tiếp
- phương pháp luyện tập theo mẫu - Phương pháp thảo luận
(2)III Các hoạt động Dạy – Học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp - Giới thiệu đại biểu - Kiểm tra sĩ số
- Cho lớp hát khởi động 2 Kiểm tra cũ.
-Gọi học sinh lên bảng thực chuyển đổi phép cộng số hạng sang phép nhân
5 + + + + + = ? + + + + + =? + + + + + =?
- Gọi HS đứng dậy đọc bảng nhân
- Gv gọi HS đứng dậy nhận xét bạn
- GV nhận xét cho điểm 3 Dạy mới.
* Giới thiệu bài: GV cho phép tính
6 + + + = x?
Từ việc học bảng nhân từ lớp từ việc chuyển đổi nhanh phép cộng sang phép nhân tạo cho thuận lợi học hôm Để biết x bao nhiêu? buổi học hôm lớp hoc thêm bảng nhân bảng nhân
a) Hướng dẫn thành lập bảng nhân 6.
- Cả lớp quan sát bìa có dấu chấm
- bạn cho cô biết chấm tròn lấy lần?
- HS lắng nghe
- Chủ tịch hđtq báo cáo sĩ số - Lớp hát
- HS lên bảng làm:
5 + + + + + = x = 30 + + + + + = x = 18 + + + + + = x = 12 - HS đứng dậy đọc bảng nhân - HS đứng dậy nhận xét bạn
6 + + + = x
- có dấu chấm
(3)- Ai nêu phép nhân tương ứng nào?
- chấm tròn lấy lần, ta chấm tròn?
- Ta viết: x - Vậy x = ?
Đúng vậy, phép nhân bảng nhân - Ta tiếp tục lấy bìa có chấm tròn, lấy lần?
- Ai lập phép nhân tương ứng nào?
- x = ?
- Vì lại 12? - x = + = 12 Vậy x = 12
Đây kết thứ bảng nhân
- Bây có bìa, bìa có chấm trịn Vậy lấy lần?
- Ta có phép nhân nào? Vậy x = ?
Làm cách để 18 Vậy x = 18
Đây kết thứ bảng nhân
- Ai cách để tìm tích x ?
Em quan sát tích : x =
6 x = 12 x = 18
Em có nhận xét thừa số, tích liền
-Gọi học sinh nhận xét
- Gv chốt: Hai tích liên tiếp bảng nhân sáu đơn vị
- Phép nhân tương ứng : x - Ta chấm tròn
- x =
- lấy lần - x
- x = 12
- Vì em lấy + = 12 - Học sinh theo dõi
- lấy lần ? - x
6 x = 18
Em lấy + + = 18
- Em lấy x + = 18
- Ta thấy thừa số thứ phép nhân Thừa số thứ số đơn vị
Khi thừa số thứ tăng đơn vị tích phép nhân thứ tăng thêm đơn vị
(4)-Vậy tích x ta tính ? -Cách nhanh ?
- Vậy muốn tìm tích liền sau ta làm nào?
- Các em vận dụng để hồn thành phép nhân cịn lại bảng nhân
- Bạn lập xong bảng nhân - Gọi số hs đọc phép nhân mà lập
- Gv: Chúng ta vừa lập bảng nhân 6,bây lớp thi đua hoc thuộc bảng nhân - Cho lớp đọc đồng lần - Gv: lớp theo dõi bảng nhân máy chiếu, cô che số số, em quan sát hồn thành bảng nhân cho
-Gv gọi hs đọc kết
( gv cho kết sau hs trả lời )
- Tiếp tục che cột tích bảng nhân
- Gọi hs đoc kết theo dãy bàn - Gv nhận xét
- Gọi học sinh đứng dậy đọc xuôi đọc ngược bảng nhân
b) Luyện tập.
Như vừa thành lập bảng nhân Bây vận dụng để làm tập
* Bài 1.
- Gọi HS đứng dậy đọc yêu cầu đề
- Dành thời gian cho lớp phút - Gọi HS đứng dậy đọc kết cột đầu
-Ta lấy tích x + ta lấy + + +
Cách x + nhanh
- Ta lấy tích liền trước cộng thêm sáu
- Lớp ngồi tự lập phép nhân lại
-Lớp giơ tay - Hs đọc
( hoàn thành bảng nhân ) - Lắng nghe
- Cả lớp đọc đồng lần - học sinh quan sát làm
- Hs trả lời Hs quan sát - Hs trả lời -Hs lắng nghe
-2 học sinh đứng dậy đọc theo yêu cầu
- HS đứng dậy đọc yêu cầu đề
- Cả lớp làm
(5)- Gv gọi hs nhận xét
- Gv nhận xét,chiếu kết - Tiếp tục gọi hs đoc kết cột sau
- Gọi hs nhận xét
- Gv nhận xét,chiếu kết qua - Hỏi: Trong tập 1, phép nhân khơng có bảng nhân 6? - Tại x = 0; x = 0? - Gv hỏi: Thừa số tích phép nhân nào?
Cho HS kiểm tra chéo => Như vừa củng cố bảng nhân 6, cô thấy lớp thuộc bảng nhân Vậy em sang toán
* Bài 2
- Gọi HS đứng dậy đọc đề Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
- u cầu HS làm vào
- Sau phút gọi HS lên bảng làm, HS tiếp tục làm chưa hoàn thành
- Gọi HS đứng dậy nhận xét bạn
- GV nhận xét lại HS, chiếu kết
=> Qua toán vừa em vận dụng phép nhân vào giải tốn có lời văn Để củng cố lại kiến thức học hôm bạn đứng dậy đọc yêu cầu
- Hs nhận xét - Hs đọc kết - Hs nhận xét -Hs lắng nghe
- x x khơng có bảng nhân
- Vì nhân với số
Khi đổi chỗ thừa số tích khơng thay đổi
HS kiểm tra chéo
- HS đứng dậy đọc đề Biết thùng có lít dầu
Hỏi thùng có lít dầu.
- HS làm vào
- HS lên bảng làm, HS tiếp tục làm chưa hoàn thành
Bài gi ải
Năm thùng có số lít dầu là: x = 30( l)
Đáp số: 30 lít dầu
(6)3 * Bài
- Hs đứng dậy đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu HS đọc kĩ đề nắm yêu cầu đề
- Cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức
+ Luật chơi: đội có thành viên,lần lượt thành viên điền đáp án vào ô trống theo yêu cầu đề Đội làm nhất, tong thời gian ngắn chiến thắng (mỗi đội có phút để hội ý phút để chơi )
+ Gv cho hs chơi trò chơi
- Gv cho lớp nhận xét đội
- Gv chiếu kết
- Gv u cầu hs : Đối chiếu nhóm cịn lại với vừa chữa,gọi hs nhận xét
- Tìm đội chiến thắng
- Gọi HS hỏi : Em có nhận xét dãy số này?
GV nhận xét chốt: Dãy số đếm từ đến 60, tích bảng nhân kể từ số thứ số liền sau thêm đơn vị
- Cho lớp đọc đồng lượt 4 Củng cố
- Trò chơi: Giải cứu động vật + Luật chơi: em chọn vật muốn giải cứu Tương ứng với vật có phép tính Nếu em trả lời vật cứu
+ Bắt đầu trò chơi
-Sau trò chơi kết thúc gv yêu cầu bạn đoc lại bảng nhân
- Hs đứng dậy đọc yêu cầu đề
- HS đọc kĩ đề nắm yêu cầu đề
+ Hs lắng nghe
+ hs chơi trò chơi
- Hs theo dõi nxet - Hs nhận xét
- HS trả lời : Dãy số đếm từ đến 60
- Cả lớp đọc đồng lượt
- HS nghe GV phổ biến luật chơi
- HS chơi
(7)-GV nhận xét: lớp hơm học sơi tích cực đề nghị lớp cho tràng pháo tay Tuyên dương bạn:
- Yêu cầu lớp nhà học thuộc bảng nhân 6, chuẩn bị - Tiết học đến kết thúc!!!