Có thể nói, bài thơ đã chạm tới huyệt thần kinh nhạy cảm nhất của người dân Việt Nam đang sống trong caûnh noâ leä, bò “nhuïc nhaèn tuø haõm”, cuõng “gaëm một nỗi căm hờn trong cũi sắt” [r]
Trang 1Tuần 19 _ Bài 19
Tiết73 + 74
Văn bản : NHỚ RỪNG
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Giúp học sinh:
-Cảm nhận được niềm khát khao tự do mãnh liệt, nỗi chán ghét sâu sắc cái thự tại tù túng, tầm thường giả dối, được thể hiện trong bài thơ qua lời con hổ bị nhốt ở Vườn Bách Thú
-Thấy đượcgiá trị nghệ thuật đặc sắc, bút pháp lãng mạn đầy truyền cảm của bài thơ
-Diễn giảng- Phát vấn- Nêu vấn đề- Qui nạp kiến thức
III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1.Ổn định và kiểm tra bài cũ
-Kiểm tra việc soan bài của học sinh
2.Giời thiệu bài mới
3.Hoạt động dạy và học
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Gọi hs nêu vài nét về tác giả
Hoạt đông 1: Đọc và tìm hiểu văn bản
Gv đọc mẫu và hướng dẫn học sinh đọc
? BaØi thơ đó có bố cục như thế nào? Ý chính của từng
phần?
(5 đoạn)nhưng có 3 ý lớn và chúng ta phân tích theo 3
ý
+Tình cảm con hổ trong vườn Bách thú.(đoạn 1+4)
+CaÛnh con hổ trong chốn giang sơn hùng vĩ của
nó(đoạn 2+3)
+Lời nhắn gửi của con hổ(phần còn lại)
Gọi hs đọc đoạn thơ đầu
?Dưới tên tác phẩm, nhà thơ ghi chú “Lời con hổ ở
vườn Bách thú” Đọc xong bài thơ, em hiểu con hổ nói
điều gì vvề tâm trạng của nó?
? Hai câu thơ này nói lên điều gì về hoàn cảnh và tâm
trạng của con hổ?
? Tâm trạng của con hổ trong hai câu thơ này là gì?
? Em có nhận xét gì về từ “khối” khi tác giả viết “khối
căm hờn”?
Ghi bảng I.GIỚI THIỆU
1 Tác giả (sgk)
- Thế Lữ tên thật là Nguyễn Thứ Lễ(1907-1989)
- Là người sáng lập phong trào thơ mới và là nhà hoạt động sân khấu nổi tiếng
2 TaÙc phẩm
- Thể thơ 8 chữ theo kiểu hát nói truyền thống, một thể thơ tự do
II.TÌM HIỂU VĂN BẢN 1.Tình cảnh của con hổ trong vườn Bách thú _Gặm một khối căm hờn _ nằm dài trông ngày tháng dần qua
_Khinh lũ người kia ngạo mạn, ngẩn ngơ…giễu oai linh
_… bọn gấu dở hơi _… cặp báo… vô tư lự
Trang 2?Trong tâm trạng ấy, con hổ có thái độ như thế nào với
những vật khác? Tìm những chi tiết trong bài thể hiện
thái độ đó?
?Vì sao hổ đau xót khi phải chịu ngang bầy cùng “ bọn
gấu dở hơi” và “ cặp báo vô tư lự”?
?Nhận xét về tâm trạng của con hổ trong đoạn thơ
đầu?
?Như vậy dưới con mắt của hổ, chốn giam cầm nó hay
nói khác đi là cảnh vườn Bách thú được hiện ra như
thế nào?
?Tâm trạng của hổ trước cảnh ấy ra sao?
?Em có nhận xét gì về cách ngắt nhịp và giọng điệu
của đoạn 4?
? Tác dụng của việc ngắt nhịp và thay đổi giọng điệu
ấy?
*Gọi HS đọc đoạn 2 và 3
?Trong nỗi nhớ của con hổ, cảnh núi rừng được miêu
tả như thế nào?
?em có nhận xét gìvề cách dùng từ trong đoạn thơ
trên?
?Việc dùng từ ngữ như thế đã tạo hiệu quả nghệ thuật
gì trong việc miêu tả chốn rừng núi?
?Trong nền cảnh ấy, chúa sơn lâm đã xuất hiện như
thế nào?
?Em có nhận xét gì về hình ảnh chúa sơn lâm và sức
mạnh của nó giữa đại ngàn?
*Gọi HS đọc khổ thơ 3
?Con hổ nhớ lại những kỉ niệm gì?vào thời khắc nào?
Tâm trạng căm hờn uất hận và nỗi ngao ngán trong cảnh tù hãm
_ Ghét …cảnh…không đời nào thay đổi,
_ … sửa sang ,tầm thường giả dối
_ Dải nước…giả suối……bắt chước vẻ hoang vu
Tâm trạng chán ghét cảnh sống hiện tại
Tâm trạng uất hận , căm hờn,nỗi chán ghét cao độ
2.Cảnh con hổ trong chốn giang sơn hoang dã
_ bóng cả ,cây già
_ tiếng gió gào ngàn, giọng nguồn hét núi
_ thét khúc trường ca dữ dội
_ bước chân dõng dạc đường hoàng
_Lượn tấm thân như sóng cuộn nhịp nhàng,
_Vờn bóng âm thầm, lá gai, cỏ sắc
Vẻ đẹp mãnh liệt oai hùng của chúa rừng giữa thiên nhiên hoang dã
Còn đâu?
_ những đêm vàng……uống ánh trăng tan
_ những ngày mưa…ngắm giang sơn
Trang 3?Em có nhận xét gì về cảnh vật trong thời điểm khác
nhau đó?
(Đó là thời hoàng kim tươi sáng thơ mộng của con hổ)
?Khổ thơ này về nhịp điệu có gì đặc biệt?Các câu hỏi
tu từ thể hiện tâm trạng con hổ như thế nào?
?Qua sự đối lập sâu sắc giữa hai cảnh tượng của con
hổ, ta thấy tâm sự của con hổ ở vườn Bách thú như thế
nào?
(Tâm trạng bất hòa sâu sắc với thực tại và niềm khát
khao tự do mãnh liệt)
Câu hỏi thảo luận
? Tâm sự ấy có gì gần gũi với tâm sự của người Việt
Nam đương thời?
Đó là tâm trạng của nhân vật lãng mạn, đồng thời
cũng là tâm trạng chung của người Việt Nam mất nước
khi đó Có thể nói, bài thơ đã chạm tới huyệt thần kinh
nhạy cảm nhất của người dân Việt Nam đang sống
trong cảnh nô lệ, bị “nhục nhằn tù hãm”, cũng “gặm
một nỗi căm hờn trong cũi sắt” và tiếc thương khôn
nguôi thời oanh liệt với những chiến công vẻ vang của
dân tộc Chính vì thế mà bài thơ được công chúng bấy
giờ say sưa đón nhận Họ cảm thấy lời con hổ trong
bài thơ chính là tiếng lòng sâu kín của họ
Bài thơ kết thúc bằng lời nhắn gửi thống thiết của con
hổ tới rừng thiêng
? Lời nhắn gửi ấy có nội dung gì? Ý nghĩa của nó đối
với tâm trạng của con người Việt Nam thuở ấy?
Ý nghĩa: Đó là nỗi căm ghét u uất cảnh đời nô lệ của
người dân Việt Nam nhưng vẫn thuỷ chung, son sắt với
giống nòi, non nước
Hoạt động 4: Tổng kết nội dung và nghệ thuật
+ Bài thơ nói về con hổ nhưng cũng là nói đến con
người nhắc người ta nhớ đến thuở oanh liệt, chán ghét
cảnh tù túng nô lệ Nét tích cực ở bài thơ là : Tuy hình
ảnh con hổ không có khí thế sổ lồng tung cánh, hay ý
chí mãnh liệt muốn đạp tan phòng mà ra như hình ảnh
người tù cách mạng nhưng nó không chịu đầu hàng,
luôn nung nấu căm hờn, luơn nhớ về quá khứ, về quá
khứ Đó là nét tích cực khơi gợi trong lòng người đọc
3 Lời nhắn gửi
Nỗi lòng quặn đau, ngao ngán, căm hờn, u uất vì đang bị cầm tù nhưng vẫn mãi thuỷ chung với non nước cũ