Gv Bùi Hồng Huấn Tr ờng THCS Song Vân
- Biết rung cảm với những tõm hồn tuổi thơ trong trắng, sống thiếu tỡnh thương và nghệ
thuật kể chuyện của Gorki trong đoạn trớch tiểu thuyết tự thuật này.
- Rốn kĩ năng cảm thụ những văn bản tự sự và học tập cỏch viết văn tự sự ngụi kể số 1.
II Chuẩn bị:
- GV: Tranh minh hoạ
- HS: Đọc - túm tắt tỡm hiểu những cõu hỏi SGK.
III Tiến trỡnh hoạt động:
1 Ổn định – 2 kiểm tra :
Nhắc lại tỏc dụng của ngụi kể số 1? 3 Bài mới:
Hoạt độngI : Tỡm hiểu tỏc giả, tỏc phẩm:
HS dựa vào chỳ thớch về tỏc giả, GV bổ sung.
H: Xuất xứ đoạn trớch, tỏc phẩm tự truyện
của Gorki?
H: Túm tắt tỏc phẩm, tỡm bố cục?
Hoạt độngII: Hướng dẫn phõn tớch:
- Hiểu gỡ về hoàn cảnh những đứa trẻ?
- Tỡm ra điểm giống và khỏc nhau trong hoàn cảnh xuất hiện của chỳng?
H: Tỡm những đoạn văn cõu văn thể hiện sự quan sỏt tinh tế của ALiụsa nhỡn nhận về
- Khi mấy đứa trẻ kể chuyện mẹ mất "chỳng ngồi sỏt vào nhau" như những chỳ gà con - Khi lóo đại tỏ xuất hiện " chỳng lặng
lẽ những con ngỗng" => So sỏnh chớnh xỏc
Trang 2Gv Bïi Hång HuÊn Tr êng THCS Song V©n
những câu văn giàu hình ảnh?
H: Chuyện đì thường và vườn cổ tích lồng vào nhau trong nghệ thuật kể chuyện của Gorki như thế nào? ( Các chi tiết liên quan
phù hợp, sự cảm thông với cuộc sống 3 Chuyện đời thường và vườn cổ tích.
- Chi tiết bọn trẻ nhắc đến dì ghẻ => trí tưởng tượng phong phú.
- Chi tiết "người mẹ thật" Aliôsa lạc vào thế giới cổ tích.
- Hình ảnh người mẹ nhân hậu.
* Yếu tố cổ tích làm cho câu chuyện đầy chất thơ, hấp dẫn, lôi cuốn
Trang 3Gv Bïi Hång HuÊn Tr êng THCS Song V©n
- Nắm được đặc điểm, khả năng MT, biểu hiện phong phú của thể thơ 8 chữ.
- Qua hoạt động tập làm thơ 8 chữ mà phát huy tinh thần sáng tạo hứng thú trong học tập, rèn luyện thêm năng lực cảm thụ thơ ca.
II Chuẩn bị:
GV: các khổ thơ, đoạn thơ 8 chữ
HS: Tìm trong các bài thơ đã học về thơ 8 chữ.
III Tiến trình hoạt động:
1 Ổn định (1’) 2 - kiểm tra : (5’)
KiÓm tra sù chuÈn bÞ ë nhµ 1 Bài mới : (35’)
Cho HS đọc các đoạn thơ a, b, c
H: Nhận xét số chữ ở mỗi dòng?
H: Cách gieo vần ở mỗi đoạn?
Vần: vần lưng, vần chân , phổ biến là vần
Trang 4Gv Bïi Hång HuÊn Tr êng THCS Song V©n
- Củng cố nâng cao kiến thức đã học ở kĩ năng làm văn tự sự Tự đánh giá trình độ năng lực của bản thân về kĩ năng dựng cốt truyện,nhân vật, ngôn ngữ nhân vật trong kể chuyện đời thường và trí tưởng tượng của học sinh
II Chuẩn bị:
- GV: Chấm bài, sửa lỗi ghi ở bảng phụ
III Tiến trình hoạt động:
- Xây dựng dàn bài cho bài văn
- Thảo luận lập dàn ý, hs nhắc lại dàn bài theo sự chuẩn bị của giáo viên ở tiết 68-69
- Nhận xét bài làm
* Ưu điểm:
- Hiểu được yêu cầu của bài tự sự (kết hợp với nghị luận và miêu tả nội tâm)
Trang 5Gv Bïi Hång HuÊn Tr êng THCS Song V©n
yếu tố miêu tả nội tâm
- Một số bài diễn đạt còn lủ củng - Một số bài làm sơ sài.
- Lỗi chính tả còn mắc nhiều IV Đọc bài mẫu :
V Phát bài :
4 Cñng cè (2’)
Gv nhËn xÐt ý thøc ch÷a bµi cña häc sinh 5 Dặn dò: (2’)
¤n tËp thÓ lo¹i v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè miªu t¶ TiÕp tôc ch÷a lçi trong bµi viÕt.