Văn bản là một câu chuyện, một bài thơ, một bức thư, ...Trong tiết tập đọc hôm nay, các em sẽ được học một loại văn bản khác, một bản báo cáo.. Để biết được nội dung một bản báo cáo [r]
(1)TUẦN 19 Ngày soạn: 12/1/2018
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 15 tháng năm 2018 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Tiết 55 - 56: HAI BÀ TRƯNG I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Đọc đúng, rành mạch Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ; bước đầu biết đọc với giọng phù hợp với diễn biến truyện
- Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống ngoại xâm Hai Bà Trưng nhân ta (trả lời câu hỏi SGK)
2 Kĩ năng
- Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ 3 Thái độ
- Ham thích mơn học
* GD AN&QP: Nêu gương người mẹ Việt Nam anh dũng chiến đấu bảo vệ Tổ quốc
II Giáo dục kĩ sống
- Kĩ lắng nghe tích cực, tư sáng tạo
- Kĩ đặt mục tiêu, đảm nhận trách nhiệm, kiên định, giải vấn đề
III Đồ dùng
- Tranh minh họa tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
IV Các hoạt đông dạy - học 1 Bài cũ: 5’
- Kiểm tra chuẩn bị sách HS - Nhận xét chung
2.Bài mới: 30’
a Giới thiệu bài:
- Giới thiệu khái quát nội dung chương trình sách Tiếng Việt 3/2
- GV: Đất nước ta có 4000 năm lịch sử Để giữ gìn non sơng gấm vóc tươi đẹp, tự ngày bao đời cha ông ta chiến đấu anh dũng để bảo vệ đất nước Chủ điểm Bảo vệ Tổ quốc mở đầu chương trình học kì II giúp em hiểu thêm lòng yêu nước nồng nàn dân tộc ta, ý chí đánh giặc kiên cường, bất khuất cha ông ta
- Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Em cảm nhận điều qua tranh minh hoạ này?
- GV: Bài học hôm giúp em hiểu
- HS báo cáo
- HS lắng nghe
- Bức tranh vẽ cảnh Hai Bà Trưng trận
(2)Hai Bà Trưng, hai vị anh hùng chống giặc ngoại xâm lịch sử nước nhà - GV ghi đầu lên bảng
b Dạy mới:
* Hướng dẫn luyện đọc:
- Gv đọc mẫu lần Giọng đọc to, rõ ràng, mạnh mẽ Chú ý nhấn giọng số từ ngữ tả hoạt động đánh giặc Hai Bà Trưng: chém giết, lên rừng, xuống biển, - Đọc câu luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn
- Hướng dẫn đọc đoạn
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ GV giải thích thêm số từ khó là: ngọc trai (loại ngọc quí lấy trai, dùng làm đồ trang sức); thuồng luồng (là vật truyền thuyết khơng có thật giống rắn to dữ, độc ác hay hại người); ni chí giữ chí hướng, ý chí thời gian dài tâm thực hiện; đồ tang trang phục mặc lễ tang; phấn kích (vui vẻ, phấn khởi); cuồn cuộn (nổi lên thành cuộn, lớp tiếp nối sóng); hành quân từ nơi đến nơi khác có tổ chức…
- HS đặt câu với từ: cuồn cuộn, hành quân
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm * Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Nêu tội ác giặc ngoại xâm nhân dân ta?
- Câu văn đoạn cho thấy nhân dân ta căm thù giặc?
……
- HS nhắc lại
- HS theo dõi GV đọc mẫu
- Mỗi hs đọc câu từ đầu đến hết
- HS đọc đoạn theo hướng dẫn GV (2 lượt)
- HS đọc: Chú ý ngắt giọng dấu câu
VD: “Chúng thẳng tay … xâm lược”; “Bấy … non sông”. - HS trả lời theo phần giải SGK
- Sóng dâng cuồn cuộn
- Dòng người cuồn cuộn đổ quảng trường
- Bộ đội hành quân đêm
- HS tiếp nối đọc đoạn
- HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi SGK
- Chúng chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương màu mỡ
Chúng bắt dân ta lên rừng săn thú lạ, xuống biển mò ngọc trai, bao người bị thiệt mạng hổ báo, cá sấu, thuồng luồng
- Câu: Lịng dân ốn hận ngút trời, chờ dịp vùng lên đánh đuổi quân xâm lược
(3)- Em hiểu oán hận ngút trời? - Hai Bà Trưng có tài có chí lớn nào?
- Vì Hai Bà Trưng khởi nghĩa?
- Chuyện xảy trước lúc trẩy quân? - Lúc nữ tướng Trưng Trắc nói gì?
- Theo em, việc nữ chủ tướng trận mặc áo giáp phục thật đẹp lại làm cho dân chúng thấy thêm phấn khích, cịn qn giặc trơng thấy kinh hồn
- Hãy tìm chi tiết nói lên khí đồn qn khởi nghĩa?
- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng đạt kết nào?
- Vì bao đời nhân dân ta tơn kính Hai Bà Trưng?
* Luyện đọc lại:
- Gv chọn đoạn đọc trước lớp
- Yêu cầu HS chọn đoạn mà em thích để luyện đọc
KỂ CHUYỆN: 20’
a Xác định yêu cầu:
chất cao đến tận trời xanh - Yêu cầu hs đọc đoạn
- Hai Bà Trưng giỏi võ nghệ nuôi chí lớn giành lại non sơng - u cầu hs đọc đoạn
- Vì Hai Bà Trưng yêu nước, thương dân, căm thù giặc gây bao tội ác cho dân lại cịn giết chết ơng Thi Sách chồng bà Trưng Trắc
- Có người xin nữ chủ tướng cho mặc đồ tang
- Nữ tướng nói: Khơng! Ta mặc giáp phục thật đẹp để dân chúng thấy thêm phấn khích, cịn giặc trơng thấy kinh hồn.
- Vì áo giáp phục làm cho chủ tướng thêm oai phong, lẫm liệt, làm cho dân cảm thất vui vẻ, phấn chấn tin váo chủ tướng, cịn giặc sợ hãi
- Hai Bà Trưng mặc áo giáp phục thật đẹp bước lên bành voi Đoàn quân rùng rùng lên đường Giáo lao, cung nỏ, rìu búa, khiên mộc cuồn cuộn tràn theo bóng voi ẩn Hai Bà Trưng, tiếng trống đồng dội lên, đập vào sườn đồi, theo suốt đướng hành quân - Hs đọc đoạn cuối
- Thành trì giặc sụp đổ, Tô Định ôm đầu chạy nước Đất nước ta bóng qn thù
- Vì Hai Bà Trưng người lãnh đạo nhân dân ta giải phóng đất nước, hai vị nữ anh hùng chống giặc ngoại xâm lịch sử nước nhà
- HS theo dõi GV đọc + đọc lại - vài HS đọc lại tồn - Đóng vai
(4)- Treo tranh minh hoạ truyện Hai Bà Trưng Gọi HS đọc yêu cầu SGK b Kể mẫu:
- Bức tranh vẽ gì?
- Gv gọi HS khiếu kể mẫu tranh Nhắc HS kể nội dung tranh minh hoạ truyện, kể ngắn gọn, không nên kể nguyên văn lời truyện
- Nhận xét phần kể chuyện HS c Kể theo nhóm:
- Yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe Dựa vào tranh lại
d Kể trước lớp:
- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Sau gọi HS kể lại tồn câu chuyện - Nhận xét tuyên dương HS
3 Củng cố - Dặn dò: 5’
- Truyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?
* GD AN&QP: Nêu gương người mẹ Việt Nam anh dũng chiến đấu bảo vệ Tổ quốc
- Khen HS đọc tốt, kể chuyện hay, khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Về nhà học bài, chuẩn bị học - Nhận xét tiết học
tranh sau, kể lại đoạn câu chuyện Hai Bà Trưng
+Vẽ đồn người, đàn ơng cởi trần, đóng khố, đàn bà quần áo vá đang khuân vác nặng nhọc; một số tên lính tay cầm gươm, giáo, roi đang giám sát đoàn người làm việc có tên vung roi đánh người.
- HS kể lớp theo dõi nhận xét
- Từng cặp HS kể
- HS thi kể trước lớp - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể kể hay
- Truyện ca ngợi tinh thần anh dũng, bất khuất đấu tranh chống giặc ngoại xâm Hai Bà Trưng và nhân dân ta.
- Lắng nghe - Lắng nghe
-TOÁN
Tiết 91: CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nhận biết số có bốn chữ số (các chữ số khác 0)
(5)- Bước đầu nhận thứ tự số nhóm số có bốn chữ số (trường hợp đơn giản)
2 Kĩ năng
- Vận dụng vào làm tốt tập thực hành
* Bài 3: Không yêu cầu hs viết số, yêu cầu trả lời ý a,b HS khiếu làm thêm BT3 c
3 Thái độ
- Ham thích mơn học
II Đồ dùng
- Mỗi HS có bìa, bìa có 100, 10 vng (xem hình SGK) III Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ: 5’
- Gv nhận xét kiểm tra
2 Bài mới: 30’
a Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu học ghi đầu
b Dạy mới: Giới thiệu số có bốn chữ số:
VD: Số 1423
- GV cho HS lấy bìa (như hình vẽ SGK), quan sát, nhận xét cho biết bìa có cột? Mỗi cột có vng? Mỗi bìa có vng?
- Cho HS quan sát hình vẽ SGK nhận xét để biết: Mỗi bìa có 100 vng, nhóm thứ có 10 bìa, nhóm thứ có vng?
- Nhóm thứ hai có bìa nhóm thứ hai có vng?
- Nhóm thứ ba có hai cột, cột có 10 vng nhóm thứ ba có
vng?
- Nhóm thứ tư có vng?
- Như hình vẽ có ô vuông tất cả?
- GV cho HS quan sát bảng hàng, từ hàng đơn vị, đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn - GV hướng dẫn HS nhận xét, chẳng hạn: coi đơn vị hàng đơn vị có đơn vị, ta viết hàng đơn vị; coi 10 chục hàng chục có chục, ta viết hàng chục; coi 100 trăm hàng trăm có trăm, ta viết hàng trăm; coi 1000 nghìn hàng nghìn có nghìn, ta viết hàng nghìn
- GV nêu: Số gồm nghìn, trăm, chục,
- Lắng nghe - Nghe giới thiệu
- HS làm theo hướng dẫn gv, sau trả lời: Mỗi bìa có 10 cột Mỗi cột có 10 vng Mỗi tấm bìa có 100 vng.
- HS quan sát sử dụng phép đếm thêm từ 100, 200, 300, 1000 trả lời: Nhóm thứ có 1000 vng
- có 400 vng - có 20 vng - có vng
- Có 1000, 400, 20 ô vuông
- HS quan sát bảng lắng nghe GV giảng
Hàng
Nghìn Trăm Chục Đơn vị
I000 100 100 100 100
10 10
1 1
1
(6)đơn vị viết đọc nào? (Ghi bảng)
- GV hướng dẫn hs phân tích số 1423 - Số 1423 số có chữ số?
- Em phân tích số 1423 từ trái sang phải?
- Cho HS vào chữ số nêu tương tự (theo thứ tự từ hàng nghìn đến hàng đơn vị ngược lại vào chữ số số 1423 để HS nói) - GV cho thêm vài số có bốn chữ số để HS phân tích (VD: 1467, 3579, 5560, ) c Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS nêu mẫu (tương tự học) cho HS tự làm chữa - Lưu ý: Cách đọc số 1,4, hàng đơn vị cách đọc số có ba chữ số
Bài 2:
- Hướng dẫn HS làm tương tự tập 1. - Chữa tuyên dương HS
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề Sau yêu cầu HS làm miệng
- Gv nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố – Dặn dò: 3’
- Yêu cầu HS nhà luyện thêm cách đọc số có bốn chữ số
- Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị sau
chục, đơn vị. Viết là: 1423.
Đọc là: Một nghìn bốn trăm hai mươi ba
- Là số có bốn chữ số
- Kể từ trái sang phải: Chữ số nghìn, chữ số bốn trăm, chữ số hai chục, chữ số ba đơn vị
- HS thực theo yêu cầu GV
- HS xung phong nói trước lớp - hs nêu yêu cầu tập
Đáp án: b Viết: 3442 Đọc là: ba nghìn bốn trăn bốn mươi hai
- HS làm tập - HS làm miệng
- HS ý lắng nghe
-Ngày soạn: 13/1/2018
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 16 tháng năm 2018 TOÁN
Tiết 92: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết đọc, viết số có bốn chữ số (trường hợp chữ số khác 0) - Biết thứ tự số có bốn chữ số dãy số
(7)2 Kĩ năng
- Vận dụng làm tốt tập thực hành
- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài (a, b), Bài * HS khiếu làm thêm BT 3c
3 Thái độ
- Ham thích mơn học
II Đồ dùng
- Bảng phụ - VBT
III Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ: 5’
- Gv kiểm tra tiết trước: Cho hs đọc, viết số có bốn chữ số
- Nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới: 30’
a Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng b Luyện tập:
Bài 1:
- Yêu cầu HS nêu cách làm bài, sau làm
- Gọi vài HS đọc lại số vừa viết
Bài 2:
- Yêu cầu HS làm tương tự tập Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Thu số chấm
- GV nhận xét, tuyên dương HS
- hs lên bảng làm BT
- Nghe giới thiệu
Đọc số Viết
số
Bốn nghìn bảy trăm sáu mươi lăm
4765 Một nghìn chín trăm
mười
1911 Năm nghìn tám trăm
hai mươi mốt
5821 Chín nghìn bốn trăm
sáu mươi hai
9462 Một nghìn chín trăm n m
mươi tư 1954
- nhóm làm băng giấy - HS đọc yêu cầu tập - HS làm vở. (HS khiếu làm thêm câu c)
a 8650; 8651; 8652; 8653; 8654; 8655; 8656.
b 3120; 3121; 3122; 3123; 3124; 3125; 3126.
(8)Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu bt - Gọi HS làm miệng
- Gv nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố – Dặn dò: 3’
- Về làm VBT xem trước - Nhận xét tiết học
- HS lên bảng chữa - HS làm miệng
0, 1000, 2000, 3000, 4000, , 9000
- Lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 37: HAI BÀ TRƯNG I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi Khơng viết sai q lỗi tả
2 Kĩ năng
- Làm BT2 a, 3b 3 Thái độ
- Yêu thích mơn học
II Đồ dùng
- Bảng phụ ghi nội dung tập tả
III Các hoạt đông dạy- học 1 Bài cũ: 5’
- Kiểm tra tập viết HS - Nhận xét chung
2 Bài mới: 30’
a Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu, mục tiêu học b Dạy mới:
* Hướng dẫn viết tả:
+ Trao đổi nội dung đoạn viết: - Gv đọc đoạn văn lần
Hỏi: Đoạn văn cho ta biết điều gì? + Hướng dẫn cách trình bày:
- Tên viết Hai Bà Trưng viết đâu? - Chữ đầu đoạn viết thề nào?
- Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?
- Giảng thêm: Hai Bà Trưng Trưng Trắc Trưng Nhị Chữ Hai chữ Bà Hai Bà Trưng viết hoa để thể
- HS mang tập viết lên cho GV kiểm tra
- Lắng nghe
- Theo dõi GV đọc
- Đoạn văn cho ta biết kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng
- …viết trang giấy - Viết lùi vào ô viết hoa - Những chữ đầu câu phải viết hoa Tên riêng: Tô Định, Hai Bà Trưng
(9)tơn kính, sau Hai Bà Trưng coi tên riêng
+ Hướng dẫn viết từ khó:
- u cầu HS tìm từ khó phân tích Gọi HS lên bảng viết
- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm + Viết tả:
- GV đọc thong thả câu, cụm từ cho hs viết vào
- Nhắc nhở tư ngồi viết + Soát lỗi:
- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó viết cho HS soát lỗi
- Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lỗi +Chấm bài:
- Thu - chấm nhận xét
* Hướng dẫn làm BT:
Bài 2: Điền vào chỗ trống iêc hay iêt: - GV chọn b
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Nhận xét chốt lại lời giải - Kết luận
Bài 3:
- GV lựa chọn phần b
- Tổ chức cho HS thi tìm từ có âm đầu hay vần iêt/ iêc
- Chia lớp thành nhóm, nhóm tìm từ có âm đầu l vần iêt, nhóm tìm từ có âm đầu n vần iêc
- Tuyên dương nhóm thắng
3 Củng cố – Dặn dò: 4’
- Nhận xét tiết học, viết HS
- Dặn HS nhà ghi nhớ quy tắc tả - Chuẩn bị sau
- HS lên bảng, hs lớp viết vào bảng Sau đọc đồng từ vừa viết
- HS nghe viết vào
- HS đổi cho nhau, dùng bút chì để sốt lỗi
- HS nộp -7 Số lại GV thu chấm sau
- HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng làm, lớp làm vào
- Lời giải: Đi biền biệt, thấy tiêng tiếc, xanh biêng biếc
* Một số đáp án
b viết lách, nhiệt liệt, tiết kiệm, mải miết,…việc làm, mỏ thiếc, xanh biếc, bữa tiệc, liếc mắt,…
- HS ý lắng nghe
-Ngày soạn: 14/1/2018
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 17 tháng năm 2018 Buổi sáng
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1) I Mục tiêu
(10)- Đọc đúng, rành mạch, trôi chảy tồn Đọc từ có âm, vần, hs điạ phương dễ phát âm sai Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ
2 Kĩ năng
- Vận dụng làm tốt tập thực hành
- Trả lời câu hỏi Gạch chân phận trả lời câu hỏi 3 Thái độ
- Ham thích mơn học
II Đồ dùng dạy – học
- Vở thực hành Tiếng Việt
III Các hoạt động dạy học 1 Bài cũ: 5’
- Kiểm tra chuẩn bị hs - Gv nhận xét
2 Dạy mới: 30’
a Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu, mục tiêu học b Dạy mới:
- Gv đọc mẫu toàn
+Yêu cầu HS đọc câu - Luyện đọc từ khó
+ GV yêu cầu HS đọc đoạn - Gv yêu cầu HS đọc đoạn nhóm
- Gọi HS thi đọc đoạn - Lớp đọc ĐT bà
- GV nhận xét
Bài 2: Đánh dấu vào ô trống trước câu trả lời đúng, sai.
- GV, yêu cầu HS đọc thầm toàn - GV nhận xét, chốt lại
- Nội dung nói lên điều gì? - GV nhận xét
Bài 3: Gạch chân phận trả lời câu hỏi nào.
- GV yêu cầu hs làm bt vào
- GV mời hs nối tiếp ln bảng làm
- GV nhận xét, sửa sai
3 Củng cố - Dặn dò: 3’
- Hệ thống nội dung học - Học, chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm theo GV
- HS đọc nối tiếp câu, - Luyện đọc từ khó
- Nhận xét, sửa sai - HS đọc đoạn nối tiếp - HS đọc theo nhóm - HS đọc thi đọc đoạn - Lớp đọc
- HS đọc thầm toàn đánh dấu vào ô trống trước câu TL đúng, sai - HS nêu kết làm
- Lớp nhận xét HS trả lời: - HS nhắc lại
- HS đọc yêu cầu - HS làm bt vào
- hs nối tiếp lên bảng làm Lớp nhận xét
- Lắng nghe
(11)-THỰC HÀNH TOÁN (T1) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nhận biết số có bốn chữ số Biết đọc, viết số có bốn chữ số, số trịn nghìn Điền số thích hợp vào chỗ trống để dãy số tự nhiên
2 Kĩ năng
- Vận dụng làm tốt tập thực hành 3 Thái độ
- Ham thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Vở tập thực hành - Bộ đồ dùng học toán
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: 5’
- Cho lớp hát bài: Ước mơ xanh
2 Dạy học mới: 30’
a Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu, yêu cầu học b Dạy mới:
Bài 1:
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài: - GV hướng dẫn mẫu
Đọc số Víêt số
Sáu nghìn tám trăm chín mươi hai
6892
- GV yêu cầu HS làm vàoVTH - GV nhận xét, chốt lại ý Bài 2:
- GV gọi HS đọc u cầu đề bài.Viết số trịn nghìn theo mẫu:
- GV hướng dẫn
Hai nghìn : 2000……
- GV yêu cầu lớp làm vào - GV mời hs lên thi làm - GV nhận xét, chốt lại
Bài 3:
- Gv yêu HS viết số vào chỗ trống để dãy số
- Gọi HSlên bảng điền kết - GV nhận xét, sửa sai
Bài 4:
- Viết số thích hợp vào vạch tia số
- HS đọc
- Hoạt động cá nhân
- HS đọc yêu cầu đề - HS theo dõi
- Cả lớp làm vào - Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân
- HS đọc yêu cầu đề - HS theo dõi
- Cả lớp làm vào
- HS lên làm bảng - Hoạt động cá nhân
(12)3 Củng cố- Dặn dò: 3’
- Nhận xét tiết học
-Buổi chiều
TOÁN
Tiết 93: CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết đọc, viết số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm 0) nhận chữ số dùng để khơng có đơn vị hàng số có bốn chữ số
- Tiếp tục nhận biết thứ tự số có bốn chữ số dãy số 2 Kĩ năng
- Vận dụng vào làm tốt tập thực hành 3 Thái độ
- Ham thích mơn học
II Đồ dùng
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ: 5’
- GV đọc cho HS viết : 1942, 6358, 4444, 7155
- Nhận xét, tuyên dương HS
2 Bài mới: 30’
a Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu học ghi đầu b Dạy mới:
* Giới thiệu số có bốn chữ số, trường hợp có chữ số 0:
- GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét bảng học tự viết số, đọc số
- Ở dòng đầu ta phải viết nào?
Tương tự ta có bảng sau:
- HSlên bảng viết lớp viết bảng
- Nghe giới thiệu
- Ta phải viết số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị Rồi viết 2000 viết cột đọc số: hai nghìn.
Hàng Viết
số
Đọc số
Nghìn Trăm Chục Đơn vị
2 0 2000 hai nghìn
2 0 2700 hai nghìn bảy trăm
2 2750 hai nghìn bảy trăm năm mươi
2 2020 hai nghìn khơng trăm hai mươi
2 2402 hai nghìn bốn trăm linh hai
(13)Chú ý: Hướng dẫn HS viết số, đọc số viết, đọc từ trái sang phải (từ hàng cao đến hàng thấp) Không sử dụng cách đọc không phù hợp với qui định SGK
* Luyện tập: Bài 1:
- Nêu yêu cầu toán yêu cầu HS làm
- Cho HS đọc theo mẫu để làm chữa
- Chữa nhận xét Bài 2:
- Gọi HSđọc yêu cầu tập Sau chia lớp thành nhóm làm thi đua, nhóm làm xong trước, thắng
- Nhận xét, tuyên dương
Bài 3:
- Nêu yêu cầu tập
- Cho HS nêu cách làm tự làm - Thu số chấm
- GV nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố – Dặn dò: 4’
- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm đọc, viết số có bốn chữ số
- Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu tập VD: 3690: Ba nghìn sáu trăm chín mươi
- HS nêu - HS làm
a 3000; 4000; 5000; 6000; 7000; 8000.
b 9000; 9100; 9200; 9300; 9400; 9500.
c 4420; 4430; 4440; 4450; 4460; 4470.
- HS nêu
- HS lên bảng chữa
- HS ý lắng nghe
-TẬP ĐỌC
Tiết 57: BÁO CÁO KẾT QUẢ THÁNG THI ĐUA NOI GƯƠNG CHÚ BỘ ĐỘI
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Đọc đúng, rành mạch Bước đầu biết đọc giọng đọc báo cáo - Hiểu nội dung báo hoạt động tổ, lớp
2 Kĩ năng
- Trả lời câu hỏi SGK 3 Thái độ
- Ham thích môn học
* GD AN&QP: Kể chế độ ngày đội, công an thực
II Giáo dục kĩ sống
(14)- Kĩ thể tự tin
III Đồ dùng
- băng giấy ghi chi tiết nội dung mục (Học tập, lao động, công tác khác, khen thưởng) báo cáo
- Bảng phụ ghi nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
IV Các hoạt động dạy – học 1 Bài cũ: 5’
- Gv gọi hs lên bảng đọc TLCH: - Nêu tội ác giặc ngoại xâm nhân dân ta
- Câu văn đoạn cho thấy nhân dân ta căm thù giặc?
- Nhận xét tuyên dương HS
2 Bài mới: (30’):
a Giới thiệu bài:
- Ở HKI em học số văn khác Văn câu chuyện, thơ, thư, Trong tiết tập đọc hôm nay, em học loại văn khác, báo cáo Để biết nội dung báo cáo gì? Cách đọc báo cáo sao? Chúng ta tìm hiểu qua tập đọc hơm - Ghi đầu
b Dạy mới: * Luyện đọc:
- Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn lượt - Hướng dẫn HS đọc câu kết hợp luyện phát âm từ khó
- Hướng dẫn đọc đoạn
- Hướng dẫn HS chia thành đoạn (Đ1: dòng đầu; Đ2: Nhận xét mặt; Đ3: Còn lại)
- Gọi HS đọc nối tiếp, em đọc đoạn bài, GVtheo dõi HS đọc để hướng dẫn cách ngắt giọng cho HS
- Hai Bà Trưng
- HS lên bảng TLCH
- Chúng chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương màu mỡ
Chúng bắt dân ta lên rừng săn thú lạ, xuống biển mị ngọc trai, bao người bị thiệt mạng hổ báo, cá sấu, thuồng luồng
- Câu: Lòng dân oán hận ngút trời, chờ dịp vùng lên đánh đuổi quân xâm lược
- HS lắng nghe
- – HS đọc đầu - Theo dõi GV đọc
- HS nối tiếp đọc câu, em đọc câu từ đầu đến hết Đọc vòng
- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV
- HS dùng bút chì đánh dấu phân cách
(15)- Yêu cầu HS đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm * Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Hs đọc trước lớp
- Theo em báo cáo ai?
- Bạn lớp trưởng báo cáo với ai? - Bản báo cáo gồm nội dung nào?
- Báo cáo kết thi đua tháng để làm gì?
* Luyện đọc lại: - Gv đọc mẫu lần
- Yêu cầu HS tự luyện đọc lại đoạn, sau gọi số HS đọc trước lớp
- Nhận xét tuyên dương HS
3 Củng cố – Dặn dò: (2’):
- Bản báo cáo gồm có nội dung? - Gv nhận xét, khen ngợi
- HS nhà luyện đọc lại bài, nhớ tổ, lớp làm tháng vừa qua để chuẩn bị học tốt tiết TLV cuối tuần 20
- Nhận xét tiết học
22/12)
- Làm việc theo nhóm
- Mỗi nhóm HS đọc nhóm
- nhóm thi đọc nối tiếp - HS đọc, lớp theo dõi SGK - bạn lớp trưởng
- với tất bạn lớp - Gồm: Nhận xét mặt: Học tập, lao động, công tác khác và Đề nghị khen thưởng tập thể cá nhân tốt nhất.
- Để tổng kết thành tích lớp, tổ Để biểu dương tập thể cá nhân xuất sắc
- HS theo dõi GV đọc mẫu
- đến hs đọc lại bài, lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - HS tự trả lời
- Lắng nghe
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 37: VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (tiếp theo) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi 2 Kĩ năng
Thực đại tiểu tiện nơi quy định 3 Thái độ
- HS có hành vi để giữ cho nhà tiêu hợp vệ sinh
* GDTNMTBĐ: Nếu có dịp tham quan cần có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường biển, khơng phóng uế bừa bãi làm ảnh hưởng đến nguồn nước, ảnh hưởng đến cảnh quan thiên nhiên đất nước
* SDNLTK&HQ: GD HS biết xử lí phân vệ sinh phịng chống nhiễm mơi trường khơng khí, đất nước góp phần tiết kiệm lượng nước
(16)- Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin; - Kĩ định
III Đồ dùng dạy học
- Các hình sách giáo khoa trang 70, 71 SGK
IV Các hoạt động dạy học 1 Bài cũ:5’
- Rác có tác hại sức khoẻ người?
- Hãy nêu cách xử lý rác mà em biết? - Nhận xét chung cũ
2.Bài mới: 30’
a Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu, yêu cầu học b Dạy mới:
* Hoạt động 1: Tác hại việc phóng uế bừa bãi.
- Bước 1: GV cho HS thảo luận nhóm.
+Yêu cầu HS quan sát tranh trang 70/SGK, trả lời theo câu hỏi sau:
+ Quan sát tranh em thấy gì?
+ Theo em, việc mà người tranh làm gây điều gì?
- Nhận xét tổng hợp ý kiến hs - Ở nhà em người vệ sinh đâu?
- Kết luận: Việc phóng uế bừa bãi gây nhiều tác hại như: làm ô nhiễm môi trường, gây vệ sinh, dẫn đến lây truyền dịch bệnh tả, lị,
* GDTNMTBĐ: Nếu có dịp tham quan cần có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường biển, khơng phóng uế bừa bãi làm ảnh hưởng đến nguồn nước, ảnh hưởng đến cảnh quan thiên nhiên đất nước
- Hs trả lời số câu hỏi
+ Trong loại rác, có loại rác dễ bị thối rữa chứa nhiều vi khuẩn gây bệnh Chuột, gián, ruồi,… thường sống nơi có rác Chúng vật trung gian truyền bệnh cho người. - HS nêu
- HS lắng nghe nhắc lại
- Thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trả lời:
+ Quan sát tranh em thấy người gia súc phóng uế bừa bãi, khơng nơi qui định + Việc làm vừa làm vệ sinh đường làng, đường phố, làm ô nhiễm môi trường, lây truyền dịch bệnh vừa làm xấu cảnh quan chung
- HS trả lời
+ Đi nhà vệ sinh
+ Lúc nhà vệ sinh, lúc
- Lắng nghe
(17)* Hoạt động 2: Nhà tiêu hợp vệ sinh - Gv tiến hành hoạt động lớp
+ Hỏi: Khi đại tiểu tiện, em người thân gia đình đâu? - Gv nhận xét ý kiến hs
- KL: Để giữ vs môi trường, cần đại tiểu tiện nơi qui định dùng nhà tiêu hợp vệ sinh.
- Hỏi: Nhà em dùng loại nhà tiêu nào? - Gv giới thiệu loại nhà tiêu phổ biến H.3, SGK Nhà tiêu tự hoại (thành thị) nhà tiêu hai ngăn (nông thơn miền núi) - u cầu: nhóm (2 nhóm) thảo luận, ghi giấy biện pháp để giữ nhà tiêu
- Nhận xét, tổng hợp ý kiến hs
- Kết luận chung: Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh là góp phần xử lý phân người phân động vật hợp lý, phịng chống nhiễm mơi trường khơng khí, đất nước
3 Củng cố - Dặn dò: 5’
- Yêu cầu hs đọc phần bạn cần biết SGK
* SDNLTK&HQ: biết xử lí phân vệ sinh phịng chống nhiễm mơi trường khơng khí, đất nước góp phần tiết kiệm lượng nước
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau: VS môi trường
- GV nhận xét tiết học
- HS liên hệ thực tế trả lời - Lắng nghe
- Nhà em sử dụng nhà tiêu có hai ngăn./ Nhà em sử dụng nhà tiêu có hố xí ngồi bệt./
- Lắng nghe
- Tiến hành thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo VD: Để giữ nhà tiêu tự hoại cần: dội nước sau phóng uế, dùng loại giấy, bỏ giấy vào nơi qui định, cọ rửa thường xuyên,
- Còn nhà tiêu hai ngăn: phải rắc tro sau phóng uế, bỏ giấy vào nơi qui định, thường xuyên làm vệ sinh sẽ,
- Lắng nghe GV tổng kết
- 2, HS đọc - Lắng nghe
-Ngày soạn: 15/1/2018
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 18 tháng năm 2018 Buổi sáng:
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
(18)I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nêu tầm quan trọng việc xử lý nước thải hợp vệ sinh đời sống người, động vật thực vật
2 Kĩ năng
- Hs có ý thức hành vi để phịng tránh nhiễm nguồn nước môi trường xung quanh
3 Thái độ
- Ham thích mơn học
* GDTNMTBĐ: Nếu có dịp tham quan Cần giữ vệ sinh chung không xả rác bừa bãi làm ảnh hưởng đến nguồn nước, …
* SDNLTK&HQ: GD HS biết xử lí nước thải hợp vệ sinh bảo vệ nguồn nước sạch, góp phần tiết kiệm nguồn nước
* GDMT: Trong nước thải có chứa nhiều chất bẩn, độc hại vi khuẩn gây bệnh Nếu để nước thải chưa xử lí chảy vào hồ, ao, sơng ngịi làm cho nguồn nước bị nhiễm làm chết sinh vật sống nước Do vậy, để giữ vs mơi trường cần phải xử lí nước thải
II Giáo dục kĩ sống
- Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thông tin; - KN định
- KN hợp tác
III Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh Hs theo SGK
- Phiếu thảo luận nhóm Giấy khổ to, bút
IV Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ: 5’
- Kiểm tra chuẩn bị HS
- Vì phải đại tiểu tiện nơi qui định không để vật nuôi phóng uế bừa bãi?
- Có loại nhà tiêu? Hãy nêu vài biện pháp để giữ vệ sinh nhà tiêu - Nhận xét tuyên dương
2 Bài mới: 30’
a Giới thiệu
- Nêu yêu cầu, mục tiêu học b Phát triển bài:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh
- Bước 1: GV chia HS thành nhóm nhỏ tổ chức cho hs thảo luận nhóm
- Yêu cầu nhóm quan sát hình 1, trang 72/SGK thảo luận câu hỏi:
- HStrả lới câu hỏi Lớp lắng nghe nhận xét
- Lắng nghe nhắc lại
- HS chia thành nhóm, tiến hành thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
(19)+ Hãy mơ tả em thấy hình vẽ?
+ Theo em, nước thải đổ có hợp lí khơng? Tại sao?
+ Hãy nêu tác hại nước thải sinh vật sức khoẻ người?
- Nhận xét ý kiến hs
- GDMT: Trong nước thải có chứa nhiều chất bẩn, độc hại vi khuẩn gây bệnh. Nếu để nước thải chưa xử lí chảy vào hồ, ao, sơng ngịi làm cho nguồn nước bị ô nhiễm làm chết sinh vật sống nước Do vậy, để giữ vs mơi trường cần phải xử lí nước thải
Hoạt động 2: Thảo luận cách xử lí nước thải hợp vệ sinh.
- Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi sau:
+ Quan sát từ thực tế, em thấy nước thải bệnh viện, gia đình, chảy đâu?
+ Yêu cầu quan sát hình 3, trang 73/SGK trả lời câu hỏi sau: Theo bạn, hệ thống cống rãnh hợp vệ sinh? Tại sao? + Nêu biện pháp xử lí nước thải phù hợp
- Tổng hợp ý kiến HS
- Giới thiệu hệ thống xử lí nước thải
- Em thấy bạn HS bơi sông Một vài chị phụ nữ rửa rau, vo gạo, nước sông Trên bờ bác đổ rác thải xuống sông Bên cạnh đó, ống cống xả nước bẩn trực tiếp xuống sông
- Nước thải đổ trực tiếp xuống sơng khơng hợp vệ sinh Vì nước thải có chứa nhiều vi khuẩn chất độc hại, dễ gây bệnh truyền nhiễm cho người
+ Làm ô nhiễm đất, nước
+ Truyền bệnh, làm ảnh hưởng đến sức khoẻ sinh vật người + Làm cho sing vật nước không sống
- Lắng nghe ghi nhớ
- Tiến hành thảo luận nhóm đơi đại diện trình bày
+ Qua quan sát thực tế, em thấy nước thải gia đình em thải qua đường ống, thơng xuống cống chung xóm Nước thải bệnh viện thải trực tiếp xuống cống
+ Theo em, hệ thống cống rãnh hình hợp vệ sinh Vì nước thải đổ ống cống có nắp đậy xung quanh
+ Nước thải chảy qua đường ống kín, khơng hở bên ngồi + Nếu nước thải đổ sơng, ao, hồ cần phải xử lí hết chất độc hại
(20)số nhà máy
* SDNLTK&HQ: GD HS biết xử lí nước thải hợp vệ sinh bảo vệ nguồn nước sạch, góp phần tiết kiệm nguồn nước
- Kết luận chung
3 Củng cố - Dặn dò: 5’
- Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết SGK - GDHSTNMTBĐ: Nếu có dịp tham quan Cần giữ vệ sinh chung không xả rác bừa bãi làm ảnh hưởng đến nguồn nước - Về nhà chuẩn bị nội dung học
chương xã hội (Từ 19 – 38) - Nhận xét tiết học
- Lắng nghe
- HSđọc - Lắng nghe
-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T2) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Ôn luyện cách dùng dấu phẩy, dấu chấm hỏi 2 Kĩ năng
- Vận dụng làm tốt tập thực hành 3 Thái độ
- Ham thích mơn học
II Đồ dùng dạy – học
- Bảng phụ, tập thực hành III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: 4’
- Cho lớp hát Em yêu trường em
2 Dạy học mới: 30’
a Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu, yêu cầu học b Dạy mới
Bài 1: Khoanh tròn chữ trước dòng là câu hỏi điền dấu chấm hỏi vào cuối câu đó.
a Thành phố lớn đông dân nước ta
b Nha Trang thành phố biển đẹp miền trung nước ta
c Hà Nội có sân bay quốc tế Nội Bài Bài 2: Dùng dấu chấm để ngắt đoạn sau thành câu chép lại đoạn văn cho tả.
Đà Lạt nơi nghĩ mát tiếng vào bậc nước ta thành phố phảng phất tiết trời mùa thu với
- Cả lớp hát - HS lắng nghe - Hoạt động cá nhân
- HS đọc yêu cầu tập - Hoạt động nhóm
(21)sắc trời xanh biếc không gian thống đãng, mênh mơng, quanh năm khơng biết đến mặt trời chói chang mùa hè Đà Lạt giống vườn lớn với thông xanh hoa trái xứ lạnh thành phố có hồ Xuân Hương mặt nước phẳng gương phản chiếu sắc trời êm dịu
3 Củng cố - Dặn dò: 3’
- Nhận xét tiết học - Lắng nghe
-Buổi chiều:
TỐN
Tiết 94: CÁC SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết cấu tạo thập phân số có bốn chữ số
- Biết viết số có bốn chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị ngược lại
2 Kĩ năng
- Vận dụng vào làm tốt tập thực hành
* HS khiếu làm thêm BT2 a, b cột 2, BT 3 Thái độ
- Ham thích mơn học
II Đồ dùng
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy – học
1 Kiểm tra cũ: 5’
- Kiểm tra tập giao nhà VBT - Nhận xét, tuyên dương Nhận xét chung
2.Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu, mục tiêu học b Dạy mới:
* Gv hướng dẫn HS viết số có bốn chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị. - Gv ghi bảng số: 5247
- Gọi HS đọc số
- Số 5247 gồm có nghìn, trăm, chục, đơn vị
- Hướng dẫn HS viết số 5247 thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị
- Làm tương tự với số Lưu ý HS, tổng có số hạng bỏ số hạng
- HS lên bảng làm Đọc, viết số có bốn chữ số - Nghe giới thiệu
- Năm nghìn hai trăm bốn mươi bảy
- Số 5247 gồm có nghìn, trăm, chục, đơn vị
(22)- Gv nêu ví dụ cho hs viết: 7070 =? - Nhật xét, tuyên dương
* Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Viết:
- HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm theo mẫu
Bài 2: Viết (theo mẫu): - Hs đọc yêu cầu
- Gv cho HS tự nêu nhiệm vụ tập (chẳng hạn, cho tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị số có bốn chữ số, viết số đó) - Yêu cầu HS làm
- Gv nhận xét, tuyên dương Bài 3: Điền vào chỗ trống: - HS đọc yêu cầu
- Gv hướng dẫn: Chúng ta đọc số thật kĩ, xem số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị Sau viết số Nếu số khuyết hàng ta phải viết số vào hàng
- Thu số chấm
- Gv nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố - Dặn dò: 4’
- Nhận xét tiết học
- Về nhà làm BT, chuẩn bị tiết sau
- 7070 = 7000 + + 70 + = 7000 + 70
- HS nêu yêu cầu SGK a 1925 = 1000 + 900 + 20 + 6845, 5757, 9999
b HS làm bảng lớp + bảng 2002, 4700, 8010, 7508 - HS nêu yêu cầu SGK - HS nêu nhiệm vụ tập VD: 5000 + 500 + 50 + = 5555 2000 + 10 + = 2012 ………
- đội thi tiếp sức bảng lớp (a,b cột 1)
- HS nêu
- Lắng nghe Sau làm theo yêu cầu
- HS làm
Đáp án: a 8555; b 8550; c 8500
4 1111; 2222; 3333; 4444; 5555; 6666; 7777; 8888; 9999
- Lắng nghe ghi nhận
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 19: NHÂN HỐ ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO? I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nhận biết tượng nhân hoá, cách nhân hoá (BT1, 2) 2 Kĩ năng
- Ôn tập cách đặt trả lời câu hỏi Khi nào?; tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Khi nào?; trả lời câu hỏi Khi nào? (BT3, 4)
3 Thái độ
- Ham thích môn học
II Đồ dùng
- Bảng từ viết sẵn tập bảng
III Các hoạt động dạy – học 1 Bài cũ: 5’
(23)- Nhận xét chung
2.Bài mới: 30’
a Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu học - GV ghi đầu
b Hướng dẫn hs làm tập: Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Con đom đóm gọi gì?
- Tính nết đom đóm tả từ nào?
- Hoạt động đom đóm tả từ ngữ nào?
- Tác giả dùng từ người (Anh), từ tả tính nết người (chuyên cần), từ hoạt động của người (lên đèn, gác, êm, suốt đêm, lo cho người ngủ) để tả đom đóm Như com đom đóm nhân hoá
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- GV nhắc lại yêu cầu: Trong thơ Anh Đom Đóm, cịn vật gọi tả người?
- Yêu cầu HS làm
- Yêu cầu HS trình bày trước lớp
- Gv nhận xét, chốt lời giải
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm
- Cho HS trình bày, gv đứa bảng phụ viết sẵn
- Nghe GV giới thiệu
- HS đọc yêu cầu tập Lớp theo dõi SGK
- – HS đọc thơ
- Con đom đóm gọi Anh.
- chuyên cần
- lên đèn, gác, êm, suốt đêm, lo cho người ngủ. - Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS làm theo cặp - HS trình bày trước lớp - Trong thơ Anh Đom Đóm cịn có Cị Bợ, Vạc nhân hố (Cị Bợ gọi Chị, Vạc gọi thím)
- Những từ ngữ tả Cò Bợ tả người là:
Cò Bợ ru con: Ru hỡi! Ru hời! Hỡi bé ơi
Ngủ cho ngon giấc” Thím Vạc lặng lẽ mị tôm. - HSđọc yêu cầu
- HS làm SGK + bảng lớp
- HS lên bảng làm Lớp làm vào nháp
(24)Bài 4:
- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu hs tự làm
- Thu – chấm
- GV nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố –Dặn dò: 5’
- Cho HS nhắc lại điều học nhân hoá
- Nhận xét tiết học
khi trời tối.
b Tối mai, anh Đom Đóm lại gác
c Chúng em học thơ anh Đom Đóm học kì I - HS đọc yêu cầu - HS làm vào
Câu a: Lớp em bắt đầu vào học kì II từ ngày 17/1/2005
Lớp em bắt đầu vào học kì II từ giữa tháng Lớp em bắt đầu vào học kì II từ đầu tuần trước Câu b: Ngày 31 tháng 5, Khoảng cuối tháng 5, học kì II kết thúc
Câu c: Đầu tháng 6, chúng em nghỉ hè
- Gọi tả vật, đồ vật, cối từ ngữ vốn để gọi tả người nhân hoá
-TẬP VIẾT
Tiết 19: ÔN CHỮ HOA: N (tiếp theo) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Viết tương đối nhanh chữ hoa N (1 dòng Nh), R, L (1 dòng); viết tên riêng Nhà Rồng (1 dịng) câu ứng dụng: Nhớ sơng Lô … nhớ sang Nhị Hà (1 lần) chữ cỡ nhỏ, tương đối nét thẳng hàng; biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng (HS khiếu viết đủ dịng)
2 Kĩ năng
- Có ý thức giữ gìn chữ đẹp
3 Thái độ
- Ham thích mơn học
II Đồ dùng
- Mẫu chữ viết hoa: N, Nh - Tên riêng câu ứng dụng - Vở tập viết tập
III Các hoạt động dạy – học 1 Bài cũ: 5’
- Thu chấm số hs
- Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước
- HS nộp
- HS đọc: Ngô Quyền
(25)- HS viết bảng từ: Ngô Quyền, Đường, Non.
- Nhận xét – tuyên dương
2 Bài mới: 30’
a Giới thiệu bài:
- Trong tiết tập viết em ôn lại cách viết chữ viết hoa N, (Nh) có từ câu ứng dụng Ghi tựa
b Hướng dẫn viết chữ hoa:
* Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa: N, (Nh), R, L, C, H.
- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?
- HS nhắc lại qui trình viết chữ (Nh), R - HS viết vào bảng chữ (Nh), R
- Gv theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS * Hướng dẫn viết từ ứng dụng: - HS đọc từ ứng dụng
- Em biết địa danh Nhà Rồng?
- Giải thích: Nhà Rồng bến cảng thành phố Hồ Chí Minh Năm 1911, từ bến cảng này, Bác Hồ tìm đường cứu nước
- Quan sát nhận xét từ ứng dụng:
- Nhận xét chiều cao chữ, khoảng cách nào?
- Viết bảng con, GV chỉnh sửa * Hướng dẫn viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng:
- Giải thích: Đó địa danh lịch sử gắn liền với chiến công quân dân ta thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp Vì câu thơ ca ngợi địa danh lịch sử, chiến công quân dân ta - Nhận xét cỡ chữ
- HS viết bảng Ràng, Nhị Hà
Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ.
- HS lên bảng viết, lớp viết bảng
- Hs lắng nghe
- Có chữ hoa: N, (Nh), R, L, C, H
- HS nhắc lại Lớp theo dõi - HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng con: Nh, R.
- HS đọc Nhà Rồng
- HS nói theo hiểu biết
- HS lắng nghe
- Chữ N, Q, g, y cao li rưỡi, chữ lại cao li Khoảng cách chữ o
(26)* Hướng dẫn viết vào tập viết:
- Gv cho HS quan sát viết mẫu TV 3/2 Sau yêu cầu HS viết vào
- Thu chấm 5-7 Nhận xét
3 Củng cố – Dặn dò: 4’
- Nhận xét tiết học, chữ viết HS
- Về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng
- HS đọc
Nhớ sông Lô, nhớ phố Ràng Nhớ từ Cao Lạng, nhớ sang Nhị Hà.
- Chữ N, h, g, L, p, R, C, cao li rưỡi, chữ lại cao li - HS lên bảng, lớp viết bảng Ràng, Nhị Hà
- HS viết vào tập viết theo hướng dẫn GV
- dòng chữ Nh cỡ nhỏ - dòng chữ R, L cỡ nhỏ - dòng Nhà Rồng cỡ nhỏ - dòng câu ứng dụng
-Ngày soạn: 16/1/2018
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 19 tháng năm 2018 Buổi sáng:
THỰC HÀNH TOÁN (T2) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Củng cố kiến thức tính giá trị biểu thức 2 Kĩ năng
- Rèn học sinh có tính tự giác, kiên trì học Tốn 3 Thái độ
- GD HS ý thức tự giác học môn
II Đồ dùng dạy – học
- Vở thực hành Toán – Tiếng Việt III Hoạt động dạy- học
1 Kiểm tra cũ: 3’
- GV cho chơi trị chơi: Làm theo tơi nói, khơng làm theo làm
2 Bài mới: 30’
Bài 1: Tính giá trị biểu thức sau:
- Học sinh chơi
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào
(27)Bài Nối (theo mẫu):
87 - (36 - 4) 180
150 : (3 + 2) 47
12 + 70 : 900
60 + 30 x 55
(320 - 20) x 30
Bài 3: - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? 3 Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học - HS đọc yêu cầu 87 -(36 - 4) 180
150 :(3 + 2) 47
12 + 70 : 900
60 + 30 x 55
(320 - 20) x 30 Bài giải:
Số bạn đội có là: 88 : = 44 (bạn) Số bạn hàng có là:
44 : = 11 (bạn) Đáp số: 11bạn
-HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG BÀI 5: HỒ CHÍ MINH VỚI THIẾU NHI ĐỨC.
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Hiểu lòng yêu thương rộng lớn Bác Hồ dành cho thiếu nhi toàn giới
- Hiểu thiếu nhi giới anh em nhà, không phân biệt dân tộc, màu da Chúng ta phải biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè quốc tế
2.Kĩ năng:
- Nêu biểu hiện, việc làm thể đức tính 3 Thái độ:
- Biết xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn lớp, trường cộng đồng Thể tính thân thiện hịa đồng với người
II Chuẩn bị:
- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp – Tranh
III Các hoạt động:
A Bài cũ: Bác Hồ (5’)
- Câu chuyện cho em hiểu thêm điều Bác Hồ?
- Nhận xét
B Bài mới:30’
1 Hoạt động 1: Khởi động (5’)
(28)- Cho HS lớp hát bài: “Ai yêu Nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh”
- GV tuyên dương HS, chuyển ý giới thiệu
- Giới thiệu bài: Bác Hồ đấy. 2 Hoạt động 2: Đọc hiểu (15’)
- GV kể lại câu chuyện “Hồ Chí Minh với thiếu nhi Đức”
(Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 3– Trang 18)
* Hoạt động cá nhân:
+ Vì Bác lại đề nghị cho ô tô dừng lại? + Bác có hành động àno cháu thiếu nhi Đức?
+ Chi tiết cho thấy Bác yêu quan tâm tới cháu thiếu nhi Đức?
* Hoạt động nhóm
- GV chia lớp làm nhóm, hướng dẫn HS thảo luận:
+ Em học qua câu chuyện trên? - GV nhận xét, đánh giá
3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng: 15’
* Hoạt động cá nhân:
-GV phát phiếu học tập cho HS điền vào - Điền chữ Đ vào ô trống trườc hành động em cho S vào ô trống trườc hành động em cho sai
+ Tò mò theo trêu chọc bạn nhỏ người nước
+ Ủng hộ quần áo, sách giúp bạn nhỏ nghèo Cu-ba
+ Giới thiệu đất nước với bạn nhỏ nước đến VN
+ Các bạn nhỏ nước ngồi xa, khơng thể giúp đỡ bạn
+ Chỉ đường tận tình cho người nước ngồi họ cần giúp đỡ
- GV thu phiếu – sửa cho HS - Biểu dương em làm
* Hoạt động nhóm
- GV hướng dẫn HS chơi (Tài liệu trang 21) - GV nhận xét tổng kết
4 Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá (5’)
+ Em học qua câu chuyện trên?
- HS lớp hát - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời
- HS chia nhóm thực theo yêu cầu
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
- HS làm cá nhân
+ Tò mò theo trêu chọc bạn nhỏ người nước S
+ Ủng hộ quần áo, sách giúp bạn nhỏ nghèo Cu-ba Đ + Giới thiệu đất nước với bạn nhỏ nước đến VN Đ + Các bạn nhỏ nước xa, giúp đỡ bạn S
+ Chỉ đường tận tình cho người nước ngồi họ cần giúp đỡ Đ
- HS thực theo hướng dẫn tham gia chơi
(29)- Nhận xét tiết học
khác, không phân biệt dân tộc, màu da Chúng ta phải biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè quốc tế
- Lắng nghe
-Buổi chiều:
TOÁN
Tiết 95: SỐ 10.000 – LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức
-Nhận biết số 10000 (mười nghìn vạn)
- Biết số trịn nghìn, trịn trăm, trịn chục thứ tự số có bốn chữ số 2 Kĩ năng
- Vận dụng vào làm tốt tập thực hành 3 Thái độ
- Ham thích môn học
II Đồ dùng
- 10 bìa viết số 1000 (như SGK) III Các hoạt động dạy – học
1 Bài cũ: 5’
- Kiểm tra tập giao nhà VBT, Gọi HS lên bảng viết số đọc số
- Nhận xét, tuyên dương Nhận xét chung
2.Bài mới: 30’
a Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu học b Dạy mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu số 10 000.
- Cho HS lấy bìa có ghi 1000 xếp SGK hỏi: Có nghìn?
- Gv cho HS lấy thêm bìa có ghi 1000 vừa xếp tiếp vào nhóm bìa (như SGK) vừa trả lời câu hỏi: Tám nghìn thêm nghìn nghìn?
- Gọi hs nêu lại
- GV cho HS lấy thêm bìa có ghi 1000 vừa xếp tiếp vào nhóm bìa (như SGK) vừa trả lời câu hỏi: Chín nghìn thêm nghìn nghìn?
- Gọi HS nêu lại
- HS lên bảng làm 9000 + 20 + = 9025 4000 + 400 + 4= 4440 2000 + 20 = 2020 - Nghe giới thiệu
- HS thực đếm thêm từ 1000, 2000, … trả lời: Có 8000 Rồi đọc số: “tám nghìn” - Tám nghìn thêm nghìn chín nghìn
- HS nêu tự viết 9000 nhóm bìa đọc số: “Chín nghìn”
- Chín nghìn thêm nghìn mười nghìn
(30)- Gv giới thiệu: số 10 000 đọc mười nghìn vạn Gọi vài HS vào số 10 000 đọc số “mười nghìn” “một vạn” - Số 10 000 số có chữ số?
- Số 10 000 gồm có số nào?
- Vậy em có biết số nhỏ có chữ số số không?
Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm Sau đọc số
GV: Làm để nhận biết số trịn nghìn?
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu
Bài 3:
- Làm tương tự với BT (các số tròn chục)
Bài 4:
- HS đọc yêu cầu
- Gv hỏi: Số 10 000 số 9999 thêm vào đơn vị?
Bài 5:
- HS đọc yêu cầu
- Gv hỏi: Muốn tìm số liền trước liền sau ta làm sao?
- Yêu cầu HS làm - Thu – chấm
- - HS đọc, sau lớp đồng
- Số 10 000 số có chữ số - Gồm có chữ số bốn chữ số
- Số nhỏ có chữ số số mười nghìn vạn - hs nêu
- Đáp án: 1000; 2000; …; 10000 - Các số trịn nghìn có tận bên phải ba chữ số 0, riêng số 10000 có tận bên phải bốn chữ số
- HS nêu
- HS làm bảng lớp + nháp
9300, 9400, 9500, 9600, 9700, 9800, 9900
- HS làm bảng lớp + bảng 9940, 9950, 9960, 9970, 9980, 9990
- HS nêu
- đội thi tiếp sức
Đáp án: 9995; 9996; …; 9999; 10000
- Số 10 000 số 9999 thêm vào đơn vị
- HSnêu
- Muốn tìm số liền trước ta lấy số trừ 1; cịn muốn tìm đước số liền sau ta lấy số cộng thêm
- HS làm vở.(hs khiếu làm thêm BT 5)
Số liền trước
Số đã cho
Số liền sau
2664 2665 2666
(31)- Gv nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố - Dặn dò: 4’
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS luyện thêm đọc viết số có bốn chữ số
1998 1999 2000
9998 9999 10 000
6889 6890 6891
- HS lên bảng chữa
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 38: TRẦN BÌNH TRỌNG I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nghe viết tả, trình bày hìn thức văn xuôi - Bài viết sai không lỗi tả
2 Kĩ năng
- Làm BT2 a 3 Thái độ
- Có ý thức giữ gìn chữ đẹp
* GD AN&QP: Ca ngợi lịng dũng cảm, mưu trí, sang tạo tuổi trẻ Việt Nam
II Đồ dùng dạy- học
- Viết sẵn nội dung tập tả bảng phụ, giấy khổ to Bút
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 Bài cũ: 5’
- GV đọc: liên hoan, nên người, náo nức, lên lớp
- Nhận xét, tuyên dương HS
2 Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài:
- Trong tiết tả hơm nay, em viết đoạn văn nói ơng Trần Bình Trọng, danh tướng nước ta vào thời nhà Trần - Gv ghi đầu
b Dạy mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả:
* Trao đổi nội dung viết. - Gv đọc đoạn văn lượt
- Hỏi: Khi giặc dụ dỗ hứa phong tước vương, Trần Bình Trọng trả lời sao?
- Qua câu trả lời em thấy Trần Bình Trọng người nào?
*Hướng dẫn cách trình bày:
- HS viết bảng lớp + bảng
- HS lắng nghe
- Theo dõi GV đọc, HS đọc lại - HSđọc giải: Trần Bình Trọng, tước vương, khảng khái. - ”Ta làm ma nước Nam không thèm làm vương đất Bắc”
(32)- Trong đoạn văn có chữ viết hoa? Vì sao?
- Câu đặt sau dấu hai chấm, đặt dấu ngoặc kép?
*Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả
*Viết tả.
- GV đọc, HS viết
* Soát lỗi.
* Chấm - nhận xét.
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả:
Bài 2: Câu a: Điền l/n: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhận xét, chốt ý
3 Củng cố - Dặn dò: 4’
* GD AN&QP: Ca ngợi lịng dũng cảm, mưu trí, sang tạo tuổi trẻ Việt Nam
- Dặn HS nhà nhớ từ vừa tìm được, HS viết xấu, sai từ lỗi trở lên phải viết lại chuẩn bị sau
- Các chữ đầu câu: Năm, Trần, Giặc, Ta Tên riêng: Trần Bình Trọng, Nguyên.
- “Ta làm ma nước Nam không thèm làm vương đất Bắc”
- Sa vào, dụ dỗ, tước vương, khẳng khái
- HS viết bảng lớp + bảng - Nghe GV đọc viết vào - Đổi chéo dò
- Nộp -7
- HS đọc yêu cầu SGK - HS làm SGK + bảng lớp
- Đáp án: nay, liên lạc, lần, luồn, nắm, ném.
- Lắng nghe
- Lắng nghe, nhà thực
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 19: NGHE KỂ: CHÀNG TRAI LÀNG PHÙ ỦNG. I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Rèn kĩ nói: Nghe – kể câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng, nhớ nội dung câu chuện, kể lại đúng, tự nhiên
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ viết: Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b c, nội dung, ngữ pháp, rõ ràng, đủ ý
3 Thái độ
- Ham thích mơn học
* QTE: Quyền học tập nghỉ hè
II Giáo dục kĩ sống
- Lắng nghe tích cực, thể tự tin, quản lí thời gian
III Đồ dùng dạy - học
(33)- Câu hỏi gợi ý câu chuyện IV Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1 Bài cũ: 5’
- Kiểm tra chuẩn bị tập hs - Nhận xét chung
2 Dạy mới: 30’
a Giới thiệu bài:
- Tiết tập làm văn đầu HKII hôm nay, em nghe kể câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng Câu chuyện nói Phạm Ngũ Lão, vị tướng giỏi nước ta thời nhà Trần
b Dạy mới:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn hs nghe kể chuyện:
- Gọi HS đọc yêu cầu đề phần gợi ý - GV kể mẫu lần 1:
- GV giới thiệu: Theo nghìn xưa văn hiến, Phạm Ngũ Lão sinh 1255, năm 1320, quê làng Phù Ủng (nay thuộc tỉnh Hải Dương) Ông vị tướng giỏi thời nhà Trần, có nhiều cơng lao kháng chiến chống quân Nguyên
- GV kể mẫu lần 2:
- Hỏi: Truyện có nhân vật nào?
- GV: Trần Hưng Đạo tên thật Trần Quốc Tuấn, phong tước Hưng Đạo Vương nên gọi Trần Hưng Đạo Ông thống lĩnh quân đội nhà Trần, hai lần đánh thắng quân Nguyên (vào năm 1285 1288)
- Gv kể mẫu lần 3:
+ Chàng trai ngồi bên vệ đường làm gì? + Vì qn lính đâm giáo vào đùi chàng trai?
+ Vì Trần Hưng Đạo đưa chàng trai kinh đô?
*Hướng dẫn HS kể:
- Kể theo nhóm
- HS báo cáo trước lớp
- Lắng nghe
- HS đọc trước lớp - Lắng nghe
- HS lắng nghe
- Có chàng trai làng Phù Ủng, Trần Hưng Đạo, người lính - Lắng nghe
- Lắng nghe + ngồi đan sọt
+ Vì chàng trai mải mê đan sọt kiệu Trần Hưng Đạo đến Quân mở đường giận lấy giáo đâm vào đùi để chàng tỉnh ra, dời khỏi chỗ ngồi + Vì Trần Hưng Đạo mến trọng chàng trai Chàng trai mải nghĩ đến việc nước bị giáo đâm chảy máu đau
(34)- Cho HS thi kể - Gv nhận xét
* Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b c: - Gv nhắc lại yêu cầu: Các em vừa trả lời câu hỏi (Vì quân lính đâm giáo vào đùi chàng trai? Vì Trần Hưng Đạo đưa chàng trai kinh đô?) Bây em viết lại câu trả lời mà em làm miệng - Gv nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố –Dặn dò: 5’
* QTE: Quyền học tập nghỉ hè - Nhận xét biểu dương HS học tốt -Về nhà em tập kể lại câu chuyện kể cho gia đình nghe Chuẩn bị cho tiết sau
- Đại diện nhóm thi kể tồn câu chuyện
- Các thi kể phân vai Lớp nhận xét
- HS đọc
- HS làm vào - Trình bày 1p.
- Một số HS nối tiếp đọc viết
- Lắng nghe
- Lắng nghe ghi nhớ
-SINH HOẠT
TUẦN 19 I Nhận xét tuần qua (15p)
1 Đánh giá tuần 19: GV nhận xét chung: a Về ưu điểm
- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học
- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt
- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, em cần phát huy b Về tồn tại
- Vẫn số em quên sách vở, đồ dùng học tập - Vẫn số em phá hàng xếp hàng vào lớp - Vẫn số em trật tự lớp:
II Phương hướng tuần tới (5p)
- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học
- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện
- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sơng, suối đề phịng tai nạn đuối nước
- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập nề nếp bạn tổ
III Chuyên đề:
KĨ NĂNG SỐNG
(35)1 Kiến thức
- Giúp HS tự nhận thức nguyên nhân hành động, việc làm dễ gây tai nạn, thương tích cho thân
2 Kĩ năng
- Qua rèn cho HS kĩ phịng tránh tai nạn thương tích gặp sống ngày
- Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 3 Thái độ
- HS có thái độ u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Vở tập KNS
III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ: 5’
- Nêu mặt mạnh thân mình? Và điều cịn phải cố gắng?
- Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới: 15’
a) Giới thiệu bài.
- GV giới thiệu nêu mục tiêu học b) Hướng dẫn HS hoạt động
* Hoạt động 1: Xử lí tình huống
- Gv cho HS đọc nội dung tình tập 1trong SGK
+ Nhà Nam ni vật gì?
+Tình cảm Nam chó sao? + Chuyện xảy Nam nhặt miếng xương rơi vào bát?
+ Khi bị chó cắn, bạn Nam phải làm gì? - Gọi HS đọc câu hỏi
- Gv cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi: ? Vì vật thân thiết trở thành nguy hiểm?
? Những động vật ni gây thương tích cho người?
? Làm để tránh bị vật gây thương tích?
- Gọi đại diện số nhóm lên trả lời
- GV nhận xét chốt: Những vật nuôi thân thiết gây tai nạn thương tích cho người Vì cần phóng tránh khơng nên tiếp xúc gần gũi, thân mật loài động vật Khi bị loài vật gây thương tích cần đến bệnh viện kịp thời
- HS trả lời
- Lắng nghe - HS đọc
- Nhà Nam ni chó Bốp-bi - Thường ngày học xong Nam lại chơi đùa với Bốp-bi - Con chó giận đớp vào tay Nam
- Nam phải tiêm phòng - HS đọc câu hỏi sách
- HS thảo luận nhóm bàn theo câu hỏi
(36)* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Cho HS đọc yêu cầu tập trang 16 sgk - Gv giúp HS hiểu yêu cầu
- Gv yêu cầu HS quan sát tranh tìm hiểu nội dung tranh
VD: Tranh1 + Tranh1vẽ gì?
+ Bạn nhỏ tranh làm gì?
+ Hành động có nguy hiểm khơng, sao? + Việc làm bạn nhỏ gây hậu gì?
- Cho HS thảo luận nhóm đánh dấu + vào trống tranh vẽ hành động gây tai nạn thương tích cho thân người khác - Gọi nhóm trình bày kết thảo luận - Gv chốt: tranh cần đánh dấu + là: tranh 1, 3, 4, 5,
Bài 3: Đeo cặp nặng dẫn đến nguy cơ gì?
- HS hoàn thành tập (phần 1) - GV kết luận
- Em phải làm để hạn chế nguy trên?
- Một số nhóm trình bày kết quả, nhóm cịn lại bổ sung thêm
- GV kết luận
Hoạt động nối tiếp: Thực hành
- Từng HS thực hành xếp đồ dùng vào cặp đeo lưng
- Nhắc nhở HS chuẩn bị đồ dùng cần thiết đầy đủ đến lớp, vật dụng không cần thiết khơng cần đem theo
* Kết luận chung: Trong sống cần biết phòng tránh tai nạn thương tích. Khi bị tai nạn thương tích cần sơ cứu kịp thời, sau đưa đến bác sĩ thấy cần thiết.
3 Củng cố- dặn dò: 1’
- Nhận xét tiết học
- Dặn nhà xem lại xem trước sau
- HS đọc
- HS quan sát tranh tìm hiểu nội dung tranh theo hướng dẫn GV
- Tranh vẽ bạn nhỏvà tổ ong
- Bạn nhỏ cầm que chọc vào tổ ong - HS trả lời
- Bạn nhỏ bị ong đốt - HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm nêu ý kiến, nhóm khác bổ sung
- Một số HS trình bày trước lớp - HS thảo luận nhóm đơi hồn thành tập phần 2)
- Một số HS phát biểu cảm nghĩ em đeo cặp
- HS lắng nghe - HS nhắc lại kết luận
(37)
Tổ trưởng