- Giáo viên chia học sinh thành các nhóm và phổ biến luật chơi: Trong một khoảng thời gian quy định, các nhóm phải liệt kê các việc làm cần thiết để chăm sóc và bảo vệ cây trồng, [r]
(1)TUẦN 31
Thứ hai, ngày 04 tháng 04 năm 2011 ĐẠO ĐỨC
CHĂM SĨC CÂY TRỒNG, VẬT NI (TIẾT 2) I Mục tiệu :
- Kể số lợi ích cấy trồng, vật nuôi sống người
- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc trồng, vật ni - Biết làm việc phù hợp với khả để chăm sóc trồng vật ni gia đình, nhà trường
II Kĩ sống bản:
-Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến bạn
-Kĩ trình bày ý tưởng chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trướng
-Kĩ thu thập xử kí thơng tin liên quan đến chăm sóc trồng, vật ni nhà trướng
-Kĩ định lựa chọn giải pháp tốt để chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trướng
-Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trướng III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học
-Dự án -Thảo luận
IV Đồ dùng dạy học: - Vở tập Đạo đức V Tiến trình dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động :
2 Khám phá: Chăm sóc trồng, vật ni (tiết 1) - Cây trồng, vật ni có lợi ích người ?
- Với trồng, vật ni ta phải làm ? - Nhận xét cũ
3 Kết nối :
iới thiệu : Chăm sóc trồng, vật nuôi (tiết )
Hoạt động : Báo cáo kết quảđiều tra
- Giáo viên yêu cầu số em trình bày kết điều tra theo vấn đề sau:
+ Hãy kể tên loại trồng mà em biết + Các trồng chăm sóc ?
+ Hãy kể tên vật nuôi mà em biết
+ Các vật ni chăm sóc ?
+ Em tham gia vào hoạt động chăm sóc trồng, vật ni ?
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày lại kết điều tra
- Giáo viên nhận xét việc trình bày nhóm khen ngợi học sinh quan tâm đến tình hình trồng, vật ni gia đình địa phương
- Hát
- Học sinh trả lời
- Học sinh chia thành nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi
- Đại diện học sinh lên trình bày lại kết điều tra
(2) Hoạt động : Đóng vai
- Giáo viên chia học sinh thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai theo tình sau:
a Tình 1: Tuấn Anh định tưới Hùng cản: Có phải lớp đâu mà cậu tưới
Nếu Tuấn Anh, em làm ?
b Tình 2: Dương thăm ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào
Nếu Dương, em làm ?
c Tình 3: Nga chơi vui mẹ nhắc cho lợn ăn
Nếu Nga, em làm ?
d Tình 4: Chính rủ Hải học tắt qua thảm cỏ công viên cho gần
Nếu Hải, em làm ?
- Gọi đại diện nhóm lên đóng vai - Giáo viên kết luận
a Tình 1: Tuấn Anh nên tưới giải thích cho bạn hiểu
b Tình 2: Dương nên đắp lại bờ ao báo cho người lớn biết
c Tình 3: Nga nên dừng chơi, cho lợn ăn d Tình 4: Hải nên khun Chính không thảm cỏ
4 Luyện tập: Hoạt động Trò chơi Ai nhanh, ai
- Giáo viên chia học sinh thành nhóm phổ biến luật chơi: Trong khoảng thời gian quy định, nhóm phải liệt kê việc làm cần thiết để chăm sóc bảo vệ trồng, vật ni vào giấy Mỗi việc tính điểm Nhóm nàoghi nhiều việc nhất, nhanh thắng
- Giáo viên cho nhóm thực trị chơi - Giáo viên tổng kết, khen nhóm
Kết luận chung : Cây trồng, vật nuôi cần
thiết cho sống người Vì vậy, em cần biết bảo vệ, chăm sóc trồng, vật nuôi
5 Vận dụng :
- GV nhận xét tiết học - Dặn dò tiết học sau
vai
- Đại diện nhóm lên đóng vai - Các nhóm khác theo dõi bổ sung
- Học sinh thành nhóm lắng nghe Giáo viên phổ biến luật chơi
- Các nhóm thực trò chơi
- Cả lớp nhận xét, đánh giá kết thi nhóm
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN BÁC SĨ Y-ÉC-XANH I Mục đích yêu cầu
A Tập đọc
(3)ND: Đề cao lẽ sống cao đẹp Y – éc xanh Nói lên gắn bó Y-éc xanh với mảnh đất Nha Trang Việt Nam nói chung
B Kể chuyện
II Kĩ sống bản:
- Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp - Tư sáng tạo
III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học -Thảo luận cặp đôi-chia sẻ
-Trình bày ý kiến cá nhân IV Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa đọc
- Bảng viết sẵn câu; đoạn văn luyện đọc V Tiến trình dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.Kiểm tra cũ Kiểm tra HS
Nhận xét – cho điểm B.Dạy mới
1.Khám phá: Buổi học thể dục
2.Kết nối:
- Gv đọc toàn - Đọc nối tiếp câu
Chỉnh phát âm
- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn luyện đọc câu; đoạn - Đọc đoạn nhóm
3.Luyện tập:
- Vì bà khách ao ước gặp bác sĩ Y-éc-xanh ?
- Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng nhà bác học Y-éc-xanh người Trong thực tế, vị bác sĩ có khác so với trí tưởng tượng bà?
- Vì bà khách nghĩ Y-éc-xanh quên nước Pháp?
- Những câu nói lên lịng u nước bác sĩ Y-éc-xanh ?
- Bác sĩ Y-éc-xanh người yêu nước ơng định lại Nha Trang Vì sao?
Luyện đọc lại
- HS đọc thuộc lòng Một mái nhà chung trả lời câu hỏi
- HS nghe
- HS đọc nối tiếp câu
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS đọc theo hướng dẫn
- HS đọc đoạn nhóm - HS đồng
- Vì ngưỡng mộ, tị mị muốn biết bác sĩ Y-éc-xanh chọn sống nơi góc biển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới
- Bà khách tưởng tượng nhà bác học Y-éc-xanh người ăn mặc sang trọng, dáng điệu quý phái Trong thực tế, ông mặc quần áo ka ki cũ không ủi trông người khách tàu ngồi toa hạng ba – toa tàu dành cho người tiền Chỉ có đơi mắt đầy bí ẩn ơng làm bà ý
- Vì bà thấy Y-éc-xanh khơng có ý định trở Pháp
- “Tôi người Pháp Mãi công dân Pháp Người ta sống mà khơng có Tổ quốc.”
(4)- GV đọc diễn cảm đoạn - Cho HS đọc theo vai
GV nhận xét, khen ngợi Kể chuyện
- Dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn câu chuyện lời nhân bà khách
- Yêu cầu HS kể mẫu đoạn - GV nhận xét, khen
4 Vận dụng:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà luyện đọc xem lại Hãy kể câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị “Bài hát trồng cây”
mến phong cảnh đất nước Việt Nam - HS nghe
- HS phân vai thi đọc - Vài HS thi đọc đoạn
- HS kể mẫu đoạn - HS kể theo cặp
- 4HS thi kể nối tiếp trước lớp - HS kể câu chuyện
- HS nghe
TOÁN
NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU :
-Biết cách nhân số có năm chữ số với số có chữ số (có nhớ khơng q hai lần nhớ khơng liên tiếp)
* Bài tập cần : ; ; II/ CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ kẻ sẵn tập ; ghi BT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Khởi động : 2 Các hoạt động :
Giới thiệu : Nhân số có năm chữ số với số có chữ số
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh thực phép nhân 14273
- GV viết lên bảng phép tính : 14273 = ? - Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính tính - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính
14273 42819
nhân 9, viết
nhân 21, viết nhớ nhân 6, thêm 8,
viết
nhân 12, viết nhớ nhân 3, thêm 4,
viết
Vậy 14273 nhân 42819
- GV gọi HS nêu lại cách tính Hoạt động : Thực hành
- Hát
- HS đọc
(5)
Bài : Tính
- GV gọi HS đọc yêu cầu cho HS làm
- GV gọi HS nêu lại cách tính - GV Nhận xét
Bài 2: Số ?
- GV gọi HS đọc yêu cầu làm Thừa
số
19091 13 070 10709 Thừa
số
5
Tích 95455 78420 74963 - GV Nhận xét
Bài :
- GV gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?
- Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt :
Tóm tắt :
Lần đầu Lần sau
27150kg
? kg thóc
- Giáo viên nhận xét 3.Củng cố, dặn dò :
- GV tổng kết tiết học
- Dặn HS chuẩn bị học sau
- HS làm 2152
4072
1709
15180
3
64578 8145
8 68368 75900
- HS nêu làm - Lớp nhận xét - Học sinh nêu - HS đọc
+ Lần đầu người ta chuyển 27 150kg thóc vào kho, lần sau chuyển số thóc gấp đơi lần đầu
+ Hỏi hai lần chuyển vào kho ki-lơ-gam thóc?
- HS làm
Bài giải
Số thóc chuyển vào kho lần sau là: 27 150 = 54 300 (kg)
Số thóc hai lần chuyển vào kho là:
27 150 + 54 300 = 81 450 (kg)
Đáp số: 81 450kg thóc
Rút kinh nghiệm :
……… ……… ……… ………
(6)CHÍNH TẢ
BÁC SĨ Y-ÉC-XANH I/ Mục tiêu :
- Nghe viết tả ; trình bày hình thức văn xi - Làm tập 2b
II/ Chuẩn bị :
-Bảng phụ viết nội dung tập 2b; tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Khởi động : 2.Bài cũ :
- GV cho học sinh viết bảng con: bạc phếch, rết, kết hoa, mũi hếch.
- Nhận xét cũ
3.Bài :
Giới thiệu :
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh nghe viết - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết tả lần - Gọi học sinh đọc lại
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét viết tả
+ Tên viết vị trí ?
+ Vì bác sĩ Y-éc-xanh người Pháp lại Nha Trang?
+ Đoạn văn có câu ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai
- Giáo viên đọc tả - GV chấm – nhận xét
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập tả
* Bài tập 2b: Gọi HS đọc yêu cầu Cho HS làm vào tập
GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, Gọi học sinh đọc làm mình:
Giọt từ biển, từ sơng
Bay lên lơ lửng mênh mông lưng trời Cõi tiên thơ thẩn rong chơi Gặp miền giá rét lại rơi xuống trần
Là giọt mưa Nhận xét
4.Nhận xét – Dặn dò :
-GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau
- Hát
- Học sinh lớp viết vào bảng
- Học sinh nghe Giáo viên đọc - Học sinh đọc lại
- Tên viết từ lề đỏ thụt vào ô - Bác sĩ Y-éc-xanh người Pháp lại Nha Trang ơng coi trái đất ngơi nhà chung Những đứa nhà phải biết thương yêu, giúp đỡ lẫn Ông định lại Nha Trang để nghiên cứu bệnh nhiệt đới
- Đoạn văn có câu - Học sinh viết vào bảng - HS viết tả vào
(7)TẬP ĐỌC
BÀI HÁT TRỒNG CÂY I Mục đích yêu cầu
Biết ngắt nhịp đọc dòng thơ , khổ thơ
ND: Cây xanh mang lại cho người đẹp , ích lợi hạnh phúc Mọi người hăng hái trồng
II Kĩ sống bản: -Xác định giá trị
-Thể cảm thông -Tư phê phán -Ra định
III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học -Thảo luận
-Trình bày phút IV Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa đọc - Bảng viết sẵn thơ V Tiến trình dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ:
- GV kiểm tra học sinh Nhận xét, cho điểm B Dạy mới
1.Khám phá:Bài hát trồng
2.Kết nối:
- Gv đọc thơ
- Đọc nối tiếp em dòng thơ Chỉnh phát âm
- Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp
Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn luyện đọc khổ thơ - Đọc nối tiếp khổ thơ
nhóm
Tìm hiểu
-Cây xanh mang lại cho người ?
-Hạnh phúc người trồng ?
-Tìm từ ngữ lặp lặp lại thơ Nêu tác dụng chúng
- HS đọc Bác sĩ Y-éc-xanh trả lời câu hỏi nội dung
- HS nghe
- HS đọc nối tiếp em dòng thơ - HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - HS đọc theo hướng dẫn
- HS đọc khổ thơ nhóm - HS đọc đồng toàn
- Cây xanh mang lại: Tiếng hót mê say lồi chim vịm cây/Ngọn gió mát làm rung cành cây, hoa lá/Bóng mát vịm làm người quên nắng xa, đường dài/Hạnh phúc mong chờ lớn lên ngày
- Hạnh phúc người trồng mong chờ lớn, chứng kiến lớn lên ngày
(8)3.Luyện Tập:
- GV treo bảng phụ ghi sẵn thơ - GV HD học sinh luyện học thuộc lòng
- Cho HS thi đọc thuộc lòng GV nhận xét, khen ngợi
4 Vận dụng:
- Nhận xét tiết học
- Về tiếp tục học thuộc lòng thơ chuẩn bị “Người săn vượn”
mạnh ý khuyến khích người hăng hái trồng
- HS quan sát
- HS luyện học thuộc thơ - HS thi đọc thuộc lịng
TỐN LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU :
-Biết nhân số có năm chữ số với số có chữ số -Biết tính nhẩm, tính giá trị biểu thức
* Bài tập cần làm : ; ; (b) ; II/ CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ ghi BT 2; BT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Khởi động : 2.Các hoạt động :
Giới thiệu : Luyện tập
Bài : Đặt tính tính
- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính cách tính - Cho học sinh làm bảng
- GV nhận xét
Bài :
- GV gọi HS đọc đề
- Hướng dẫn HS phân tích đề giải
- Giáo viên nhận xét
- Hát
- HS nêu cách đặt tính tính - Học sinh làm
2171
1219
1806
10670
4
86872 4879
9030
64020 - Lớp nhận xét
- Học đọc đề
- HS tóm tắt giải Tóm tắt :
- Có : 63 150l dầu - Đã lấy : lần - Mỗi lần : 10715l dầu - Còn : l dầu ?
Bài giải
Số lít dầu người ta lấy khỏi kho là: 10715 = 32 145 (l)
(9)
Bài : Tính giá trị biểu thức: - GV gọi HS đọc yêu cầu
- Cho học sinh làm
- GV nhận xét
Bài : Tính nhẩm ( theo mẫu ): - Yêu cầu học sinh làm bài-nêu kết - GV nhận xét
3.Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết tiết học
- Dặn HS chuẩn bị học sau
63 150 – 32 145 = 31 005 (l)
Đáp số: 31 005 l dầu
- HS nêu
- Học sinh làm b 26742 + 14031
81025 – 12071
= 26 742 + 70 155 = 96 897
= 81 025 – 72 426 = 8599
- HS nhẩm-nêu kết
TOÁN LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU :
- Nêu vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời hệ Mặt Trời : từ Mặt Trời xa dần, Trái Đất hành tinh thứ hệ Mặt Trời
II/ CHUẨN BỊ:
- Các hình trang 116, 117 SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1. Khởi động :
2. Bài cũ: Sự chuyển động Trái Đất - Trái Đất tham gia đồng thời chuyển động? Đó chuyển động ?
- Nhận xét hướng chuyển động Trái Đất quanh chuyển động quanh Mặt Trời (cùng hướng ngược chiều kim đồng hồ nhìn từ cực Bắc xuống)
- Nhận xét
3. Các hoạt động :
Giới thiệu : Trái Đất hành tinh hệ Mặt Trời
Hoạt động : Quan sát tranh theo cặp - Giáo viên giảng cho học sinh biết: Hành tinh thiên thể chuyển động quanh Mặt Trời
- Giáo viên cho học sinh quan sát hình SGK trang 116 trả lời với bạn câu hỏi sau:
+ Quan sát hình 1, em mơ tả em thấy hệ Mặt Trời ? Trong hệ Mặt Trời có hành tinh ?
+ Từ Mặt Trời xa dần, Trái Đất hành tinh thứ mấy?
- Hát
- HS trả lời câu hỏi
- Học sinh quan sát
+ Quan sát hình em thấy hệ Mặt Trời có hành tinh Đó là: Thuỷ, Kim, Trái Đất, Hoả, Thổ, Mộc, Thiên Vương, Hải Vương
(10)+ Hành tinh gần Mặt Trời hành tinh xa Mặt Trời ?
+ Tại Trái Đất gọi hành tinh hệ Mặt Trời?
Kết luận : Trong hệ Mặt Trời có hành
tinh, chúng chuyển động khơng ngừng quanh Mặt Trời với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời
Hoạt động : Thảo luận nhóm
- Giáo viên chia lớp thành nhóm, cho học sinh quan sát hình SGK thảo luận câu hỏi sau:
+ Trong hệ Mặt Trời, hành tinh có sống ? Nêu ví dụ
+ Chúng ta phải làm để giữ cho Trái Đất xanh, đẹp ?
- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
Kết luận : Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất
hành tinh có sống Để giữ cho Trái Đất xanh, đẹp, phải trồng, chăm sóc, bảo vệ xanh; vứt rác, đổ rác nơi quy định; giữ vệ sinh môi trường xung quanh…
4.Nhận xét – Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị 62: Mặt Trăng vệ tinh Trái Đất
+ Hành tinh gần Mặt Trời Thuỷ hành tinh xa Mặt Trời Hải Vương
+ Trái Đất gọi hành tinh hệ Mặt Trời Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời
- Học sinh thảo luận nhóm ghi kết giấy
+ Trong hệ Mặt Trời, hành tinh có sống Trái Đất Ví dụ: quan sát hình ta thấy sống có mặt hầu hết khắp nơi Trái Đất Ở biển có lồi cá, tơm sinh sống; đất liền có lồi hươu cao cổ, lạc đà, đà điểu,… sinh sống Ở Bắc cực, Nam cực lạnh giá cịn có gấu trắng, chim cánh cụt sinh sống
+ Giữ vệ sinh môi trường chung; không xả rác bừa bãi; tuyên truyền cho người có ý thức bảo vệ mơi trường …
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
(11)Thứ tư, ngày 06 tháng năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ CÁC NƯỚC DẤU PHẨY I/ Mục tiêu :
- Kể tên vài nước mà em biết (BT1) - Viết tên nước vừa kể (BT2)
- Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3) II Kĩ sống bản:
- Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp - Tư sáng tạo
III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học -Thảo luận cặp đơi-chia sẻ
-Trình bày ý kiến cá nhân IV Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết nội dung BT1, 2, V Tiến trình dạy học:
II/ Chuẩn bị :
- Bảng phụ viết nội dung BT1, 2, III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Khởi động :
2.Bài cũ: Ôn cách đặt trả lời câu hỏi Bằng ? Dấu hai chấm
- Giáo viên cho học sinh làm lại tập 1, - Giáo viên nhận xét, cho điểm
- Nhận xét cũ
3.Bài :
a Khám Phá : Từ ngữ nước Dấu phẩy b Kết nối:
Hoạt động 1: Từ ngữ nước
Bài tập 1
- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu BT
- Giáo viên treo đồ giới đặt địa cầu bàn
- Gọi học sinh quan sát đồ giới tìm tên nước đồ
- Giáo viên cho học sinh làm - Giáo viên gọi học sinh đọc làm : - Nhận xét
Hoạt động 2: Dấu phẩy
Bài tập 2
- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu BT - Giáo viên cho học sinh làm
- Giáo viên gọi học sinh đọc làm :
a) Bằng động tác thành thạo , phút chốc , ba cậu bé leo lên đỉnh cột
b) Với vẻ mặt lo lắng , bạn tong lớp hồi hộp theo
- Hát
- Học sinh sửa
- Viết tên nước mà em biết: - Học sinh quan sát đọc tên - Học sinh làm
- Lào, Cam-pu-chia, Thái Lan, Ma-lai-xi-a, In-đô-nê-xi-a, Mi-an-ma, Phi-líp-pin, Xin-ga-po, Bru-nây, Anh, Pháp, Ai Cập, Nam Phi
- Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau:
(12)dõi Nen-li
c) Bằng cố gắng phi thường , Nen-li hoàn thành thể dục
c Luyện Tập:
- Cho học sinh thi đua nêu tên nước thuộc khu vực Đông Nam Á
- Học sinh nêu trường hợp đặt dấu phẩy d Vận dụng:
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Đặt trả lời câu hỏi Bằng ? Dấu chấm, dấu hai chấm
TẬP VIẾT
ÔN CHỮ HOA : V I Mục tiêu:
- Viết tương đối nhanh chữ hoa V(1 dòng), L, B (1 dòng); viết tên riêng Văn Lang (1 dòng) câu ứng dụng: “Vỗ tay cần nhiều ngón / Bàn kĩ cần nhiều người.” (1 lần) cỡ chữ nhỏ
- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với viết thường chữ ghi tiếng
II Đồ dùng dạy học
- Mẫu chữ V viết hoa
- Tên riêng câu ứng dụng viết dòng kẻ li - Tập viết Bảng con, phấn
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ
- GV kiểm tra tập viết HS - Kiểm tra HS
Nhận xét – cho điểm B Dạy mới
1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học 2.Hướng dẫn viết bảng con.
- Tìm chữ hoa có
-GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết V, L, B -Cho HS viết vào bảng chữ : V
Nhận xét – hướng dẫn thêm - Gọi HS đọc từ ứng dụng
- GV giới thiệu: Văn Lang tên nước Việt Nam thời vua Hùng, thời kì nước Việt Nam
- Cho HS viết vào bảng con: Văn Lang Nhận xét
- Gọi HS câu ứng dụng Giảng giải câu ứng dụng
- HS viết bảng lớp – HS lớp viết bảng con: ng Bí
- Các chữ hoa có : V, L, B - HS nghe, quan sát
- HS nhắc lại cách viết - HS viết bảng : V - HS đọc : Văn Lang
- HS viết bảng con: Văn Lang
- HS đọc: Vỗ tay cần nhiều ngón / Bàn kĩ cần nhiều người
(13)- Cho HS viết bảng con: Vỗ tay Nhận xét
3.Hướng dẫn viết vào tập viết. GV nêu yêu cầu viết
Nhắc HS tư ngồi, cách cầm bút Chấm, nhận xét viết HS 4.Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- Về nhà viết tiếp phần chưa hoàn thành viết tiếp phần luyện viết
- HS viết vào
o Chữ V: dòng chữ nhỏ
o Chữ L, B: dòng chữ nhỏ
o Tên riêng Văn Lang : dòng chữ nhỏ
o Câu ứng dụng: lần cỡ chữ nhỏ
TỐN
CHIA SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU :
- Biết chia số có năm chữ số cho số có chữ số với trường hợp có lượt chia có dư phép chia hết
* Bài tập cần làm : ; ; II/ CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ ghi tập
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Khởi động :
2.Bài cũ : Luyện tập
- GV cho HS làm bảng con:18006 ; 12198
- Nhận xét 3.Các hoạt động :
Giới thiệu : Chia số có năm chữ số với số có chữ số
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh thực phép chia 37648 :
- GV viết lên bảng phép tính: 37648 : = ? - Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính tính
- Giáo viên: Trong lượt chia thứ tư, số dư Vậy ta nói phép chia 37648 : = 9412 phép chia hết
- Hát
- HS đặt tính tính vào bảng
- HS đặt tính tính 37648
16 04 08
0 9412
37 chia 9, viết nhân 36; 37 trừ 36 Hạ 16; 16 chia 4, viết 4 nhân 16; 16 trừ 16
Hạ 4; chia 1, viết 1 nhân 4; trừ
(14)- Giáo viên gọi số học sinh nhắc lại cách thực phép chia
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh thực hành
Bài : Tính
- GV gọi HS đọc yêu cầu làm
- GV Nhận xét
Bài :
- GV gọi HS đọc đề
- Hướng dẫn HS phân tích tóm tắt - Yêu cầu HS làm
- Giáo viên nhận xét
Bài : Tính giá trị biểu thức: - GV gọi HS đọc yêu cầu
- Cho học sinh làm
- GV Nhận xét 4 Củng cố, dặn dò :
- GV tổng kết tiết học
- Dặn HS chuẩn bị học sau
- HS nhắc lại
- HS làm
- Học sinh thi đua sửa 84848
04 08
04 08
21212
24693 06
3
0 8231
23436 24
03
3 7812
- Học sinh đọc - HS tóm tắt
- HS lên bảng làm - Cả lớp làm
-Bài giải
Số xi măng bán là: 36 550 : = 7310 (kg)
Số xi măng cửa hàng lại là: 36 500 – 310 = 29 190 (kg)
Đáp số: 29190kg xi măng
- HS đọc
- Học sinh làm - HS thi đua sửa
a) 69218 – 26736 : 30507 + 27876 :
b) (35281 + 51645) : ( 45405 – 8221 ) :
= 69218 – 8912
= 60306
= 30507 + 9292
(15)CHÍNH TẢ
BÀI HÁT TRỒNG CÂY I/ Mục tiêu :
- Nhớ - viết ; trình bày quy định tả - Làm tập 2b
II/ Chuẩn bị :
- Bảng phụ viết Bài hát trồng
- Bảng phụ viết BT 2b III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Khởi động : 2.Bài cũ :
- GV cho HS viết từ: biển, lơ lửng, thơ thẩn, cõi tiên
- Giáo viên nhận xét
3.Bài :
Giới thiệu :
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh nhớ-viết - Giáo viên đọc khổ thơ cần viết tả lần - Gọi học sinh đọc lại
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét viết tả
+ Tên viết vị trí ? + Đoạn thơ có khổ ?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai
- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt
- Giáo viên cho học sinh viết vào
- Giáo viên chấm – tập Nhận xét chấm Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập tả
* Bài tập 2b: Gọi HS đọc yêu cầu phần b - Cho HS làm vào tập
- GV tổ chức cho HS thi sửa tập nhanh, - cười rũ rượi
- nói chuyện rủ rỉ - rủ chơi - rũ xuống mặt hồ
4 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
- Hát
- Học sinh lớp viết bảng
- Học sinh nghe giáo viên đọc - – học sinh đọc
- Tên viết từ lề đỏ thụt vào ô - Đoạn thơ có khổ
- Những chữ đầu dòng thơ - Học sinh viết vào bảng
- HS nhớ viết tả vào
- Điền vào chỗ trống rủ rũ: - Học sinh làm
- Học sinh sửa
TỐN
(16)-Biết chia số có năm chữ số cho số có chữ số với trường hợp chia có dư * Bài tập cần làm : ; ; (dòng 1, 2)
II/ CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ ghi BT2, kẻ sẵn BT3
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Khởi động : 2 Các hoạt động :
Giới thiệu : Chia số có năm chữ số với số có chữ số ( )
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh thực phép chia 12485 :
- GV viết lên bảng phép tính: 12485 : = ? yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết phép tính
- Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính
- Giáo viên: Trong lượt chia thứ tư, số dư Vậy ta nói phép chia 12485 : = 4161 phép chia có dư
- Giáo viên gọi số học sinh nhắc lại cách thực phép chia
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh thực hành
Bài : Tính
- GV gọi HS đọc yêu cầu làm
- GV Nhận xét
Bài :
- GV gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm
- Giáo viên nhận xét
Bài : Số ?
- GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Gọi học sinh lên sửa
- Hát 1248 04 18 05 4161
12 chia 4, viết nhân 12; 12 trừ 12 Hạ 4; chia 1,
viết 1 nhân 3; trừ
Hạ 18; 18 chia 6, viết nhân 18; 18 trừ 18
Hạ 5; chia 1, viết 1 nhân 3; trừ
- HS nêu lại cách tính
- Cá nhân - HS làm
14729 07 12 09 7364 16538 15 08 5512 25295 12 09 15 6323
- Học sinh đọc
- HS lên bảng làm - Cả lớp làm
Bài giải
Ta có: 10 250 : = 3416 ( dư ) Vậy may nhiều 3416 quần áo thừa 2m vải
Đáp số: 3416 quần áo thừa 2m
(17)Số bị chia Số chia Thương Số dư
15 725 5241 2
33 272 8318 0
- Giáo viên nhận xét 3.Củng cố, dặn dò :
- GV tổng kết tiết học
- Dặn HS chuẩn bị học sau
TẬP LÀM VĂN
THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I/ Mục tiêu :
- Bước đầu biết trao đổi ý kiến chủ đề Em cần làm để bảo vệ môi trường ?
- Viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) thuật lại ý kiến bạn nhóm việc cần làm để bảo vệ môi trường
II Kĩ sống bản: -Tự nhận thức:
-Xác định giá trị cá nhân
-Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận -Đảm nhận trách nhiệm
-Tư sáng tạo
III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học -Trình bày ý kiến cá nhân
-Trải nghiệm -Đóng vai
IV Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý để học sinh trao đổi họp - Bảng phụ viết trình tự bước tổ chức họp
- Tranh, ảnh đẹp hoa, cảnh quan thiên nhiên, môi trường bị ô nhiễm, huỷ hoại
V Tiến trình dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động : 2)Bài cũ : Viết thư
- Giáo viên cho học sinh đọc thư gửi bạn nước
- Giáo viên nhận xét
3)Bài :
a Khám phá: Giới thiệu bài b Kết nối:
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh họp nhóm - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu
+ Nêu trình tự họp thông thường
+ Nội dung họp ?
- Hát
- Học sinh đọc
- Tổ chức họp nhóm trao đổi ý kiến câu hỏi sau : Em cần làm để bảo vệ mơi trường ?
- Nêu mục đích họp => Nêu tình hình => Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình => Nêu cách giải => Giao việc cho người
(18)- Để trả lời câu hỏi trên, trước hết phải nêu lên địa điểm sạch, đẹp chưa sạch, đẹp cần cải tạo (trường, lớp, đường phố, làng xóm, ao, hồ, sơng, ngịi,…) Sau đó, nêu việc cần làm thiết thực, cụ thể học sinh cần làm để bảo vệ làm cho môi trường sạch, đẹp
- Giáo viên chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm định nhóm trưởng điều khiển họp
- Giáo viên cho nhóm thi tổ chức họp - Giáo viên cho lớp nhận xét, rút kinh nghiệm, bình chọn tuyên dương tổ có họp tốt, đạt hiệu
Diễn biến họp:
Em cần làm để bảo vệ mơi trường ? Nêu mục
đích họp
Thưa bạn! Hơm nay, tổ họp bàn vấn đề làm để bảo vệ mơi trường
Nêu tình hình
Mơi trường xung quanh trường, lớp, đường phố, làng xóm, ao, hồ, sơng, ngịi bị nhiễm
Ngun nhân
Do rác thải bị vứt bừa bãi; có nhiều xe, bụi; nước thải thường xuyên bị đổ đường, ao, hồ…
Cách giải
Không vứt rác bừa bãi, không đổ nước thải đường, ao, hồ; thường xuyên dọn vệ sinh nhà cửa, ngõ xóm, trường lớp, khơng bẻ cành, ngắt hoa nơi công cộng …
Giao việc cho
mọi người
Tất thành viên nhóm có trách nhiệm vận động gia đình khơng vứt rác bừa bãi, khơng để súc vật phóng uế bừa bãi, quét dọn nhà cửa hàng ngày cho
3 Luyện tập Thực hành viết đoạn văn - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm
- Nhận xét cách viết học sinh - Nhận xét-cho điểm
4 Vận dụng:
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Nói, viết bảo vệ môi trường
- Học sinh lắng nghe
- Các tổ HS tiến hành họp theo hướng dẫn
- Cả lớp theo dõi nhận xét họp tổ
- tổ thi tổ chức họp
- HS đọc yêu cầu - HS viết
- HS đọc trước lớp
(19)LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU :
- Biết chia số có năm chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số - Giải toán hai phép tính
* Bài tập cần làm : ; ; ; II/ CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ ghi tập
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Khởi động : 2.Các hoạt động :
Giới thiệu : Luyện tập
Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành
Bài : Tính
- GV gọi HS đọc yêu cầu làm
- GV gọi HS nêu lại cách thực - GV nhận xét
Bài : Đặt tính tính : - GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh làm
- GV nhận xét Bài 3:
- GV gọi HS đọc đề
- Giáo viên cho học sinh tự làm - Gọi học sinh lên sửa
- Giáo viên nhận xét
Bài 4: Tính nhẩm
- Cho HS nhẩm-nêu kết - Nhận xét
3.Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết tiết học
- Dặn HS chuẩn bị học sau
- Hát
- Học sinh làm 12760 07 16 00 6380 18752 07 15 02 6250 25704 07 20 04 5140
- HS nêu - HS nêu
- Học sinh làm 15273 02 27 03 5091 18842 28 02 4710 36083 00 08 03 9020
- HS sửa - Học sinh đọc - Học sinh sửa
Bài giải
Số ki-lơ-gam thóc nếp là: 27280 : = 6820 (kg) Số ki-lơ-gam thóc tẻ là:
27280 – 6820 = 20460 (kg) Đáp số: Thóc nếp: 6820kg
Thóc tẻ: 20406kg
(20)