Nhận biết được những nét tả bộ phận chính của một con vật trong đoạn văn; quan sát các bộ phận của con vật em yêu thích và bước đầu tìm được những từ ngữ miêu tả thích hợp... Chuẩn bị:.[r]
(1)THỨ HAI Ngày soạn:22/3/2012 Ngày dạy : 2/4/2012 TẬP ĐỌC
Tiết 31 ĂNG –CO VÁT I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm đoạn văn với giọng chậm rải, biểu lộ tình cảm kính phục
- Hiểu nội dung : Ca ngợi Ăng-co Vát, cơng trình kiến trúc điêu khắ tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia
II Chuẩn bị:Tranh minh hoạ tập đọc
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra: em đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi Dịng sơng mặc áo H:Vì tác giả nói dịng sơng “điệu”?
H:Màu sắc dịng sơng thay đổi ngày?
Nhận xét ghi điểm.
2 Bài :Gi i thi u bài- Ghi b ngớ ệ ả
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động : Luyện đọc.
-Gọi HS đọc
-Chia đoạn cho HS đọc nối tiếp ( lượt ).GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho em kết hợp giải nghĩa từ khó
-GV hướng dẫn HS đọc -Gọi HS đọc toàn -GV đọc mẫu
Hoạt động : Tìm hiểu bài.
Đoạn 1
H: Ăng –co Vát xây dựng đâu từ bao giờ?
Ý 1: Giới thiệu chung khu đền Ăng –co vát.
Đoạn 2
H: Khu đền đồ sộ nào?
* Điêu khắc: nghệ thuật chạm trổ gỗ, đá.
H: Khu đền xây dựng kì cơng nào?
Ý2: Đền Ăng –co Vát xây dựng to đẹp
Đoạn 3
H: Đoạn tả cảnh khu đền vào thời gian nào? H: Lúc hồng hơn, phong cảnh khu đền có đẹp?
* Thâm nghiêm: sâu kín, gợi vẻ uy nghiêm.
-1 HS đọc Cả lớp đọc thầm theo -HS đọc nối tiếp đoạn:
+Đoạn :Từ đầu đến đầu kỉ XII.
+Đoạn 2: Tiếp đến xây gạch vỡ.
+Đoạn 3: Còn lại -1 em đọc toàn -HS lắng nghe
- Ăng –co Vát xây dựng Cam –pu –chia từ đầu kỉ thứ XII
- em đọc
- Khu đền gồm ba tầng với tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500m Có 398 gian phịng
- Những tháp lớn dựng đá ong bọc đá nhẵn Những tường buồng nhẵn mặt ghế đá, …
(2)Ý 3:Vẻ đẹp uy nghi, thâm nghiêm khu đền lúc hồng hơn.
H: Bài Ăng –co Vát cho ta thấy điều gì? - Kết luận, ghi đại ý lên bảng
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc đoạn , lớp theo dõi , tìm cách đọc hay
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - Nhận xét, tuyên dương cho điểm HS
- HS đọc đoạn , lớp theo dõi , tìm cách đọc hay
- HS thi đọc diễn cảm đoạn tự chọn Bình chọn bạn đọc hay
3 Củng cố.
- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ di tích văn hoá
- Dặn nhà học chuẩn bị bài:Con chuồn chuồn nước. ÂM NHẠC
Tiết 31 Ôn : TĐN số 7, số 8 I Mục tiêu:
- Biết hát theo giai điệu thuộc lời ca số hát học
- Biết đọc nhạc, ghép lời ca kết hợp gừ đệm theo phách TĐN số 7, số
II Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Ôn TĐN số 7
- Treo bảng phụ cao độ đàn hướng dẫn HS luyện đọc thang âm Đồ Rê Mi Son La
- Treo bảng phụ TĐN số hướng dẫn HS đọc ôn nhạc kết hợp đệm theo tiết tấu
- Tổ chức cho HS đọc ôn nhạc, hát lời ca kết hợp đệm theo phách
- Nhận xét đánh giá
Hoạt động 2: Ôn TĐN số 8
- Treo bảng phụ TĐN số hướng dẫn HS đọc ôn nhạc kết hợp đệm theo tiết tấu
- Cho HS lại tiết tấu TĐN số
- Tổ chức cho HS đọc ôn nhạc, hát lời ca kết hợp gừ đệm theo phách
- Nhận xét đánh giá
Hoạt động 3: Nghe nhạc
- Giới thiệu cho học sinh ghe nhạc Thư gửi Elise của nhạc sỹ Beethoven
- Cho học sinh nêu cảm nhận sau nghe nhạc
- Cho học sinh nghe nhạc lần
- Tổ chức cho học sinh trình bày lại số hát học chương trình
- Hát kết hợp - đàn
- Theo dõi đọc cao độ nốt theo đàn hướng dẫn
- Đọc lời ca kết hợp gừ đệm theo tiết tấu - Đọc nhạc hát lời ca kết hợp đệm - Nhận xét lẫn
- Đọc lời ca kết hợp đệm theo tiết tấu - Đọc nhạc hát lời ca kết hợp đệm - Thực
- Nhận xét lẫn - Lắng nghe cảm nhận - Trả lời theo cảm nhận - Lắng nghe
- Trình bày hát theo nhóm
Củng cố:
(3)- Cho học sinh đọc lại TĐN số 7, số kết hợp đệm theo phách
TOÁN
Tiết 151 THỰC HÀNH (TT) I/ Mục tiêu
- Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào hình vẽ
II/ Đồ dùng dạy – học
-Thước thẳng có vạch chia xăng-ti –mét (dùng cho HS)
III/ Các hoạt động dạy-học
1/ Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng HS
2/Bài mới: Gi i thi u –ghi b ng.ớ ệ ả
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động :Cả lớp
* Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB đồ (ví dụ trong SGK).
-GV nêu toán:Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB mặt đất 20 m Hãy vẽ đoạn thẳng (thu nhỏ)biểu thị đoạn thẳng AB đồ có tỉ lệ 1:400
-Gợi ý cách thực hiện:
+Trước hết tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB (theo xăng-ti-mét)
Đổi 20 m= 2000 cm
Độ dài thu nhỏ: 2000:400 =5 (cm)
+Vẽ vào tờ giấy đoạn thẳng AB có độ dài cm
Hoạt động :Cá nhân
Hs biết thực hành vẽ độ dài thu nhỏ giấy
Bài 1: GV giới thiệu (chỉ lên bảng)chiều dài bảng
lớp học m Hãy vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng đồ có tỉ lệ 1: 50
-Yêu cầu HS tự làm vào
-GV kiểm tra hướng dẫn cho HS lúng túng
-Nhận xét sửa
Bài : Cho HS đọc tìm hiểu bài -Yêu cầu HS tự làm vào vở.
-GV hướng dẫn cần tính riêng chiều dài, rộng Sau vẽ hình
-Thu chấm số Nhận xét, sửa bài.
-HS lắng nghe
-HS tự vẽ vào giấy (không cần viết tỉ lệ , khơng cần vẽ khung bên ngồi)
Tự làm vào
-HS tự tính độ dài thu nhỏ vẽ Đổi m= 300cm
Độ dài thu nhỏ:300 :50= 6(cm) Đoạn thẳng có độ dài cm :
-HS đọc ,tìm hiểu bài. -Giải vào vở.
Đổi m= 800cm;6m =600 cm.
Chiều dài HCN thu nhỏ: 800 :200 =4 (cm) Chiều rộng HCN thu nhỏ: 600 :200 = 3 (cm)
Hình chữ nhật có CD cm CR cm. 5cm
A B Tỉ lệ:1:400
cm
(4)3/ Củng cố-dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn nhà học chuẩn bị Ôn tập số tự nhiên. ĐẠO ĐỨC
Tiết 31 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (T2)
I/ Mục tiêu
- Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường
- Tham gia bảo vệ môi trường nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả
* SDNLTK - HQ : Bộ phận. II/ Các hoạt động dạy-học 1 / Kiểm tra:
H:Em có nhận xét mơi trường mà sống? Em làm để góp phần bảo vệ mơi trường?
Nhận xét.
2/ Bài : Giới thiệu bài- ghi bảng.
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động : Tập làm nhà tiên tri (BT 2)
-GV gọi HS đọc yêu cầu
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến em (BT 3).
Hs biết nêu ý kiến GV cho HS làm việc cá nhân -GV nhận xét, kết luận: a, b Không tán thành c,d,g Tán thành
Hoạt động 3: Xử lý tình (BT 4)
*Hs biết xử lý tình phù hợp -Chia lớp thành nhóm
-u cầu thảo luận nhóm,xử lý tình sau:
1 Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong lối chung để đun nấu
2 Anh trai em nghe nhạc,mở tiếng lớn
-HS tiến hành thảo luận nhóm Trình bày
a.Các loại cá, tôm, biết tiêu diệt, ảnh hưởng sinh tồn chúng
b Thực phẩm không an tồn, ảnh hưởng đến sức khoẻ người nhiễm môi trường
c Gây hạn hán, lũ lụt xói mịn đất, giảm lượng nước dự trữ
d Làm ô nhiễm nguồn nước… đ Làm ô nhiễm khơng khí
e Làm nhiễm khơng khí, nguồn nước
-HS nêu ý kiến ( tán thành, không tán thành, phân vân)
- HS thảo luận nhóm 4- Trình bày
-Em bảo với bố mẹ có ý kiến với bác hàng xóm Vì làm , vừa làm mỹ quan , vừa ảnh hưởng đến người xung quanh (khói than độc hại)
(5)3 Lớp em tổ chức thu nhặt phế liệu dọn đường làng
-Nhận xét câu trả lời HS
Hoạt động 3:Liên hệ thực tế
*Hs biết liên hệ thực tế
-H: Em biết mơi trường địa phương em?
- Nhận xét
- Giảng kiến thức mở rộng, liên hệ thực tế với môi trường địa phương sinh sống
-Em tham gia tích cực làm việc phù hợp với khả
-HS nhận xét bổ sung
-HS trả lời.
-Lắng nghe, ghi nhớ
3/ Củng cố.
-Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học
-Dặn nhà học chuẩn bị sau: (Dành cho địa phương)
THỨ BA Ngày soạn: 23/3/2012 Ngày dạy : 3/4/2012 CHÍNH TẢ (nghe- viết)
Tiết 31 NGHE LỜI CHIM NÓI I Mục tiêu:
- Nghe - viết tả; biét trình bày dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ - Làm tập tiếng có âm đầu l/n hỏi ngã
- GDHS tính cẩn thận nắn nót, trình bày đẹp
II Đồ dùng dạy học:
Bài tập 2a vào bảng phụ - Giấy khổ to bút
III Các họat động dạy học:
1 Kiểm tra: :
- Kiểm tra HS đọc viết từ ngữ cần ý tiết tả trước Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: GV giới thiệu bài- Ghi bảng
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1: Cả lớp
*:Hướng hs dẫn viết tả tả
-GV đọc thơ
H:Lồi chim nói điều gì?
- GV yêu cầu HS nêu từ khó dễ lẫn lộn viết tả
-GV hướng dẫn cách viết trình -GV đọc HS nghe viết vào
- GV đọc câu đánh vần từ khó cần ý
- GV chấm số bài, nhận xét
HĐ2: Luyện tập.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Theo dõi GV đọc, HS lớp nhẩm theo
- …những cánh đồng mùa nối mùa với người say mê lao động, thành phố đại, cơng trình thuỷ điện
- HS đọc viết từ khó : lắng nghe, bận rộn, say mê, rừng sâu, ngỡ ngàng, khiết…
-HS nghe viết
-HS chấm theo hướng dẫn GV -HS tổng kết lỗi, báo lỗi
(6)-Yêu cầu HS làm
- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét , kết luận lời giải
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -Yêu cầu HS làm nhóm
-Gọi nhóm đọc câu chuyện hồn chỉnh, u cầu nhóm khác bổ sung , nhận xét
-Nhận xét chốt lời giải
-1HS làm bảng lớp , HS lớp làm vào khoảng từ trở lên
+ là, lạch, lãi, làm ,lảm,lãm, lảng, lãng,lảnh,lãnh làu, lạu, lặm, lẳng, lặp,lắt, lặt, lâm, lẩm, lẫm lẩn, lận, lất,
+này, nãy, nằm nắn, nậm, nấu, néo, nêm ,…
+ HS đọc yêu cầu nội dung tập
-HS tiếp nối đọc trước lớp
Băng trơi
Núi băng trôi lớn trôi khỏi Nam Cực vào năm 1956 chiếm vùng rộng 3100 ki-lơ-mét vuông núi băng lớn nước Mĩ
3 Củng cố.
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà đọc lại từ tìm được, học thuộc mẫu tin chuẩn bị sau
TỐN
Tiết 152 ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiết 1) I/ Mục tiêu:
- Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân
- Nắm hàng lớp ; giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể - Dãy số tự nhiên số đặc điểm
II/ Hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra:HS nêu thực hành nhà cách tính tỷ lệ đồ
-GV nhận xét
2-Bài mới: Gi i thi u bài- ghi đớ ệ ề
Hoạt động dạy Hoạt động dạy
Hoạt động 1: Cả lớp:
Bài 1: GV hướng dẫn làm mẫu câu lớp , sau
cho HS tự làm tiếp phần lại chữa Lưu ý : Cách đọc số có chữ số
Ví dụ: 1 237 005đọc là: “Một triệu hai trăm ba mươi bảy nghìn khơng trăm linh năm”
Bài 2: GV cho HS dựa vào mẫu, tự làm. GV nhận xét, sửa bài.
Hoạt động 2:Cá nhân:
Bài 3: GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV chốt kết quả:
a GV cho HS nhắc lại “Lớp đơn vị gồm : Hàng đơn vị , hàng chục, hàng trăm; Lớp nghìn gồm : hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn ; lớp triệu gồm : hàng triệu , hàng chục triệu, hàng trăm triệu ”
– Yêu cầu HS đọc nêu
b Củng cố việc nhận biết giá trị chữ số theo vị
-HS làm theo mẫu -HS làm miệng cá nhân
+HS tự làm vào vở.,lên bảng, lớp nhận xét
5794 = 5000 + 700 + 90 +4 20292 =20 000 + 200 + 90 + 2 190 909 = 100000 + 90000 +900 +9
-HS đọc yêu cầu, HS làm vào
“Trong số 67 358, chữ số thuộc hàng chục , lớp đơn vị”
(7)trí chữ số số cụ thể.
-Yêu cầu HS nêu kết làm mình.
Bài 4: Thảo luận nhóm , củng cố dãy số tự nhiên, từ
lần lượt trả lời câu hỏi a, b, c
Bài 5: GV cho HS tự làm vào vở. -GV kết hợp chấm bài, sửa bài.
đôi.
- Đại diện nhóm trả lời
“Trong số 1379, chữ số có giá trị là 300”
* “Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị”
* “Hai số chẳn (lẻ) liên tiếp đơn vị ”
-HS tự làm vào vở- Trình bày: a 67; 68; 69 b 8;10; 12. c 51; 53; 55.
3-Củng cố:GV nhận xét tiết học
Về làm BT vào BT chuẩn bị ôn tập.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 61 THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I/ Mục tiêu:
- Hiểu trạng ngữ
- Nhận diện trạng ngữ câu, bước đầu viết đoạn văn ngắn có câu có sử dụng trạng ngữ
II Hoạt động dạy – học:
1-Kiểm tra: Gọi HS lên bảng đặt câu ,mỗi HS đặt câu cảm H: Câu cảm dùng để làm gì?
H: Nhờ dấu hiệu em nhận biết câu cảm?
Nhận xét ghi điểm.
2-Bài mới: Gi i thi u bài- ghi đớ ệ ề
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1:Hướng dẫn tìm hiểu ví dụ
*Giúp hs nắm trạng ngữ câu -Gọi HS đọc yêu cầu
H: Em đọc phần in nghiêng câu? H: Phần in nghiêng giúp em hiểu điều gì? H: Em đặt câu hỏi cho phần in nghiêng?
-GV ghi nhanh câu hỏi HS vừa đặt -Nhận xét ,kết luận câu HS đặt
H: Em thay đổi vị trí phần in nghiêng câu?
-GV ghi nhanh câu hỏi HS vừa đặt
H: Em có nhận xét vị trí phần in nghiêng?
H: Khi ta thay đổi vị trí phần in nghiêng nghĩa câu có bị thay đổi khơng? H: Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào?
-HS đọc to thành tiếng trước lớp +Nhờ tinh thần ham học hỏi sau này.
+…giúp em hiểu nguyên nhânvì I-ren trở thành nhà khoa học lớn
+HS tiếp nối đặt câu hỏi
*Nhờ đâu I-ren trở thành nhà khoa học nổi tiếng?
*Khi I-ren trở thành nhà khoa học nổi tiếng?
-Tiếp nối đặt câu
+Sau I-ren trở thành nhà khoa học nổi tiếng nhờ tinh thần ham học hỏi.
+ I-ren , sau trở thành nhà khoa học nổi tiếng nhờ tinh thần ham học hỏi.
- Các phần in nghiêng đứng đầu câu, cuối câu đứng CN,VN
-Khi ta thay đổi vị trí phần in nghiêng nghĩa câu khơng thay đổi
(8)H: Trạng ngữ có vị trí đâu câu?
*: Ghi nhớ
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ
-Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ, GV ý sửa lỗi cho HS
Hoạt động2: Luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
tập
-Yêu cầu HS tự làm
-GV nhắc HS dùng bút chì gạch chân phận trạng ngữ
-Gọi HS nhận xét bạn làm bảng -Nhận xét kết luận lời giải đúng:
-GV nhận xét khen ngợi HS hiểu
Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu tập
-Yêu cầu HS tự làm
-Gọi HS đọc đoạn văn GV ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS
-Cho điểm HS viết tốt
+Trạng ngữ đứng đầu câu, cuối câu chen CN VN
-3 HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ, HS lớp đọc thầm để thuộc lớp
*3-5 HS tiếp nối đọc thành câu : -1HS đọc thành tiếng yêu cầu
-1 HS làm bảng lớp HS lớp dùng bút chì gạch chân trạng ngữ câu
a) Ngày xưa ,Rùa có mai láng bóng b) Trong vườn, mn lồi hoa đua nở
c) Từ tờ mờ sáng, cô Thảo ……cây số Vì , năm ….ba lượt
-1HS đọc thành tiếng yêu cầu
-HS tự viết sau đổi cho để chữa đến HS đọc đoạn văn
3 - Củng cố:
- Nhận xét khen ngợi em
- GV nhận xét tiết học viết tiếp bài, em chưa đạt, học thuộc phần ghi nhớ chuẩn bị sau “ Thêm TN nơi chốn cho câu”
LỊCH SỬ
Tiết 31 NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I Mục tiêu:
- Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn: Sau Quang Trung qua đời, triều đình Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời Nguyễn Anh huy động lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn lập đỗ, Nguyễn Anh lên ngơi Hồng Đế, lấy niên hiệu Gia Long, định đô Phú Xuân (Huế)
- Nêu vài scáh cụ thể vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị: Các vua nhà Nguyễn khơng đặt ngơi hồng hậu, bỏ chức tể tướng, tự điều hành việc hệ trọng nước; tăng cường lực lượng quân đội (với nhiều thứ qn, nơi điều có thành trì vững … ); Ban hành lực Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kể chống đối
II Đồ dùng dạy học:
- Một số điều lụât Gia Long - Phiếu học tập HS
III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra
H: Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm?
H: Em hiểu câu : “Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” nào?
Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: Giới thiệu bài- ghi
Hoạt động dạy Hoạt động học
(9)H: Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh ?
-GV: Nguyễn Anh lên ngơi Hồng đế , lấy niên hiệu Gia Long, chọn Huế làm kinh đô Từ năm 1802 đến năm 1858, nhà Nguyễntrải qua đời vua : Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
-GV yêu cầu hS thảo luận nhóm
Hãy đọc SGK thảo luận ,viết tiếp vào chổ chấm cho đủ ý :
H Những kiện chứng tỏ vua triều Nguyễn không muốn chia sẻ quyền hành?
H Quân đội nhà Nguyễn tổ chức nào?
Hoạt động 3: Làm việc lớp
-H.Theo em , với cách thống trị hà khắc vua thời Nguyễn , sống nhân dân ta nào?
-GV giới thiệu : Dưới thời Nguyễn , vua quan bóc lột dân tệ, người giàu có công khai sát hại người nghèo, pháp luật dung túng cho người giàu * HS đọc học SGK
- Sau vua Quang Trung , lợi dụng bối cảnh triều đình suy yếu , Nguyễn Anh đem quân công, lật đổ nhà Tây Sơn
-HS chia thành nhóm nhỏ nhóm HS tìm hiểu trao đổi, cử đại diện trả lời - Khơng đặt ngơi hồng hậu
- Bỏ chức tể tướng
- Tự điều hành việc quan trọng từ trung ương đến địa phương
- Bộ binh, thuỷ binh, tượng binh, có trạm ngựa nối liền từ Bắc đến Nam đất nước +Cuộc sống nhân dân vô cực khổ HS nghe giảng phát biểu suy nhĩ
3- Củng cố dặn dò:
GV nhận xét, dặn HS nhà học thuộc Chuẩn bị sau “Kinh thành Huế”
THỨ TƯ Ngày soạn: 24/3/2012 Ngày dạy : 4/4/2012 TẬP ĐỌC
Tiết 62 CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả
- Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước theo cánh bay chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm tác giả với đất nước, quê hương
II Chuẩn bị :-Tranh minh hoạ tập đọc
III Các hoạt động day học:
1 Kiểm tra : Gọi HS đọc Ang- co- vát
H:Ăng-co-vát xây dựng đâu? Từ bao giờ?
H:Phong cảnh khu đền vào lúc hồng có đẹp?
Nhận xét ghi điểm.
2..Bài mới: GV gi i thi u –Ghi đ bài.ớ ệ ề
(10)HĐ1 : Luyện đọc
- Gọi học sinh đọc toàn
- Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn lần, kết hợp sửa phát âm, ngắt giọng cho học sinh- đồng thời giải nghĩa từ khó
-GV hướng dẫn HS đọc với giọng nhẹ nhàng êm ả, xen lẫn ngạc nhiên
-HS đọc -GV đọc mẫu
HĐ2 : Tìm hiểu
- Yêu cầu HS đọc đoạn
H: Chú chuồn chuồn nước miêu tả đẹp nào?
* Phân vân: khơng định, bối rối. H: Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao?
H: Đoạn cho ta biết điều gì? -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
H: Cách miêu tả chuồn chuồn nước có hay?
H: Tình u q hương, đất nước tác giả thể qua câu văn nào?
* Mênh mông: rộng quá, mờ mịt.
* Rì rào: phát tiếng nho nhỏ, lao xao. * Cao vút: cao tầm mắt.
H: Đoạn cho em biết ?
-u cầu HS đọc thầm tồn tìm đại ý
- GV kết luận ghi bảng
HĐ :Luyện đọc diễn cảm
*Rèn kỹ đọc diễn cảm cho hs
-Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài.-phát cách đọc đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS
- HS đọc Cả lớp đọc thầm theo - HS đọc nối đoạn + Đoạn1: “ Từ đầu … phân vân” + Đoạn 2: “Phần lại”
- HS lắng nghe -1 em đọc - Lớp theo dõi -1 em đọc
-Bốn cánh mỏng giấy bóng Hai mắt long lanh thuỷ tinh Thân nhỏ thon vàng màu vàng nắng mùa thu
- Em thích hình ảnh so sánh: Bốn cánh mỏng giấy bóng, hai mắt long lanh thuỷ tinh hình ảnh đẹp chân thực, sinh động…
*Ý 1:Miêu tả vẻ đẹp hình dáng, màu sắc của chú chuồn chuồn nước.
-1 em đọc đoạn lại
- Tác giả tả cách bay vọt lên bất ngờ theo cánh bay cảnh đất nước
-Tình yêu quê hương, đất nước tác giả thể qua câu văn: Mặt hồ trải rộng mênh mông lặng sóng, luỹ tre xanh rì rào gió, bờ ao với khóm khoai nước rung rinh, cảnh tuyệt đẹp đất nước ra,…
Ý2:Tình cảm tác giả quê hương, đát nước.
- Đọc thầm trao đổi phát biểu
-3 HS đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - 4-5 em thi đọc
- Bình chọn HS đọc hay
3.Củng cố: -Hệ thống lại
- Chuẩn bị: “Vương quốc vắng nụ cười”
TỐN
Tiết 153 ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (T2) I Mục tiêu:
(11)- Biết xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn -GDHS tính cẩn thận, xác làm
II Các hoạt động day học: 1 Kiểm tra :
H.Từ 10 đến 30 có chữ số tự nhiên liên tiếp? Hãy tính tổng số này? H.Viết số chẵn lớn 12 nhỏ 32 Hãy tính tổng số này?
2 Bài mới: GV giới thiệu –Ghi đề bài
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hướng dẫn ôn tập
* Củng cố cách xếp số tự nhiên Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS tự làm vào -Sửa bài, nhận xét
Bài 2: Cá nhân
* Củng cốviết số theo thứ tự từ lớn đến bé
-Yêu cầu HS làm vào
Theo dõi giúp đỡ HS yếu.-Sửa bài, nhận xét
Bài 4: Yêu cầu HS làm miệng.
-GV ghi bảng kết HS nêu, chốt kết quả đúng.
Bài : Tìm x, biết 57 < x < 62 và: a/ x số chẵn
b/ x số lẻ.
c/ x số tròn chục. -Chấm bài, nhận xét.
-1 HS đọc yêu cầu
-2HS lên bảng làm, lớp làm vào 989 < 1321 34579 < 34601 27105 > 7985 50482 > 150459
9300 : 10 = 930 72600 = 726 100
-HS đọc yêu cầu đề bài, làm vào a/ 10260, 1590,1567, 897.
b/ 4270, 2518,2490, 2476.
-Đổi kiểm tra cho nhau.
-Mỗi em làm phần, lớp nhận xét bổ -sung. -HS làm vào vở.
a/ Các số chẵn lớn 57 bé 62 58, 60. Vậy x 58, 60
b/Các số lẻ lớn 57 bé 62 59,61.Vậy x : 59, 61
c/ Các số tròn chục lớn 57 bé 62 là60 x 60.
3.Củng cố:
- Hệ thống lại
- Chuẩn bị “Ôn tập số tự nhiên” (TT)
KHOA HỌC
Tiết 62 TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I Mục tiêu:
- Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường chất khống, khí Các-bơ-níc, khí ơ-xi thải nước, khí ơ-xi, chất khống khác…
- Thể trao đổi chất thực vật vơi môi trường sơ đồ
II Hoạt động dạy –học
1 Kiểm tra: H Quá trình quang hợp xảy nào?
(12)-Nhận xét ghi điểm
2 Bài : Gi i thi u –ghi b ngớ ệ ả
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1:Phát biểu bên của trao đổi chất thực vật.
Làm việc theo cặp.
-GV yêu cầu HS quan sát hình trang 122 SGK: -Gọi đại diện nhóm trả lời
+Kể tên vẽ hình
H.Phát yếu tố đóng vai trị quan trọng sống xanh có hình
H.Phát yếu tố thiếu để bổ sung -GV gọi số HS lên trả lời câu hỏi:
H.Kể tên yếu tố thường xuyên phải lấy từ môi trường thải mơi trường q trình sống?
H.Quá trình gọi ?
Hoạt động :Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật.
Tổ chức, hướng dẫn
GV chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho nhóm
- HS làm việc theo nhóm, em vẽ sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn động vật
- Nhóm trưởng điều khiển bạn giải thích sơ đồ nhóm
- Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày trước lớp GV nhận xét, tun dương
-Làm việc theo nhóm đơi -Quan sát trả lời câu hỏi
-Ánh sáng, nước, chất khống đất
-Khí các- bơ- níc , khí ơ-xi
- Chất khống, khí –bơ- níc , nước , khí ơ-xi thải nước , khí –bơ- níc, chất khống khác…
-Q trình gọi q trình trao đổi chất thực vật mơi trường
-Làm việc theo nhóm -Giải thích sơ đồ
-Trình bày sản phẩm 3/Củng cố
-GV hệ thống -Nhận xét tiết học
KỂ CHUYỆN
Tiết 31 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA GIẢM TAI
I Mục tiêu:
- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc du lịch hay thám hiểm có nhân vật, ý nghĩa
- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổivề nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)
II Hoạt động day - học:
1- Kiểm tra: Gọi 3HS tiếp nối kể chuyện “Đôi cánh ngựa trắng”.Mỗi hS kể đoạn
-Gọi HS nêu ý nghĩa truyện
(13)2- Bài mới: Giới thiệu –Ghi bảng
Đề bài: K l i m t câu chuy n em đ c nghe, đ c đ c v du l ch hay thám hi m.ể ộ ệ ượ ượ ọ ề ị ể
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện
*Tìm hiểu đề bài: -Gọi HS đọc đề
-GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ: được nghe, đọc, du lịch , thám hiểm
-Gọi HS đọc phần gợi ý
-Đây câu chuyện có thật câu chuyện viễn tưởng Bạn kể câu chuyện ngồi SGK cộng thêm điểm Các em giới thiệu câu chuyện có tên kể ai? Em nghe kể chuyện từ đọc , xem truyện đâu?
Hoạt động 2 : Kể chuyện nhóm
- GV phân nhóm nhỏ, nhóm có HS - Yêu cầu HS kể lại chuyện nhóm - Gọi HS đọc dàn ý kể chuyện
- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn , hướng dẫn HS sôi trao đổi giúp đỡ bạn
- Ghi tiêu chí đánh giá lên bảng:
+Nội dung truyện có hay khơng? Truyện ngồi SGK hay SGK? Truyện có khơng?
+Kể truyện biết phối hợp cử chỉ, lời nói, điệu hay chưa?
+ Có hiểu câu chuyện kể hay không?
Hoạt động 3: Kể trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện
- GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn câu hỏi nội dung truyện, ý nghĩa hay tình tiết truyện để tạo khơng khí sôi học
- GV ghi tên HS kể, tên truyện, nội dung, ý nghĩa để HS nhận xét bạn cho khách quan
- GV tổ chức cho HS bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, bạn đặt câu hỏi hay - Nhận xét cho điểm HS
-2 HS đọc thành tiếng HS đọc gợi ý SGK
-Tiếp nối giới thiệu câu chuyện hay nhân vật định kể
- HS kể trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
-HS kể cá nhân Nêu ý nghĩa -HS lớp bình chọn
3- Củng cố: - GV hệ thống - nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể cho người thân nghe câu chuyện mà em nghe bạn kể chuẩn bị
THỨ NĂM Ngày soạn: 25/3/2012 Ngày dạy : 5/4/2012 TẬP LÀM VĂN
Tiết 61 LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I Mục tiêu.
(14)II Chuẩn bị:
-HS chuẩn bị tranh (ảnh) vật mà em yêu thích -Bài tập viết sẵn bảng lớp
III Các hoạt động dạy-học
1 Kiểm tra: Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng vật
-Nhận xét ghi điểm
2 Bài mới : Gi i thi u , ghi b ng.ớ ệ ả
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hướng dẫn làm tập
Bài 1,2:-Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập.-Yêu cầu HS dùng bút chì gạch chân từ ngữ miêu tả phận vật
-GV viết lên bảng cột:các phận từ ngữ miêu tả
-HS đọc nội dung yêu cầu
-HS dùng bút chì gạch chân từ ngữ miêu tả phận vật
-HS nêu
Các phận Từ ngữ miêu tả
-Hai tai: -Hai lỗ mũi: -Hai hàm răng: -Bờm :
-Ngực : -Bốn chân: -Cái đuôi:
-To dựng đứng đầu đẹp -Ươn ướt , động đậy
-Trắng muốt
-Được cắt phẳng -Nở
-Khi đứng dậm lộp cộp đất -Dài , ve vẩy hết sang phải lại sang trái
Bài 3 :
-Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập -Yêu cầu HS tự làm , HS làm vào giấy khổ to
-Gọi HS lớp đọc đoạn văn -Nhận xét cho điểm HS viết tốt
-HS đọc nội dung yêu cầu -HS làm vào
-3- HS đọc đoạn văn
3/ Củng cố: Nhận xét tiết học
- Dặn nhà hoàn chỉnh đoạn văn tả phận vật chuẩn bị sau
TOÁN
Tiết 154 ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TT) I Mục tiêu:
- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - GDHS tính xác cẩn thận làm
II Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra:
-Viết tất số có ba chữ số lập từ chữ số: 1, 3, , 6, a.Hãy xếp số em vừa viết theo thứ tự từ bé đến lớn
b.Mỗi chữ số hàng xuất lần?
2 Bài mới: Giới thiệu – ghi bảng
Hoạt động dạy Hoạt động học
-Hướng dẫn làm tập
Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu đề
(15)-GV sửa bài, chốt ý
Bài 2:Viết chữ số thích hợp vào chỗ
trống
-GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách điền số
Bài 3:Tìm x, biết 23 < x < 31 x số lẻ chia hết cho
H:Số x phải tìm phải thoả mãn điều kiện nào?
H: x vừa số lẻ vừa số chia hết cho 5, x có tận mấy?
H:Hãy tìm số tận lớn 23 nhỏ 31?
-Yêu cầu HS làm vào
Bài 4:-Gọi HS đọc yêu cầu bài. H:Bài toán yêu cầu viết các số nào?
-GV hướng dẫn: Để có số vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5 thì ta phải chọn chữ số chữ số tận cùng?
Bài 5: Gọi HS đọc đề bài. H: Bài tốn cho biết gì? H:Bài tốn hỏi gì?
H: Hãy tìm số nhỏ 20, vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5? H: Vậy mẹ mua quả cam?
b.+ Các số chia hết cho là:7362, 2640, 20601 + Các số chia hết cho : 7362, 20601 c Các số chia hết cho là: 2640
d Các số chia hết cho không chia hết cho là: 605
e Số không chia hết cho Các số chia hết cho không chia hết cho là: 605, 1207
-HS đổi phiếu kiểm tra cho
-HS lên bảng làm, lớp làm vào tập a 252, 552, 852 b 108, 198
c 920, d 255
- x phải thỏa mãn:
+ Là số lớn 23 nhỏ 31 + Là số lẻ
+ Là số chia hết cho
- Những số tận chia hết cho 5, x số lẻ x có tận
- Đó số 25
- HS làm vào vở, trình bày
-Bài tốn yêu cầu viết số mà: + Có ba chữ số
+ Đều có số 0, 5, 2
+ Vừa chia hết cho vừa chia hết cho 2.
-Chọn chữ số chữ số tận số có tận cùng vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5. -HS lên bảng làm bài.
-Các số là: 150, 520. -1HS đọc đề bài.
-Số cam mẹ mua xếp đĩa quả, đều vừa hết Số cam 20 quả.
-Bài toán hỏi số cam mẹ mua bao nhiêu. -Đó số 15
-Mẹ mua 15 cam. 3.Củng cố:
-Hệ thống lại
-Chuẩn bị “Ôn tập phép tính số tự nhiên
ĐỊA LÍ
Tiết 31 THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG I Mục tiêu:
- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng: + Vị trí ven biển, đồng duyên hải miền Trung
(16)- Chỉ vị trí thành phố Đà Nẵng đồ (lược đồ)
- SDNLTK - HQ : Liên hệ
II Chuẩn bị : -Tranh ảnh Đà Nẵng
III Các hoạt động day - học: 1.Kiểm tra
H:Một năm Huế có mùa?
H:Tại Huế thành phố du lịch tiếng?
Nhận xét ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi bài
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1: Cả lớp
Đà Nẵng thành phố cảng
-GV treo đồ Việt Nam thành phố Đà Nẵng mơ tả vị trí Đà Nẵng theo cá gợi ý sau:
Thành phố Đà Nẵng
-Nằm phía…của đèo Hải Vân
-Nằm bên sông … vịnh …, bán đảo… -Nằm giáp tỉnh…
-GV yêu cầu HS lên bảng đồ sông Hàn, đảo Sơn Trà
H:Kể tên loại giao thơng có TP ĐN đầu mối giao thơng?
HĐ2: Nhóm
-u cầu HS đọc SGK thảo luận theo nhóm
H:Kể tên hàng hoá đưa đến Đà Nẵng từ Đà Nẵng đến nơi khác?
H: Hàng hoá đưa đến TP ĐN chủ yếu sản phẩm ngành nào?
-HS quan sát đồ, trao đổi theo cặp -Các cặp trình bày, lớp bổ sung
Thành phố Đà Nẵng
-Nằm phía Nam đèo Hải Vân
-Nằm bên sơng Hàn vịnh Đà Nẵng, bán đảo
Sơn Trà
-Nằm giáp tỉnh: Thừa Thiên – Huế Quảng Nam.
-3 -4 HS lên bảng đồ Loại hình giao
thơng
Đầu mối quan trọng Đường biển Cảng Tiên Sa Đường thuỷ Cảng sông Hàn Đường Quốc lô số
Đường sắt Đường tàu Thống Nhất Bắc- Nam
Đường hàng khơng Sân bay Đà Nẵng
-Các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung.Thảo luận theo yêu cầu GV
- Chủ yếu sản phẩm ngành công nghiệp
Đồ dùng sinh hoạt Quần áo
Cá tôm đông lạnh T P
Đà Nẵng
Vải may quần áo Ơ tơ thiết
bị máy móc
(17)H:Sản phẩm chở từ ĐN nơi khác chủ yếu sản phẩm công nghiệp hay ngun vật liệu?
HĐ3: Nhóm đơi
- Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh trtong SGK
H: Đà nẵng có điều kiện để phát triển du lịch khơng? Vì sao?
-Rút ghi nhớ
- Chủ yếu sản phẩm nguyên vật liệu: đá, cá tơm đơng lạnh
-Đà nẵng có nhiều điều kiện để phát triển du lịch nằm sát biển, có nhiều bãi tắm đẹp, nhều cảnh đẹp, danh lam thắng cảnh
-1 HS đọc ghi nhớ
3.Củng cố: - Hệ thống lại học
-Về học bài, chuẩn bị “Biển đảo quần đảo”
KỸ THUẬT
Tiết 31 LẮP Ô TÔ TẢI (tiết 1)
I Mục tiêu:
- Chọn đủ chi tiết để lắp ô tô tải
- Lắp ô tô tải theo mẫu Ơ tơ chuyển động
- Rèn luyện tính cẩn thận , an tồn lao động thao tác lắp , tháo chi tiết ô tô tải
* SDNLTK - HQ : Liên hệ
II Chuẩn bị: -Mẫu ô tô tải lắp sẵn -Bộ lắp ráp mơ hình kĩ thuật. III Các hoạt động dạy-học :
1 Kiểm tra : Kiểm tra chuẩn bị HS
2 Bài mới : Giới thiệu -Ghi bảng
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ 1:Gv hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét
-Gv cho hs quan sát mẫu nhận xét
H:Để lắp ô tô tải cần có phận nào?
Gv nêu tác dụng ô tô tải thực tế:chở hàng hoá…
HĐ2:hướng dẫn thao tác kỹ thuật:
a GV hướng dẫn HS chọn chi tiết ( theo SGK) b Lắp phận
c.Lắp Lắp giá đỡ trục ca bin h2_sgk
Gv tiến hành lắp phầnbánh xe,sàn xe,sau nối phần với nhau
-HS quan sát hình 3( SGK) để lắp phận lại vào vị trí lưu ý :
- Lắp ca bin theo bước sgk
- Lằp thành sau bánh xe trục bánh xe
-Lắp xong HS phải kiểm tra hoạt động quay gió
d Lắp ráp hồn chỉnh xe ô tô tải
* GV nhận xét trình thực hành HS
e Gv hướng dẫn hs thực tháo rời chi tiếtvà xếp gọn vào hộp
-HS chọn chi tiết
3 phận:Giá đỡ xe sàn ca
bin,thành sau bánh xe trục vánh xe
-Hs chọn chi tiết xếp vào hộp Hs theo dõi
-HS lắp phận
-HS lắp ráp ô tô tải
(18)3.Củng cố:
- GV nhận xét chung tiết học - Dặn chuẩn bị sau
THỨ SÁU Ngày soạn: 26/3/2012 Ngày dạy : 6/4/2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 62 THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I Mục tiêu:
Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu; nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu; bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ; biết thêm phận cần thiết để hồn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước
II Chuẩn bị:-Bảng phụ viết sẵn tập
III Các hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra
-HS lên bảng đặt câu có thành phần trạng ngữ nêu ý nghĩa trạng ngữ
-Yêu cầu HS đứng chỗ đọc đoạn văn ngắn lần em chơi xa, có dùng trạng ngữ
2 Bài mới: GV giới thiệu bài- Ghi đề bài.
Hoạt động dạy Hoạt động dạy
HĐ1: Phần nhận xét Yêu cầu1:
-Yêu cầu HS đọc nội dung tập
-Yêu cầu HS tự làm theo nhóm Hướng dẫn HS dùng bút chì gạch chân phận trạng ngữ sgk
-HS làm trình bày -GV sửa
Yêu cầu 2
-GV nêu yêu cầu:
H:Em đặt câu hỏi cho phận trạng ngữ tìm câu trên? H:Trạng ngữ nơi chốn có tác dụng gì? H:Trạng ngữ nơi chốn trả lời cho câu hỏi nào?
-Rút ghi nhớ
HĐ 2: Luyện tập.
Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
-Yêu cầu HS tự làm -GV nhận xét, sửa
-HS đọc yêu cầu nội dung tập -HS thảo luận theo nhóm đơi
-Đại diện nhóm trình bày
a.Trước nhà, hoa giấy nở tưng bừng Trạng ngữ nơi chốn
b.Trên hè phố, trước cổng quan, mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô trở về, hoa sấu nở, vương vãi khắp thủ đô
Trạng ngữ nơi chốn -HS nối tiếp trả lời:
a Ở đâu hoa giấy nở tưng bừng?
b Ở đâu hoa sấu nở, vương vãi khắp thủ đô?
- Trạng ngữ nơi chốn cho ta biết rõ nơi chốn diễn việc câu
-Trạng ngữ nơi chốn trả lời cho câu hỏi Ở đâu?
- 2-3 em đọc Ghi nhớ: (sgk )
(19)Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
.-Gọi HS đọc câu hoàn thành Yêu cầu HS khác bổ sung
-GV sửa sai cho HS
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV chia giấy bút cho nhóm H: Bộ phận cần điền để hoàn thiện câu văn phận nào?
-Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng -GV nhận xét, kết luận lời giải
-Trên bờ, tiếng trống thúc dội
-Dưới mái nhà ẩm ướt, người thu giấc ngủ mệt mỏi, sau ngày lao động
-1 HS đọc yêu cầu nội dung tập -HS tự làm
-Gọi HS đọc câu hoàn thành:
a.Ở nhà, em giúp bố mẹ làm công việc gia đình
b.Ở lớp, em ý nghe giảng hăng hái phát biểu
c.Trong vườn, hoa nở
-1 HS đọc yêu cầu nội dung tập -HS hoạt động nhóm
-Bộ phận cần điền để hoàn thiện câu văn hai phận chính: CN VN
Câu Trạng ngữ Thành phần thêm
a Ngoài đường xe cộ lại tấp nập
người xe lại nườm nượp
b Trong nhà người nói chuyện sơi
cả gia đình qy quần vui vẻ bên mâm cơm c Trên đường đến trường em nhặt bút
em giúp cụ già qua đường
3.Củng cố: GV nhắc lại nội dung học, nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Thêm trạng ngữ thời gian câu”
TỐN
Tiết 155 ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu:
- Biết đặc tính thực cộng trừ số tự nhiên - Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải tốn có liên quan đến phép cộng phép trừ - GDHS tính xác cẩn thận, xác làm
II Các họat động dạy học:
1 Kiểm tra: Trong số sau số chia hết cho 2, 3,
a 252, 552, 852 b 108, 198 c 920, d 255
2.Bài mới: GV giới thiệu bài- Ghi bảng
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1:Củng cố phép tính cộng trừ
Bài 1: Đăt tính tính
-Gọi HS lên bảng làm bài,lớp làm vào nháp
-GV theo dõi giiúp đỡ HS lúng túng -Sửa bài, nhận xét
-4 HS lên bảng làm, lớp làm vào
47836 6195
; ;
5490 2785
5342 29041
5987 4185
(20)HĐ2:Củng cố tìm thành phần chưa biết
Bài 2:Tìm x
-Yêu cầu HS tự làm -Nhận xét sửa
-Yêu cầu HS nêu cach tìm thành phần chưa biết phép tính
HĐ3:Củng cố tính chất phép cộng trừ.
Bài 3: Điền chữ số vào chỗ chấm. -Yêu cầu HS giải thích cách điền vào chỗ trống.
-Gọi HS nhắc lại tính chất phép cộng.
HĐ4: Củng cố tính giá trị biểu thức
Bài 4: Tính cách thuận tiện -Gọi HS lên bảng làm
Bài 5: Gọi HS đọc đề
-Theo dõi HS làm bài, hướng dẫn thêm cho em yếu
-Chấm bài, nhận xét, sửa
8980 53245 1157 23054
2 HS lên bảng làm
x + 126 = 480 x – 209 = 435 x = 480 – 126 x = 435 + 209 x = 354 x = 644
-HSlên bảng làm. a + b = b + a
( a + b ) + c = a + ( b + c ); a + = + a = a
a – = a a – a = 0
-2HS lên làm
-Lớp nhận xét, sửa
1 HS đọc đề, phân tích đề tóm tắt lên bảng -HS làm vào
Bài giải
Trường TH Thắng Lợi quyên góp được: 1475 – 184 = 1291 ( )
Cả hai trường quyên góp được: 1475 + 1291 = 2766 ( vở)
Đáp số : 2766 vơ
3.Củng cố: Hệ thống lại bài, nhận xét tiết học
- Chuẩn bị “Ôn tập phép tính số tự nhiên”
TẬP LÀM VĂN
Tiết 62 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục tiêu:
- Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn tả chuồn chuồn nước; biết xếp câu cho trước thành đoạn văn; bước đầu biết viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn
-GDHS tính xác dùng từ, hình ảnh văn
II Chuẩn bị: -Bảng phụ viết câu văn tập
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra
-Yêu cầu HS đọc lại kết quan sát phận vật mà u thích 2 Bài mới: GV giới thiệu bài- Ghi đề bài.
Hoạt động dạy Hoạt động dạy
.Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS đọc thầm bài: “Con chuồn chuồn nước” xác định đoạn văn tìm ý đoạn
- 1HS đọc yêu cầu tập
(21)-HS phát biểu ý kiến, HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến cho bạn
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
-HS làm việc theo nhóm
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh -GV nhận xét chung kết luận lời giải
Bài 3:-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS tự viết
-GV nhận xét sửa cho HS
+Đoạn 2: “Phần lại” Tả chuồ chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chuồn chuồn -1HS đọc yêu cầu nội dung tập -HS hoạt động nhóm
-Trình bày làm nhóm
-1 HS đọc yêu cầu gợi ý tập -Yêu cầu HS tự viết
-2HS viết vào khổ giấy to dán lên bảng
3.Củng cố: - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: “Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật”
KHOA HỌC
Tiết 62 ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I Mục tiêu:
Nêu yếu tố cần để trì sống động vật như: nước, thức ăn, khơng khí ánh sáng
* GDKNS: - Kĩ làm việc nhóm
- Kĩ quan sát, so sánh phán đoán khả xả với động vật được nuôi điều kiện khác nhau
II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ trang 124, 125 SGK - Phiếu thảo luận nhóm
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra:
-GV gọi HS lên bảng vẽ trình bày sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật -Nhận xét sơ đồ, cách trình bày cho điểm HS
2 Bài mới
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
Hoạt động 1: Mơ tả thí nghiệm
-Tổ chức cho HS tiến hành miêu tả, phân tích thí nghiệm theo nhóm
-Yêu cầu : quan sát chuột thí nghiệm trả lời câu hỏi:
+Mỗi chuột sống điều kiện ?
+Mỗi chuột chưa đuợc cung cấp điều kiện ?
GV giúp đỡ nhóm
- Gọi HS trình bày u cầu nhóm nói hình, nhóm khác bổ sung GV kẻ bảng thành cột ghi nhanh lên bảng
-HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV
-HS quan sát chuột sau điền vào phiếu thảo luận
-Đại diện nhóm trình bày, bổ sung sửa chữa +Con chuột số thiếu thức ăn hộp có bát nước
+Con chuột số thiếu nước uống hộp có đĩa thức ăn
+Con chuột số thiếu khơng khí để thở nắp hộp bịt kín, khơng khí khơng thể chui vào
(22)-Nhận xét, khen ngợi nhóm hoạt động tích cực, có kết
+Các chuột có điều kiện sống giống ?
+Con chuột thiếu điều kiện để sống phát triển bình thường ? Vì em biết điều ? +Thí nghiệm em vừa phân tích để chứng tỏ điều ?
+Em dự đốn xem, để sống động vật cần có điều kiện ?
+Trong chuột trên, cung cấp đủ điều kiện ?
Hoạt động 2: Điều kiện cần để động vật sống
và phát triển bình thường
-Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, nhóm gồm HS
-Yêu cầu: Quan sát tiếp chuột dự đoán xem chuột chết trước ? Vì ? GV giúp đỡ nhóm
-Gọi nhóm trình bày u cầu nhóm chuột, nhóm khác bổ sung GV kẻ thêm cột ghi nhanh lên bảng
+Động vật sống phát triển bình thường cần phải có điều kiện ?
ni đặt góc tối
+Biết xem động vật cần để sống
+Cần phải cung cấp khơng khí, nước, ánh sáng, thức ăn
+Chỉ có chuột hộp số cung cấp đầy đủ điều kiện sống
- Hs Hoạt động theo hướng dẫn GV -Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung
+Con chuột số bị chết sau chuột số số Vì chuột khơng có thức ăn, có nước uống nên sống thời gian định
+Con chuột số chết sau chuột số 4, khơng có nước uống Khi thức ăn hết, lượng nước thức ăn không đủ để nuôi dưỡng thể, chết
+Con chuột số sống phát triển bình thường
+Con chuột số chết trước tiên bị ngạt thở, hộp bịt kín, khơng khí khơng thể vào
+Con chuột số sống khơng khỏe mạnh, khơng có sức đề kháng không tiếp xúc với ánh sáng
+Để động vật sống phát triển bình thường cần phải có đủ: khơng khí, nước uống, thức ăn, ánh sáng
3.Củng cố
-Hỏi: Động vật cần để sống ? -Nhận xét câu trả lời HS
-Dặn HS nhà sưu tầm tranh, ảnh vật khác -Nhận xét tiết học
(23)