Đang tải... (xem toàn văn)
- GV yêu cầu HS thực hiện -HS nêu Hoạt động 2: - Mục tiêu: Giúp Hs nhận biết góc vuông, góc không -Hs quan sát và lắng nghe.. Làm bài 1, vuông.Vẽ góc vuông.[r]
(1)Tuần 9: Thứ hai , ngày 11 tháng 10 năm 2010 Toán Tiết 41: Góc vuông, góc không vuông I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Làm quen với các khái niệm: góc, góc vuông, góc không vuông - Biết dùng êke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ góc vuông b) Kỹ năng: Rèn Hs làm đúng các bài tập c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II/ Chuẩn bị: * GV: Eõke, thước dài, phấn màu * HS: bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Luyện tập Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài – ghi tựa Phát triển các hoạt động HT-PP Việc Thầy Việc Trò * Hoạt động -Mục tiêu : Giúp Hs làm quen với góc 1: Làm quen 1) Làm quen với góc với góc ( 15’) - Gv yêu cầu Hs quan sát đồng hồ và cho nhận xét -Hs quan sát đồng hồ PP: Quan sát, hai kim đồng hồ? lắng nghe, - Hai kim các mặt đồng hồ trên có chung điểm - HS nêu nhận xét giảng giải góc, ta nói hai kim đồng hồ tạo thành góc HT: cá nhân, - Sau đó gv vẽ các hình vẽ góc gần các góc tạo - HS thực hành vẽ lớp hai kim đồng hồ - Gv hỏi: Theo em hình vẽ trên coi là góc -Hs lắng nghe không? -Hs đọc tên các góc - Sau đó Gv giới thiệu góc - Gv hướng dẫn Hs đọc tên các góc 2) Giới thiệu góc vuông và góc không vuông - Gv vẽ lên bảng các góc A0B, MPN, CED va yêu cầu -Hs quan sát HS nhận xét? - Yêu cầu Hs nêu tên đỉnh, các cạnh tạo thành các -Hs nêu: góc vuông đỉnh là 0; góc vuông cạnh là 0A và 0B - Gv giới thiệu góc vuông, góc không vuông - HS lắng nghe 3) Giới thiệu êke - Gv cho Hs lớp quan sát êke loại to và cho nhận xét? - HS nêu nhận xét - Theo em êke dùng để làm gì? - Gv hướng dẫn Hs tìm góc vuông thước êke - HS quan sát - nêu nhận xét * Hướng dẫn Hs dùng êke để tìm góc vuông Hs quan sát thước êke - Tìm góc vuông thước Eke Nêu nhận xét - GV yêu cầu HS thực -HS nêu Hoạt động 2: - Mục tiêu: Giúp Hs nhận biết góc vuông, góc không -Hs quan sát và lắng nghe Làm bài 1, vuông.Vẽ góc vuông ( 7’) Bài 1: Cả lớp PP: Luyện Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv yêu cầu lớp làm bài - HS thực vào SGK tập, thực - Gv mời Hs lên bảng làm Lop3.net (2) hành, thảo luận HT: Cá nhân, lớp * Hoạt động 2: Làm bài 2, 3, 4.( 10’) PP: Luyện tập thực hành, thảo luận HT: Cá nhân, lớp, nhóm - Gv nhận xét - GV kiểm tra giúp đở HS yếu - Chấm điểm và coi là đỉnh góc vuông cần vẽ - Đặt đỉnh góc vuông êke trùng với điểm vừa chọn - Vẽ hai cạnh 0A và 0B theo cạnh góc vuông êke - Gv yêu cầu Hs tự vẽ góc vuông vào VBT Mục tiêu: Biết xác định góc vuông, góc không vuông Bài 2: Cả lớp (làm hình dòng đầul) - HS nêu cách làm? - Gv hướng dẫn: Dùng êke để kiểm tra xem góc nào là góc vuông, ghi tên góc - GV yêu cầu HS nêu tên đỉnh và cạnh các góc? - Gv yêu cầu Hs tự kiểm tra theo nhóm đôi _ Gv giúp đỡ nhóm Tb - yếu - Gv chốt lại Bài : Cả lớp - HS nêu tên góc vuông và góc không vuông? - Yêu cầu Hs làm bài cá nhân - Một em lên bảng làm - GV hướng dẫn HS yếu Bài 4: - GVyêu cầu hS kiểm tra số góc vuông hình bên HS thảo luận theo nhóm đôi? - HS các nhóm thi đua? - GV nhận xét bài đúng - HS lên bảng nêu cách làm - HS nhận xét -Hs làm vào nháp -Một hs lên bảng làm -Hs nhận xét -Hs lắng nghe Cả lớp làm vào SGK.C - HS nêu -Hs nhận xét -Hs thảo luận theo nhóm đôi -HS nêu kết – HS khác kiểm tra -Hs nhận xét - HS nêu cách làm và thực -HS thảo luận nhanh tìm góc vuông -HS trình bày – nhận xét 5/Tổng kết – dặn dò - Chuẩn bị bài: Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông êke - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm Thứ ba , ngày 12 tháng 10 năm 2010 Toán Tiết 42: Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông êke I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Thực hành dùng êke để vẽ góc vuông, góc không vuông b) Kĩ năng: Biết cách dùng êke để vẽ góc vuông c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II/ Chuẩn bị: * GV: Eõke, phấn màu, bảng phụ * HS: bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Góc vuông, góc không vuông Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài – ghi tựa Phát triển các hoạt động Lop3.net (3) HT -PP * Hoạt động 1: Làm bài 1, 2( 20’) PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận HT: Cá nhân, lớp Việc thầy Việc trò - Mục tiêu: Giúp Hs biết dùng êke để vẽ góc vuông và để kiểm tra góc vuông Bài 1: Cả lớp -Hs thực hành vẽ góc vuông đỉnh - GV yêu cầu HS thực hành vẽ góc vuông? theo hướng dẫn và tự vẽ các góc - Gv hướng dẫn Hs dùng êke để vẽ góc vuông còn lại - HS làm bài - Cả lớp thực vào SGK? -3 Hs lên bảng vẽ - Gv mời hs lên bảng vẽ -Hs nhận xét - Gv nhận xét Bài 2: Cả lớp - HS thực theo nhóm - Gv yêu cầu Hs tự làm bài theo nhóm đôi? -Các nhóm lên trình bày kết - Gv mời Hs đứng lên đọc kết -Hs nhận xét - Gv chốt lại * Hoạt động - Mục tiêu: Giúp học sinh biết ghép và gấp 2: Làm bài 3, ự góc vuông 4( 15’) Bài 3: PP: Luyện - GV giúp đỡ HS TB - Yếu - Cả lớp thực hành chọn hình ghép tập, thực hành, - Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi thành góc vuông thảo luận - HS nêu kết - Yêu cầu các nhóm lên trình bày kết HT: Cá nhân, - Gv chốt lại lớp, nhóm Bài 4: Cả lớp (về nhà thực hiệnv) - Gv yêu cầu em Hs lấy mảnh giấy đễ -Hs thực hành gấp mảnh giấy để có góc vuông thực hành gấp - HS nhận xét - Gv đến bàn các em Tổng kết – dặn dò - Chuẩn bị bài: Ñeâ- ca-mét; Héc-tô-mét - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm - Lop3.net (4) Thứ tư , ngày 13 tháng 10 năm 2010 Toán Tiết 43: Đề – ca – mét Héc – tô – mét I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Nắm tên gọi và kí hiệu đề – ca – mét (dam), héc – tô – mét (hm) - Biết mối quan hệ dam và hm b) Kĩừ năng: Biết chuyển đổi đơn vị từ dam, hm mét c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, * HS: bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông êke a2 Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài – ghi tựa Phát triển các hoạt động HT -PP Việc thầy Việc trò * Hoạt động Mục tiêu: HS biết cách đọc và kí hiệu đơn vị 1: Giới thiệu hm, dam Mối quan hệ hai đơn vị đề – ca – mét, -GV s? d?ng k? thu?t khan ph? bàn héc – tô – mét - Gv hỏi: Các em đã bi?t các đơn vị đo độ dài nào? -mm, cm, dm, m, km - Cỏác em muốn biết thêm điều gì? (10’) PP: quan sát, - Đề – ca – mét là đơn vị đo độ dài Đề –ca –mét -Hs đọc: đề – ca –mét gợi mở, hỏi kí hiệu là dam đáp - Độ dài dam độ dài 10m -1dm = 10m HT: Cá nhân, - Héc – tô – mét là đơn vị đo độ dài Héc – tô – -hs đọc: hét – tô –mét lớp méc kí hiệu là hm - Độ dài hm độ dài 100m và độ -1 hm = 10dam dài 10 dam -Em biết điều gì qua bài học hôm nay? * Hoạt động - Mục tiêu: Giúp Hs biết đổi các đơn vị từ hm, dam, 2: Làm bài 1, km m và ngược lại -1hm = 100 m 2( 20’) Bài 1:( HS làm dòng đầu) PP: Luyện tập, - Gv viết lên bảng hm = ……m và hỏi: Một hm Hs làm vào SGK thực hành bao nhiêu mét? HT: Cá nhân, - Vậy điền số 100 vào chỗ chấm -Hai Hs lên bảng làm -Hs nhận xét lớp - Gv yêu cầu lớp làm vào SGK - Gv mời Hs lên bảng sửa bài - Gv nhận xét, chốt lại -Hs tìm số thích hợp điền vào Bài 2: Làm dòng đầu) chỗ trống và giải thích - Gv viết lên bảng: dam = …… m - Yêu cầu Hs tự suy nghĩ tìm số thích hợp điền vào chỗ trống và giải thích 1dam = 10m - Gv hướng dẫn: 2dam gấp lần + 1dam = ? m -Làm Hs các bài còn lại vào + dam gấp lần dam + Vậy muốn biết dam dài bao nhiêu mét ta lấy SGK Lop3.net (5) 10m x = 20m - Gv yêu cầu Hs làm các bài còn lại, sau đó sửa bài - Gv nhận xét, chốt lại * Hoạt động - Mục tiêu: Giúp Hs biết tính theo mẫu (Nếu còn 3: Làm bài thời gianN) (5’) - Gv mời Hs đọc đề bài PP: Kiểm tra, - Gv chia Hs thành nhóm Chơi trò: “ Ai nhanh” đánh giá, trò Đề: Tính theo mẫu: chơi 25dam + 50dam = 45dam – 16dam = HT: Cá nhân, 8hm + 12hm = 67hm – 25 hm = lớp, nhóm - Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng -Ba học sinh lên bảng sửa bài -Hs đọc đề bài -Đại diện các nhóm lên thi -Hs nhận xét Tổng kết – dặn dò - Học lại các đơn vị - Làm bài 4, - Chuẩn bị bài: Bảng đơn vị đo độ dài - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm - Lop3.net (6) Thứ năm , ngày 14 tháng 10 năm 2010 Toán Tiết 44: Bảng đơn vị đo độ dài I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Làm quen với bảng đơn vị đo độ dài - Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn b) Kĩừ năng: Thực các phép tính nhân, chia đo độ dài c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Đề – ca – mét Héc – tô – mét Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài – ghi tựa Phát triển các hoạt động HT -PP * Hoạt động 1: Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài (15’) PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải HT: Cá nhân, lớp * Hoạt động 2: Làm bài 1L, (15’) PP: Luyện tập, thực hành HT: Cá nhân, lớp Việc thầy - Mục tiêu: Giúp Hs làm quen với các đơn vị đo độ dài GV sử dụng kỹ thuật khăn phủ bàn - Gv vẽ bảng đo độ dài SGK lên bảng - Yêu cầu Hs nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học - Gv hướng dẫn hS điền các đơn vị đo đã học vào bảng, lấy m là đơn vị - Gv yêu cầu Hs đọc các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé, từ bé đến lớn - Mục tiêu: Giúp Hs biết đổi các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé Bài 1: Làm dòng đầu - Gv yêu Hs lớp tự làm bài - Gv yêu cầu Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại * Bài 2: Làm dòng đầu - Gv yêu Hs lớp tự làm bài - Gv yêu cầu Hs lên bảng làm - GV lưu ý HS quan sát kĩ đơn vị để thực cho đúng? - Gv nhận xét chốt lại - Mục tiêu: Giúp cho Hs làm tính theo mẫu cho * Hoạt động sẫn 3: Làm bài Bài 3: làm dòng đầu 10’ - Gv viết lên bảng 26 m x = ? và hỏi: Muốn tính PP: Luyện tập, 26 m nhân ta làm nào? thực hành, thảo - Sau đó Gv hướng dẫn phép tính 69cm: luận - Gv yêu cầu Hs tự làm tiếp bài HT: Cá nhân, - GV nhân chia số đo đơn vị em thực lớp nhân chia số tự nhiện Lop3.net Việc trò -Hs quan sát -Một số học sinh trả lời - HS thực theo yêu cầu -Hs đọc bảng đơn vị đo độ dài -Hs tự làm bài vào SGK -Hai Hs lên bảng làm -Hs nhận xét -Hs tự làm bài -Hai Hs lên bảng làm -Hs lớp nhận xét -Hs trả lời -Hs làm bài vào SGK Bốn Hs B -lên bảng làm -Hs nhận xét (7) - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng Tổng kết – dặn dò - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm - Lop3.net (8) Thứ sáu , ngày 15 tháng 10 năm 2010 Toán Tiết 45: Luyện tập I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Làm quen với cách viết số đo độ dài là ghép hai đơn vị Làm quen với việc đổi số đo độ dài có đơn vị sang số đo độ dài có đơn vị - Xem trên đồng hồ b) Kĩừ năng: Thực hành tính cộng, trừ, nhân, chia các số đo độ dài c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Bảng đơn vị đo độ dài Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài – ghi tựa Phát triển các hoạt động HT -PP Việc thầy Việc trò * Hoạt động 1: - Mục tiêu: Giúp Hs làm quen với số có hai đơn Làm bài L vị đo 15’ Bài 1: Cả lớp thực dòng bài 1b PP: Luyện tập, - Gv vẽ lên bảng đoạn thẳng AB dài 1m9cm và yêu -Đoạn thẳng AB dài 1m9cm thực hành cầu Hs đo độ dài đoạn thẳng này thước mét HT: Cá nhân, lớp - Gv yêu cầu Hs đọc - Gv viết lên bảng m 5cm = ………dm Và yêu -Hs đọc: 1mét 9xăng –ti -mét cầu HS đọc: -Hs đọc: 4mét xăng – ti -mét - Gv hướng dẫn cách thực ……đề – xi - mét - Gv yêu cầu Hs làm các phần còn lại Hs lớp làm vào SGK - Gv nhận xét, chốt lại * Hoạt động 2: - Mục tiêu: Giúp cho Hs biết cộng, trừ, nhân, - HS nhận xét Làm bài (10’) chia các số đo độ dài cách chính xác PP: Luyện tập, Bài HS TB -Y thực bài a thực hành -Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài HT: Cá nhân, lớp - Gv yêu cầu Hs tự suy nghĩ và làm bài -Hs tự làm bài vào SGK * Hoạt động - Hs lên bảng làm - Gv chốt lại Làm bài 3,(10’ - Mục tiêu: Giúp Hs biết so sánh các số đo độ -Hs nhận xét PP: Kiểm traK, dài.G đánh giá, trò chơi Bài 3: HS thực cột HT: Cá nhân, GV yêu cầu HS so sánh các số đo độ dài? - HS làm bài SGK nhóm, lớp Yêu cầu HS nêu cách thực hiện? HS nêu - GV giúp đỡ hS yếu - HS nhận xét GV nhận xét Tổng kết – dặn dò - Chuẩn bị bài: Thực hành đo độ dài - Nhận xét tiết học Lop3.net (9) Rút kinh nghiệm - Lop3.net (10)