Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức: HS được củng cố tính chất của phép cộng và phép nhân * Kỹ năng: - Vận dụng các tính chất đó vào tính nhẩm, tính nhanh - Vận dụng hợp lí các tính chất trên [r]
(1)gi¸o ¸n to¸n Trường THCS Cảnh Dương Ngày soạn: 18/08/2010 Ngày dạy: 23/08/2010 Tuần Tiết TẬP HỢP PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP A Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức: Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy các ví dụ tập hợp, nhận biết số đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước * Kỹ năng: Biết viết tập hợp theo diễn đạt bàng lời bài toán, biết sử dụng kí hiệu thuộc và không thuộc , * Thái độ: Rèn cho HS tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp B Chuẩn bị GV: SGK, SBT, bảng phụ số tập hợp HS: Dụng cụ học tập C Hoạt động trên lớp I Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra dụng cụ học tập HS III Dạy học bài Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Các ví dụ - Cho HS quan sát H1 SGK - Giới thiệu tập hợp - Lấy ví dụ minh hoạ tương Các ví dụ SGK tự SGK HS bước đầu nhận xét số phần tử tập hợp HĐ2: Cách viết Các kí hiệu - Giới thiệu cách viết tập hợp A: - Tập hợp A có phần tử nào ? - Số có phải phần tử A không ? Lấy ví dụ phần Nội dung ghi bảng 1.Các ví dụ Tập hợp HS lớp 6A2 Tập hợp các số tự nhiên nhỏ 20 Cách viết Các kí hiệu Tập hợp A các số tự nhiên nhỏ 4: A = 0;1;2;3 A = 0;3;2;1 Không Ngô Thị Hương Lop7.net (2) gi¸o ¸n to¸n Trường THCS Cảnh Dương Hoạt động thầy tử không thuộc A Hoạt động trò 10 A - Viết tập hợp B các gồm các chữ cái a, b, c - Tập hợp B gồm phần tử nào ? Viết kí hiệu - Lấy phần tử không thuộc B Viết kí hiệu ? HS làm bài tập B = a, b, c Nội dung ghi bảng Các số ; ; ; là các phần tử A kí hiệu: A ; A đọc là thuộc A, không thuộc A - Phần tử a, b, c a B -dB - Một HS lên bảng trình bày - Giới thiệu cách viết tập hợp bàng cách tính chất đặc trưng cho các phần tử: - Có thể dùng sơ đồ Ven: Bài tập 3.SGK-tr 06 a B ; x B, b A, b A * Chú ý: SGK Ví dụ: Ta có thể viết tập hợp cách tính chất đặc trưng cho các phần tử: A = x N / x 4 IV Củng cố - Để viết tập hợp ta có cách ? - Yêu cầu HS làm: + Bài tập ( SGK-tr6) Cách 1: A = 19;20;21;22;23 Cách 2: A = x N /18 x 24 + Bài tập (sgk/6) HS hoạt động nhóm A ={15 ; 26 } ; M ={bút} B = {a ; b; 1} ; H = {bút; sách; vở} V Hướng dẫn học nhà Học bài theo SGK Làm các bài tập ; SGK Hướng dẫn bài 2: Mỗi chữ cái từ '' TOAN HOC'' là phần tử Có bao nhiêu chữ cái trongtừ '' TOAN HOC'' ? Ngô Thị Hương Lop7.net (3) gi¸o ¸n to¸n Trường THCS Cảnh Dương Ngày soạn: 18/08/2010 Ngày dạy: 27/08/2010 Tiết TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN A Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức: - HS biết tập hợp các số tự nhiên, nắm quy ước thứ tự tập hợp số tự nhiên - Phân biệt các tập N và N*, biết các kí hiệu , , biết viết số tự nhiên liền trước và liền sau số * Kỹ năng: Biết biểu diễn số tự nhiên trên trục số, điểm biểu diễn số nhỏ nằm bên trái điểm biểu diễn số lớn * Thái độ: Rèn cho HS tính chính xác sử dụng kí hiệu B Chuẩn bị GV: SGK, SBT , hình vẽ biểu diễn tia số HS: Dụng cụ học tập C Tổ chức dạy học trên lớp I ổn định lớp Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ HS1: Cho A là tập hợp các số tự nhiên lớn nhỏ 10 Hãy viết tập hợp A hai cách A = {6; 7; 8; } A = {x N / < x < 10} ? Tập A gồm phần tử nào ? Chỉ phần tử không thuộc A HS2: Viết tập hợp các chữ cái từ “ SÔNG HồNG” B = {S, Ô, N, G, H } III Nội dung bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Ngô Thị Hương Lop7.net (4) gi¸o ¸n to¸n Trường THCS Cảnh Dương Hoạt động thầy HĐ1: Tập hợp N và tập hợp N* - Giới thiệu tập hợp số tự nhiên Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Tập hợp N và tập hợp N* Tập hợp các số tự nhiên kí hiệu là N: N = 0;1;2;3; - Biểu diễn tập hợp số tia nhiên trên tia số nào ? - Giới thiệu tập hợp N*: - Điền vào ô vuông các kí hiệu ; : Nói cách biểu diễn số tự nhiên trên tia số N N* N N* HĐ2: Thứ tự tập số tự nhiên Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK các mục a, b, c, d, e - Quan hệ lớn hơn, nhỏ ?Nêu quan hệ thứ tự - Quan hệ bắc cầu tập N - Quan hệ liền trước, liền sau Tập hợp các số tự nhiên khác kí hiệu N*: N* = 1;2;3; Thứ tự tập số tự nhiên - Trong số tự nhiên có số nhỏ số VD: < ; 12>11 Điểm biên trái điểm Điểm biên phải điểm A = 6;7;8 - Viết tập hợp A = x N / x 8 cách liệt kê các phần tử ? Tìm số liền sau số ? ? Tìm số liền trước số 7? ? Hai số tự nhiên liên tiếp kém đơn vị? Số liền sau số là số Số liền trước số là số Số có số liền trước và số liền sau HS: Hai số tự nhiên liên tiếp kém đ/v IV Củng cố Nhóm 1: ( ?/sgk) a) 28; 29; 30 Nhóm 2: ( Bài tập 6a/sgk-7) Số tự nhiên liền sau số 17 là số 18 Số tự nhiên liền sau số 99 là số 100 Số tự nhiên liền sau số a là số a+1 V Hướng dẫn học nhà b) 99; 100; 101 Nhóm 3: (Bài tập 6b/sgk-7) Số tự nhiên liền trước số 35 là số 36 Số tự nhiên liền trước số 1000 là số 999 Số tự nhiên liền trước số b là số b-1 Ngô Thị Hương Lop7.net (5) gi¸o ¸n to¸n Trường THCS Cảnh Dương - Học bài theo SGK - Làm các bài tập còn lại SGK - Làm bài tập - Nghiên cứu trước bài " Ghi số tự nhiên" Ngày soạn: 19/08/2010 Ngày dạy: 28/08/2010 Tiết GHI SỐ TỰ NHIÊN A Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức: - HS hiểu nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ số hệ thập phân Nhận biết giá trị chữ số thay đổi theo vị trí - Thấy ưu điểm hệ thập phân cách đọc và ghi số tự nhiên *Kỹ năng: Biết đọc và viết các chữ số La mã không quá 30; số tựu nhiên đến lớp tỉ * Thái độ: Rèn cho HS cách suy luận làm bài B Chuẩn bị GV: Bảng ghi sẵn các số La mã từ đến 30 ; HS : sgk, bảng nhóm , bút C Tiến trình dạy học I ổn định lớp Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ HS1: - Viết tập hợp N và N* - Làm bài tập (9sgk/8) HS2: - Viết tập hợp A các số tự nhiên không thuộc N* - Viết tập hợp B các số tự nhiên không lớn hai cách III Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Số và chữ số - Cho ví dụ số tự nhiên Người ta dùng chữ số để viết các số tự nhiên? - Một số tự nhiên có thể có chữ số? - Yêu cầu HS đọc chú ý SGK Số và chữ số VD: - Ví dụ: 0; 53; 99; 1208 - Dùng 10 chữ số ; ; ; ; ; * Chú ý: SGK - Có thể có hoặc nhiều chữ số HĐ2: Hệ thập phân - Đọc mục SGK Ngô Thị Hương Lop7.net (6) gi¸o ¸n to¸n Trường THCS Cảnh Dương Hoạt động thầy Hoạt động trò ? Nhận xét gì mối quan hệ hai chữ số liênd số tự nhiên? ? Tìm số tự nhiên nhỏ có hai chữ số, ba chữ số? ? Tìm số tự nhiên lớn HS : 10 và 100 có hai chữ số, ba chữ số khác nhau? ? Dùng chữ số 0; 1; viết HS : 98 và 987 thành các số có chữ số HS: 102, 120, 201, 210 khác nhau? Nội dung ghi bảng Hệ thập phân *Tổng quát: ab = a.10 + b abc = a.100 + b.10 + c HĐ3: Chú ý - Giới thiệu cách ghi số La mã Cách đọc - Đọc các số La mã:XIV ; XXVII ; XXIX - Viết các số sau số La mã: 26 ; 28 - Đọc: 14 ; 27 ; 29 - Viết: XXVI ; XXVIII Chú ý – Cách ghi số La mã VII = V + I + I = + + = XVIII = X + V + I + I + I = 10 + + + + = IV Củng cố *bài tập 12 (sgk/10) A = {2; } *Bài tập13 (SGK/10) a) 1000 b) 1023 V Hướng dẫn nhà Làm bài tập 13; 15 SGK Nghiên cứu trước bài " Số phần tử tập hợp" Tuần Tiết + Ngày soạn: 11/9/2010 Ngày dạy: 30/8, 04/9/2010 SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP TẬP HỢP CON LUYỆN TẬP A Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức: Học sinh hiểu tập hợp có thể có một, nhiều phân tử, có thể có vô số phần tử, có thể không có phần tử nào, hiểu khái niệm tập hợp con, hai tập hợp * Kỹ năng: Ngô Thị Hương Lop7.net (7) gi¸o ¸n to¸n Trường THCS Cảnh Dương - Biết tìm số phần tử tập hợp, biết kiểm tra tập hợp có phải là tập hợp tập hợp không - Biết sử dụng đúng kí hiệu ,, , , đếm đúng số phần tử tập hợp hữu hạn * Thái độ: Rèn luyện tính chính xác sử dụng các kí hiệu , B Chuẩn bị GV: sgk, bảng phụ có nội dung sau: Các tập hợp sau có bao nhiêu phần tử ? D = 0 ; E ={bút, thước } ; H = x N/ x 10 Viết tập hợp các số tự nhiên x mà x + = Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử ? HS : sgk C Hoạt động trên lớp I ổn định lớp Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ HS1: - Viết tập hợp A các phần tử là số tự nhiên nhỏ 100 ( A = {1; 2; 3;………; 99 } ) HS2: - Viết tập hợp B các số tự nhiên lớn và nhỏ ( B = {4 } ) ? Nhận xét gì số phần tử tập hợp A và B ? III Bài Tiết 1: từ đầu đến đầu ?3 Tiết 2: còn lại Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Số phần tử Số phần tử tập tập hợp hợp - Hãy tìm hiểu các tập hợp A, B, C, N Mỗi tập hợp có phần tử ? - Tập hợp A có phần tử - Tập hợp B có phần tử - Tập hợp C có 100 phần tử Tập hợp N có vô số phần tử - Yêu cầu HS thảo luận 1.HS tự trả lời Tập hợp này không có nhóm làm nội dung trên phần tử nào - Giáo viên cho HS nhận xét Một tập hợp có thể có kết quả? Vậy tập hợp có thể có phần tử? - Cho HS làm bài tập 17 (sgk/13) HĐ2: Tập hợp Bài 17: A = x N/ x 20 có 21 phần tử b)Tập hợp B không có Ngô Thị Hương Lop7.net - Tập hợp không có phần tử nào gọi là tập hợp rỗng Tập rỗng kí hiệu - Một tập hợp có thể có phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử, có thể không có phần tử nào (8) gi¸o ¸n to¸n Trường THCS Cảnh Dương Hoạt động thầy GV đưa bảng phụ H.11 ? Viết tập hợp E và F ? - Nhận xét gì quan hệ hai tập hợp E và F? - Giới thiệu khái niệm tập SGK - Cho HS thảo luận nhóm ?3 - Giới thiệu hai tập hợp Hoạt động trò khần tử nào, B = - Mọi phần tử E là phần tử F - Một số nhóm thông báo kết quả: ?Cho HS làm bài tập 20(sgk/13) Củng cố Một tập hợp có thể có thể có phần tử ? Cho ví dụ Khi nào ta nói tập hợp M là tập tập hợp N? Thế nào là hai tập hợp nhau? Hướng dẫn học nhà Học bài theo SGK Làm các bài tập còn lại SGK: 16, 19 HĐ:Viết tập hợp-Viết số tập hợp tập hợp cho trước GV y/c HS nắm số chẵn, số lẻ ? HS lên bảng làm ? Nội dung ghi bảng Tập hợp Nếu phần tử tập hợp A thuộc tập hợp B thì tập hợp A là tập hợp tập hợp B Kí hiệu: A B ?3 M A ; M B A B;B A * Chú ý: Nếu A B và B A thì ta nói hai tập A và B kí hiệu: A = B Bài 20 SGK a)15 A ; b) 15 A ; c) 15;24 A Bài 22 SGK/ 14 a C = 0;2;4;6;8 b L = 11;13;15;17;19 HS1 : a) + b) HS2 : c) + d) c A = 18;20;22 d B = 25;27;29;31 ? 1HS lên bảng làm BT24 Bài tập 24(sgk/14) A N, B N, N* N HĐ : Cách đếm số phần tử tập hợp ( các số có quy luật ) ( 18 ph) GV giới thiệu và đưa cônh thức tổng quát => y/c HS làm BT21 ? áp dụng : Tính số phần tử Bài 21 SGK/ 14 B = 10;11;12; ;99 có (99 – 10 )+ = 90 phần tử Tổng quát: Tập hợp các số tự nhiên từ a Ngô Thị Hương Lop7.net (9) gi¸o ¸n to¸n Trường THCS Cảnh Dương Hoạt động thầy tập hợp B = {10; 11; 12;… ; 99 } - Hướng dẫn bài 23 SGK ? Nêu công thức tìm số phần tử tập hợp các số tự nhiên chẵn ( lẻ ) ? ? HS lên bảng trình bầy? Hoạt động trò HS : Tập hợp B có ( 99-10) + = 90 phần tử Bài 23 SGK/14 HS: Tập hợp các số chẵn ( lẻ ) a đến số chẵn ( lẻ) b có D = 21;23;25; ;99 có (b-a) : + phần tử (99 – 21):2 + = 40 phần tử E = 32;34;36; 96 có - Hai HS lên bảng tính số phần tử tập hợp D và E (96-32) : + = 33 phần tử Nhóm 1: câu a Y/C HĐN bài 34 (SBT) Nhóm 2: câu b Sau 5ph thu bảng nhóm => GV đưa đáp án đúng => Nhận xét Nội dung ghi bảng đến b có :(b-a) + phần tử Nhóm : câu c Bài tập 34 ( SBT/7) A = {40; 41; 42;… 100 } có ( 100 – 40 ) + = 61 phần tử B = {10; 12; 14;… 98 } có ( 98 – 10 ) : + = 45 phần tử C = {35; 37; 39;…….;105 } có ( 105 – 35 ) : + =36 phần tử IV Củng cố Củng cố phần quá trình luyện tập V Hướng dẫn học nhà - Học bài ôn lại các bài đã học - Làm tiếp các bài tập 37 ; 38 ; 39 ; 40 SBT/32 Ngày soạn: 24/08/2010 Ngày dạy: 6/09/2010 Tiết Phép cộng và phép nhân A Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức: Học sinh nắm vững các tính chất giao hoán, kết hơp phép cộng và phép nhân các số tự nhiên, tính chất phân phối phép nhân phép cộng, biết phát viểu và viết dạng tổng quát các tính chất * Kỹ năng: - Biết vận dụng các tính chất trên vào tính nhẩm, tính nhanh - Biết vận dụng hợp lí các tính chất trên vào giải toán * Thái độ: Ngô Thị Hương Lop7.net (10) gi¸o ¸n to¸n Trường THCS Cảnh Dương Rèn cho Hs tính cẩn thận, chính xác làm bài B Chuẩn bị GV: - Bảng tính chất phép cộng và phép nhân- Bảng phụ ghi nội dung ? và ?2 HS : sgk Xem trước nội dung bài C Hoạt động trên lớp I ổn định lớp Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ HS1: Viết tập hợp A các số tự nhiên chẵn A = {0; 2; 4; 6………} A = {x N / x = 2n, n N} ?Mối quan hệ tập A và tập N III.Bài Hoạt động thầy HĐ1: Tổng và tích hai số tự nhiên Yêu cầu HS đọc ôn lại phần thông tin SGK Hoạt đông trò Nội dung ghi bảng Tổng và tích hai số tự nhiên a + b = c ( số hạng) ( số hạng ) (tổng) a ( thừa số) GV nhắc lại phép nhân và tổng các số tự nhiên Yêu cầu HS nhắc lại các thành phần Gv đưa ? vào bảng phụ, HS quan sát trả lời b = c ( thừa số) (tích) ?1 Làm ? và ? Gv đưa ? vào bảng phụ, HS quan sát trả lời a 12 b a+b a.b 21 48 15 - Yêu cầu HS làm cá nhân vào giấy nháp a Tích số với số thì b Nếu tích hai thừa số mà thì có ít thừa số - HS lớp so sánh và nhận Bài tập 30a/17 Củng cố : BT 30a/17 xét a) Vì (x-34).15 = nên 1HS lên bảng x-34 = 0, suy x = 34 HĐ2: Tính chất phép Tính chất phép cộng và cộng và phép nhân số tự phép nhân số tự nhiên nhiên Ngô Thị Hương Lop7.net 10 (11) gi¸o ¸n to¸n Trường THCS Cảnh Dương - Treo bảng tính chất - Phép cộng các số tự nhiên có tính chất gì ? - Làm ?3a - Phép nhân các số tự nhiên có tính chất gì ? - Làm ?3b - Có tính chất nào liên quan tới phép cộng và phép nhân ? - làm ?3c ?3 Làm bài tập liên quan a) 46 + 17 + 54 - Làm cá nhân vào giấy = 46+ 54 + 17 (t/c giao hoán) = (46+54)+17 (t/c kết hợp) nháp - Trình bày trên bảng = 100 + 17 - Nhân xét và hoàn thiện = 117 b) 37 25 vào = 25 37 ( t/c giao hoán) = ( 25) 37 ( t/c kết hợp) HS: T/c phân phối phép = 100 37 = 3700 nhân phép cộng c) 87 36 + 87 64 = 87 (36 + 64) ( t/c phân phối) = 87 100 = 8700 IV Củng cố ? Phép cộng và phép nhân có tính chất gì giống ? HS: Cùng có tính chất giao hoán và kết hợp -Yêu cầu làm bài tập 26( sgk/16) GV vẽ sơ đồ biểu diễn ĐS : 155 km -Yêu cầu làm bài tập 27a, c, d (sgk/16) a) 86 + 357 + 14 = ( 86 + 14 ) + 357 = 457 c) 25 27 = ( 25 ) ( ) 27 = 100 10 27 = 27000 d) 28 64 + 28 36 = 28 ( 64 + 36 ) = 28 100 = 2800 V Hướng dẫn học nhà - Hướng dẫn làm các bài tập còn lại - Về nhà làm các bài 30, 31, 34, 35 SGK/ 16-17 Tuần Tiết Ngày soạn: 30/08/2010 Ngày dạy: 10 /09/2010 Luyện tập A Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức: HS củng cố tính chất phép cộng và phép nhân * Kỹ năng: - Vận dụng các tính chất đó vào tính nhẩm, tính nhanh - Vận dụng hợp lí các tính chất trên vào giải toán * Thái độ: Rèn cho HS tính cẩn thận, khả suy luận tốt làm bài B Chuẩn bị GV : sgk, bảng phụ HS : sgk, bảng nhóm C Hoạt động trên lớp I ổn định lớp II Kiểm tra bài cũ Giáo viên đưa nội dung sau vào bảng phụ: HS1: - Phép cộng và phép nhân có tính chất nào ? - áp dụng tính: Ngô Thị Hương Lop7.net 11 (12) gi¸o ¸n to¸n Trường THCS Cảnh Dương a 81 + 243 + 19 b 25 16 HS2: i áp dụng tính: 32 47 + 32 53 ii Tìm số tự nhiên x, biết: ( x – 45) 27 = III Tổ chức luyện tập Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1:Sử dụng t/c Bài tập 31 SGK/17 phép cộng để tính nhanh, tìm thành phần a) 135 + 360 + 65 + 40 chưa biết = ( 135 + 65 ) + ( 360 + 40 ) = 200 + 400 - Yêu cầu làm việc cá - Làm BT nháp = 600 - Cả lớp hoàn thiện bài vào b) 463 + 318 + 137 + 22 nhân = ( 463 + 137 ) + ( 318 + 22) = 600 + 340 = 940 - Yêu cầu số HS lên - Nhận xét, sửa lại và hoàn c) 20 + 21 + 22 + + 29 + 30 = trình bày lời giải thiện lời giải (20+30) + (21+29)+ + (24+26) + 25 = 50 + 50 + 50 + 50 + 25 = 50 + 25 = 225 - Nhận xét và ghi điểm - Làm cá nhân nháp d) + + + + 100 Bài thêm:Tính hợp lý - Lên bảng trình bày = ( 1+ 100) + ( 2+ 99) + d) + + + + 100 - Cả lớp nhận xét và hoàn + ( 50 + 51) thiện vào = 101 50 = 5050 e) + + + + 2006 e) + + + + 2006 = ( + 2006) +( + 2004)+ ? HS lên bảng trình = 2008 501 + 1004 = 13052 bày? ? Với dãy có quy luật ta làm ntn? - Đọc thông tin và tìm các số dãy số: HS : Nếu dãy số tự nhiên từ a đến b có n số hạng và khoảng cách hai số TN liên tiếp là d thì tổng Bài tập 34 (sgk/ 18) [( a + b ).n ] : HĐ : Sử dụng MTBT để thực phép cộng GV hướng dẫn HS cách sử dụng MTBT để làm phép cộng: + Cộng số + Cộng nhiều số HS: Trả lời miệng bài tập + Cộng có nhớ ANS 34 ( sgk/18) IV Củng cố Củng cố phần qúa trình làm bài V Hướng dẫn học nhà Về làm bài 35, 38 /19-20 có thể tham khảo thêm bài tập 45, 46 , 50, 52, 53, 55 SBT Đọc và thực trên MTBT bài tập 34 SGK Ngô Thị Hương Lop7.net 12 (13) gi¸o ¸n to¸n Trường THCS Cảnh Dương Ngày soạn: 30/08/2010 Ngày dạy: 11 /09/2010 Tiết Luyện tập A Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức: HS củng cố tính chất phép cộng và phép nhân * Kỹ năng: - Vận dụng các tính chất đó vào tính nhẩm, tính nhanh - Vận dụng hợp lí các tính chất trên vào giải toán - HS biết cách sử dụng MTBT để làm bài tập * Thái độ: Rèn cho HS tính cẩn thận , chính xác làm bài B Chuẩn bị GV: sgk, bảng phụ, MTBT HS: sgk, bảng nhóm, MTBT C Hoạt động trên lớp I ổn định lớp II Kiểm tra bài cũ Tập hợp Q = 1976,1977, ,2004, 2005 có bao nhêu phần tử ? A 2005 phần tử C 30 phần tử B 29 phần tử D 31 phần tử Tính: 81 + 243 + 19 Tìm số tự nhiên x, biết: ( x – 45) 27 = III Tổ chức luyện tập Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Tính nhẩm Bài 35 SGK/19 ? Hãy tách các thừa số - Làm việc nhóm theo 15.2.6 = 5.3.12 = 15.3.4 tích thành tích các 4.4.9 = 8.18 = 8.2.9 hướng dẫn giáo viên thừa số Làm tiếp có thể 15.2.6 = 3.5.2.6 4.4.9 = 2.2.2.2.3.3 5.3.12 = 3.5.2.6 - Cá nhân làm nháp - Một số lên bảng trình bày - Đọc thông tin hướng dẫn và thực phép tính - Hoàn thiện vào - Làm việc cá nhân - Trình bày trên bảng ? Tại lại tách vậy? Ngô Thị Hương Lop7.net Bài 36.SGK/19 a *15.4 = 15.(2.2) = (15.2).2 = 30.2 = 60 * 25 12 = 25 ( ) = (25 ) = 100 = 300 *125.16 = 125.(4.4) = (125.4).4 = 500 = 2000 13 (14) gi¸o ¸n to¸n Trường THCS Cảnh Dương Hoạt động thầy GV lưu ý cho HS cách sử dụng t/c phân phối để làm Lưu ý : a( b + c ) = a b + a c Hoạt động trò HS : Để tạo thành số tròn chục, tròn trăm - Làm việc cá nhân - Một HS lên bảng trình bày - Hoàn thiện vào a.( b - c ) = a c - b c Nội dung ghi bảng * 125.16 = 125 (8 ) = ( 125 ) = 1000 = 2000 b.*25 12 = 25.(10+2) = 25.10 + 25.2 = 250 + 50 =300 * 34 11 = 34 ( 10 + ) = 34 10 + 34 = 340 + 34 = 3434 * 47.101 = 47.(100+1) = 47.100 + 47.1 = 4700 + = 4747 HĐ2: Sử dụng MTBT -HS thực GV hướng dẫn HS cách trình -HS1: phần a) -HS2: phần b) bầy, cách bấm máy Y/C HS làm vào bảng nhóm - Hoạt động nhóm IV.Củng cố quá trình làm bài V Hướng dẫn học nhà Đọc và làm các bài tập 38, 39, 40 SGK Có thể tham khảo thêm bài 48, 49, 56b, 57, 58, 59 60, SBT Xem trước nội dung bài học Bài tập 38(sgk/20) 375 376 = 141000 624 625 = 390000 13.81.215 = 226395 Ngày soạn: 10/9/2010 Ngày dạy:13 /09/2010 Tiết Phép trừ và phép chia A Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức: - HS hiểu nào kết phép trừ là số tự nhiên, kết phép chia là số tự nhiên - Nắm quan hệ các số phép trừ, phép chia hết, phép chia có dư * Kỹ năng:Rèn cho HS vận dụng các kiến thức phép trừ và phép chia vào vài bài toán thực tế * Thái độ:Rèn cho Hs tính cẩn thận chính xác cách phát biểu toán học B Chuẩn bị GV:sgk, bảng phụ HS: sgk, bảng nhóm C Hoạt động trên lớp I ổn định lớp II Kiểm tra bài cũ - HS1: Thực phép tính: a) 81 + 257 +519 ( = 857 ) c) 37 21 + 21 62 + 21 ( = 2100) b) 25 12 ( = 300 ) III Bài Ngô Thị Hương Lop7.net 14 (15) gi¸o ¸n to¸n Trường THCS Cảnh Dương Hoạt động thầy HĐ1: Phép trừ hai số tự nhiên - Tìm số tự nhiên x để a) + x = b) + x = - Đọc thông tin phép trừ SGK - Giới thiệu cách xác định hiệu dùng tia số SGK Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Phép trừ hai số tự nhiên Cho hai số tự nhiên a và b, x=3 có số tự nhiên x cho b + x = không có số tự nhiên x nào a thì ta có phép trừ a – b = x để + x = Phép trừ – = : ? HS lên bảng điền ?1 ? Tìm x, biết : a) x - = 15 b) 15 - x = 14 HĐ2: Phép chia hết và phép chia có dư Tìm x , biết : a) x = 12 ? Nêu rõ thành phần tên gọi a, b, c ? Tìm phép chia hết các phép chia sau: a)571 : c) 282 : b)34 : 17 d) 282 : Y/C làm ?2 / sgk-21 GV: đưa phép chia có dư ? Tìm số chia, thương, dư phép chia 571 : ; 282 : - Xét hai phép chia 12 : và 14 : có gì khác nhau? Cho biết quan hệ các số phép chia Nêu quan hệ các số a, b, q, r Nếu r = o thì ta có phép chia nào ? Nếu r o thì ta có phép chia nào ? ?1 a ! ! ! ! ! ! ! ! Phép chia hết và phép chia có dư Cho hai số tự nhiên a và b, có số tự nhiên x cho b x = a thì ta có phép chia a : b = x và a chia hết cho b ( b≠ 0) HS: x=4 HS dùng bảng nhóm: phép chia hết: c) 282 : b)34 : 17 12 b a c a b 14 Phép chia 12 cho có số dư là là phép chia hết, phép chia 14 cho là phép chia còn dư(dư2) Trường hợp 1: thương là 35, số dư là Trường hợp 2: thương là 41, số dư là Trường hợp 3: không xảy Ngô Thị Hương Lop7.net ?2 a 12 b c a 14 Trong phép trừ 14 cho ta có thể viết: 14 = 3.4 + (Số bị chia)=(số chia) (thương) +số dư Tổng quát: Cho hai số tự nhiên a, b ta tìm số tự nhiên q và r cho a = b.q + r, đó r b - Nếu r = ta có phép chia hết - Nếu r ta có phép chia có 15 (16) gi¸o ¸n to¸n Trường THCS Cảnh Dương Hoạt động thầy Yêu cầu làm ? Hoạt động trò vì số chia Trường hợp 4: không xảy vì số dư lớn số chia Nội dung ghi bảng dư ?3 IV Củng cố Bài tập 1( Hoạt động nhóm) Điền đúng (sai) a) Trong tập N luôn thực phép tính a- b (S) b) Số chia luôn lớn số dư (Đ) c) Luôn có phép chia a : b với b ≠ (Đ) d) Luôn có x N cho a : b = x (S) Bài tập 44a, d Củng cố quan hệ các số phép chia có dư: a x:13 = 41 d 7x – = 713 x = 721 : x = 13.41 7x = 713 + x = 103 x = 533 7x = 721 V Hướng dẫn học nhà Đọc và làm các bài tập 41, 44 SGK/23-24 Tuần Tiết 10 Ngày soạn: 10/9/2010 Ngày dạy: 17 / 9/2010 Luyện tập A Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức: HS hiểu và vận dụng quan hệ các số phép trừ, phép chia * Kỹ năng: Biết tìm số chưa biết phép tính, biết vận dụng tính nhẩm, tính nhanh * Thái độ: Có ý thức áp dụng kiến thức vào giải số bài toán thực tế B Chuẩn bị GV: sgk, bảng phụ HS: sgk, bảng nhóm C Hoạt động trên lớp I ổn định lớp Ngô Thị Hương Lop7.net 16 (17) gi¸o ¸n to¸n Trường THCS Cảnh Dương II Kiểm tra bài cũ - HS1: Chữa bài tập 44b, 44e ĐS: b.102 e - HS2: Chữa bài tập 41 ĐS: Huế - Nha trang 620 km Nha trang – TP HCM 432 km III Tổ chức luyện tập Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Chữa bài tập I.Chữa bài tập Bài tập 44 (sgk/24) II Luyện tập: HĐ2: Luyện tập Bài 47 SGK/24 Dạng 1: Tính nhẩm Cả lớp thực và Học sinh tự giải Kết HS lên bảng thực - Hãy đọc hiểu cách làm và Và nhận xét kết a) x = 155; thực theo hướng dẫn b) x = 25 c) x = 13 - Làm cá nhân nháp - Lên bảng trình bày Dạng 2: Sử dụng MTBT - Cả lớp nhận xét và Bài tập 50(sgk/24) GV hướng dẫn HS sử dụng hoàn thiện vào 425 - 257 = 168; 73 - 56 = 17 - Đọc thông tin và làm 91 - 56 = 35 ; 82 - 56 = 26 phím nhớ ANS 652 - 46 - 46 - 46 = 514 theo yêu cầu - Gọi HS lên bảng trình bày - Cả lớp làm vào nháp, theo dõi, nhận xét IV Củng cố ( quá trình làm bài ) V Hướng dẫn học nhà Đọc và làm các bài tập 50,51 SGK; tham khảo bài 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68 SBT Ngày soạn: 11/9/2010 Tiết 11 Ngày dạy: 8/09/2010 Luyện tập A Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức: HS hiểu và vận dụng quan hệ các số phép trừ, phép chia * Kỹ năng: Biết tìm số chưa biết phép tính, biết vận dụng tính nhẩm, tính nhanh * Thái độ: - Có ý thức áp dụng kiến thức vào giải số bài toán thực tế - Rèn cho HS tính cẩn thận, chính xác làm bài B Chuẩn bị GV: sgk, bảng phụ, bút Ngô Thị Hương Lop7.net 17 (18) gi¸o ¸n to¸n Trường THCS Cảnh Dương HS: sgk, bảng nhóm, bút C Hoạt động trên lớp I ổn định lớp II Kiểm tra bài cũ - HS: Chữa bài tập 62a,b( SBT/10) ĐS: a.203 b 103 III Tổ chức luyện tập Hoạt động thầy HĐ1: Luyện tập Dạng 1: Tính nhẩm Hoạt động trò Bài 52 SGK/25 a *14.50 = (14:2).(50.2) = 100 = 700 *16.25 = (16:4).(25.4) = 100 = 400 - Yêu cầu số HS lên trình bày lời giải - Nhận xét và ghi điểm TQ: * a.b = ( a : c) ( b : c) * a: b =(a c) : ( b c ) * ( a+ b).c = a.c + b.c Nội dung ghi bảng I Luyện tập - Làm BT nháp Học sinh trình bày trên bảng - Nhận xét, sửa lại và hoàn thiện lời giải - Cả lớp hoàn thiện bài vào b 2100:5 =(2100.2):(50.2) = 4200:100 = 42 c.132 :12 = (120+12):12 =120:12+ 12:12 = 10 + = 11 Bài tập 53.SGK/25 Dạng 2: áp dụng thực tế - Hãy đọc đề và thực theo yêu cầu - Đọc thông tin và làm theo yêu cầu - Gọi HS lên bảng trình bày - Cả lớp làm vào nháp, theo dõi, nhận xét Dạng 4: Sử dụng MTBT - Làm vào bảng nhóm GV hướng dẫn HS sử dụng MTĐT sgk a Vì 21000:2000 = 20 dư 1000 nên Tâm mua nhiều là 20 loại I b Vì 21000:1500 = 24 nên tâm mua 24 Bài tập 55(sgk/25) * Vận tốc ôtô là: 288: = 48 ( km/h) *Chiều dài miếng đất là: 1530 : 34 = 42 - Một số nhóm trình bày - Nhận xét và ghi điểm HS: bấm 288 : = 1530 : 34 = IV Củng cố ( kết hợp quá trình làm bài) V Hướng dẫn học nhà - Đọc và làm các bài tập 54,55 SGK - Tham khảo thêm bài 73, 74,78 SBT Ngô Thị Hương Lop7.net 18 (19) gi¸o ¸n to¸n Trường THCS Cảnh Dương - Xem trước bài học Ngày soạn: 11/9/2010 Ngày dạy: 20/09/2010 Tiết 12 Luỹ thừa với số mũ tự nhiên Nhân hai luỹ thừa cùng số A Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức: HS nắm định nghĩa luỹ thừa, phân biệt số, số mũ, nắm công thức nhân hai luỹ thừa cùng số * Kỹ năng: - Biết viết gọn tích nhiều thừa số cách dùng luỹ thừa, biết tính gía trị luỹ thừa -Biết nhân hai luỹ thừa cùng số * Thái độ: - Thấy lợi ích cách viết gọn luỹ thừa - Rèn tính cẩn thận , chính xác làm bài B Chuẩn bị GV: sgk, bảng phụ HS: sgk, bảng nhóm C Hoạt động trên lớp I ổn định lớp II Kiểm tra bài cũ ( kết hợp bài ) III Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1 Luỹ thừa với số Luỹ thừa với số mũ tự nhiên mũ tự nhiên an = a a a a….a(n≠0) - Hãy đọc thông tin n thừa số a cách viết luỹ thừa SGK Đọc là a mũ n luỹ thừa mũ n Luỹ thừa bậc n a là a gì ? -Phát biểu định nghĩa luỹ Trong đó a là số, n là số mũ - Lấy ví dụ và rõ thừa bậc n a số, số mũ Những số đó VD: Luỹ thừa bậc Luỹ Cơ Số Giá cho ta biết điều gì? là , là số, là số thừa số mũ trị mũ 49 - Làm bài tập ? trên bảng phụ - Làm theo nhóm vào bảng 81 Sau 5ph thu bảng nhóm phụ - Nhân xét và hoàn thiện vào Bài tập 56a,c: - Củng cố cho học sinh a 56 c 23.32 làm bài tập 56a,c - Làm việc cá nhân * Tính: - Tính: - Trinh bày trên bảng 22 = 2.2=4, 22 = ? 24 = 2.2.2.2=16 24 = ? 33=3.3.3=27 Ngô Thị Hương Lop7.net 19 (20) gi¸o ¸n to¸n Trường THCS Cảnh Dương Hoạt động thầy 33 = ? 34 = ? Hoạt động trò Nội dung ghi bảng 34= 3.3.3.3=81 * Chú ý: SGK/27 - Giới thiệu cách đọc a bình phương, a lập phương, quy ước a1 = a Tính: 92 = 81 112 = 121 33 = 27 43 = 64 - Tính nhẩm: HĐ2.Nhân hai luỹ thừa cùng số 2.Nhân hai luỹ thừa cùng số - Viết tích hai luỹ thừa cùng số thành luỹ thừa: - Chuyển tích hai luỹ thừa thành luỹ thừa - Nhận xét tích hai luỹ thừa cùng số - Vậy: am.an = ? ?Muốn nhân hai lỹ thừa cùng số ta làm nào * Củng cố: Làm ?2 - Từ đó suy công thức nhân hai luỹ thừa cùng số HS làm ?2 IV Củng cố * Bài tập 56b, d ( sgk/27) b 6.6.6.3.2 = 6.6.6.6.=6 d 100.10.10.10 =10.10.10.10.10=105 * Bài tập 60(sgk/28) 33 34 = 37 ; 52 57 = 59 ; 75 = 76 Ví dụ: Viết tích hai luỹ thừa thành luỹ thừa: * 23.22 = (2.2.2).(2.2) =2.2.2.2.2 = 25 ( = 23+2 ) * a4.a3 = a7 Tổng quát: am.an = am+n ?2 x4 x5 = x9 ; a4 a = a5 V Hướng dẫn học nhà Đọc và làm các bài tập 57,60 SGK Tham khảo thêm bài 89,90,91 SBT Tuần Tiết 13 Ngày soạn: 11/9/2010 Ngày dạy: 24/09/2010 Luyện Tập A.Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức - HS phân biệt số mũ, số Nắm công thức nhân hai luỹ thừa cùng số - HS biết viết gọn tích các thừa số cách dùng luỹ thừa * Kỹ năng: Ngô Thị Hương Lop7.net 20 (21)