III.Các hoạt động dạy học: Tiến trình dạy Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS học A.Mở đầu -Gv nhắc lại một số điểm cần lưu ý về yêu cầu của giờ -Hs lắng nghe.. học chính tả.[r]
(1)TUẦN Ngµy d¹y: TiÕt 2,3: Thø hai ngµy13 th¸ng 08 n¨m 2012 Tập đọc - kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH (2 tiết ) I.Mục tiêu: A Tập đọc: 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật 2.Rèn kĩ đọc hiểu: Hiểu nội dung bµi: (Ca ngợi thông minh,tài trí cậu bé).Tr¶ lêi ®îc c¸c c©u hái SGK B.Kể chuyện: Dựa theo tranh minh häa kể lại đoạn câu chuyện II Đồ dùng dạy häc Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.Các hoạt động dạy học: TẬP ĐỌC A,Giới thiệu bài: (3phút ) -GV giới thiệu chủ điểm sách TV 3-T1 - Yêu cầu lớp xem mục lục -GV giải thích chủ điểm B Bài Giới thiệu bài(2 phót) : -Ghi đề bài : Cậu bé thông minh 2.Luyện đọc: ( 15-20 phút) A.Hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ 2.1 GV đọc mẫu toàn bài -Nêu ngắn gọn cách đọc: giọng người dẫn chuyện chậm rãi, giọng cậu bé bình tĩnh, giọng nhà vua oai nghiêm 2.2 Luyện đọc: a HS đọc câu nối tiếp: -Rèn đọc từ khó: hạ lệnh, om sòm, xin sữa, sứ giả, xẻ thịt -GV đọc-HS đọc cá nhân, nhóm, tổ -Đọc câu nối tiếp lần b HS đọc đoạn nối tiếp: -Gọi em nối tiếp đọc đoạn (lượt 1) -Gv hướng dẫn HS ngắt nghỉ đúng câu dài: “ Ngày xưa, / có ông vua muốn tìm người tài giúp nước // Vua hạ lệnh cho làng vùng nọ/ nộp gà trống biết đẻ trứng, / không có/ thì làng phải chịu tội // ( giọng chậm rãi ) -HS đọc đoạn lượt -1 HS đọc chú giải c HS đoạn nhóm -Các nhóm trưởng phân chia đoạn cho bạn đọc - nhận xét -Nhận xét chung Gv nhận xét: -Chuyển ý sang phần tìm hiểu bài 3.Tìm hiểu bài( 15 phút ) - GV yêu cầu HS lớp đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Chuyện có nhân vật nào? + Nhà vua đã nghĩ kế gì để tìm người tài? + Vì dân làng lo sợ nghe lệnh nhà vua ? +Trong làng, đã xung phong lo liệu việc này? -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2- thảo luận nhóm đôi và trả lời: Lop3.net (2) +Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh ngài là vô lí? -Mời HS đọc đoạn 3-lớp đọc thầm và trả lời +Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì? + Vì cậu bé yêu cầu vậy? -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: +Câu chuyện này nói lên điều gì? -Liên hệ -gd: Đất nước ta có nhiều người nhỏ tuổi thông minh trạng Nguyễn Hiền Ngày nay, có nhiều học sinh giỏi, thông minh ( Gv nêu ví dụ… ), khen ngợi và động viên HS lớp 4.Luyện đọc lại:( 15 phút ) -Gv đọc mẫu lần 2- tổ chức đọc phân vai -Chia HS thành các nhóm, nhóm em HS đọc phân vai theo nhóm -Tổ chức nhóm đọc phân vai- kết hợp nhận xét cách đọc KỂ CHUYỆN(18 -20 phút) GV nêu nhiệm vụ -Gọi HS đọc yêu cầu kể chuyện 2.Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh a.HS quan sát tranh minh hoạ, nhẩm kể chuyện b GV mời HS tiếp nối kể đoạn chuyện theo tranh -GV nhận xét, khen ngợi em có cách kể sáng tạo 5.Củng cố dặn dò:( phút ) +Trong câu chuyện,em thích nhân vật nào? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà đọc lại bài, chuẩn bị : Hai bàn tay em TiÕt To¸n §1 ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Giúp HS biÕt cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số - HS đọc, viết thành thạo các số có ba chữ số Luyện tập: Bµi 1,2,3,4 II Đồ dùng: SGK, bảng phụ để HS thực bài tập III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Kiểm tra sách Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện tập: Bµi 1,2,3,4 Chủ yếu HS tự luyện tập hình thức học tập cỏ nhõn HS tự làm bài sau đó chữa bµi GV theo dõi HS làm vào vµ gióp đỡ em yếu * Bài 1: - Củng cố đọc, viết số phạm vi 1000 - Cñng cè vÒ thø tù c¸c sè ph¹m vi 1000 HS tự ghi chữ viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cho HS đọc kết (cả lớp theo dõi, tự chữa bài) - HS tự điền số thích hợp vào ô trống dãy số: a) 310, 311, 312, 313, 314 (các số tăng liên tiếp) * Bài 2: b) 400, 399, 398, 397 (các sè giảm liên tiếp từ 400 đến 391) * Bài 3: - HS tự điền dấu thích hợp > , < , = - Với trường hợp có các phép tính, GV cần giải thích 243 = 200 + 40 + 243 Lop3.net (3) * Bài 4: a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 162 ; 241 ; 425 ; 519 ; 537 ; - Yêu cầu HS số lớn là 830 735 b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 830 ; 537 ; 519 ; 425 ; 241 ; 162 - Yêu cầu HS số bé - Gv y/c HS giải thích Củng cố - Dặn dò: - Về nhà xem lại bài Ngµy d¹y: TiÕt §2 I Mục tiêu: Thø ba ngµy th¸ng 08 n¨m 2012 To¸n CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (không nhớ) - Giúp HS biÕt cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) - HS giải các bài toán (có lời văn) nhiều hơn, ít thành thạo Luyện tập: Bµi 1,2,3,4 II Đồ dùng: SGK +vở bài tập III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên A- Bài cũ: Gọi em lên bảng Hoạt động học sinh - Viết các số thích hợp vào chỗ chấm 410 412 ; 413 415 ; 417 419 B- Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện tập: Bµi 1,2,3,4 Chủ yếu HS tự luyện tập hình thức học tập cá nhõn HS tự làm bài sau đó chữa bài GV theo dừi HS làm vào và giúp đỡ em yếu .* Bài 1: - Yêu cầu HS tính nhẩm cét a,c * Bài 2: - Yêu cầu HS tự đặt tính, tính kết * Bài 3: * Bài 4: Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS nhà xem lại bài vµ lµm bµi 1b (Tập chép) - HS lµm bµi sau vµovë - HS đổi để kiểm tra bài -Cñng cè cách giải bài toán "ít hơn" - Cñng cè cách giải bài toán "nhiÒu hơn" Chính tả CẬU BÉ THÔNG MINH I.Mục tiêu: - Chộp chớnh xỏc và trình bày đúng quy định bài chính tả; không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập 2b; điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đó vào ô trống bảng ( BT 3) II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần chép, nội dung bài tập 2b - Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ bài tập III.Các hoạt động dạy học: Tiến trình dạy Hoạt động giáo viên Hoạt động HS học A.Mở đầu -Gv nhắc lại số điểm cần lưu ý yêu cầu -Hs lắng nghe học chính tả (3-4phút) B.Bài 1.GT bài -Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học (1-2phút) -Ghi đề bài -2 hs đọc lại đề bài 2.HD hs tập a.Hướng dẫn hs chuẩn bị Lop3.net (4) chép (18-20 phút) 3.HD hs làm bài tập (6-7phút) a.Bài tập 2b b.Bài tập -GV đọc đoạn chép trên bảng -Gọi 2,3 hs đọc lại , hỏi: +Đoạn này chép từ bài nào? +Tên bài viết vị trí nào? +Đoạn chép có câu? +Cuối câu có dấu gì? Chữ đầu câu viết nào? - Gv hướng dẫn hs luyện viết các từ khó vào bảng con: chim sẻ, mâm cỗ, sứ giả, kim khâu, sắc, xẻ thịt b.Hs chép bài vào -Gv theo dõi, uốn nắn thêm cho các em tư ngồi, rèn chữ viết c.Chấm chữa bài: -Gv hướng dẫn hs nhìn bài mẫu trên bảng, tự đọc thầm cụm từ và tự chữa lỗi bút chì, ghi số lỗi lề -Gv chấm khoảng từ 5-7 bài, nhận xét bài các mặt : nội dung bài chép (đúng / sai), chữ viết (sạch / bẩn ; đẹp / xấu), cách trình bày bài (đẹp / xấu ; đúng sai) -Bài tập lựa chọn ( 2b) -Gv nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu lớp làm bài vào vở, hs lên bảng làm bài -Gv cho hs nhận xét, chữa bài -Câu b: đàng hoàng, đàn ông, sáng loáng -Điền chữ và tên chữ còn thiếu -Gv mở bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ, nêu yêu cầu bài tập (hs không cần kẻ bảng vào vở) -Mời hs làm mẫu: ă - á -Gọi hs lên bảng làm bài, cho lớp làm vào bảng -Gv nhận xét, sửa sai -Cho nhiều hs đọc thuéc 10 chữ và tên chữ 4.Củng cố, dặn dò (2-3 phút) -Hs theo dõi -2,3 hs nhìn bảng đọc lại đoạn chép -Luyện viết các từ khó -Hs tập chép -Tự chấm chữa bài -Hs tự làm bài, hs làm bài trên bảng -Nhận xét -Hs chú ý lắng nghe -1 hs làm mẫu hs làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài trên bảng -Nhận xét bài làm bạn -Luyện đọc nhiều lần cho thuộc tên các chữ và chữ -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs còn thiếu sót tư ngồi viết, cách giữ gìn sạch, chữ đẹp -Dặn em nào viết sai , tiếng chép lại dòng vào buổi chiều -Chuẩn bị bài sau: Nghe viết: Chơi chuyền Bµi 1: Tù nhiªn vµ x· héi Hoạt động thở và quan hô hấp I Yêu cầu cần đạt: - Nªu ®îc tªn c¸c bé phËn vµ chøc n¨ng cña c¬ quan h« hÊp - Chỉ đúng vị trí các phận quan hô hấp trên tranh vẽ - HS khá ,giỏi biết hoạt động thở diễn liên tục Nếu bị ngừng thở từ đến phút người ta có thể bị chÕt II §å dïng d¹y häc: GV,HS: S¸ch Tù nhiªn x· héi trang 4, III Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: H¸t II KiÓm tra bµi cò: Kh«ng kiÓm tra III D¹y häc bµi míi: Giíi thiÖu bµi Hoạt động1: Cử động hô hấp - Cho HS thực hành cách thở sâu Lop3.net (5) *Mục tiêu: HS nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu và thở * TiÕn hµnh: - GV gọi HS lên trước lớp thực động tác thở sâu hình trang SGK để lớp quan sát Sau đó GV yêu cầu HS lớp đứng chỗ đặt tay lên lồng ngực và cùng thực hít vào thật sâu và thë hÕt søc - GV hướng dẫn HS vừa làm, vừa theo dõi cử động phồng lên xẹp xuống lồng ngực các em hít vào và thở để trả lời theo gợi ý sau: + Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu và thở + So sánh lồng ngực hít vào, thở bình thường và thở sâu + Nªu lîi Ých cña viÖc thë s©u - GV kết luận: Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đặn đó là cử động hô hấp Cử động hô hấp gồm hai động tác: hít vào và thở Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khÝ, lång ngùc sÏ në to Khi thë hÕt søc, lång ngùc xÑp xuèng, ®Èy kh«ng khÝ tõ phæi ngoµi Hoạt động 2: Cơ quan hô hấp - Làm việc với SGK *Mục tiêu: Chỉ trên sơ đồ và nói tên các phận quan hô hấp * TiÕn hµnh: Bước 1: GV giao nhiệm vụ và thực hoạt động HS làm việc theo cặp GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình trang SGK Hai bạn lần lượt, người hỏi, người trả lời Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động: HS hoạt động lớp HS trình bày kết trước lớp GV khen cặp HS có câu hỏi sáng tạo GV kết luận: Cơ quan hô hấp là quan thực trao đổi khí thể và môi trường bên ngoài Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi Trong đó mũi, phế quản, khí quản làm nhiệm vụ dẫn khí; hai lá phổi làm nhiệm vụ trao đổi khí Hoạt động 3: Đường không khí *Mục tiêu: Chỉ trên sơ đồ và nói đường không khí hít vào và thở * TiÕn hµnh: - GV treo tranh minh họa đường không khí trên hoạt động thở (H3, trang SGK) và yêu cầu HS quan s¸t HS quan s¸t tranh - GV hái: H×nh nµo minh häa ®êng ®i cña kh«ng khÝ ta hÝt vµo? - GV hái: H×nh nµo minh häa ®êng ®i cña kh«ng khÝ ta thë ra? - HS: Mét sè HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV yªu cÇu HS chØ h×nh minh häa vµ nãi râ ®êng ®i cña kh«ng khÝ hÝt vµo, thë Mét sè HS lªn b¶ng chØ vµ nªu râ ®êng ®i cña kh«ng khÝ, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung + Khi ta hÝt vµo, kh«ng khÝ ®i tõ mòi qua khÝ qu¶n, phÕ qu¶n råi vµo hai l¸ phæi + Khi ta thở ra, không khí từ hai lá phổi qua phế quản, khí quản đến mũi ngoài môi trường - GV kết luận đường không khí hoạt động thở Hoạt động 4: Vai trò quan hô hấp *Mục tiêu: Hiểu vai trò hoạt động thở sống người * TiÕn hµnh: - GV cho lớp cùng thực động tác: "Bịt mũi nín thở" - Sau đó, GV hỏi cảm giác em sau nín thở lâu (thở gấp hơn, sâu lúc bình thường) - GV nªu: Khi chóng ta bÞt mòi, nÝn thë, qu¸ tr×nh h« hÊp kh«ng thùc hiÖn ®îc, lµm cho c¬ thÓ cña chúng ta bị thiếu ô xi dẫn đến khó chịu Nếu nín thở lâu từ - phút, người ta có thể bị chết, vì cần phải giữ gìn cho quan hô hấp luôn hoạt động liên tục và đặn Khi có dị vật làm tắc đường thở, chúng ta cần phải cấp cứu để lấy dị vật IV Củng cố: GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trang 5, SGK V DÆn dß: VÒ nhµ häc thuéc phÇn B¹n cÇn biÕt vµ lµm bµi tËp vë bµi tËp tù nhiªn vµ x· héi GV nhËn xÐt giê häc Ngµy d¹y: Thø t ngµy th¸ng n¨m 2012 Tập đọc HAI BÀN TAY EM I.Mục tiêu: Rèn kĩ đọc thành tiếng: Lop3.net (6) - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ đỳng sau khổ thơ và cỏc dòng thơ 2.Rèn kĩ đọc hiểu: Hiểu nội dung :Hai bàn tay đẹp, có ích và đáng yêu Tr¶ lêi ®îc c¸c c©u hái SGK Học thuộc lòng bài thơ: - thuéc 2-3 khæ th¬ bµi - HS kh¸, giái thuéc c¶ bµi th¬ II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và học thuộc lòng III.Các hoạt động dạy học: Tiến trình Hoạt động giáo viên Hoạt động HS dạy học Bài cũ -GV gọi HS tiếp nối kể lại đoạn chuyện -3 HS kể Cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi nội (5 phút) dung đoạn -GV nhận xét Bài -Gv ghi đề bài 1.GT bài 2.1 GV đọc mẫu lần (giọng vui tươi, dịu dàng) (1-2 phút) 2.Luyện đọc (15 phút) 2.1 Luyện đọc: -HS đọc câu tiếp nối theo dãy bàn a Đọc câu nối tiếp lần -Luyện đọc từ khó -Rèn từ khó đọc: đánh răng, siêng năng, giăng - HS đọc giăng, thủ thỉ - Đọc câu nối tiếp lần -HS đọc khổ thơ trước lớp b Đọc khổ thơ trước lớp 1-2 lượt -Gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ -GV nhắc nhở các em nghỉ đúng, tự nhiên và thể tình cảm qua giọng đọc Tay em đánh răng/ Răng trắng hoa nhài// Tay em chải tóc/ -1em đọc Tóc ngời ánh mai// -1 em đọc chú giải -Luyện đọc theo nhóm c Đọc khổ thơ nhóm Tìm hiểu -GV hướng dẫn thêm cho các nhóm: -Đọc thầm khổ thơ 1-2 bài -Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1, 2, trả lời câu hỏi: (8 phút) +Hai bàn tay bé so sánh với gì? GV:Đó là hình ảnh so sánh đẹp và đúng -Đọc thầm khổ thơ 3,4,5 -Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 3,4,5 trả lời: -HS trả lời; GV chốt ý đúng +Bàn tay thân thiết với bé nào? +Đêm, bé nằm ngủ, hai hoa làm gì? +Buổi sáng, tay giúp bé làm gì? +Khi bé học, bàn tay siêng làm gì? +Em hiểu nào là siêng năng? +Tìm từ gần nghĩa với từ siêng năng? -Hs tự đặt câu +Những mình, bé thủ thỉ, tâm với ai? - HS tự phát biểu +Đặt cậu với từ thủ thỉ? -HS luyện đọc thuộc bài thơ Học thuộc +Em thích khổ thơ nào, vì sao? lòng bài thơ -GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ (5 -8 phút) -Treo bảng phụ đã viết sẵn khổ thơ đầu -HS đọc thÇm,GV xoá dần các cụm từ, gi÷ lại các từ đầu dòng Sau đó, để lại chữ đầu khổ thơ -Làm tiếp với khổ thơ còn lại -Thi đọc theo nhóm, tổ -Cho HS thi đọc thuộc bài thơ với các hình thức -Nhận xét bạn đọc nâng cao dần -HS thi đọc theo tổ, nhóm nối tiếp, nhóm nào đọc Lop3.net (7) 5.Củng cố, dặn dò: (2 phút) nhanh, đúng là thắng -GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng -Hỏi: Qua bài thơ, em thấy hai bàn tay nào? -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS nhà đọc thuộc lòng bài thơ- chuẩn bị bài sau: Đơn xin vào Đội -HS trả lời To¸n §3 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - BiÕt céng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) - BiÕt gi¶i bµi to¸n “Tìm x”, giải toán có lời văn (cã mét phÐp trõ) - Luyện tập: Bµi 1,2,3 II Đồ dùng: SGK ;vở bài tập; III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: Gọi HS lên bảng - GV nhận xét ghi điểm - HS em làm bài Bài mới: - Lớp nhận xét Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện tập: Bµi 1,2,3 Chủ yếu HS tự luyện tập hình thức học tập cỏ nhõn HS tự làm bài sau đó chữa bµi GV theo dõi HS làm vào vµ gióp đỡ em yếu * Bài 1: - HS làm - Củng cố kỹ đặt tính và tính cộng, trừ cỏc số cú ba chữ số (không nhớ) * Bài 2: Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị trừ cách tìm các số hạng - Cñng cè vÒ kü n¨ng tìm số bị trừ vµ tìm số hạng tổng tổng tìm x, chẳng hạn: - Lớp nhận xét, chữa bài vào - GV nhận xét, ghi điểm * Bài 3: GV giúp HS củng cố cách giải và cách trình bày bài giải bài toán có lời văn -1 em làm bảng.NhiÒu HS tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh (về ý nghĩa phép trừ) Củng cố - Dặn dò: Nhận xét - Về nhà làm bài nào chưa xong và xem lại bài TËp viÕt ¤n ch÷ hoa: A I Mục đích yêu cầu: -Viết đúng chữ hoa A ( dòng); Viết đúng tên riêng Vừ A Dính ( dòng) và câu ứng dụng: Anh em thể … đỡ đần ( lần) chữ cỡ nhỏ Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng ( viết trên lớp) trang tập viết II §å dïng d¹y häc: - MÉu ch÷ viÕt hoa A - C¸c tõ, c©u øng dông viÕt trªn dßng kÎ « li - Vë tËp viÕt III Các hoạt động dạy học: A.Më ®Çu: Lop3.net (8) - GV nªu y/c cña tiÕt tËp viÕt ë líp B Bµi míi: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn viết trên bảng a) LuyÖn viÕt ch÷ hoa - HS t×m c¸c ch÷ hoa cã bµi: V, A, D - GV viÕt mÉu, kÕt hîp nh¾c l¹i c¸ch viÕt c¸c ch÷: V, A, D - HS tËp viÕt ch÷ V, A, D trªn b¶ng b) LuyÖn viÕt tõ øng dông (tªn riªng) - HS đọc từ ứng dụng: Vừ A Dính - GV giới thiệu tên riêng Vừ A Dính là thiếu niên người dân tộc Hmông, anh dũng hy sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng - HS tËp viÕt trªn b¶ng c) HS viÕt c©u øng dông - HS đọc câu ứng dụng: Anh em nh thÓ tay ch©n Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần - GV gióp HS hiÓu néi dung c©u tôc ng÷: anh em th©n thiÕt, g¾n bã víi nh tay víi ch©n, lóc nµo phải yêu thương, đùm bọc - HS tËp viÕt trªn b¶ng ch÷ : Anh, R¸ch Hướng dẫn HS viết vào tập viết GV nªu yªu cÇu: -Viết đúng chữ hoa A ( dòng); - Viết đúng tên riêng Vừ A Dính.( dòng) - Câu ứng dụng: Anh em thể … đỡ đần ( lần) chữ cỡ nhỏ - HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng - HS viết bài GV quan sát lớp, uốn sửa tư ngồi cho HS.; hướng dẫn HS viết đúng nét, đúng độ cao và kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ch÷ Chấm, chữa bài: Chấm đến bài Nhận xét, rút kinh nghiệm Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt tiÕt häc Nh¾c HS cha hoµn thµnh bµi vÒ nhµ tiÕp tôc viÕt vµ luyÖn viÕt cho đẹp Những em đã hoàn thành bài viết lớp nhà luyện viết cho đẹp Học thuộc lòng câu ứng dụng ĐẠO ĐỨC : Kính yêu Bác Hồ (Tiết 1) Bµi 1: I Mục tiêu: - HS biết công lao to lớn cña B¸c Hå đất nước, với dân tộc - HS biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi và tình cảm thiếu nhi Bỏc Hồ - Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - HS kh¸, giái biÕt nh¾c nhë b¹n bÌ cïng thùc hiÖn n¨m ®iÒu B¸c Hå d¹y II Đồ dùng: - Các bài thơ, bài hát truyện, tranh ảnh hình Bác Hồ - Vở bài tập Đạo đức III Các hoạt động: TG 3phút 10phút Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Khởi động: - Lớp hát bài "Ai yêu Bác Hồ Chí Minh Thiếu niên Nhi đồng" - HS hát tập thể - GV giới thiệu bài B- Bài mới: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm * Mục tiêu: - HS biết Bác Hồ là lãnh tụ vĩ đại, có Lop3.net (9) công lao to lớn đất nước, víi d©n téc - GV chia HS thành các nhóm quan sát các ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho ảnh * Thảo luận lớp: + Em còn biết gì thêm Bác Hồ? + Bác sinh ngày, tháng, năm nào? * GV kết luận: Nhân dân Việt Nam kính yêu Bác Hồ 14 phút Hoạt động 2: GV kể chuyện * Thảo luận: Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ và các cháu Thiếu nhi nào? - Thiêú nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yªu B¸c Hå? GV:- C¸c ch¸u thiÕu nhi rÊt yªu quý B¸c Hå vµ B¸c Hå còng rÊt yªu quý vµ quan tâm tới đến các cháu thiếu nhi - §Ó tá lßng kÝnh yªu B¸c Hå, thiÕu nhi cÇn ghi nhí vµ thùc hiÖn tèt n¨m ®iÒu B¸c Hå d¹y Hoạt động 3: * Mục tiêu:Gióp HS hiÓu vµ ghi nhí néi 7phút dung N¨m ®iÒu B¸c Hå d¹y Thiếu niên Nhi đồng * TiÕn hµnh: - Y/c HS đọc điều Bỏc Hồ dạy - GV ghi lên bảng, chia nhóm vµ y/c Mçi nhãm t×m mét sè biÓu hiÖn cô thÓ cña mét N¨m ®iÒu B¸c Hå d¹y Thiếu niên Nhi đồng 3phút + Bác sinh ngày 19/5/1890, quê Bác làng sen xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An + Các cháu Thiếu nhi yêu quý Bác Hồ và bác Hồ yêu quý Thiếu nhi - Mỗi HS đọc điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng.Mỗi nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy -Mçi nhãm t×m mét sè biÓu hiÖn cô thÓ cña mét N¨m ®iÒu B¸c Hå d¹y Thiếu niên Nhi đồng - Đại diện các nhóm trình bày - HS lớp trao đổi, bổ sung - GV củng cố lại nội dung điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn xem lại bài nhà Ngµy d¹y: TiÕt - Các nhóm thảo luận §ại diện c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn Thø n¨m ngµy … th¸ng n¨m 2012 Luyện từ và câu ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ SẬT-SO SÁNH I.Yêu cầu cần đạt: 1.Xác định các từ ngữ vật(BT1) 2.T×m ®îc nh÷ng sù vËt ®îc so s¸nh víi c©u v¨n, c©u th¬(BT2) Nêu hình ảnh so sánh mình thích và lý vì thích hình ảnh đó(BT3) - HS T©m biÕt ®îc tõ tay lµ tõ chØ sù vËt bµi tËp II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu bài tập 1; bảng phụ cho trò chơi - Bảng lớp viết sẵn các câu thơ, văn bài tập - Tranh ảnh minh hoạ cảnh biển xanh, bình yên, tranh minh hoạ cánh diều dấu á III.Các hoạt động dạy học: Lop3.net (10) Tiến trình dạy học A.Mở đầu (2 phút) B.Bài 1.Gt bài (1 phút) 2.HD hs làm bài a Bài tập 1: (6-7 phút) b.Bài tập (13-14 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động HS -Nêu tác dụng tiết luyện từ và câu mà hs đã -Hs lắng nghe làm quen lớp -Tiết học giúp các em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn -Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học -Gv ghi đề bài -Gọi hs đọc yêu cầu đề -Gv treo bảng phụ có ghi sẵn bài tập -Mời hs lên bảng làm mẫu Gv mời 3, hs lên bảng gạch chân các từ ngữ vật khổ thơ -Cả lớp và gv nhận xét -Gv chốt lại lời giải đúng: Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải toc Tóc ngời ánh mai -Chuyển ý: Đôi bàn tay em đã giúp em làm nhiều việc Đôi bàn tay so sánh với gì, các em tìm hiểu bài tập -Mời hs đọc yêu cầu bài tập -Gv hỏi: +Hai bàn tay em so sánh với gì? Vì sao? -Hs đọc yêu cầu -Lớp đọc thầm theo -1 hs làm mẫu lớp theo dõi -3,4 hs làm bài tập trên bảng -Cả lớp làm bài vào -2 hs đọc đề -So sánh với hoa đầu cành vì hai bàn tay bé nhỏ xinh bông hoa -So sánh với thảm khổng lồ ngọc thạch +Mặt biển so sánh với gì? -Vì biển rông mênh mông và có +Vì nói mặt biển thảm khổng màu xanh lồ? -Đều phẳng, êm và đẹp +Mặt biển và thảm có gì giống nhau? -Xanh biếc, sáng +Em hiểu nào màu ngọc thạch? -hs lắng nghe -Gv nói: Khi gió lặng, không có giông bão, mặt biển phẳng lặng, sáng thảm khổng lồ ngọc thạch (minh hoạ cảnh biển lúc bình yên) -Dấu á +Cánh diều so sánh với cái gì? -Vì cánh diều hình cong cong, võng xuống dấu á +Vì cánh diều so sánh với dấu á? -Quan sát, vẽ minh hoạ Gv treo tranh minh hoạ cánh diều, mời hs lên bảng vẽ dấu á thật to để hs lớp nhận thấy giống cánh diều với dấu á +Dấu hỏi so sánh với cái gì? -Vành tai nhỏ +Vì sao, dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ? -Vì dấu hỏi cong cong, nở rộng -Gv viết lên bảng dấu hỏi to để giúp hs thấy phía trên nhỏ dần chẳng khác gì vành tai nhỏ rõ giống dấu hỏi và vành tai nhỏ -Sau đó, gv mời hs lên bảng làm mẫu, gv chốt -Hs quan sát lại lời giải đúng (như trên) -Gv kết luận: Các tác giả quan sát tài tình nên đã phát giống các vật -1 hs làm bài trên bảng giới xung quanh ta -Mời hs đọc yêu cầu bài -Hs theo dõi Lop3.net (11) c.Bài tập (7 phút) 3.Củng cố, dặn dò (5 phút) -Các em phát biểu tự do: +Em thích hình ảnh so sánh nào? -Gv nhận xét và chốt lại: -Có nhiều hình ảnh so sánh đẹp: a.Hai bàn tay em ví hoa đầu cành là đúng b.Vì cảnh biển đẹp và êm thảm khổng lồ màu xanh ngọc bích là chính xác c.Hình ảnh cánh diều giống hệt dấu á hay d.Hình ảnh này bất ngờ: dấu hỏi so sánh vành tai nhỏ, hỏi lắng nghe người ta trả lời nào -Trò chơi: Ai nhanh hơn? Gv phổ biến luật chơi và hướng dẫn cách chơi: -Cách chơi: nối vật so sánh với -Gv đưa bảng phụ có ghi nội dung bài tập -2 đội, đội em chơi tiếp sức, có hiệu lệnh, em đội cầm phấn nối đúng vật so sánh với nhau, đội nào nối nhanh, chính xác là thắng -Mời hai đội tham gia trò chơi -Gv nhận xét, tuyên dương -Nhận xét tiết học -Dặn hs nhà quan sát các vật xung quanh xem có thể so sánh chúng với gì -Chuẩn bị bài sau: Từ ngữ thiếu nhi- Ôn tập câu: Ai là gì? -Hs lắng nghe -Hs đọc yêu cầu -Các em phát biểu tự -Hs chú ý lắng nghe -Tham gia trò chơi -Cả lớp theo dõi, nhận xét To¸n §4 CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Có nhớ lần) I Mục tiêu: Giúp HS:- Biết cách thực các phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hoÆc sang hàng trăm) - Tính ®îc độ dài đường gấp khúc II Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên A- Bài cũ: - Gọi HS lên bảng đặt tính tính: 324 + 405 645 – 302 - GV nhận xét B- Bài mới: Hoạt động 1: - Giới thiệu phép cộng: 435 + 127 - GV nêu phép tính 435 + 127 = ?, hướng dẫn HS thực - GV ghi bảng a) 435 + 127 = ? - Học sinh đặt tính dọc - GV ghi bảng Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 256 + 162 b) 256 + 162 = ? - HS thực hành bài Hoạt động học sinh - HS lên bảng: - HS nhận xét, chữa bài - HS đặt tính dọc hướng dẫn thực phép tính: cộng 12 (qua 10), viết (đơn vị) thẳng cột đơn vị và nhớ chục sang hàng chục (phép cộng này khác các phép cộng đã học là có nhớ sang hàng chục) - Nhớ chục vào tổng các chục - Thực tương tự trên (có nhớ trăm sang hàng trăm) Lop3.net (12) - Thực phép tính SGK, lưu ý nhớ chục vào tổng các chục Chẳng hạn: "3 cộng 5, thêm (nhớ) 6, viết (viết thẳng cột hàng chục)" Hoạt động 3: Thực hành * Bài 1(cét 1,2,3): Yêu cầu HS vận dụng trực tiếp cách tính phần "Lý thuyết" * Bài 2(cét 1,2,3): Bài này gồm các phép cộng các có ba chữ số có nhớ lần sang hàng trăm (ở bài gồm các phép cộng có nhớ lần sang hàng chục) tương tự bài * Bài 3a: Yêu cầu HS đặt tính tính, củng cố cộng các số có chữ số * Bài 4: Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc Củng cố - Dặn dò: - Các em nhà xem lại bài; lµm c¸c ý cßn l¹i - HS tự làm phép tính 256 + 125 vào bảng - HS làm bảng con: - HS làm bảng con, HS lµm b¶ng líp NhËn xÐt, söa sai - HS tr×nh bµy bµi gi¶i NhËn xÐt Thø s¸u ngµy …… th¸ng n¨m 2012 To¸n Ngµy d¹y: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - BiÕt thùc hiÖn phÐp céng c¸c sè cã ch÷ sè ( cã nhí lÇn sang hµng chôc hoÆc sang hµng tr¨m) - Rèn các em làm toán đúng, chính xác : Luyện tập: Bµi 1,2,3,4 II Đồ dùng: SGK, toán III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Bài cũ: Gọi HS lên bảng đặt tính tính, em cột 235 + 417; 360 + 237 - GV nhận xét, ghi điểm B- Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Luyện tập: Bµi 1,2,3,4 Chủ yếu HS tự luyện tập hình thức học tập cỏ nhõn HS tự làm bài sau đó chữa bài GV theo dừi HS làm vào và giúp đỡ em yếu * Bài 1: Yêu cầu HS tự tính kết phép tính GV cho HS đổi chéo để chữa bài Lưu ý bài 85 + 72 (tổng hai số có hai chữ số là số có ba chữ số) * Bài 2: * Bài 3: Cho HS nêu thành bài toán giải - GV thu, chấm số em * Bài 4: TÝnh nhÈm: Y/c HS nªu c¸ch tÝnh nhÈm vµ nªu miÖng Củng cố - Dặn dò: - HS nhà xem lại bài - HS lên bảng - Lớp nhận xét, chữa bài - Bài 1: HS nêu yêu cầu - Lớp nhận xét - Chữa bài - HS đổi chéo để chữa bài - Củng cố kỹ đặt tính tính - Gọi em đọc lại đề toán, em lên bảng gi¶i - Lớp làm - Gäi mçi em nªu miÖng phÐp tÝnh Cho HS nhận xét, chốt lại kết đúng Lop3.net (13) Tù nhiªn vµ x· héi nªn thë nh thÕ nµo? I Yêu cầu cần đạt: - HiÓu ®îc cÇn thë b»ng mòi, kh«ng nªn thë b»ng miÖng, hÝt thë kh«ng khÝ lµnh sÏ gióp c¬ thÓ kháe m¹nh - NÕu hÝt thë kh«ng khÝ cã nhiÒu khãi bôi sÏ cã h¹i cho søc kháe - HS khá, giỏi biết hít vào, khí ô xi có không khí thấm vào máu phổi để nuôi thể; thë ra, khÝ c¸c- b«-nÝc cã m¸u ®îc th¶i ngoµi qua phæi II §å dïng d¹y häc: GV: gương soi nhỏ đủ cho các nhóm HS: S¸ch Tù nhiªn x· héi III Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: H¸t II KiÓm tra bµi cò: GV gäi HS tr¶ lêi c©u hái sau: 1) H·y nªu c¸c bé phËn cña c¬ quan h« hÊp? 2) Nêu vai trò họat động thở sống người? HS nhËn xÐt, GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm III D¹y häc bµi míi: Giíi thiÖu bµi Hoạt động1: Thảo luận nhóm Môc tiªu: HS gi¶i thÝch ®îc t¹i nªn thë b»ng mòi mµ kh«ng nªn thë b»ng miÖng C¸ch tiÕn hµnh: - GV hướng dẫn HS lấy gương soi để quan sát phía lỗ mũi mình và trả lời câu hỏi: Các em nh×n thÊy g× mòi? - GV hái tiÕp: + Khi bÞ sæ mòi, em thÊy cã g× ch¶y tõ hai lç mòi? + H»ng ngµy, dïng kh¨n s¹ch lau phÝa mòi, em thÊy trªn kh¨n cã g×? + T¹i ta nªn thë b»ng mòi mµ kh«ng nªn thë b»ng miÖng? - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp để trả lời các câu hỏi trên - HS th¶o luËn theo cÆp - Gọi đại diện các nhóm trả lời câu hỏi trước lớp - HS tr¶ lêi, mçi HS tr¶ lêi c©u C¸c b¹n kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV kết luận: Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bớt bụi không khí ta hít vào Ngoài ra, mũi còn có nhiều tuyến dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẩn, tạo độ ẩm, đồng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm không khí hít vào Chóng ta nªn thë b»ng mòi v× thë nh thÕ lµ hîp vÖ sinh, cã lîi cho søc khoÎ Kh«ng nªn thë b»ng miÖng v× thë nh thÕ c¸c chÊt bôi bÈn dÔ vµo ®îc bªn c¬ quan h« hÊp, cã h¹i cho søc khoÎ Hoạt động 2: Làm việc với SGK Môc tiªu: Nãi ®îc Ých lîi cña viÖc hÝt thë kh«ng khÝ lµnh vµ t¸c h¹i cña viÖc hÝt thë kh«ng khÝ có nhiều khói, bụi sức khoẻ C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: GV giao nhiệm vụ và thực hoạt động HS lµm viÖc theo cÆp GV yªu cÇu HS më SGK, quan s¸t h×nh 3, 4, trang SGK Hai b¹n sÏ lÇn lượt, người hỏi, người trả lời theo câu hỏi gợi ý sau: - Bøc tranh nµo thÓ hiÖn kh«ng khÝ lµnh, bøc tranh nµo thÓ hiÖn kh«ng khÝ cã nhiÒu khãi bôi? - Khi ®îc thë ë n¬i kh«ng khÝ lµnh b¹n c¶m thÊy thÕ nµo? - Nªu c¶m gi¸c cña b¹n ph¶i thë kh«ng khÝ cã nhiÒu khãi, bôi? Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động: HS hoạt động lớp HS trình bày kết trước lớp GV yªu cÇu c¶ líp tr¶ lêi c©u hái: - Thë kh«ng khÝ lµnh cã lîi g×? - Thë kh«ng khÝ cã nhiÒu khãi, bôi cã h¹i g×? GV kết luận: Không khí lành là không khí có nhiều ô-xi, ít khí các-bô-nic và khói, bụi Khí ôxi cần cho hoạt động sống thể Khi hít thở bầu không khí lành ấy, thể chúng ta cung cấp đầy đủ ô-xi cho máu nuôi thể nên chúng ta cảm thấy khoan khoái, dễ chịu giúp chúng ta khoÎ m¹nh Cßn kh«ng khÝ chøa nhiÒu khÝ c¸c-b«-nic, khãi, bôi lµ kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm NÕu ph¶i thë kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm, c¬ thÓ ta sÏ ngét ng¹t, khã chÞu sÏ cã h¹i cho søc khoÎ Lop3.net (14) GV yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết trang 7, SGK IV Cñng cè: GV hái: Trong mòi cã nh÷ng g×? Thë thÕ nµo lµ hîp vÖ sinh? Lîi Ých cña viÖc hÝt thë kh«ng khÝ lµnh lµ g×? T¸c h¹i cña viÖc hÝt thë kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm lµ g×? V DÆn dß: VÒ nhµ häc thuéc phÇn B¹n cÇn biÕt vµ lµm bµi tËp vë bµi tËp tù nhiªn vµ x· héi GV nhËn xÐt giê häc TËp lµm v¨n Nói đội thiếu niên tiền phong Điền vào giấy tờ in sẵn I Mục tiêu, yêu cầu cần đạt: - Tr×nh bµy ®îc mét sè th«ng tin vÒ tæ chøc §éi ThiÕu niªn TiÒn phong Hå ChÝ Minh ( BT 1) - Điền đúng nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách ( BT2) II §å dïng d¹y häc: VBT III Các hoạt động dạy và học: A Më ®Çu: GV nªu y/c vµ c¸ch häc tiÕt tËp lµm v¨n B D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Hướng dẫn làm bài tập a) Bµi tËp 1: - HS đọc y/c bài tập Cả lớp đọc thầm theo - GV:Tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em thuộc độ tuổi nhi đồng( đền 15 tuổi) lẫn thiếu niên( đến 14 tuổi) - HS trao đổi nhóm đôi để trả lời câu hỏi - §¹i diÖn c¸c nhãm thi nãi vÒ tæ chøc §éi ThiÕu niªn TiÒn phong Hå ChÝ Minh - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung, bình chọn người am hiểu nhất, diễn đạt tự nhiên, trôi chảy tổ chøc §éi ThiÕu niªn TiÒn phong Hå ChÝ Minh {( Đội thành lập ngày 15-5-1941 Pác Bó- Cao Bằng Tên gọi lúc đầu là Đội Nhi đồng Cứu quốc Lúc đầu Đội có đội viên với người đội trưởng là Nông Văn Dền- bí danh Kim Đồng Bốn đội viên khác là N«ng V¨n Thµn (bÝ danh Cao S¬n); Lý V¨n TÞnh (bÝ danh Thanh Minh); Lý ThÞ Mú (bÝ danh Thñy Tiªn ); Lý Thị Xậu(bí danh Thanh Thủy) Đội có lần đổi tên là: Đội Nhi đồng Cứu quốc(15-5-1941); Đội ThiÕu nhi Th¸ng T¸m (15-5-1951; §éi ThiÕu niªn TiÒn phong( 2- 1956); §éi ThiÕu niªn TiÒn phong Hå ChÝ Minh( 30-1-1970) } b) Bµi tËp 2: - HS đọc y/c bài tập Cả lớp đọc thầm theo - GV giúp HS nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách - HS lµm bµi vµo VBT - HS đọc lại bài viết Cả lớp và GV nhận xét Cñng cè, dÆn dß: - GV nªu nhËn xÐt tiÕt häc vµ nhÊn m¹nh ®iÒu míi biÕt: Ta cã thÓ tr×nh bµy nguyÖn väng cña m×nh b»ng đơn - Y/c HS nhớ mẫu đơn, thực hành điền chính xác vào mẫu đơn in sẵn để xin cấp thẻ đọc sách tới thư viÖn KÍ DUYỆT CỦA BGH Ngày tháng năm 2012 Lop3.net (15)