- C¶m gi¸c trong s¸ng n¶y në trong lßng nhân vật tôi trong buổi tựu trường đầu tiên ®îc xuyªn suèt trong v¨n b¶n tÝnh thèng nhất về chủ đề của văn bản.. - C¸c tõ ng÷ biÓu thÞ ý nghÜa [r]
(1)Trường THCS Kim An GV: Vũ Thị Phương Nhung Häc k× I TuÇn - bµi Ngµy so¹n: 13.08.2013 TiÕt 1: V¨n b¶n: T«i ®i häc – Thanh TÞnh I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Cảm nhận tâm trạng, cảm giác nhân vật “tôi” buổi tựu trường ®Çu tiªn mét ®o¹n trÝch truyÖn cã sö dông kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶ & biÓu c¶m II Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng: KiÕn thøc - Cèt truyÖn, nh©n vËt, sù kiÖn, ®o¹n trÝch “T«i ®i häc” - Nghệ thuật miêu tả tâm lí trẻ nhỏ tuổi đến trường văn tự qua ngßi bót Thanh TÞnh KÜ n¨ng - §äc – hiÓu ®o¹n trÝch cã yÕu tè miªu t¶ & biÓu c¶m - Tr×nh bµy nh÷ng suy nghÜ, t×nh c¶m vÒ mét sù viÖc cuéc sèng * Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng: - Suy nghÜ s¸ng t¹o: ph©n tÝch, b×nh luËn vÒ nh÷ng c¶m xóc cña nh©n vËt chÝnh ngµy ®Çu ®i häc - Xác định giá trị thân: trân trọng kỉ niệm, sống có trách nhiệm với thân - Giao tiếp: trao đổi, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, cảm nhận thân giá trị néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n Thái độ - Gi¸o dôc cho hs c¶m nhËn, yªu vµ thÊy ®îc ý nghÜa to lín cña viÖc häc III ChuÈn bÞ: Gv : gi¸o ¸n; ch©n dung nhµ v¨n Thanh TÞnh Hs : ChuÈn bÞ néi dung bµi häc theo yªu cÇu IV tiÕn tr×nh d¹y häc: ổn định tổ chức: - KiÓm tra sÜ sè häc sinh Kiểm tra bài cũ: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi míi cña häc sinh Bài mới: Hoạt động : Giới thiệu bài: - Mục tiêu: tạo tâm thế, định hướng chú ý - Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình, ? Nêu cảm xúc em ngày đầu tiên đến lớp? -> HS nªu theo suy nghÜ riªng cña b¶n th©n - GV giới thiệu bài: Trong đời người kỉ niệm tuổi học trò thường lưu giữ bền lâu trí nhớ Đặc biệt là kỉ niệm buổi đến Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n Lop8.net N¨m häc 2013 - 2014 (2) Trường THCS Kim An GV: Vũ Thị Phương Nhung trường đầu tiên “Ngày đầu tiên học … Mẹ dỗ dành yêu thương” Truyện ngắn “Tôi học” đã diễn tả kỉ niệm mơn man, bâng khuâng thời thơ ấu Hoạt động thầy và trò Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc, tìm hiểu chung tác giả, văn b¶n: * GV hướng dẫn hs đọc văn bản: giäng chËm, dÞu, h¬i buån l¾ng s©u - GV đọc mẫu từ đầu đến “trên nói” /6 - Gọi hs đọc tiếp văn ? Nªu hiÓu biÕt vÒ t¸c gi¶ Thanh Tinh vµ t¸c phÈm “ T«i ®i häc”? - Yêu cầu: Trao đổi theo nhóm bàn (3’) c¸c néi dung sau: ? XÐt vÒ thÓ lo¹i cã thÓ xÕp v¨n b¶n thuéc kiÓu lo¹i nµo? + Ai lµ nh©n vËt chÝnh? + Kỉ niệm ngày đầu đến trường kÓ theo tr×nh tù nµo? + Tương ứng với trình tự đó là các ®o¹n v¨n b¶n nµo? (cho hs th¶o luËn theo nhãm bµn c©u hái trªn 2- phót.) ? §o¹n nµo gîi c¶m xóc th©n thuéc gÇn gòi nhÊt em? -> GV giíi thiÖu thªm vÒ t¸c gi¶ vµ cho HS xem ¶nh ch©n dung t¸c gi¶ Thanh TÞnh - Thanh TÞnh quª ë HuÕ, tõng d¹y häc, viÕt b¸o, lµm v¨n ¤ng lµ t¸c gi¶ cña nhiÒu tËp truyÖn ng¾n, truyÖn th¬: “Quª mÑ”, “®i gi÷a mét mïa sen”… “t«i ®i häc” in tËp “Quª mÑ” xuÊt b¶n n¨m 1941 Nội dung cần đạt I §äc, t×m hiÓu chung: §äc : T×m hiÓu chung vÒ t¸c gi¶, v¨n b¶n : a T¸c gi¶ : Thanh TÞnh (1911 – 1988) - Quª ë xãm Gia L¹c, ngo¹i « thµnh phè HuÕ - Sáng tác đậm chất trữ tình, toát lên vẻ đằm th¾m, nhÑ nhµng, l¾ng s©u, ªm dÞu, trÎo b T¸c phÈm : - In tËp “ Quª mÑ”, xuÊt b¶n n¨m 1941 - ThÓ lo¹i: truyÖn ng¾n tr÷ t×nh - Phương thức biểu đạt: Tự + biểu cảm - Nh©n vËt chÝnh : t«i - Trình tự : Theo dòng hồi tưởng từ taị – qu¸ khø - T©m tr¹ng nh©n vËt t«i: c¶m xóc vui sướng, hồi hộp, tâm hồn tươi trẻ lại, s¸ng h¬n nhí l¹i nh÷ng kØ niÖm m¬n man cña buæi tùu trường đầu tiên - Bè côc: phÇn: + Buæi mai … ngän nói T©m tr¹ng cña “tôi” trên đường tới trường + tiếp đến nghỉ ngày Tâm trạng “Tôi” lúc sân trường + phÇn cßn l¹i T©m tr¹ng cña “T«i” ë ? Gi¶i thÝch mét sè tõ khã: “¤ng líp häc đốc”, “lạm nhận”, “lớp S” c Tõ khã: (3), (5), (6), (9) (sgk 8) Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh II Tìm hiểu chi tiết văn bản: t×m hiÓu chi tiÕt v¨n b¶n: * GV cho hs theo dâi ®o¹n 1: Tâm trạng “Tôi” trên đường đến ? Kỉ niệm ngày đầu đến trường gắn trường: Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n Lop8.net N¨m häc 2013 - 2014 (3) Trường THCS Kim An víi kh«ng gian, thêi gian cô thÓ nµo? Lý gi¶i v× sao? - GV nhÊn m¹nh: V× ®©y lµ thêi ®iÓm gÇn gòi, g¾n liÒn víi tuæi th¬ §ã lµ lÇn ®Çu ®îc c¾p s¸ch tíi trường, tác giả yêu quê hương… ? T©m tr¹ng nh©n vËt t«i ®îc thÓ hiÖn qua chi tiÕt nµo? Em hiÓu g× vÒ chi tiết đó? - GV giảng và chốt: Cậu bé đã có ý chÝ häc tõ ®Çu muèn tù m×nh đảm nhiệm việc học hành muốn ch÷ng ch¹c h¬n ? Đặc biệt đoạn văn tác giả đã sử dụng nhiều các từ láy để diễn t¶ t©m tr¹ng Em h·y t×m vµ ph©n tÝch giá trị biểu cảm từ đó? - GV gi¶ng: nh÷ng c¶m xóc kh«ng trái ngược mà gần gũi, bổ sung cho DiÔn t¶ t©m tr¹ng rÊt thùc vµ cô thể, sinh động Từ láy góp phần rút ng¾n kho¶ng thêi gian gi÷a qu¸ khø vµ hiÖn t¹i ChuyÖn nh võa míi x¶y - GV b×nh: C©u v¨n nh c¸nh cöa dÞu dàng mở dẫn người đọc vào giới đầy ắp tâm tư, tình cảm đẹp đẽ đáng chia sẻ và mến thương ? Qua đó em hiểu gì tâm trạng “Tôi” trên đường cùng mẹ đến trường? Qua cảm nhận mẻ “tôi” đã bộc lộ phẩm chÊt g×? ? Trong ®o¹n v¨n t¸c gi¶ cã sö dông hình ảnh so sánh độc đáo đó lµ h×nh ¶nh nµo? Ph©n tÝch c¸i hay hình ảnh so sánh đó? ? G¾n víi nh÷ng c¶m xóc, suy nghÜ cña chó bÐ lµ h×nh ¶nh cña ai? Em cảm nhận gì hình ảnh đó? - GV giảng: Hình ảnh người mẹ thân thương ngày đầu học: quan t©m, dÞu dµng, tr×u mÕn Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh tæng kÕt phÇn II.1: ? Trong phÇn ®Çu cña v¨n b¶n, t¸c Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n GV: Vũ Thị Phương Nhung - Thời gian: “buổi mai …đầy sương thu và giã l¹nh” - Kh«ng gian: trªn ®êng lµng dµi vµ hÑp - Thiªn nhiªn: l¸ rông, m©y bµng b¹c Sù biÕn chuyÓn cña c¶nh vËt lóc sang thu - Con người: em bé rụt rè núp nón mẹ lần đầu tiên đến trường - C¶nh vËt, ®êng: tù nhiªn thÊy l¹ báo hiệu đổi thay tình cảm và nhận thøc + NhËn thøc vÒ sù nghiªm tóc häc hµnh Cảm thấy trang trọng, đứng đắn - Tõ l¸y: n¸o nøc, m¬n man, tng bõng, rén r· DiÔn t¶ t©m tr¹ng rÊt thùc, cô thÓ, sinh động C¶m gi¸c tù nhiªn §éng tõ “thÌm, bÆm, gh×, xÖch…” -> thÓ hiÖn t thÕ vµ cö chØ ngé nghĩnh ngây thơ đáng yêu chú bé Tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ, vui sướng, tự tin, h¸o høc, c¶m thÊy míi mÎ - Hình ảnh so sánh độc đáo: “ý nghĩ … làn mây lướt ngang trên núi”. Kỉ niệm đẹp, cao siêu Đề cao học người Khát vọng vươn tới chiếm lĩnh đỉnh cao vò trô, còng nh tri thøc nh©n lo¹i * NghÖ thuËt: - Hình ảnh so sánh đọc đáo - Lêi v¨n nhÑ nhµng, tinh tÕ Lop8.net N¨m häc 2013 - 2014 (4) Trường THCS Kim An GV: Vũ Thị Phương Nhung giả đã cho ta hình dung điều gì - Lựa chọn hình ảnh tiêu biểu, chọn t©m tr¹ng cña nh©n vËt T«i läc ngày đầu đến trường? * Néi dung: DiÔn t¶ t©m tr¹ng nh©n vËt ? Hãy nêu thành công mặt “tôi” trên đường đến trường ngày đầu nghệ thuật thể nội dung đó? tiên học -> HS tr¶ lêi c¸ nh©n Hoạt động 5: Luyện tập * LuyÖn tËp : ? Hãy dùng hai câu để nói HS đặt câu theo yêu cầu t©m tr¹ng cña nh©n vËt “t«i” trªn đường đến trường ? Cñng cè : - GV cho hs lµm c©u hái tr¾c nghiÖm/ 11 Hướng dẫn nhà : - Xem l¹i bµi gi¶ng, n¾m ®îc c¸i hay c¸ch thÓ hiÖn t©m tr¹ng nh©n vËt - N¾m nh÷ng nÐt chÝnh vÒ nghÖ thuËt lµm nªn thµnh c«ng cho ®o¹n trÝch - Xem l¹i phÇn cßn l¹i cña v¨n b¶n, tËp ph©n tÝch t©m tr¹ng nh©n vËt “T«i” vµ đặc sắc nghệ thuật chính nó -Ngµy so¹n: 13.08.2013 TiÕt 2: V¨n b¶n: T«i ®i häc – Thanh TÞnh (TiÕp theo) I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: TiÕp tôc c¶m nhËn ®îc t©m tr¹ng, c¶m gi¸c cña nh©n vËt “t«i” buæi tựu trường đầu tiên II Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng: KiÕn thøc - Cèt truyÖn, nh©n vËt, sù kiÖn, ®o¹n trÝch “T«i ®i häc” - Nghệ thuật miêu tả tâm lí trẻ nhỏ tuổi đến trường văn tự qua ngßi bót Thanh TÞnh KÜ n¨ng - §äc – hiÓu ®o¹n trÝch cã yÕu tè miªu t¶ & biÓu c¶m - Tr×nh bµy nh÷ng suy nghÜ, t×nh c¶m vÒ mét sù viÖc cuéc sèng * Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng: - Suy nghÜ s¸ng t¹o: ph©n tÝch, b×nh luËn vÒ nh÷ng c¶m xóc cña nh©n vËt chÝnh ngµy ®Çu ®i häc - Xác định giá trị thân: trân trọng kỉ niệm, sống có trách nhiệm với thân - Giao tiếp: trao đổi, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, cảm nhận thân giá trị néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n Thái độ - Gi¸o dôc cho hs c¶m nhËn, yªu vµ thÊy ®îc ý nghÜa to lín cña viÖc häc III ChuÈn bÞ: - GV: gi¸o ¸n, b¶ng phô - Học sinh: đọc kĩ đoạn văn còn lại, tìm hiểu tâm trạng nhân vật Tôi và đặc sắc nghệ thuật phần còn lại Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n Lop8.net N¨m häc 2013 - 2014 (5) Trường THCS Kim An GV: Vũ Thị Phương Nhung IV tiÕn tr×nh d¹y häc: ổn định tổ chức: - KiÓm tra sÜ sè häc sinh Kiểm tra bài cũ: ? Qua phÇn I v¨n b¶n T«i ®i häc, em h·y cho biÕt t©m tr¹ng nh©n vËt T«i trªn đường đến trường ngày đầu tiên học? ? Tâm trạng đó thể rõ nét qua chi tiết nào? Chỉ cái hay các chi tiết đó? -> Tâm trạng nhân vật Tôi trên đường đến trường ngày đầu tiên học: hồi hộp, bỡ ngỡ, vui sướng, tự tin, háo hức, cảm thấy mẻ - Chi tiÕt thÓ hiÖn: + ThÊy ®êng ®i l¹i hµng ngµy tù nhiªn l¹ + Cảnh vật chug quanh thay đổi vì chính lòng có thay đổi lớn + Không có thói quen chơi ngày trước đó + Trong áo vải dù, cảm thấy mình trang trọng, đứng đắn + Thèm cậu học trò đã quen với việc học + Muốn thử sức với đồ dùng học tập Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Mục tiêu: tạo tâm thế, định hướng chú ý - Phương pháp: thuyết trình -> GV dựa vào phần kiểm tra bài cũ để giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Hoạt động : Tìm hiểu chi tiết văn b¶n : * Yªu cÇu hs theo dâi ®o¹n ? Trường làng Mĩ Lý thay đổi thÕ nµo? Em hiÓu g× vÒ ý nghÜa h×nh ¶nh so s¸nh trªn? ? T©m tr¹ng chó bÐ sao? T©m trạng đó diễn tả hình ảnh so sánh độc đáo Thử phân tích cái hay cña h×nh ¶nh so s¸nh Êy? - GV gi¶ng : T¸c gi¶ miªu t¶ sinh động tâm trạng bồi hồi, hồi hộp, bỡ ngỡ các em nhỏ lần đầu đến trường khát vọng bay bổng trẻ th¬ ? T×m nh÷ng chi tiÕt diÔn t¶ t©m tr¹ng chó bÐ tiÕng trèng ngµy tùu trường vang lên? Phân tích nghệ thuËt miªu t¶ t©m lý cña t¸c gi¶ qua nh÷ng chi tiÕt nµy? ? Em nghÜ g× vÒ tiÕng khãc cña c¸c Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n Nội dung cần đạt II T×m hiÓu chi tiÕt v¨n b¶n : Tâm trạng “tôi” lúc sân trường - Trường làng Mĩ Lý thay đổi: Như cái đình làng trang nghiêm tôn kính đề cao tri thøc - So sánh độc đáo : “họ chim non ngập ngừng e sợ… đề cao sức hấp dẫn và hứa hẹn bao điều tốt đẹp lo sî vÈn v¬, håi hép, bì ngì - T©m tr¹ng chó bÐ tiÕng trèng ngµy tùu trường vang lên: cảm thấy chơ vơ vụng vÒ lóng tóng cø dÒnh dµng run run qu¶ tim nh ngõng ®Ëp, giËt m×nh lóng tóng §Ønh cao lµ bËt khãc Lop8.net N¨m häc 2013 - 2014 (6) Trường THCS Kim An cËu häc trß? - GV chèt : tiÕng khãc thÓ hiÖn sù nuèi tiÕc, lu luyÕn, e sî, niÒm sung sướng trưởng thành phản ứng d©y truyÒn rÊt tù nhiªn ? NhËn xÐt nghÖ thuËt miªu t¶ diÔn biÕn t©m lý? ? KÓ l¹i t©m tr¹ng cña em lÇn ®Çu ®i häc? ? Nhận xét hành động, thái độ các nh©n vËt kh¸c? GV: Họ bàn tay nâng đỡ nh÷ng lµn giã ®a nh÷ng tia n¾ng soi đường để cánh chim cất lªn m¹nh d¹n trªn bÇu trêi bao la… ? Qua c¸c chi tiÕt trªn em hiÓu thªm g× vÒ nh©n vËt t«i? * GV cho hs theo dâi vµ t×m hiÓu ®o¹n - GV cho hs đọc thầm chi tiết: “ Trong thêi th¬ Êu… lµm l¹.” ( sgk 7) ? V× nh©n vËt t«i l¹i cã t©m tr¹ng, c¶m gi¸c trªn? - GV: Khi bước vào lớp học nhân vật t«i cã nhiÒu c¶m gi¸c, t©m tr¹ng ? T×m nh÷ng chi tiÕt thÓ hiÖn t©m tr¹ng “t«i” vµo líp häc? Lý gi¶i cảm giác đó? ? Chi tiÕt “Mét chim… bay cao” tác giả đưa vào đó có dụng ý gì? - GV chèt: Nh©n vËt t«i kh«ng chØ yªu thiªn nhiªn, tuæi th¬ mµ cßn yªu học hành để trưởng thành ? Chi tiÕt “tiÕng phÊn cña thÇy …” cã ý nghÜa g×? ? NhËn xÐt c¸ch kÕt thóc c©u chuyÖn? - GV gi¶ng: dßng ch÷ “ T«i ®i häc” ë cuèi truyÖn më mét thÕ giíi míi, đời nhân vật tôi – chủ đề truyÖn * Hướng dẫn Hs khái quát nghệ thuËt, néi dung cña v¨n b¶n ? NhËn xÐt cña Th¹ch Lam “truyÖn ng¾n nµo hay còng cã chÊt th¬, bµi Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n GV: Vũ Thị Phương Nhung - §éng tõ, tõ l¸y “lóng tóng” diÔn t¶ t©m tr¹ng phøc t¹p mét c¸ch ch©n thùc hiÓu s©u nçi lßng nh©n vËt khãc “«m mÆt khãc nøc në, khãc thót thÝt, khãc” tinh tÕ nhÑ nhµng s©u s¾c nuối tiếc, lưu luyến, e sợ, niềm sung sướng trưởng thành phản ứng dây truyền tù nhiªn Sự quan tâm gia đình và nhà trường víi thÕ hÖ trÎ T©m tr¹ng cña nh©n vËt “t«i” líp häc - Xa mẹ độc lập - l¹m nhËn chç ngåi, quyÕn luyÕn víi b¹n l¹ quen… Nh©n vËt t«i thÊy gÇn gòi, g¾n bã, mét t×nh c¶m Êm ¸p víi líp häc kỉ niệm thời thơ ấu buổi tựu trường ®Çu tiªn cã søc m¹nh ¸m ¶nh vµ lu gi÷ s©u s¾c Lop8.net N¨m häc 2013 - 2014 (7) Trường THCS Kim An th¬ nµo hay còng cã cèt truyÖn” TruyÖn “t«i ®i häc” ®Çy chÊt th¬ em có đồng ý không? Vì sao? (* GV yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm bµn (2phót)) ? Em häc tËp ®îc g× qua nghÖ thuËt kÓ chuyÖn cña nhµ v¨n? Qua v¨n b¶n em cảm nhận điều tốt đẹp nào tõ nh©n vËt “t«i”? ( GV yªu cÇu hs lµm bµi tËp tr¾c nghiệm để rút nhận xét khái quát) - GV chèt: Giäng v¨n nhÑ nhµng, giµu c¶m xóc, hay, cã nhiÒu kØ niÖm vµ giµu c¶m xóc T×nh yªu, niÒm tr©n trọng mái trường, sách vở, người th©n, b¹n bÌ, líp häc tuæi th¬ Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tæng kÕt : ? NhËn xÐt cña Th¹ch Lam “truyÖn ng¾n nµo hay còng cã chÊt th¬, bµi th¬ nµo hay còng cã cèt truyÖn” TruyÖn “t«i ®i häc” ®Çy chÊt th¬ em có đồng ý không? Vì sao? (GV yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm bµn) ? Em häc tËp ®îc g× qua nghÖ thuËt kÓ chuyÖn cña nhµ v¨n? Qua v¨n b¶n em cảm nhận điều tốt đẹp nào tõ nh©n vËt “t«i”? (GV yªu cÇu hs lµm bµi tËp tr¾c nghiệm để rút nhận xét khái quát) - GV chèt: Giäng v¨n nhÑ nhµng, giµu c¶m xóc, hay, cã nhiÒu kØ niÖm vµ giµu c¶m xóc T×nh yªu, niÒm tr©n trọng mái trường, sách vở, người th©n, b¹n bÌ, líp häc tuæi th¬ Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh luyÖn tËp: * Gv hướng dẫn hs làm bài - GV gọi số hs trình bày trước líp - GV nhận xét và đánh giá * GV yªu cÇu hs lµm bµi – gäi mét vài hs trình bày trước lớp - GV gäi 1HS nhËn xÐt Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n GV: Vũ Thị Phương Nhung III Tæng kÕt: NghÖ thuËt: - NghÖ thuËt miªu t¶ diÔn biÕn t©m lÝ: tinh tÕ, nhÑ nhµng, tha thiÕt - Bố cục truyện theo dòng hồi tưởng cảm xóc - Sö dông ng«n ng÷ giµu yÕu tè biÓu c¶m, hình ảnh so sánh độc đáo ghi lại dòng hồi tưởng, liên tưởng nhân vật tôi Néi dung: Những hồi tưởng nhân vật tôi ngày ®Çu tiªn ®i häc cña m×nh: kh«ng khÝ n¸o nøc, vui vÎ, trang träng & t©m tr¹ng, c¶m xúc, ấn tượng thầy giáo, trường lớp, bạn bÌ ý nghÜa v¨n b¶n: Buổi tựu trường đầu tiên mãi không thể nµo quªn kÝ øc cña nhµ v¨n Thanh TÞnh IV LuyÖn tËp: Bµi 1: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ dßng c¶m xóc cña nh©n vËt t«i truyÖn ng¾n “t«i ®i häc” Bài 2: Viết bài văn ngắn ghi lại ấn tượng em buổi đến trường khai giảng lần ®Çu tiªn Lop8.net N¨m häc 2013 - 2014 (8) Trường THCS Kim An - GV nhËn xÐt chung GV: Vũ Thị Phương Nhung * Gợi ý: HS có thể có nhiều ấn tượng khác nhau: - vui mõng, phÊn khëi, sî, rôt rÌ, nhí m·i suốt đời Cñng cè : - GV cho hs lµm c¸c c©u hái tr¾c nghiÖm: * Gv treo b¶ng phô cho hs lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm ( HS làm độc lập bài trắc nghiệm) * Bài tập trắc nghiệm: Chọn ý em cho là đúng Nhận định nào sau đây nói đúng chủ đề tác phẩm? A T«i ®i häc t« ®Ëm c¶m gi¸c s¸ng n¶y në lßng nh©n vËt “t«i” ë buæi đến trường đầu tiên B Tôi học tô đậm cảm giác lạ lẫm sợ sệt nhân vật “tôi” buổi đến trường ®Çu tiªn C Tôi học tô đậm tận tình và âu yếm người lớn người mẹ, ông đốc em bé lần đầu tiên đến trường D Tôi học tô đậm niềm vui sướng hân hoan nhân vật “tôi” và các bạn vào ngày khai trường đầu tiên Nhận xét nào nói đúng yếu tố góp phần tạo nên chất thơ t¸c phÈm? A Truyện bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm nghĩ nhân vật “Tôi”, theo trình tự thời gian buổi tựu trường B Có kết hợp hài hòa giức các phương thức tạo lập văn tự sự, miêu tả, biÓu c¶m C Tình truyện chứa đựng chất thơ kết hợp với việc sử dụng các hình ảnh so s¸nh giµu chÊt tr÷ t×nh D Cả A, B và C đúng Hướng dẫn nhà : - Häc bµi : + Nhí vµ n¾m ch¾c c¸c néi dung cña bµi häc + Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp vë LuyÖn tËp Ng÷ v¨n - Chuẩn bị bài : Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ - T×m hiÓu vÒ Tõ ng÷ nghÜa réng – tõ ng÷ nghÜa hÑp - Trả lời các câu hỏi, tập vẽ sơ đồ Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n Lop8.net N¨m häc 2013 - 2014 (9) Trường THCS Kim An GV: Vũ Thị Phương Nhung Ngµy so¹n: 17/8/2013 Tiết 3: cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Phân biệt các cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ - Biết vận dụng hiểu biết cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ vào đọc – hiểu & t¹o lËp v¨n b¶n II Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng: KiÕn thøc: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ KÜ n¨ng: Thực hành so sánh, phân tích các cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Thái độ: - Gi¸o dôc cho hs ý thøc häc tËp vµ rÌn luyÖn kÜ n¨ng sö dông tõ ng÷ häc tËp vµ giao tiÕp * Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng : - Ra định : nhận và biết sử dụng đúng nghĩa/ trường nghĩa theo mục đích giao tiếp cụ thể III ChuÈn bÞ: - GV: Gi¸o ¸n, b¶ng phô, tõ ®iÓn tiÕng ViÖt - Häc sinh: chuÈn bÞ néi dung bµi häc theo yªu cÇu IV tiÕn tr×nh d¹y häc: ổn định tổ chức: - KiÓm tra sÜ sè häc sinh Kiểm tra bài cũ: Cho Hs trả lời câu hỏi sau : Cho số ví dụ từ đồng nghĩa và trái nghĩa? NhËn xÐt mèi quan hÖ ng÷ nghÜa gi÷a c¸c tõ trªn? * Gîi ý :- §ång nghÜa: m¸y bay – tµu bay – phi c¬ (thay thÕ cho nhau) - Trái nghĩa: sống – chết (ý nghĩa trái ngược nhau, có thể loại trừ lựa chọn để đặt câu) Bài mới: Hoạt động : Giới thiệu bài: - Mục tiêu: tạo tâm thế, định hướng chú ý - Phương pháp: thuyết trình -> Gv giới thiệu : Gv nhắc lại lớp hs đã học hai mối quan hệ nghĩa từ: quan hệ đồng nghĩa và quan hệ trái nghĩa Lớp có mối quan hệ khác nghĩa từ ngữ, đó là mối quan hệ bao hàm, (khái quát từ ngữ) Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh I Từ ngữ nghĩa rộng, từ ngữ nghĩa hẹp : t×m hiÓu vÒ tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp: * GV cho hs quan sát sơ đồ sgk 10 Sơ đồ ( sgk 10) Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n Lop8.net N¨m häc 2013 - 2014 (10) Trường THCS Kim An (GV đã chép bảng phụ) - GV hướng dẫn HS trả lời các câu hái sgk: ? Nghĩa từ động vật rộng hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸? V× sao? NghÜa cña tõ c¸ réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ c¸ r«, c¸ thu? V× sao? ? NghÜa cña tõ thó réng h¬n hay hÑp nghĩa các từ voi, hươu? NghÜa cña tõ chim réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ tu hó, s¸o? NghÜa cña tõ c¸ réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸ tõ: c¸ r«, c¸ thu? V× sao? ? NghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸ réng nghĩa từ nào, đồng thêi hÑp h¬n nghÜa cña tõ nµo? GV: Vũ Thị Phương Nhung NhËn xÐt a Nghĩa từ động vật rộng thú, chim, cá vì động vật bao gồm thú, chim vµ c¸ - Nã cã nghÜa chung nghÜa kh¸i qu¸t, bao hµm - NghÜa cña tõ chim, thó, c¸ hÑp h¬n v× nã chØ cô thÓ h¬n, chi tiÕt h¬n, nã lµ nghÜa riªng, nghÜa ®îc bao hµm b NghÜa cña tõ thó, cã nghÜa réng h¬n voi, hươu - NghÜa cña tõ chim cã nghÜa réng h¬n tu hó, s¸o - NghÜa cña tõ c¸ cã nghÜa réng h¬n c¸ r«, c¸ thu gi¶i thÝch: v× ph¹m vi cña tõ thó, chim , c¸ bao hµm nghÜa cña c¸c tõ trªn c NghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸ réng h¬n voi, hươu, tu hú, sáo, cá rô, cá thu hẹp so với động vật * KÕt luËn : nghÜa cña tõ ng÷ cã thÓ réng h¬n hoÆc hÑp h¬n nghÜa cña tõ ng÷ kh¸c Tõ ng÷ cã nghÜa réng ph¹m vi nghÜa cña nã bao hµm ph¹m vi nghÜa cña mét sè tõ ng÷ kh¸c Tõ ng÷ cã nghÜa hÑp ®îc bao hµm ph¹m vi nghÜa cña mét tõ ng÷ kh¸c mét tõ ng÷ cã thÓ cã nghÜa réng víi nh÷ng tõ ng÷ nµy nhng còng cã nghÜa hÑp từ ngữ khác ? Qua phÇn t×m hiÓu trªn em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÜa cña tõ ng÷? - GV hướng dẫn hs hiểu: Nghĩa từ ngữ đó là mối quan hệ bao hàm Nói đến mối quan hệ bao hàm tức là nói đến phạm vi khái quát nghĩa tõ ng÷, nhng ph¹m vi kh¸i qu¸t nghÜa cña tõ ng÷ kh«ng gièng Cã tõ ng÷ cã nghÜa réng, cã tõ ngữ có nghĩa hẹp Cấp độ khái quát cña nghÜa tõ ng÷ (tÝnh chÊt réng hÑp là tương đối) ? Nh÷ng tõ ng÷ nh thÕ nµo ®îc coi lµ cã nghÜa réng, nghÜa hÑp? (GV yêu cầu HS làm BTTN để rút nhËn xÐt chung) * Ghi nhí ( sgk/10): * GV chèt theo sgk GV hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ mèi quan hÖ bao hµm Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh II Luyện tập: Bµi ( sgk/10): luyÖn tËp: BT1/10: GV mêi hs lµm trªn b¶ng, mçi em mét phÇn Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n Lop8.net 10 N¨m häc 2013 - 2014 (11) Trường THCS Kim An GV: Vũ Thị Phương Nhung y phôc quÇn quÇn đùi ¸o quÇn dµi ¸o dµi ¸o s¬ mi vò khÝ bom sóng sóng trường đại b¸c ba cµng bom bom bi BT2/11: HS lµm miÖng theo h×nh Bµi ( sgk/11): thøc c¸ nh©n * Gîi ý: a chất đốt b nghÖ thuËt c thøc ¨n d nh×n e đánh BT3/11: HS thi tiÕp søc trªn b¶ng: Bµi 3.( sgk/11): * Gîi ý: * Tõ ng÷ cã nghÜa ®îc bao hµm ph¹m vi nghÜa cña c¸c tõ a xe cộ: xe máy, xe đạp, xe hơi… a kim loại: đồng, sắt, nhôm, chì… b hoa qu¶: cam, t¸o,… c hä hµng: c«, d×, chó, b¸c… e mang: x¸ch, khiªng, gh¸nh… BT4/11: C¸ nh©n hs tr×nh bµy miÖng, Bµi 4: ( sgk/11): gi¶i thÝch cô thÓ * Gîi ý: * Bá nh÷ng tõ ng÷ kh«ng phï hîp a thuèc lµo b thñ quü c bót ®iÖn d hoa tai BT5/11: Bµi 5: - HS đọc đoạn văn - Khãc: nøc në, thót thÝt, sôt sïi - Trao đổi nhanh bàn thực hiÖn yªu cÇu cña bµi Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n Lop8.net 11 N¨m häc 2013 - 2014 (12) Trường THCS Kim An GV: Vũ Thị Phương Nhung Cñng cè : GV cho hs tr¶ lêi c¸c c©u hái tr¾c nghiÖm 14->19/14,15 s¸ch BTTNNV8 Hướng dẫn nhà : Häc bµi : + Nhí vµ n¾m ch¾c c¸c néi dung cña bµi + Hoµ n thiÖn c¸c bµi tËp vë LuyÖn tËp Ng÷ v¨n Chuẩn bị bài : Tính thống chủ đề văn - Tìm hiểu nào là chủ đề văn bản, tính thống chủ đề văn b¶n - Xem trước phần luyện tập -Ngµy so¹n: 1/8/2013 TiÕt 4: tính thống chủ đề văn I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Thấy tính thống chủ đề văn & xác định chủ đề mét v¨n b¶n cô thÓ - Biết viết văn bảo đảm tính thống chủ đề II Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng: KiÕn thøc: - Chủ đề văn - Những thể chủ đề văn Thái độ: - HS cã ý thøc t¹o tÝnh liªn kÕt cho c¸c c©u, c¸c ý, c¸c ®o¹n v¨n b¶n KÜ n¨ng: - §äc – hiÓu & cã kh¶ n¨ng bao qu¸t toµn bé v¨n b¶n - Trình bày văn (nói, viết) thống chủ đề * Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng: - Giao tiếp: phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng cá nhân chủ đề và tính thống chủ đề văn - Suy nghĩ sáng tạo: nêu vấn đề, phân tích đối chiếu văn để xác định chủ đề và tính thống chủ đề III ChuÈn bÞ: - GV: gi¸o ¸n, b¶ng phô - Häc sinh: chuÈn bÞ bµi theo néi dung yªu cÇu IV tiÕn tr×nh d¹y häc: ổn định tổ chức: - KiÓm tra sÜ sè häc sinh Kiểm tra bài cũ: Cho Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n Lop8.net 12 N¨m häc 2013 - 2014 (13) Trường THCS Kim An GV: Vũ Thị Phương Nhung ? ThÕ nµo lµ tõ ng÷ cã nghÜa réng h¬n vµ tõ ng÷ cã nghÜa hÑp h¬n? Mét tõ ng÷ cã thÓ võa cã nghÜa réng võa cã nghÜa hÑp ®îc kh«ng? Dßng nµo chøa tõ ng÷ kh«ng phï hîp mçi nhãm tõ ng÷ sau ®©y: A Đồ dùng học tập: bút chì, thước kẻ, sách giáo khoa, B Xe cộ: xe đạp, xe máy, ô tô, xe chỉ, xích lô, tàu điện C C©y cèi: c©y tre, c©y chuèi, c©y cau, c©y g¹o, c©y bµng, c©y cä D Nghệ thuật: âm nhạc, vũ đạo, văn học, điện ảnh, hội họa Tõ nµo cã nghÜa bao hµm ph¹m vi nghÜa cña c¸c tõ sau ®©y: häc sinh, sinh viªn, gi¸o viªn, b¸c sÜ, kÜ s, luËt s, n«ng d©n, c«ng nh©n, néi trî A Con người B M«n häc C NghÒ nghiÖp D TÝnh c¸ch Bài mới: Hoạt động : Giới thiệu bài: - Mục tiêu: tạo tâm thế, định hướng chú ý - Phương pháp: thuyết trình -> Gv giới thiệu: Gv nói qua tính mạch lạc, tính liên kết văn từ đó chuyển bài mới: Tính thống chủ đề văn là đặc trưng quan trọng tạo nên văn bản, phân biệt văn với câu hỗn độn, với chuỗi bất thường nghĩa Hoạt động thầy và trò Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chủ đề văn : * GV yªu cÇu hs t×m hiÓu c©u hái sgk trên sở hs đọc văn "Tôi häc" cña Thanh TÞnh ë nhµ Cho Hs trao đổi kĩ thuật nhóm (2’) các c©u hái sau : ? Trong v¨n b¶n "T«i ®i häc" cho biÕt t¸c gi¶ nhí l¹i nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c nµo thêi th¬ Êu cña m×nh? Nội dung cần đạt I Chủ đề văn : * T×m hiÓu ng÷ liÖu sgk: v¨n b¶n "T«i ®i häc" cña Thanh TÞnh - Những kỉ niệm sâu sắc buổi tựu trường ®Çu tiªn + Buổi tựu trường đầu tiên, biến chuyển trời đất, cảnh vật, tâm trạng cảm giác cña t¸c gi¶ trªn ®êng cïng mÑ tíi trường, nhìn ngôi trường cùng các bạn, ph¶i dêi bµn tay mÑ vµo líp, lóc ngåi vào chỗ mình và đón nhận học đầu tiªn ? Sự hồi tưởng gợi lên ấn - Những cảm giác lạ tác giả: hồi tượng gì lòng tác giả? hép, lo ©u, ngì ngµng, míi l¹, tù tin - ấn tượng sâu sắc, không phai mờ ? Em hãy phát biểu chủ đề văn Chủ đề văn "Tôi học": Những b¶n nµy? kØ niÖm vµ c¶m gi¸c cña nh©n vËt t«i buổi tựu trường đầu tiên - GV chèt: Néi dung tr¶ lêi nh÷ng câu hỏi trên chính là chủ đề văn Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n Lop8.net 13 N¨m häc 2013 - 2014 (14) Trường THCS Kim An b¶n "T«i ®i häc" ? Vậy theo em chủ đề văn là g×? GV lưu ý HS: Chú ý phân biệt chủ đề và đề tài - Ví dụ: Tác phẩm “Tắt đèn”: + Đề tài người nông dân + Chủ đề: Người nông dân bị đẩy vào bước đường cùng vì nạn sưu thuÕ Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tính thống chủ đề cña v¨n b¶n: * GV yªu cÇu hs ph©n tÝch tÝnh thống chủ đề văn "T«i ®i häc" - Sử dụng kĩ thuật động não cho Hs tr¶ lêi c©u hái : C¨n cø vµo ®©u em biÕt v¨n b¶n "T«i ®i häc" nãi lªn nh÷ng kØ niÖm cña t¸c gi¶ vÒ buæi đầu tiên đến trường? (Gîi ý : + H·y t×m c¸c tõ ng÷ chøng tá t©m trạng đó in sâu lòng nhân vật tôi suốt đời? + T×m c¸c tõ ng÷ c¸c chi tiÕt nªu bËt c¶m gi¸c míi l¹ xen lÉn bì ngì cña nhân vật tôi cùng mẹ tới trường vµ cïng c¸c b¹n vµo líp + Chó ý ph©n tÝch nh÷ng c¶m gi¸c kh¸c biÖt vÒ cïng mét sù vËt, sù viÖc trước và buổi tựu trường đầu tiªn? - Gv lưu ý hs: nhan đề, các từ ngữ, c¸c c©u v¨n b¶n viÕt vÒ nh÷ng kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên - GV gi¶ng: V¨n b¶n "T«i ®i häc" tËp trung t« ®Ëm c¶m gi¸c s¸ng n¶y në b»ng nghÖ thuËt kh¸c nhau, tập trung hồi tưởng lại tâm trạng hồi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt tôi buổi tựu trường đầu tiên §ã chÝnh lµ nh÷ng kØ niÖm s¸ng n¶y në lßng nh©n vËt t«i ë buổi tựu trường đầu tiên Các chi Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n GV: Vũ Thị Phương Nhung * Kết luận: chủ đề văn là đối tượng và vấn đề chính mà văn biểu đạt II Tính thống chủ đề văn b¶n: * T×m hiÓu ng÷ liÖu (sgk/12) – V¨n b¶n "T«i ®i häc": - Nhan đề “ Tôi học” dự đoán văn nói vÒ chuyÖn “ T«i ®i häc” - C¶m gi¸c s¸ng n¶y në lßng nhân vật tôi buổi tựu trường đầu tiên ®îc xuyªn suèt v¨n b¶n tÝnh thèng chủ đề văn - C¸c tõ ng÷ biÓu thÞ ý nghÜa ®i häc: Nh÷ng kỉ niệm mơn man buổi tựu trường lần đầu tiên đến trường, học, hai míi - Các câu nhắc đến kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên đời: Hôm tôi học Hằng năm buổi tựu trường Tôi quªn thÕ nµo ®îc s¸ng Êy Hai quyÓn vë thÊy nÆng t«i bÆm tay chúi xuống đất Lop8.net 14 N¨m häc 2013 - 2014 (15) Trường THCS Kim An GV: Vũ Thị Phương Nhung tiết, các phương tiện ngôn từ văn tập trung khắc sâu, tô đậm cảm giác đó ? Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ tÝnh thèng chủ đề văn bản? Tính thống này thể phương diÖn nµo v¨n b¶n? ? Làm nào để có thể viết văn đảm bảo tính thống chủ đề? * KÕt luËn : - Tính thống chủ đề văn : chi tiết văn nhằm biểu đối tượng & vấn đề chính đề cập đến văn bản, các đơn vị ngôn ngữ bám sát vào chủ đề - Những điều kiện để bảo đảm tính thống chủ đề văn bản: mối quan hệ chặt chẽ nhan đề và bố cục, các phÇn cña v¨n b¶n vµ nh÷ng c©u, tõ ng÷ then chèt - Cách viết văn đảm bảo tính thống chủ đề: xác lập hệ thống ý cụ thể, xếp & diễn đạt ý đó cho hợp với chủ đề đã xác định * Ghi nhí ( sgk) Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh III Luyện tập: luyÖn tËp: Bµi 1/13: * BT1/13: a Căn vào nhan đề văn "Rừng cọ - Gv cho hs lµm theo nhãm quª t«i" - Cho c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - C¸c phÇn cña v¨n b¶n (3 phÇn) - Gv cho hs nhËn xÐt vµ bæ sung + Giíi thiÖu vÒ rõng cä + C©y cä vµ sù g¾n bã cña nã víi cuéc sèng người + Tình cảm người với rừng cọ - ý chÝnh cña tõng ®o¹n v¨n phÇn th©n bµi + §o¹n 1: Miªu t¶ giíi thiÖu vÒ c©y cä + §o¹n 2: Sù g¾n bã cña c©y cä víi cuéc sống người - C¸c tõ ng÷ ®îc lÆp ®i lÆp l¹i nhiÒu lÇn v¨n b¶n lµ: Rõng cä, cä, l¸ cä - TrËt tù s¾p xÕp c¸c ý lín: Tõ viÖc miªu t¶ rừng cọ đến sống người dân gia đình trên quê hương tác giả - Các ý này đã rành mạch liên tục: Cây cọ, rừng cọ, gắn bó cọ sống người Không thể thay đổi trật tự xếp này vì nã sÏ ph¸ vì tÝnh liªn tôc cña v¨n b¶n b Chủ đề văn bản: nói rừng cọ, tác dụng cây cọ, tình cảm người với Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n Lop8.net 15 N¨m häc 2013 - 2014 (16) Trường THCS Kim An GV: Vũ Thị Phương Nhung c©y cä c, d: Miªu t¶ rõng cä trËp trïng, th©n cä, bóp cä, c©y non, l¸ cä… - Cây cọ gắn với sống người dân: lớp học, gia đình, cọ làm chổi, đựng hạt gièng, ®an nãn… - Hai c©u trùc tiÕp nãi tíi t×nh c¶m g¾n bã người dân sông Thao với rừng cọ + Cuéc sèng quª t«i c©y cä + Người sông Thao quê mình * BT2/14: Bµi 2: ( sgk /14) - Gv lu ý hs: bµi tËp nµy luyÖn cho * HS t×m ý cã kh¶ n¨ng lµm cho bµi viÕt hs khả phát và gạt bỏ ý lạc không đảm bảo tính thống nhất: ý b và d quá xa chủ đề làm cho văn không đảm bảo tính thống - GV cho HS th¶o luËn theo nhãm bµn phót vµ tr×nh bµy miÖng trước lớp * BT3/14: Bµi 3: ( sgk /14) - Gv yêu cầu HS thảo luận bàn - Có ý lạc chủ đề (c và g) - Có ý hợp với chủ đề cách diễn nhãm phót vµ tr×nh bµy đạt chưa tốt nên thiếu tập trung vào chủ đề (b và e) - Lùa chän vµ ®iÒu chØnh nh sau: a Cø mïa thu vÒ xèn xang b Cảm thấy đường thường lại lần tù nhiªn còng thÊy l¹, nhiÒu c¶nh vËt thay đổi c Muèn thö cè g¾ng tù mang s¸ch vë nh mét häc sinh thùc sù d Cảm thấy ngôi trường vốn qua lại nhiều lần có nhiều biến đổi đ Cảm thấy gần gũi thân thương lớp học, với người bạn Cñng cè : ? Thế nào là chủ đề văn ? ? Thế nào là tính thống nhấy chủ đề văn bản? Tính thống chủ đề văn thường thể qua nào? Hướng dẫn nhà : - Häc bµi : + Nhí vµ n¾m ch¾c c¸c néi dung cña bµi häcvÒ nghÜa cña tõ, c¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña tõ + Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp vë LuyÖn tËp Ng÷ v¨n - ChuÈn bÞ: So¹n bµi “Trong lßng mÑ” – Nguyªn Hång + §äc, tãm t¾t c¸c sù viÖc chÝnh cña v¨n b¶n + T×m hiÓu vÒ t¸c gi¶ Nguyªn Hång Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n Lop8.net 16 N¨m häc 2013 - 2014 (17) Trường THCS Kim An GV: Vũ Thị Phương Nhung + Trả lời các câu hỏi đọc – hiểu sgk -Ngµy so¹n: 20/8/2013 TiÕt 5: v¨n b¶n Trong lßng mÑ (TrÝch Nh÷ng ngµy th¬ Êu) Nguyªn Hång I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Cã ®îc nh÷ng kiÕn thøc s¬ gi¶n vÒ thÓ v¨n håi kÝ - Thấy đặc điểm thể văn hồi kí qua ngòi bút Nguyên Hồng : thấm đượm chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n ch©n thµnh, d¹t dµo c¶m xóc II Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng: KiÕn thøc: - Kh¸i niÖm thÓ lo¹i håi kÝ - Cốt truyện, nhân vật, kiện độan trích “Trong lòng mẹ” - Ng«n ng÷ truyÖn thÓ hiÖn niÒm kh¸t khao t×nh c¶m ruét thÞt ch¸y báng cña nh©n vËt - ý nghĩa giáo dục: thành kiến cổ hủ, nhỏ nhen, độc ác không thể làm khô hÐo t×nh c¶m ruét thÞt s©u nÆng, thiªng liªng KÜ n¨ng : - Bước đầu biết đọc – hiểu văn hồi kí - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để ph©n tÝch t¸c phÈm truyÖn * Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng: - Suy nghÜ s¸ng t¹o: ph©n tÝch, b×nh luËn nh÷ng c¶m xóc cña bÐ Hång vÒ t×nh yêu thương mãnh liệt người mẹ - Giao tiếp: trao đổi, trình bày suy nghi, ý tưởng, cảm nhận thân giá trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n - Xác định giá trị thân: trân trọng tình cảm gia đình, tình mẫu tử, biết cảm thông với nỗi bất hạnh người khác Thái độ: - Giáo dục và bồi đắp cho hs tình yêu thương và cảm thông cho người có sè phËn vµ hoµn c¶nh bÊt h¹nh III ChuÈn bÞ: - GV: ch©n dung Nguyªn Hång, m¸y chiÕu, bµi so¹n - Häc sinh: chuÈn bÞ bµi theo yªu cÇu IV tiÕn tr×nh d¹y häc: ổn định tổ chức: - KiÓm tra sÜ sè häc sinh Kiểm tra bài cũ: - Cho Hs tr¶ lêi c©u hái sau : H·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ néi dung, nghÖ thuËt v¨n b¶n “T«i ®i häc”? - Yªu cÇu tr¶ lêi ®îc : NghÖ thuËt : Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n Lop8.net 17 N¨m häc 2013 - 2014 (18) Trường THCS Kim An GV: Vũ Thị Phương Nhung - NghÖ thuËt miªu t¶ diÔn biÕn t©m lÝ: tinh tÕ nhÑ nhµng tha thiÕt - Bố cục truyện theo dòng hồi tưởng cảm xúc Néi dung : Những hồi tưởng nhân vật tôi ngày đầu tiên học mình : không khí náo nức, vui vẻ, trang trọng & tâm trạng, cảm xúc, ấn tượng thày giáo, trường lớp, bạn bè Bài mới: Hoạt động : Giới thiệu bài: - Mục tiêu: tạo tâm thế, định hướng chú ý - Phương pháp: ->Giíi thiÖu bµi: Nguyªn Hång lµ mét nh÷ng nhµ v¨n cã thêi th¬ Êu thËt cay đắng, khốn khổ Những kỉ niệm đã nhà văn viết lại tập tiểu thuyết tự thuật: “Những ngày thơ ấu” Kỉ niệm người mẹ đáng thương qua trò chuyện với bà cô và gặp gỡ bất ngờ là chương truyện cảm động Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc, tìm hiểu chung tác giả và v¨n b¶n: - GV hướng dẫn HS đọc văn bản: §äc chËm, t×nh c¶m chó ý thÓ hiÖn c¶m xóc nh©n vËt, giäng bµ c«: ®ay đả, kéo dài, đôi lúc tỏ chế giễu, ch©m chäc -> GV gọi HS đọc và nhận xét cách đọc bạn - Cho Hs tãm t¾t v¨n b¶n ? Dùa vµo chó thÝch * em h·y tr×nh bµy ng¾n gän vÒ t¸c gi¶? - GV gi¶ng: Nguyªn Hång (1918 – 1982) quª ë Nam §Þnh, sèng vµ viÕt chñ yÕu ë H¶i Phßng nh÷ng n¨m trước cách mạng sau hòa bình (1954) gia đình ông chuyển Hà Nội, Yên ThÕ, B¾c Giang, «ng vÉn g¾n bã víi H¶i Phßng Lµ nhµ v¨n rÊt b×nh dÞ sinh ho¹t vµ giµu t×nh c¶m, dÔ xúc động Là nhà văn phụ nữ, nhi đồng, người khốn khổ - Cho Hs quan s¸t ch©n dung Nguyªn Hång ? Em biÕt g× vÒ v¨n b¶n “trong lßng mÑ” vµ t¸c phÈm “Nh÷ng ngµy th¬ Êu”? I §äc, t×m hiÓu chung vÒ t¸c gi¶ vµ v¨n b¶n: §äc, tãm t¾t : Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n T×m hiÓu chung : a T¸c gi¶: Nguyªn Hång (1918 – 1982) - Quª ë Nam §Þnh, sèng vµ viÕt chñ yÕu ë H¶i Phßng - Là nhà văn giàu tình cảm, dễ xúc động b×nh dÞ sinh ho¹t - Là nhà văn phụ nữ, nhi đồng và người khốn khổ b T¸c phÈm: - “Nh÷ng ngµy th¬ Êu” lµ tËp håi kÝ viÕt trước cách mạng tháng tám đăng báo 1938 in thµnh s¸ch n¨m 1940 Lop8.net 18 N¨m häc 2013 - 2014 (19) Trường THCS Kim An ? HiÓu thÕ nµo lµ håi kÝ ? - Gv chèt, gi¶ng vÒ håi kÝ * GV sö dông kÜ thuËt nhãm cho hs th¶o luËn nhãm bµn phót c¸c c©u hái sau: + V¨n b¶n trªn chia lµm mÊy phÇn? + ThÓ lo¹i cña v¨n b¶n? + Phương thức biểu đạt? Chuyện gì ®îc kÓ håi kÝ? + Nh©n vËt chÝnh, quan hÖ gi÷a nh©n vËt chÝnh víi t¸c gi¶? + C©u chuyÖn cña bÐ Hång ®îc kÓ hai việc chính, đó là việc nµo? ? T×m hiÓu mét sè tõ khã phÇn chó thÝch T×m tõ tr¸i nghÜa víi tõ giç đầu ; đồng nghĩa với từ đoạn tang - Cho trao đổi các chú thích s¸ch gi¸o khoa Hoạt động : Tìm hiểu chi tiết văn b¶n : * GV cho hs theo dâi vµ t×m hiÓu ®o¹n cña v¨n b¶n - Sử dụng kĩ thuật động não cho Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : ? Theo dâi phÇn ®Çu v¨n b¶n cho biết: cảnh ngộ bé Hồng có gì đặc biÖt? ? C¶nh ngé Êy t¹o nªn th©n phËn bÐ Hång nh thÕ nµo? * GV hướng dẫn hs kẻ đôi phân tÝch nh©n vËt bµ c« vµ bÐ Hång đối thoại - Theo dõi đối thoại người c« vµ bÐ Hång h·y cho biÕt: ? Nh©n vËt “c« t«i” cã quan hÖ nh thÕ nµo víi bÐ Hång? ? Nhân vật người cô lên qua Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n GV: Vũ Thị Phương Nhung - Gồm chương - Nh©n vËt chÝnh lµ chó bÐ Hång víi nh÷ng kỉ niệm thơ ấu nhiều đắng cay - Trong lòng mẹ trích chương IV tập håi kÝ “Nh÷ng ngµy th¬ Êu” cña Nguyªn Hång * ThÓ håi kÝ: thÓ v¨n ghi chÐp, kÓ l¹i nh÷ng biÕn cè x¶y qu¸ khø mµ t¸c gi¶ đồng thời là người kể, người tham gia, chøng kiÕn - ThÓ lo¹i: håi kÝ - Bè côc: phÇn + Cuộc đối thoại người cô và bé Hồng + Cuéc gÆp gì bÊt ngê víi mÑ - Phương thức biểu đạt: tự + miêu tả + biÓu c¶m - Nh©n vËt xng t«i ng«i thø nhÊt, chÝnh lµ t¸c gi¶ (bÐ Hång) - Sù viÖc chÝnh : C¶nh ngé cña bÐ Hång & t×nh mÉu tö thiªng liªng, s©u nÆng cña Hång gÆp mÑ * Tõ khã: II T×m hiÓu chi tiÕt v¨n b¶n : Cảnh ngộ Hồng & đối thoại người cô và bé Hồng a C¶nh ngé cña Hång: - Må c«i cha - Mẹ nghèo túng phải tha hương cầu thùc - Hai anh em sống nhờ nhà người cô ruột không yêu thương, còn bị hắt hủi Cô độc đau khổ, luôn khao khát tình thương mẹ b Cuộc đối thoại người cô và bé Hång: Người cô BÐ Hång + Cô tôi gọi … cười hái: Mµy cã …kh«ng? - Sao l¹i kh«ng Lop8.net 19 N¨m häc 2013 - 2014 (20) Trường THCS Kim An nh÷ng chi tiÕt, lêi nãi nµo? ? Mục đích hỏi người cô là gì? ? Những lời nói đó bộc lộ tính cách nµo cña bµ c«? (Trong nh÷ng lêi nãi bà cô, lời nói nào là cay độc nhÊt? V× sao?) ? Bé Hồng đã ứng xử nào trước câu nói đầy ác ý đó bµ c«? ? V× bÐ Hång c¶m nhËn lêi nói cô có ý nghĩ cay độc vµ nh÷ng r¾p t©m bÈn ? (Vì lời nói bà cô chứa đựng sù gi¶ dèi, mØa mai, h¾t hñi, thËm chÝ là độc ác dành cho người mẹ đáng thương Hồng) ? T×m nh÷ng chi tiÕt béc lé c¶m nghÜ Hồng với người cô? GV: Vũ Thị Phương Nhung vµo? - Mµy d¹i qu¸… th¨m em bÐ chø - Mục đích: bé Hång ruång rÉy khinh bØ mÑ, gieo r¾c nh÷ng hoµi nghi… -> L¹nh lïng, hÑp hßi, tµn nhÉn -> Là người đàn bà cay nghiÖt, v« c¶m + NhËn nh÷n ý nghĩ cay độc giäng nãi vµ trªn nét mặt cười kÞch cña c« + Nhắc đến mẹ t«i … ruång rÉy mÑ t«i + Hai tiÕng em bÐ … nh ý c« t«i muèn + Gi¸ nh÷ng cæ tôc… -> Phương thức biÓu c¶m -> Béc lé trùc tiÕp vµ gîi c¶m tr¹ng th¸i t©m hån ®au đớn Hồng Hång lµ cËu bÐ cô độc, bị hắt hủi nhng t©m hån vÉn s¸ng, trµn ngập tình yêu đối ? đây, PTBĐ nào đã vận dông? ChØ t¸c dông cña PTB§ Êy? ? Ta cã thÓ hiÓu g× vÒ bÐ Hång tõ tr¹ng th¸i t©m hån Êy ? ? Nêu cảm xúc em đọc tâm đó Hồng ? Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n - im lÆng, lßng ®au nh c¾t, khãe m¾t cay cay, nước mắt dßng dßng… ®Çm đìa - Khãc kh«ng tiÕng Lop8.net 20 N¨m häc 2013 - 2014 (21)