Môc tiªu TiÕt 2 Gióp hs: - Hs hiểu được nỗi đau của chú bé mồ côi cha phải sống xa mẹ và tình thương yêu vô bờ của chú bé đối với người mẹ bất hạnh được thể hiện cảm động qua đoạn trÝch [r]
(1)Ngµy 12.8.10 TiÕt T«i ®i häc (Thanh TÞnh) A Môc tiªu Gióp hs: - Bước đầu cảm nhận tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật “tôi” buổi tựu trường đầu tiên đời - Bước đầu thấy ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ, gợi dư vị trữ tình man m¸c cña Thanh TÞnh - Rèn kĩ đọc diễn cảm, phát hiện, phân tích tâm trạng nhân vật B ChuÈn bÞ - Chân dung Thanh Tịnh Tranh, ảnh buổi tựu trường C Hoạt động dạy - học * Khởi động ổn định lớp Kiểm tra: (KT sách, vở, đồ dùng hs - Hướng dẫn, yêu cầu học tập) Bµi míi: - Giới thiệu: Trong đời người, kỷ niệm tuổi học trò thường lưu giữ lâu bền trí nhớ Đặc biệt, đáng nhớ là các kỷ niệm, ấn tượng ngày tựu trường đầu tiên “Tôi học” là truyện ngắn xuất sắc với lời văn giàu chất thơ, nhẹ nhàng mà thấm đượm thể cách xúc động tâm trạng håi hép, bì ngì cña nv “t«i” * TiÕn tr×nh tiÕt d¹y Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt I §äc - hiÓu v¨n b¶n - H §äc chó thÝch* T¸c gi¶ (1911 - 1988) ? Em hiÓu g× vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm? - Quª: HuÕ ¤ng thµnh c«ng ë thÓ lo¹i truyÖn ng¾n - Cách đọc: Đọc giọng chậm, dịu, và thơ Các toát lên t/c êm dịu, buồn, lắng sâu Chú ý lời nhân vật tôi, trẻo, đằm thắm người mẹ, ông đốc - T¸c phÈm chÝnh: Quª mÑ, §i gi÷a mét - H T×m hiÓu c¸c chó thÝch 2, 4, 6, mïa sen T¸c phÈm * §äc, chó thÝch ? Nêu xuất xứ và đại ý đoạn trích? - Ông đốc, lạm nhận, lớp - G Toµn bé lµ nh÷ng kØ niÖm m¬n * XuÊt xø: In tËp “Quª mÑ” ? Tp ®îc viÕt thêi gian nµo? Lop8.net (2) man buổi tựu trường qua hồi tưởng 1941 * §¹i ý cña nh©n vËt “t«i” Tác giả kể lại kỉ niệm êm đềm ? Vb ®îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo? s©u s¾c cña tuæi th¬ buæi tùu ? Em hãy cho biết phương thức biểu đạt trường đầu tiên đời (khi mẹ dÉn vµo líp 1) chÝnh cña v¨n b¶n? * ThÓ lo¹i: TruyÖn ng¾n tr÷ t×nh * Phương thức biểu đạt: ? T¸c gi¶ chän ng«i kÓ thø mÊy, nh©n Tù sù + miªu t¶ + biÓu c¶m vËt chÝnh lµ ai? * Ng«i kÓ thø nhÊt: “T«i” - Nh©n vËt chÝnh béc lé c¶m xóc cña m×nh ? V¨n b¶n cã thÓ ®îc chia lµm mÊy * Bè côc: (3 ®o¹n) phÇn? Néi dung mçi phÇn? + Tõ ®Çu “ngän nói”: C¶m nhËn cña “tôi” trên đường tới trường + TiÕp “c¶ ngµy n÷a”: C¶m nhËn cña “tôi” lúc sân trường + Cßn l¹i: C¶m nhËn cña n.v “t«i” ë líp häc II T×m hiÓu v¨n b¶n Hoµn c¶nh gîi nhí nh÷ng kØ niÖm buổi tựu trường đầu tiên nv “t«i” - Thêi ®iÓm gîi nhí: Cuèi thu, ngµy khai trường - Thiªn nhiªn: L¸ rông nhiÒu, m©y bµng b¹c - C¶nh sinh ho¹t: MÊy em bÐ rôt rÌ cïng mẹ đến trường => Thêi ®iÓm, n¬i chèn quen thuéc, gÇn gòi g¾n liÒn víi tuæi th¬ cña t¸c gi¶ ë quê hương -> Gợi “tôi” nhớ lại mình ngày đầu tiên đến trường => Điều đó chứng tỏ tác giả là người yêu quê hương tha thiết - Tõ l¸y: n¸o nøc, m¬n man, tng bõng, rén r· DiÔn t¶ c¸ch cô thÓ t©m tr¹ng - H §äc ®v ®Çu vµ tr¶ lêi c©u hái ? Những gì đã gợi lên lòng nv “tôi” kỉ niệm buổi tựu trường ®Çu tiªn? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch më ®Çu b»ng ®o¹n v¨n vµ c¸c biÖn ph¸p NT sö dông ®o¹n v¨n Êy? (Hai c©u v¨n më ®Çu t¹o thµnh ®o¹n v¨n rÊt gîi c¶m C©u lµ s¾c thu l¸ rông, m©y bµng b¹c gîi kØ niÖm m¬n man, nhè nhẹ buổi tựu trường Câu dïng h/¶ so s¸nh, nh©n ho¸, giäng v¨n nhÑ nhµng giµu c¶m xóc) ? Ph©n tÝch gi¸ trÞ gîi c¶m cña c¸c tõ l¸y ®o¹n v¨n? Lop8.net (3) nhí l¹i c¶m xóc thùc cña “t«i” Êy -> Gãp phÇn rót ng¾n kho¶ng c¸ch t/gian gi÷a qu¸ khø vµ hiÖn t¹i (chuyÖn x¶y tõ bao n¨m råi mµ nh võa míi h«m qua) - Tr×nh tù: Thêi gian: Tõ hiÖn t¹i mµ nhí vÒ qu¸ khø, vµ ë tõng thêi ®iÓm kh¸c nhau: Trên đường cùng mẹ tới trường Khi đứng sân trường Lóc nghe gäi tªn m×nh Lóc rêi tay mÑ vµo líp Khi ngåi líp häc T©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “t«i” a, Trên đường cùng mẹ tới trường - Có thay đổi lớn lòng (con ®êng, c¶nh vËt xq vèn rÊt quen thuéc nhng lÇn nµy tù nhiªn thÊy l¹) ? Nh÷ng kØ niÖm nµy ®îc nhµ v¨n diÔn t¶ theo tr×nh tù nµo? - H Trên đường tới trường nhìn thấy ngôi trường ngồi vào chỗ mình; tõ hiÖn t¹i nhí vÒ dÜ v·ng ? Trên đường cùng mẹ tới trường, “tôi” cã t©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c ntn? ? T×m nh÷ng h×nh ¶nh, chi tiÕt chøng tá t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “t«i”? ? C¶m gi¸c quen mµ l¹ cña nh©n vËt “t«i” cã ý nghÜa g×? - ThÊy m×nh lín lªn, nhËn thøc vÒ sù ? Chi tiÕt “t«i kh«ng léi… S¬n n÷a” cã nghiªm tóc häc hµnh (Ko léi s«ng th¶ ý nghÜa g×? diều, ko đồng nô đùa) ? Có thể hiểu gì nv “tôi” qua chi tiết - Cảm thấy trang trọng, đứng đắn với “Gh× thËt chÆt hai quyÓn …” vµ “muèn quÇn ¸o míi, vë míi thử sức mình tự cầm bút thước”? - Muèn ®îc ch÷ng ch¹c nh b¹n, thö ? Qua phân tích, em thấy n.v tôi đã tự sức, kđ mình (xin mẹ cầm bút, bộc lộ đức tính gì? thước) => Ham học, yêu bạn bè và mái trường * TL nhóm: Khi nhớ lại ý nghĩ có quê hương người thạo cầm bút thước, tác gi¶ nhËn xÐt: “ý nghÜ Êy trªn ngän * NghÖ thuËt so s¸nh nói” H·y ph¸t hiÖn vµ ph©n tÝch ý - Kỉ niệm đẹp, cao siêu nghÜa cña BPNT ®îc sö dông - Đề cao học người c©u v¨n trªn? * LuyÖn tËp, cñng cè Lop8.net (4) Hãy đọc diễn cảm đoạn văn mà em thích T×m vµ ph©n tÝch c¸c h×nh ¶nh so s¸nh ®îc sö dông §äc nh÷ng ®v cã yÕu tè biÓu c¶m, yÕu tè tù sù, yÕu tè miªu t¶ * Hướng dẫn - T×m c¸c chi tiÕt chøng tá t/tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nv “t«i” - Nhận xét thái độ, cử người lớn các em - Chỉ nghệ thuật đặc sắc Ngµy 12.8.10 TiÕt T«i ®i häc (Thanh TÞnh) A Môc tiªu - TiÕp tôc gióp hs hiÓu ®îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “tôi” buổi tựu trường đầu tiên qua ngòi bút giàu chất trữ tình Thanh Tịnh - ThÊy ®îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬, gîi d vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh - Rèn kĩ phân tích tâm trạng nhân vật, liên tưởng đến kỉ niệm tựu trường thân B Hoạt động dạy - học * Khởi động ổn định lớp KiÓm tra - Nêu tâm trạng n.v “tôi” trên đường tới trường? Bµi míi C¸ch chän ng«i kÓ thø nhÊt kÕt hîp tr×nh tù sù viÖc ®îc kÓ theo thêi gian cã tác dụng gì thể nội dung? Chúng ta cùng phân tích để làm rõ * TiÕn tr×nh tiÕt d¹y II T×m hiÓu v¨n b¶n - H Nh¾c l¹i nh÷ng kØ niÖm cña “t«i” T©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì ®îc t¸i hiÖn ë nh÷ng thêi ®iÓm cô thÓ cña nh©n vËt “t«i” b Khi đứng sân trường ? Cảnh trước sân trường làng Mĩ Lí - Sân trường: “dày đặc người, t©m trÝ t¸c gi¶ cã g× næi bËt? quần áo sẽ, gương mặt vui tươi, (đông người, đẹp) s¸ng sña” -> Không khí ngày khai trường náo ? Cảnh tượng đó có ý nghĩa gì? nøc, tng bõng ThÓ hiÖn tinh thÇn hiÕu häc cña nh©n d©n ta, béc lé t×nh c¶m s©u Lop8.net (5) nặng t/g mái trường tuổi thơ ? Nhân vật tôi đã cảm nhận ntn ngôi trường? H/ả so sánh có ý nghĩa ntn? - Ngôi trường: “Cao ráo, hơn, xinh xắn, oai nghiêm đình làng” ? Khi t¶ nh÷ng häc trß nhá tuæi lÇn ®Çu -> C¶m thÊy m×nh bÐ nhá - lo sî vÈn v¬ tiên đến trường học, tác giả dùng hình => Tâm trạng hồn nhiên, cảm xúc trang ¶nh so s¸nh nµo? ý nghÜa cña h×nh ¶nh nghiªm so sánh đó? - H Suy luËn - C¸c cËu häc trß: “Nh chim non + Miêu tả sống động, chân thực, cảm đứng trên bờ tổ ngập ngừng, e sợ” động rung động, biến đổi tr¹ng th¸i t©m lÝ cña nh÷ng cËu häc trß míi + Đề cao sức hấp dẫn nhà trường + ThÓ hiÖn kh¸t väng bay bæng cña tuæi th¬ ? Tiếng trống trường ngày khai giảng - N.v tôi cảm thấy: chơ vơ, tất các thường gây hồi hộp, rộn rã, tưng bừng, học trò mới: vụng về, lúng túng - tưởng còn với n.v tôi và các hs trường không mà bị kéo dìu tới trước MÜ LÝ th× sao? run run theo nhịp bước ? Nv “tôi” có cảm giác ntn đứng sân trường? c Khi ông đốc gọi tên ? Khi chờ nghe đọc tên, cảm giác nv - Hồi hộp chờ nghe tên mình: tim ngừng “t«i” ntn? Vµ c¶m gi¸c cña cËu ph¶i ®Ëp rêi bµn tay mÑ? - Nghe gäi tªn: giËt m×nh, lóng tóng - H Ph¸t hiÖn, nhËn xÐt d Khi cïng c¸c b¹n ®i vµo líp - H §äc ®v: “C¸c cËu lng lÎo cæ” ? Em cã suy nghÜ g× vÒ tiÕng khãc cña - C¶m thÊy sî s¾p ph¶i rêi bµn tay c¸c cËu häc trß bÐ nhá? dÞu dµng cña mÑ: nh÷ng tiÕng khãc nøc (Khóc vì lo sợ, vì sung sướng, giàu tĩnh nở (hay thút thít) bật cách tự nhiªn c¶m) ? Đến đây em hiểu thêm điều gì n.v - Cảm thấy mình bước vào giới “t«i”? kh¸c vµ c¸ch xa mÑ h¬n bao giê hÕt ** Gv T/g đã diễn tả chân thực cử ánh mắt, cảm xúc hồn nhiên sáng => Giàu cảm xúc với trường, người thân cña c¸c cËu häc trß §ã lµ sù nuèi tiÕc Lop8.net (6) ngày chơi đùa thoải mái, lưu luyến người thân yêu - là giọt nước mắt báo hiệu trưởng thành, e sợ trước thời kì thử thách không ít khã kh¨n T/g gi·i bµy tuæi th¬ cña chÝnh m×nh - nh÷ng kØ niÖm Êy s¸ng vµ ch©n thùc v« cïng e Khi ngåi líp häc - C¶m thÊy võa xa l¹, võa gÇn gòi víi ? Em h·y cho biÕt “t«i” cã c¶m gi¸c ntn mäi vËt, víi b¹n ngåi häc giê häc ®Çu tiªn? + Nh×n c¸i g× còng thÊy míi l¹, hay hay ? Những chi tiết đó cho em biết thêm + ý thức bạn bè, bàn ghế gắn ®iÒu g× vÒ n.v t«i ? bã víi m×nh - Võa ngì ngµng võa tù tin - H §äc ®v “Mét chim…” => Nghiêm trang bước vào học đầu * Th¶o luËn: tiªn + “Mét chim liÖng c¸nh chim” Yªu thiªn nhiªn, yªu tuæi th¬, yªu + “Những tiếng phấn vần đọc” häc hµnh + Dßng ch÷ “T«i ®i häc” * C¸ch kÕt thóc tù nhiªn, bÊt ngê võa C¸ch kÕt thóc truyÖn cã ý nghÜa g×? khÐp l¹i bµi v¨n võa më thÕ giíi mới, giai đoạn đời đứa trÎ Thái độ, cử người lớn - G Hướng dẫn hs tìm hiểu thêm các em bé lần đầu tiên học - Các phụ huynh chuẩn bị chu đáo ? Em có cảm nhận gì thái độ, cử cho em, trân trọng tham dự buổi người lớn các em bé tựu trường, cùng lo lắng, hồi hộp em m×nh lÇn ®Çu tiªn ®i häc? - H Mọi người yêu thương, chăm chút, - Ông đốc: từ tốn, bao dung khuyÕn khÝch - ThÇy gi¸o: vui tÝnh, giµu t×nh yªu thương hs ? Sự quan tâm người với các em => Chứng tỏ gđ, nhà trường có trách nhá cã ý nghÜa g×? nhiệm và lòng hệ tương - H Th¶o luËn lai -> Đó là môi trường giáo dục ấm áp, nuôi dưỡng các em trưởng thành §Æc s¾c vÒ nghÖ thuËt vµ søc cuèn ? Nhận xét đặc sắc NT truyện? hót cña * §Æc s¾c NT: + Bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm nghĩ Lop8.net (7) cña nv theo tr×nh tù (t) cña buæi tùu trường + KÕt hîp hµi hoµ gi÷a kÓ, t¶ víi béc lé t©m tr¹ng, c¶m xóc ? Theo em, søc cuèn hót cña t¸c phÈm + Ng«n ng÷ giµu chÊt th¬, nhiÒu h/¶ so ®îc t¹o nªn tõ ®©u? s¸nh * Søc cuèn hót cña - H Ph¸t biÓu - Tõ t×nh huèng cña truyÖn (c¶m xóc vÒ - G Chèt ý buổi tựu trường đầu tiên) - Tình cảm ấm áp trìu mến người lớn các em nhỏ - H/a thnh, ngôi trường và các h/a ss giàu søc gîi c¶m - t¹o nªn chÊt tr÷ t×nh thiÕt tha, ªm dÞu - G KÕt luËn - H §äc ghi nhí (9) III Tæng kÕt Víi NT tù sù xen m/t¶ vµ b/c, Thanh Tịnh đã diễn tả cụ thể và xúc động nh÷ng kØ niÖm s¸ng cña tuæi häc trò buổi tựu trường đầu tiên qua truyÖn ng¾n “T«i ®i häc” * Cñng cè, luyÖn tËp + Nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng n¶y në lßng t«i lµ nh÷ng c¶m gi¸c nµo? (T×nh yªu, niÒm tr©n träng s¸ch vë, bµn ghÕ, líp häc, thÇy gi¸o g¾n liÒn víi mẹ và quê hương) + Từ đó, em cảm nhận điều tốt đẹp nào từ nhân vật “tôi” và chính lµ t¸c gi¶? (Giàu cảm xúc với tuổi thơ, mái trường, quê hương) + BT1: Gợi ý: - Dòng cảm xúc diễn biến ntn buổi tựu trường đầu tiên nv “tôi”? - Dßng c¶m xóc Êy ®îc béc lé sao? (thiÕt tha, g¾n bã víi nh÷ng kû niÖm thêi th¬ Êu; yªu quý, nhí mét c¸ch s©u s¾c, chi tiÕt) + Em thÝch nhÊt chi tiÕt nµo? §o¹n v¨n nµo? T¹i sao? + H·y t×m vµ ph©n tÝch c¸c h×nh ¶nh so s¸nh ®îc nhµ v¨n sö dông truyÖn ng¾n? Hs lµm theo nhãm: - Tù t×m c¸c h×nh ¶nh so s¸nh Lop8.net (8) - Các so sánh xuất các thời điểm khác để diễn tả tâm trạng cảm xóc cña nh©n vËt -> §©y lµ c¸c so s¸nh giµu h×nh ¶nh, giµu gîi c¶m ®îc g¾n víi cảnh thiên nhiên tươi sáng, trữ tình -> nhờ đó mà chúng ta cảm nhận cụ thể, rõ ràng c¶m gi¸c, ý nghÜ cña nv t«i -> lµm cho tr/ng¾n thªm man m¸c chÊt tr÷u t×nh trÎo * Hướng dẫn học - Thuéc ghi nhí, ph©n tÝch ®îc nh÷ng kØ niÖm cña nh©n vËt “t«i” + ChÊt th¬ cña truyÖn thÓ hiÖn ë nh÷ng yÕu tè nµo? + Em häc tËp ®îc g× tõ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn cña t¸c gi¶? + T/c nào khơi gợi, bồi đắp em đọc truyện ngắn? - Lµm BT2 (SGK); 1, 2, (SBT) - Chuẩn bị: Cấp độ khái quát ngôn ngữ Ngµy 14.8.10 TiÕt Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ A Môc tiªu Gióp hs: - Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái qu¸t cña nghÜa tõ ng÷ - Th«ng qua bµi häc, rÌn luyÖn t viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng B ChuÈn bÞ - B¶ng phô (2) C Hoạt động dạy - học * Khởi động ổn định lớp KiÓm tra - Thế nào là từ đồng nghĩa? Từ trái nghĩa? Bµi míi - Gv: Em hãy cho ví dụ từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa? Nhận xét mối quan hÖ ng÷ nghÜa gi÷a c¸c tõ nhãm trªn? - Hs: Ví dụ: Từ đồng nghĩa: Máy bay - tàu bay - phi Tõ tr¸i nghÜa: Sèng - chÕt, nãng - l¹nh, tèt - xÊu => Các từ có mối quan hệ bình đẳng ngữ nghĩa Gv giới thiệu: lớp 7, các em đã học hai mối quan hệ nghĩa từ: đồng nghĩa và trái nghĩa Qua bài học này, chúng ta biết thêm mối quan hệ bao hµm, kh¸i qu¸t cña nghÜa cña tõ NghÜa cña tõ cã tÝnh chÊt kh¸i qu¸t nhng 10 Lop8.net (9) mét ng«n ng÷, ph¹m vi kh¸i qu¸t nghÜa cña tõ kh«ng gièng * TiÕn tr×nh tiÕt d¹y - H Quan sát sơ đồ (Bảng phụ) Chú I Từ ngữ nghĩa rộng, từ ngữ nghĩa hẹp ý c¸ch tr×nh bµy thµnh ba hµng Ví dụ: (Sơ đồ sgk) NhËn xÐt ? Nghĩa từ “động vật” rộng a, Nghĩa từ “động vật” rộng so với hay hÑp h¬n nghÜa cña tõ “thó, chim, tõ “thó, chim, c¸” c¸”? V× sao? Vì phạm vi nghĩa từ “động vật” bao hàm c¶ tõ “thó, chim, c¸” ? NghÜa cña tõ “thó” réng h¬n hay b, NghÜa cña tõ “thó” réng h¬n nghÜa cña hẹp nghĩa các từ “voi, từ “hươu, voi” Vì “thú” bao hàm hươu”? “hươu, voi” - NghÜa cña tõ “chim” réng h¬n nghÜa cña - H Trả lời tương tự với “chim”, từ “tu hú, sáo” Vì “chim” bao hàm “tu “c¸” Gi¶i thÝch hó, s¸o” - NghÜa cña tõ “c¸” réng h¬n tõ “c¸ r«, c¸ ? NghÜa cña c¸c tõ “thó, chim, c¸” thu” V× “c¸” bao hµm nghÜa cña c¸c tõ réng h¬n/ hÑp h¬n nghÜa cña tõ nµo? “c¸ r«, c¸ thu” - H Th¶o luËn c, NghÜa cña tõ “thó, chim, c¸” hÑp h¬n nghĩa từ “động vật” và rộng nghĩa * VËn dông: từ “voi, hươu, tu hú, cá rô, cá thu ” ? T×m c¸c tõ cã ph¹m vi nghÜa hÑp h¬n vµ réng h¬n ba tõ c©y, cá, hoa? Ghi nhí (sgk) ? Qua ph©n tÝch, em hiÓu thÕ nµo lµ * Chó ý: TÝnh chÊt réng, hÑp vÒ nghÜa cña tõ cã nghÜa réng? Tõ cã nghÜa hep? từ là tương đối ? Mét tõ ng÷ võa cã nghÜa réng, võa II LuyÖn tËp cã nghÜa hÑp ®îc ko? V× sao? Bài Lập sơ đồ - H §äc ghi nhí a Y phôc: - Quần: quần đùi, quần dài… * LuyÖn tËp - ¸o: ¸o dµi, ¸o s¬ mi… b Vò khÝ: - Bài tập Lập sơ đồ thể cấp độ - Bom: bom bi kh¸i qu¸t cña nghÜa tõ ng÷ - Súng: súng trường, đại bác - H Lªn b¶ng: hs lµm nhãm tõ Bµi ng÷ a Chất đốt b NghÖ thuËt 11 Lop8.net (10) - Bµi tËp T×m tõ cã nghÜa réng h¬n c Thøc ¨n d Nh×n e §¸nh Bµi - Bài tập Tìm từ có nghĩa hẹp a Xe cộ: Xe đạp, xe máy, xe b Kim loại: đồng, nhôm, sắt c Hoa quả: Cam, bưởi, dứa… d Hä hµng: «ng, bµ, cha, mÑ, b¸c, c«… e Mang: x¸ch, khiªng, g¸nh… - Bài tập Tìm động từ: động từ Bài cã nghÜa hÑp h¬n a Thuèc lµo b Thñ quü * Bµi tËp c Bót ®iÖn Của ta, trời đất, đêm ngày d Hoa tai Núi kia, đồi nọ, sông này ta! Bµi (Tè H÷u) - ĐT có nghĩa rộng: khóc, cười H·y t×m c¸c tõ ng÷ theo ph¹m vi - §T cã nghÜa hÑp: nøc në, sôt sïi, khóc nghÜa chØ kh«ng gian, thêi gian khÝch, khanh kh¸ch c©u th¬ trªn? * Bµi tËp thªm: - Gv gîi ý mét sè tõ (bì ngì, ng¬ ViÕt ®o¹n v¨n nãi vÒ c¶m gi¸c cña em ngác), gọi hs khá, giỏi lên bảng viết buổi đầu tiên đến trường, đó có sử dụng hợp lí động từ có nghĩa hẹp * Cñng cè - Em hiểu nào là cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ? * Hướng dẫn - Häc thuéc ghi nhí - Lµm BT 6, (SBT) T×m c¸c tõ cã nghÜa kh¸i qu¸t cã bao hµm sè tõ cã nghÜa hÑp h¬n - Chuẩn bị: Tính thống chủ đề văn Ngµy 14.8.10 TiÕt Tính thống chủ đề văn A Môc tiªu Gióp hs: - Nắm chủ đề vb, tính thống chủ đề vb 12 Lop8.net (11) - Biết viết vb bảo đảm tính thống chủ đề, biết xác định và trì đối tượng trình bày, chọn lựa, xếp các phần để nêu bật ý kiến, cảm xúc m×nh B ChuÈn bÞ - B¶ng phô (2) C Hoạt động dạy - học * Khởi động ổn định lớp KiÓm tra - V¨n b¶n lµ g×? Bµi míi Giới thiệu bài: Tính thống chủ đề vb là đặc trưng quan trọng nhằm phân biệt vb với câu hỗn độn, chuỗi bất thường nghÜa §Æc trng nµy quan hÖ víi tÝnh m¹ch l¹c, tÝnh liªn kÕt Mét vb kh«ng m¹ch lạc, không có tính liên kết là vb không đảm bảo tính thống chủ đề Mặt khác chính đặc trưng thống chủ đề làm cho vb mạch lạc và liên kết chặt chẽ ®îc thÓ hiÖn ë néi dung, kÕt cÊu h×nh thøc * TiÕn tr×nh tiÕt d¹y I Chủ đề văn NhËn xÐt vb “T«i ®i häc” ? T¸c gi¶ nhí l¹i nh÷ng kû niÖm s©u - KØ niÖm s©u s¾c mµ t/g nhí thêi s¾c nµo thêi th¬ Êu cña m×nh? th¬ Êu cña m×nh lµ: buæi ®Çu tiªn ®i häc (mẹ dẫn đến trường, ông đốc gọi tên, xÕp hµng vµo líp, bµi häc ®Çu tiªn) - Sự hồi tưởng gợi lên cảm giác bâng khu©ng ko thÓ nµo quªn vÒ t©m tr¹ng n¸o ? Những kỷ niệm đó gợi lên cảm giác nức nv “tôi” theo trình tự (t) buổi tựu trường đầu tiên ntn lßng t¸c gi¶? (thấy mình đã lớn, bỡ ngỡ, rụt rè…) - H §äc l¹i vb “T«i ®i häc” - G ND trả lời trên chính là chủ đề -> Chủ đề vb này là: Những kỉ niệm vb “Tôi học” Em hãy phát biểu sâu sắc buổi tựu trường đầu tiên chủ đề vb câu? - H Th¶o luËn, tr¶ lêi Ghi nhí ? Vậy em hiểu chủ đề vb là gì? - H Ghi nhí * Chủ đề: Là đối tượng và vấn đề chính mà tác giả nêu lên, đặt vb * Gv lu ý hs: * Phân biệt chủ đề với đại ý: 13 Lop8.net (12) + Đối tượng vb: Có thể là có - §¹i ý: ý lín mét ®o¹n th¬, thật, tưởng tượng; người, vấn đề nào đoạn văn, phần truyện đó + Chủ đề vb: Là ý đồ, ý kiến, c¶m xóc cña t/g * Ghi nhí (sgk) * Gv cho hs phân biệt chủ đề với đại ý VÝ dô: Vb “Qua §Ìo Ngang” + c©u ®Çu: §¹i ý lµ t¶ c¶nh §Ìo Ngang lóc xÕ tµ + c©u cuèi: §¹i ý lµ nçi buån c« đơn nữ sĩ => Chủ đề: Tâm trạng buồn, cô đơn li khách bước tới Đèo Ngang lóc xÕ tµ ChuyÓn ý: NÕu c¸c c©u th¬, ®o¹n văn, đoạn thơ, các tình tiết là xương thịt thì chủ đề là linh hồn bµi th¬, cña truyÖn NÕu ko n¾m ®îc toµn bé c¸c chi tiÕt cña vb th× khã hình dung chủ đề tư tưởng C¸c chi tiÕt, bé phËn cña liªn kÕt chÆt chÏ víi t¹o thµnh chñ đề ? C¨n cø vµo ®©u em biÕt vb “T«i ®i häc” nãi lªn nh÷ng kû niÖm cña t¸c giả buổi tựu trường đầu tiên? - H Th¶o luËn, t×m c¸c chi tiÕt cô thÓ ? H·y t×m c¸c tõ ng÷ chøng tá t©m tr¹ng håi hép, bì ngì in s©u lòng nv “tôi” buổi tựu trường ®Çu tiªn? - H Ph¸t hiÖn, ph©n tÝch II Tính thống chủ đề vb Nhan đề vb: cho phép dự đoán vb nói vÒ chuyÖn “t«i ®i häc” - §ã lµ nh÷ng kØ niÖm vÒ buæi ®Çu tiªn ®i học “tôi” nên đại từ “tôi”, các từ ngữ biÓu thÞ ý nghÜa ®i häc ®îc lÆp ®i lÆp l¹i nhiÒu lÇn - Các câu nhắc đến kỷ niệm buổi tựu trường đầu tiên: + H«m t«i ®i häc + Hµng n¨m cø vµo cuèi thu buæi tùu trường + T«i quªn thÕ nµo ®îc nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng Êy Vb hồi tưởng lại tâm trạng hồi hộp, c¶m gi¸c bì ngì cña nv “t«i” + Trªn ®êng ®i häc: - Con ®êng: Quen ®i l¹i -> thÊy l¹ -> cảnh vật thay đổi - Hµnh vi: cè lµm nh häc trß thùc sù -> có thay đổi + Trên sân trường: - Cảm nhận trường cao ráo, sẽ, xinh xắn, oai nghiêm đình làng lo sî vÈn v¬ 14 Lop8.net (13) + …lßng t«i l¹i nao nøc nh÷ng kû - C¶m gi¸c bì ngì, lóng tóng tù nhiªn niÖm… thÊy nÆng nÒ c¸ch kh¸c l¹ -> nøc në + T«i quªn thÕ nµo ®îc… khãc theo + lßng t«i l¹i tng bõng, rén r· - C¶m thÊy xa mÑ, nhí nhµ + Trong líp häc: - G Giúp hs cảm nhận cảm => Tất các chi tiết, các phương tiện, gi¸c Êy ngôn từ vb tập trung khắc hoạ, t« ®Ëm c¶m gi¸c nµy ? Tõ viÖc ph©n tÝch trªn, h·y cho biÕt KÕt luËn tính thống chủ đề vb - Vb có tính thống chủ đề thÓ hiÖn ntn? biểu đạt chủ đề đã xđ (ko lạc sang chủ đề kh¸c) ? Làm nào để bảo đảm tính thống - Để đảm bảo tính thống này: phải nhÊt cña vb? xđ rõ chủ đề vb Vb phải liên kết, - H Suy nghÜ, tr¶ lêi m¹ch l¹c - TÝnh thèng nhÊt ®îc thÓ hiÖn: ? Tính thống chủ đề vb + Hình thức: Biểu nhan đề, đề thể trên phương diện mục nµo? + Néi dung: Quan hÖ gi÷a c¸c phÇn cña - G Việc đặt tên cho vb thể ý đồ vb phải mạch lạc, liên kết chặt chẽ; các từ bộc lộ chủ đề Đối với vb NT thì đa ngữ then chốt thường lặp lặp lại, tập dạng hơn, có lấy tên nhân vật trung làm rõ chủ đề chính hình tượng trung tâm để + Đối tượng: Xoay quanh nv chính, nv đặt nhan đề trung tâm thể ý đồ, tư tưởng t/g - H §äc ghi nhí (12) * LuyÖn tËp - H §äc ®v, tr¶ lêi c©u hái Lµm viÖc theo nhãm ? Nêu chủ đề vb? * Ghi nhí 2, (sgk) III LuyÖn tËp Bài 1: Tính thống chủ đề vb “Rõng cä quª t«i” - Vb viÕt vÒ c©y cä ë vïng s«ng Thao, quª hương t/g - Đối tượng trình bày theo thứ tự: + Miªu t¶ h×nh d¸ng c©y cä + Sù g¾n bã gi÷a c©y cä víi tuæi th¬ t/g + Td cây cọ với người dân sông Thao => Trật tự này không thể thay đổi vì các phần bố trí theo ý đồ đã định: rành m¹ch, liªn tôc 15 Lop8.net (14) * Chủ đề vb: - Vẻ đẹp và ý nghĩa rừng cọ quê tôi - H Thảo luận, gạt bỏ ý lạc đề * Chủ đề thể vb qua: quá xa chủ đề nhan đề, các ý miêu tả cây cọ * C¸c tõ ng÷ ®îc lÆp ®i lÆp l¹i: rõng cä, c©y cä, th©n cä, l¸ cä, chæi cä,… - G Hướng dẫn hs cách diễn đạt ý cho Bài phï hîp - ý lạc đề : b, d, e Bµi - ý lạc chủ đề: c, g - H Hoµn thiÖn bµi - ý hợp chủ đề song diễn đạt chưa tốt nên thiếu tập trung vào chủ đề: b, c * Tham kh¶o: a, Cứ mùa thu về, lần thấy các em nhỏ núp nón mẹ lần đầu tiên đến trường, lòng tôi lại náo nức, rộn rã, xốn xang b, Cảm thấy đường thường “đi lại lần” tự nhiên thấy lạ, nhiều cảnh vật thay đổi c, Muèn thö sù cè g¾ng tù mang s¸ch vë nh mét häc trß thùc sù d, Cảm thấy ngôi trường vốn qua lại nhiều lần có nhiều biến đổi e, Cảm thấy gần gũi, thân thương lớp học, với người bạn * Cñng cè - Chủ đề vb là gì? Thế nào là tính thống chủ đề vb? - Tính th/ chủ đề vb thể qua phương diện nào? * Hướng dẫn - Häc thuéc ghi nhí - Bµi tËp (sgk); 3, (SBT) - ChuÈn bÞ: Bè côc v¨n b¶n Ngµy 19.8.10 TiÕt Trong lßng mÑ (TrÝch “Nh÷ng ngµy th¬ Êu”) - Nguyªn Hång A Môc tiªu (TiÕt 1) Gióp hs: - Hiểu tình cảnh đáng thương, nỗi đau tinh thần nv chú bé Hồng và tâm địa độc ác bà cô; Qua đó cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ 16 Lop8.net (15) - Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyªn Hång: ChÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m - Rèn kĩ đọc, phân tích nhân vật qua lời nói, cử chỉ, B ChuÈn bÞ - Ch©n dung t¸c gi¶ Nguyªn Hång - Håi kÝ “ Nh÷ng ngµy th¬ Êu ” C Hoạt động dạy - học * Khởi động ổn định lớp KiÓm tra - Em c¶m nhËn ®îc nh÷ng g× vÒ t©m tr¹ng, c¶m gi¸c cña nv “t«i” qua vb “ T«i ®i häc”? - Nhận xét đặc sắc NT truyện Theo em, sức hút tác phÈm ®îc t¹o nªn tõ ®©u? Bµi míi Giíi thiÖu: Nguyªn Hång lµ mét nh÷ng nhµ v¨n cã mét thêi th¬ Êu thật cay đắng, khốn khổ Những kỉ niệm nhà văn viết lại với “rung động cực ®iÓm cña mét linh hån trÎ d¹i” tËp tiÓu thuyÕt tù thuËt “Nh÷ng ngµy th¬ Êu” Kỉ niệm người mẹ đáng thương qua chuyện trò với bà cô; gặp gỡ bất ngờ là truyện cảm động (Nguyên Hồng sớm thấm thía với nhiều cực và gần gũi người nghÌo khæ Víi ngßi bót v¨n xu«i giÇu chÊt tr÷ t×nh, d¹t dµo c¶m xóc, Nguyªn Hång xem là nhà văn người lao động nghèo) * TiÕn tr×nh tiÕt d¹y - H §äc chó thÝch* I §äc - hiÓu v¨n b¶n ? Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em T¸c gi¶ (1918 - 1982) vÒ Nguyªn Hång? - NguyÔn Nguyªn Hång quª ë Nam §Þnh Trước CMT8 chủ yếu HP, là nhà văn - Cách đọc: chậm, tình cảm, chú ý người lao động cùng khổ, đáy xã tõ ng÷ thÓ hiÖn c¶m xóc, lêi nãi cña héi bµ c« - Lµ mét nh÷ng nhµ v¨n lín cña v¨n học Việt Nam đại - §äc kÜ chó thÝch: 5, 8, 12, 13, 14, T¸c phÈm 17 a, §äc, chó thÝch: (sgk) - “Tôi” là nv chính, là người kể chuyện trực ? XuÊt xø cña ®o¹n trÝch? tiÕp béc lé c¶m nghÜ b, XuÊt xø ? V¨n b¶n ®îc viÕt theo thÓ lo¹i - “Nh÷ng ngµy th¬ Êu” (Håi kÝ – 1938 17 Lop8.net (16) nào? Phương thức biểu đạt? ? Nh©n vËt chÝnh lµ ai? Mèi quan hÖ gi÷a nv chÝnh vµ t¸c gi¶ cÇn hiÓu ntn? ? §o¹n trÝch chia mÊy phÇn? ND tõng phÇn? + Cuộc đối thoại bà cô cay độc với bé Hồng; ý nghĩ, cảm xúc chú người mẹ bất hạnh + Cuéc gÆp l¹i bÊt ngê víi mÑ vµ t×nh yªu m·nh liÖt cña chó bÐ Hång víi mÑ ? Chủ đề đoạn trích là gì? - H Kh¸i qu¸t - H Tãm t¾t vb ? Bé Hồng có cảnh ngộ đáng thương ntn? ? Nv “C« t«i” cã quan hÖ ntn víi bÐ Hång? 1940) gồm chương viết tuổi thơ cay đắng t/g - “Trong lòng mẹ” thuộc chương IV c, ThÓ lo¹i - TiÓu thuyÕt - tù truyÖn - KÕt hîp tù sù - miªu t¶ - biÓu c¶m - Nh©n vËt chÝnh: BÐ Hång - chÝnh lµ t¸c gi¶ d, Bè côc: (2 phÇn) - Từ đầu “người ta hỏi đến chứ” - PhÇn cßn l¹i e, Chủ đề Tình cảnh đáng thương, nỗi đau tư tưởng nv chú bé Hồng và tình yêu thương mãnh liệt chú người mẹ bất h¹nh g, Tãm t¾t II T×m hiÓu v¨n b¶n Tâm địa độc ác bà cô a, Cảnh ngộ thương tâm bé Hồng - Mồ côi cha, xa mẹ (mẹ phải tha hương cÇu thùc), sèng nhê bµ c« ruét, kh«ng ®îc yêu thương còn bị ghẻ lạnh, hắt hủi -> Cô độc, đau khổ, luôn khao khát tình yêu thương mẹ * Giäng v¨n gi¶n dÞ, tù nhiªn cña t/g gióp ta nhận cảnh ngộ đáng thương này ? Qua lời đối thoại với Hồng, em có nhận xét gì cử “cười hỏi” bµ c«? (Không phản ánh đúng tâm trạng b, Tâm địa bà cô vµ t×nh c¶m cña bµ c«) - Bµ muèn khoÐt s©u vµo nçi ®au cña chó bÐ lời lẽ và cử thâm độc ? Từ ngữ nào biểu thực chất - Tâm địa độc ác bà ta ngày càng lộ rõ: thái độ bà? (Rất kịch) ? Cười kịch nghĩa là gì? (Rất giả + Cử chỉ: - Cười hỏi “Mày có muốn ” dèi, gi¶ vê) - Cười “rất kịch” -> Tá vÎ quan t©m; Béc lé sù gi¶ dèi, Èn ? Sau lời từ chối Hồng, bà cô chứa ý nghĩ không tốt đẹp hỏi lại với giọng điệu ntn? Điều đó - Vỗ vai cười nói “Mày dại quá ” thÓ hiÖn c¸i g×? -> Béc lé sù ¸c ý, ch©m chäc, nhôc m¹ 18 Lop8.net (17) (Sự giả dối, độc ác) ? Vì bà cô lại có thái độ và cách - Bà cô “cười hỏi” ko phải lo lắng hỏi, c xö nh thÕ? nghiªm nghÞ hái vµ cµng ko ph¶i lµ “©u yÕm hái” ** Gv bình: Bà cô muốn kéo đứa (Lẽ câu trả lời là “có” chú bé cháu đáng thương vào trò chơi thiếu thốn tình thương ủ ấp Nhưng độc ác dã man tính sẵn Dù đứa vốn nhạy cảm và nặng tình thương và lòng cháu khóc mà công Cái cử kính mến mẹ) -> Hồng đã “nhận ý “liền vỗ vai” giả dối, độc nghĩ cay độc giọng nói và trên nét mặt ác làm Từng câu hỏi đã bộc lộ cười kịch” bà cô râ sù ¸c ý, ch©m chäc, nhôc m¹ Không gì cay đắng vết thương + Giọng nói: ngào “Sao lại ko vào ” lòng bị người khác (chính cô mình) cø s¨m soi hµnh h¹ TiÕng “em bД + ¸nh m¾t: long lanh ch»m chÆp ng©n dµi thËt ngät cµng thÊy sù -> Tiếp tục đóng kịch, giả dối, độc ác ác ý, cay nghiệt, độc địa, nhục mạ đứa bé, xoáy vào nỗi đau, khổ tâm + Lời lẽ: mỉa mai, cay độc, nhiếc móc cña nã Là người lạnh lùng, độc ác, tàn nhẫn, giả ? Qua ph©n tÝch, em thÊy bµ c« lµ dèi người ntn? ? Khi kể đối thoại người cô với bé Hồng, tác giả đã sử dông NT g×? (tương phản, đặt hai tính cách trái ngược: hẹp hòi, tàn nhẫn người c« >< t©m hån s¸ng, giµu t×nh thương bé Hồng) * §ã lµ mét h×nh ¶nh mang ý nghÜa tè c¸o người sống tàn nhẫn, khô héo tình máu ? NhËn xÐt vÒ ý nghÜa cña phÐp mñ ruét rµ x· héi thùc d©n nöa phong kiến lúc (sản phẩm định tương phản đó? (Làm bật tính cách tàn nhẫn kiến phụ nữ xã hội cũ) người cô (Gv giảng thêm: Tác giả tóm tắt lí lịch mình câu đọc phải rùng mình Bố kéo xe, mẹ ăn mày, ông ở, bà chết đói Năm 12 tuổi bố chết vì ho lao, người mẹ trẻ bỏ tha phương Hồng phải sống với bà cô ghẻ lạnh cay nghiệt Cũng có lúc phải lang thang kiếm ăn với đủ hạng người) 19 Lop8.net (18) * Cñng cè - Phân tích tâm địa độc ác bà cô qua giọng văn miêu tả tự t/g? * Hướng dẫn - Tìm các chi tiết thể chất thâm độc bà cô - Phân tích tình thương mãnh liệt chú bé Hồng với mẹ + Khi xa mÑ + Khi ë bªn mÑ cã c¶m gi¸c ntn? - §¸nh gi¸ t©m lÝ nv “t«i” Ngµy 19.8.10 TiÕt Trong lßng mÑ (TiÕp) - (Nguyªn Hång) A Môc tiªu (TiÕt 2) Gióp hs: - Hs hiểu nỗi đau chú bé mồ côi cha phải sống xa mẹ và tình thương yêu vô bờ chú bé người mẹ bất hạnh thể cảm động qua đoạn trÝch håi kÝ “Nh÷ng ngµy th¬ Êu” cña Nguyªn Hång - Thấy nét đặc sắc đoạn trích - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt B Hoạt động dạy - học * Khởi động ổn định lớp KiÓm tra: - Qua phần đầu chương IV em cảm nhận gì cảnh ngộ chú bÐ Hång ? - Phân tích tâm địa độc ác bà cô qua đối thoại với bé Hồng? Bµi míi: * TiÕn tr×nh tiÕt d¹y II T×m hiÓu v¨n b¶n ? Khi người cô xúc phạm mẹ, bé Hồng Tình thương yêu mãnh liệt chú đã có phản ứng ntn? Vì chú lại có bé Hồng với mẹ nh÷ng ph¶n øng nh vËy? a, Trong đối thoại với bà cô * Mới đầu nghe nhắc đến mẹ - H T×m chi tiÕt, ph©n tÝch, suy luËn - Trong kÝ øc chó bÐ sèng dËy h/a mÑ víi “vÎ mÆt rÇu rÇu vµ sù hiÒn tõ ” ? Vì bà cô càng hỏi thì Hồng càng - Cúi đầu không đáp, cười và đáp lại đau đớn, phẫn uất? 20 Lop8.net (19) => Ph¶n øng th«ng minh xuÊt ph¸t tõ sù (Hồng nhận ý nghĩ cay độc nhạy cảm, lòng tin yêu mẹ, không muốn giọng nói, trên nét mặt cô Hồng ko rắp tâm bẩn xâm phạm đến muốn tình thương và lòng kính mến mẹ bÞ nh÷ng r¾p t©m bÈn xóc ph¹m * Sau c©u hái thø 2, cña c«: đến) - Đau đớn, phẫn uất ko nén (lòng thắt lại, khoé mắt cay cay, nước mắt ròng ròng -> chan hoà đầm đìa -> cười ? Lòng căm tức độ chú bé dài tiếng khóc) béc lé qua nh÷ng chi tiÕt nµo? => Sù k×m nÐn nçi ®au ®ang d©ng lªn lßng (v× sù nhôc m¹, mØa mai cña bµ c« rÊt tr¾ng trîn) ? C¸ch dïng h×nh ¶nh so s¸nh “gi¸ nh÷ng cæ tôc… n¸t vôn” cã ý nghÜa g×? * Cuối cùng nghe cô tươi cười kể t×nh c¶nh téi nghiÖp cña mÑ m×nh: “Cô tôi chưa dứt câu, cổ họng tôi đã ? Nh÷ng ph¶n øng trªn gióp ta hiÓu g× vÒ nghÑn ø th«i” bÐ Hång? => Lòng căm tức cùng đã bộc lộ (bảo vệ mẹ, xuất phát từ tình yêu mãnh các chi tiết đầy ấn tượng với các liệt mẹ) h/a vµ c¸c §T m¹nh: khãc ko tiÕng, vå, c¾n, nhai, nghiÕn cho n¸t vôn ” => Bộc lộ tâm trạng đau đớn, phẫn uất cña chó bÐ d©ng lªn cùc ®iÓm - C¨m tøc thµnh kiÕn vµ cæ tôc x· héi - QuyÕt t©m tr¶ thï m·nh liÖt * Hồng thương mẹ, luôn bảo vệ mẹ trước lời thâm độc người, Hång ko kÕt ¸n mÑ, ko xÊu hæ v× mÑ mµ ? Khi gặp mẹ trên đường, niềm vui căm tức cổ tục lạc hậu đã đầy đọa mẹ mình sướng bé Hồng bộc lộ ntn? - H §äc ®o¹n cuèi, tr¶ lêi b, Cảm giác sung sướng cực điểm ®îc ë lßng mÑ + Kh¾c kho¶i mong mÑ tíi ch¸y ruét: ? Cách đặt giả thiết và so sánh: “Nếu - Cuống quýt đuổi theo xe với cử vội người quay lại là người khác sa vã, bối rối, lập cập (chạy thở hồng hộc, m¹c” cho em biÕt g× vÒ t©m tr¹ng cña bÐ tr¸n ®Ém må h«i, rÝu c¶ ch©n) Hång? HiÖu qu¶ nghÖ thuËt cña phÐp so - Khi ®îc mÑ “kÐo tay xoa ®Çu” th× “oµ sánh đó? khãc nøc në” - H Th¶o luËn -> Vì sầu khổ, mong đợi dồn nén 21 Lop8.net (20) suèt (t) xa mÑ vì oµ -> §©y lµ ** Gv: Cách đặt giả thiết, hình ảnh so giọt nước mắt dỗi hờn mà hạnh sánh độc đáo diễn tả tâm trạng thất phúc, tức tưởi mà mãn nguyện väng cïng cùc cña chó bÐ ThÓ hiÖn sù mong mỏi, khắc khoải muốn gặp mẹ đến + Cảm giác sung sướng vô bờ ch¸y lßng cña chó lßng mÑ Hi väng tét cïng, c¶m gi¸c gÇn víi c¸i chết -> Phong cách văn chương, cái sâu - Hồng không mảy nghĩ ngợi, cảm sắc, cái nồng nhiệt riêng Nguyên nhận sung sướng đến cực điểm Hång giác quan, đặc biệt là khứu giác -> T¹o ko gian cña a/s, mµu s¾c, ? Vì gặp lại mẹ mà Hồng lại có tâm hương thơm vừa lạ lùng vừa gần gũi tr¹ng nh vËy? - Hồng nhận vẻ đẹp tươi sáng mẹ: ? Khi lòng mẹ, cảm giác sung đôi mắt trong, nước da mịn sà sướng cao độ Hồng diễn tả vào lòng mẹ “cảm giác ấm áp mơn man kh¾p da thÞt H¬i thë cña mÑ v« cïng ntn? th©n thiÕt: h¬i thë, h¬i quÇn ¸o th¬m - H Phân tích, đánh giá tho lạ thường ** Gv Trong lßng mÑ, Hång cã c¶m giác rạo rực, sung sướng đến cực điểm, -> Nó là h/a giới bừng nở, tận hưởng cái êm dịu vô cùng tình hồi sinh, giới dịu dàng kỉ niệm và mÑ, quªn hÕt mäi tñi cùc, buån khæ, c« ¨m ¾p t×nh mÉu tö đơn hôm nào “Những câu nói cay độc cña bµ c« bÞ ch×m ®i - t«i ko m¶y may nghÜ ngîi g× n÷a” => Hồng là chú bé giàu lòng yêu thương mẹ và là đứa trẻ thông minh ? C¶m nghÜ cña em vÒ nv bÐ Hång tõ quyÕt biểu tình cảm đó? - H Cảm nhận, đánh giá (Hồng là chú bé đáng thương, đáng yêu, III Tổng kết đau khổ dành cho người mẹ Hồi kí tình cảm đằm thắm trọn vẹn, là chú Là thể kí, đó người viết kể lại bÐ giµu t×nh c¶m, giµu tù träng) nh÷ng chuyÖn, nh÷ng ®iÒu chÝnh m×nh đã trải qua, đã chứng kiến ? Qua ®o¹n trÝch, em hiÓu thÕ nµo lµ håi kÝ? Néi dung - G Hướng dẫn hs hiểu khái niệm - Nçi ®au xãt, tñi cùc cña bÐ Hång hắt hủi họ hàng (người cô) 22 Lop8.net (21)