- Tìm và kể được một câu chuyện đã được nghe, được đọc về những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi người. Yêu cầu truyện phải có cốt truyện, có nhân vật, có[r]
(1)Tuần thứ 17
Thứ hai, ngày 28 tháng 12 năm 2020 PHÂN MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết 33.
BÀI: Ngu công xã Trịnh Tường. I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi ơng Lìn với tinh thần dám nghĩ dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống cho thôn
- Trả lời câu hỏi sgk Kĩ năng:
- Đọc trôi chảy, diễn cảm văn với giọng kể hào hứng,thể khâm phục, trí sáng tạo, tinh thần tâm chống đói nghèo, lạc hậu ơng Phàn Phù Lìn
- Trình bày hiểu biết tập quán canh tác bà vùng cao
3 Thái độ: Giáo dục HS tinh thần cần cù lao động, dám nghĩ dám làm Giáo dục bảo vệ môi trường.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
4’ 30’
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hường dẫn HS luyện đọc - Gọi HS đọc
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV sửa lỗi, phát âm cho HS - Gọi HS đọc phần giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn
- Gv đọc mẫu
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu - Cho HS thảo luận nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi
- Gọi HS trình bày kết - Nhận xét sửa sai
+ Ơng Lìn làm để đưa nước thơn?
+ Nhờ có mương nước, tập quán canh tác sống thơn Phìn Ngàn thay đổi nào?
HS đọc
- HS đọc nối tiếp đoạn HS đọc thành tiếng - HS luyện đọc theo cặp
HS đọc thành tiếng trước lớp
- HS thảo luận nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày kết - Nhóm khác nhận xét bổ sung
+ Ơng lần mị tháng rừng tìm nguồn nước, vợ đào suốt năm trời gần bốn số mương xuyên đồi dẫn nước từ rừng già thôn
(2)5’
+ Ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng bảo vệ dịng nước?
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diển cảm - Gọi HS đọc nối tiếp
- GV đọc mẫu đoạn
- Cho HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét
- Cho HS nêu nội dung - GV ghi bảng nội dung
4 Củng cố, dặn dị:
- Bài văn có ý nghĩa nào? * Liên hệ giáo dục HS biết bảo vệ môi trường
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài, chuẩn bị Ca dao lao động sản xuất
làm nương nên khơng cịn nạn phá rừng Về đời sống, nhờ trồng lúa lai cao sản, thơn khơng cịn hộ đói
+ Ơng hướng dẫn bà trồng thảo + Ơng Lìn chiến thắng đói nghèo, lạc hậu nhờ tâm tinh thần vượt khó … - HS theo dõi tìm cách đọc hay
- HS tìm từ ngữ mà GV đọc nhấn giọng
- HS luỵên đọc diễn cảm theo cặp HS thi đọc diễn cảm
HS nêu
- Ca ngợi ơng Lìn với tinh thần dám nghĩ dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống cho thôn
- HS nêu - Lắng nghe
************************************************** MƠN: TỐN
Tiết 81
BÀI: Luyện tập chung I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Củng cố kĩ thực phép tính với số thập phân
- Cả nhóm học sinh làm tập 1a; 2a và (dành cho học sinh năng khiếu) sgk trang 79& 80
2 Kĩ năng:
- Thực thành thạo phép tính với số thập phân biểu thức chứa nhiều phép tính
- Rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm. Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ + Học sinh: Bảng con, SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
4’ 30’
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:
(3)5’
b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Củng cố phép tính với số thập phân
Bài 1: sgk trang 79
Cho học sinh nhắc lại phương pháp chia dạng học
- - Cho HS làm bài, chữa - Nhận xét sửa sai
Bài 2: sgk trang 79
- Học sinh nhắc lại phương pháp tính giá trị biểu thức - Giáo viên chốt lại: Thứ tự thực phép tính
- Nhận xét, chốt kết
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh vận dụng giải toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số
Bài 3: sgk trang 79
Học sinh nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm?
- Hướng dẫn HS giải tập - Chú ý cách diễn đạt lời giải
- Nhận xét, chốt kết
Bài 4:sgk trang 80
( Dành cho học sinh khiếu)
- Yêu cầu học sinh đọc đề, tóm tắt đề, tìm cách giải, giải vào
- Nhận xét, chốt kết 4 Củng cố, dặn dò:
- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học
Bài 1:
a 216,72 :42 = 5,16
Bài 2:
- Học sinh đọc đề – Thực phép tính giá trị biểu thức
- Nêu cách thứ tự thực phép tính
HS lên bảng sửa
a (131,4 – 80,8) : 2,3 + 21,84 x = 50,6 : 2,3 + 43,68
= 22 + 43,68 = 65,68
Bài 3:
HS lên bảng giải:
a Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 số người tăng thêm là:
15875 – 15625 = 250 (người) Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm là: 250 : 15625 = 0,016 = 1,6%
b Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số người tăng thêm là:
15875 x 1,6 : 100 = 254 (người) Cuối năm 2002 số dân phường là: 15875 + 254 = 16129 (người) Đáp số: a 1,6%; b 16129 người - Lớp nhận xét bổ sung
Bài 4:
- Học sinh sửa – Lần lượt học sinh lên bảng sửa Câu C
- Cả lớp nhận xét
(4)- Hoàn thành tập vào
- Chuẩn bị: Bài sau Nhận xét tiết học
****************************************** MÔN: ĐẠO ĐỨC
Tiết 17
BÀI: Hợp tác với người xung quanh (tiết 2) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc, vui chơi - Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu * Biết hợp tác với xung quanh ( Dành cho học sinh khiếu) Kĩ năng: Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động trường, lớp Giáo dục kĩ sống:
- Kĩ hợp tác với bạn bè người xung quanh công việc chung Giáo dục môi trường biển đảo.
- Kĩ đảm nhận trách nhiệm hoàn tất nhiệm vụ hợp tác với bạn bè người khác.
3 Thái độ: Mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cơ, người gia đình, người cộng đồng
Giáo dục môi trường biển đảo. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu học tập , thẻ màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’ 20’
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đơi làm tập (SGK)
- Yêu cầu cặp học sinh thảo luận làm tập - Gọi học sinh trình bày kết quả, nhận xét
Hoạt động 2: Xử lí tình (bài tập 4)
* Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại
- Từng cặp học sinh làm tập - Đại diện trình bày kết - Nhận xét, bổ sung
(5)5’
- Yêu cầu học sinh làm tập
- Cho HS đưa cách xứ lí, lớp nhận xét
GDMTBĐ: Để bảo vệ mơi trường biển, đảo em nên nhắc nhở người thể nào?
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo tập 5/ SGK
- Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét tuyên dương 4 Củng cố, dặn dò:
- Cho HS liên hệ việc mà HS hợp tác với người xung quanh giáo dục HS biết người xung quanh bảo vệ môi trường
- Giáo viên yêu cầu học sinh thực nội dung phần thực hành
- Chuẩn bị sau Nhận xét tiết học
- Trong thực công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho người, phối hợp, giúp đỡ lẫn
b Bạn Hà bàn với bố mẹ việc mang đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến
- Không gây ô nhiễm,
* Phương pháp: Thảo luận, sắm vai - Tự làm vào vở, trao đổi với bạn ngồi bên cạnh
HS trình bày dự kiến hợp tác với người xung quanh số công việc
- Lớp nhận xét bổ sung
- Lắng nghe
****************************************************** Thứ ba, ngày 29 tháng 12 năm 2020
PHÂN MÔN: TẬP LÀM VĂN Tiết 33.
BÀI: Ôn tập viết đơn I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Điền nội dung vào đơn in sẵn - Viết nội dung đơn theo yêu cầu Kĩ năng:
Viết đơn theo yêu cầu
* Giáo dục kĩ sống: Kĩ định / Giải vấn đề; Hợp tác làm việc nhóm, hồn thành biên vụ việc
3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận ý thức việc viết đơn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Giáo viên: Bảng phụ ghi mẫu đơn
(6)III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’ 35’
5’
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS điền vào đơn mẫu:
Bài 1: sgk trang 170 - Cho HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn HS điền vào đơn
- Nhận xét sửa sai
Hoạt động 2: Thực hành viết đơn Bài 2: sgk trang 170
- Cho HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn HS viết đơn
- Lưu ý HS viết chủ đề yêu cầu - Nhận xét, khen ngợi
4 Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nêu lại kiểu viết đơn - Giáo viên nhận xét
- Hồn thành đơn - Chuẩn bị: “Ơn tập” - Nhận xét tiết học
Bài 1:
HS đọc yêu cầu
HS đọc toàn đơn mẫu chưa điền - Lớp đọc thầm
HS điền vào phiếu lớn, lớp điền vào tập
- HS trình bày bảng - Lớp nhận xét bổ sung Bài 2:
HS nêu yêu cầu đề - Lớp đọc thầm
- Thực hành viết đơn
HS trình bày đơn trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung
********************************************* PHÂN MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
Tiết 33.
BÀI: Luyện tập cấu tạo từ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Ôn tập củng cố kiến thức từ cấu tạo từ: từ đơn, từ phức, kiểu từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm
- Cả nhóm học sinh làm tập 1,2, sgk trang 166& 167 2. Kĩ năng:
-Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa từ cho sẵn
(7)3 Thái độ: Có ý thức tự ơn luyện, hệ thống kiến thức cũ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Giáo viên: Giấy khổ to + Học sinh: Bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’ 35’
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm
bài tập
Bài 1: sgk trang 166 - Gọi HS đọc yêu cầu
- Phát phiếu học tập, HDHS làm - Yêu cầu HS nêu định nghĩa từ
- Nhận xét- khen ngợi
Bài 2: sgk trang 167
- Cho HS đọc yêu cầu
- Cho HS thảo luận nhóm, làm vào
- Nhận xét kết luận: lưu ý HS từ đậu chim đậu cành với đậu thi đậu có mối liên hệ với nghĩa khác xa nên từ điển coi chúng từ đồng âm
Bài 3: sgk trang 167 - Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS đọc đoạn văn
- Cho HS thảo luận nhóm tìm từ đồng
Bài 1:
HS đọc yêu cầu - HS làm vào bảng nhóm
+ Từ đơn từ có tiếng tạo thành: hai, bước, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh …
+ Từ phức từ gồm hai hay nhiều tiếng, từ phức gồm từ ghép từ láy:
Từ ghép: cha con, mặt trời, nịch Từ láy: Rực rỡ, lênh khênh
- HS trình bày bảng nhóm nhóm - Lớp nhận xét, bổ sung
- Lớp tìm thêm ví dụ Bài 2:
HS đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm cặp đơi
- Đại diện nhóm trìng bày làm nhóm lên bảng
a Đánh cờ, đánh trống, đánh giặc từ nhiều nghĩa
b Trong veo, vắt, xanh từ đồng nghĩa với
c Thi đậu, chim đậu cành, xôi đậu từ đồng âm với
- Lớp nhận xét, bổ sung
Bài 3:
HS đọc đề bài, nêu yêu cầu HS đọc đoạn văn, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm
(8)5’
nghĩa
- Hướng dẫn HS giải thích nhà văn chọn từ in đậm mà không chọn từ đồng nghĩa với nó?
- Nhận xét kết luận: - Bài 4: sgk trang 167
- Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu - Nhận xét, chốt ý
4 Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống lại nội dung
- Về nhà hoàn thành vào
- Chuẩn bị:”Ôn tập câu”
Nhận xét tiết học
+ Tinh ranh -> tinh nghịch, tinh khôn, ranh mãnh, ranh ma, …
+ Dâng -> tặng, hiến, nộp, cho, biếu, đưa, + Êm đềm -> êm ả, êm ái, êm dịu, êm ấm, - Các nhóm trình bày kết
- Lớp nhận xét bổ sung Bài 4:
HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Làm vào
HS nêu làm - Lớp nhận xét bổ sung
******************************************************************* MƠN: TỐN
Tiết 82.
BÀI: Luyện tập chung I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Rèn kĩ thực phép tính Ơn tập chuyển đổi hỗn số thành số thập phân - Cả nhóm làm tập 1, 2, (dành cho học sinh khiếu) sgk trang 80 Kĩ năng:
-Thực thành thạo chuyển đổi từ hỗn số thành số thập phân tìm thành phần chưa biết phép tính
- Rèn học sinh giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm số nhanh, xác
3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ + Học sinh: Bảng con, SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’ 30’
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:
(9)5’
Hoạt động 1: Ôn cách viết chuyển hỗn số thành số thập phân tìm thành phần chưa biết
Bài 1: sgk trang 80
- Hướng dẫn học sinh làm theo cách
- Yêu cầu học sinh nêu cách chia chuyển phân số thành số thập phân
- Nhận xét, chốt kết
Bài 2: sgk trang 80
-Hướng dẫn học sinh thực theo quy tắc tính học
- Nhận xét, chốt kết
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh vận dụng giải toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai cách
Bài 3: sgk trang 80
- Học sinh nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm?
- Cho HS thảo luận nhóm Có thể làm cách:
Nhận xét, chốt kết
Bài 4: sgk trang 80
( Dành cho học sin h khiếu)
Bài 1:
Cách 1: Chuyển phần phân số hổn số thành phân số thập phân viết số thập phân tương ứng:
12=4
10=4,5
Cách 2: thực chia tử số phần phân số cho mẫu số:
Vì : = 0,5 nên 41 2=4,5 34
5=3,8
4=2,75 Bài 2:
a X x 100 = 1,643 +7,357 X x 100 =
X = : 100 X = 0,09 b 0,16 : X = – 0,4 0,16 : X = 1,6 X = 0,16 :1,6 X = 0,1
Bài 3:
- Thảo luận nhóm tìm cách giải toán HS làm bảng, lớp làm vào
Giải
Cách 1: Hai ngày đầu máy bơm hút là:
35% + 40% = 75% (lượng nước hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút là:
100% - 75% = 25%(lượng nước hồ) Cách 2: Sau ngày bơm đầu tiên, lượng nước hồ lại là:
100% - 35% = 65%(lượng nước hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút là:
65% - 40% = 25% (lượng nước hồ) Đáp số: 25% lượng nước hồ - Khoanh vào D
(10)- Hướng dẫn HS làm theo yêu cầu - Gọi HS đọc đề
- Nhận xét, khen ngợi 4 Củng cố, dặn dò:
- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học
- Làm vào - Chuẩn bị: Máy tính - Nhận xét tiết học
************************************************* Thứ tư, ngày 30 tháng 12 năm 2020
PHÂN MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 34
BÀI: Ca dao lao động sản xuất I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
-Biết đọc ca dao (thể lục bát) lưu loát với giọng tâm tình nhẹ nhàng
- Hiểu ý nghĩa ca dao: Lao động vất vả ruộng đồng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người
Trả lời câu hỏi sgk Kĩ năng:
- Ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát.
- Rèn kỹ đọc diễn cảm; biết cách lao động làm có hiệu hơn. - Thuộc lịng 2, ca dao.
3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Giáo viên: SGK, bảng phụ + Học sinh: Xem trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’ 30’
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - Cho HS đọc
- Hướng dẫn HS phân đoạn - Cho HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu toàn
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu
HS đọc toàn
HS nối tiếp đọc đoạn (3 lần)
(11)5’
- Yêu cầu học sinh lại đọc
- Giáo viên chia nhóm, cho học sinh thảo luận nhóm
- Hướng dẫn HS tìm hiểu câu hỏi SGK
+ Tìm hình ảnh nói lên vất vả, lo lắng người nông dân sản xuất
+ Những câu thể tinh thần lạc quan người nơng dân?
+ Tìm câu ứng với nội dung
a Khuyên nông đân chăm cấy cày b Thể tâm lao động SX
c Nhắc người ta nhớ ơn người làm hạt gạo
- Giáo viên nhận xét, chốt ý:
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm
- Giáo viên hường dẫn học sinh tìm giọng đọc ca dao
- Treo bảng phụ viết ca dao thứ ba, Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
- GV đọc mẫu
- Cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, khen ngợi
- Cho HS tìm ý 4 Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc lại toàn - Nhận xét tiết học
Đọc thuộc lòng
HS đọc lại toàn - Học sinh đọc thầm
- Học sinh làm việc theo nhóm, đại diện nhóm lên trình bày + Nhóm 1: Cày đồng vào buổi trưa, mồ hôi rơi mưa xuống ruộng Bưng bát cơm đầy, ăn hạt dẻo thơm Thấy đắng cay muôn phần Đi cấy cịn trơng nhiều bề…
+ Nhóm : Công lênh chẳng quản lâu đâu
Ngày nước bạc ngày sau cơm vàng + Nhóm
- Khuyên người nông dân chăm cấy cày : Ai ơi… nhiêu
- Thể tâm lao động sản xuất: Trông cho yên lòng
- Nhắc nhở người ta nhớ ơn người làm hạt gạo: Ai … muôn phần
- Cả lớp nhận xét, bổ sung
- HS nêu giọng đọc
HS tiếp nối đọc đoạn - Lớp nhận xét cách đọc sửa chữa
HS thi đọc diễn cảm
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS đọc thuộc lòng ca dao - HS rút ý
- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay HS nhắc lại ý
HS đọc lại toàn
********************************************* PHÂN MƠN: CHÍNH TẢ
Tiết 17.
(12)1 Kiến thức:
Nghe – viết xác, trình bày tả người mẹ 51 đứa Cả nhóm làm tập
2 Kĩ năng:
Làm tập ơn mơ hình cấu tạo vần Hiểu tiếng bắt vần với
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Giáo viên: SGK
+ Học sinh: Vở tả, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’ 30’
5’
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết
chính tả
- Gọi HS đọc đoạn văn - Đoạn văn nói ai?
- Hướng dẫn HS viết từ khó - Đọc cho HS viết tả - Đọc cho HS soát lỗi
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm
bài tập Bài tập 2:
a Gọi HS đọc yêu cầu - Nhận xét, bổ sung, sửa sai b GV đặt câu hỏi:
Thế tiếng bắt vần với nhau?
Tìm tiếng bắt vần với câu thơ
- Giáo viên nhận xét, kết luận
4 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tả tập
- Chuẩn bị: “ơn tập” Nhận xét tiết học
học sinh đọc
- Nói mẹ Nguyễn Thị Phú …
- HS viết bảng con: Lý Sơn, Quảng Ngãi, thức khuya, nuôi dưỡng, …
- HS viết
- HS soát lỗi, đổi chấm lỗi
HS đọc
HS làm bảng lớp, Lớp làm vào
- Lớp nhận xét, bổ sung 2HS trả lời:
Những tiếng bắt vần với tiếng có phần vần giống
Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi. - Lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
(13)
MƠN: TỐN Tiết 83
BÀI: Giới thiệu máy tính bỏ túi I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
-Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia
- Cả nhóm làm tập sgk trang 81, Không làm tập 2; 3, không yêu cầu chuyển phân số thành số thập phân
2 Kĩ năng:
- Sử dụng thành thạo máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia (Ở lớp năm sử dụng máy tính bỏ túi giáo viên cho phép)
3 Thái độ: Vận dụng điều học vào thực tế sống để tính toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ GV: Phấn màu, tranh máy tính
+ HS: Mỗi nhóm chuẩn bị máy tính bỏ túi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’ 35’
5’
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia
- Giáo viên yêu cầu học sinh thực theo nhóm - Trên máy tính có phận nào?
- Em thấy ghi nút?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép tính - Giáo viên nêu: 25,3 + 7,09 = 32,39
- Lưu ý học sinh ấn dấu “.” (thay cho dấu phẩy)
- Yêu cầu học sinh tự nêu ví dụ:
6% HS lớp 5A + 15% HS giỏi lớp 5A Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập thử lại máy tính Bài 1: sgk trang 81
Các nhóm quan sát máy tính
- HS nêu phận máy tính
- Nhóm trưởng phận cho bạn quan sát
- Nêu công dụng nút - Nêu phận mở máy ON – Tắt máy OFF
học sinh thực
- Cả lớp quan sát Bài 1:
(14)- Hướng dẫn học sinh làm Bài 2: Không làm
Bài 3: Không làm 4 Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại kiến thức vừa học
- Hoàn thành tập vào
- Chuẩn bị: “Sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm”
Nhận xét tiết học
- Học sinh thực ví dụ bạn
- Cả lớp quan sát nhận xét 126,45 796,892 = 23,342
75,54 x39 = 2866,06
HS phím đơn giản máy tính
********************************************* MÔN: KHOA HỌC
Tiết 33
BÀI: Ơn tập Học kì I I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
-Đặc điểm giới tính
- Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân - Xuất xứ tính chất số vật liệu thông dụng
2 Kĩ năng:
- Nhận biết vật dụng làm từ vật liệu học kĩ bảo quản loại đồ dùng
- Rèn kĩ tăng giao tiếp, hợp tác nhóm nhỏ kĩ định. Thái độ: Giaó dục học sinh u thích tìm hiểu khoa học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình vẽ SGK trang 62, 63 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’ 20’
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức bệnh
- Trong bệnh: sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan A, AIDS Bệnh não lây qua đường sinh sản đường máu ? - Thực hiên hành vi SGK phòng tránh bệnh ? Hoạt động 2: Củng cố chất liệu - Học sinh chọn vật hoàn thành
- Bệnh AIDS
(15)5’
bảng SGK - HS trình bày
- GV lần nêu câu hỏi SGK
4 Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống lại nội dung học - Liên hệ giáo dục
- Nhận xét tiết học - Dặn dò
VD: cao su; có tính chất đàn hồi, khơng tan nước, tan số chất khác, …
- Thép cứng dùng để làm vật liệu xây dựng
- Nhơm khơng gỉ, dát mỏng, … 2.1 : thép
2.2 : gạch 2.3 : đá vôi 2.4 : tơ sợi
******************************************** Thứ năm, ngày 31 tháng 12 năm 2020
PHÂN MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 34
BÀI: Ôn tập câu I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Củng cố kiến thức câu hỏi, câu kể, câu cầu khiến
- Củng cố kiến thức kiểu câu kể: (Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?); - Biết xác định thành phần chủ ngữ, vị ngữ , trạng ngữ câu Kĩ năng:
- Vận dụng kiến thức vào làm.
- Xác định xác kiểu câu; Chỉ thành phần có câu Thái độ: Giáo dục học sinh thái độ tự giác nghiêm túc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Giáo viên: Giấy khổ to viết sẵn nội dung + Học sinh: Bảng nhóm
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’ 35’
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận
dạng kiểu câu
(16)5’
- Cho HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS nêu định nghĩa cách nhận dạng câu
- Chốt lại dán tờ giấy khổ lớn có ghi nội dung cần ghi nhớ lên bảng
- Có thể cho khiếu tìm nhiều - GV nhận xét, chốt ý
Hoạt động 2: Ôn loại câu kể, xác định chủ ngữ, vị ngữ trạng ngữ câu
Bài 2:
- Yêu cầu học sinh đọc - Cho HS hoạt động nhóm
- Giáo viên cho học sinh lên bảng làm cá nhân
- Giáo viên nhận xét, chốt ý 4 Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống lại nội dung học
- Chuẩn bị: “Ôn tập HKI” Nhận xét tiết học
- Câu hỏi dùng để hỏi điều chưa biết, cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi
VD: Nhưng biết em cóp bạn?
- Câu kể dùng để kể, tả …1 việc Cuối câu có dâu chấm
Vd: Em khơng biết
- Câu khiến dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, cuối câu có dấu chấm than
VD : Em làm ! Bài 2:
* Kiểu câu: + Ai làm gì?
1 Cách khơng lâu (TN) / lãnh đạo Hội đồng thành phố Nót-tinh-ghem nước Anh (CN) / định phạt tiền cơng chức nói viết tiếng Anh khơng chuẩn (VN)
2 Ông chủ tich Hội đồng thành phố (CN) / tun bố khơng kí văn có lỗi ngữ pháp tả (VN) + Ai nào?
1 Theo định này, lần mắc lỗi (TN), / công chức (C) / bị phạt bảng (VN)
2 Số công chức thành phố (CN)/ đông (VN)
+ Ai nào?
1 Đây (CN) / biêïn pháp mạnh nhằm giữ gìn sáng tiếng Anh (VN)
2 Số công chức thành phố (CN) / đông (VN)
+ Ai gì?
Đây (CN) / biện pháp mạnh nhằm giữ gìn sáng tiếng Anh (VN)
- Lớp nhận xét, bổ sung
(17)
Tiết 84
BÀI: Sử dụng máy tính bỏ túi Để giải tốn tỉ số phần trăm I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
-Biết sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ giải toán tỉ số phần trăm - Cả nhóm làm (dòng 1, 2); Bài (dòng 1, 2) sgk trang 83& 84 2. Kĩ năng:
- Rèn học sinh giải toán tỉ số phần trăm kết hợp rèn luyện kỹ sử dụng máy tính bỏ túi nhanh, xác
- Nhớ vị trí, tác dụng phím máy tính bỏ túi thao tác xác, thành thạo
3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ + Học sinh: Máy tính bỏ túi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’ 35’
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ơn tập tốn tỉ số phần trăm kết hợp rèn luyện kỹ sử dụng máy tính bỏ túi
VD1:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách thực theo máy tính bỏ túi
- Tính tỉ số phần trăm 40
- Hướng dẫn học sinh áp dụng cách tính theo máy tính bỏ túi
+ Bước 1: Tìm thương : 40 =
+ Bước 2: nhấn %
- Giáo viên chốt lại cách thực
HS đọc yêu cầu VD1
- Học sinh nêu cách thực
- Tính thương 40 - Nhân kết với 100, viết % vào bên phải thương vừa tìm - Học sinh bấm máy
- Đại diện nhóm trình bày kết (cách thực hiện)
- Cả lớp nhận xét + Nêu yêu cầu VD2
- Học sinh nêu cách tính học
(18)5’
VD2:
- Tính 34% 56
- Giáo viên : Ta thay cách tính máy tính bỏ túi
VD3:
- Tìm 65% 78 - u cầu nhóm nêu cách tính máy
- GV kết luận
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành máy tính bỏ túi
Bài 1: sgk trang 83
- Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Nhận xét sửa sai
Bài 2: sgk trang 84
- Cho HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét sửa sai
Bài 3: Không làm 4 Củng cố, dặn dò:
- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Hoàn thành tập vào
- Chuẩn bị: “Hình tam giác”
Nhận xét tiết học
- Học sinh nêu 56 34%
- Cả lớp nhận xét kết tính kết máy tính
- Nêu cách thực hành máy
- Học sinh nêu cách tính + Nêu yêu cầu VD3
- Thực phép tính 78 : 65 100
- Học sinh nêu cách tính máy tính bỏ túi
78 : 65%
- Học sinh nhận xét kết - Học sinh nêu cách làm máy
Bài 1:
HS nêu yêu cầu
- Học sinh thực hành máy theo nhóm đơi
1 học sinh thực bấm máy, học sinh ghi kết quả; đổi lại
- Tỉ số phần trăm học sinh nữ trường :
An Hà :50,81% An Hải :50,86 % An Dương :49,85 % An Sơn :49,56 % Bài 2:
(19)……… ………
************************************************** PHÂN MÔN: KỂ CHUYỆN
Tiết 17
BÀI: Kể chuyện nghe, đọc I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
-Tìm kể câu chuyện nghe, đọc người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người Yêu cầu truyện phải có cốt truyện, có nhân vật, có ý nghĩa
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà bạn vừa kể Kĩ năng:
- Lời kể chân thật, sinh động, sáng tạo
- Nghe bạn kế nhận xét, đánh giá lời kể bạn
3 Thái độ: Có ý thức đem lại hạnh phúc cho gia đình việc làm thiết thực: học tốt, ngoan ngoãn, phụ giúp việc nhà …
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên học sinh: Một số ảnh cảnh gia đình hạnh phúc, câu chuyện kể gia đình hạnh phúc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’ 20’
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề
Đề : Kể chuyện em nghe hay đọc người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác
- Lưu ý học sinh: câu chuyện em kể em phải tận nghe đọc
- Giúp học sinh tìm câu chuyện
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh xây dựng cốt truyện, dàn ý
- Yêu cầu học sinh đọc gợi ý
Giáo viên chốt lại dàn ý phần, hướng em nhận xét rút ý chung
học sinh đọc đề
- Học sinh đọc SGK gợi ý trả lời
- Học sinh đọc thầm suy nghĩ tìm câu chuyện cho
- Học sinh trình bày đề tài
- Học sinh đọc
(20)5’
Giúp học sinh tìm câu chuyện
- Nhận xét
Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Cho học sinh thực kể theo nhóm
- Tuyên dương
4 Củng cố, dặn dò:
- Khen ngợi học sinh kể chuyện hay, tiến
- Giáo dục tình yêu hạnh phúc gia đình ý thức Bảo vệ môi trường
- Tập kể chuyện, viết lại nội dung câu chuyện vào
- Chuẩn bị: “Ơn tập” Nhận xét tiết học
mình
1) Giới thiệu câu chuyện: Câu chuyện xảy đâu? Vào lúc nào? Gồm tham gia?
2) Diễn biến chính: Nguyên nhân xảy việc – Em thấy việc diễn nào?
- Em người làm gì? Sự việc diễn đến lúc cao độ – Việc làm em người xung quanh – Kết thúc câu chuyện
3) Kết luận: Cảm nghĩ em qua việc làm
- Học sinh làm xong đọc dàn ý
- Học sinh thực kể theo nhóm - Nhóm trưởng hướng cho bạn kể nhóm – Các bạn nhóm sửa sai cho bạn - Thảo luận nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Đại diện kể - Cả lớp nhận xét
- Chọn bạn kể chuyện hay - Lắng nghe
******************************************** Thứ sáu, ngày 01 tháng 01 năm 2021
PHÂN MÔN: TẬP LÀM VĂN Tiết 34
BÀI: Ôn luyện văn tả người I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
(21)- Nắm bố cục văn tả người, cách lập dàn ý chuyển dàn ý thành văn Kĩ năng:
- Quan sát đối tượng cụ thể theo đề giáo viên đưa ra. - Lập dàn ý chi tiết văn tả người
- Chuyển dàn ý thành văn; sử dụng câu mở đoạn, câu chuyển đoạn
3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu quý người xung quanh say mê sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ GV: Bảng phụ viết sẵn dàn ý chi tiết văn tả người III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’ 40’
5’
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Nhận xét chung kết làm lớp
- Gọi HS đọc lại đề tập làm văn - Gv treo bảng phụ viết sẵn dàn ý chi tiết văn tả người
- Nhận xét chung
+ Yêu cầu học sinh đọc phần quan sát dàn ý chi tiết
- Yêu cầu học sinh chuyển dàn ý thành văn hoàn chỉnh
- Hướng dẫn học sinh nhận xét, chỉnh sửa viết
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa
+ Hướng dẫn HS chữa chung
- Gọi số HS lên bảng chữa lỗi - Nhận xét sửa sai
+ Hướng dẫn HS sửa lỗi - GV theo dõi kiểm tra
+ Hướng dẫn HS học tập đoạn văn hay
- GV đọc đoạn văn hay cho HS nghe
4 Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - Chuẩn bị: “Ơn tập” Nhận xét tiết học
- HS đọc lại đề - HS lắng nghe
- HS đọc văn
Lớp theo dõi, đóng góp, bổ sung cho bạn - Cả lớp tự chữa vào nháp
- Nhận xét chữa bảng
- HS tự phát tự sửa lỗi làm
- HS nghe rút kinh nghiệm cho - HS chọn đoạn văn chưa hay viết lại cho hay
1 HS nhắc lại
HS đọc diễn cảm tập làm văn
(22)
Tiết 85 BÀI: Hình tam giác I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
-Nhận biết đặc điểm hình tam giác: có đỉnh, góc, cạnh - Phân biệt loại hình tam giác (phân loại theo góc)
- Cả nhóm học sinh làm tập 1, tập tập (Dành cho học sinh khiếu) sgk trang 86
2 Kĩ năng:
-Rèn học sinh vẽ đường cao nhanh, xác. - Nhận biết đáy đường cao tương ứng theo góc Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Giáo viên: Phấn màụ + Học sinh: Ê ke, Vở tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’ 40’
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết đặc điểm hình tam giác: có đỉnh, góc, cạnh
- Giáo viên cho học sinh vẽ hình tam giác
Giáo viên nhận xét chốt lại đặc điểm - Giáo viên giới thiệu ba dạng hình tam giác
- Giáo viên chốt lại:
* Cho HS vẽ đáy đường cao. + Đáy: kí hiệu a
+ Đường cao: kí hiệu h
Giáo viên chốt lại ba đặc điểm hình tam giác
- Học sinh vẽ hình tam giác - học sinh vẽ bảng A
C B
- Giới thiệu ba cạnh (AB, AC, BC)
- Ba góc (BAC ; CBA ; ACB) - Ba đỉnh (A, B, C)
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh tổ chức nhóm - Nhóm trưởng phân cơng vẽ ba dạng hình tam giác
- Đại diện nhóm lên dán trình bày đặc điểm
(23)5’
Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: sgk trang 86
- Cho HS vẽ hình làm theo yêu cầu tập
- Nhận xét, khen ngợi Bài 2: sgk trang 86
- Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm
- Nhận xét kết luận
Bài 3: sgk trang 86
- Cho HS hoạt động nhóm
- Nhận xét, khen ngợi 4 Củng cố, dặn dò:
- Học sinh nhắc lại nội
Hình TG có góc vng góc nhọn (gọi TG vng)
Hình TG có góc nhọn
- Lần lượt học sinh vẽ đường cao hình tam giác có ba góc nhọn
A h
B C + BC : đáy
+ AH đường cao ứng với đáy BC + Độ dài AH chiều cao
- HS vẽ đường cao tam giác có góc tù đường cào tam giác vuông
Bài :
HS đọc yêu cầu
HS vẽ hình làm bảng - Lớp nhận xét, bổ sung
Bài :
HS đọc nêu yêu cầu đề - Thảo luận nhóm đơi đường cao hình
- Đại diện nhóm lên trình bày kết + H1: a AB ; h CH
+ H2: a DG ; h DK + H3: a PQ ; h MN
- Các nhóm nhận xét bổ sung Bài 3:
HS đọc nêu yêu cầu - Hoạt động nhóm 4:
- Đại diện nhóm nêu kết thảo luận a Hình AED = EDH
b Hình EBC = EHC
c Hình CN: ABCD > Hình TG: EDC - Các nhóm nhận xét, bổ sung
(24)dung, kiến thức vừa học
- Hoàn thành tập vào
- Chuẩn bị: “Diện tích hình tam giác”
Nhận xét tiết học
************************************************ MÔN: KHOA HỌC
ÔN TÂP CUỐI HỌC KÌ I
Câu 1: Khi em bé sinh, dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái ? Dựa vào quan sinh dục
Câu 2: Bệnh lây qua đường sinh sản đường máu ? Bệnh lây qua đường sinh sản đường máu AIDS Câu 3: Muỗi gây bệnh sốt rét có tên ?
Muỗi gây bệnh sốt rét có tên Muỗi a- nô- phen Câu 4: Khi sử dung thuốc kháng sinh, nên làm ?
Khi sử dung thuốc kháng sinh, nên tuân theo dẫn bác sĩ Câu 5: Tuổi dậy ?
Tuổi dậy tuổi mà thể có nhiều biến đổi thể chất, tinh thần, tình cảm mối quan hệ xã hội
Câu 6: Những hành vi sau thực an toàn giao thông đường ?
Những hành vi thực an tồn giao thơng đường phải điều khiển phương tiện giao thông qui định luật an tồn giao thơng Khi chạy xe đường học không chạy hàng hai, hàng ba lộ đùa giỡn
Câu 7: Việc có phụ nữ làm ?
Việc có phụ nữ làm mang thai cho bú Câu 8: Em nêu số điểm cần lưu ý để phòng tránh bị xâm hại ? - Khơng nơi tối tâm, vắng vẻ
- Khơng phịng kín với người lạ
- Khơng nhận tiền quà giúp đỡ đặc biệt mà không rõ lý - Không nhờ xe người lạ
(25)Trong sống sắt sử dụng đa dạng: làm chấn song sắt, hàng rào sắt, đường sắt, cầu sắt, làm nhà, công trình lớn,
Câu 10 Có loại cao su loại cao su chế biến từ đâu ? Cao su có hai loại: - Cao su tự nhiên cao su nhân tạo
- Cao su tự nhiện chế biến từ cao su Cao su nhân tạo chế biến từ than đá, dầu mỏ
Câu 11: Đồng có tính chất ?
Màu đỏ nâu, có ánh kim, dễ dát mỏng kéo thành sợi, dẫn diện dẫn nhiệt tốt Câu 12: Trứng thụ tinh gọi ?
Trứng thụ tinh gọi hợp tử
Câu 13: Để dệt thành vải may quần, áo, chăn, người ta sử dụng vật liệu ? Để dệt thành vải may quần, áo, chăn, người ta sử dụng vật liệu tơ sợi Câu 14: Cơ thể hình thành ?
Cơ thể hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố Câu 15: Em nêu cách đề phòng bệnh sốt xuất huyết ?
Cách phòng bệnh sốt xuất tốt giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy tránh để muỗi đốt Cần có thói quen ngủ phải nằm màn, kể ban ngày Câu 16: Tuổi vị thành niên ?
Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ thành người lớn Ở tuổi có phát triển mạnh mẽ thể chất, tinh thần mối quan hệ với bạn bè, xã hội
Câu 17: Hút thuốc ảnh hưởng đến người xung quanh ?
Người hít phải khói thuốc dễ bị mắc bệnh người hút thuốc Ngịa ra, có khả mắc bệnh nhiễm khuẩn đường hô hấp, viêm tai Sống gần người hút thuốc trẻ em dễ bắt chước trở thành người nghiện thuốc
Câu 18: Ma túy có tác hại ?
(26)Cách đề phòng bệnh viêm não tốt nhất: Giữ vệ sinh nhà ở, dọn chuồng trại gia súc môi trường xung quanh ; không để ao tù nước đọng ; diệt muỗi diệt bọ gậy Cần có thói quen ngủ phải nằm màn, kể ban ngày
Câu 21: Nêu tác nhân đường lây truyền bệnh viêm gan A ?
Do vi rút viêm gan A Bệnh lây qua đường tiêu hóa (Vi–rút viêm gan A có phân người bệnh, lây sang người khác qua nước lã, thức ăn sống bị ô nhiễm, tay không )
Câu 22: Các hành vi có nguy lây nhiễm HIV ? - Dùng chung kim bơm tiêm khơng khử trùng - Xăm chung dụng cụ khơng khử trùng
- Băng bó vết thương chay máu mà không dùng găng tay bảo vệ - Dùng chung dao cạo ( Trường hợp nguy nhiễm thấp) - Truyền máu ( mà rõ nguồn gốc máu)
Câu 23: Em nêu giống khác gang thép ? - Giống nhau: Chúng hợp kim sắt cac-bon
- Khác nhau:
+ Trong thành phần gang có nhiều các-bon thép Gang cứng, giịn, khơng thể uốn kéo thành sợi
+ Trong thành phần thép có các-bon gang, ngồi cịn có thêm số chất khác Thép có tính chất cứng, bền, dẻo Có loại thép bị gỉ khơng khí ẩm có loại thép khơng bị gỉ
Câu 24: Nhơm có tính chất ?
- Màu trắng bạc, có ánh kim ; kéo thành sợi, dát mỏng Nhôm nhẹ, dẫn điện dẫn nhiệt tốt
- Nhôm không bị gỉ.tuy nhiên, số a-xít ăn mịn nhơm
Câu 25: Em kể tên số vùng có núi đá vôi nước ta ?
Nước ta có nhiều vùng có núi đá vơi với hang động tiếng: Hương Tích (Hà Tây),
Bích Động (Ninh Bình), Phong Nha (Quảng Bình) hang động khác Vịnh Hạ Long (Quảng Ninh), Ngũ Hành Sơn (Đà Nẵng), Hà Tiên (Kiên Giang)
(27)Gạch, ngói thường xốp, có lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí dễ vỡ Vì cần phải lưu ý vận chuyển để tránh bị vỡ
Câu 27: Nêu tính chất công dụng xi-măng ?
Xi măng có màu xám xanh ( nâu đất, trắng) Xi măng khơng tan bị trộn với nước mà trở nên dẻo Khi khô, kết thành tảng, cứng đá
Xi măng dùng để sản xuất vữa xi măng, bê tông bê tông cốt thép Các sản phẩm từ xi măng đề sử dụng xây dựng từ cơng trình đơn giản đến cơng trình phức tạpđịi hỏi sức nén,sức đàn hồi, sức kéo sức đẩy cao cầu, đường, nhà cao tầng, cơng trình thủy điện
Câu 28: Nêu tính chất cơng dụng thủy tinh chất lượng cao ?
Tính chất công dụng thủy tinh chất lượng cao: trong, chịu nóng, lạnh; bền; khó vỡ, dùng để làm chai, lọ phịng thí nghiệm, đồ dùng y tế, kính xây dựng, kính máy ảnh, ống nhịm
Câu 29: Chất dẻo có tính chất ? Kể tên đồ vật dùng làm chất dẻo ? - Chất dẻo có tính chất cách điện, cách nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ
- Các đồ dùng làm chất dẻo bát, đĩa, xô, chậu, bàn, ghế
Câu 30: Em kể tên đồ dùng gia đình làm nhơm ? Cách bảo quản chúng ?
- Các đồ dùng gia đình làm nhơm: Soong, thau, chảo, muỗng, tủ, cửa nhà, mâm, đũa,
- Thường xuyên lau chùi sẽ, để nơi khô Khơng nên đựng thức ăn có vị chua lâu nhơm dễ bị a-xít ăn mịn
******************************************* Thứ bảy, ngày 02 tháng 01 năm 2021
MÔN: LỊCH SỬ Tiết 17
BÀI: Ơn tập Học kì 1 I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- HS biết kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 đến năm 1954;
- Lập bảng thống kê số kiện theo thời gian (gắn với học) Kĩ năng:
- HS có kĩ tóm tắt kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn lịch sử này. - Lập bảng thống kê số kiện theo thời gian
(28)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Giáo viên: Bản đồ kiện lịch sử giai đoạn + Học sinh : xem trước
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
4’ 30’
5’
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Lập bảng kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945 – 1954.
- Cho HS thảo luận nhóm, ghi vào giấy khổ to.
Thời gian
+ Cuối năm 1945 đến năm 1946 19/12/1946
20/12/1946
20/12/1946 đến tháng 2/1947
+ Thu – đông 1947
+ Thu – đông 1950 16 đến 18/9/1950 + Sau chiến dịch Biên Giới tháng 12/1951.
- Giáo viên nhận xét chốt.
Hoạt động 2: Trò chơi“Ai nhanh, đúng”.
- GV nêu câu hỏi, cho HS trả lời nhanh. - Nhận xét, tuyên dương.
LSĐP: Giới thiệu di tích Phước Đức Cổ Miếu
4 Củng cố, dặn dò:
- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, tự hào về truyền thống đấu tranh dân tộc ta.
- Học bài.
- Thảo luận nhóm 4, điền kiện lịch sử giai đoạn vào giấy khổ to.
Sự kiện lịch sử
+ Đẩy lùi “giặc đói, giặc dốt”
+ TƯ Đảng Chính phủ phát động tồn quốc kháng chiến.
+ Đài tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Bác Hồ.
+ Cả nước đồng loạt nổ súng chiến đấu, tiêu biểu chiến đấu người dân Hà Nội với tinh thần “quyết tử cho Tổ quốc sinh”.
+ Chiến dich Việt Bắc “Mồ chôn giặc Pháp”
+ Chiến dịch biên giới.
+ Trận Đông Khê Gương chiến đấu dũng cảm La Văn Cầu.
+ Tập trung XD hậu phương vững mạnh, chuẩn bị cho tiền tuyến sẵn sàng chiến đấu.
+ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai của Đảng đề nhiệm vụ cho kháng chiến.
+ Khai mạc Đại hội chiến sĩ thi đua và Cán gương mẫu toàn quốc Đại hội bầu anh hùng tiêu biểu.
- Đại diện nhóm đính phiếu lên bảng và trình bày.
(29)- Chuẩn bị: “Chiến thắng Điện Biên Phủ (7/5/1954)”.
- Nhận xét tiết học.
******************************************** MÔN: KĨ THUẬT
Tiết 17.
BÀI: Thức ăn nuôi gà I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức :
Biết thức ăn cần thiết để nuôi gà
Nêu tác dụng số thức ăn dùng để nuôi gà Kĩ năng :
Liệt kê tên số thức ăn thường dùng để nuôi gà; Sử dụng số thức ăn thường dùng để ni gà
3 Thái độ : Có nhận thức ban đầu vai trò thức ăn chăn nuôi gà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh ảnh minh họa số loại thức ăn chủ yếu để nuôi gà - Một số mẫu thức ăn nuôi gà
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
4’ 30’
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà
- Hướng dẫn HS đọc mục 1, đặt câu hỏi :
- Động vật cần yếu tố để tồn tại, sinh trưởng, phát triển ?
- Các chất dinh dưỡng cung cấp cho thể động vật lấy từ đâu ?
- Nêu tác dụng thức ăn thể gà ?
Hoạt động : Tìm hiểu loại thức ăn nuôi gà
- Kể tên loại thức ăn ni gà Hoạt động : Tìm hiểu cách sử dụng loại thức ăn nuôi gà
- Hỏi: Thức ăn gà chia làm
- Nước, khơng khí, ánh sáng, chất dinh dưỡng
- Từ nhiều loại thức ăn khác
-Thức ăn có tác dụng cung cấp lượng để trì, phát triển thể gà Khi ni gà, cần cung cấp đầy đủ loại thức ăn thích hợp
- Thóc, ngơ, gạo, khoai, sắn, rau xanh, cào cào, châu chấu, giun, …
(30)5’
mấy loại ? Hãy kể tên loại thức ăn - Hướng dẫn nội dung thảo luận, ghi vào bảng nhóm
- Chia nhóm, phân cơng nhiệm vụ, vị trí thảo luận, quy định thời gian 15 phút Tóm tắt, giải thích, minh họa tác dụng, cách sử dụng thức ăn cung cấp chất bột đường
4 Củng cố, dặn dò: - Nêu lại ghi nhớ SGK
- Giáo dục HS có nhận thức ban đầu vai trò thức ăn chăn nuôi gà - Chuẩn bị sau
- Nhận xét tiết học
thức ăn, người ta chia thức ăn gà thành nhóm:
+ Nhóm cung cấp bột đường + Nhóm cung cấp đạm + Nhóm cung cấp khống + Nhóm cung cấp vi-ta-min
Trong nhóm trên, nhóm cung cấp bột đường cần cho ăn thường xuyên nhiều thức ăn Các nhóm khác phải thường xun cung cấp đủ cho gà
2hs nêu - Lắng nghe
MƠN ĐỊA LÍ Tiết 17
BÀI: Ơn luyện cuối HỌC KÌ I Câu 16: Nước Việt Nam thuộc khu vực nào?
Đáp án: Đông Nam Á
Câu 17: Trung tâm công nghiệp lớn nước ta thành phố nào? Đáp án: Thành phố Hồ Chí minh
Câu 18: Đặc điểm khí hậu nước ta nào?
Đáp án: Nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa
Câu 19: Ở nước ta, dân tộc có số dân đơng sống chủ yếu đâu ?
Đáp án: Dân tộc kinh có số dân đơng sống tập trung vùng đồng bằng, ven biển
Câu 20: Thương mại gồm có hoạt động nào?
Đáp án: Thương mại gồm hoạt động mua bán hàng hóa nước với nước Câu 21: Ở nước ta, dân tộc có số dân đơng sống chủ yếu đâu ?
Đáp án: Dân tộc kinh có số dân đơng sống tập trung vùng đồng bằng,ven biển
Câu 22: Nêu điều kiện để thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước ta
Đáp án: - Ở gần vùng có nhiều lương thực, thực phẩm - Giao thông thuận lợi
- Dân cư đông đúc, người lao động có trình độ cao - Trung tâm văn hóa
- Đầu tư nước
Câu 23: Đường quốc lộ dài nước ta? Đáp án: Đường quốc lộ số 1A
Câu 24: Phần đất liền nước ta tiếp giáp với nước nào? Đáp án: Lào , Trung Quốc , cam-pu-chia
(31)Đáp án: Vùng đồng
Câu 27: Có dân tộc chung sống đất nước ta ? Đáp án: 54 dân tộc
Câu 28: Đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta nào? Đáp án: Nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa
Câu 29: Loại hình vận tải có tầm quan trọng việc chuyên chở hàng hoá nước ta loại hình ?
Đáp án: Đường ô tô
Câu 30: Nêu số tác dụng rừng đời sống nhân dân ta ?
Đáp án: Cho ta nhiều sản vật, gỗ Điều hịa khí hậu, che phủ đất hạn chế nước mưa tràn đồng đột ngột gây lũ lụt
