Giáo án Tuần 30 - Lớp 5

- HS thảo luận và làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm nêu kết quả. a) Huân chương cao quý nhất của nước ta là Huân chương Sao vàng.. b) Huân chương Quân công là huân chươ[r]

(1)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 30 – ( Năm h c 2018-2019)ọ BUỔI SÁNG

Thứ Môn Tiết Bài dạy Chuẩn bị

Hai 25/03/

2019

SHDC 30 Tuần30

Tập đọc 59 Ôn tập –Tập đọc SGK

Tốn 146 Ôn tập đo diện tích SGK, bảng

Tiếng Anh 117 Giáo viên chuyên dạy

Ba 26/03/

2019

LTC 59 Nam nữ SGK,

Tốn 147 Ôn tập đo thể tích SGK, bảng

TLV 59 Ôn tập tả vật SGK

Tiếng Anh uploa d.123 doc.n

et

Giáo viên chuyên dạy

Tư 27/03/

2019

Tập đọc 60 Tà áo dài Việt Nam Sách GK

Tốn 148 Ôn tập đo diện tích thể tích Bảng , Chính tả 30 Nghe- viết: Cô gái tương lai SGK, ,bảng Thể dục 60 Giáo viên chuyên dạy

Năm 28/03/

2019

LTC 60 Ôn tập dấu câu (dấu phẩy) SGK

Mĩ thuật 30 Giáo viên chuyên dạy

Tốn 149 Ơn tập đo thời gian SGK, bảng

Tiếng Anh 119 Giáo viên chuyên dạy Sáu

29/03/ 2019

TLV 60 Tả vật (bài viết) Âm nhạc 30 Giáo viên chuyên dạy

Tốn 150 Phép cộng SGK ,bảng

Địa lý 30 Các đại dương giới SGK, đồ Ngày dạy : Thứ hai ngày 25/03/2019

 Chào cờ : Tuần 30 Tuần 30

 T ập đọc (Tiết 59 )

ƠN TẬP CÁC BÀI TẬP ĐỌC TUẦN 29

I Mục tiêu:

Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng học tuần 29 II Chuẩn bị : + GV + HS: SGK, xem trước bài

III Các hoạt động:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Hoạt động khởi động :

- Cho HS chơi trò chơi "Hộp quà bí mật " với nội dung đọc đoạn "Một vụ đắm tàu" trả lời câu hỏi nội dung

(2)

- Nhận xét

- Giới thiệu - Ghi bảng

- HS nghe - HS ghi 2 Hoạt động luyện đọc:

- Gọi HS đọc tồn "Con gái" - Cho HS thảo luận tìm từ khó đọc + GV ghi bảng đọc mẫu

+ Gọi HS đọc từ khó - Luyện đọc câu

+ GV đọc mẫu câu hướng dẫn học sinh luyện đọc:

- Luyện đọc diễn cảm + Nêu giọng đọc toàn bài?

+ Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm đọc phân vai toàn

- GV nhận xét

- Cả lớp theo dõi

- HS nêu từ khó: trằn trọc, chẻ củi, trào nước mắt, trượt chân, ngụp lên, ngụp xuống.

- HS M1,2 đọc từ khó

- Học sinh M1,2 nối tiếp luyện đọc

- Học sinh M3,4 luyện đọc

-Toàn đọc với giọng giọng kể thủ thỉ tâm tình phù hợp với cách kể việc theo cách nhìn, cách nghĩ cô bé Mơ - HS đọc phân vai

3 Hoạt động tìm hiểu bài:

- Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi chia sẻ trước lớp:

Những chi tiết cho ta thấy làng quê Mơ tư tưởng xem thường gái?

2 Những chi tiết chứng tỏ Mơ khơng thua bạn trai?

3 Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, người thân Mơ thay đổi quan niệm “Con gái” không? Những chi tiết chứng tỏ điều đó? Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì?

- HS thảo luận nhóm, chia sẻ trước lớp - Câu nói Hạnh “Lại vịt nữa” Cả bố mẹ buồn buồn

+ Tan học, bạn trai cịn mải đá bóng Mơ cặm cụi tưới rau chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ

+ Ở lớp Mơ học sinh giỏi, … Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nước để cứu Hoan

+ Những người thân Mơ thay đổi quan niệm gái

+ Các chi tiết thể hiện: Bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở, bố, mẹ rớm rớm nước mắt thương Mơ

- Bạn Mơ gái giỏi giang, vừa chăm học, chăm làm, thương yêu, hiếu thảo với mẹ cha, lại dũng cảm xả thân cứu người Bạn Mơ cha mẹ, người yêu quý, cảm phục 3 Hoạt động tìm tịi mở rộng :

- Nhận xét học - Chuẩn bị tiết sau

- HS nghe

- HS nghe thực  Tốn (Tiết 146)

(3)

- Quan hệ đơn vị đo diện tích; chuyển đổi số đo diện tích (với đơn vị đo thơng dụng).- Viết số đo diện tích dạng số thập phân Bài 1, Bài (cột 1), Bài (cột 1)

II Chuẩn bị : + GV: Bảng đơn vị đo diện tích + HS: Bảng con, Vở tập toán +Phiếu học tập

- Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên": Kể tên đơn vị đo thời gian mối quan hệ chúng.

- GV nhận xét

- HS chơi trò chơi - HS nghe

- HS ghi 2.Hoạt động luyện tập :

Bài 1: HĐ cá nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV treo bảng phụ - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa

- Yêu cầu HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- HS làm bài, HS lên điền vào bảng phụ, sau chia sẻ trước lớp

- HS đọc xuôi, ngược bảng đơn vị đo diện tích.

km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2

1 km = 100hm2

1 hm = 100dam2

= km2

1 dam = 100m2

= hm2

1m = 100dm2 = dam2

1 dm = 100cm2

= m2

1 cm = 100mm2

= dm2

1 mm =

cm2 - Hai đơn vị diện tích liền

kém lần ? Bài 2(cột 1): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa

Bài (cột 1): HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa

- Hai đơn vị diện tích liền nhau 100 lần

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm - HS tự làm

- HS làm bảng lớp, chia sẻ a.1m2 = 100dm2 = 10000cm2

1m2 = 1000000mm2 1ha = 10000 m2

1km2 = 100ha = 1000000 m2 b.1m2 = 0,01dam2

1m2 = 0,0001hm2 = 0,0001ha 1m2 = 0,000001km2

- Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị héc-ta

- HS tự làm

(4)

- Yêu cầu HS chi sẻ nêu cách làm cụ

thể số câu a 65 000 m = 6,5 b km = 600 ha 3.Hoạt động tìm tịi mở rộng :

- Hai đơn vị diện tích liền gấp lần ?

- Chuẩn bị tiết sau

- HS nêu - HS nghe  Tiếng Anh Giáo viên chuyên dạy Ngày dạy : Thứ ba ngày 26/03/2019

 Luy ện từ câu (Tiết 59) NAM VÀ NỮ

I Mục tiêu:

-Biết từ phẩm chất quan trọng Nam, nữ Làm BT

II Chuẩn bị: + GV+ HS: , bảng phụ SGK + BT. III Các hoạt động:

1.Hoạt động khởi động : - Cho HS hát

- HS hát - HS ghi 2.Hoạt động luyện tập :

Bài tập 1: HĐ nhóm

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV tổ chức cho HS lớp trao đổi, thảo luận, tranh luận, phát biểu ý kiến theo câu hỏi

Chú ý:

+ Với câu hỏi a phương án trả lời đồng ý VD: HS nói phẩm chất quan trọng đàn ông tốt bụng, khơng ích kỷ (Vì em thấy người đàn ông bên nhà hàng xóm ác, làm khổ con) Trong trường hợp này, GV đồng tình với ý kiến HS, nên giải thích thêm: Tốt bụng, khơng ích kỷ từ gần nghĩa với cao thượng, Tuy nhiên, cao thượng có nét nghĩa khác (vượt hẳn lên tầm thường, nhỏ nhen)

+ Với câu hỏi b, c: Đồng tình với ý kiến nêu, HS chọn phẩm chất nam nữ phẩm chất em thích Sau giải thích nghĩa từ phẩm chất mà em vừa chọn , sử dụng từ điển)

(5)

Bài tập 2: HĐ cá nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm lại truyện “ Một vụ đắm tàu”, suy nghĩ, trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

- Cả lớp theo dõi - HS đọc thầm

+ Giu - li - ét - ta Ma - ri - đứa trẻ giàu tình cảm, quan tâm đến người khác: Ma - ri - ô nhường bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn sống; Giu li ét ta lo lắng cho Ma -ri - ơ, ân cần băng bó vết thương cho bạn bạn ngã, đau đớn khóc thương phút vĩnh biệt

+ Mỗi nhân vật có phẩm chất riêng cho giới mình;

- Ma - ri - có phẩm chất người đàn ơng kín đáo (giấu nỗi bất hạnh khơng kể cho bạn biết), đoán mạnh mẽ, cao thượng (ôm ngang lưng bạn ném xuống nước, nhường sống cho bạn, cậu tuổi thấp bé

- Giu-li- ét-ta dịu dàng, đầy nữ tính, giúp Ma-ri-ơ bị thương: hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống, lau máu trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc băng cho bạn

3.Hoạt động tìm tịi mở rộng : - GV nhận xét tiết học

- Nhắc lại quy tắc viết hoa

- GV mời 3, HS đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc câu thành ngữ, tục ngữ; viết lại câu vào

- HS nghe

 Toán (Tiết 147 ) ÔN TẬP VỀ SỐ THỂ TÍCH.

I Mục tiêu:

Biết:Quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối.- Viết số đo thể tích dạng số thập phân.- Chuyển đổi số đo thể tích Bài 1, Bài (cột 1), Bài (cột 1)

II Chuẩn bị: + GV: Bảng đơn vị đo thể tích + HS: Bảng con, Vở tập tốn. III Các hoạt động:

- Cho HS thi đua: Nêu khác đơn vị đo diện tích thể tích? Mối quan hệ chúng

- HS hát

(6)

- GV nhận xét

- HS nghe - HS ghi 2.Hoạt động luyện tập :

Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ

+ Nêu đơn vị đo thể tích học theo thứ tự từ lớn đến bé ?

+ Trong bảng đơn vị đo thể tích đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé tiếp liền ? + Đơn vị đo thể tích bé phần đơn vị lớn tiếp liền ?

- Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm

+ đơn vị đo thể tích học : mét khối ; đề-xi-mét khối ; xăng-ti-mét khối + Trong bảng đơn vị đo thể tích đơn vị lớn gấp 000 lần đơn vị bé tiếp liền + Trong bảng đơn vị đo thể tích đơn vị bé đơn vị lớn tiếp liền

- HS làm bài,

- HS lên n vào b ng l p, chia s cáchề ả ẻ làm

Tên Kí hiệu Quan hệ đơn vị đo liền nhau

Mét khối m3 1m3 = 1000dm3 = 1000 000 cm3

Đề-xi-mét

khối dm3

1dm3 = 1000 cm3 1dm3 = 0, 001m3 Xăng-ti-mét

khối cm3 1cm3 = 0,001dm3

Bài (cột 1): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, kết luận

Bài (cột 1): HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS làm việc theo cặp đơi - Đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét chữa

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm - HS làm bảng con, chia sẻ cách làm 1m3 = 1000dm3

7, 268 m3 = 7268 dm3 0,5 m3 = 500 dm3 3m3 2dm3 = 3,002 dm3

- Viết số đo sau dạng số thập phân

- HS làm việc theo nhóm đơi a Có đơn vị mét khối : 6m3 272dm3 = 6,272 m3

b Có đơn vị đề- xi- mét khối : 8dm3 439cm3 = 8439dm3

3.Hoạt động tìm tịi mở rộng :

- Hai đơn vị đo thể tích liền gấp lần ?

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

(7)

- Hiểu cấu tạo cách quan sát số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu văn tả vật BT Viết đoạn văn ngắn tả vật mà em thích

II Chuẩn bị:+ GV+ HS: Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT2a, b , VBT III Các hoạt động:

- GV kiểm tra số HS chuẩn bị trước nhà BT1 (liệt kê văn tả vật em đọc, viết học kỳ 2, lớp 4…) - GV nhận xét

- HS hát - HS chuẩn bị

- HS nghe - HS ghi 2 Hoạt động thực hành:

Bài tập 1: HĐ cặp đôi

- HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm lại văn câu hỏi, suy nghĩ, trao đổi theo cặp - HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại + Bài văn gồm đoạn?

+ Nội dung đoạn gì?

+ Tác giả văn quan sát chim họa mi hót giác quan nào?

+ Tìm chi tiết hình ảnh so sánh mà em thích; giải thích lí em thích chi tiết, hình ảnh đó?

- HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm

- Các nhóm làm vào giấy nháp - Đại diện nhóm trình bày kết + Bài văn gồm đoạn

+ Đoạn 1: Giới thiệu xuất chim họa mi vào buổi chiều

+ Đoạn 2: Tả tiếng hót đặc biệt họa mi vào buổi chiều

+ Đoạn 3: Tả cách ngủ đặc biệt họa mi đêm

+ Đoạn 4: Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt họa mi

+ Bằng mắt: Nhìn thấy chim hoạ mi bay đến đậu bụi tầm xuân - thấy hoạ mi nhắm mắt, thu đầu vào lông cổ ngủ đêm đến- thấy hoạ mi kéo dài cổ mà hót, xù lơng rũ hết giọt sương, nhanh nhẹn chuyền bụi sang bụi kia, tìm sâu ăn lót vỗ cánh bay

+ Bằng thính giác: nghe thấy tiếng hót hoạ mi vào buổi chiều, nghe thấy tiếng hót vang lừng chào nắng sớm vào buổi sáng

(8)

Bài 2: HĐ cá nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV yêu cầu HS giới thiệu đoạn văn em định viết cho bạn nghe

- Yêu cầu HS viết đoạn văn

- GV nhận xét, sửa chữa HS

- Viết đoạn văn khoảng câu tả hình dáng hoạt động vật mà em yêu thích

- HS nối tiếp giới thiệu

- HS viết vào bảng nhóm, HS lớp viết vào vở, sau chia sẻ trước lớp 3.Hoạt động tìm tịi mở rộng :

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà viết lại vào chi tiết hình ảnh so sánh Chim hoạ mi hót mà em thích, giải thích ?

- Chuẩn bị sau

- HS nghe

- HS nghe thực

 Tiếng Anh Giáo viên chuyên dạy Ngày dạy : Thứ tư ngày 27/03/2019

 TẬP ĐỌC (Tiết 60) TAØ ÁO DAØI VIỆT NAM. I Mục tiêu:

- Đọc từ ngữ, câu, đoạn văn dài, đọc diễn cảm văn giọng tự hào Hiểu áo dài – biểu tượng cho truyền thống dân tộc Việt Nam thể đẹp duyên dáng, mềm mại, thoát phụ nữ

II Chuẩn bị : + GV+ HS: Tranh minh hoa SGK Ảnh số thiếu nữ Việt Nam. xem trước SGK

- Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" đọc đoạn Công việc đầu tiên

và trả lời câu hỏi - Gv nhận xét

- HS ghi 2 Hoạt động luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn

- Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm L1 - Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm L2 - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn

- HS M3,4 đọc mẫu văn

- HS chia đoạn: đoạn(Mỗi lần xuống dòng đoạn)

- HS tiếp nối đọc thành tiếng văn lần 1+ luyện đọc từ khó

- HS tiếp nối đọc thành tiếng văn lần + luyện đọc câu khó, giải nghĩa từ khó

(9)

- GV đọc mẫu toàn lần - Cả lớp theo dõi 3 Hoạt động tìm hiểu bài:

- HS thảo luận nhóm theo câu hỏi Ý 1: Chiếc áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo

+ Chiếc áo dài đóng vai trò trang phục phụ nữ Việt Nam xưa?

Ý 2: Sự giống khác áo dài tân thời áo dài truyền thống + Chiếc áo dài tân thời có khác áo dài cổ truyền?

Ý 3: áo dài coi biểu tượng cho y phục truyền thống Việt Nam + Vì áo dài coi biểu tượng cho y phục truyền thống Việt Nam?

+ Em có cảm nhận người thân họ mặc áo dài?

- GVKL:

- HS thảo luận nhóm, chia sẻ kết + Phụ nữ VN xưa hay mặc áo dài thẫm màu, phủ bên lớp áo cánh nhiều màu bên trong.Trang phục vậy, áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo

+ Áo dài cổ truyền có hai loại: áo tứ thân áo năm thân Áo tứ thân may từ bốn mảnh vải, hai mảnh sau ghép liền sống lưng, đằng trước hai vạt áo, khuy, mặc bỏ bng buộc thắt vào nhau, áo năm thân áo tứ thân, vạt trước may từ hai thân vải, nên rộng gấp đôi vạt phải

+ Áo dài tân thời áo dài cổ truyền cải tiến, gồm hai thân vải phía trước phiá sau

+ Vì áo dài thể phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo./Vì phụ nữ Việt Nam thích mặc áo dài/

+ HS giới thiệu ảnh người thân trang phục áo dài, nói cảm nhận mình.)

- HS nghe 4 Luyện đọc

- Qua tìm hiểu nội dung, cho biết: Để đọc diễn cảm đọc ta cần đọc với giọng nào?

- GV lưu ý thêm

- Y/c tốp HS đọc nối tiếp - GV hướng dẫn cách đọc mẫu diễn cảm đoạn: “ Phụ nữ Việt Nam xưa thoát hơn”

- Gọi vài HS đọc trước lớp, GV sửa cách đọc cho HS

- Gọi HS thi đọc diễn cảm trước lớp: GV gọi đại diện nhóm em lên thi đọc

- GV nhận xét, tuyên duơng HS

- HS phát biểu

+ HS đọc nối tiếp

+ HS nhận xét cách đọc cho

- HS tự phát cách ngắt nghỉ cách nhấn giọng đoạn

- vài HS đọc trước lớp,

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp: HS đưa ý kiến nhận xét bình chọn bạn đọc tốt

5.Hoạt động tìm tịi mở rộng :

- GV nhận xét tiết học Khen ngợi HS học tốt, học tiến

- HS nghe

(10)

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc; Đọc trước Người gác rừng tí hon

 TỐN (Tiết 148 )

ÔN TẬP VỀ SỐ ĐO DIỆN TÍCH VÀ THỂ TÍCH. I Mục tiêu:

- Biết so sánh số đo diện tích; so sánh số đo thể tích

- Biết giải tốn liên quan đến tính diện tích, thể tích hình học Bài 1, Bài 2, Bài (a)

II Chuẩn bị: GV: Bảng đơn vị đo diện tích thể tích + HS: Bảng con, III Các hoạt động:

- Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" nêu tên đơn vị đo thể tích, diện tích học

- GV nhận xét

- Hs chơi trò chơi - HS nghe

- HS ghi 2.Hoạt động luyện tập :

Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm - GV nhận xét, kết luận

Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, kết luận

- HS tự làm bài, chia sẻ cách làm 8m2 5dm2 = 8,05m2

8,05m2

8m2 5dm2 < 8,5m2 8,05m2

8m2 5dm2 > 8,005m2 8,05m2

7m3 5dm3 > 7,005m3 7,005m2

7m3 5dm3 < 7, 5m3 7,005m2

2,94dm3 > 2dm3 94cm3

2,094dm3 - HS đọc đề, chia sẻ yêu cầu đề - u cầu HS tóm tắt, nêu dạng tốn nêu cách giải

- HS làm cá nhân

- HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm Bài giải

Chiều rộng ruộng là: 150 x 2/3 = 100 (m) Diện tích ruộng là:

150 x 100 = 15000 (m2) 15000m2 gấp 100m2 số lần là:

(11)

Bài 3a: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề

- HS tóm tắt nêu cách làm - Yêu cầu HS làm

4.Hoạt động vận dụng : Bài 3b: HĐ cá nhân

- Cho HS đọc tự làm - GV quan sát, giúp đỡ HS cần

Số thóc thu ruộng là: 60 x 150 = 9000 (kg)

9000kg = Đáp số: - Cả lớp theo dõi

- Cả lớp làm vào

- HS làm bảng lớp, chia sẻ kết Bài giải:

Thể tích bể nước là:

4 x 3x 2,5 = 30 ( m3)

Thể tích phần bể có chứa nước là: 30 x 80 : 100 = 24 ( m3)

a, Số lít nước mắm chứa bể là: 24 m3 = 24 000 dm3 = 24 000l Đáp số: a 24000l - HS làm cá nhân

- HS chia sẻ cách làm Bài giải b) Diện tích đáy bể là: x = 12 (m2)

Chiều cao mực nước chứa bể là:

24 : 12 = 2(m)

Đáp số: 2m 3.Hoạt động tìm tịi mở rộng:

- Nhận xét học,giao nhà - HS nghe  Chính t ả : ( Ti ết 30)

CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI.( Nghe-viết)

I Mục tiêu:

:-Nghe viêt tả, viết từ ngữ dễ sai Biết viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức BT 2.3

II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, SGK + HS: Vở, SGK. III Các hoạt động:

- Cho nhóm HS lên bảng thi viết từ khó (tên số danh hiệu học tiết trước)

- GV nhận xét

- HS thi, lớp cổ vũ cho bạn - HS nghe

- HS mở 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Chuẩn bị viết tả: - GV gọi HS đọc toàn

+ Em nêu nội dung bài?

+ Em tìm từ dễ viết sai ?

- HS theo dõi

(12)

- GV đọc từ khó cho học sinh luyện viết

Thanh niên,…

- HS viết bảng (giấy nháp ) Viết tả

- GV đọc mẫu lần

- GV đọc lần (đọc chậm) - GV đọc lần

- HS theo dõi

- HS viết theo lời đọc GV - HS sốt lỗi tả

Nhận xét - GV KT 7-10

- Nhận xét viết HS

- Thu KT - HS nghe

3.Hoạt động luyện tập : Bài 2: HĐ nhóm

- Gọi HS đọc

- Tổ chức hoạt động nhóm đơi - Gọi đại diện nhóm chữa - GV lưu ý trường hợp Nhất, Nhì, Ba…

Bài 3: HĐ nhóm - HS đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm - Trình bày kết - GV nhận xét chữa

- 1HS đọc, nêu yêu cầu đề

- HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh hiệu

- Các nhóm thảo luận

Anh hùng Lao động

Anh hùng Lực lượng vũ trang Huân chương Sao vàng

Huân chương Độc lập hạng Ba Huân chương Lao động hạng Nhất Huân chương Độc lập hạng Nhất

- HS thảo luận làm theo nhóm - Đại diện nhóm nêu kết

a) Huân chương cao quý nước ta Huân chương Sao vàng.

b) Huân chương Quân công huân chương giành cho tập thể cá nhân lập nhiều thành tích chiến đấu xây dựng quân đội

c) Huân chương Lao động huân chương giành cho tập thể cá nhân lập nhiều thành tích lao động sản xuất

- Nhắc lại quy tắc viết hoa - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau

- HS nghe thực

 Thể dục Giáo viên chuyên dạy Ngày dạy : Thứ năm ngày 28/03/2019

(13)

- Nắm tác dụng dấu phẩy, nêu ví dụ BT 1, điền BT

II Chuẩn bị: GV Bảng phụ, phiếu học tập.+ HS: Nội dung học, tập. III Các hoạt động:

- Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện": Nêu dấu câu học tác dụng dấu (Mỗi HS nêu dấu)

- GV nhận xét

- HS chơi trò chơi - HS theo dõi - HS ghi 2.Hoạt động luyện tập :

Bài tập 1: HĐ cặp đôi

- 1HS đọc yêu cầu tập

- GV nhắc HS nắm yêu cầu bài: Các em phải đọc kỹ câu văn, ý dấu phẩy câu văn Sau đó, xếp ví dụ vào thích hợp bảng tổng kết nói tác dụng dấu phẩy

- Yêu cầu HS làm

- Cả lớp GV nhận xét, kết luận

- Cả lớp đọc thầm

- HS làm việc cá nhân hay trao đổi theo cặp, nhóm vào

- Trình bày k t qu , chia s tr c l pế ả ẻ ướ

Tác dụng dấu phẩy ví dụ

Ngăn cách phận chức vụ câu

b.Phong trào Ba đảm đang thời kì chống Mĩ cứu nước, phong trào Giỏi việc nước, đảm việc nhà thời kì xây dựng bảo vệ Tổ quốc góp phần động viên hàng triệu phụ nữ cống hiến sức lực tài cho nghiệp chung

Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ

a Khi phương Đông vừa vẩn bụi hồng, hoạ mi lại hót vang lừng

Ngăn cách vế câu câu ghép

c Thế kỉ XX kỉ giải phóng phụ nữ, cịn kỉ XXI phải kỉ hồn thành nghiệp

Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc mẩu chuyện: Truyện kể bình minh

- Có thể điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống mẩu chuyện sau? Viết lại chữ đầu câu cho quy tắc

- HS (M3,4) đọc mẩu chuyện Truyện kể bình minh, đọc giải nghĩa từ

khiếmthị.

- HS làm việc cá nhân Các em vừa đọc thầm văn, vừa dùng bút chì điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống SGK

- HS chia sẻ kết 3.Hoạt động tìm tòi mở rộng :

(14)

 Mỹ thuật Giáo viên chuyên dạy

 Toán (Tiết 149 )

ÔN TẬP VỀ SỐ ĐO THỜI GIAN. I Mục tiêu:

- Biết:- Quan hệ số đơn vị đo thời gian.- Viết số đo thời gian dạng số thập phân.- Chuyển đổi số đo thời gian.- Xem đồng hồ Bài 1, Bài (cột 1), Bài

II Chuẩn bị:+ GV: Giáo án điện tử .HS: Bảng con, III Các hoạt động:

- Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" nội dung bảng đơn vị đo thời gian: + VD: 1năm= tháng 48 giờ = ngày

1ngày = 36 tháng = năm 1giờ = phút

1phút = giây

- GV nhận xét

- HS chơi trò chơi

- HS nghe - HS ghi 2.Hoạt động luyện tập :

Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa

Bài 2(cột 1): HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu

- GV nhận xét, kết luận lời giải

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm : - HS tự làm bài, chia sẻ kết

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo thời gian

a.1 kỉ = 100 năm năm = 12 tháng

năm (thường) có 365 ngày năm (nhuận) có 366 ngày tháng có 30 (hoặc 31) ngày Tháng hai có 28 29 ngày b tuần lễ có ngày

ngày = 24 = 60 phút phút = 60 giây

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm : - Cả lớp làm vào

- HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm - Yêu cầu HS nêu cụ thể cách làm số câu

(15)

Bài 3: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài; trả lời miệng - GV nhận xét, kết luận

3.Hoạt động vận dụng : Bài 4:

- HS đọc tự làm

- GV quan sát, uốn nắn học sinh cần thiết

- GV nhận xét

c 60 phút =

45 phút = = 0,75 15 phút = = 0,25 giờ 30 phút = 1,5 90 phút = 1,5 d 60 giây = phút 90 giây = 1,5 phút

phút 30 giây = 1,5 phút - Đồng hồ phút

- HS nêu kết + 10

+ phút + 43 phút + 12 phút

- HS đọc làm - HS chia sẻ cách làm Bài giải Khoanh vào đáp án B 4.Hoạt động tìm tịi mở rộng:

- Nhận xét học,giao nhà - HS nghe  Tiếng Anh Giáo viên chuyên dạy Ngày dạy : Thứ sáu ngày 29/03/2019

 T ập làm văn : ( Ti ết 60) TAÛ CON VẬT.( Bài viết) I Mục tiêu:

- Viết văn tả vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ đặt câu

II Chuẩn bị: + GV: Tranh vẽ số vật + HS: Giấy kiểm tra. III Các hoạt động:

- GV kiểm tra HS chuẩn bị trước nhà nội dung cho tiết viết văn tả vật em yêu thích- chọn vật u thích, quan sát, tìm ý

- GV giới thiệu :Trong tiết tập làm văn trước, em ôn tập văn tả vật Qua việc phân tích văn miêu tả “Chim hoạ mi hót”, em khắc

- HS hát - HS chuẩn bị

(16)

sâu kiến thức văn tả vật: cấu tạo, cách quan sát, cấu tạo hình ảnh…Trong tiết học hơm nay, em tập viết hồn chỉnh văn tả vật mà em yêu thích

2.Hoạt động luyện tập : - Gọi HS đọc đề.

- Nêu đề em chọn? - Gọi HS đọc gợi ý

- GV nhắc nhở HS trước làm - Yêu cầu HS làm

- GV theo dõi nhắc nhở HS - GV thu

- 1HS đọc đề SGK

- HS tiếp nối nói đề văn em chọn

- HS đọc thành tiếng gợi ý - HS nghe

- HS làm - HS nộp 3.Hoạt động tìm tịi mở rộng :

- GV nhận xét tiết làm HS - Yêu cầu HS nhà chuẩn bị nội dung cho tiết Tập làm văn tuần 30

(Ôn tập văn tả cảnh, ý BT1 (liệt kê văn tả cảnh mà em học)

- HS nghe

 Hát

Giáo viên chun dạy  Tốn (Tiết 150 )

PHÉP CỘNG. I Mục tiêu:

- Biết cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số ứng dụng giải tốn

Bài 1, Bài (cột 1), Bài 3Bài

II Chuẩn bị:+ GV: Bảng phụ+ phấn màu + HS: Bảng con+ BT III Các hoạt động:

- Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" Nêu mối quan hệ đơn vị đo thời gian

- GV nhận xét

- Giưới thiệu - Ghi bảng

- HS ghi 2 Hoạt động thực hành:

*Ơn tập thành phần tính chất phép cộng

+ Cho phép cộng : a + b = c a, b, c gọi ?

+ Nêu tính chất giao hốn phép cộng

- HS thảo luận nhóm, báo cáo kết quả - HS đọc

+ a, b : Số hạng c : Tổng

- Khi đổi chỗ số hạng tổng thì tổng khơng thay đổi

(17)

+ Nêu tính chất kết hợp phép cộng

* Luyện tập

Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV nhận xét, kết luận

Bài (cột 1): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài, sử dụng tính chất kết hợp giao hốn để tính

- GV nhận xét , kết luận

Bài 3: HĐ cá nhân

- GV yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS dự đoán kết x - Cho HS nêu, lớp nghe và nhận xét

- GV nhận xét , kết luận

- Muốn cộng tổng hai số với số thứ ba ta lấy số thứ cộng với tổng số thứ hai số thứ ba.

( a + b ) + c = a + ( b + c )

- Một số cộng với , cộng với số đều nó

a + = + a = a

- Tính

- HS làm vào vở,

- HS làm bảng lớp, chia sẻ kết a) 889972 + 96308 = 986280

c) x 57 = 277 + 75 = 21 7+5= 267 d) 926,83 + 549,67 = 1476,5 - Tính cách thuận tiện - HS làm việc cá nhân

- HS lên bảng làm bài, lớp làm a ( 689 + 875 ) + 125

= 689 + ( 875 + 125 ) = 689 + 1000

= 1689 b

(27+ 9)+

5 7=(

2 7+

5 7)+

4

¿7

7+ 9=1+

4 9=1

4

c).5,87 + 28,69 + 4,13 = (5,87 + 4,13) + 28,69 = 10 + 28,69

= 38,69

- Khơng thực tính nêu kết quả tìm x giải thích

- HS đọc suy nghĩ tìm kết

a x = số hạng thứ hai tổng phép cộng có giá trị 9,68 mà biết cộng với số có kết số

b) 25 + x = 104

x = (vì 25 = 104 ta có 25 + = 25= 104 )

- Cả lớp theo dõi - Cả lớp làm

(18)

Bài 4: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét , kết luận

Mỗi hai vòi chảy

1 4+

1 5=

9 20=

45

100=45 %

( thể tích bể) Đáp số : 45% thể tích bể 3.Hoạt động tìm tòi mở rộng:

- Nhận xét học,giao nhà - HS nghe  Địa lý : Tieát 30

CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI. I Mục tiêu:

- Ghi nhớ tên đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương Bắc Băng Dương Thái Bình Dương đại dương lớn

- Nhận biết nêu vị trí đại dương đồ (lược đồ, địa cầu)

- Sử dụng bảng số liệu đồ (lược đồ) để timg số đặc điểm bật diện tích, độ sâu đại dương

II Chuẩn bị: + GV: - Các hình SGK - Bản đồ giới + Phiếu + HS: SGK

III Các hoạt động:

- Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" với nội dung:

+ Dân cư lục địa Ơ- xtrây-li-a các đảo có khác ?

+ Đặc điểm tiêu biểu tự nhiên của châu Nam Cực ?

- GV nhận xét

- Giới thiệu - Ghi bảng

- HS chơi

- HS nghe - HS ghi 2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Vị trí đại dương

- Trên giới có đại dương? Đó là đại dương ?

- GV yêu cầu HS tự quan sát H1 trang 130 SGK hoàn thành bảng thống kê

- Có đại dương : Thái Bình Dương, Ấn Độ Dương, Đại Tây Dương, Bắc Băng Dương

- HS quan sát H 1, thảo luận nhóm hoàn thành tập sau :

Tên đại dương

Giáp với châu lục

Giáp với đại dương Thái Bình

(19)

- HS báo cáo kết thảo luận, mỗi đại dương mời HS báo cáo

- GV nhận xét, kết luận

Một số đặc điểm Đại Dương

+ Nêu diện tích đại dương ? + Xếp đại dương từ lớn đến nhỏ theo diện tích ?

+ Cho biết Đại Dương có độ sâu trung bình lớn nhất.

+ Độ sâu lớn thuộc Đại Dương ?

- GVKL:- GV chốt lại ND học Thi kể đại dương

- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm chuẩn bị trưng bày tranh ảnh, báo, câu chuyện, thông tin để giới thiệu với bạn

Dương

- HS báo cáo kết tìm hiểu đại dương

- Các HS khác theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến.

- HS thảo luận nhóm báo cáo kết quả trước lớp

+ Ấn Độ Dương rộng 75 triệu km2,

+ Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương.

+ Đại Dương có độ sâu trung bình lớn nhất: Thái Bình Dương.

+ Độ sâu lớn thuộc về: Thái Bình Dương.

- HS làm việc theo nhóm, dán tranh ảnh, báo, câu chuyện sưu tầm

- HS chuẩn bị sau

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	114,48 KB