Giáo án Tuần 1 - Lớp 5

a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề có liên quan trong thực tiễn. b) Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi - Hs liên hệ chia sẻ trước lớp. -Em biết gì về vị trí đ[r]

(1)

TUẦN 1

Thứ hai ngày tháng năm 2018 Sáng Chào cờ

-TẬP ĐỌC

Thư gửi học sinh I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ.

- Hiểu nội dung bài: Qua thư Bác Hồ khuyên em HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn

( Trả lời câu hỏi 1,2,3.) 2 Kỹ năng:

- Học thuộc lòng đoạn:" Sau 80 năm em" - Rèn KN đọc, KN hiểu nghĩa từ, hiểu nội dung 3 Thái độ: HS có ý thức thực tốt điều Bác dạy.

* GDtấm gương đạo đức HCM: Bác Hồ quan tâm đến em học sinh nhắc nhở, động viên em học tập tốt

- Phát triển lực: NL văn học, NL ngôn ngữ; NL tự học, NL giao tiếp hợp tác

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Tranh minh họa bài, bảng phụ ghi sẵn câu dài cần luyện đọc. 2 Học sinh: SGK, vở, chuẩn bị trước nhà.

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.

PP vấn đáp, PP thảo luận nhóm, PP đóng vai VI TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động khởi động

* Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức * Cách tiến hành:

- GV giới thiệu chủ điểm STV5/1

- Y/c HS mở mục lục sách nêu tên chủ điểm tuần - GV dùng tranh GT – ghi bảng

2 Hoạt động 2: Luyện đọc:

* Mục tiêu : HS học sinh đọc từ ngữ, câu, đoạn, ,biết giải nghĩa số từ * Cách tiến hành

-1,2 HS đọc

-GV chia đoạn đọc

* Đọc nối tiếp đoạn lần 1:Luyện phát âm ,ngắt nghỉ đúng

-Phát từ khó cần luyện đọc

(2)

-Từ khó.nhộn nhịp,siêng năng,hồn cầu,tựu trường - Cho HS luyện đọc từ ,câu khó CN - nhóm - lớp - Củng cố cách phát âm ý đối tượng HS mức 1,2

+ Câu dài: Sau 80 năm giời nô lệ làm cho nước nhà bị yếu hèn,/ ngày nay/ cần phải xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại cho Điều chúng ta, /làm cho theo kịp nước khác hoàn cầu//

+ Lưu ý : em Tú, Bộ Long,…cần luyện đọc từ, câu khó

* Đọc nối tiếp đoạn lần 2: Phát từ cần giải nghĩa

- Y/c HS nêu từ cần giải nghĩa.Việt Nam Dân chủ cộng hịa,hồn cầu ,kiến thiết,các cường quốc năm châu

 GV ghi lên bảng

- Hs nêu thêm số từ khó hiểu + Lưu ý: em , Bộ Long cần cho luyện đọc

-GV đọc mẫu với giọng chậm rãi vừa đủ nghe thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi Việt Nam

3 Hoạt động 3: Tìm hiểu bài a)Mục tiêu hoạt động: - Hiểu từ ngữ bài: -Trả lời câu hỏi - Nắm nội dung văn

b) Cách tiến hành: Làm việc cá nhânChia sẻ nhóm đơiChia sẻ trước lớp + HS thảo luận câu hỏi SGK

+ HS chia sẻ nhóm,trước lớp + GV theo dõi giúp đỡ

+ Lưu ý kiểm tra hoạt động em Tú, Bộ Long, nhóm lúng túng câu trả lời + Đối với câu hỏi 3: HS có trách nhịêm cơng kiến thiết đất nước? khơng u cầu HS mức 1,2 trả lời.

-Cho HS thảo luận nhóm đơi TLCH - HS chia sẻ nhóm , trước lớp - Cho HS thảo luận rút nội dung -

ND: Qua thư Bác Hồ khuyên em HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn. Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm

a) Mục tiêu: HS đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết

b) Cách tiến hành:

- GV cho HS đọc đoạn

(3)

- GV đọc mẫu, 2-3 HS đọc lại

- Nhóm trưởng tổ chức luyện đọc nhóm: cá nhân – cặp - HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- GV theo dõi, lưu ý HS Duy, Bộ ,Long đọc đúng; HS M3,4 đọc hay 5 Hoạt động vận dụng, sáng tạo:

a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học để áp dụng sống b) Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi - Hs liên hệ chia sẻ trước lớp

- Em cần làm để thực tốt lời Bác dặn?

- Liên hệ thực tế  GD gương đạo đức Hồ Chí Minh - KN sống - Dặn học chuẩn bị sau: Quang cảnh làng mạc ngày mùa Điềuchỉnh:

……… ………

-TOÁN

Tiết 1: Ôn tập khái niệm phân số I MỤC TIÊU:

* Kiến thức: Biết; đọc, viết phân số.Biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

HS hoàn thành BT 1, 2, 3,

* Kỹ năng: Rèn KN tính xác trình bày khoa học *Thái độ: HS u thích học tốn

* GDKNS: KN nhận thức, KN tư duy, KN tự xác định giá trị.

- Phát triển lực: Tư lập luận toán học, giải vấn đề giao tiếp toán học

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: bảng phụ SGK, VBT.

2 Học sinh: SGK, vở, chuẩn bị trước nhà. III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.

- Phương pháp: Vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhôm,phương pháp hợp tác,

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động khởi động: TC: Truyền điện

- Lớp trưởng điều khiển cho bạn nối tiếp đọc số từ quy tắc cách cộng trừ nhân chia phân số

(4)

a) Mục tiêu:

HS biết; đọc, viết phân số.Biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

b) Cách tiến hành: Làm việc cá nhânChia sẻ nhóm đơiChia sẻ trước lớp * Ơn tập khái niệm ban đầu PS.

-HS quan sát bìa nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đọc phân số

GV viết lên bảng phân số 32 , đọc : hai phần ba Làm tương tự với bìa cịn lại

Cho HS vào p/ số : 32,

10, 4,

40

100 đọc

- HS quan sát miếng bìa nêu - Một vài HS nhắc lại

* GV chốt KT

* Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng PS.

Các nhóm viết : ; : 10; : ; … dạng phân số

- GV chốt lại kiến thức : cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng PS

3 Hoạt động thực hành: a) Mục tiêu:

Củng cố cách đọc, viết phân số.Biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

b) Cách tiến hành: Làm việc cá nhânChia sẻ nhóm đơiChia sẻ trước lớp Bài 1: Củng cố cách đọc phân số.

- Cho HS làm việc nhóm

- HS trao đổi nhóm đơi tìm tử số mẫu phân số - Trực tiếp hướng dẫn em Bộ ,Long, Dung làm bài

Bài 2:Củng cố cách viết thương dạng phân số - HS làm việc cá nhân sau chia sẻ kết trước lớp -Yêu cầu HS làm mẫu 1câu

 Nhận xét, đánh giá HS mức 3,4 nêu cách làm - Yêu cầu HS làm câu lại vào

- Trực tiếp hướng dẫn em Bộ ,Long, Dung làm bài Bài 3: Củng cố cách viết phân số có mẫu 1

-Cho HS làm việc nhóm sau chia sẻ kết nhóm - Nhận xét, đánh giá HS mức 1,2nêu cách làm

(5)

- HS điền GV nhận xét

- Trực tiếp hướng dẫn em Bộ ,Long, Anh điền số 4 Hoạt động vận dụng -sáng tạo

-Tìm đọc phân số có mẫu

- Nhận xét tiết học Dặn ơn bài,chuẩn bị Ơn tập tính chất phân số Điều chỉnh:

……… ………

-Đạo đức

EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (tiết 1) I MỤC TIÊU:

* Kiến thức:HS biết: HS lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

* Kỹ năng: Rèn hành vi, thói quen ý thức học tập rèn luyện. * Thái độ: Có thái độ vui tự hào HS lớp 5.

*GD kĩ sống: Kĩ tự nhận thức; Kĩ xác định vị trí; Kĩ định

Phát triển lực: Mạnh dạn giao tiếp, biết lắng nghe người khác; NL lập kế hoạch học tập, NL hợp tác nhóm

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Tranh minh họa, SGK, VBT 2 Học sinh : SGK, VBT

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - PP vấn đáp

- PP thảo luận nhóm/lớp - PP Liên hệ thực tiễn

1 Hoạt động1 Khởi động

*Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức * Cách tiến hành:

1 - Lớp phó văn nghệ cho bạn hát bài“Lớp đoàn kết”

-Trả lời câu hỏi:

-Nội dung hát nói điều gì?

-Vì lớp học bạn nhỏ hát lại vui? - GV nhận xét chuyển ý vào

Hoạt động hình thành kiến thức

(6)

*Mục tiêu: HS nhận thức em lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

*Cách thực hiện: Làm việc cá nhânChia sẻ nhóm đơiChia sẻ trước lớp GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận

+ Tranh vẽ gì?

+ HS lớp có khác so với HS khối khác?

+ Theo em, cần làm để xứng đáng HS lớp 5? -HS thi đua trả lời

- GV nhận xét kết luận

Hoạt động : Làm tập sách giáo khoa -HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm việc nhóm

Chia sẻ nhóm trước lớp

-Trực tiếp hướng dẫn em Long,Bộ làm

GV chốt lại: Nhiệm vụ HS là: Các điểm a,b,c,d,e mà HS lớp cần phải thực

Hoạt động 3: HĐ cá nhân: Tự liên hệ (bài tập 2- SGK)

-HS nêu ý kiến trước lớp, trao đổi, chất vấn Nhận xét, bổ sung, chốt lại - HS suy nghĩ đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp

GV chốt lại, GDKNS

Hoạt động Hoạt động vận dụng-sáng tạo

- GV hỏi: Qua Đạo đứcnày, em rút học gì? - HS phát biểu

- GV tóm tắt nội dung học

-GV nhắc nhở HS có ý thức học tập rèn luyện

- Dặn HS chuẩn bị tiết ĐIỀU CHỈNH

-Chiều CHÍNH TẢ (nghe viết)

Việt Nam thân yêu I MỤC TIÊU:

* Kiến thức: Nghe viết xác, trình bày hình thức văn xuôi Làm BT 2,3

* Kỹ năng: Rèn cho HS KN nghe viết xác, tính cẩn thận, rèn chữ giữ vở * Thái độ: Yêu thích mơn học, thích viết chữ đẹp

(7)

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2,3, VBT. 2 Học sinh: SGK, vở, chuẩn bị trước nhà.

- PP vấn đáp, PP thảo luận nhóm , động não VI TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động khởi động

a)Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức b) Cách tiến hành:

-Lớp phó học tập điều khiển lớp hát bài: “Hoa mùa xuân” - GV nhận xét chuyển ý vào

Hoạt động hình thành kiến thức

a) Mục tiêu: HS nghe viết lại xác tả, trình bày đoạn văn b) Cách tiến hành:

* Hướng dẫn nghe viết - GV đọc đoạn tả - 1-2 HS đọc lại

- GV yêu cầu HS nêu từ khó viết có - GV phân tích từ khó u cầu HS viết vào bảng

 Nhận xét

- GV đọc lại bài, nhắc nhở cách trình bày

* GV đọc cho HS viết: GV đọc thong thả, dòng đọc lần - GV theo dõi, kiểm tra, uốn nắn HS viết lúng túng - GV đọc soát lỗi

- Cho HS tự soát lỗi

- GV thu từ – chấm

 Nhận xét, sửa lỗi

Lưu ý kiểm tra hoạt động em Long ,Duy,Bộ 3 Hoạt động thực hành

Luyện tập

Bài 2: Điền ng hay ngh, g/gh, c/k. - HĐ nhóm

- HS nêu yêu cầu tập

- HS thảo luận nhóm đơi thống từ cần điền vào chỗ chấm

Dự kiến: HS lúng túng nhầm lẫn cách viết ng/ngh

-Yêu cầu HS đọc tiếp nối

 Nhận xét- chốt lời giải

(8)

- HS làm việc cá nhân -HS đọc yêu cầu

- Chia sẻ kết với bạn bên cạnh - Gọi HS trình bày - Nhận xét, chữa - GV quan sát, hỗ trợ em(nếu cần) - Gọi chữa – nhận xét, đánh giá

- GV củng cố QT viết c/ tả với c/k, g/ gh, ng/ngh 4 Hoạt động vận dụng

- GV Củng cố quy tắc viết c/k, g/ gh, ng/ ngh

 Nhận xét, tuyên dương viết tốt - Chuẩn bị tiết sau

Điều chỉnh:

……… ………

Âm nhạc GV chuyên dạy

-ĐỊA LÍ

Việt Nam đất nước chúng ta I MỤC TIÊU:

* Kiến thức: Mô tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam: Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam á, Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo.Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Campuchia

- Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: Khoảng 330.000 km2. - Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ.( Lược đồ )

* Kỹ năng: Rèn KN đọc số yếu tố đồ. * Thái độ: HS u thích mơn học.

- Phát triển lực:, Kĩ tự nhận thức; Kĩ xác định vị trí; Kĩ định,Kĩ giải vấn đề

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên : Lược đồ Việt Nam khu vực Đông Nam Á, Quả địa cầu… 2 Học sinh: SGK, ghi.

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Phương pháp hỏi đáp

- Phương pháp quan sát

- Phương pháp thảo luận nhóm

(9)

1 Hoạt động khởi động

*Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức * Cách tiến hành:

- Lớp trưởng điều khiển cho bạn chơi trò chơi tìm hiểu kí hiệu

- GV nhận xét chuyển ý vào

2 Hoạt động hình thành kiến thức hoạt động thực hành. a) Mục tiêu:

HS biết mô tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ

b) Cách tiến hành: Làm việc cá nhânChia sẻ nhóm đơiChia sẻ trước lớp

Hoạt động 1: * Mơ tả nêu vị trí địa lí nước VN - Làm việc cá nhân

-GV cho HS quan sát H1 SGK trả lời câu hỏi

- HS lên bảng địa lý nước ta lược đồ trình bày trước lớp

- HS thảo luận theo ND: Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc giao lưu với nước khác?

- GVnhận xét bổ sung kết luận: Vị trí nước ta có nhiều thuận lợi cho việc giao lưu với nước giới đường bộ, đường biển đường hàng khơng

b Hình dạng diện tích:

* Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

-Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm đọc SGK, quan sát hình bảng số liệu thảo luận câu hỏi SGV / 78

- Chia sẻ nhóm

- Cán lớp điều hành nhóm trả lời câu hỏi - GV sửa chữa kết luậ rút học SGK

* Hoạt động : Trò chơi “tiếp sức”

Bước : GV treo lược đồ trống lên bảng phổ biến luật chơi Bước : lớp trưởng hô : “bắt đầu”

Bước : Đánh giá nhận xét

Hoạt động vận dụng, sáng tạo:

a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề có liên quan thực tiễn

b) Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi - Hs liên hệ chia sẻ trước lớp -Em biết vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam ? - Dặn học chuẩn bị Địa hình khốnh sản Điều chỉnh:

(10)

Xử lí gặp người bị tai nạn giao thơng

-Thứ ba ngày tháng năm 2018

Sáng Tiếng Anh GV chuyên dạy

Tiếng Anh

GV chuyên dạy

-TO N Á

ƠN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I Mơc tiªu:

* Kiến thức: Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số qui đồng mẫu số phân số ( Trường hợp đơn giản) Làm BT 1,

* Kỹ năng: Rèn kĩ làm tính nhanh, đúng, xác *Thái độ: HS u thích học tốn

-Phát triển lực: Tư lập luận toán học, giải vấn đề giao tiếp toán học

II CHUẨN BỊ

2 Học sinh: SGK, vở, chuẩn bị trước nhà III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động:

- Lớp trưởng điều khiển cho bạn chơi trò chơi TC: Ai nhanh - GV nhận xét chuyển ý vào

2 Hoạt động hình thành kiến thức

a) Mục tiêu:Nhận biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số qui đồng mẫu số phân số

b) Cách tiến hành: Làm việc cá nhânChia sẻ nhóm đơiChia sẻ trước lớp * Hoạt động :HĐ lớp: Ơn tập tính chất PS

-GV hướng dẫn HS thực theo ví dụ 2 - Cá nhân suy nghĩ phát biểu

- Sau ví dụ GV giúp HS nêu tồn tính chất Cơ phân số (như SGK)

(11)

- Lưu ý em Bộ ,Dung Long học chậm cần nhắc lại

*Hoạt động :HĐ trải nghiệm :Ứng dụng tính chất PS

HS trao đổi nhóm tự rútgọn phân số, tự quy đồng MS phân số(có thể chưa xác) sau báo cáo trước lớp

- Lưu ý em Bộ ,Duy học chậm cần nhắc lại. * GVnhận xét chốt KT

3 Hoạt động thực hành

a) Mục tiêu: HS nắm tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số qui đồng mẫu số phân số

Làm việc cá nhânChia sẻ nhóm đơiChia sẻ trước lớp Bài tập 1: Củng cố cách rút gọn phân số

-HĐ nhóm

- HS đọc yêu cầu tập

- Chia sẻ nhóm, trước lớp

-GV Nhận xét, bổ sung, chốt kết đúng: - Lưu ý gọi em Duy, em Anh học chậm làm bài

16 : 64 : 36 64 36 ; : 27 : 18 27 18 ; 5 : 25 : 15 25 15      

Bài tập 2: Củng cố cách quy đồng hai phân số - HĐ cá nhân

- HS đọc yêu cầu tập - Chia sẻ kết trước lớp

24 15 8 ; 24 16 8        

; 12

3 4    

Giữ nguyên 12

; 24

9 3 ; 24 20 6         - Nhận xét, bổ sung, chốt kết đúng:

- GV chốt tính chất phân số, cách Quy đồng MS phân số

Lưu ý: HS mức 1,2 chọn MSC nhỏ QĐMS tất PS chấp nhận

4 Hoạt động vận dụng

-Yêu cầu nhắc lại cách quy đồng, rút gọn PS?

- Dặn ôn chuẩn bị Ôn tập so sánh hai phân số ĐIỀU CHỈNH

(12)

* Kiến thức: Tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3 số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT 1(BT2) Hiểu nghĩa từ ngữ học Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn( BT 3)

* Kỹ năng: Rèn KN nhận biết từ đồng nghĩa. * Thái độ: Yêu thích phong phú ngôn ngữ.

- Phát triển lực: Tự thực nhiệm vụ cá nhân, làm việc nhóm, lớp

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: bảng phụ, VBT

2 Học sinh :SGK, Vở ghi chuẩn bị trước nhà. III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.

- PP: Vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động:

- Lớp trưởng điều khiển cho chơi TC: Truyền điện Các bạn nối tiếp tìm từ ghép có tiếng xe

- GV nhận xét chuyển ý vào 2 Hoạt động hình thành kiến thức a)Mục tiêu: Nhận biết từ đồng nghĩa

b) Cách tiến hành: Làm việc lớp PP trực quan, vấn đáp

* Phần nhận xét:

Bài HĐ lớp.

Mục tiêu HĐ: HS đọc tìm hiểu nghĩa từ -Gọi HS nêu ý nghĩa từ in đậm

- Yêu cầu HS nêu nghĩa từ - HS tiếp nối phát biểu ý kiến

GVKL: Những từ có nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa. Bài - HS làm việc cá nhânChia sẻ trước lớp

-GV nhận xét

* Phần ghi nhớ:

-Học sinh đọc phần Ghi nhớ 3 Hoạt động thực hành

a) Mục tiêu: Nhận biếtđược từ đồng nghĩa màu sắc đặt câu với từ tìm ,biết chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn

b) Cách tiến hành: Làm việc cá nhânChia sẻ nhóm đôiChia sẻ trước lớp *

Bài tập :Nhận biết nhóm từ đồng nghĩa -HĐ cặp đơi

(13)

- GV ghi bảng từ in đậm đoạn văn - Yêu cầu HS làm theo cặp

- HS chia sẻ trước lớp

*Lưu ý đến nhóm có HS lúng túng -GV chốt nêu đáp án

* Bài tập 2 : Tìm từ đồng nghĩa với từ cho trước -HĐ cá nhân

-HS đọc yêu cầu tập - Chia sẻ kết trước lớp -GV nhận xét nêu đáp án

*Lưu ý đến emLong ,Duy lúng túng chưa tìm từ cần tìm Bài tập 3: Củng cố cách đặt câu

-Hoạt động nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn tìm từ theo y/c đề ghi KQ vào phiếu

- Đại diện nhóm chia sẻ KQ trước lớp

- Gv đến nhóm lắng nghe, quan sát phần báo cáo. -GV nhận xét,chốt đáp án

Nước nhà- non sông + Hoàn cầu- năm châu Nhận xét, tuyên dương

- Lưu ý: GV quan sát thấy nhóm hồn thành sớm dự kiến động viên các em tiếp tục làm vào luyện

Lưu ý GV kiểm tra trực tiếp hoạt động em Long,My,Duy

- Cho HS nối tiếp tìm từ đồng nghĩa - Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị bài:

.ĐIỀU CHỈNH

- KHOA HỌC

Sự sinh sản I Mục tiêu ;

* Kiến thức: - Nhận biết người bố mẹ sinh ra có số đặc điểm giống với bố mẹ

- Nêu ý nghĩa sinh sản

(14)

- Phát triển lực:NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, chia sẻ trong nhóm NL giải vấn đề sáng tạo

II CHUẨN BỊ;

1 Giáo viên: - Hình minh hoạ. - Phiếu học tập

Học sinh: SGK, vở, chuẩn bị trước nhà III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

- Phương pháp hỏi đáp - Phương pháp quan sát

VI TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động Khởi động

- Cán lớp điều hành bạn chơi- Chơi TC : Ai nhanh -GV chuyển ý vào

Hoạt động 1 a) Hoạt động 1: Trò chơi “Bé ai”

* Mục tiêu: HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh có điểm giống với bố, mẹ

* Cách tiến hành

- GV phổ biến cách chơi

- Mỗi HS đư ợc phát phiếu có hình em bé, phải tìm bố, mẹ em bé Ngược lại nhận đợc phiếu có hình bố, mẹ phải tìm

- Ai tìm hình (đúng thời gian quy định thắng) + HS chơi:

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi GV nhận xét chốt đáp án

+ Vì bé có đặc điểm giống bố, mẹ bố, mẹ sinh 3 Hoạt động thực hành

Hoạt động 2: Làm việc lớp.Mức 3,4

+ Mục tiêu: Nêu ý nghĩa sinh sản + Cách tiến hành:

- B1: GV HD

(15)

- HS làm việc theo cặp trình bày trước lớp + HS nêu phần ý nghĩa học (sgk)

- HS nêu ý nghĩa học - B2: Làm việc theo cặp: - GV HD, nhận xét

- GV yêu cầu HS thảo luận tìm ý nghĩa sinh sản thông qua câu hỏi * GV chốt kiến thức

- Lưu ý em em Bộ ,Long học chậm cần nhắc lại Hoạt động vận dụng

- GV tóm tắt nội dung

- Nhận xét học.Dăn HS chuẩn bị Nam hay nữ Điều chỉnh:

……… ……… _ Chiều Nghỉ

Thứ tư ngày tháng năm 2018

Sáng Nghỉ

-Chiều TỐN

Tiết 3: Ơn tập so sánh hai phân số I MỤC TIÊU:

* Kiến thức: Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự HS Làm BT 1,

* Kỹ năng: Rèn KN làm tính nhanh, đúng, xác * Thái độ: HS u thích học tốn

Phát triển lực: Tư lập luận toán học, giải vấn đề giao tiếp toán học

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Bảng phụ.SGK, VBT. 2 Học sinh : SGK, VBT.

(16)

- Lớp trưởng điều khiển cho bạnchơi trò chơi TC: Chuyền hoa - GV nhận xét chuyển ý vào

2.Hoạt động hình thành kiến thức a) Mục tiêu:

Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự

b) Cách tiến hành: Làm việc cá nhânChia sẻ nhóm đơiChia sẻ trước lớp

Hoạt động 1 : HĐ trải nghiệm :Ôn tập cách so sánh hai phân số

-HS trao đổi nhóm tự so sánh phân số có MS khác MS (có thể chưa xác) sau báo cáo trước lớp

- GV đến nhóm quan sát, giúp đỡ HS - HS lớp chia sẻ

* GV chốt KTvà đáp án đúng.

- Lưu ý em Duy ,Dương học chậm cần nhắc lại. 3.Hoạt động thực hành

a) Mục tiêu: Củng cố cách so sánh hai phân số

b) Cách tiến hành: Làm việc cá nhânChia sẻ nhóm đơiChia sẻ trước lớp Bài tập 1: Củng cố cách so sánh hai phân số

-HĐ cá nhân

- HS đọc yêu cầu tập - Chia sẻ trước lớp

- Nhận xét, bổ sung, chốt kết đúng:

- Lưu ý gọi em em Duy ,Dương học chậm làm bài

Bài tập 2:Củng cố cách viết số theo thứ tự từ bé đến lớn - HĐ nhóm

-Chia sẻ nhóm ,trước lớp

- GV chốt KT cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự

Lưu ý: HS mức 1,2 chọn MSC nhỏ QĐMS tất PS so sánh chấp nhận

-HS nêu cách so sánh hai phân số

(17)

……… ………

-KỂ CHUYỆN

Lý Tự Trọng I MỤC TIÊU:

* Kiến thức: Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Lý Tự Trọng (do giáo viên kể)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước,dũng cảm bảo vệ đồng chí,hiên ngang bất khuất trước kẻ thù

* Kỹ năng: Rèn KN nghe kể lại nội dung câu chuyện. * Thái độ: GD cho HS lòng yêu nước, dũng cảm….

Phát triển lực: Mạnh dạn giao tiếp, biết lắng nghe người khác; trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói nội dung cần trao đổi KN tự nhận thức thân; KN kiên định

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Tranh minh họa truyện. 2 Học sinh: SGK ghi.

Vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động:

- Lớp trưởng điều khiển cho bạn chơi trò chơi TC: Hái hoa - GV nhận xét chuyển ý vào

2 Hoạt động thực hành:

a) Mục tiêu: HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh b) Cách tiến hành:

- Hướng dẫn HS quan sát tranh, nhớ lại nội dung đoạn - GV yêu cầu HS kể nội dung tranh

- GV chia nhóm cho HS kể đoạn truyện theo tranh;

Nhận xét cách diễn đạt,cách kể chuyện

- Trực tiếp hướng dẫn em Bộ ,Duy kể lại đoạn theo tranh Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện

a) Mục tiêu: HS kể lại toàn câu chuyện theo tranh b) Cách tiến hành:

Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

(18)

- Nhận xét, chia sẻ, bình chọn bạn kể tốt Cho HS thi kể Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Về nội dung: Kể đủ ý chưa, kể có trình tự khơng?

+Về cách diễn đạt: kể có tự nhiên khơng, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa?

- GV lưu ý HS giọng nhân vật kèm theo nét mặt, cử kể chuyện -GV Nhận xét – nêu ý nghĩa câu chuyện

+ Lưu ý: HS mức 1,2 kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời th ầy

+ HS mức 3,4 Kể xong cần trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện 4 Hoạt động vận dụng -Sáng tạo

Qua tiết học em học tập từ anh Lí Tự Trọng? Về kể chuyện cho người thân nghe

- HS nêu lại nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Chuẩn bị

Điều chỉnh

……… ………

-KHOA HỌC

NAM HAY NỮ I Mục tiêu:

* Kiến thức: -Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ

* Kỹ năng: - Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam,nữ

* Thái độ: u thích mơn học.

- Phát triển lực:NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, chia sẻ trong nhóm NL giải vấn đề sáng tạo

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: - Hình trang 6, sgk.

- Các phiếu có nội dung trang (sgk) 2 Học sinh :SGK, Vở ghi chuẩn bị trước nhà.

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

- Phương pháp hỏi đáp - Phương pháp quan sát

(19)

1 Hoạt động Khởi động

- Cán lớp điều hành bạn chơi- Chơi TC : Ai nhanh -GV chuyển ý vào

2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Mức 1,2 *Mục tiêu: thảo luận câu hỏi 1,2,3 * Cách tiến hành:

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

-Các nhóm thảo luận câu hỏi 1,2,3

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo thảo luận nhóm - Các nhóm khác bổ xung

- Học sinh nêu lại kết luận - Bước 2: Làm việc lớp:

- Học sinh thi xếp phiếu vào bảng - Lần lượt nhóm giải thích - Cả lớp đánh giá

- Giáo viên kết luận: 3 Hoạt động thực hành

Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai nhanh, đúng”

+) Mục tiêu: Phân biệt đợc đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ +) Cách tiến hành:

- Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Giáo viên phát phiếu hướng dẫn cách chơi

Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan niệm xã hội nam nữ Mức 3,4 +) Mục tiêu:

- Nhận số quan niệm xã hội nam nữ … có ý thức tơn trọng bạn nữ +) Cách tiến hành:

+ Các nhóm thảo luận câu hỏi sgk + Từng nhóm báo cáo kết

+ Cả lớp đánh giá - Bước 2: Làm việc lớp

(20)

- GV tóm tắt nội dung

-HS liên hệ gia đình,làng cịn có quan niệm trọng nam khinh nữ không - Nhận xét học.Chuẩn bị sau

Điều chỉnh

……… ………

-KĨ NĂNG SỐNG

Xử lí gặp người bị tai nạn giao thông

-Thứ năm ngày tháng năm 2018

Sáng

KĨ THUẬT

Đính khuy hai lỗ (tiết 1) I MỤC TIÊU:

* Kiến thức: Biết cách đính khuy hai lỗ Đính khuy lỗ quy định, kỹ thuật Tương đối chắn Đính khuy lỗ

* Kỹ năng: Rèn luyện đôi tay khéo léo.

* Thái độ: Học sinh hứng thú yêu thích khâu vá.

- Phát triển lực: Tự thực nhiệm vụ cá nhân, làm việc nhóm, lớp II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Mẫu đính khuy hai lỗ Quy Trình đính khuy lỗ Mẫu vải khâu, kim; kéo

- Thước dẹt, thước dây, đê, khuy cài, khuy bấm; số sản phẩm may, khâu, thêu 2 Học sinh : Dụng cụ học: khuy lỗ, vải, kim, chỉ, kéo….

PP vấn đáp, PP thảo luận nhóm, PP thực hành,PP động não VI TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Hoạt động khởi động

* Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức * Cách tiến hanh

- Lớp trưởng điều khiển cho bạn chơi Trò chơi “ Bắn tên” - GV nhận xét chuyển ý vào

(21)

b) Cách tiến hành: GV cho HS quan sát mẫu đính khuy lỗ hình, đặt câu hỏi; HS động não trả lời

-Đặc điểm đặc điểm, kích thước, màu sắc, khoảng cách khuy -GV giới thiệu 1b

Khuy gọi cúc, (nút) làm nhiều chất liệu khác … khuy đính vào vải đường khâu lỗ khuy … khuy cài qua lỗ khuyết để gài nẹp áo

- HS quan sát số mẫu, nhận xét 3 Hoạt động thực hành

Hoạt động 2: HĐ lớp HD thao tác kỹ thuật.

*Mục tiêu hoạt động: HS nắm vững bước việc đính khuy thực hành việc vạch dấu khuy

b) Cách tiến hành

GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tiếp bước quy trình đính khuy

- GV sử dụng khuy có kích thước lớn HD kỹ cách đặt khuy vạch dấu đính khuy (hình sgk)

- HD HS quan sát hình 5, (sgk)

+ Chú ý cách lên kim không qua lỗ khuy để quấn quanh chân khuy chặt … - GV HD nhanh lần bước:

- GV tổ chức cho HS gấp nẹp, vạch dấu khuy - HS vạch dấu vào điểm đính khuy

- 1 em lên bảng thực thao tác bước (hình sgk)

- GV quan sát, uốn nắn

Lưu ý: em Duy ,Bộ ,Dung cần cho thực hành nhiều HS khéo tay giúp đỡ bạn nhóm bàn

4 Hoạt động vận dụng-sáng tạo - HS nêu nội dung

- HS nêu cách quấn quanh chân khuyvà kết thúc đính khuy - HS nêu lại thực thao tác đínhkhuy

- Dặn ơn chuẩn bị sau thực hành Điều chỉnh:

……… ………

-KĨ THUẬT

(22)

* Kiến thức: Biết cách đính khuy hai lỗ Đính khuy lỗ quy định, kỹ thuật Tương đối chắn Đính khuy lỗ

* Kỹ năng: Rèn luyện đôi tay khéo léo

* Thái độ: Học sinh hứng thú yêu thích khâu vá

- Phát triển lực: Tự thực nhiệm vụ cá nhân, làm việc nhóm, lớp II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Mẫu đính khuy hai lỗ Quy Trình đính khuy lỗ Mẫu vải khâu, kim; kéo

- Thước dẹt, thước dây, đê, khuy cài, khuy bấm; số sản phẩm may, khâu, thêu Học sinh : Dụng cụ học: khuy lỗ, vải, kim, chỉ, kéo…

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

PP vấn đáp, PP thảo luận nhóm, PP thực hành,PP động não VI TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Hoạt động khởi động

* Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích học tập, khám phá chiếm lĩnh kiến thức * Cách tiến hanh

- Lớp trưởng điều khiển cho bạn chơi Trò chơi “ Bắn tên” - GV nhận xét chuyển ý vào

2 Hoạt động thực hành

Hoạt động 2: HĐ lớp HD thao tác kỹ thuật

*Mục tiêu hoạt động: Biết cách đính khuy hai lỗ Đính khuy lỗ quy định, kỹ thuật Tương đối chắn Đính khuy lỗ b) Cách tiến hành

- Nhóm trưởng điều hành nhóm nhắc lại quy trình đính khuy hai lỗ

- Nhóm trưởng kiểm tra chuẩn bị dụng cụ, vật liệu thực hành đính khuy hai lỗ nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo chuẩn bị nhóm trước lớp - HS thực hành đính khuy hai lỗ theo nhóm

- GV quan sát, uốn nắn cho học sinh thực chưa thao tác kĩ thuật ; hướng dẫn cho học sinh lúng túng

Lưu ý: em Thời,Lâm cần cho thực hành nhiều HS khéo tay giúp đỡ bạn nhóm bàn

- Nhóm trưởng đánh giá, nhận xét sản phẩm nhóm

- Cán lớp cho nhóm trưng bày giới thiệu sản phẩm nhóm - GV nhận xét – đánh giá sản phẩm học sinh

4 Hoạt động vận dụng-sáng tạo - HS nêu nội dung

(23)

- Dặn ôn chuẩn bị sau Điều chỉnh:

………

-TOÁN

Tiết 4: Ôn tập so sánh hai phân số (tiếp theo) I MỤC TIÊU:

* Kiến thức: Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số tử số.Làm BT 1; 2;

* Kỹ năng: Rèn KN tính đúng, nhanh, xác

* Thái độ: HS u thích học tốn, phát triển tư toán học.

II CHUẨN BỊ

2 Học sinh: SGK, vở, chuẩn bị trước nhà III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.

- Lớp trưởng điều khiển cho bạn chơi trò chơi Chuyền hoa - GV nhận xét chuyển ý vào

2 Hoạt động thực hành

a) Mục tiêu: Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số tử số b) Cách tiến hành: Làm việc cá nhânChia sẻ nhóm đơiChia sẻ trước lớp Bài tập 1:Điền dấu vào phân số

-HĐ cá nhân

- HS đọc yêu cầu tập -Chia sẻ trước lớp

- Lưu ý gọi em Dung, em Bộ học chậm làm bài Bài tập 2: So sánh phân số

- HĐ nhóm

- Chia sẻ nhóm, trước lớp

(24)

Lưu ý: HS mức 1,2 chọn so sánh tử số mà so sánh cách QĐMS chấp nhận

Bài tập 3: Tìm phân số lớn hơn - HĐ cặp đôi

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- HS thảo luận chia sẻ kết trước lớp

- GV đến nhóm quan sát, cho nhóm nêu cách làm GV sửa chữa cho HS - Đại diện nhóm báo cáo KQ

- Lưu ý: Nhắc HS lựa chọn cách so sánh quy đồng mẫu số để so sánh, quy đồng để so sánh hay so sánh qua đơn vị cho thuận tiện , không thiết phải làm theo cách đặc biệt HS mức

- Gọi HS nhắc lại cách so sánh phân số -Dặn ôn Chuẩn bị Phân số thập phân Điều chỉnh

……… ………

-TẬP ĐỌC

Quang cảnh làng mạc ngày mùa I MỤC TIÊU:

* Kiến thức: Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

- Hiểu ND: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp

* Kỹ năng: Rèn KN đọc, KN hiểu nghĩa từ, hiểu nội dung bài

*Thái độ: GD cho HS biết yêu bảo vệ môi trường thiên nhiên đẹp đẽ làng quê Việt Nam

Phát triển lực: NL văn học, NL ngôn ngữ; NL tự học, NL giao tiếp hợp tác

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên :Tranh minh họa bài, bảng phụ ghi sẵn nội dung câu thơ cần luyện đọc, SGK

2 Học sinh: SGK, vở, chuẩn bị trước nhà. III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

- Phương pháp: Vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm,phương pháp hợp tác,

VI TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động khởi động

(25)

- Cán điều khiển bạn hát Hoa mùa xuân - GV dùng tranh GT – ghi bảng

a) Mục tiêu : HS học sinh đọc từ ngữ, câu, đoạn, ,biết giải nghĩa số từ

-1,2 HS đọc

-GV chia đoạn đọc

* Đọc nối tiếp đoạn lần 1:Luyện phát âm ,ngắt nghỉ đúng

- Phát từ khó cần luyện đọc

- Y/c HS nêu từ ,câu khó đọc GV ghi lên bảng: - Cho HS luyện đọc từ ,câu khó CN - nhóm - lớp - Củng cố cách phát âm ý đối tượng HS mức 1,2

Nhấn giọng từ ngữ: màu vàng, vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm, vàng ối, vàng tươi, ……

+ Lưu ý : em Duy, Bộ Long,…cần luyện đọc từ, câu khó

Đọc nối tiếp đoạn lần 2: Phát từ cần giải nghĩa - Y/c HS nêu từ cần giải nghĩa (lụi ,kéo đà)

GV ghi lên bảng

- Hs nêu thêm số từ khó hiểu

+ Lưu ý: em Duy, Bộ, Long cần cho luyện đọc nhiều

* GV đọc mẫu với giọng tả chậm rãi,dàn trải dịu dàng 3 Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

a) Mục tiêu hoạt động: - Hiểu từ ngữ bài: -Trả lời câu hỏi - Nắm nội dung văn

b) Cách tiến hành: Làm việc cá nhânChia sẻ nhóm đơiChia sẻ trước lớp +HS thảo luận câu hỏi SGK

+ HS chia sẻ nhóm,trước lớp + GV theo dõi giúp đỡ

+ Lưu ý kiểm tra hoạt động em Tú, Bộ Long, nhóm lúng túng câu trả lời + Đối với câu hỏi 3:

Những chi tiết thời tiết người gợi cho ta cảm nhận điếu làng quê ngày mùa?có thể khơng u cầu HS mức 1,2 trả lời.

+ Đối với câu hỏi 4: Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương? - Cho HS thảo luận nhóm đơi TLCH

(26)

- Cho HS thảo luận rút vra nội dung

ND: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp 4 Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm

a) Mục tiêu: HS đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng

-GV đưa đoạn văn “ Màu lúa chín vàng …vàng mới”và đọc mẫu

- HS dùng bút chì gạch chân từ nhấn giọng , gạch chéo chỗ cô nghỉ -GV đọc mẫu, 2-3 HS đọc lại

- Nhóm trưởng tổ chức luyện đọc nhóm - HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- GV theo dõi, lưu ý HS Duy, Bộ, Long đọc đúng; HS M3,4 đọc hay 5 Hoạt động vận dụng, sáng tạo:

a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học để áp dụng sống b) Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi - Hs liên hệ chia sẻ trước lớp

Em cần làm để góp phần xây dựng q hương? - Dặn học chuẩn bị sau: Nghìn năm văn hiến Điều chỉnh:

……… ………

-Chiều

TẬP LÀM VĂN Cấu tạo văn tả cảnh I MỤC TIÊU:

* Kiến thức: Hiểu cấu tạo phần văn tả cảnh gồm: mở bài, thân bài, kết yêu cầu phần.( ND ghi nhớ).Chỉ rõ ba phần Nắng trưa( Mục III)

* GDBVM : Ngữ liệu dùng để nhận xét Hồng sơng Hương luyện tập Nắng trưa có nội dung giúp học sinh cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên

* Kỹ năng: Rèn KN nhận biết cấu tạo văn tả cảnh. * Thái độ: HS có ý thức học tốt.

-Phát triển lực: Mạnh dạn giao tiếp, trình bày rõ ràng, ngắn gọn Năng lực hợp tác, lực quan sát, chia sẻ nhóm

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên : bảng phụ, VBT

(27)

PP quan sát, PP đàm thoại, PP thảo luận nhóm IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động khởi động

-Lớp trưởng điều khiển lớp hát bài: “Lớp rất vui” - GV nhận xét chuyển ý vào

a)Mục tiêu : Nắm cấu tạo phần văn tả cảnh gồm: mở bài, thân bài, kết yêu cầu phần

* Phần nhận xét:

Bài 1: HS biết chia đoạn văn xác định nội dung đoạn

-HĐ nhóm

Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm làm BT sách giáo khoa

- Chia sẻ nhóm ,trước lớp

- GV quan sát, nhận xét nhóm Giúp đỡ trực tiếp em Nga ,Long Bài 2: Biết nhận xét cấu tao văn tả cảnh

+Hoạt động nhóm

- Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm

+ Đọc văn Quang cảnh làng mạc ngày mùa Hồng sông Hương + Xác định thứ tự miêu tả

+ So sánh thứ tự miêu tả hai văn với - Chia sẻ nhóm ,trước lớp

- GV quan sát, nhận xét nhóm Giúp đỡ nhóm cịn lúng túng * Phần ghi nhớ:HĐ cá nhân.

- học sinh đọc phần Ghi nhớ 3 Hoạt động thực hành - HS thảo luận theo cặp: + Đọc kỹ văn Nắng trưa + Xác định phần văn + Tìm nội dung phần + Xác định trình tự miêu tả văn Trình bày - Nhận xét – đánh giá

4.Hoạt động vận dụng

-GV yêu cầu HS nêu lại phần ghi nhớ

(28)

Điều chỉnh:

……… ………

-Thể dục

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Luyện tập từ đồng nghĩa I MỤC TIÊU:

* Kiến thức: Tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3 số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT 1(BT2) Hiểu nghĩa từ ngữ học Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn( BT 3)

* Kỹ năng: Rèn KN nhận biết từ đồng nghĩa * Thái độ: Yêu thích phong phú ngơn ngữ.

- Phát triển lực: Tự thực nhiệm vụ cá nhân, làm việc nhóm, lớp

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: bảng phụ, VBT

2 Học sinh :SGK, Vở ghi chuẩn bị trước nhà. III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.

- PP: Vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm

1 Hoạt động khởi động:

- Lớp trưởng TC: Hái hoa dân chủ

- GV nhận xét chuyển ý vào 2 Hoạt động thực hành

a) Mục tiêu: HS biết tìm từ đồng nghĩa màu sắc đặt câu với từ tìm BT Hiểu nghĩa từ ngữ học Chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh văn

b) Cách tiến hành: Làm việc lớp -nhóm-vấn đáp *

Bài tập :Tìm từ đồng nghĩa -HĐ cặp đôi

- Học sinh đọc yêu cầu tập - HS chia sẻ cách làm

- HS thi đua nêu nhanh kết

(29)

- GV theo dõi giúp đỡ Chốt đáp án -Củng cố lại từ đồng nghĩa

*

Bài tập : Đặt câu với từ tìm tập 1 -HĐ cá nhân

- Học sinh đọc yêu cầu tập làm - HS chia sẻ trước lớp

-Lưu ý đến em HS học chậm em Bộ ,Long, My - Chốt đáp án Củng cố lại cách đặt câu

Lưu ý GV kiểm tra trực tiếp hoạt động em Long,My,Duy

*

Bài tập : Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn -HĐ nhóm

- Học sinh đọc yêu cầu tập làm - HS chia sẻ nhóm,trước lớp

GV đến nhóm lắng nghe, quan sát phần báo cáo

- Lưu ý: GV quan sát thấy nhóm hồn thành sớm dự kiến động viên các em tiếp tục làm thêm chờ.

- Chốt ĐA: điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối 3 Hoạt động vận dụng

- Cho HS nối tiếp tìm từ đồng nghĩa

- Dặn HS chuẩn bị bài.Mở rộng vốn từ tổ quốc Điều chỉnh:

……… ………

- Thứ sáu ngày tháng năm 2018

Sáng Nghỉ

-Chiều Tiếng Anh

-Tiếng Anh

-Tin Học

(30)

-Thứ bảy ngày tháng năm 2018

Sáng TOÁN

Tiết 5: Phân số thập phân I MỤC TIÊU:

* Kiến thức: Biết đọc viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân.HS hoàn thành BT 1, 2, 3, 4(a, c)

* Kỹ năng: Rèn KN tính nhanh, đúng, xác * Thái độ: HS u thích học tốn

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Bảng phụ.SGK, VBT. 2 Học sinh : SGK, VBT.

- Lớp trưởng điều khiển cho HS chơi TC: Ai nhiều điểm - GV nhận xét chuyển ý vào

Hoạt động hình thành kiến thức a) Mục tiêu:

-HS nắm phân số thập phân

b) Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -Chia sẻ trước lớp

Hoạt động 1 : HĐ trải nghiệm : Giới thiệu phân số thập phân - GV nêu viết bảng phân số 103 ,

100, 17

1000 ; …

- Thảo luận nhóm

HS trao đổi nhóm nêu đặc điểm phân số này, để nhận biết phân số có mẫu số 10 ; 100 ; 1000 ; … ( chưa xác) sau báo cáo trước lớp -HS lớp chia sẻ

* GV chốt KT … phân số có mẫu số 10 ; 100 ; 1000; … gọi phân số thập phân

- Lưu ý em Long,Duy chậm cần nhắc lại.

(31)

* GV chốt ĐA

3.Hoạt động thực hành a) Mục tiêu:

Đọc viết phân số thập phân

b) Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -nhóm- lớp Bài tập 1: Đọc phân số thập phân

-HĐ cá nhân

- HS đọc yêu cầu tập - HS thi đua đọc phân số

- Nhận xét, bổ sung, chốt kết đúng: - Lưu ý gọi em Long ,Bộ học chậm làm bài Bài tập 2: Viết phân số thập phân

-HĐ nhóm

-Cho HS làm việc nhóm sau chia sẻ kết nhóm,trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt kết đúng:

Bài 3: Củng cố phân số thập phân - HĐ cặp đôi

-HS đọc yêu cầu tập -Chia sẻ kết trước lớp

- GV chốt đáp án

- Lưu ý HS mức 3, trả lời thêm :Trong phân số cịn lại, phân số viết thành phân số thập phân ?

Bài (a, c) Viết số thích hợp vào trống

-HĐ nhóm

- HS thi đua viết số thích hợp

Nhận xét, bổ sung, chốt kết

Dự kiến: Bài 4, HS mức 1,2 nhà hoàn thành tiếp, HS mức 3, làm lớp.

4 Hoạt động vận dụng, sáng tạo:

a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề có liên quan thực tiễn

b) Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi - Hs chia sẻ trước lớp -Tìm phân số thập phân

-Nêu cách đọc viết phân số thập phân? - Dặn ôn Chuẩn bị Luyện tập Điều chỉnh:

……… ………

(32)

LỊCH SỬ

“Bình Tây Đại ngun sối”Trương Định I MỤC TIÊU:

* Kiến thức: Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: Không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp

- Trương Định quê Bình Sơn, Quãng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định ( Năm 1859)

- Triều đình kí hồ ước nhường tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến

- Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp - Biết đương phố, trường học…ở địa phương mang tên Trương Định

* Kỹ năng: Rèn KN nhận biết.

* Thái độ: GD cho HS ham thích tìm hiểu nhân vật lịch sử.

-Phát triển lực: Mạnh dạn giao tiếp, trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói nội dung cần trao đổi; lực hợp tác, chia sẻ nhóm

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: SGK, đồ hành Việt Nam. 2 Học sinh: SGK tập.

- Phương pháp: Vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động:

- Lớp phó văn nghệ cho bạn hát Hoa mùa xuân - GV nhận xét chuyển ý vào

Hoạt động hình thành kiến thức a) Mục tiêu:

-Nắm thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh phong

trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định

b)Cách tiến hành

HS làm việc cá nhânChia sẻ nhóm đơiChia sẻ trước lớp

Hoạt động 1: Hoạt động lớp

HS đọc SGK, suy nghĩ tìm câu trả lời; HS trả lời, lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- GV đồ giảng giải GV kết luận

(33)

-Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trả lời câu hỏi để hoàn thành phiếu tập

- Chia sẻ nhóm

- Cán lớp điều hành nhóm trả lời câu hỏi - GV quan sát, hỗ trợ em(nếu cần)

- GV nhận xét kết thảo luận GV kết luận

Hoạt động3 Làm việc lớp

-Cán lớp nêu câu hỏi cho bạn trả lời - Chia sẻ trước lớp.

- Nhận xét, bổ sung, chốt ý Hs mức 3, giúp đỡ để HS mức 1, có câu trả lời hoàn chỉnh

- Em nêu tình cảm nình với Trương Định

- Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị bài:Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước

Điều chỉnh:

……… ………

TẬP LÀM VĂN

Luyện tập tả cảnh I MỤC TIÊU:

* Kiến thức: Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng ( BT 1) Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày ( BT2)

*GDBVMT : Ngữ liệu dùng để luyện tập Buổi sớm cánh đồng giúp học sinh cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên

* Kỹ năng: Rèn KN viết văn tả cảnh. * Thái độ: HS có ý thức học tốt.

Phát triển lực: Mạnh dạn giao tiếp, trình bày rõ ràng, ngắn gọn Năng lực hợp tác, lực quan sát, chia sẻ nhóm

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên : bảng phụ, VBT

2 Học sinh: SGK, Vở ghi chuẩn bị trước nhà. III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.

PP quan sát, PP đàm thoại, PP thảo luận nhóm IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động khởi động

(34)

* Cách tiến hành:

-Lớp trưởng điều khiển lớp hát bài: “Đố vui - GV nhận xét chuyển ý vào Hoạt động thực hành

* Mục tiêu: Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày

* Cách tiến hành

HS làm việc cá nhâncặp đôiChia sẻ trước lớp Bài 1: Đọc văn nêu nhận xét

-Thảo luận theo cặp - HS đọc yêu cầu tập

- Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu? - Tác giả quan sát vật giác quan nào? - Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả ? -HS khác chia sẻ trước lớp

- GV nhận xét, chốt kiến thức

-Gọi HS trình bày Lưu ý: HS mức 3, trả lời câu hỏi với nhiều ý kiến khác

*GDBVMT : Em cảm nhận vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên trên cánh đồng quê em ?

Bài 2: Lập dàn ý văn tả cảnh -HĐ cá nhân

- HS đọc yêu cầu

- Gọi vài HS đọc kết quan sát cảnh buổi ngày - Nhận xét khen ngợi HS có ý thức chuẩn bị bài, quan sát tốt - GV chọn làm tốt để trình bày mẫu

GV đến kiểm tra kèm HS lúng túng 4 Hoạt động vận dụng

Qua tiết học em học tập điều gì, em cịn gặp khó khăn viết vào giấy bỏ vào hộp thư vui bạn

- GV yêu cầu HS nêu lại phần ghi nhớ - Dặn ôn Chuẩn bị luyện tập tả cảnh Điều chỉnh:

……… ………

Thể dục

(35)

SINH HOẠT Ổn định tổ chức lớp I.MỤC TIÊU:

- Kiện toàn tổ chức lớp.

- HS nắm vững, ghi nhớ thực nội quy lớp, trường II TIẾN HÀNH

1 Sắp xếp chỗ ngồi, phân tổ

2 Kiện toàn tổ chức lớp: bầu lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng Học nội quy lớp:

- Đi học đều, giờ(đến trước 15 phút để truy bài); mặc trang phục; nghỉ học phải có giấy xin phép bố mẹ

- Có đầy đủ SGK, ĐD học tập Học chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp - Trong học chăm nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài, khơng nói chuyện, làm việc riêng học

- Luôn đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ học tập

- Có ý thức giữ gìn VS cá nhân, VS trường lớp xanh – – đẹp Phương hướng tuần 2:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

- Tích cực tự ơn tập kiến thức học - Thi đua học tốt

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng * Hoạt động khác:

- Phát động thi kể chuyện làm theo gương đạo đức HCM (vào tiết sinh hoạt cuối tuần); thi đua giữ VS - viết chữ đẹp; phát động phong trào xây dựng THTT – HSTC

-Chiều

Nghỉ

(36)

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	79,19 KB