Giáo án tuần 21 lớp 5

TUẦN 21 (25/01-29/01/2021) NS: 17/01/2021 NG: Thứ hai ngày 25 tháng 01 năm 2021 Toán Tiết 101 LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU Kiến thức: - Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học - HS làm Kĩ năng: Củng cố lại kĩ tính diện tích số hình học Thái độ: HS yêu thích phần hình học mơn tốn Năng lực: - NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện học toán II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ, SGK - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn - HS chơi trò chơi tên" với nội dung nêu công thức Shcn = a x b Stam giác = a x h : tính diện tích số hình học: S thang = (a + b ) x h : Diện tích hình tam giác, hình thang, S vng = a x a (Các số đo phải đơn vị ) hình vng, hình chữ nhật - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét - HS nghe - GV nhận xét - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học *Cách tiến hành: *Hướng dẫn học sinh thực hành tính diện tích số hình thực tế - GV treo bảng phụ có vẽ sẵn hình - HS quan sát minh hoạ ví dụ SGK (trang 103) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Cho HS thảo luận tìm cách tính - HS thảo luận diện tích hình - HS thảo luận theo câu hỏi: + Có thể áp dụng cơng thức tính - Chưa có cơng thức để tính diện để tính diện tích mảnh đất cho tích mảnh đất chưa? + Muốn tính diện tích mảnh đất - Ta phải chia hình thành phần nhỏ hình có cơng thức tính diện ta làm nào? tích - HS nghe - GV nhận xét, kết luận - HS nhắc lại - Yêu cầu HS nhắc lại HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: HS làm tập (Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hoàn thành tập theo yêu cầu) *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề Xem hình vẽ - HS thực yêu cầu - Yêu cầu HS làm - HS làm vào vở, chia sẻ kết - GV nhận xét, chữa Bài giải Chia mảnh đất thành hình chữ nhật ABCI FGDE Chiều dài hình chữ nhật ABDI là: 3,5 + 3,5 + 4,2 = 11,2 (m) Diện tích hình chữ nhật ABDI là: 3,5 x 11,2 = 39,2 (m2) Diện tích hình chữ nhật FGDE là: 4,2 x 6,5 = 27,3 (m2) Diện tích khu đất là: 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) Đáp số: 66,5m2 Bài 2(Bài tập chờ): HĐ cá nhân - Cho HS tự làm vào - HS đọc - GV hướng dẫn HS: - HS làm bài, báo cáo giáo viên + Có thể chia khu đất thành hình chữ nhật tính diện tích hình, sau cộng kết với Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Chia sẻ kiến thức tính diện tích - HS nghe thực số hình cấu tạo từ hình học với người Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Vận dụng vào thực tế để tính diện - HS nghe thực tích hình cấu tạo từ hình học -Tập đọc Tiết 41 TRÍ DŨNG SONG TOÀN I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước ( Trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt giọng nhân vật Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức tự hào dân tộc * KNS: Kĩ tự nhận thức ; Kĩ tư sáng tạo Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh hoạ , bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS tổ chức trị chơi"Hộp q bí - HS chơi trò chơi mật" cách đọc trả lời câu hỏi "Nhà tài trợ đặc biệt cách mạng." - Giáo viên nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài- ghi bảng - HS ghi Hoạt động luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Cho HS đọc toàn - HS đọc - Cho HS chia đoạn - HS chia đoạn + Đ 1:Từ đầu….cho lẽ + Đ2 :Tiếp… để đền mạng Liễu Thăng + Đ3:Tiếp…sai người ám hại + Đ4: Còn lại - GV kết luận chia đoạn: đoạn - HS nghe - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - HS đọc nối tiếp văn lần kết hợp lượt luyện đọc từ ngữ khó: thảm thiết, cúng giỗ, ngạo mạn - HS nối tiếp đọc lần kết hợp giải nghĩa từ - Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp em đọc đoạn, sau đổi lại - Học sinh đọc toàn - HS đọc lại trước lớp - GV đọc mẫu - HS theo dõi Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước ( Trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu - Nhóm trưởng điều khiển HS thảo luận, hỏi sau báo cáo chia sẻ kết quả: chia sẻ kết + Sứ thần Giang Văn Minh làm cách - Ông vờ khóc than khơng có mặt để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời vua Liễm Thăng? Minh bị mắc mưu phải bỏ lệ nước ta góp giỗ Liễu Thăng + Giang văn Minh khôn khéo - Ơng khơn khéo đẩy nhà vua vào tình đẩy nhà vua vào tình thế thừa nhận vơ lý bắy góp giỗ Liễu phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng? Thăng + Nhắc lại nội dung đối đáp - 2HS nhắc lại đối đáp Giang văn Minh với đại thần nhà Minh? + Vì vua nhà Minh sai người ám - Vì vua Minh mắc mưu ơng phải bỏ lệ hại ơng Giang Văn Minh? góp giỗ Liễu Thăng Vua Minh cịn căm ghét ơng ơng dám lấy việc quân đội ba triều đại Nam Hán, Tống Nguyên thảm bại sông Bạch Đằng để đối lại + Vì nói ơng Giang Văn - Vì ơng vừa mưu trí vừa bất khuất Minh người trí dũng song tồn? Giữa triều đình nhà Minh, ông biết dùng mưu để buộc nhà Minh phải bỏ lệ góp giỗ Liều Thăng Ơng khơng sợ chết, dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc - Nội dung gì? - Bài văn ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ quyền lợi danh dự đất nước sứ nước - GV nhận xét, kết luận - HS nghe Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt giọng nhân vật * Cách tiến hành: - Cho nhóm đọc phân vai - HS đọc phân vai: người dẫn chuyện, Giang Văn Minh, vua nhà Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê Thần Tông - GV đưa bảng phụ ghi sẵn đoạn - HS đọc theo hướng dẫn GV cần luyện hướng dẫn HS đọc - Cho HS thi đọc - HS thi đọc phân vai Hoạt động ứng dụng: (2phút) - Trao đổi với người thân ý nghĩa - Câu chuyện "Trí dũng song tồn" ca câu chuyện “Trí dũng song toàn” ngợi sứ thần Giang Văn Minh với trí dũng bảo vệ quyền lợi danh dự đất nước sứ nước Hoạt động sáng tạo (1phút) - Kể lại câu chuyện cho người - HS nghe gia đình nghe - HS nghe thực -Chính tả (nghe-viết) Tiết 21 TRÍ DŨNG SONG TỒN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm tập 2a, 3a Kĩ năng: Rèn kĩ phân biệt d/r/gi 3.Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bút bảng nhóm - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS thi viết từ ngữ có âm - HS thi viết đầu r/d/gi - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS chuẩn bị 2.Hoạt động chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: - GV đọc tả - Cả lớp theo dõi SGK - Đoạn tả kể điều gì? - Kể việc ông Giang Văn Minh khảng khái khiến vua nhà Minh tức giận, sai người ám hại ông Vua Lê Thần Tông thương tiếc, ca ngợi ông - Cho HS đọc lại đoạn tả - HS đọc thầm HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Viết tả, trình bày hình thức văn xuôi (Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết nhóm học sinh(M1,2)) *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS sốt lỗi tả HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ làm tập: (8 phút) * Mục tiêu: Làm tập 2a, 3a * Cách tiến hành: Bài 2a: HĐ nhóm - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu - GV giao việc - HS nghe - Cho HS làm - HS làm vào bảng nhóm - Cho HS trình bày kết làm - HS trình bày kết + Giữ lại để dùng sau : để dành, dành dụm, dành tiền + Biết rõ, thành thạo: rành, rành rẽ, rành mạch + Đồ đựng đan tre, nứa, đáy phẳng, thành cao: rổ, giành Bài 3: HĐ trò chơi a) Cho HS đọc yêu cầu đọc - HS đọc to, lớp đọc thầm theo thơ - Cho HS làm GV hướng dẫn cho - HS làm theo nhóm Mỗi nhóm HS HS làm theo hình thức thi tiếp lên điền âm đầu vào chỗ trống sức thích hợp - GV nhận xét kết chốt lại ý + nghe rì rầm + dạo nhạc + Quạt dịu trưa ve sầu + Cõng nước làm mưa rào + Gió chẳng mệt! + Hình dáng gió Hoạt động ứng dụng:(2phút) - Tìm từ chứa tiếng bắt đầu - HS tìm: r/d/gi có nghĩa sau: + Dụng cụ dùng để chặt, gọt, đẽo + Dụng cụ dùng để chặt, gọt, đẽo: dao + Tiếng mời gọi mua hàng + Tiếng mời gọi mua hàng: tiếng rao + Cành mọc đan xen vào + Cành mọc đan xen vào nhau: rậm rạp Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Tiếp tục tìm hiểu luật tả r/d/gi - HS nghe thực -NS: 18/01/2021 NG: Thứ ba ngày 26 tháng 01 năm 2021 Toán Tiết 102 LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tiếp theo) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học - HS làm Kĩ năng: Củng cố lại kĩ tính diện tích số hình học Thái độ: HS u thích phần hình học mơn toán Năng lực: - NL tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ ghi số liệu SGK (trang 104 - 105) - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Hãy bước tính diện tích - HS nêu số hình cấu tạo từ hình học ? - GVnhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học *Cách tiến hành: * Cách tính diện tích hình thực tế - GV gắn hình giới thiệu - HS quan sát - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ nêu - Chia mảnh đất thành hình + Để tình diện tích hình cần làm gì? - Yêu cầu HS nêu cách chia - Chia mảnh đất thành hình thang hình + Mảnh đất chia thành tam giác hình nào? - Nối điểm A với điểm D ta có: Hình thang - GV vẽ nối vào hình cho theo câu ABCD hình tam giác ADE trả lời HS B C N A D M E - Phải tiến hành đo đạc + Muốn tính diện tích hình đó, bước ta phải làm gì? + Ta cần đo đạc khoảng cách - Muốn tính diện tích hình thang ta nào? phải biết chiều cao, độ dài hai cạnh đáy Nên phải tiến hành đo chiều cao hai cạnh đáy hình thang tương tự, phải đo chiều cao đáy tam giác - Tính diện tích hình thang ABCD hình - u cầu HS thực tính tam giác ADE: Từ tính diện tích mảnh đất - HS làm - Yêu cầu HS nhận xét HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: HS làm *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS làm - HS làm B - GV nhận xét, kết luận - HS chia sẻ Bài giải Độ dài đoạn thẳng BG là: E A 63 + 28 = 91(m) Diện tích hình tam giác BCG là: 91 x 30 ; = 1365(m2) Diện tích hình thang ABGD là: ( 63 + 91) x 84 : = 6468(m2) Diện tích mảnh đất là: C D 1365 + 6468 = 7833(m2) G Đáp số: 7833(m2) Bài 2(Bài tập chờ): HĐ cá nhân - Cho HS tự làm vào - GV hướng dẫn cần thiết Hoạt động ứng dụng:(2phút) - HS tự làm vào - Thực tương tự 1: Tính diện tích hình tam giác hình thang sau cộng kết lại với - Chia sẻ kiến thức tính diện tích - HS nghe thực số hình cấu tạo từ hình học với người Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Vận dụng vào thực tế để tính diện - HS nghe thực tích hình cấu tạo từ hình học Luyện từ câu Tiết 41 MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Làm tập 1, - Viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu cầu BT3 Kĩ năng: Rèn kĩ mở rộng vốn từ theo chủ điểm Thái độ: Giáo dục HS làm theo lời Bác, cơng dân phải có trách nhiệm bảo vệ đất nước Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Vở viết, SGK , từ điển Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS thi đặt câu có cặp quan hệ từ - HS thi đặt câu - Nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài: ghi đề - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Làm tập 1, - Viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu cầu BT3 * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc to, lớp lắng nghe - Yêu cầu HS làm - HS làm - Cho HS trình kết - Chia sẻ kết - GV nhận xét chữa + Các cụm từ: Nghĩa vụ công dân, quyền công dân, ý thức công dân, bổn phận công dân, danh dự công dân, công dân gương mẫu, công dân danh Bài 2: HĐ cá nhân dự - Cho HS đọc yêu cầu BT + Đọc nghĩa - HS đọc to, lớp lắng nghe cho cột A, đọc từ cho cột B - Cho HS làm GV gắn bảng phụ kẻ - HS làm cá nhân, chia sẻ kết sẵn cột A, cột B - Cho HS trình kết - Lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại kết A B Điều mà Nghĩa vụ công dân Sự hiểu biết nghĩa vụ quyền Quyền công dân lợi người dân đất nước Việc mà pháp luật hay đạo đức bắt Ý thức công dân buộc người dân phải làm đất nước, người - Yêu cầu HS đặt câu với cụm từ + Các doanh nghiệp phải nộp thuế cho nhà nước nghĩa vụ cơng dân + Câu chuyện “Tiếng rao đêm” làm thức tỉnh ý thức công dân người + Mỗi người dân có quyền cơng dân Bài 3: HĐ cá nhân - Cho HS đọc yêu cầu BT - 1HS đọc to, lớp lắng nghe - Cho HS làm - HS làm việc cá nhân - Cho HS trình kết - Một số HS đọc đoạn văn - GV nhận xét chữa viết - Lớp nhận xét * Ví dụ: Mỗi người dân việt Nam cần làm trịn bổn phận cơng dân để xây dựng đất nước Chúng em công dân nhỏ tuổi có bổn phận tuổi nhỏ Tức phải cố gắng học tập, lao động rèn luyện đạo đức để trở thành người công dân tốt sau 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Từ người ? - HS nêu: công danh Công chức, công danh, công chúng, công an Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tìm hiểu nghĩa từ: công - HS nghe thực cộng, công khai, công hữu