Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tuần 4 - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Hoàng Hương

10đ - Sự việc trong văn tự sự được trình bày một cách cụ thể : sự việc xảy ra trong thời gian, địa điểm cụ thể, do nhân vật cụ thể thực hiện, có nguyên nhân, diễn biến, kết quả, … Sự việ[r]

GIÁO ÁN NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS TRƯỜNG HÒA ================================================================= Baøi : Tieát : 13 Hướng dẫn đọc thêm Tuaàn CM : Ngaøy daïy : SỰ TÍCH HỒ GƯƠM Truyeàn Thuyeát Muïc tieâu : a Kiến thức : Giúp học sinh - Nhân vật, kiện truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm - Truyền thuyết địa danh - Cốt lõi lịch sử tác phẩm thuộc chuỗi truyền thuyết người anh hùng Lê Lợi và khởi nghĩa Lam Sơn b Kĩ năng: - Đọc, hiểu văn truyền thuyết - Phân tích và hiểu yù nghóa số chi tiết tưởng tượng - Kể lại truyện c Thái độ: - Giáo dục lòng yêu nước, biết ơn người có công với nước Trọng tâm: Đọc – tìm hiểu văn bản: Ý nghĩa việc LLQ cho mượn gươm và đòi gươm Chuaån bò: - GV: - Tranh ảnh Lê Lợi, Hồ Gươm - HS: - Chuẩn bị bài theo câu hỏi SGK Tieán trình : 4.1) OÅn ñònh: Kieåm dieän hoïc sinh (6A1 : , 6A3 : , 6A6 : ) 4.2) Kieåm tra baøi cuõ: HS1 : Keå toùm taét truyeän “Sôn Tinh, Thuyû Tinh”(10ñ) - Yêu cầu: ngắn gọn, đầy đủ chi tiết chính HS2 : Nêu ý nghĩa truyện Liệt kê các chi tiết tưởng tượng kì lạ?(10đ) - Giải thích tượng mưa gió, bão lụt - Phản ánh sức mạnh và mơ ước chiến thắng thiên tai bão lụt nhân dân ta - Ca ngợi công lao trị thuỷ dựng nước cha ông ta HS3 : Kể tóm tắt đoạn đầu “Sự tích Hồ Gươm”(10đ) 4.3) Bài mới: Hoạt động 1: Vào bài: GV: Tên gọi Hồ Gươm Hà Nội ngày là đâu mà có? Anh hùng Lê Lợi cùng nghĩa quân Lam Sơn đã đại thắng quân Minh nhờ đâu? Tất điều đó chúng ta seõ tìm hieåu baøi hoïc hoâm Hoạt động 2: Đọc – kể, tìm hiểu chung : I/ Đọc - kể, tìm hiểu chung : Đọc, kể: Rõ ràng, mạch lạc, nhấn mạnh các chi tiết li kỳ, tưởng tượng Kể toàn chuyện lần (?) Nêu hiểu biết em Anh hùng Lê Lợi? O Lê Lợi là linh hồn kháng chiến vẻ vang nhân dân ta chống giặc Minh xâm lược kỷ XV @ GV giải thích Truyền thuyết địa danh: loại TT giải thích nguồn gốc lịch sử điạ danh “Sự tích Hồ Gươm” là truyền thuyết tiêu biểu hồ Hoàn Kiếm và Lê Lợi ================================================================= Nguyễn Hoàng Hương Trang Lop6.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS TRƯỜNG HÒA ================================================================= Giải thích từ khó: (Sgk/42) Bố cục: Gồm phần lớn : - Phần : Từ đầu … “trên đất nước” -> Long quân cho Lê Lợi và nghĩa quân mượn gươm - Phần : Tiếp theo đến hết -> Long Quân đòi göôm II/ Đọc - Tìm hiểu văn Hoạt động : Đọc - Tìm hiểu văn Long quân cho mượn gươm: * Học sinh đọc lại phần a) Hoàn cảnh mượn gươm: - Giặc Minh xâm lược (?) Vì đức Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn - Nghóa quaân coøn non yeáu, nhieàu mượn gươm thần? O Vì đất nước lâm nguy, nghĩa quân Lam Sơn còn yếu, lần thất bại  Đức Long Quân cho nghĩa quân nhieàu laàn thaát baïi mượn gươm thần (Tưởng tượng kì aûo) (?) Việc Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn mượn => Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn đã tổ tiên, thần thiêng ủng hộ, göôm thaàn coù yù nghóa gì ? giúp đỡ (?) Vậy truyền thuyết này có liên quan đến thật lịch sử nào nước ta? O Cuộc khởi nghĩa chống giặc Minh nghĩa quân Lam Sơn vào đầu kỷ XV b) Cách cho mượn gươm : (?) Gươm thần đã tay nghĩa quân Lam Sơn theo cách - Lê Lợi – chủ tướng – naøo? chuôi gươm trên rừng O Lưỡi gươm Lê Thận vớt từ sông lên, chuôi gươm - Lê Thận – người đánh cá – Lê Lợi lấy từ cây xuống, sau chắp lại lưỡi gươm nước “vừa in” thành gươm báu -> Tra vào – vừa vặn -> kì ảo (?) Hai nửa gươm chắp lại thành gươm báu => Cuộc khởi nghĩa mang tính toàn Điều đó có ý nghĩa gì? dân Thể yÙ nguyện đoàn kết (Từ miền xuôi -> ngược cùng chí đồng lòng đánh chống giặc ngoại xâm nhân dân giaëc => Lieân heä baøi Con Roàng chaùu Tieân)) ta (?) Thanh göôm baùu mang teân “Thuaän Thieân” laø thuaän - Thanh göôm baùu mang teân theo ý trời Lê Thận trao cho Lê Lợi Điều đó có ý “Thuận Thiên” -> Thuận ý trời nghóa gì? -> Đề cao tính chất chính nghĩa O Đề cao tính chất chính nghĩa kháng chiến kháng chiến chống giặc chống giặc Minh và đề cao anh hùng Lê Lợi Minh và đề cao người anh hùng Lê (?) Trong tay Lê Lợi, gươm báu có sức mạnh Lợi theá naøo? c) Sức mạnh gươm : - Tung hoành khắp nơi khiến quân Minh khiếp sợ - Tung hoành khắp nơi khiến - Mở đường để nghĩa quân chiến thắng quân Minh khiếp sợ (?) Theo em, đó là sức mạnh gươm hay còn có sức - Mở đường để nghĩa quân mạnh người? Vì sao? chieán thaéng O Caû Vì : -> Vừa là sức mạnh gươm vừa - Sức mạnh gươm : có vũ khí sắc bén tay thì là sức mạnh người tướng tài có sức mạnh vô địch ================================================================= Nguyễn Hoàng Hương Trang Lop6.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS TRƯỜNG HÒA ================================================================= - Sức mạnh người : tay Lê Lợi gươm có sức mạnh * Học sinh đọc phần (?) Gươm thần trao trả hoàn cảnh nào? Ở Long Quân đòi gươm : đâu ? Thời gian nào và là người thực nhiệm vụ - Hoàn cảnh : Đất nước thái đòi gươm ? bình, Vua Lê cưỡi thuyền rồng dạo O - Giặc tan, đất nước thái bình chôi treân hoà Taû Voïng - Vua Lê cưỡi thuyền rồng dạo chơi trên hồ Tả - Địa điểm : Hồ Tả Vọng Voïng -Thời gian : Một năm sau ñuoåi giaëc Minh - Nhân vật đòi gươm : Rùa Vàng - sứ giả Đức Long Quân (?) Việc trả gươm hoàn cảnh có ý nghĩa -> Thể quan điểm yêu gì? chuoäng hoøa bình cuûa daân toäc ta (?) Trong câu chuyện có Rùa Vàng xuất đòi gươm, em thaáy truyeàn thuyeát naøo cuõng coù Ruøa Vaøng xuaát hieän? O “An Döông Vöông” Thaàn Kim Quy giuùp vua xaây thaønh, cheá noû thaàn (?) Em hieåu gì veà yeáu toá kì aûo naøy truyeän daân gian? O Ruøa Vaøng laø vaät thieâng, luoân laøm ñieàu thieän các truyện dân gian nước ta (?) Ngoài ý nghĩa trên ra, việc Rùa Vàng đòi gươm - Giaûi thích hoà Taû Voïng coøn hoà Taû Voïng coøn theå hieän yù nghóa naøo? mang tên Hồ Gươm (Hồ Hoàn Kieám) Hoạt động 4: Tìm hiểu nghệ thuật truyện: 3/ Ngheä thuaät: (?) Trong truyện có chi tiết kì ảo nào? Tác dụng các chi tiết đó? - Xây dựng các tình tiết thể ý - lần thả lưới chỗ khác vớt nguyện, tinh thần nhân dân ta lưỡi gươm có chữ “Thuận Thiên” đoàn kết lòng đánh giặc - Gươm có chữ “Thuận Thiên” - Lưỡi gươm Lê Thận vớt từ sông lên, chuôi gươm Lê Lợi lấy từ cây xuống, sau chắp lại “vừa in” thành gươm báu - Lưỡi gươm sáng rực góc nhà tay Lê Lợi - Chuôi gươm đa phát sáng * Tác dụng: tăng sức hấp dẫn cho truyện, thiêng liêng hoá gươm thần Thanh gươm ý trời, chính nghĩa (?) Neùt ñaëc saéc ngheä thuaät keå truyeàn thuyeát naøy laø gì? O Các yếu tố kì ảo xen lẫn các yếu tố thực tạo sức - Các yếu tố kì ảo mang ý nghĩa haáp daãn cho truyeän töông tröng xen laãn caùc yeáu toá Hoạt động 5: Tìm hiểu ý nghĩa văn thực tạo sức hấp dẫn cho (?) Qua vieäc tìm hieåu treân, em haõy neâu yù nghóa truyeän truyeän ================================================================= Nguyễn Hoàng Hương Trang Lop6.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS TRƯỜNG HÒA ================================================================= 4/ YÙ nghóa truyeän : - - Đề cao tính chất toàn dân, tính chất chính nghĩa khởi nghóa Lam Sôn - Thể ý nguyện đoàn kết, khát vọng hoà bình dân tộc ta - Giaûi thích nguoàn goác teân goïi Hoà Göôm * Học sinh đọc ghi nhớ (Sgk/43) * Ghi nhớ: (Sgk/43) Hoạt động 5: Luyện tập IV/ Luyeän taäp : (Sgk/43) - Hoïc sinh xem tranh vaø phaân tích tranh 1) Đọc phần Đọc thêm (Sgk/43) - Học sinh đọc phần Luyện tập, xác định yêu cầu các 2) Vì không thể tính chất bài tập Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận lớp toàn dân trên lòng nhaân daân ta cuoäc khaùng chieán 4) Những truyền thuyết đã học : Con Roàng chaùu Tieân, Baùnh chöng baùnh giaày, Thaùnh Gioùng, Sôn Tinh Thủy Tinh, Sự tích Hồ Gươm 4.4.Caâu hoûi vaø BT cuûng coá: * Caâu hoûi khoù daønh cho HS khaù gioûi : Caâu Sgk/43 Đáp án: Ý nghĩa truyền thuyết bị giới hạn Bởi vì lúc này Lê Lợi đã kinh thành Thăng Long là thủ đô tượng trưng cho nước Trả gươm đây là thể lòng yêu hoà bình, tinh thần cảnh giác nhân dân ta @Baøi taäp traéc nghieäm : @ Sự tích Hồ Gươm gắn với kiện lịch sử nào? a Lê Thận bắt lưỡi gươm b Lê Lợi bắt chuôi gươm nạm ngọc c Lê Lợi có báu vật là gươm thần d Cuoäc khaùng chieán gian khoå choáng quaân Minh cuûa nghóa quaân Lam Sôn 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: a Đối với tiết học này: - Đọc kĩ truyện, nhớ các việc chính, tập đọc, kể truyện diễn cảm lời văn cuûa mình - Phân tích ý nghĩa vài chi tiết tưởng tượng truyện - Söu taàm caùc baøi vieát veà hoà Göôm - Ôn tập các tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết - Học thuộc bài học, ghi nhớ (Sgk/43) - Hoàn chỉnh các bài tập - Học kĩ khái niệm truyền thuyết và dùng truyền thuyết đã học làm sáng tỏ đặc điểm thể loại b Đối với tiết học tiếp theo: - Soạn : “Chủ đề và dàn bài bài văn tự sự” Chú ý: + Chủ đề là gì? ================================================================= Nguyễn Hoàng Hương Trang Lop6.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS TRƯỜNG HÒA ================================================================= + Dàn bài bài văn tự gồm phần? Mỗi phần nêu gì? + Làm bài tập phần Luyện tập vào tập bài soạn 5/ Ruùt kinh nghieäm : *Noäi dung: *Phöông phaùp: *ÑDDH: Baøi : Tieát : 14 Tuaàn CM : Ngaøy daïy : CHỦ ĐỀ VAØ DAØN BAØI CỦA BAØI VĂN TỰ SỰ 1/ Muïc tieâu : a) Kiến thức : Giúp học sinh - Hiểu yêuê2 thống chủ đề bài văn tự - Biết biểu mối quan hệ việc và chủ đề văn tự - Tập tìm bố cục và viết mở bài cho bài văn tự b) Kĩ : Rèn kĩ xác định chủ đề và lập dàn bài cho bài văn tự Viết mở bài cho bài văn tự c) Thái độ : Giáo dục HS ý thức cẩn thận xác định chủ đề và thấy cần thiết việc lập dàn bài viết văn để tránh lạc đề, thiếu ý làm bài văn Trọng Tâm: Chủ đề và dàn bài bài văn tự sư Chuaån bò: - Giaùo vieân: Baûng phuï - Học sinh: Soạn bài, sách giáo khoa, bài tập 4/ Tieán trình : 4.1) OÅn ñònh: Kieåm dieän hoïc sinh (6A1 : , 6A3 : , 6A6 : ) 4.2) Kieåm tra baøi cuõ: HS1: Nêu đặc điểm việc và nhân vật văn tự (10đ) - Sự việc văn tự trình bày cách cụ thể : việc xảy thời gian, địa điểm cụ thể, nhân vật cụ thể thực hiện, có nguyên nhân, diễn biến, kết quả, … Sự việc văn tự xếp theo trật tự, diễn biến, không thể bớt hay đảo lộn để thể tư tưởng mà người kể muốn biểu đạt ================================================================= Nguyễn Hoàng Hương Trang Lop6.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS TRƯỜNG HÒA ================================================================= - Nhân vật văn tự là kẻ thực các việc và là kẻ thể văn Nhân vật chính đóng vai trò chủ yếu việc thể tư tưởng văn Nhân vật phụ giúp nhân vật chính hoạt động Nhân vật thể qua các mặt : tên goïi, lai lòch, tính neát, hình daùng, vieäc laøm, … HS2: Kể chuyện “Một lần không vâng lời” (10đ) - Keå ngaén goïn, maïch laïc 4.3) Bài mới: Hoạt động 1: Vào bài GV : Để làm tốt bài văn tự thì trước hết chúng ta phải biết xác định chủ đề bài văn đó và phải biết cách lập dàn ý cho đề bài Đó chính là nội dung cuûa baøi hoïc hoâm Hoạt động 2: Tìm hiểu chủ đề bài văn tự @ HS đọc bài văn Tuệ Tĩnh (Sgk/44,45) và trả lời câu hoûi (?) Việc Tuệ Tĩnh ưu tiên chữa trị cho chú bé nhà nông dân đã nói lên phẩm chất gì người thầy thuốc? O Thương người, có lĩnh, hết lòng cứu giúp người bệnh Ai nguy hiểm thì lo chạy chữa trước không maøng traû ôn (?) Chủ đề là vấn đề chủ yếu, là ý chính mà người viết muốn thể văn Vậy chủ đề câu chuyện trên đây có phải là ca ngợi lòng thương người cuûa Tueä Tónh khoâng ? O Phaûi (?) Chủ đề văn trên thể trực tiếp câu văn nào? O +“Người hết lòng thương yêu, cứu giúp người bệnh” + “Con người ta cứu giúp lúc hoạn nạn, ông bà lại nói chuyện ơn huệ” -> Thể chủ đề qua lời phaùt bieåu cuûa nhaân vaät chính + GV : Chủ đề tự còn thể qua việc làm (?) Vì em biết đó là câu chủ đề? O Vì nó nói lên ý chính, vấn đề chính chủ yếu văn baûn (?) Vậy chủ đề văn là gì? * HS đọc ý thứ Ghi nhớ I/ Chủ đề bài văn tự sự: Ví duï : Vaên baûn “Tueä Tónh” (SGK/44) - Chủ đề : Ca ngợi lòng thương người Tuệ Tĩnh - Câu mang chủ đề : + “Người hết lòng thương yêu, cứu giúp người bệnh” + “Con người ta cứu giúp lúc hoạn nạn, ông bà lại nói chuyeän ôn hueä” -> Ý chính, vấn đề chủ yếu vaên baûn Ghi nhớ : - Chủ đề là ý chính, là vấn đề (?) Tên (nhan đề) bài văn thường thể chủ đề chủ yếu văn bài văn Em hãy chọn nhan đề thích hợp nhan - Chủ đề thường nằm nhan đề đề cho sẵn Sgk và nêu lý do? cuûa baøi vaên O Choïn caû vì : + Nhan đề 1: Nhắc đến nhân vật chính truyện, nêu lên tình buộc phải lựa chọn, qua đó thể phẩm chất cao đẹp danh y Tuệ Tĩnh ================================================================= Nguyễn Hoàng Hương Trang Lop6.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS TRƯỜNG HÒA ================================================================= + Nhan đề 2: Đã chủ đề khá sát, khái quát phẩm chất Tuệ Tĩnh “Tấm lòng” nhấn mạnh tới khía cạnh tình caûm cuûa Tueä Tónh + Nhan đề : Giống nhan đề dùng từ Hán Việt tạo sắc thái trang trọng “Y đức” là đạo đức nghề y, nói tới đạo đức nghề nghiệp Tuệ Tĩnh + Còn nhan đề “Tuệ Tĩnh” ta không thể chọn vì nó quá chung chung (?) Em coù theå ñaët teân khaùc cho baøi vaên treân khoâng? O - Một lòng vì người bệnh - Lương y từ mẫu… - Ai có bệnh nguy hiểm thì chữa trước cho người đó (?) Ngoài ra, chủ đề còn có thể nằm vị trí nào bài vaên? - Ngoài ra, chủ đề còn có thể Phần đầu (Mở bài) nằm : Phần (Thân bài) Phaàn cuoái (Keát baøi) + Phần đầu (Mở bài) Hoặc : Toát lên từ toàn văn mà + Phần (Thân bài) + Phaàn cuoái (Keát baøi) khoâng naèm haún caâu naøo, phaàn naøo + Hoặc : Toát lên từ toàn văn baûn maø khoâng naèm haún caâu * HS laøm Baøi taäp 1a/46 naøo, phaàn naøo * Baøi taäp 1a/46 a/ - Chủ đề: Ca ngợi trí thông minh và lòng trung thành với vua người nông dân đồng thời chế giễu tính tham lam, caäy quyeàn theá cuûa teân tham quan noï - Chủ đề thể tập trung việc : người nông dân xin thưởng 50 roi và đề nghị chia phần thưởng đó - Câu văn thể việc đó : Các câu nói người nông dân Hoạt động : Tìm hiểu dàn bài bài văn tự sự: II) Dàn bài bài văn tự : Ví duï : Vaên baûn “Tueä Tónh” (SGK/44) (?) Baøi vaên treân coù maáy phaàn? Nhieäm vuï moãi phaàn? * Goàm phaàn : - Mở bài : Giới thiệu nhân vật Tuệ Tĩnh và y đức ông - Thaân baøi : Trình baøy nguyeân nhân và diễn biến việc Tuệ Tĩnh hết lòng cứu giúp người bệnh - Keát baøi : Keát thuùc truyeän (?) Có thể lược bớt phần nào không?(Không) ================================================================= Nguyễn Hoàng Hương Trang Lop6.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS TRƯỜNG HÒA ================================================================= (?) Em có nhận xét gì mức độ dài ngắn phần treân? O - Phaàn (Thaân baøi) daøi nhaát vì noù laø xöông soáng, laø nội dung chính toàn bài - Phần và trình bày phải cân xứng Ghi nhớ : (?) Dàn bài còn gọi là gì? Gồm phần ? - Daøn baøi hay coøn goïi laø boá cuïc, daøn yù - Daøn baøi goàm phaàn : + Mở bài : Giới thiệu chung nhân vật và việc +Thaân baøi : Trình baøy nguyeân nhân và diễn biến việc + Keát baøi : Keát thuùc truyeän @ HS đọc ghi nhớ (Sgk/45) * Ghi nhớ: (Sgk/45) Hoạt động : Luyện tập II/ Luyeän taäp : (Sgk/45 - 46) * Học sinh đọc bài tập phần Luyện tập, xác định yêu cầu 1b/ Mở bài : Câu đầu tiên các bài tập Giáo viên hướng dẫn học sinh làm lớp Thaân baøi : Caùc caâu tieáp theo Keát baøi: Caâu cuoái 1c/ So sánh với truyện “Tuệ Tĩnh” * Gioáng veà boá cuïc : - Coù boá cuïc phaàn - Kết bài hay : + Kết bài Tuệ Tĩnh : có sức gợi, bài hết mà thầy thuốc lại bắt đầu chữa bệnh + Kết bài Phần thưởng : viên quan bị trừng trị, người nông dân thưởng - Sự việc hai truyện có kịch tính và bất ngờ : + Tuệ Tĩnh : Sự việc bất ngờ nằm đầu truyện + Phần thưởng : Sự việc bất ngờ nằm cuối truyện * Khác chủ đề: - Truyeän veà Tueä Tónh : + Chủ đề bộc lộ rõ phần Mở bài + Chủ đề tập trung ca ngợi y đức cuûa thaày thuoác - Truyện Phần thưởng : + Chủ đề không lộ rõ mà ẩn các việc : người nông daân muoán daâng vua ngoïc quyù, vieân quan muốn chia đôi phần thưởng, ================================================================= Nguyễn Hoàng Hương Trang Lop6.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS TRƯỜNG HÒA ================================================================= người nông dân đòi phần thưởng là 50 roi + Chủ đề mang nhiều nét nghĩa hơn, vừa ca ngợi anh nông dân vừa cheá gieãu, leân aùn teân quan tham lam 1d/ Sự việc thú vị phần Thân bài truyện “Phần thưởng” là: - Việc người nông dân muốn xin vua thưởng cho anh 50 roi để chia cho viên quan 25 roi đã hứa -> Tiếng cười xây dựng trên biện pháp nghịch lí : phần thưởng không phải là gì đáng giá maø laïi laø moät hình phaït Hình phaït đó lại xứng đáng với viên quan tham 2) * Truyeän STTT : - Phần mở bài: đã nêu việc mở đầu truyện : Hùng Vöông muoán keùn reå cho Mò Nöông - Phần kết bài : nêu việc kết thuùc ngaàm theo loái voøng troøn, chu kì laëp laïi nhaèm theå hieän yù nghóa nạn lũ lụt xảy hàng năm và chống đỡ nhân dân ta từ xưa đến @BT thêm: Viết phần mở bài cho @ GV ghi BT theâm chia nhoùm cho HS laøm (3 caâu câu chuyện cổ tích em đã đọc chuyeän) *Gợi ý: Tấm cám, tích dưa hấu, tích thạch sùng,… 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp : (1) - Chủ đề văn là gì? (2) Dàn bài còn gọi là gì? Gồm phần ? (3) Bài tập – Sgk/46 – Câu b: Truyện Sự tích Hồ Gươm : * Trả lời: - MB : nêu rõ việc mở đầu là Long Quân muốn cho nghĩa quân Lam Sơn mượn gươm - KB : nêu việc kết thúc là Lê Lợi trả gươm và nêu ý nghĩa truyện là giải thích teân hoà Göôm 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà : a Đối với tiết học này: - Nắm bài văn tự cần có chủ đề thống và bố cục rõ ràng - Xác định chủ đề và dàn ý truyện dân gian đã học - Học thuộc ghi nhớ SGK/45 - Hoàn chỉnh các bài tập vào bài tập ================================================================= Nguyễn Hoàng Hương Trang Lop6.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS TRƯỜNG HÒA ================================================================= b Đối với tiết học tiếp theo: - Chuẩn bị bài : “Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự” + Đọc, trả lời các câu hỏi phần I (Sgk/T47 - 48) Chú ý: Cách làm bài văn tự + Làm bài tập phần luyện tập vào tập bài soạn 5/ Ruùt kinh nghieäm : *Noäi dung: *Phöông phaùp: *ÑDDH: Baøi : Tieát : 15,16 Tuaàn CM : Ngaøy daïy : TÌM HIỂU ĐỀ VAØ CÁCH LAØM BAØI VĂN TỰ SỰ Muïc tieâu : a) Kiến thức : Giúp học sinh - Hiểu cấu trúc, yêu cầu đề văn tự (qua từ ngữ diễn đạt đề) - Hiểu tầm quan trọng việc tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý làm bài văn tự - Nắm để lập ý và lập dàn ý - Biết cách tìm hiểu đề văn tự cách làm bài văn tự b) Kó naêng : - Tìm hiểu đề: Đọc kĩ đề, nhận yêu cầu đề và cách làm bài văn tự - Bước đầu biết dùng lời văn mình để viết bài văn tự - Tập viết phần mở bài và kết thúc cho bài văn tự c) Thái độ : HS có ý thức làm bài văn tự theo bước đã học Trọng Tâm: Đề, tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự Chuaån bò : - Giáo viên : Bài soạn, sách giáo khoa, sách giáo viên, bảng phụ - Học sinh : Soạn bài, sách giáo khoa, bài tập Tieán trình : 4.1) OÅn ñònh: Kieåm dieän hoïc sinh (6A1 : , 6A3 : , 6A6 : ) 4.2) Kieåm tra baøi cuõ: ================================================================= Nguyễn Hoàng Hương Trang 10 Lop6.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS TRƯỜNG HÒA ================================================================= HS1 : ? Chủ đề bài văn tự là gì?(3đ) - Là vấn đề chủ yếu, là ý chính mà người viết muốn thể văn ? Dàn bài bài văn tự gồm phần? Nêu cụ thể phần?(7đ) - Ba phaàn : a Mở bài: Giới thiệu chung nhân vật và việc b.Thân bài : Kể diễn biến việc c Kết bài : Kể kết cục việc HS2 : Söaû baøi taäp SGK/46 (10ñ) 4.3) Bài mới: @ Giới thiệu bài : Muốn làm bài văn tự hoàn chỉnh, đạt yêu cầu ta phải nắm vững cách làm bài văn tự Đó là nội dung chính tiết học hôm Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự Tìm hiểu đề: * HS đọc đề bài Sgk/47 (?) Lời văn đề 1, nêu yêu cầu gì thể loại? Những chữø nào đề cho em biết điều đó? O -Thể loại : Tự - Dựa vào từ “kể” => Đề 1, là đề trực tiếp (?) Các đề 3,4,5,6 không có từ “kể”, có phải là đề văn tự không? O Phải Vì đề yêu cầu có kể việc, có nhân vật, coù caâu chuyeän (?) Dựa vào đâu mà em biết ? - Đề 3,4,5, : dựa vào việc nêu đề bài (dựa vào nội dung) => Đề 3,4,5, là đề gián tiếp (?) Trong đề trên, đề nào nghiêng kể việc, đề nào nghiêng kể người, đề nào nghiêng tường thuaät? O Keå vieäc: 3,5 Kể người: 2,6 Tường thuật: Keå chuyeän : (?) Vậy theo em, đề văn tự có đặc điểm gì ? (HS thảo luận, trả lời) Tìm hiểu cách làm bài văn tự sự: @ GV ghi đề lên bảng, HS đọc đề I/ Đề, tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự: 1) Đề văn tự a) Ví dụ: đề(Sgk/47) - Đề 1, : Tự -> Đề trực tiếp có từ “Kể” - Các đề 3,4,5,6 : Tự -> Đề gián tiếp không có từ “kể” - Đề kể việc : 3,5 - Đề kể người : 2,6 - Đề tường thuật : - Đề kể chuyện : b) Ghi nhớ : - Có đề trực tiếp (có từ “kể”), có đề gián tiếp (không có từ “kể”) - Có đề nghiêng kể, có đề nghiêng tường thuật - Đề thường có hai phần : + Yêu cầu thể loại + Yeâu caàu veà noäi dung 2) Cách làm bài văn tự sự: Đề: Kể câu chuyện em thích ================================================================= Nguyễn Hoàng Hương Trang 11 Lop6.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS TRƯỜNG HÒA ================================================================= lời văn em * Bước : Tìm hiểu đề: (?) Đề đã nêu yêu cầu nào buộc em phải - Thể loại : Kể chuyện - Noäi dung : Caâu chuyeän em thích : thực hiện? Em hiểu yêu cầu nào ? Thaùnh Gioùng - Ngôn ngữ : Lời văn em => Khi tìm hiểu đề cần tìm hiểu kĩ (?) Vậy, tìm hiểu đề, em cần phải làm gì? lời văn đề để nắm được: + yêu cầu thể loại + yeâu caàu noäi dung + yêu cầu ngôn ngữ * Gv chuyển ý : Sau tìm hiểu đề xong, các em phải thực bước tiếp theo, đó là bước lập ý cho baøi vaên Laäp yù laø xaùc ñònh noäi dung seõ vieát baøi * Bước :Lập ý: làm theo yêu cầu đề (?) Với đề trên, trước kể, em chọn chuyện nào, - Nhân vật chính : Thánh Gióng - Sự việc chính : Gióng đánh đuổi em thích nhân vật, việc nào? giặc Aân xâm lược : + Nguyeân nhaân ? + Dieãn bieán ? + Keát quaû ? - Chủ đề : Ca ngợi công lao đánh (?) Em chọn chuyện đó nhằm biểu chủ đề gì ? giặc người anh hùng Gióng (?) Như vậy, lập ý cho bài văn tự sự, em phải xác => Khi lập ý, phải xác định : + Nhaân vaät chính định ý nào ? + Sự việc chính + Chủ đề + Nguyeân nhaân, dieãn bieán ,keát việc + YÙ nghóa cuûa caâu chuyeän * Bước : Lập dàn ý: (?) Em lập dàn ý nào cho đề văn trên? + Mở bài : giới thiệu nhân vật (?) Em dự định mở đầu nào, kể chuyện Gioùng theá naøo vaø keát thuùc sao? + Thaân baøi: MB : Đời HV thứ sáu, làng Gióng có hai vợ Gióng gặp sứ giả, bảo vua cho chồng ông lão sinh đứa trai, đã lên ba làm ngựa sắt, roi sắt mà không biết đi, biết nói, biết cười Gióng ăn khỏe, lớn nhanh TB : Một hôm có sứ giả nhà vua rao tìm người Gióng nhận ngựa sắt, roi sắt tài đánh giặc, dưng Gióng biết nói và bảo mẹ Vươn vai thành tráng sĩ, cưỡi ngựa, gọi sứ giả vào … caàm roi traän KB : Vua nhớ công ơn, phong là Phù Đổng Thiên Gioùng xoâng traän, gieát giaëc Vương và lập đền thờ quê nha.ø Roi gaõy, laáy tre laøm vuõ khí (?) Vì phần Mở bài ta lại “Đời HV Thaéng giaëc, Gioùng boû laïi aùo thứ sáu, làng Gióng có hai vợ chồng ông lão giáp, cưỡi ngựa bay trời sinh…”? + Kết bài : Vua nhớ công ơn … O Bắt đầu từ đó để không phải kể việc “người mẹ thụ thai, mang thai 12 thaùng” ================================================================= Nguyễn Hoàng Hương Trang 12 Lop6.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS TRƯỜNG HÒA ================================================================= (?) Vì phải giới thiệu “Đời HV thứ sáu, làng Gióng có hai vợ chồng ông lão sinh…”? O Vì không giới thiệu nhân vật thì truyện không có nhân vật và không kể * GV lưu ý HS : Ta chọn chủ đề Gióng đánh giặc thì kể ta có thể bỏ qua đoạn kể việc mẹ Gióng giẫm vaøo veát chaân raát to, chuyeän tre ñaèng ngaø vaø laøng Chaùy cuõng coù theå boû qua => Keå chuyeän quan troïng nhaát laø xaùc ñònh choã baét đầu và chỗ kết thúc (?) Như vậy, phần lập dàn ý, chúng ta phải làm gì ? => Lập dàn ý là xếp việc gì kể trước, việc gì kể sau theo bố cục ba phaàn : + Mở bài: giới thiệu nhân vật và việc + Thân bài: kể diễn biến vieäc + Kết bài: kể kết việc * GV löu yù HS : laäp daøn baøi phaûi chuù yù laøm noåi bật chủ đề bài văn (?) Em hiểu nào là viết lời văn em? O Là tự mình suy nghĩ viết ra, không chép bài cuûa baát kyø * GV yêu cầu HS viết phần mở bài và phần kết bài cho đề trên (HS vieát) * GV gọi vài HS đọc phần viết mình -> Lớp nhận xét, bổ sung -> GV sửa chữa, bổ sung (?) Từ quá trình tìm hiểu trên, em rút cách làm bài văn tự gồm các bước nào? O Năm bước : Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý, viết bài, sửa chữa Hoạt động2 : HS đọc ghi nhớ SGK/48 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp : * GV chia lớp thành nhóm lập dàn ý vào bảng phuï -> Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - GV sửa chữa, bổ sung * GV yêu cầu HS viết Mở bài và đoạn đầu phần Thaân baøi -> Hoïc sinh vieát * GV gọi đại diện số HS đọc bài - HS đọc, lớp nhận xét - Gv nhaän xeùt * Bước : Viết bài (Viết thành văn theo daøn yù treân) * Bước : Đọc và sửa chữa : * Ghi nhớ : (Sgk/48) II/ Luyện tập : Lập dàn ý cho đề baøi : Keå laïi truyeän “Sôn Tinh, Thủy Tinh” lời văn em Daøn yù MB : Giới thiệu hoàn cảnh truyện : HV thứ 18 muốn kén reå cho gaùi yeâu laø Mò nöông TB : - Giới thiệu nhân vật chính truyeän : ST (Thaàn nuùi Taûn Vieân) và TT (Thần biển) cùng đến cầu ================================================================= Nguyễn Hoàng Hương Trang 13 Lop6.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS TRƯỜNG HÒA ================================================================= hoân - Tài phi thường ST và TT Cả hai xứng đáng làm rể vua Huøng - Noãi baên khoaên cuûa nhaø vua vaø yêu cầu sính lễ đám cưới Mị Nöông - ST đến trước trước cưới Mò Nöông - Cuộc giao tranh liệt ST và TT Sự thất bại TT KB : Maát Mò Nöông, TT oâm hận, năm nào dâng nước đánh ST, gây lũ lụt 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhàø: - Học thuộc bài học, ghi nhớ - Hoàn chỉnh bài tập vào bài tập - Lập dàn ý cho đề bài : Kể chuyện người bạn tốt - Chuẩn bị : Bài viết TLV số lớp tiết văn Tự Chuù yù : Veà nhaø : + Đọc lại các văn Truyền thuyết đã học + Xem lại : Cách làm bài văn Tự Nhân vật và việc văn Tự Bố cục bài văn tự + Chuẩn bị giấy viết làm bài viết lớp 5/ Ruùt kinh nghieäm: *Noäi dung: *Phöông phaùp: *ÑDDH: Kieåm tra ngaøy 9.9.2010 TTCM ================================================================= Nguyễn Hoàng Hương Trang 14 Lop6.net