I Tài liệu minh họa KẾ HOẠCH BÀI HỌC : VẦN OT, ÔT, ƠT (2 tiết) (Bài 10B trang 98, 99 sách Tiếng Việt tập một, sách Cùng học để phát triển lực) MỤC TIÊU: - - Đọc vần ot, ôt, ơt; tiếng từ chứa vần ot, ôt, ớt Bước đầu đọc trơn đoạn đọc ngắn có tiếng/từ chưa vần học học Hiểu từ ngữ, câu; trả lời câu hỏi đọc hiểu đoạn văn Hai táo (Thực ĐGTX kĩ đọc, kĩ viết kĩ thuật) Viết vần ot, ôt, ơt tiếng/từ chứa vần bảng Biết trao đổi, thảo luận để tìm lời giải cho câu đố hoạt động TIẾN TRÌNH (những hoạt động gạch hoạt động đánh giá GV HS đánh giá lẫn nhau) Thời lượng (1) Các hoạt động học (2) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (3) (4) phút Hoạt động : Khởi động – Nghe - nói Hoạt động 1: Chơi đố vui - GV chiếu tranh trang 98 SGK lên máy nêu yêu Hoạt động 1: Chơi đố vui Cả lớp: cầu: + HS quan sát tranh nêu tên đồ vật tranh - GV chiếu chữ câu đố : (1) Quả nho nhỏ Chín đỏ hoa Tươi đẹp vườn nhà Mà cay xé lưỡi? (2) Sừng sững mà đứng nhà, Ai vào khơng hỏi, khơng chào? (3) Mình vàng lại thắt đai vàng, Một làm sửa sang cửa nhà? - Mời HS lên thi trả lời câu đố - Quan sát tranh, nói tên vật tranh - Giới thiệu từ khóa : Chổi đót – cột nhà – ớt - Gắn thẻ từ khóa lên bảng - Khen bạn đoán nhanh Thống đáp án Quan sát GV ghi tên vật nói đến câu đố (quả ớt, cột nhà, chổi đót) - Nghe GV đọc câu đố, đốn vật nói đến câu đố: (1) Quả nho nhỏ Chín đỏ hoa Tươi đẹp vườn nhà Mà cay xé lưỡi? (2) Sừng sững mà đứng nhà, Ai vào khơng hỏi, khơng chào? (3) Mình vàng lại thắt đai vàng, Một làm sửa sang cửa nhà? - HS thi giải đố - Giới thiệu tiếng có vần : đót, cột, ớt Thiết bị, đồ dùng dạy học (5) câu đố chiếu lên để HS thi giải đố Thời lượng 35 phút Các hoạt động học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu vần có từ khóa : ot – ôt – ơt - Viết tên lên bảng phấn màu Mời dãy HS nhắc lại: Bài 10B: ot, ôt, ơt - Nghe GV giới thiệu tiếng có vần 10B (đót, cột, ớt); quan sát vần ot, ơt, ơt hình Hoạt động Hoạt động 2: Đọc 2: Khám a Hướng dẫn đọc phá – Đọc tiếng, từ ngữ vần, tiếng, - GV giới thiệu từ khóa đầu từ tiên “chổi đót” vật thật - Giảng từ: Chổi đót loại chổi làm từ bơng đót Khi bơng đót cịn non, xanh chưa nở hoa người ta cắt phơi khơ làm chổi Chổi đót dụng cụ để làm nhà, mặt sân, mặt đường * Học vần ot: - Mời HS nhắc lại tên đồ vật: chổi đót - Chỉ tiếng đót đọc mẫu.(powerpoint) - Đánh vần mẫu: o – tờ - ot - Mời HS ghép vần ot đồ dùng - Dùng kí hiệu cho HS đọc cá nhân, đồng vần ot - Phân tích tiếng đót : gồm âm đầu đ, vần ot sắc Hoạt động 2: Đọc a Đọc tiếng, từ ngữ - Cả lớp: Nghe GV giải thích chổi đót Đọc từ ngữ theo HD GV * Học vần ot: + Đọc tiếng đót (đồng thanh/nhóm/cá nhân) + Nghe đánh vần vần ot làm theo + Ghép vần ot, đọc vần ot + Nghe GV phân tích cấu tạo tiếng đót: gồm âm đầu đ, vần ot sắc + Ghép tiếng đót theo mẫu GV Thiết bị, đồ dùng dạy học Thời lượng Các hoạt động học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Ghép tiếng đót chữ đồ dùng + Đọc cá nhân, nhóm : - GV vào chữ để đọc chổi đót, đót, ot, phân chống vẹt : 3-5 HS đọc theo tích tiếng đót GV HS đọc trơn phân tích HS * Học vần ơt, ơt: * Học vần ôt, ơt: - Ghép vần đọc - Thay âm o vần ot trơn theo GV : : ô-tờ-ôt, âm ô ghép đọc vần ôt mới, đọc trơn : ô-tờ-ôt, ôt - Dùng bảng đồ dùng - Quan sát nhóm làm ghép tiếng cột theo cặp việc để hỗ trợ HS yếu Đại diện cặp ghép tiếng cột - Thay âm ô vần ôt âm ghép đọc vần - Ghép vần đọc mới, đọc trơn : ơ-tờ-ơt, ơt trơn theo GV : : ơ-tờ-ơt, - Dùng đồ dùng để ghép ơt tiếng ớt Quan sát nhóm - Dùng bảng đồ dùng làm việc để hỗ trợ HS yếu ghép tiếng ớt theo cặp - Chiếu tranh cột nhà Đại diện cặp ghép giải nghĩa từ : cột nhà tiếng ớt : ơt – sắc - ớt thường có hình trụ trịn - Nghe GV giải nghĩa từ hình vng để chống cột nhà cho vững - Chiếu hình ớt, hỏi HS có vị gì? - Nói hiểu biết ớt : loại có vị cay, dùng b Hướng dẫn đọc tiếng, để ăn ăn có cay Thiết bị, đồ dùng dạy học - Đánh vần mẫu: đờ - ót – đót - sắc - đót từ ngữ chứa vần - Nhóm 4, bạn phân tích từ cho bạn nhóm nghe nhận ngon b Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần - Cả lớp: - Thẻ vần ot, ôt, ơt để thi gắn nhanh vần tiếng chứa vần HĐ 2b Thời lượng Các hoạt động học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh xét theo mẫu GV sau: - Đọc rau ngót – tiếng ngót chứa vần ot học; ngờ ót – ngót – sắc – ngót – ngót + Nghe GV giao nhiệm vụ: Đọc tiếng, từ ngữ ô chữ chứa vần ot, ôt, ơt + Quan sát GV làm mẫu: đọc từ ngữ rau ngót, tìm từ, tiếng chứa vần ot => ngót - Nhóm/cặp: + Từng cá nhân đọc từ ngữ cịn lại + Tìm tiếng chứa vần ơt, ơt tiếng bốt, rốt, vợt - Cả lớp: + Đại diện – nhóm/ cặp đọc từ ngữ trước lớp - Nhóm 1, HS đọc liên tiếp từ: rau ngót, rơ bốt, cà rốt, vợt HS nhận xét nhóm bạn dựa tiêu chí ĐG GV đưa : + Bạn đọc tiếng nào? Chưa tiếng nào? - Nhóm : HS ghép tiếng ngót, bốt, rốt, vợt - HS nhận xét nhóm bạn dựa tiêu chí ĐG GV đưa ra: + Bạn ghép tiếng nào? Chưa tiếng nào? - Tổ chức thi nhóm: gắn nhanh vần ot, ôt, ơt vào tiếng chứa vần + 1-2 HS nhận xét bạn đọc theo hướng dẫn GV từ cà rốt, rô bốt, vợt ôt, ơt vào tiếng chứa vần - Thi gắn nhanh vần ot, Thiết bị, đồ dùng dạy học Thời lượng Các hoạt động học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bị, đồ dùng dạy học từ cà rốt, rô bốt, vợt - 1-2 HS nhận xét: nhóm hồn thành nhanh có nhiều vần ghép 10 -15 phút Hoạt động c Hướng dẫn đọc hiểu : Luyện - Chiếu tranh lên bảng tập – Đọc hỏi tranh vẽ gì? câu, Viết vần tiếng c Đọc hiểu - Cá nhân/cặp: + Quan sát tranh trả lời Bảng phấn (hoặc bút dạ) câu hỏi: Tranh vẽ chim hót bạn nhỏ bị sốt + Xác định tiếng thiếu vần câu thứ câu thứ hai: hót, sốt - Hướng dẫn HS quan sát kĩ tranh để nói câu, xác định tiếng thiếu vần câu - Tổ chức trò chơi: Nhanh tay, Nhanh mắt Luật chơi: đọc nội dung thật nhanh, - nhóm tham gia chơi chọn vần gắn vị trí tiếp sức HS khác làm trống câu Hai HS nhóm nối tiếp gắn vần cho câu Nhóm làm trọng tài xác định nhóm thắng + Tìm tiếng chứa vần nhanh thắng (mời nhóm lên bảng chơi phút) Đáp án là: + Sơn ca hót líu lo + Bé bị sốt - Mời 3- bạn đọc lại câu - Mời HS phân tích, đọc trơn cấc tiếng hót sốt học câu + Phân tích cấu tạo đọc trơn tiếng chứa vần học (ot, ôt) + Đọc câu điền vần : Sơn ca hót líu lo./ Bé bị sốt Thẻ vần ot, thẻ vần ơt để tham gia trị chơi hoạt động 2c Thời lượng Các hoạt động học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 3: Hướng dẫn viết bảng - Chiếu viết lên bảng hướng dẫn HS cách viết vần ot + Đặt bút dòng kẻ 2, đưa nét viết nét cong kín chữ o cao ô li, rộng ô li rưỡi, sau điểm dừng bút viết nét cong nhỏ nối sang chữ t với nét nối nửa ô li Sau lia bút lên dịng kẻ để viết chữ t + viết vần ôt, ơt tương tự thêm dấu mũ dấu móc Thiết bị, đồ dùng dạy học Hoạt động 3: Viết - Cả lớp: Nghe quan sát GV hướng dẫn viết vần ot, ôt, ơt từ ớt - Cá nhân: + Quan sát chữ mẫu bảng lớp + Viết bảng (hoặc viết vở) - Cả lớp: Nghe GV nhận xét, sửa lỗi cho bạn viết hạn chế (chỉ sửa lỗi viết sai, không nhận xét viết đẹp, xấu) - GV chiếu HS nhận xét theo tiêu chí: + Viết vần ot, ôt, ơt 25 phút Hoạt động : Vận dụng – Đọc đoạn văn chưa ? + Viết tiếng ớt chưa? - HS ghép lại vần từ viết : ot, ôt, ơt, ớt Hoạt động 4: Hướng dẫn đọc hiểu đoạn văn Đọc hiểu đoạn Hai táo Hoạt động 4: Đọc đoạn văn Đọc hiểu đoạn Hai - Chiếu hình đoạn văn lên để HS a Cho HS xem tranh táo xem tranh đoán nội dung đoạn - Trong tranh có vật, vật nào? a Xem tranh đốn nội dung đoạn + Nói tên vật tranh (VD: táo già, Thời lượng Các hoạt động học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Tả đặc điểm/hoạt động cối, vật + Đoán xem kể điều gì? táo non, chim gõ kiến…) + Tả đặc điểm/hoạt động cối, vật + Đọc tên đoạn đốn nội dung bài, ví dụ : táo nói chuyện với chim / táo mẹ táo … b Luyện đọc trơn: - GV đọc mẫu toàn trước lớp - Mời HS đọc nối tiếp câu theo dãy, ý lắng nghe để sửa lỗi cho học sinh (2 lượt) b Luyện đọc trơn - Cả lớp: + Nghe GV đọc đoạn trước lớp đọc theo hướng dẫn GV + Cặp/nhóm: Luyện đọc nối tiếp câu đoạn + Nhóm đọc nối tiếp đoạn Thiết bị, đồ dùng dạy học - Phiếu quan sát HS đọc thành tiếng - Chiếu câu hỏi để đánh giá đại diện nhóm đọc: + Đọc có to rõ khơng? + Có từ đọc sai? + Có ngắt nghỉ dấu câu - 3-4 nhóm thi đọc không? - Nhận xét đọc - Thẻ màu đại diện nhóm dựa xanh thẻ câu hỏi màu đỏ để HS - Chọn nhóm thắng đánh giá đại – giơ thẻ màu đỏ diện nhóm thi đọc đoạn - Bài đọc hiểu có đoạn? (2 đoạn) - Nhóm bàn luyện đọc nối tiếp đoạn - Tổ chức thi đọc nhóm - Hướng dẫn HS đánh giá nhóm theo tiêu chí thể qua câu hỏi: + Đọc có to rõ khơng? + Có từ đọc sai? + Có ngắt nghỉ dấu câu khơng? HS phía bình chọn thẻ màu c Đọc hiểu - Cặp/nhóm: c Đọc hiểu - Mời HS đọc lại câu hỏi nội dung Thời lượng Các hoạt động học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Mời HS trả lời + Một HS đọc câu hỏi cuối đoạn, em trả lời, sau đổi vai + Nói lại câu trả lời Nhận xét câu trả - Hướng dẫn HS nhận biết câu trả lời đúng: Gõ kiến bắt sâu thân táo già để táo già tươi tốt trở lại Hướng dẫn nhận xét câu trả lời học sinh: Bạn trả lời chưa? Dặn dò HS: đọc lại toàn lời bạn theo câu hỏi GV bài, đọc trước 10C Thiết bị, đồ dùng dạy học 10 ... lại: Bài 10 B: ot, ôt, ơt - Nghe GV giới thiệu tiếng có vần 10 B (đót, cột, ớt); quan sát vần ot, ơt, ơt hình Hoạt động Hoạt động 2: Đọc 2: Khám a Hướng dẫn đọc phá – Đọc tiếng, từ ngữ vần, tiếng, ... + Bạn ghép tiếng nào? Chưa tiếng nào? - Tổ chức thi nhóm: gắn nhanh vần ot, ơt, ơt vào tiếng chứa vần + 1- 2 HS nhận xét bạn đọc theo hướng dẫn GV từ cà rốt, rô bốt, vợt ôt, ơt vào tiếng chứa... dùng dạy học Thời lượng Các hoạt động học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bị, đồ dùng dạy học từ cà rốt, rô bốt, vợt - 1- 2 HS nhận xét: nhóm hồn thành nhanh có nhiều vần ghép 10 -15