KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tên 57: anh ênh inh Môn: Tiếng Việt Lớp: – Bộ sách Kết nối tri thức với sống Thời gian thực hiện: 35p (01 tiết) I Yêu cầu cần đạt chủ đề/bài học 1) Kiến thức, kĩ năng: - YC1 kiến thức: Nhận biết đọc vần anh, ênh, inh - YC2 kĩ : + Đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần anh, ênh, inh + Hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc + Viết vần anh, ênh inh (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần anh, ênh inh + Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần anh, ênh, inh có học 2) Phẩm chất, lực - YC3: Phẩm chất: + Yêu nước (YN): Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên đời sống ngày, từ yêu quý sống + Chăm (CC): HS hoàn thành nội dung yêu cầu học + Trung thực (TT): HS tự hoàn thành tập mình, kiểm tra bạn báo cáo kết - YC4: Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học (1): HS tự viết vần anh, ênh, inh từ có chứa cần anh, ênh, inh + Năng lực giao tiếp hợp tác (2): + HS biết quan sát thảo luận nhóm đơi để tìm tiếng chứa vần anh, ênh, inh qua tranh + Năng lực ngôn ngữ (3): Biết đọc từ, câu, đoạn theo yêu cầu học 3) Vận dụng sáng tạo để giải vấn đề thực tiễn YC5: Phát triển kĩ giao tiếp, nói lưu lốt giao tiếp II Chuẩn bị Giáo viên: - Giáo án, SGK, Bài giảng Powerpoint - Các thiết bị có liên quan Học sinh: - SGK, vở, bút, bảng III Tiến trình dạy học Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐG - YCCĐ KT, KN - Yccđ biểu PC, NL HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Tạo động lực; tạo niềm vui, hứng thú - Tạo tình dẫn nhập vào Để giới thiệu vấn đề cần học Nội dung: Tổ chức cho học sinh hát “Lý xanh” Phương pháp: Phương pháp sinh hoạt tập thể Tổ chức hoạt động: - HS hát theo yêu cầu - GV tổ chức cho lớp hát : “lý xanh” - Nêu cấu tạo tiếng “xanh” gồm - Cho HS nhận xét cấu tạo từ âm x ghép với vần anh “xanh” để dẫn dắt - HS theo dõi, rút kinh nghiệm - Nhận xét, tuyên dương HOẠT ĐỘNG NHẬN BIẾT Mục tiêu: - Hoàn thành YC1 Nội dung: - Học sinh quan sát tranh nhận biết vần mới: anh, ênh, inh - Phương pháp: + Trực quan, giảng giải, hỏi đáp, kiến tạo Tổ chức hoạt động: - HS vui vẻ, thoải mái để tham gia học tốt - GV yêu cầu HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - GV giới thiệu câu ứng dụng: “Con kênh xinh xinh chảy qua cánh đồng” - Cho HS tìm tiếng chứa vần màu đỏ để rút vần học hôm - GV rút vần mới: anh, ênh, inh - HS nhận biết số viết - HS trả lời: Tranh vẽ kênh, số theo yêu cánh đồng cầu - HS đọc câu ứng dụng - HS thực YCCĐ1 - HS trả lời: kênh, xinh, cánh chứa vần màu đỏ - HS theo dõi HOẠT ĐỘNG ĐỌC Mục tiêu: - Hoàn thành YC2, YC3 Nội dung: - Học sinh đánh vần vần mới: anh, ênh, inh Đọc trơn từ ứng dụng - Quan sát tranh để nhận biết tìm từ chứa vần - Phương pháp: + Trực quan, giảng giải, hỏi đáp, kiến tạo Tổ chức hoạt động: a) Đọc vần: + GV đánh vần mẫu vần anh, ênh, inh + GV yêu cầu số (4 5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần - Đọc trơn vần + GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi - HS đánh vần vần: anh, - HS thực YCCĐ2 ênh inh - Hoàn thành YC3 - Cả lớp thực - HS đọc trơn vần: anh, ênh inh HS đọc trơn vần + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng vần lần - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần anh + GV yêu cầu HS tháo chữ a, ghép ê vào để tạo thành anh + GV yêu cầu HS tháo chữ ê, ghép i vào để tạo thành inh - GV yêu cầu lớp đọc đồng anh, ênh, inh số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mơ hình tiếng góc GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng cánh + GV yêu cầu số HS đánh vần tiếng cánh Lớp đánh vần đồng tiếng cánh Sau đọc trơn + Đọc trơn tiếng - GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt Tiếp tục đọc trơn tiếng - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần anh, ênh, inh + GV yêu cầu HS phân tích tiếng, HS nêu lại cách ghép + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép - HS đọc trơn theo yêu cầu - HS ghép chữ - HS tiếp tục tháo chữ a để thêm chữ ê ghép thành vần ênh, tương tự với vần inh - Cả lớp đọc đồng - HS thực theo yêu cầu - HS thực theo yêu cầu, đọc cá nhân, đồng - HS thực theo yêu cầu, đọc cá nhân, đồng - HS sử dụng bảng cài để ghép tiếng chứa vần anh, ênh inh - HS thực theo yêu cầu - HS quan sát tranh tìm tiếng chứa vần học: Quả chanh (anh), bờ kênh (ênh), kính râm c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: chanh, bờ kênh, kính râm - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần oc chanh, phân tích đánh vần tiếng chanh, đọc trơn từ ngữ chanh GV thực bước tương tự bờ kênh, kính râm - GV yêu cầu HS đọc trơn nói tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần HOẠT ĐỘNG VIẾT Mục tiêu: - Hoàn thành YC2 YC4 Nội dung: - Học sinh tập viết vần mới: anh, ênh, inh - Tập viết tiếng có chứa vần anh, ênh, inh - Phương pháp: + Trực quan, làm mẫu, giảng giải Tổ chức hoạt động: - GV đưa mẫu chữ viết vần anh, ênh, inh GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần anh, ênh, inh - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: anh, ênh, inh , chanh, kênh, kính (chữ cỡ vừa) - HS nhận xét bạn (inh) - HS đọc tiếng theo yêu cầu - HS quan sát viết mẫu - HS viết vần vào bảng - Nhận xét chéo - HS ĐG lẫn - GV QS mức độ đạt YCCĐ2 - HS đạt YC4 - GV nhận xét, đánh gìá sửa - Lắng nghe, rút kinh nghiệm lỗi chữ viết cho HS HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG SÁNG TẠO Mục tiêu: - Hoàn thành YC5 Nội dung: - Học sinh tập đọc từ ứng dụng phương tiện có sẵn sống có chứa vận học: anh, ênh, inh - Phương pháp: + Trực quan, kiến tạo Tổ chức hoạt động: - GV đưa số vật mẫu - HS đọc từ ứng dụng như: gó bánh, gói kẹo, …các vật vật mẫu mẫu có viết chữ bao bì có liên qua đến học để học sinh vận dụng đọc VD: bánh ngọt, kẹo ninh bình, … - GV QS mức độ đạt YCCĐ5 - HS đạt YC5 Hoạt động kiểm tra đánh giá (có thể có, khơng) Hoạt động nhận xét, đánh giá, động viên, khích lệ, dặn dị HS - GV tổng kết học - Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực - dặn dị nhà Phân tích hình thức phương pháp, công cụ đánh giá sử dụng học trên: - Sử dụng phương pháp kiểm tra viết: viết vần ang, enh, inh Sử dụng phương pháp quan sát: quan sát tranh rút vần mới, giới thiệu từ ứng dụng, tìm từ ứng dụng thơng qua vật mẫu Sử dụng phương pháp vấn đáp: Cho HS tìm tiếng chứa vần màu đỏ để rút vần học hôm o - GV rút vần mới: anh, ênh, inh - Sử dụng câu hỏi học tập o Tranh vẽ cảnh gì? o u cầu phân tích vần mới, từ ứng dụng o … Sử dụng cơng cụ đánh giá đọc hiểu, viết, nghe, nói Để nhận nhiều tài liệu mềm dạy học bậc Tiểu học mời bạn truy cập theo dõi trang fanpage: Thư viện Tiểu học –Ươm mầm tương lai (nhấp chuột vào link sau: https://www.facebook.com/tangkinhcactieuhoc/ )Zalo: 0973368102 - ... lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mơ hình tiếng góc GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng cánh + GV yêu cầu số HS đánh vần tiếng cánh... cánh Lớp đánh vần đồng tiếng cánh Sau đọc trơn + Đọc trơn tiếng - GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt Tiếp tục đọc trơn tiếng - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần anh,... HS tự tạo tiếng có chứa vần anh, ênh, inh + GV yêu cầu HS phân tích tiếng, HS nêu lại cách ghép + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép - HS đọc trơn theo yêu cầu - HS ghép chữ - HS tiếp tục