Kế hoạch bài dạy tiếng việt lớp 4 phân môn tập làm văn tuần 19 đến 27 (3)

Mục tiêu: - Nắm vững hai cách mở bài trực tiếp, gián tiếp trong bài văn miêu tả đồ vật Bài tập1 - Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học Bài tập 2.. Hỏi: D

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4 Phân môn: TẬP LÀM VĂN

Ngày soạn: 19 / 12 / 2010Ngày dạy: 06 / 01 / 2011

Người soạn: Dương Thị Tích

Tên bài dạy: Luyện tập xây dựng mở bài

trong bài văn miêu tả đồ vật

Tuần 19 (Tiết 1)I/ Mục tiêu:

- Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật (Bài tập1)

- Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học (Bài tập 2)

- Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh

II/ Chuẩn bị:

1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ Bảng nhóm

2/ Học sinh: Sách giáo khoa

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Khởi động

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức bài “Luyện tập xây dựng đoạn văn

miêu tả đồ vật” Hỏi: Dấu hiệu mở đầu đoạn văn miêu tả đồ

- Gọi 2 học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại từng đoạn mở bài, trao đổi

cùng bạn, so sánh tìm điểm giống nhau và khác nhau của

+ Khác nhau: Đoạn a, b (mở bài trực tiếp: giới thiệu

ngay đồ vật cần tả) Đoạn c (mở bài gián tiếp: nói chuyện

khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả)

* Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc nội dung bài tập

- Nhắc học sinh:

- Bài tập này yêu cầu các em chỉ viết đoạn mở bài cho bài

văn miêu tả cái bàn học của em (ở trường hoặc ở nhà)

- Hát 1 bài

- Trả bài cá nhân

- Lắng nghe-1em đọc,cả lớp theo dõi

- Phát biểu

- Làm bài

- Lần lượt trình bày-1em đọc,cả lớp theo dõi - Thảo luận

- Trình bày

- 3 em lần lượt đọc

- Quan sát

- Lắng nghe, trả lời-1em đọc,cả lớp theo dõi - Lắng nghe

- Cả lớp theo dõi, góp ý

- Vài học sinh phát biểu

- Lắng nghe

Trang 2

- Viết 2 đoạn mở bài theo hai cách khác nhau cho bài văn:

một đoạn viết theo cách trực tiếp; một đoạn viết theo cách

gián tiếp

- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở

- Gọi vài học sinh trình bày

Hoạt động 4: Củng cố

- Hỏi: Thế nào là mở bài trực tiếp, gián tiếp?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Luyện tập xây dựng kết bài trong

bài văn miêu tả đồ vật”

Tên bài dạy: Luyện tập xây dựng kết bài

trong bài văn miêu tả đồ vật

- Nắm vững hai cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu tả đồ vật (Bài tập 1)

- Viết được đoạn kết bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ vật (Bài tập 2)

- Học sinh hứng thú trong học tập

1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ Bảng nhóm

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức bài “Luyện tập xây dựng mở bài trong

bài văn miêu tả đồ vật ” Hỏi: Có mấy kiểu mở bài trong

bài văn miêu tả đồ vật? Thế nào là mở bài trực tiếp, thế nào

là mở bài gián tiếp?

- Bài mới: Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn

miêu tả đồ vật

Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành

* Bài tập 1:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại hai cách kết bài đã học

- Yêu cầu học sinh đọc thầm bài Cái nón; làm bài, trình

bày

- Hát 1 bài

- Phát biểu

- Làm bài

- Trình bày

- Lắng nghe-1em đọc,cả lớp theo

Trang 3

- Chốt lại:

a) Má bảo: “Có của phải biết giữ gìn … dễ bị méo vành.”

b) Đó là kiểu kết bài mở rộng: căn dặn của mẹ, ý thức giữ

gìn cái nón của bạn nhỏ

* Bài tập 2:

- Yêu cầu học sinh chọn đề bài

- Cho học sinh làm bài vào vở

- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc bài viết

- Tuyên dương học sinh có bài viết hay

- Hỏi: Có mấy kiểu kết bài? Thế nào là kết bài mở rộng, kết

bài không mở rộng?

- Dặn dò: Yêu cầu những học sinh viết chưa đạt về nhà viết

lại Chuẩn bị bài “Luyện tập giới thiệu địa phương ”

dõi

- Quan sát

Tên bài dạy: Miêu tả đồ vật (Kiểm tra viết)

- Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài); diễn đạt thành câu, rõ ý

1/ Giáo viên: Đề bài

2/ Học sinh: Giấy kiểm tra

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

- Ổn định

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- Bài mới: Miêu tả đồ vật (Kiểm tra viết)

Hoạt động 2: Tìm hiểu đề bài

- Treo bảng phụ

- Gọi học sinh đọc đề

- Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu đề bài

Hoạt động 3: Thực hành

- Gọi học sinh đọc dàn ý của bài văn miêu tả đồ vật

- Khuyến khích học sinh viết mở bài gián tiếp và kết bài

- Hát 1 bài

- Lắng nghelớp theo dõi - Lắng nghe

- Lắng nghe

Trang 4

- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Mở rộng vốn từ: Sức khoẻ”

Tên bài dạy: Luyện tập giới thiệu địa phương

- Nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu (Bài tập 1)

- Bước đầu biết quan sát và trình bày được một vài nét đổi mới ở nơi học sinh đang sống(Bài tập 2)

- Giáo dục học sinh có ý thức đối với công việc xây dựng quê hương

1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ Bảng nhóm Viết sẵn dàn ý

2/ Học sinh: Sách giáo khoa Sưu tầm tranh, ảnh về địa phương mình

- Ổn định

- Nêu nhận xét tiết kiểm tra

- Bài mới: Luyện tập giới thiệu địa phương

* Bài tập 1:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm bài nét mới ở Vĩnh Sơn, trả lời

câu hỏi.

a) Bài văn giới thiệu những đổi mới của địa phương nào?

b) Kể lại những nét đổi mới nói trên

- Giúp học sinh nắm dàn ý bài giới thiệu

Mở bài: Giới thiệu chung về địa phương em sinh sống.

Thân bài: Giới thiệu những đổi mới ở địa phương.

Kết bài: Nêu kết quả đổi mới của địa phương, cảm nghĩ

của em về sự đổi mới đó

- Phát biểu

- Làm bài

- Trình bày

- Quan sát

- Lắng nghe, trả lời

Trang 5

- Hướng dẫn học sinh phân tích để xác định yêu cầu của đề

bài

- Hỏi: Một bài giới thiệu cần có những phần nào? Mỗi phần

cần đảm bảo những nội dung gì?

- Cho học sinh thi tiếp nối chọn và giới thiệu nét đổi mới

của địa phương mình

- Gọi sinh thi đọc dàn ý

- Tổ chức cho sinh thi giới thiệu trong nhóm

- Tổ chức cho sinh thi thi giới thiệu trước lớp

- Hỏi: Một bài giới thiệu cần có những phần nào? Mỗi phần

cần đảm bảo nội dung gì?

- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối”

-1em đọc,cả lớp theo dõi - Lắng nghe

Tên bài dạy: Trả bài văn miêu tả đồ vật

- Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu

và viết đúng chính tả,…); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của giáo viên

- Học sinh khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay

- Học sinh cảm nhận được cái hay của bài được thầy khen

1/ Giáo viên: Phiếu học tâp ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý

Kẻ bảng như phiếu của học tâp

2/ Học sinh: Nắ được bố cục của bài văn miêu tả cây cối

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức bài: “Luyện tập giới thiệu địa phương”

- Bài mới: Trả bài văn miêu tả đồ vật

Hoạt động 2: Nhận xét chung về kết quả làm bài

- Gọi học sinh đọc nhiệm vụ của tiết trả bài văn miêu tả

- Phát biểu

- Làm bài

- Lần lượt trình bày

Trang 6

+ Ưu điểm: Đa số học sinh xác định đúng đề bài, kiểu bài,

hình thức trình bày bài văn, viết đúng chính tả

+ Hạn chế: Một số bài viết chưa đủ ý, sai về lỗi dùng từ,

chưa ngắt câu đúng, mắc nhiều lỗi chính tả

- Trả bài viết cho học sinh

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh chữa bài

a) Hướng dẫn học sinh chửa lỗi:

- Phát phiếu cho từng học sinh Yêu cầu học sinh

+ Đọc lời nhận xét, đọc chỗ thầy chỉ lỗi trong bài

+ Viết vào phiếu các lỗi trong bài theo từng loại

+ Đổi bài làm cho bạn bên cạnh để kiểm tra

+ Theo dõi học sinh làm việc

b) Hướng dẫn sửa lỗi chung:

- Gọi học sinh trình bày Giáo viên ghi bảng

c) Hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn hay:

- Học sinh giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay

- Đọc bài làm của học sinh trong và ngoài lớp

- Yêu cầu học sinh chỉ ra cái hay để học tập

- Nhận xét nhắc nhở những hạn chế học sinh cần khắc phục

- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối”

-1em đọc,cả lớp theo dõi - Thảo luận

- Trình bày

- Quan sát

Tên bài dạy: Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối

- Nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cây cối ( Nội ghi nhớ)

- Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối (Bài tập 1, mục III); biết lập dàn ý tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học (Bài tập 2)

- Giáo dục BVMT: Học sinh đọc bài Bãi ngô và nhận xét về trình tự miêu tả Qua đó,

cảm nhận được vẻ đẹp của cây cối trong môi trường thiên nhiên

1/ Giáo viên: Tranh, ảnh một số cây ăn quả

Trang 7

- Ổn định.

- Bài mới: Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối

Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần nhận xét:

* Bài tập 1:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại bài Bãi ngô, xác định các

đoạn và nội dung từng đoạn

- Gọi học sinh trình bày

- Chốt lại;

+ Đoạn 1: (3 dòng đầu) Giới thiệu bao quát về bãi ngô, tả

cây ngô khi còn bé lấm tấm như mạ non đến khi trở thành

những cây ngô với lá rộng, dài, nõn nà

+ Đoạn 2: (4 dòng tiếp) Tả hoa ngô và búp ngô non ở giai

đoạn đơm hoa kết trái

+ Đoạn 3:(còn lại) Tả hoa ngô và lá ngô giai đoạn bắp ngô

đã mập và chắc, có thể thu hoạch được

* Bài tập 2:

- Nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu học sinh đọc thầm bài Cây mai tứ quý

- Hỏi: Trình tự miêu tả trong bài Cây mai tứ quý có gì khác

Bãi ngô? Bài văn gồm mấy phần?Mỗi phần có nội dung gì?

- Hướng dẫn xác định đoạn và nội dung từng đoạn trong bài

Đoạn 1: (3 dòng đầu) Giới thiệu bao quát cây mai.

Đoạn 2: (4 dòng tiếp) Đi sâu tả cánh hoa, trái cây.

Đoạn 3: (còn lại) nêu cảm nghĩ của người miêu tả.

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến về so

sánh trình tự miêu tả trong 2 bài Cây mai tứ quý và Bãi ngô.

* Bài tập 3:

- Hướng dẫn học sinh rút ra: Cấu tạo của một bài văn miêu

tả cây cối gồm có 3 phần:

Phần mở bài: tả hoặc giới thiệu bao quát về cây.

Phần thân bài: có thể tả từng bộ phận của cây hoặc tả

từng thời kì phát triển của cây

Phần kết bài: có thể nêu ích lợi của cây, ấn tượng đặc

biệt hoặc tình cảm của người tả đối với cây

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ

* Bài tập 1:

- Cho học sinh đọc thầm bài Cây gạo, xác định trình tự

- Phát biểu

- Làm bài

- Trình bày

- Quan sát

- Lắng nghe

Trang 8

miêu tả trong bài.

- Gọi học sinh nối tiếp nhau trình bày

* Bài tập 2:

- Gọi 1 học sinh đọc nội dung bài tập

- Yêu cầu học sinh quan sát một số cây ăn quả quen thuộc

Tên bài dạy: Luyện tập quan sát cây cối

- Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan khi quan sát; bước đầu nhận ra được sự giống nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây(Bài tập 1)

- Ghi lại được các ý quan sát về một cây em thích theo một trình tự nhất định (Bài tập 2)

1/ Giáo viên: Tranh, ảnh một số cây

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức bài “Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối

” Hỏi: Bài văn miêu tả cây cối gồm mấy phần? Em hãy

trình bày nội dung từng phần

- Bài mới: Luyện tập quan sát cây cối

* Bài tập 1:

- Yêu cầu học sinh

- Yêu cầu học sinh làm bài, trình bày

* Bài tập 2:

- Hát 1 bài

- Phát biểu

- Làm bài

- Trình bày

Trang 9

- Gọi học sinh đọc nội dung bài tập.

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến về

+ Sầu riêng: Tả từng bộ phận của cây

+ Bãi ngô - Cây gạo : + Tả theo từng thời kì phát triển của

cây

b) Tác giả quan sát bằng những giác quan :+ Sầu riêng : +

Mắt ( thân, cành, lá, hoa, quả) , mũi (cảm nhận hương

thơm) , lưỡi ( biết vị ngọt, béo của sầu riêng)

+ Bãi ngô, cây gạo : Mắt( thấy được cây ngô từ lúc lấm

tấm đến khi ra hoa, bắp và thu hoạch), (thấy cây gạo khi

vào mùa hoa lúc hết mùa hoa và quả đã già), tai ( nghe

tiếng

chim hót),( nghe tiếng tu hú gọi mùa trái chín)

c) * Hình ảnh so sánh :

- Sầu riêng: - Trái sầu riêng thơm mùi…Hoa thơm ngát

như hương cau Thân thiếu dáng

- Cây ngô…mạ non Hoa ngô…nhung và phấn Hoa ngô…

như cỏ may

- Cánh hoa…chong chóng.Quả gạo… con thoi.Khi quả gạo

già… gạo mới

- Bãi ngô: - Búp ngô non…cuống lá.Bắp ngô chờ tay

d) Bài văn tả một loài cây

Bài văn miêu tả cây cụ thể

e) Nêu câu hỏi

- Quan sát

- Lắng nghe

Trang 10

- Giống: Quan sát kĩ sử dụng mọi giác quan, tả các bộ phận,

tả cảnh xung quanh, dùng biện pháp so sánh, nhân hoá

- Khác: Tả loài cây chú đến đặc điểm phân biệt loài cây này

với loài cây khác.Tả cây cụ thể chú ý đến đặc điểm riêng để

làm nó khác với cây cùng loài

+ Bài tập 2 : Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS đọc bài làm

* Bài tập 2:

- Nêu câu hỏi gợi ý, yêu cầu học sinh trao đổi

- Cho học sinh thi

- Hỏi: Khi lập dàn ý miêu tả cây cối em cần lưu ý điều gì ?

Trình tự quan sát, quan sát bằng giác quan nào, điểm giống

và khác với cây cùng loài

- Dặn HS về nhà quan sát kĩ một bộ phận của cây Chuẩn

bị : Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối

Tên bài dạy: Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối

- Nhận biết được một số đặc điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu (Bài tập 1); viết được đoạn văn ngắn tả lá (thân, gốc) một cây em thích (Bài tập 2)

1/ Giáo viên: Tranh, ảnh một số cây cối

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức bài “ ” Hỏi:

Luyện tập quan sát cây cối

+ Gọi HS đọc kết quả quan sát một cây mà em thích

- Hát 1 bài

Trang 11

- Bài mới : Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối

- Bài mới:

* Bài tập 1:

* Bài tập 2:

+ Bài tập 1 : Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn văn

- Yêu cầu HS thảo luận :

* Tác giả miêu tả cái gì ?

* Tác giả dùng những biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả ?

a) Đoạn văn Lá bàng : Tác giả tả sự thay đổi màu sắc của lá

cây bàng qua bốn mùa: xuân , hạ, thu, đông.Tác giả miêu tả

cụ thể ,sinh động

b) Đoạn văn Cây sồi già : - Tác giả tả sự thay đổi của cây

sồi từ mùa đông sang mùa hè.Sử dụng biện pháp so sánh,

nhân hoá

+ Bài tập 2 : Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS làm bài ( Treo một số tranh về cây cối )

* Bài tập 2:

- Hỏi:

- Hỏi : Để có dàn ý chi tiết khi miêu tả em cần chú ý điều

gì ? Cần quan sát cây cối một cách tỉ mỉ

- Phát biểu

- Làm bài

- Trình bày

- Quan sát

- Lắng nghe

Trang 12

- Dặn HS có bài viết chưa đạt về nhà viết lại.

- Chuẩn bị : Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối

Tên bài dạy: Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối

- Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (hoa, quả) trong đoạn văn mẫu (Bài tập 1); viết được đoạn văn ngắn tả một loài hoa (hoặc một thứ quả) mà em yêu thích (Bài tập 2)

- Giáo dục học sinh có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng

1/ Giáo viên: Tranh, ảnh một số loại hoa, quả

2/ Học sinh: Sách giáo khoa Quan sát hoa, quả em thích

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức bài “ ” Hỏi:

+ Gọi HS đọc bài làm tả lá, thân, gốc của một cây em

thích

- Bài mới : Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối

- Bài mới:

* Bài tập 1:

* Bài tập 2:

- Phát biểu

- Làm bài

- Trình bày

- Quan sát

Trang 13

- Gọi học sinh đọc nội dung bài tập.

+ Cách miêu tả hoa, quả của nhà văn+ Hoa : Tả cả chùm

hoa ,không tả từng bông.Tả mùi thơm bằng cách so sánh

hương cau, hương hoa mộc.Hoà quyện với hương vị đồng

quê mùi đất ruộng, mùi mạ non, khoai sắn, rau cần

+ Cách miêu tả nét đặc sắc của hoa, quả

+ Tác giả đã dùng những biện pháp nghệ thuật gì để miêu

tả ? + Sử dụng biện pháp so sánh hay nhân hoá Quả: Tả

cây cà chua từ khi hoa rụng đến khi kết quả, từ khi quả còn

xanh đến khi quả chín Tả quả cà chua ra quả chi chít với

hình ảnh so sánh (đàn gà mẹ đông con )

+ Bài tập 2 : Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS làm bài

* Bài tập 2:

Tên bài dạy: Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối

Trang 14

- Nắm được đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối (Nội dung ghi nhớ).

- Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng một đoạn văn nói về lợi ích của loài cây em biết (Bài tập 1, 2, mục III)

1/ Giáo viên: Tranh, ảnh Cây gạo hoặc Cây trám đen (nếu có)

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1 : Khởi động

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ :

+ Gọi HS đọc đoạn văn tả về hoa hoặc quả

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi

- Gọi HS trình bày

+ Tìm nội dung chính của từng đoạn :

* Đoạn 1 : Cây gạo già …nom đẹp thật * Tả thời

kì ra hoa của cây gạo

* Đoạn 2 : Hết mủa hoa … về thăm quê mẹ * Tả

cây gạo lúc hết mùa hoa

* Đoạn 3 : Ngày tháng đi … gạo mới * Tả cây

gạo thời kì ra quả

+ Hỏi : Trong bài văn miêu tả cây cối, mỗi đoạn

có đặc điểm gì ? + Mỗi đoạn văn có nội dung nhất

+ Bài tập 1 : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Bài tập yêu cầu gì ? Xác định đoạn văn và tìm

nội dung chính của từng đoạn

- Yêu cầu HS làm việc

- Gọi HS trình bày

+ Đoạn 1 : Ở bản tôi … chừng một gang tay

+ Đoạn 2 : Trám đen … không chạm hạt + Tả bao

- 2 – 3 HS đọc

- Theo dõi SGK

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm phát biểu

- 2 HS đọc

- - Trao đổi nhóm đôi và làm bài

- Nối tiếp nhau phát biểu

- Theo dõi

- Làm bài vào vở

- Một vài HS đọc

- Một vài HS phát biểu

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	328,5 KB