Kế hoạch bài dạy tiếng việt lớp 4 phân môn chính tả (2)

Mục tiêu: - Học sinh nghe-viết và trình bày đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài.. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại, chú ý tên riêng, những từ ngữ dễ viết sai cỏ xước, tỉ tê, ng

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4 Phân môn: CHÍNH TẢ

Ngày soạn: 19 / 8 / 2010 Ngày dạy: 23-24 / 8 / 2010

Người soạn: Dương Thị Tích

Tên bài dạy: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Tuần 1 I/ Mục tiêu:

- Học sinh nghe-viết và trình bày đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Học sinh làm đúng bài tập chính tả phương ngữ phân biệt an/ ang

- Giáo dục học sinh có tính cẩn thận khi viết

II/ Chuẩn bị:

1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ, chép sẵn đoạn viết

2/ Học sinh: Sách giáo khoa

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Khởi động.

- Ổn định

- Giới thiệu chương trình phân môn Chính tả

- Bài mới: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.

- Đọc mẫu đoạn văn vần viết 1 lượt 1 em đọc lại

- Hỏi: Đoạn trích cho các em biết về điều gì?

* Chốt lại: Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò và có hình

dáng yếu ớt đáng thương

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại, chú ý tên riêng, những từ

ngữ dễ viết sai (cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn,…)

- Yêu cầu học sinh nêu từ khó, phân tích tiếng khó

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng con

- Đọc cho học sinh viết bài (câu, cụm từ)

- Hướng dẫn học sinh soát lỗi, chữa lỗi

- Chấm điểm một số vở Nhận xét

Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 2b

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh chửa bài:

Mấy chú ngan con dàn hàng ngang …

Lá bàng đang đỏ ngọn cây

Sếu giang mang lạnh đang bay ngang trời.

- Hát một bài

- Lắng nghe

- Theo dõi trong sgk

- Phát biểu

- Lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm cả bài

- Nêu và phân tích

- Viết vào bảng con

- Viết bài vào vở

- Soát lỗi, chữa lỗi

- Nộp 10 vở

- Một em đọc yêu cầu

- Làm bài vào vở bài tập

- Chửa bài

- Một em đọc yêu cầu

Trang 2

- Yêu cầu học sinh làm bài: Giải câu đố.

- Gọi học sinh chữa bài: Hoa lan.

Hoạt động 4: Củng cố.

- Thi đua: Viết đúng-Viết đẹp (béo lẳn, chắc nịch)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Mười năm cõng bạn đi học”.

- Tự làm bài vào vở

- Chửa bài

- Mỗi lượt 2em, viết từ

- Lắng nghe

Tên bài dạy: Mười năm cõng bạn đi học

Tuần 2 I/ Mục tiêu:

- Học sinh nghe-viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng quy định

- Học sinh làm đúng bài tập 2 và 3 phân biệt s/x, ăng/ ăn

- Giáo dục học sinh cẩn thận viết đúng chính tả

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức bài“Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” Kiểm

tra việc chữa lỗi ở nhà của học sinh Đọc cho học sinh

viết từ khó: tảng đá cuội, mặc áo.

- Bài mới: Mười năm cõng bạn đi học

- Đọc mẫu bài viết 1 em đọc lại

- Hỏi: Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hanh?

Theo em, việc làm của Sinh đáng trân trọng ở điểm nào?

* Chốt lại: Tuy nhỏ tuổi nhưng Sinh không quản khó

khăn ngày ngày cõng bạn đến trường

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại, chú ý tên riêng (Vinh

Quang, Chiêm Hóa, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh,

Hanh); con số (10 năm, 4 ki-lô-mét); từ ngữ dễ viết sai

(khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt, …)

- Yêu cầu học sinh phát nêu từ khó và phân tích

- Đọc cho học sinh viết từ khó

- Hát một bài

- Mở vở trên bàn

- Viết vào bảng

- Lắng nghe

- Theo dõi trong Sgk

- Phát biểu

- Lắng nghe

- Viết bài vào bảng

Trang 3

- Đọc cho học sinh viết bài (câu, cụm từ).

- Hướng dẫn học sinh chữa lỗi Chấm điểm một số vở

* Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu học sinh đọc thầm truyện vui Tìm chỗ ngồi,

suy nghĩ, làm bài

- Hướng dẫn học sinh chữa bài: lát sau … rằng … phải

chăng … xin bà … băn khoăn … không sao … để xem

- Gọi 1 học sinh đọc lại cả bài

* Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 3

- Yêu cầu học sinh trao đổi, phát biểu

- Lời giải: a/ sao b/ trắng.

- Trò chơi: Ai nhanh hơn ( Yêu cầu học sinh phát hiện

chỗ sai trong mỗi từ và viết lại cho đúng: gặp ghềnh,

khúc khỉu, quảng đường).

- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Cháu nghe câu chuyện của bà”.

- Cả lớp làm vào vở,

1 em làm bảng phụ

- Lần lượt từng học sinh phát biểu, cả lớp chữa bài

- Theo dõi

- Thảo luận nhóm ,trình bày

- 2 đội, mỗi đội 3 học sinh

- Lắng nghe

Tên bài dạy: Cháu nghe câu chuyện của bà

Tuần 3

I/ Mục tiêu:

- Học sinh nghe-viết và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ

- Học sinh làm đúng bài tập 2 phân biệt dấu hỏi/ dấu ngã

- Giáo dục học sinh biết thương yêu và giúp đỡ ông bà

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức bài“Mười năm cõng bãn đi học”

Kiểm tra việc chữa lỗi ở nhà của học sinh Đọc cho học

sinh viết: khúc khuỷu, gập ghềnh, Tuyên Quang

- Bài mới: Cháu nghe câu chuyện của bà.

- Hát một bài

- Lắng nghe

Trang 4

- Đọc mẫu bài viết Gọi 1 học sinh đọc lại bài thơ

- Hỏi: + Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác mọi ngày?

+ Bài thơ nói lên điều gì?

* Chốt lại: Tình thương của hai bà cháu dành cho cụ già

bị lẫn đến mức không biết cả đường về nhà mình

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại, chú ý những từ ngữ dễ viết

sai (mỏi, gặp, dẫn, lạc, về, bỗng, …)

- Yêu cầu học sinh phát hiện từ khó và phân tích

- Hướng dẫn lại cách trình bày bài thơ lục bát

- Đọc cho học sinh viết bài

- Hướng dẫn học sinh chữa lỗi

Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành.

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Gọi học sinh sửa bài

* Lời giải: triển lãm-bảo- thử-vẽ cảnh-cảnh hoàng

hôn-vẽ cảnh hoàng hôn-khẳng định-bởi vì-họa sĩ-hôn-vẽ tranh-ở

cạnh-chẳng bao giờ.

- Gọi học sinh đọc lại câu chuyện

- Thi đua: Tìm tên con vật có dấu thanh hỏi/ ngã và viết

đúng

- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Truyện cổ nước mình”.

- Phát biểu

- Lắng nghe

- Đọc yêu cầu

- Làm bài

- Chữa bài

- Phát biểu và ghi trên bảng

- Lắng nghe

Tên bài dạy: Truyện cổ nước mình

Tuần 4

I/ Mục tiêu:

- Học sinh nhớ-viết đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát

- Học sinh giỏi nhớ-viết được 14 dòng thơ đầu (sgk)

- Học sinh làm đúng bài tập 2 phân biệt ân/ âng

- Giáo dục học sinh viết đúng chính tả

Trang 5

1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ, chép sẵn đoạn viết.

Hoạt động 1: Khởi động

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức bài “Cháu nghe câu chuyện của bà”

sinh viết: đau lưng, cái mỏi, gặp, lạc đường.

- Bài mới: Truyện cổ nước mình

Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới

- Gọi 1 học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ- viết

- Hỏi: Vì sao tác giả lại yêu truyện cổ nước nhà? Qua

những câu chuyện cổ, cha ông ta muốn khuyên con cháu

điều gì?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại đoạn thơ, chú ý cách trình

bay đọa thơ lục bát, chú ý những chữ cần viết hoa, những

chữ dễ viết sai chính tả

- Yêu cầu học sinh tự nhớ và viết bài

Nhận xét

Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu 2b

- Gọi học sinh sửa bài:

Trưa tròn bóng nắng nghỉ chân chốn này

Dân dâng một quả xôi đầy

Sáng một vầng trên sân

Nơi cả nhà tiễn chân

- Trò chơi: Hái quả (cái c…, d… hiến, v… trăng, tr…

trọng)

- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Những hạt thóc giống”.

- Hát một bài

- Lắng nghe

- Phát biểu

- Đọc yêu cầu

- Nối tiếp nhau phát biểu

- Đại diện 2 đội, mỗi đội 4 học sinh

- Lắng nghe

Trang 6

Tên bài dạy: Những hạt thóc giống

Tuần 5

I/ Mục tiêu:

- Học sinh nghe-viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật

- Học sinh làm đúng bài tập 2 phân biệt en / eng

- Học sinh khá, giỏi tự giải được câu đố ở bài tập 3

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức bài“Truyện cổ nước mình” Kiểm tra

việc chữa lỗi ở nhà của học sinh Đọc cho học sinh viết:

tuyệt vời, nghiêng soi, sâu xa.

- Bài mới: Những hạt thóc giống

- Đọc mẫu toàn bài chính tả

- Hỏi: + Nhà vua chọn người như thế nào để nối ngôi?

+ Vì sao người trung thực là người đáng quý?

sai, cách trình bày

Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành

+ Bài tập 2b:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh trao đổi

- Gọi học sinh sửa bài: chen chân-len qua-leng keng-áo

len-màu đen-khen em.

+ Bài tập 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Gọi học sinh sửa bài:

- Hát một bài

- Lắng nghe

- Phát biểu

- Theo dõi, rút kinh nghiệm

- Đọc yêu cầu

- Hoạt động nhóm đôi

- Lần lượt phát biểu

- Đọc yêu cầu

- Thi đua phát biểu

- Đại diện 2 đội, mỗi đội 3

Trang 7

a/ Con nòng nọc.

b/ Chim én.

- Trò chơi : Ai nhanh hơn (Yêu cầu học sinh tìm chỗ sai

và sửa lại cho đúng: cái xẻn, leng lõi, leng ken)

- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Người viết truyện thật thà”.

học sinh

- Lắng nghe

Tên bài dạy: Người viết truyện thật thà

Tuần 6

I/ Mục tiêu:

- Học sinh nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ; trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài

- Học sinh làm đúng bài tập 2 (chính tả chung), bài tập chính tả phương ngữ (3) phân biệt s/ x, dấu hỏi/ dấu ngã

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức bài“Những hạt thóc giống” Kiểm

tra việc chữa lỗi ở nhà của học sinh Đọc cho học sinh

viết: đầy ắp, dõng dạc, ôn tồn.

- Bài mới: Người viết truyện thật thà

- Hỏi: + Nhà văn Ban-dắc có tài gì?

+ Trong cuộc sống ông là người như thế nào?

- Hát một bài

- Lắng nghe

- Theo dõi trong sgk

- Phát biểu

Trang 8

- Đọc cho học sinh viết từ khó.

- Nhắc học sinh lưu ý các từ dễ viết sai và cách trình bày

+ Bài tập 2:

- Yêu cầu học sinh làm bài: Tập phát hiện ghi lỗi và chửa

lỗi vào vở nháp

- Kiểm tra một số vở

+ Bài tập 3:

- Yêu cầu học sinh trao đổi, tìm các từ láy chứa âm( s/x),

chứa thanh( hỏi/ ngã)

- Tổ chức cho học sinh thi đua nêu và ghi:

a) Tiếng có âm s: săn sóc, sần sùi, san sẻ, san sát, se

sẽ, sáng suốt

b) Tiếng có âm x: xa xa, xa xôi, xám xịt, xót xa, xao

xuyến, …

- Thi đua: Viết đúng-Viết đẹp (xanh xao, suôn sẻ)

- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Gà Trống và Cáo”

- Lắng nghe

- Đọc yêu cầu

- Trình bày

- Đọc yêu cầu

- Hoạt động nhóm

- Đại diện 3 dãy bàn

- Lắng nghe

Tên bài dạy: Gà Trống và Cáo

Tuần 7

I/ Mục tiêu:

- Học sinh nhớ-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ lục bát

- Học sinh làm đúng bài tập 2, 3 phân biệt ươn/ ương

- Giáo dục học sinh cẩn thận, viết đúng chính tả

Trang 9

Hoạt động 1: Khởi động

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức bài“Người viết truyện thật thà”

sinh viết: ấp úng, nói dối, bật cười.

- Bài mới: Gà Trống và Cáo

Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới

- Hỏi: Đoạn thơ muốn nói với ta điều gì?

* Chốt lại: Hãy cảnh giác, đừng tin vào những lời ngọt

ngào

- Phát phiếu bài tập

- Yêu cầu học sinh trao đổi và làm bài

- Gọi học sinh sửa bài: bay lượn- vườn tược-quê

hương-đại dương-tươnglai-thường xuyên-cường tráng

- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung

- Gọi học sinh phát biểu

* Chốt lại:

Vươn lên: Cố gắng tiến lên để đạt tới mức cao hơn, tốt

đẹp hơn

Tưởng tượng: Tạo ra trong trí óc hình ảnh những cái

không có ở trước mắt hay chưa từng có

Hoạt động 4: Củng cố

- Trò chơi: Ai nhanh hơn (Yêu cầu học sinh tìm từ viết

đúng: bay lượng/bay lượn, khoan nhượng/ khoan nhượn,

vươn vãi/ vương vãi , vườn tược/ vườn tượt )

- Dặn dò: Chuẩn bị bài: “Trung thu độc lập”

- Hát một bài

- Lắng nghe

- Phát biểu

- Lắng nghe

- Đọc yêu cầu

- Nhận phiếu

- Phát biểu

- Đọc yêu cầu

- Lắng nghe

- 2 đội tham gia, mỗi đội 4 học sinh

- Lắng nghe

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4

Trang 10

Phân môn: CHÍNH TẢ

Tên bài dạy: Trung thu độc lập

Tuần 8

I/ Mục tiêu

- Học sinh nghe-viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ

- Làm đúng bài tập 2, 3 phân biệt iên, yên, iêng

- Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức bài“Gà Trống và Cáo” Kiểm tra

việc chữa lỗi ở nhà của học sinh Đọc cho học sinh viết:

cặp chó săn, loan tin, quắp đuôi.

- Bài mới: Trung thu độc lập

- Hỏi: + Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta

tươi đẹp như thế nào?

+ Đất nước ta hiện nay đã thực hiện ước mơ của

anh chiến sĩ chưa?

* Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên, đất

nước

sai (thác nước, phấp phới, bát ngát, …)

- Đọc cho học sinh viết bài

Nhận xét

- Hát một bài

- Lắng nghe

- Phát biểu

- Lắng nghe

- Đọc yêu cầu

- Làm bài vào vở

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	152,5 KB