KẾ HOẠCH bài dạy TIẾNG VIỆT lớp 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY – LỚP BÀI : HOA YÊU THƯƠNG I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù 1.1 Năng lực ngôn ngữ: + Đọc: Đọc đúng, rõ ràng vần oay, từ, câu bài, biết ngắt, nghỉ theo dấu câu Đọc với tốc độ 30 - 40 tiếng /1 phút Đọc từ khó, tiếng khó Hiểu nội dung tập đọc + Viết: Viết câu trả lời cho câu hỏi Chọn điền chữ, từ ngữ vào từ, câu Nghe viết đoạn văn với tốc độ 20 – 25 chữ /15 phút Trình bày đoạn văn + Nói: Trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Sử dụng từ ngữ để nói câu theo nội dung tranh + Nghe: HS nghe GV bạn đọc mẫu để thực nhận xét, chia sẻ 1.2 Năng lực văn học: + Qua đọc em cảm nhận tình cảm yêu thương em thầy cô bạn, biết chia sẻ tình cảm + HS hình thành bồi dưỡng phát triển cảm xúc đẹp đẽ em thầy cô em với bạn bè Năng lực chung - Hình thành NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL giao tiếp hợp tác(đặt câu hỏi thảo luận câu hỏi, nêu ý kiến thảo luận nhóm) Phẩm chất - Phẩm chất: Nhân ái: Học sinh có tình cảm u thương thầy trị II CHUẨN BỊ - GV: Tranh minh họa, thẻ chữ, viết mẫu,… - HS: - SGK; Giấy A4, màu tô, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHUNG [MA TRẬN] YÊU CẦU CẦN ĐẠT NỘI DUNG /HOẠT ĐỘNG PHƯƠNG PHÁP/ PHƯƠNG TIỆN KĨ THUẬT DẠY HỌC KHỞI ĐỘNG: Trả lời HS quan sát câu hỏi a, b tranh trả lời SGK câu hỏi Quan sát, Hỏi đáp Tranh minh họa NV1 * Đọc mẫu, kết hợp trực quan - Tranh minh hoạ đọc, hoa yêu thương KHÁM PHÁ - Đọc đúng, rõ ràng vần oay, tiếng, từ, câu, đoạn TĐ LUYỆN ĐỌC THÀNH TIẾNG Kết hợp cá nhân - nhóm - Biết ngắt, nghỉ hơi, tốc độ 30 - 40 tiếng/ phút ĐỌC HIỂU * Vấn đáp - Trả lời câu hỏi hiểu nội dung - PP nêu vấn đề SGK LUYỆN TẬP - Viết câu trả lời cho câu hỏi c, mục - Chọn từ với nội dung tranh - Dùng từ ngữ phù hợp để nói nội dung tranh [NĨI-NGHE, - Thực hành viết Tranh tình VIẾT] - Thảo luận nhóm đơi - Thảo luận nhóm đóng vai theo tình tranh PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ - Nghe viết đoạn văn với tốc độ 20 -25 chữ/ 15 phút.Trình bày đoạn văn - Chọn điền chữ phù hợp vào tiếng, từ - Thực hành viết Bài viết mẫu - Trò chơi học tập/ KT chia nhóm Thẻ chữ * PP thực hành - Giấy A4, màu tô, VẬN DỤNG - Vẽ đặt tên tên cho tranh lớp em HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỤ THỂ: YÊU CẦU CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KHỞI ĐỘNG Quan sát tranh Nói việc làm giáo qua tranh; Nói thầy giáo - Cho học sinh quan sát - Quan sát tranh tranh - Yêu cầu nêu việc làm - Nêu ý kiến cá nhân cô giáo tranh - Yêu cầu trao đổi, nói cho nghe thầy - Thảo luận nhóm đơi, nói cho nghe - Chốt ý, dẫn nhập vào “Hoa yêu thương” - Lắng nghe KHÁM PHÁ – LUYỆN TẬP Trả lời câu hỏi: - Trả lời câu hỏi hiểu nội dung Yêu cầu HS đọc lại - HS đọc *GV nêu CH: -*Trả lời câu hỏi: 1/ Lớp bạn nhỏ có tổ? 2/ Bức tranh bơng hoa bốn cánh đặt tên ? 3/ Theo em bạn Hà muốn thể điều qua bơng hoa ? 4/ Theo em đặt tên khác cho tranh ? 5/ Để thể tình cảm yêu quý giáo bạn em làm ? -GV: Thầy cô người quan tâm, chăm sóc, dạy dỗ Chúng ta phải biết yêu thương lễ phép với thầy cô giáo Bạn bè phải biết yêu thương giúp đỡ học tập sống - Viết câu trả lời cho câu hỏi c, mục - Biết trao đổi nhóm để chia sẻ ý nghĩ chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ chấm bt -Đọc câu vừa điền từ cho Viết vào câu trả lời cho câu hỏi c mục - GV gọi vài HS nhắc lại câu trả lời mục c câu - HS viết lại câu trả lời vào Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào -Y/C học sinh đọc yêu cầu từ cho - Lớp bạn nhỏ có tổ - Bức tranh hoa bốn cánh đặt tên “Hoa yêu thương” - Bạn Hà yêu quý cô giáo bạn - Bông hoa yêu thương, Hoa đồn kết, … - Ngoan ngỗn, lời cô giáo, giúp đỡ bạn… - HS nhắc lại câu trả lời - HS viết - Đọc yêu cầu - HS đọc từ cho -1 em đọc câu: Phương ngắm nhìn nắn nót bảng bạn nghe - Viết câu hoàn chỉnh Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm - Yêu cầu hs thảo luận nhóm - Quan sát theo dõi nhóm làm việc - Mời số học sinh đọc - Có ý thức rèn chữ viết câu nói với nắn nót, đẹp bạn trước lớp - Thảo luận nhóm đơi chọn từ ngữ đọc câu hoàn chỉnh cho bạn nghe - HS đọc to câu trước lớp Lớp nhận xét - Chốt câu viết lên bảng: Phương ngắm nhìn dịng chữ nắn nót bảng - HS nhìn bảng viết câu hồn - Lưu ý hs viết hoa đầu câu, chỉnh vào đặt dấu chấm cuối câu - GV theo dõi uốn nắn cho em viết chậm - Biết nói thành câu có từ cho trước phù hợp với nội dung tranh Biết nói to, rõ ràng - Biết u thương kính trọng, biết ơn thầy giáo Quan sát tranh dùng từ, ngữ khung để nói theo tranh - Yêu cầu hs đọc từ khung - Gv hỏi: Em hiểu “âu yếm” nào? - HS đọc : âu yếm, chúc mừng (cá nhân , đồng thanh) - HS trả lời - Khi em chúc mừng? - GV giải nghĩa âu yếm, chúc mừng - Yêu cầu hs quan sát tranh theo nhóm nói nội dung tranh - Quan sát tranh theo nhóm nói cho nghe - Cho đại diện nhóm - Đại diện nhóm trình bày trình bày kết thảo luận trước lớp (lên tranh nói) -Nhận xét - Yêu cầu số em đóng vai thể nội dung tranh (chúc mừng) - HS xung phong đóng vai tranh - Tuyên dương - Liên hệ giáo dục HS yêu thương , biết ơn thầy cô - Nghe viết đoạn ngắn Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm Nghe viết GV đọc to hai câu (Các bạn thích tranh bơng hoa bon cánh Bức tranh treo góc sáng tạo lốp.) cho 1-2 HS đọc lại - - GV lưu ý HS số vấn để tả đoạn viết - + Viết lùi vào đầu dòng Viết hoa chữ đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm - + Chữ dễ viết sai tả: thích, tranh, - - GV yêu cầu HS ngồi tư thế, cầm bút cách - - Đọc viết tả: + - GV đọc câu cho HS viết Mỗi câu cần đọc theo cụm từ (Các bạn/ thích/ tranh bơng hoa bon cánh./ Bức tranh/ treo/ góc sáng tạo lớp) Mỗi cụm từ đọc - lần GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp với tốc độ viết HS + - Sau HS viết tả, GV đọc lại lần toàn - HS nghe đọc lại - HS nghe, viết vào Tập viết tập - HS soát đoạn văn yêu cầu HS rà soát lỗi + GV kiểm tra nhận xét số HS - HS đổi cho để rà soát lỗi Chọn chữ phù hợp thay cho bơng hoa - GV sử dụng máy chiếu bảng phụ để hướng dẫn HS thực yêu cầu - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi theo nhóm (chơi tiếp sức) -GV nêu nhiệm vụ: Tìm chữ (trên thẻ chữ) phù hợp thay cho bơng hoa, tiếp sức gắn thẻ chữ, vịng phút Nhóm nhanh hơn, nhóm thắng + GV chia nhóm cho HS - HS chơi theo nhóm chơi - Chốt kết quả, tuyên bố nhóm thắng khen thưởng tuyên dương - HS cá nhân/ đồng từ - Cho HS đọc lại từ ngữ ngữ VẬN DỤNG - Vẽ tranh lớp học - Đặt tên cho tranh em vẽ để thể nội dung, ý nghĩa tranh Vẽ tranh lớp em (lớp học, thầy cô, bạn bè, ) đặt tên cho tranh em vẽ - GV cho HS chuẩn bị dụng cụ vẽ (bút, giấy, ) gợi ý - HS vẽ tranh cá nhân nội dung vẽ: vẽ cảnh lớp học, vẽ góc lớp học, đồ vật thân thiết lớp học, vẽ thầy cơ, nhóm bạn bè, vẽ bạn lớp, - Hướng dẫn HS đặt tên tranh để thể nội dung, ý nghĩa tranh Tên tranh đặt theo nghĩa thực (Lớp tơi, Cơ giáo tơi, Bạn thân, Góc sáng tạo lớp, ) theo nghĩa bóng (Nơi yêu thương ấy, Ám áp tình thân, ) - GV xét số HS - Liên hệ giáo dục HS -HS đặt tên tranh -3 - HS dán tranh lên bảng nói tranh vừa vẽ (nội dung, ý nghĩa, mục đích, ) - HS nhận xét  ... thương KHÁM PHÁ - Đọc đúng, rõ ràng vần oay, tiếng, từ, câu, đoạn TĐ LUYỆN ĐỌC THÀNH TIẾNG Kết hợp cá nhân - nhóm - Biết ngắt, nghỉ hơi, tốc độ 30 - 40 tiếng/ phút ĐỌC HIỂU * Vấn đáp - Trả lời câu... tranh Vẽ tranh lớp em (lớp học, thầy cô, bạn bè, ) đặt tên cho tranh em vẽ - GV cho HS chuẩn bị dụng cụ vẽ (bút, giấy, ) gợi ý - HS vẽ tranh cá nhân nội dung vẽ: vẽ cảnh lớp học, vẽ góc lớp học, đồ... thiết lớp học, vẽ thầy cơ, nhóm bạn bè, vẽ bạn lớp, - Hướng dẫn HS đặt tên tranh để thể nội dung, ý nghĩa tranh Tên tranh đặt theo nghĩa thực (Lớp tơi, Cơ giáo tơi, Bạn thân, Góc sáng tạo lớp,