Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Oån định lớp - Hát tập thể 2/ Mở đầu - GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý - HS lắng nghe về yêu cầu của giờ học chính tả 3/ Dạy bài mới a/ Giới thi[r]
(1)Kế hoạch bài dạy môn: Tiếng Việt BÁO GIẢNG TUẦN Tuần chủ điểm THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN Phân Môn Nội dung Tập đọc Dế mèn bênh vực kẻ yếu Chính tả Luyện từ và câu Kể chuyện Tập đọc Tập làm văn Luyện từ và câu Tập làm văn Thời gian dạy Nghe- viết : Dế mèn bênh vực kẻ yếu Phân biệt : l/ n, an/ ang Cấu tạo tiếng Sự tích Hồ Ba Bể Mẹ ốm Thế nào là kể chuyện Luyện tập cấu tạo tiếng Nhân vật truyện GV: Lop4.com (2) Kế hoạch bài dạy môn: Tiếng Việt TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/ MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : Đọc lưu loát toàn bài: - Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn - Biết đọc bài phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ và tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dến Mèn ) Hiểu các từ ngữ bài Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp- bênh vực người yếu , xóa bỏ áp bức, bất công II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh minh họa SGK; tranh , ảnh Dê’ Mèn, Nhà Trò; truyện “ Dế Mèn phiêu lưu kí “ - Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Các hoạt động HĐ 1/ Oån định lớp HĐ Hoạt động thầy Hoạt động trò Hỗ trợ đặc biệt - Hát tập thể 2/ Mở đầu - Giới thiệu chủ điểm SGK Tiếng việt 4, tập 3/ Giới thiệu bài 3.1/ Giới thiệu chủ điểm và bài tập đọc : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu là trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu lưu kí - GV giới thiệu thêm tranh, ảnh Dế Mèn và Nhà Trò - HS mở mục lục SGK - HS quan sát tranh minh họa để biết hình dáng Dế Mèn và Nhà Trò 3.2/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a/ Luyện đọc - HS nối đọc GV: Lop4.com (3) Kế hoạch bài dạy môn: Tiếng Việt - Sau lượt đọc thứ nhất, đến lượt thứ hai, GV giúp HS hiểu các từ ngữ và khó bài đoạn - HS chia đọan: + Đoạn 1: Hai dòng đầu ( vào câu chuyện ) + Đoạn 2: Năm dòng ( hình dáng Nhà Trò ) + Đoạn 3: Năm dòng ( Lời Nhà Trò ) + Đoạn 4: Phần còn lại ( hành động nghĩa hiệp Dế Mèn ) - HS đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc và giải nghĩa các từ đó + Ngắn chùn chùn: ngắn đến mức quá đáng, trông khó coi + thui thủi: cô đơn, mình lặng lẽ không có bầu bạn - HS luyện đọc theo cặp - Một , hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài- giọng đọc chậm rãi, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ và tính cách nhân vật b/ Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn 1, tìm hiểu Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh nào? ( Dế Mèn qua vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội ) GV: Lop4.com (4) Kế hoạch bài dạy môn: Tiếng Việt - HS đọc thầm đoạn để tìm hiểu chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt ( Thân hình chị nhỏ bé, gầy yếu, người bự phấn lột Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu, lại chưa quen mở Vì ốm yếu, chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng - HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi: Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp , đe doạ nào? ( Trước đây, mẹ Nhà Trò có vay lương ăn bọn nhện Sau chưa trả thì đã chết Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả nợ Bọn nhện đã đánh Nhà Trò bận lần này chúng tơ chặn đường, đe bắt chị ăn thịt ) - HS đọc thầm đoạn 4, trả lời câu hỏi: Những lời nói và cử nào nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn? + Lời Dế Mèn: Em đừng sợ Hãy trở cùng với tôi đây Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu + Cử và hành động Dế Mèn: phản ứng mạnh mẽ xoè hai càng ra; hành động bảo vệ, che chở: dắt Nhà Trò đi.) - HS đọc lướt toàn bài, nêu hình ảnh nhân GV: Lop4.com (5) Kế hoạch bài dạy môn: Tiếng Việt hoá mà em thích , cho biết vì em thích hình ảnh đó c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV mời học sinh tiếp nối đọc đoạn bài - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm đoạn văn để làm mẫu cho HS - GV theo dõi, uốn nắn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp 4/ Củng cố, dặn dò - GV giúp HS liên hệ thân + Em học gì + HS trả lời theo ý nhân vật Dế Mèn? mình - GV nhận xét học - Nhắc HS nhà đọc phần câu chuyện tuần GV: Lop4.com (6) Kế hoạch bài dạy môn: Tiếng Việt CHÍNH TẢ DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài Tập đọc Dế Mèn bênh vực bạn yếu Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu ( l/ n ) vần ( an/ ang ) dễ lẫn II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Ba tờ giấy khổ to bảng quay viết sẵn nội dung BT - Vở BT Tiếng Việt 4, tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Thời gian Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Oån định lớp - Hát tập thể 2/ Mở đầu - GV nhắc lại số điểm cần lưu ý - HS lắng nghe yêu cầu học chính tả 3/ Dạy bài a/ Giới thiệu bài Trong tiết học hôm nay, các em - HS lắng nghe viết đoạn bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Sau đó Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu ( l/ n ) vần ( an/ ang ) dễ lẫn b/ Hướng dẫn HS nghe- viết GV: Lop4.com (7) Kế hoạch bài dạy môn: Tiếng Việt - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả - HS theo dõi SGK SGK lượt - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý tên riêng cần viết hoa , từ ngữ mình dễ viết sai - GV nhắc HS cách viết bài chính tả văn xuôi và tư ngồi viết - GV đọc câu cho HS viết - HS viết chính tả - GV đọc lại toàn bài chính tả - HS dò bài - GV chấm trả bài vài em - HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung c/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2- lựa chọn - HS đọc yêu cầu bài tập - Mỗi HS tự làm bài vào - GV dán tờ phiếu khổ to mời HS lên bảng trình bày kết làm bài trước lớp - Cả lớp và GV cùng nhận xét - Cả lớp chữa bài theo kết đúng Bài tập 3- lựa chọn - GV nhận xét nhanh - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thi giải câu đố nhanh và viết đúng- viết vào bảng - HS đọc lại câu đố và lời giải - Cả lớp viết vào 4/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS học thuộc lòng câu đố LUYỆN TỪ VÀ CÂU CẤU TẠO CỦA TIẾNG I/ MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU GV: Lop4.com (8) Kế hoạch bài dạy môn: Tiếng Việt Nắm cấu tạo ( gồm phận ) đơn vị tiếng tiếng Việt Biết nhận diện các phận tiếng, từ đó có khái niệm phận vần tiếng nói chung và vần thơ nói riêng II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng, có ví dụ điển hình ( phận tiếng màu ) - Bộ chữ cái ghép tiếng: chú ý chọn màu chữ khác để phân biệt rõ - VBT Tiếng Việt , tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Thời gian Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Oån định - Hát tập thể 2/ Mở đầu - Tiết học hôm giúp các em - HS lắng nghe mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn 3/ Dạy bài a/ Giới thiệu bài - Nắm cấu tạo ( gồm - HS lắng nghe phận ) đơn vị tiếng tiếng Việt.Biết nhận diện các phận tiếng, từ đó có khái niệm phận vần tiếng nói chung và vần thơ nói riêng b/ Phần nhận xét - Yêu cầu 1: Đếm số tiếng câu tục ngữ - Tất HS đếm thầm - Một , hai HS làm mẫu ( đếm thành tiếng dòng đầu, vừa đếm vừa đập nhẹ tay lên mặt bàn ) Kết : tiếng - Tất lớp đếm thành tiếng dòng còn lại Kết : tiếng - Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng bầu Ghi lại cách đánh vần đó - Tất HS đánh vần thầm - Tất HS đánh vần thành tiếng và ghi lại kết đánh vần vào bảng con: bờ- âu- bâu- huyền – bầu GV: Lop4.com (9) Kế hoạch bài dạy môn: Tiếng Việt - GV ghi lại kết làm việc HS lên bảng , dùng phấn màu tô các chữ - Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu ( tiếng bầu phận nào tạo thành ) - Cả lớp suy nghĩ để trả lời ( trao đổi theo nhóm đôi ) - Một , hai HS trình bày kết , vừa nói vừa vào dòng chữ GV đã viết trên bàng: tiếng bầu gồm phần, âm đầu, vần và - Yêu cầu 4: Phân tích cấu tạo các tiếng còn lại Rút nhận xét + GV giao cho nhóm phân - Yêu cầu HS kẻ vào tích tiếng bảng sau Tiếng Aâm đầu Vần Thanh - HS làm việc độc lập - Đại diện các nhóm lên bảng chữa bài - HS rút nhận xét - GV yêu cầu HS nhắc lại kết - Tiếng âm đầu, vần , tạo phân tích : Tiếng thành phận nào tạo thành - GV đặt câu hỏi: + Tiếng nào có đủ các phận + thương, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, tiếng “ bầu “? khác, giống, nhưng, chung , một, giàn + Tiếng nào không đủ các phận + có phần vần và , tiếng “ bầu “ không có âm đầu - GV kết luận : + Trong tiếng, phận vần và bắt buộc phải có mặt Bộ phận âm đầu không bắt buộc phải có mặt + Lưu ý: Thanh ngang không đánh dấu viết, còn các khác đánh dấu phía trên phía âm chính vần c/ Phần ghi nhớ GV: Lop4.com (10) Kế hoạch bài dạy môn: Tiếng Việt - HS đọc thầm phân ghi nhớ - GV bảng phụ đã viết sẵn sơ - HS đọc phần ghi nhớ đồ cấu tạo tiếng và giải thích: SGK Mỗi tiếng thường gồm phận: âm đầu- vần- Tiếng nào phải có vần và Có tiếng không có âm đầu d/ Phần luyện tập - Bài tập 1: - HS đọc thầm yêu cầu bài - HS làm bài vào - Mỗi bàn cử đại diện lên chữa bài tập - Một HS đọc yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ , giải câu đố dựa theo nghĩa dòng: để nguyên là sao, bớt âm đầu thành ao; tóm lại , đó là chữ - HS làm bài vào - Bài tập 4/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen thưởng HS học tốt - Yêu cầu HS nhà học thuộc phần ghi nhớ bài , HTL câu đố GV: 10 Lop4.com (11) Kế hoạch bài dạy môn: Tiếng Việt KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I/ MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU Rèn kĩ nói: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa , HS kể lại câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện: Ngoài việc giải thích hình thành hồ Ba Bể , câu chuyện còn ca ngợi người giàu lòng nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân ái để đền đáp xứng đáng Rèn kĩ nghe: - Có khả tập trung nghe kể chuyện, nhớ chuyện - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn; kể tiếp lời bạn II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh minh họa truyện SGK - Tranh, ảnh hồ Ba Bể III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Thời gian Các hoạt động thầy Các hoạt động trò 1/ Oån định - Hát tập thể 2/ Bài a/ Giới thiệu Truyện - Trong tiết Kể chuyện mở đầu chủ điểm Thương người thể thương thân, các em nghe câu chuyện giải thích tích hồ Ba Bể- hồ nước to, đẹp thuộc tỉnh Bắc Kạn - GV giới thiệu tranh, ảnh hồ Ba Bể - HS quan sát tranh minh họa , đọc thầm yêu cầu bài kể chuyện hôm SGK GV: 11 Lop4.com (12) Kế hoạch bài dạy môn: Tiếng Việt b/ GV kể chuyện - GV kể , lần - GV kể lần + Giải nghĩa số từ khó chú thích sau truyện - GV kể lần : vừa kể vừa vào tranh minh họa phóng to trên bảng - GV kể lần - HS lắng nghe - HS kết hợp nhìn tranh minh họa, đọc phần tranh SGK c/ Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc HS trước các em kể chuyện: + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời truyện + Kể xong cần trao đổi cùng các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Kể chuyện theo nhóm - Một vài tốp HS thi kể đoạn câu chuyện theo tranh - Một vài HS thi kể toàn câu chuyện - Trao đổi cùng bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện , trả lời câu hỏi: Ngoài mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể , câu chuyện còn nói với ta điều gì? - GV chốt lại Câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân ái ( hai mẹ bà nông dân ); khẳng định người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn KC hay 4/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà kể chuyện cho người thân cùng nghe GV: 12 Lop4.com (13) Kế hoạch bài dạy môn: Tiếng Việt TẬP ĐỌC MẸ ỐM I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài: - Đọc đúng các từ và câu - Biết đọc diễn cảm bài thơ- đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm Hiểu ý nghĩa bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm Học thuộc lòng bài thơ II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh minh họa nội dung bài đọc SGK - Băng giấy viết sẵn câu, khổ thơ cần hướng dẫn đọc GV: 13 Lop4.com (14) Kế hoạch bài dạy môn: Tiếng Việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Thời gian Hoạt động thầy 1/ Oån định 2/ Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc Hoạt động trò - Hát tập thể - HS tiếp nối đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - HS nhận xét 3/ Dạy bài 3.1/ Giới thiệu bài - Bài thơ Mẹ ốm nhà thơ Trần - HS lắng nghe Đăng Khoa Đây là bài thơ thể tình cảm làng xóm người bị ốm, đậm đà, sâu nặng là tình cảm người với mẹ 3.2/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm tìm hiểu bài a/ Luyện đọc - HS tiếp nối đọc khổ thơ; đọc 2- lượt - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc cho các em Chú ý nghỉ đúng số chỗ sau để câu thơ thể đúng nghĩa : Lá trầu / khô cơi trầu Truyện Kiều/ gấp lại trên đầu Cánh màn/ khép mỏng ngày Ruộng vườn/ vắng mẹ cuốc cày sớm trưa Sáng trời đổ mưa rào Nắng trái chín/ ngào bay hương - HS đọc chú thích các từ cuối bài đọc + Cơi trầu, y sĩ - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm GV: 14 Lop4.com (15) Kế hoạch bài dạy môn: Tiếng Việt b/ Tìm hiểu bài - Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì? - Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? - Những chi tiết nào bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? GV: - HS đọc thầm, đọc lướt, suy nghĩ trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài đọc - HS đọc thành tiếng, đọc thầm hai khổ thơ đầu, trả lời câu hỏi: + Những câu thơ trên cho biết mẹ bạn nhỏ bị ốm: lá trầu nằm khô cơi trầu vì mẹ không ăn Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc , ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ vì mẹ ốm không làm lụng HS đọc khổ thơ 3, trả lời câu hỏi: + Cô bác xóm làng đến thăm- Người cho trứng, người cho cam- Anh y sĩ đã mang thuốc vào - HS đọc thầm toàn bài thơ , trả lời câu hỏi + Bạn nhỏ xót thương mẹ: Nắng mưa từ ngày xưa/ Lặn đời mẹ đến chưa tan Cả đời gió sương/ Bây mẹ lại lần giường tập Vì mẹ khổ đủ điều/ Quanh đôi mắt mẹ đã nhiều nếp nhăn + Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ : Con mong mẹ khoẻ dần dần… + Bạn nhỏ không quản ngại, làm việc để mẹ vui : Mẹ vui, có quản gì/ Ngâm thơ , kể chuyện, thi múa ca… + Bạn nhỏ thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn mình : 15 Lop4.com (16) Kế hoạch bài dạy môn: Tiếng Việt Mẹ là đất nước, tháng ngày c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ - GV mời HS tiếp nối đọc bài - HS tiếp nối đọc bài thơ thơ ( em đọc khổ thơ, em thứ đọc khổ cuối ) - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc - HS luyện đọc diễn cảm diễn cảm 1,2 khổ thơ tiêu biểu khổ thơ theo cặp - Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV theo dõi ,uốn nắn - HS nhẩm HTL bài thơ - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ , bài thơ 4/ Củng cố, dặn dò - GV hỏi HS ý nghĩa bài thơ - Tình cảm yêu thường sâu sắc, hiếu thảo , lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL bài thơ TẬP LÀM VĂN THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? GV: 16 Lop4.com (17) Kế hoạch bài dạy môn: Tiếng Việt I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác Bước đầu biết xây dựng bài văn kể chuyện II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung BT1 - Bảng phụ ghi sẵn các việc chính truyện Sự tích hồ Ba Bể - VBT Tiếng Việt 4, tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Thời gian Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Oån định lớp - Hát tập thể 2/ Mở đầu - Hiểu đặc điểm - HS lắng nghe văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác.Bước đầu biết xây dựng bài văn kể chuyện 3/ Dạy bài 3.1/ Giới thiệu bài - Tiết học hôm nay, các em học để biết nào là bài văn kể chuyện 3.2/ Phần nhận xét - Bài tập - Một HS đọc nội dung bài tập - HS khá , giỏi kể lại câu chuyện Sư tích hồ Ba Bể - HS lớp thực yêu - GV phát cho nhóm các tờ cầu bài phiếu khổ to ghi sẵn nội dung BT1, cho các em làm bài theo nhóm, dán lên bảng lớp xem nhóm nào làm đúng, làm nhanh - Các nhóm trình bày kết BT1a/ Các nhân vật: bà cụ ăn xin, mẹ bà nông dân, người dự lễ hội BT1 b/ Các việc xảy và kết : + Bà cụ xin ăn ngày hội cúng Phật không cho + Hai mẹ bà nông dân cho bà cụ ăn xin và ngủ nhà GV: 17 Lop4.com (18) Kế hoạch bài dạy môn: Tiếng Việt + Đem khuya, bà già hình giao long lớn + Sáng sớm, bà già cho hai mẹ gói tro và mảnh vỏ trấu, + Nước lụt dâng cao, mẹ bà nông dân chèo thuỵền cứu người BT1c/ Ý nghĩa truyện : + Ca ngợi người có lòng nhân ái, sẵn lòng giúp đỡ , cứu giúp đồng loại; khẳng định người có lòng nhân ái đền đáp xứng đáng Truyện còn nhằm giải thích hình thành hồ Ba Bể - Bài tập - Một HS đọc toàn văn yêu cầu bài Hồ Ba Bể - Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ , trả lời câu hỏi - GV gợi ý: + Bài văn có nhân vật không? + Không + Bài văn có kể các việc xảy + Không Chỉ có chi tiết nhân vật không? giới thiệu hồ Ba Bể như: vị trí, độ cao, chiều dài, đặc điểm địa hình, khung cảnh thi vị gợi cảm xúc thơ ca… - Từ đó, GV giúp HS đến câu trả lời đúng: So sánh bài Hồ Ba Bể với bài Sự tích hồ Ba Bể có thể kết luận bài Hồ Ba Bể không phải là bài văn kể chuyện, mà là bài văn giới thiệu hồ Ba Bể - Bài tập ( trả lời câu hỏi ) Theo - HS phát biểu dựa trên kết em, nào là kể chuyện? BT1, 3.2/ Phần ghi nhớ - Ba HS đọc phần ghi nhớ SGK - Cả lớp đọc thầm - GV giải thích rõ nội dung ghi nhớ: Có thể lấy thêm truyện đã học để minh họa ( Chim sơn ca và bông cúc trắng, Oâng Mạnh thắng GV: 18 Lop4.com (19) Kế hoạch bài dạy môn: Tiếng Việt Thần Gió- lớp ; Người Mẹ, Đôi bạn- lớp 3; Dế Mèn bênh vực kẻ yếu – lớp ) 3.4/ Phần luyện tập - Bài tập - Một HS đọc yêu cầu bài - Từng cặp HS tập kể - Một số HS thi kể trước lớp - Cả lớp và GV nhận xét - Bài tập - HS đọc yêu cầu BT2, tiếp nối phát hiểu + Những nhân vật câu chuyện + Đó là em và người phụ nữ có em nhỏ + Nêu ý nghĩa câu chuyện + Quan tâm , giúp đỡ là nếp sống đẹp 4/ Củng cố, dặn dò - GV yêu cầu HS nhà đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ - Viết lại vào bài em vừa kể GV: 19 Lop4.com (20) Kế hoạch bài dạy môn: Tiếng Việt LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Phân biệt cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đã học tiết trước Hiểu nào là hai tiếng bắt vần với thơ II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng và phần vần - Bộ xếp chữ, từ đó có thể ghép các chữ thành các vần khác và các tiếng khác III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Thời gian Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Oån định lớp - Hát tập thể 2/ Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra HS làm bài trên - Cả lớp làm bài vào bảng lớp – phân tích phận các tiếng câu Lá lành đúm là rách, ghi kết vào bảng - Cả lớp nhận xét 3/ Dạy bài 3.1/ Giới thiệu bài - Tiết học hôm nay, các em - HS lắng nghe làm các bài tập để nắm câu tạo tiếng 3.2/ Hướng dẫn HS làm bài tập - Bài tập GV: - Một HS đọc nội dung BT1, đọc phần thí dụ SGK - HS làm việc theo cặp - Phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ theo sơ đồ - Thi đua xem nhóm nào phân tích nhanh, đúng 20 Lop4.com (21)