Đang tải... (xem toàn văn)
Đây là giáo án (kế hoạch bài học) môn Mĩ thuật 7 học kì 2 soạn theo 5 bước mới nhất của cv 5512. Từng bước được soạn chi tiết cụ thể: Hoạt động khởi động, hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, hoạt động mở rộng, hoạt động tìm tòi mở rộng... Đề kiểm tra giữa kì có ma trận theo yêu cầu mới nhất của Bộ giáo dục cho năm học 2020 2021.
GIÁO ÁN MĨ THUẬT KÌ SOẠN CV 5512 MỚI NHẤT BÀI 18: VẼ THEO MẪU KÍ HỌA I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết kí hoạ cách kí hoạ Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành Phẩm chất HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Chuẩn bị số kí hoạ chân dung, kí hoạ cảnh, cối, hoa - Hình minh hoạ cách kí hoạ Học sinh: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, chọn số mẫu hoa, để kí hoạ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động a, Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: GV giới thiệu c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu d, Tổ chức thực hiện: Giới thiệu bài: Khi xây dựng tác phẩm nghệ thuật, hoạ sĩ chủ yếu dựa vào kí hoạ nhanh Vậy kí hoạ gì, cách kí hoạ hơm học cách kí hoạ qua 18 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV- HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm, đặc điểm kí hoạ: a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu khái niệm, đặc điểm kí họa b, Nội dung: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mở, luyện tập c, Sản phẩm: HS nêu khái khái niệm đặc điểm kí họa d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Khái niệm kí hoạ, đặc điểm kí hoạ: - GV giới thiệu số kí hoạ chuẩn - Quan sát tranh hình minh hoạ bị sẵn quan sát tranh kí hoạ - Kí hoạ hình thức ghi chép nhanh vật trang 119, 120, 121 SGK tượng thiên nhiên ? Thế kí hoạ? hoạt động người thời gian ? Mục đích kí hoạ gì? ngắn ? Kí hoạ vẽ theo mẫu có giống - Kí hoạ nhằm lưu giữ hình ảnh vật không lặp lại ( dáng vật gãi khác ? ? Có thể dùng chất liệu để kí hoạ? ? Vì người ta thường sử dụng chất liệu để kí hoạ? - GV đưa kí hoạ chất liệu khác cho HS quan sát , ngáp, dáng nằm lạ mắt, dáng người tư lạ mắt ) - Kí hoạ nhằm mục đích lưu giữ hình ảnh phục vụ cho việc vẽ tranh đề tài, xếp bố cục + Giống nhau: Đều phải quan sát mẫu *Gv kết luận : Kí hoạ dạng - Phải luôn so sánh ước lượng tỉ lệ vẽ từ với nhiều chất liệu khác làm tư bao quát đến chi tiết liệu cho tác phẩm + Khác nhau: - GV giới thiệu : kí hoạ Vẽ theo mẫu cần thời gian lâu để dùng chất liệu để kí hoạ: nghiên cứu kĩ Vẽ theo mẫu phải nhìn kĩ chì, mực, than, phấn, màu nước, bột mẫu để vẽ, vẽ xong phải so sánh với mẫu, màu chỉnh hình nhiều lần cho giống với mẫu Bước 2: Thực nhiệm vụ: Kí hoạ vẽ hình ảnh khoảng thời HS thực yêu cầu GV gian ngắn nên hình khái quát, người vẽ Bước 3: Báo cáo thảo luận phải lưu giữ hình ảnh sau vẽ lại theo trí HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét nhớ mẫu khơng cịn vị trí , tư Kí hoạ nhằm bổ sung , bổ trợ cho vẽ Bước 4: Kết luận nhận định theo mẫu Vẽ nhanh, lược bỏ chi tiết Giáo viên nhận xét chốt kiến thức đơn giản - Bút chì, bút dạ, bút sắt, than, phấn - Mực nho, màu nước, màu bột *Các chất liệu dùng để kí hoạ thơng dụng, dễ sử dụng, vận chuyển dễ bảo quản Hoạt động 2: Hướng dẫn cách kí hoạ: a, Mục tiêu: giúp học sinh nắm cách kí họa b, Nội dung: quan sát, vấn đáp gợi mở luyện tập c, Sản phẩm: HS nêu trình bày sản phẩm theo bước d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Cách kí hoạ: - GV cho HS quan sát thực hành minh + Chọn hình dáng đẹp, tiêu biểu để kí hoạ hoạ¸các bước vẽ kí họa Đó hình dáng thể rõ vât, ? Vẽ kí hoạ nào? việc hay hành động Phải chọn tư - B1: Chọn hình dáng đẹp, tiêu biểu - B2: So sánh tỉ lệ phận - B3: Vẽ nét bao quát, nét đẹp để dễ kí hoạ + So sánh tỉ lệ phận mẫu, quy mẫu hình để vẽ vẽ dễ dàng - B4: Vẽ nét chi tiết, quan sát mẫu + Vẽ nét bao qt, nét đối tượng điều chỉnh hình cho giống Những nét phải thể Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày sản phẩm, HS khác nhận xét cách khái quát hình dáng, hành động đối tượng + Vẽ chi tiết hình dáng tư mẫu Có thể vẽ thêm chi tiết phụ khác cho sinh động Có thể điểm màu muốn Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành (24’): a, Mục tiêu: giúp học sinh thực hành vẽ kí họa b, Nội dung: thực hành vẽ kí họa theo hướng dẫn GV c, Sản phẩm: HS nêu trình bày sản phẩm d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ -GV cho HS quan sát số kí hoạ III Thực hành: người, cảnh vật, để HS hình thành ý - Kí hoạ số đồ vật, hình ảnh chuẩn bị: tưởng kí hoạ Cành hoa, lá, sân trường, bạn - Có thể cho HS kí hoạ đồ vật, cảnh lớp, sân lớp, cửa sổ xem tranh ảnh chụp kí hoạ lại - Bước đầu tập kí nên vẽ từ đơn giản cho quen tay, sau kí cảnh dáng động phức tạp Khơng nên q tham hình ảnh để nhiều thời gian , cần phải vẽ từ bao quát chi tiết Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực hành vẽ kí họa theo hướng dẫn Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày sản phẩm, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trả lời câu hỏi b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi thực hành luyện tập c) Sản phẩm: Tranh vẽ kí họa HS d) Tổ chức thực hiện: - Đánh giá kết học tập HS - GV chọn số kí hoạ tiêu biểu, gợi ý nhận xét rút kinh nghiệm - HS phát biểu ý kiến hình vẽ, bố cục - GV bổ sung yêu cầu HS tự xếp loại vẽ Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu GV c) Sản phẩm: Tranh vẽ HS d) Tổ chức thực hiện: - Tập kí hoạ dáng người, dáng vật tư - Sưu tầm vẽ kí họa họa sĩ, học sinh * Hướng dẫn nhà - Tập kí hoạ dáng người, dáng vật tư - Tiếp tục chuẩn bị tranh, ảnh (phong cảnh) để tiết sau học 19: Vẽ theo mẫu: "Kí hoạ ngồi trời" Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: BÀI 19: VẼ THEO MẪU KÍ HOẠ NGỒI TRỜI I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết cách quan sát với vật xung quanh để tìm hiểu vẻ đẹp qua hình thể màu sắc chúng Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành Phẩm chất HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Chuẩn bị vài kí hoạ đẹp người, phong cảnh, vật - Một số kí hoạ học sinh lớp trước kí Học sinh: - Tự sưu tầm kí hoạ, chuẩn bị đầy đủ dụngcụ học tập - Chuẩn bị đầ đủ dụng cụ học tập: Bút chì, bút dạ, bút kim, tẩy, màu tự chọn, mĩ thuật III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động a, Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: GV giới thiệu c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu d, Tổ chức thực hiện: - Giới thiệu bài: Tiết trước học đặc điểm vẽ kí hoạ, chất liệu cách vẽ kí hoạ , hơm tiến hành vẽ kí hoạ ngồi trời Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: a, Mục tiêu: giúp học sinh quan sát nhận xét hình mẫu kí họa GV đưa b, Nội dung: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mở, luyện tập c, Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi GV d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Quan sát, nhận xét: ? Nhắc lại vẽ kí hoạ? - Kí hoạ hình thức ghi chép nhanh vật - GV cho HS quan sát số tranh tượng thiên nhiên hoạt động người thời gian ngắn kí hoạ chuẩn bị ? Trong tranh kí hoạ gì? ? Khi chọn cảnh kí hoạ kí - Kí hoạ phong cảnh sinh hoạ, vui chơi HS hoạ phong cảnh nào? - Núi non, sông nước làng quê, lũy tre ? Cách chọn cắt cảnh sao? - Chọn góc cảnh đẹp, màu sắc tươi sáng ? Nhận xét hoạt động - Hoạt động người phong phú đa dạng : cấy cày, họp chợ, mua bán người tranh? ? Hình dáng người - Dáng khom, dáng thẳng, dáng ngồi nghỉ nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2: Hướng dẫn cách kí hoạ: a, Mục tiêu: giúp học sinh nắm cách kí hóa b, Nội dung: Nắm bước kí họa thực theo bước c, Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho HS quan sát hình minh hoạ II Cách kí hoạ: bước vẽ kí hoạ ? Nhắc lại bước vẽ kí hoạ? - B1: Chọn hình dáng đẹp, tiêu biểu - B2: So sánh tỉ lệ phận - B3: Vẽ nét bao quát, nét - B4: Vẽ nét chi tiết, quan sát mẫu điều chỉnh hình cho giống Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày sản phẩm tương ứng với bước, học sinh khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành: a, Mục tiêu: giúp học sinh thực hành tranh kí hóa b, Nội dung: HS thực hành vẽ kí họa c, Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Gv theo dõi động viên , khích lệ III Thực hành: gợi ý để HS làm , ý đến : - Cho HS lấy ảnh phong cảnh để kí hoạ lại + Cách chọn đối tượng góc nhìn để Hoặc quan sát cảnh phịng học, ngồi sân trường đểkí hoạ vẽ + Chỉ cố HS thấy vẻ đẹp - Có thể kí hoạ chất liệu khác hình mảng , đường nét, dáng tĩnh ,động đối tượng Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực hành vẽ kí họa theo yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày tranh vẽ, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trả lời câu hỏi b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi trình bày tranh vẽ c) Sản phẩm: Tranh vẽ HS d) Tổ chức thực hiện: - GV chọn số kí hoạ số HS lớp HS nhận xét Yêu cầu HS khác lớp nhận xét qua , qua mẫu so sánh mức độ nghiên cứu mẫu có sâu hay khơng? hình vẽ đảm bảo tỉ lệ , tương quan bố cục chưa? - GV nhận xét kết qủa học tập qua tiết kí hoạ, ý thức học tập HS, tuyên dương cá nhân có kết qủa tốt 10 a, Mục tiêu: giúp học sinh thực hành vẽ tranh đề tài "An tồn giao thơng" b, Nội dung: HS thực hành vẽ tranh c, Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV quan sỏt, hướng dẫn chung gợi ý III Thực hành: riờng cho HS - Vẽ tranh đề tài "An toàn giao - Chỳ ý: thông" + Chọn nội dung mang tớnh tuyờn - HS vẽ truyền, giỏo dục luật lệ an toàn giao thụng + Thể khụng gian, bối cảnh Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thực hành vẽ tranh theo yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trả lời câu hỏi b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: 64 - GV chọn 2-3 (tốt - chưa tốt) HS để học sinh tự nhận xột Sau đú bổ sung gúp ý - GV nhận xột ưu, nhược điểm Tuyờn dương, khuyến khớch vẽ tốt, đỳng Động viờn vẽ chưa tốt Hoạt động vận dụng: a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hồn thành yêu cầu củ GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Đi học em thực hiờn tốt an toàn giao thụng Nhắc nhở người thực tốt an toàn giao thụng * Hướng dẫn nhà Sưu tầm tranh, ảnh đề tài an toàn giao thụng trờn lĩnh vực; đường bộ, đường thủy, đượng hang khụng, đường sắt - Hoàn thành tiếp trờn lớp chưa vẽ xong - Chuẩn bị cho 32: Trang trớ tự Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: BÀI 32: VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ TỰ DO I MỤC TIÊU Kiến thức: 65 HS hiểu biết cách trang trí hình chữ nhật, hình vng, hình trịn, đường diềm trang trí số đồ vật có dạng hình bản: đĩa, lọ cắm hoa, quạt giấy Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Chuẩn bị đề bài, số trang trí học sinh năm trước Học sinh: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, vẽ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động a, Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: GV giới thiệu c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu d, Tổ chức thực hiện: - Vàobài học Hoạt động hình thành kiến thức Thực hành:Làm trang trí tự chọn số trang trí học + Yêu cầu:có thể chọn hình thức trang trí: hình tt đồ vật ứng dụng 66 - Bài làm có kích thước : Nếu dạng hình vng cạnh 15cm, hình trịn đường kính là: 15-16cm, hình chữ nhật là:10-18cm, đường diềm kích thước tuỳ chọn -Làm vào giấy A4 với chât liệu màu tuỳ chọn - Bài làm tiết học + Biểu điểm: a Loại đạt: - Hoàn thiện hình màu - Bố cục cân đối, họa tiết đẹp, độc đáo, có cách sx hoạ tiết cân đối mảng mảng phụ - Màu sắc hài hồ, có gam chính, tạo độ đậm nhạt hợp lí - Biết cách sx hoạ tiết nhiên hoạ tiết chưa sáng tạo, đơn điệu hình - Màu sử lí tốt mảng phụ, đậm nhạt b Loại Chưa đạt: - Bài vẽ yếu hình màu, lúng túng cách sx hoạ tiết , thiếu trọng tâm, màu sắc mờ nhạt chưa hoàn thiện Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trả lời câu hỏi b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - GV nhắc nhở HS thu làm linh động cho HS làm tiếp chơi - Nhận xét ý thức Hoạt động vận dụng: 67 a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu củ GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Em trang trí đồ vật; lọ hoa , quạt giấy, khăn, thảm ma em yêu thích * Hướng dẫn nhà Em cắt, dán, làm đồ vật, trang trí mà em yêu thích - Chuẩn bị nội dung đề tài cho sau chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: BÀI 25: VẼ TRANH ĐỀ TÀI TRÒ CHƠI DÂN GIAN (Kiểm tra thực hành học kỳ ) ( Thời gian tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức: Tìm hiểu văn hố dân gian thơng qua trị chơi dân gian Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, 68 Phẩm chất HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên:- Chuẩn bị nội dung đề tài Biểu điểm chấm Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, nội dung đề tài III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động a, Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: GV giới thiệu c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu d, Tổ chức thực hiện: -Ổn định tổ chức: 7a7b7c7d - Kiểm tra cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh chuẩn bị nội dung tiết thực hành -Tiến trình kiểm tra PP : Quan sát, luyện tập thực hành, vấn đáp , gợi mở , cá nhân, trực quan - Trước hết GV gợi ý cho HS tìm hiểu trị chơi mang tính dân gian: + Đó trị chơi lưu truyền từ hệ sang hệ khác thường qua hình thức truyền miệng chơi mang tính tập thể Ví dụ: chọi gà, đá cầu, chơi ô ăn quan, nhảy dây bịt mắt bắt dê, chơi đồ hàng + Những trò chơi dân gian thường tổ chức ngày lễ hội, hay dịp tết thiếu nhi: múa rồng, chọi gà, chọi trâu, rước đèn ông sao, rồng rắn lên mây 69 + Ngồi trị chơi dân gian cịn thiếu nhi ưa thích vui, mà khơng tốn kinh tế , dịp để giao lưu gặp gỡ bạn bè trang lứa + Đề bài: Em vẽ tranh đề tài trò chơi dân gian mà em yêu thích - Bài vẽ khổ giấy A4 - Bằng chất liệu màu tuỳ chọn + Biểu điểm: + Loại đạt : Đ ( 5-10 đ) - Bài vẽ có nội dung sáng, phù hợp lứa tuổi , diễn tả hoạt động trị chơi mà em thể - Biết sx hình ảnh hợp lí, có trọng tâm , mảng chính, phụ rõ ràng, biết phối hợp luật xa gần tạo hiệu - Sử dụng màu sáng hài hồ, bật hình ảnh chính, có gam màu chủ đạo - Tạo mẻ hình ảnh khơng chép lại hình ảnh có + Loại chưa đạt yêu cầu:c đ ( 0-4 đ) - Bài chưa thể nội dung đề tài - Hình ảnh cịn chép , rời rạc mảng hình, - Bài chưa hồn thiện nội dung, màu sắc - Ý thức chưa tốt, thiếu nghiêm túc + Lưu ý: nộp muộn so với yêu cầu trừ bậc theo mức độ tăng dần theo thời gian - Những chép sgk, chép bạn trừ bậc nhiều thành chưa đạt yêu cầu Hoạt động luyện tập( 3’) a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trả lời câu hỏi b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS 70 d) Tổ chức thực hiện: - GV nhắc nhở HS thu làm phải nộp quy định - Nhận xét ý thức làm hs trình làm Hoạt động vận dụng: a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu củ GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - Sưu tầm tranh, ảnh trò chơi dân gian quê hương em * Hướng dẫn nhà Tìm tranh,ảnh trò chơi dân gian miền quê hương khác Sưu tầm tranh, ảnh trò chơi dân gian nước giới - Đọc nghiên cứu trước 31 * Tổ trưởng chuyên môn nhận xét Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: BÀI 31: VẼ TRANH ĐỀ TÀI: 71 HOẠT ĐỘNG TRONG NHỮNG NGÀY NGHỈ HÈ I MỤC TIÊU Kiến thức: HS hướng đến hoạt động bổ ích có ý nghĩa ngày nghỉ hè Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Một số vẽ mẫu, - Một số tranh mà học sinh lớp trớc vẽ đề tài - Hình minh hoạ bước vẽ tranh - Phương pháp: Trực quan , vấn đáp ,gợi mở, luyện tập Học sinh: - HS chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, mĩ thuật III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động a, Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: GV giới thiệu c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu d, Tổ chức thực hiện: 72 - Giới thiệu bài: (1') Kì nghỉ hè đến Sau quãng thời gian học tập căng thẳngthì muốn vui chơi, giải trí, nghỉ ngơi Chắc chắn kì nghỉ hè có nhẽng kế hoạch cho riêng Vậy hơm thể dự định, kế hoạch qua 31 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: (6') Hướng dẫn tìm chọn nội dung đề tài: a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu chọn nội dung đề tài phù hợp b, Nội dung: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mở, luyện tập c, Sản phẩm: HS nêu nội dung chọn d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ ? Thơng thường vào kì nghỉ hè thường có I Tìm chọn nội dung đề tài: hoạt động gì? - Cắm trại, sinh hoạt thiếu niên, tham ? Hãy kể số hoạt động mà em tham gia quan, dã ngoại, du lịch vui chơi, giải trí, thể thao hè? ? Bên cạnh hoạt động vui chơi, giải trí - Về quê, tham gia lao động sản xuất kì nghỉ hè cịn khoảng thời gian để giúp gia đình làm việc có ích nào? - Tham gia lớp học hè, khiếu - GV treo số tranh để HS quan sát TDTT, VN ? Tranh vẽ ND gì? - Tham gia hoạt động tập thể, xã hội ? Bố cục, màu sắc? - Học tập củng cố lại kiến thức Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Thăm gia đình thương binh, liệt sĩ HS thực yêu cầu GV - Vui chơi, giúp đỡ gia đình 73 Bước 3: Báo cáo thảo luận - Bố cục cân đối; màu sắc đa dạng, HS trả lời, HS khác nhận xét phong phú Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2: (5') Hướng dẫn cách vẽ: a, Mục tiêu: giúp học sinh nắm cách vẽ b, Nội dung: Tìm hiểu vẽ theo bước c, Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Cách vẽ tranh: - Cách tiến hành vẽ tranh đề tài giống + Có thể chọn nội dung mà với vẽ tranh đề tài khác thích; vẽ lại vẽ hoạt động - GV treo hình minh hoạ bước vẽ yêu mà có ý định thực kì nghỉ hè tới cầu HS nhắc lại bước + Phác mảng chính, mảng phụ - B1: Tìm chọn nội dung để tài hình chữ nhật vng, trịn, tam giác, - B2: Xác định bố cục ơvan Sắp xếp mảng phụ cho - B3: Vẽ hình chính, phụ cân đối bố cục tờ giấy - B4: Vẽ màu + Lựa chọn nhân vật, đối tượng, bối Dự kiến tình phát sinh: em cảnh phù hợp với nội dung để vẽ vào du lich nước nhiều cảnh đẹp , em có mảng chính, phụ thể vẽ kí họa lấy tư liệu nhà vẽ lại cảnh + Chọn màu ý, thể cho hài hoà, màu sắc em cảm nhận phù hợi với nội dung định thể Bước 2: Thực nhiệm vụ Vẽ lại cảnh vật mà em tưng nhìn thấy HS thực theo yêu cầu GV theo cảm xúc 74 Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 3: (24') Hướng dẫn thực hành: a, Mục tiêu: Giúp HS thực hành vẽ tranh b, Nội dung: HS thực hành vẽ tranh theo yêu cầu GV c, Sản phẩm: HS trình bày tranh vẽ d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV quan sát, hướng dẫn chung gợi ý III Thực hành: riêng cho HS - Vẽ tranh đề tài - Chú ý: + Có thể vẽ lại hoạt động kì nghỉ - HS vẽ hè trước + Chọn vẽ nội dung lành mạnh Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thực hành vẽ tranh Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động luyện tập( 3’) a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trả lời câu hỏi 75 b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - GV chọn 2-3 vẽ (tốt - chưa tốt) HS để học sinh tự nhận xét về: + Hình ảnh hợp lý + Sắp xếp bố cục + Luật xa, gần, không gian + Màu sắc - GV nhận xét ưu, nhược điểm Tuyên dương, khuyến khích vẽ tốt Động viên vẽ chưa tốt Hoạt động vận dụng: a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu củ GV c) Sản phẩm: Tranh vẽ HS d) Tổ chức thực hiện: ? Bên cạnh hoạt động vui chơi, giải trí kì nghỉ hè cịn khoảng thời gian để làm việc có ích nào? * Hướng dẫn nhà - Hoàn thiện nhà lớp chưa hoàn thành - Đọc trước 32, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập để tiết sau làm kiểm tra cuối năm Tuần 36 76 Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: BÀI 35: TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Trưng bày vẽ đẹp để GV HS thấy kết dạy học, đồng thơi nhà trường đánh giá cơng tác quản lí, đạo chun mơn Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC -PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan Luyện tập, liên hệ thực tiễn sống -Kĩ thuật dạy học: thảo luận nhóm, cá nhân, dạy học đặt giải vấn đề III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP * Trưng bày vẽ đẹp phân môn: + Vẽ trang trí + Vẽ theo mẫu + Vẽ tranh đề tài 77 - HS chọn tranh trước, sau bạn lớp nhận xét GV chọn vẽ tiêu biểu để trình bày - GV tổ chức cho HS xem, đánh giá, chọn vẽ xuất sắc để tuyên dương * Tổ chuyên môn nhận xét 78 ... HS thảo luận theo nhóm vụ Hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh (18 92 - 1984): Mỗi nhóm tìm hiểu hoạ sĩ theo nội dung sau: + Năm sinh, năm mất, + Quê quán - Sinh ngày 21 /7/ 18 92, năm 1984 - Quê quán: xã Trung... trúc, hình dáng lọ hoa loại Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: BÀI 26 : THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: VÀI NÉT VỀ MĨ THUẬT Ý THỜI KÌ PHỤC HƯNG 41 I MỤC TIÊU Kiến thức: Tìm hiểu vài nét đời văn hoá thời kì Phục... thuật ý thời kì PH d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Đặc điểm mĩ thuật ý thời kì PH: ? Tóm lại vấn đề nhận xét - Thường lấy đề tài sáng tác tơn giáo, mĩ thuật thời kì có đặc