Đang tải... (xem toàn văn)
Đây là giáo án mĩ thuật 6 soạn theo 5 bước mới nhất. Từng bước được soạn chi tiết cụ thể: Hoạt động khởi động, hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, hoạt động mở rộng, hoạt động tìm tòi mở rộng... Đề kiểm tra có ma trận theo yêu cầu mới nhất của Bộ giáo dục cho năm học 20202021.
Ngày soạn: 9/1/2020 Ngày dạy: TIẾT 19 THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM I Mục tiêu - Biết nguồn gốc, giá trị nghệ thuật hai dịng tranh dân gian Đơng Hồ Hàng Trống - Hiểu nộidung, hình thức thể tranh Đông Hồ Hàng Trống Phân biệt khác hai dòng tranh - Vận dụng cách vẽ tranh dân gian (về ý tưởng, xếp bố cục, vẽ hình, màu…) vào vẽ tranh đề tài tự - Có ý thức bảo vệ nghệ thuật dân tộc thơng qua tìm hiểu di sản văn hóa địa phương - Hình thành lực: Cảm thụ thẩm mĩ, lực quan sát, khám phá, lực thực hành sáng tạo II/ CHUẨN BỊ GV chuẩn bị: - Kế hoạch giảng dạy - Sgk, sgv MT6 - Tranh ảnh liên quan đến chủ đề Học sinh - Sưu tầm tư liệu tranh dân gian - Sách giáo khoa mĩ thuật III/ KỸ THUẬT DẠY HỌC III/TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1.Phương pháp thực hiện: Thảo luận nhóm, hoạt động chung lớp, hoạt động cặp đôi, hoạt động cá nhân A Khởi động(4’) 1- Mục tiêu:- Biết nguồn gốc, giá trị nghệ thuật hai dịng tranh dân gian Đơng Hồ Hàng Trống 2- Nhiệm vụ: Nghiên cứu tranh treo bảng trả lời 3- Phương thức hoạt động: Chung lớp 4- Sản phẩm: câu trả lời học sinh 5- Tiến trình: Hoạt động giáo viên Hoạt dộng học sinh GV cho học sinh xem vài tranh dân gian Đông Hồ, Hàng trống ? Em biết thể loại tranh nào? GV cho học sinh trả lời chuyển ý nội dung học B Hình thành kiến thức.(29’) 1.Tìm hiểu tranh dân gian 1- Mục tiêu: - Biết nguồn gốc, giá trị nghệ thuật hai dịng tranh dân gian Đơng Hồ Hàng Trống 2- Nhiệm vụ: GV yêu cầu HS đọc nội dung I (sgk-T124) 3- Phương thức: Hoạt động cặp đôi 4- Sản phẩm: Câu trả lời hs phiếu học tập 5- Tiến trình: Hoạt động giáo viên ? Nêu tên địa danh sản xuất tranh dân gian? ? Đề tài, nội dung tranh dân gian ? ? Mục đích, ý nghĩa tranh dân gian? ? Kể tên số tranh tiêu biểu/ mà em biết? - Các nhóm nhận xét, chia sẻ thông tin - GV chốt : chiếu treo h/ả số tranh dân gian cho hs quan sát =>Là tranh người nông dân làm lúc nơng nhàn, có từ lâu đời, lưu truyền dân gian từ đời sang đời khác, tranh thường dùng ngày lễ, tết nguyên đáng nên gọi tranh tết, tranh khắc gỗ, tranh đồ họa Việt Nam Tìm hiểu hai dịng tranh dân gian Đông Hồ Hàng Trống - Thảo luận nhóm hồn thiện thơng tin bảng sau Đặc điểmDòng tranh Nơi sản xuất Tác giả Nội dung, đề tài Kĩ thuật làm tranh Bố cục- màu sắc Nguyên liệu, chất liệu làm tranh Đối Tranh Đông Hồ Tranh Hàng Trống Hoạt dộng học sinh Hs trả lời câu hỏi - Dự kiến - Địa danh: Đông Hồ, Hàng Trống, Kim Hồng, Làng Sình - Chúc tụng, sinh hoạt vui chơi, lao động sản xuất, lịch sử, trào lộng phê phán, ca ngợi cảnh đẹp thiên nhiên, đất nước - Gà “Đại Cát”, Vinh Hoa, Phú Quý… - Bịt mắt bắt dê, Đánh vật, Hứng dừa, Múa Rồng… - Đi bừa, Gà mái, Lợn nái, Lợn ăn ráy… - Bà Triệu, Hai bà Trưng, Đinh Tiên Hoàng, Phù Đổng Thiên Vương… - Đánh ghen, Đám cưới chuột… - Tứ quý, Lý ngư vọng nguyệt (tả cảnh vật), Ngũ Hổ… Dự kiến Đặc điểmDòng tranh Nơi sản xuất Tác giả Nội dung, đề tài Kĩ thuật làm tranh Bố Tranh Đông Hồ Tranh Hàng Trống - Làng Mái Huyện Thuận thành, Tỉnh Bắc Ninh Những người nơng dân Phố Hàng Trống, Quận Hồn Kiếm, Hà Nội Nghệ nhân hàng trống Gần gũi với sống: sống no đủ, mạnh khỏe, chăn nuôi thuận lợi… -Mỗi màu khắc, in lên giấy dó quét hồ điệp Bản khắc nét đen in sau Cân đối, hài Đề tài quen thuộc cs, tranh thờ vị tướng… Chỉ có khắc nét màu đen in đầu tiên, sau tô màu trực tiếp tay Tinh tế, hài tượng phục vụ - Các nhóm trả lời, chia sẻ, gv chốt kt chiếu cho hs xem số tranh hai dòng tranh cụcmàu sắc hòa hòa Màu săc tươi tắn, lung linh, mềm mại Lấy từ thiên Phẩm nhuộm Nguyên nhiên: sỏi đỏ nguyên chất liệu, chất Hoa hòe, gỗ liệu làm vang, tranh chàm… Đối Tầng lớp lao Phục vụ tầng tượng động, bà lớp thị dân phục vụ nông dân trung lưu chủ yếu C Luyện tập.(10’) 1- Mục tiêu: Phân biệt khác hai dòng tranh 2- Nhiệm vụ: Nghiên cứu tiếp phần 2,3 SGK 3- Phương thức: Hđ nhóm 4- Sản phẩm: Phiếu tập 5- Tiến trình: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV yêu cầu nhóm thực nhiệm vụ ? So sánh hai dòng tranh dân gian Đông Hồ Hàng trống theo nội dung sau: Dự kiến: STT Nội dung Tranh DG Tranh DG STT Nội dung Tranh Tranh Đông Hồ Hàng Trống DG Đông DG Hàng Đối tượng Hồ Trống sử dụng Đối tượng tranh sử dụng Đề tài tranh Kĩ thuật thể Đề tài Kĩ thuật Chất liệu, thể nguyên liệu Chất liệu, ? Nêu giá trị nghệ thuật tranh dân gian nguyên Việt nam liệu - Đa số người dân yêu thích, phận văn hóa nhân loại - Là thống giưa nếp nghĩ lao động người dân - Luôn tạo vẽ đẹp hài hòa ý tứ bố cục, nét vẽ màu sắc - Có khái quát cao hình tượng bố cục D/ Vận dụng.(1’) HS nhà tìm hiểu, sưu tầm thêm thơng tin tranh Làng Sình ( Huế); Tranh Kim Hồng ( Hà Tây) E/ Tìm tịi, mở rộng.(1’) - GV chiếu cho hs xem số thông tin, tranh dịng tranh Kim Hồng, Làng Sình - Sưu tầm, tìm hiểu thêm tranh khác dịng tranh *) Rút KN: Ngày 10/1/2020 Nguyễn Thị Thu Hường Ngày soạn: 9/1/2020 Ngày dạy: Tiết 20, Bài 24 THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu nội dung, hình thức thể tranh Đông Hồ Hàng Trống Phân biệt khác hai dòng tranh Kỹ năng: Rèn luyện kĩ đọc, viết, phân tích tranh Vận dụng cách vẽ tranh dân gian (về ý tưởng, xếp bố cục, vẽ hình, màu…) vào vẽ tranh đề tài tự Thái độ: Thêm u mến truyền thống văn hố dân tộc Có ý thức bảo vệ nghệ thuật dân tộc thông qua tìm hiểu di sản văn hóa địa phương Hình thành lực: Cảm thụ thẩm mĩ, lực quan sát, khám phá, lực ghi chép phân tích II/ CHUẨN BỊ GV chuẩn bị: - Kế hoạch học - Sgk, sgv Mĩ Thuật - Máy tính, máy chiếu Học sinh - Sưu tầm tư liệu tranh dân gian - Sách giáo khoa Mĩ thuật - Vở ghi III/TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1.Phương pháp thực hiện: Thảo luận nhóm, hoạt động chung lớp, hoạt động cá nhân, hoạt động trò chơi 2.Tổ chức hoạt động A/ Hoạt động khởi động.(6’) Mục tiêu: Giúp em xác định rõ hai dòng tranh nêu tên hai dịng tranh Nhiệm vụ: Nhớ lại kiến thức 19 Phương thức: Hoạt động cá nhân Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Tiến trình hoạt động: Hoạt động giáo viên Gv tổ chức Trò chơi cho hs: Gv: Giới thiệu luật chơi: Hai đội liệt kê tên tranh dân gian mà em biết Hoạt động học sinh Thời gian thực hát (Đám cưới chuột) kết thúc hát nhóm liệt kê nhiều tên tranh Hs chơi trị chơi, bạn khác nhóm thắng theo dõi, cổ vũ GV chốt đội thắng (khen, thưởng) - Để hiểu kỹ tranh cô trị HS nhận xét tìm hiểu học hôm Tiết 20 – Bài 24: Thường thức mĩ thuật: GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM B Hoạt động hình thành kiến thức.(5’) Hoạt động 1: Tìm hiểu giá trị nghệ thuật tranh dân gian Mục tiêu: Học sinh nêu giá trị nghệ thuật tranh dân gian Nhiệm vụ: Học sinh quan sát tranh nêu cảm nhận Phương thức: Hoạt động chung lớp Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Tiến trình hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gv: Chiếu tranh ? Dựa vào kiến thức học em nêu giá trị nghệ thuật tranh dân gian - HS quan sát nhận xét, chia sẻ kiến thức Dự kiến: + Tranh dân gian việt Nam trọng đến GV: gọi HS nhận xét bố cục, đường nét, màu sắc + Đường nét dáng, màu sắc men, bố bục theo lối ước lệ ? Có bạn có ý kiến khác khơng + Ngồi có chữ câu thơ minh GV: Cơ hồn tồn trí với câu trả lời họa bạn ngồi cịn có thêm phần chữ thơ Hoạt động 2: Tìm hiểu số tranh dân gian tiêu biểu (26 phút ) Mục tiêu: Phân tích tranh dân gian Đơng Hồ Hàng Trống Rèn luyện kĩ đọc, viết, phân tích tranh, thêm u mến truyền thống văn hố dân tộc Nhiệm vụ: Hs quan sát phân tích tranh Phương thức: Hoạt động cá nhân , hoạt động nhóm Sản phẩm: Phiếu học tập, câu trả lời theo yêu cầu Tiến trình hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV: Với giá trị nghệ thuật tranh dân gian sau mời lớp tìm hiểu số tranh dân gian tiêu biểu để biểu GV: Chiếu tranh - Ở cô yêu cầu em thực theo kỹ thuật công đoạn HS: Đọc yêu cầu Gv: Mời bạn đọc to rõ ràng yêu cầu hình - HS thảo luận nhóm thực nhiệm Gv: Chiếu phiếu tập + Nhóm 1: Tìm hiểu tranh Gà Đại Cát + Nhóm 2: Tìm hiểu tranh Chợ Q + Nhóm 3: Tìm hiểu tranh Đám Cưới Chuột + Nhóm 4: Tìm hiểu tranh Phật Bà Quan Âm Nhiệm vụ em là: - Sau nhóm thảo luận ghi kết vào giấy Ao, nhóm luân chuyển kết cho nhau, cụ thể: N1 -> N2 -> N3 -> N4 -> N1 Các nhóm đọc góp ý kiến bổ sung cho nhóm bạn ( đề tài, nội dung, bố cục, màu sắc, đường nét) Cứ nhóm bạn nhận kết nhóm với ý kiến đóng góp nhóm khác Từng nhóm xem xử lí ý kiến nhóm bạn để hồn thiện lại kết nhóm mình(nếu cần) Sau nhóm treo kết lên bảng (Thời gian cho công đoạn theo phút Sản phẩm nhóm kết thống PHT Ao) - GV: Phát phiếu học tập, giấy Ao bút màu cho nhóm (mỗi nhóm màu) - GV: Các nhóm rõ nhiệm vụ chưa? Thời gian dành cho nhóm bắt đầu - GV: quan sát, hỗ trợ nhóm Và báo thời gian cho việc chuyển giao nhiệm vụ nhóm GV: Hết thời gian, sau mời đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, đánh giá GV: Cung cấp thêm thơng tin GV: Tranh Gà Đại Cát GV: Phân tích thêm: Về nội dung tranh Gà Đại Cát: hình ảnh gà với dáng vẻ oai phong, dũng mãnh tượng trưng cho thịnh vượng đức tính tốt người đàn ơng: Văn: Cái mào đỏ tượng trưng cho mũ cánh chuồn trạng nguyên Võ: Chân có cựa sắc nhọn kiếm Dũng: Thấy địch thủ không sợ, dũng cảm đối chọi đến Nhân: Kiếm mồi gọi bầy đàn đến vụ nhóm mình, ghi kết vào PHT (giấy A0), - Chuyển kết cho nhóm bạn nhận kết từ nhóm bạn, thảo luận, bổ sung ý kiến, - Cuối nhận lại kết nhóm mình, - Dự kiến: Các nhóm nêu được: Nội dung, ý nghĩa, bố cục, màu sắc, đường nét tranh dân gian Tranh GÀ ĐẠI CÁT + Đề tài: Chúc tụng + Nội dung ý nghĩa:- Vẽ gà trống oai vệ hùng dũng Tượng trưng cho thịnh vượng đức tính người đàn ơng (Văn - võ -dũng nhân- tín) + Bố cục: Hài hịa, thuận mắt, chặt chẽ + Màu sắc: Đơn giản, có tính cách điệu cao + Đường nét: To, khỏe không bị khơ cứng + Thuộc dịng tranh: Đơng Hồ Tranh CHỢ QUÊ - Đề tài: Sinh hoạt, vui chơi - Nội dung: Cảnh họp chợ vùng quê sầm uất, vui nhộn có người bán, kẻ mua, người chơi chợ, người ăn xin, kẻ móc túi, người xem bói nhộn nhịp, đông vui, đem lại cảm giác gần gũi, thân thiện - Bố cục: thuận mắt chặt chẽ theo lối ước lệ - Màu sắc: tươi nguyên phẩm nhuộm - Đường nét mảnh tinh tế - Thuộc dòng tranh dân gian hàng trống Tranh ĐÁM CƯỚI CHUỘT - Đề tài: Thể loại châm biếm, đả kích Nội dung, ý nghĩa: Tranh diễn tả đám cưới họ nhà chuột nhằm đả kích tệ tham nhũng, ức hiếp dân chúng - Bố cục xếp theo hàng ngang dàn - Màu sắc hài hoà - Đường nét đơn giản, khỏe - Thuộc tranh dân gian Đông Hồ Tranh PHẬT BÀ QUAN ÂM Tín: Hàng ngày gáy báo canh không sai - Đề tài: Thờ cúng - Nội dung, ý nghĩa: hình ảnh Phật Bà ngự tòa sen, tở hào quang rực rỡ Đứng chầu hai bên Kim Đồng Ngọc Nữ - Bố cục: Cân đối, nhịp nhàng - Màu sắc: Tươi nguyên vẽ theo lối cản tranh - Đường nét: Trau chuốt, mảnh nhỏ Các nhóm treo lên bảng(tờ Ao) Hs đọc luật chơi GV: Để củng cố lại kiến thức học ngày hôm nay, cô tổ chức cho trị chơi, có tên “trị chơi chữ” GV: Chiếu nội dung trị chơi GV: Yêu cầu HS đọc Các em rõ luật chơi chưa? - Kết thúc trò chơi Gv trao quà cho hs thắng => Như vừa tìm hiểu số tranh dân gian Việt Nam tiêu biểu ? Qua học em rút học gì? HS tham gia trò chơi Dự kiến: HS: Thêm yêu mến truyền thống văn hoá dân tộc, yêu quý trân nghệ thuật dân gian, có ý thức bảo vệ nghệ thuật dân tộc thơng qua tìm hiểu di sản văn hóa địa phương C Hoạt động luyện tập (4’) Mục tiêu: Giúp em xác định rõ giống khác hai dòng tranh Nhiệm vụ: Vận dụng kiến thức học Phương thức: Hoạt động cá nhân Sản phẩm: Bài tập làm vào Tiến trình hoạt động: GV: Nêu yêu cầu - Hai dịng tranh dân gian Đơng Hồ Hàng Trống giống khác điểm nào? D Hoạt động vận dụng ( phút ) Em kể tên tác phẩm thuộc dịng tranh Đơng Hồ Hàng Trống mà em biết E Hoạt động Tìm tịi, mở rộng.(2’) Mục tiêu: Giúp em có ý thức tìm tịi mở rộng thêm kiến thức học Nhiệm vụ: Hoàn thiện phiếu tập nội dung yêu cầu Phương thức: Hoạt động nhóm Sản phẩm: Phiếu tập Tiến trình hoạt động: GV: u cầu nhóm tìm tên tranh dân gian có chủ đề, nêu ý nghĩa chủ đề Trình bày theo nhóm: - Nhóm 1: Tìm hiểu chủ đề Chúc tụng - Nhóm 2: Chủ đề Lịch sử, tơn giáo, thờ cúng - Nhóm 3: Chủ đề Sinh hoạt, vui chơi - Nhóm 4: Chủ đề Đả kích phê phán thói hư tật xấu *) Rút KN: Ngày 17/1/2020 Nguyễn Thị Thu Hường Ngày soạn: 16/1/2020 Ngày dạy: Tiết 21: BÀI 20: VẼ THEO MẪU MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nắm bắt đặc điểm mẫu phương pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp Kỹ năng: HS thể vẽ tỷ lệ, mềm mại bật hình khối mẫu Thái độ: HS u thích mơn học, cảm nhận vẻ đẹp đồ vật vẽ theo mẫu, rèn luyện thói quen làm việc khoa học từ tổng thể đến chi tiết Định hướng phát triển lực: HS thể lực quan sát, khám phá lực thực hành, biểu đạt đáp ứng yêu cầu thực tế II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Mẫu vẽ: bình đựng nước hộp hình vng - Một số vẽ mẫu có đồ vật HS năm trước - Máy chiếu, máy tính - Kế hoạch học Chuẩn bị học sinh - SGK, giấy A4, bút chì, tẩy III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Phương pháp thực hiện: Thảo luận nhóm, hoạt động chung lớp, hoạt động cặp đôi, hoạt động cá nhân Tổ chức hoạt động A/ HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(3phút) Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại kiến thức phân mơn vẽ theo mẫu học chương trình bày mẫu hợp lý Nhiệm vụ: HS quan sát bày mẫu Phương thức: Hoạt động chung lớp, nhóm Sản phẩm: Câu trả lời cách bày mẫu học sinh Tiến trình hoạt động Hoạt động giáo viên - Xung quanh có nhiều đồ vật mà nhìn thấy hàng ngày, sử dụng thường xun Ở học hôm cô giới thiệu với em hai đồ vật quen thuộc, gần gũi bình đựng nước hộp hình vuông Vậy vẽ chúng Hoạt động học sinh cô em nghiên cứu học hôm Tiết 21- Bài 20: VẼ THEO MẪU: MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT(Tiết 1- Vẽ hình) - Để vẽ mẫu có hai đồ vật cần phải đặt mẫu cho hợp lý trước vẽ Vậy đặt mẫu nào, quan sát lên hình Gv chiếu ? Theo em bố cục hình hợp lý nhất? Vì sao? -Ý kiến hs khác Dự kiến: - Gv: Cô đồng ý với ý kiến bạn - Hs: (C hình có bố cục hợp lý Vì hai - GV: Bây chia lớp thành nhóm, vật mẫu đặt có vật trước vật sau vật nhiệm vụ nhóm cử đại diện nhóm mẫu trước che lấp phần vật phía sau lên bày mẫu cho có bố cục chặt chẽ cân đối hai vật ? Em nhận xét cách bày mẫu nhóm bạn - GV gọi HS nhóm khác nhận xét - GV nhận xét => Chúng ta vừa thực xong phần bày mẫu, để vẽ hai vật mẫu quan sát để tìm đặc điểm mẫu B/ HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (10’) Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu đặc điểm, hình dáng, cấu trúc đồ vật Nhiệm vụ: HS quan sát trả lời câu hỏi Phương thức: Hoạt động nhóm, Hoạt động chung lớp Sản phẩm: Câu trả lời phiếu tập Tiến trình hoạt động Quan sát nhận xét I/ Quan sát nhận xét - GV yêu cầu nhóm quan sát mẫu trước mặt: Thảo luận hồn thành phiếu học tập sau vịng 3p, thời gian dành cho nhóm Dự kiến: bắt đầu Nêu đặc điểm của: - Cái bình: Gồm: Nắp, tay cầm, thân đáy PHIẾU HỌC TẬP Miệng rộng đáy, nhìn nghiêng ? Nêu đặc điểm của: miệng hình bầu dục - Cái bình: - Cái hộp: Được đặt chếch nên nhìn thấy ba ………………………………… mặt hộp - Cái hộp: ? Vị trí: Hộp đặt phía trước, bình đặt phía ………………………………… sau ? Vị trí hai vật mẫu:…………… ? Tỉ lệ: ? Tỉ lệ hai vật mẫu: + Chiều cao: Bình cao so với hộp + Chiều cao: + Chiều ngang: Bình to so với hộp (tùy + Chiều ngang: mẫu) GV: Quan sát, hỗ trợ nhóm GV: Thời gian hoạt động nhóm hết mời nhóm báo cảo kết nhóm GV: Gọi nhóm khác nhận xét GV: Kết nhóm trí với câu trả lời nhóm - GV: Các em ý bình có phần thân dạng hình khối trụ dài, miệng rộng đáy nên vẽ em ý vẽ phần miệng phần đáy có nét cong giống Cịn mẫu dạng hình vng em chỉ cần phác nét thẳng sau đánh dấu vị trí điểm Các em ạ! Để vẽ mẫu có đồ vật trị chuyển sang phần II Hướng dẫn HS cách vẽ hình ? Để vẽ vẽ theo mẫu phải tiến hành theo bước? Đó bước nào, cô mời em nhắc lại bước đó? - HS khác nhận xét - GV chốt: bước - Bước 1:Vẽ phác khung hình chung - Bước 2: Vẽ khung hình bình hình hộp - Bước 3: Vẽ phác hình - Bước 4: Vẽ chi tiết * Vẽ khung hình chung: Ước lượng tỉ lệ chiều cao từ điểm cao bình đến điểm thấp hình hộp chiều ngang từ điểm ngồi bình đến điểm ngồi hình hộp để vẽ khung hình chung cho cân đối vào trang giấy Chú ý: Ở vị trí khác khung hình khác Các em nên vẽ tay nhớ khơng dùng thước * Vẽ khung hình bình hình hộp + Ước lượng chiều ngang bình + Ước lượng chiều cao bình Chú ý: Vì bình đặt phía sau nên khung hình lệch lên so với hình hộp - Khung hình chung hình hộp khung hình vng * Vẽ phác hình: Để vẽ bình cho cân đối em cần xác định trục Tiếp theo em xác định tỉ lệ mặt trên, tỉ lệ tay cầm bình Chú ý vẽ đáy bình giống mặt trên, mặt sau đáy khơng nhìn thấy nên chỉ vẽ mặt trước Nên vẽ phác nét thẳng * Vẽ chi tiết: Nhìn mẫu chỉnh hình cho giống mẫu - Các em ý bình có phần thân II Cách vẽ + Bước 1: Vẽ khung hình chung + Bước 2: Vẽ khung hình bình hình hộp 10 I Mục tiêu học - Giúp học sinh hiểu vài nét mĩ thuật cổ đại (Kiến trúc điêu khắc, hội hoạ) - Yêu quý, trân trọng giá trị văn hoá giới - Nêu vài nét khái quát đặc điểm mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại, nhớ tên địa danh số cơng trình kiến trúc, điêu khắc, hội họa, đồ họa, đồ gốm tiêu biểu - Nhận biết số giá trị chung vật, cơng trình, tác phẩm mĩ thuật thời kì cổ đại lịch sử nhân loại - Phát triển lực hợp tác, hoạt động nhóm, giao tiếp, biểu đạt + Phương pháp - Quan sát, vấn đáp, trực quan - Nhóm - thảo luận nhóm II.Chuẩn bị: 1, Giáo viên: SGK, SGV, tranh ảnh viết liên quan đến mĩ thuật cổ đại Việt Nam giới 2, Học sinh: SGK, tranh ảnh viết liên quan đến học Bút vẽ, màu, vẽ A4 III Tổ chức hoạt động: Phương pháp thực : Thảo luận nhóm Tổ chức hoạt động A Khởi động.(5’) 1- Mục tiêu: - Nêu vài nét khái quát đặc điểm mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại 2- Nhiệm vụ: - Nghiên cứu, tìm hiểu từ thực tế 3- Phương thức:- Hoạt động nhóm, 4- Sản phẩm: Trả lời câu hỏi yêu cầu 5- Tiến trình hoạt động GV chia lớp thành nhóm yêu cầu + Kể tên phim câu chuyện mà em biết liên quan đến lịch sử cổ đại Ai - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ Cập, Hi Lạp, La Mã sung - GV chiếu số hình ảnh video để HS nhận biết thời kì (hoạc xem sách GK) - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung GV nhận xét, kết luận B Hình thành kiến thức 1- Mục tiêu: - Nêu vài nét khái quát đặc điểm mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại, nhớ tên địa danh số cơng trình kiến trúc, điêu khắc, hội họa, đồ họa, đồ gốm tiêu biểu 2- Nhiệm vụ: - Nghiên cứu, tìm hiểu sgk 3- Phương thức:- Hoạt động nhóm, 4- Sản phẩm: Trả lời câu hỏi yêu cầu 5- Tiến trình hoạt động GV chia lớp thành nhóm yêu cầu Nhiệm vụ 1.Tìm hiểu khái quát mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, 1.Tìm hiểu khái quát mĩ thuật Ai 29 La Mã - GV yêu cầu HS tự nghiên cứu ( SGK 148,149,150) Gv chỉ cho HS biết vị trí đất nước Ai Cập đồ giới + Ai Cập nằm bên lưu vực sông Nin vùng đơng bắc châu Phi trù phú có văn minh lúa nước văn hoá - nghệ thuật phát triển Phiếu tập ? Nêu cơng trình kiến trúc tiêu biểu cho Kiến trúc Ai Cập cổ đại ? Nêu nét khái quát điêu khắc Ai Cập ? Đặc điểm tượng Nhân Sư ? Trình bày vài nét phù điêu Ai cập ? Cho biết đặc điểm tranh thời Ai Cập cổ đại - HĐN lớn, hoàn thành phiếu tập - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung GV nhận xét, kết luận I/Sơ lược mĩ thuật Ai Cập thời kì cổ đại(12’) 1.Kiến trúc 2.Điêu khắc Cập, Hi Lạp, La Mã - HS tự ghi ý I/Sơ lược mĩ thuật Ai Cập thời kì cổ đại 1.Kiến trúc + Phát triển mạnh mẽ, đồ sộ, đặc biệt Kim tự tháp Kê ốp + Lăng mộ : Thần điện gi zan, thần Muối * Đặc điểm Kim tự tháp : Hình chóp tứ giác xây dựng từ 3250 phiến đá - nơi an nghỉ Vua Hoàng tộc Một Pha ong kim tự tháp Đến nhiều nhà nghiên cứu chưa tìm điều bí ẩn Nó 2.Điêu khắc + Nghệ thuật ướp xác, tạc tượng * tượng nhân sư : Đầu người sư tử cao 20m, dài 60m.( Tượng Viên thư lại ngồi , Nữ hoàng Nhê phéc ti ti) + Phù điêu vô phát triển, hoa văn phong phú, chạm trổ tinh xảo 3.Hội hoạ +Tranh tường cỡ lớn phát triển + Đề tài thần linh, tôn giáo cách điệu đơn giản mảng khối sắc nét đẹp mắt II/Sơ lược mĩ thuật Hy Lạp thời kì cổ đại 3.Hội hoạ Nhiệm vụ II/Sơ lược mĩ thuật Hy Lạp thời kì cổ đại(10’) + Gv : Hy Lạp chinh phục Ai Cập trở thành quốc gia hùng mạnh 1.Kiến trúc 30 Phiếu tập ? Trình bày đặc điểm kiến trúc Hy Lạp cổ đại ? Nêu công trình kiến trúc tiêu biểu ? Trình bày nét bật Đ/k Hy Lạp ? Bức tượng Đ/K Hy Lạp trở thành kỳ kì quan giưới thứ ? Nêu vài nét hội hoạ gốm 1.Kiến trúc -Phát triển đồ sộ Ai Cập -Kiểu cột Đo Rích to khoẻ chưa có bệ - Nhà Đ/ K Phi át phát minh kiểu cột Iơníc mảnh - TP: Đền Pác tê nông nằm đồi với phù điêu chạm dài 276 m Điêu khắc -Những tượng to khoẻ mạng gí trị nhân văn : Người ném đĩa ( MiRông) ; ĐôRiPho Điaduymen( Policlét) ; Thần Dớt đền Olym pi a ( Phi điát ) -Tỉ lệ mẫu mực, hài hoà cân xứng nội dung hình thức tạo nên vẻ đẹp hồn chỉnh tác phẩm 3.Hội Hoạ- Gốm - Đề tài thần thoại ; hoạ sĩ Điôxit, Apen - Gốm phát triển rực rỡ Điêu khắc III/Mỹ thuật La Mã cổ đại 3.Hội Hoạ- Gốm Nhiệm vụ III/Mỹ thuật La Mã cổ đại (10’) + Mĩ thuật La mã chịu ảnh hưởng Hy Lạp Tuy nhiên gần 500 năm phát triển , MT La Mã để lại ấn tượng sâu đậm Phiếu tập ? Trình bày loại kiến trúc người La Mã ? đặc điểm Đ/ K thời kì cổ đại ? Ngồi kiểu điêu khặc tượng đài cịn có kiểu đ/k ? Hội Hoạ la Mã thịnh hành loại tranh ? Tranh vẽ theo lối cách điệu hay thực Kiến trúc Kiến trúc + KT Đơ thị : Nhà mái trịn cầu dẫn nước vào thành phố dài hàng chục số + Sáng chế xi măng + Đấu trường Côlidê ( chứa tám vạn khán giả ) Điêu khắc : Kiểu tượng đài kị sĩ , tiêu biểu tượng Hồng Đế Mac Ren cưỡi lưng ngựa + Tp tượng chân dung Hội Hoạ +Tranh tường phát triển đề tài tôn giáo kinh thánh + Vẽ theo lối thực , tìm thấy nhiều PomPêi Ecquylanum, dù bị 31 Điêu khắc tro núi lửa vùi lấp hàng kỉ dến vần giá trị Hội Hoạ C/ Luyện tập: 1- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi trắc nghiệm 2- Nhiệm vụ: - Nhớ lại kiến thức cũ 3- Phương thức:- Hoạt động cá nhân 4- Sản phẩm: Trả lời câu hỏi yêu cầu 5- Tiến trình hoạt động *Đánh giá kết học tập (5’) ? Hãy chọn câu câu sau : Hs tìm đáp án Câu 1: Tể tướng MiKêNê nhà điêu khắc vĩ đại quốc gia a Ai Cập b La mã c Hy Lạp d ý Câu 2: Quốc gia sáng chế ximăng a pháp b Mỹ c Hy lạp d la Mã Câu : Tác phẩm người ném đĩa nhà điêu khắc ? a Policlét b Phi át c Mi Rông d Apen Câu : Kỹ thuật ướp xác thuộc quốc gia ? a Dim ba biê b Êtiôpia c Ai Cập d Hy Lạp Câu : Quốc gia cổ đại vẽ tranh theo lối thực ? a Ai cập b Hy lạp c La mã d ý DE/ Vận dụng, tìm tịi mở rộng (1'): - Học thuộc chuẩn bị 29 - Chuẩn bị 30 - đề tài thể thao văn nghệ - Giấy chì, màu tẩy , sưu tầm tranh đề tài văn nghệ thể thao V Rút kinh nghiệm dạy Đã kiểm tra ngày: 32 Ngày soạn : 3/4/2020 Ngày dạy: Tiết 31: Thường thức mĩ thuật Một số cơng trình tiêu biểu mĩ thuật Ai Cập, Hy Lạp, La Mã thời kì cổ đại I Mục tiêu học - HS nhận thức rõ giá trị mĩ thuật Ai Cập, Hy Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại - HS hiểu thêm nét riêng biệt mĩ thuật Ai Cập, Hy Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại biết tơn trọng văn hố nghệ thuật nhân loại - Nhận biết số giá trị chung vật, cơng trình, tác phẩm mĩ thuật thời kì cổ đại lịch sử nhân loại - Phát triển lực hợp tác, hoạt động nhóm, giao tiếp, biểu đạt II chuẩn bị Giáo viên - Sưu tầm viết sách, báo công trình, tác phẩm mỹ thuật giới thiệu - Sưu tầm tranh, ảnh mỹ thuật Ai Cập, La Mã thời kỳ cổ đại Học sinh - SGK, ghi III Tổ chức hoạt động Phương pháp thực : Thảo luận nhóm Tổ chức hoạt động A Khởi động.(5’) 1- Mục tiêu: - Nêu vài nét khái quát đặc điểm mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại 2- Nhiệm vụ: - Nhớ lại kiến thức cũ 3- Phương thức:- Hoạt động nhóm, 4- Sản phẩm: Trả lời câu hỏi yêu cầu 5- Tiến trình hoạt động GV chia lớp thành nhóm yêu cầu - GV nêu câu hỏi gợi ý để HS trả lời ? Nêu vài nét bối cảnh lịch sử thời kì cổ đại Ai Cập, Hi Lạp, La Mã 33 - HS tự tìm hiểu đoạn mở đầu phần I,II,III MT Ai Cập, Hi Lạp, La Mã ? Trình bày hiểu biết lịch sử thời kì cổ đại Ai Cập, Hi Lạp, La Mã - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét B Hình thành kiến thức (30’) 1- Mục tiêu: - Nhận biết số giá trị chung vật, cơng trình, tác phẩm mĩ thuật thời kì cổ đại lịch sử nhân loại 2- Nhiệm vụ: - Nghiên cứu, tìm hiểu sgk 3- Phương thức:- Hoạt động nhóm, 4- Sản phẩm: Trả lời câu hỏi yêu cầu 5- Tiến trình hoạt động Hoạt động giáo viên GV chia lớp thành nhóm yêu cầu Nhiệm vụ 1(15’) 1/ Kiến trúc Phiếu tập + GV cho HS xem cơng trình kiến trúc KTT Kế ôp ? KTT xây dựng từ năm nào?, chất liệu gì? ? KTT có chiều cao bao nhiêu? chiều dài cạnh đáy m? Thời gian xây dựng ? Điểm đặc biệt KTT ? Trình bày hình khối KTT?Chiều cao chiều dài cạnh đáy bao nhiêu? thời gian xây dựng bao lâu? ? Điểm đặc biệt KTT Nhiệm vụ 2.(15’) 2/Điêu khắc ? Mô tả tượng nhân sư ? ? Tượng làm chất liệu gì? ? Khn mặt tượng nhìn phía ? Hãy mô tả lại tượng vệ nữ Mi Lô? ? Tượng tạc vào năm ? tìm thấy đâu? ? Tượng mang giá trị Nghệ thuật ? ? tượng Ơ Gt diễn tả điều ? nêu phong cách tạc tượng Điêu khắc gia La mã ? ? Phần tượng Ô Guýt tượng ? Hoạt động học sinh 1.Kim Tự Tháp " Kê ốp " +Đây cơng trình kiến trúc Ai Cập, xây dựng vào 2900 năm trước Công nguyên phiến đá vơi, + Là hình chóp tứ giác mặt tam giác chụm đầu vào , cao 138m, chiều dài cạnh đáy 225m, Xây dựng 20 năm + Điều đặc biệt có ống thơng gió từ đỉnh đường hầm, năm, vào định, mặt trời chiếu thẳng vào lòng tháp + KTT kì quan giới , di sản văn hố vĩ đại khơng Ai Cập mà văn hoá nhân loại 1.Tượng nhân sư(AiCập) -hình dáng đầu người sư tử, tượng trưng cho sức mạnh quyền lực - Năm 2700 TCN tượng nhân sư khởi công hoàn thành, với chất liệu đá hoa cương, tượng cao 20m, dài 60 m, đầu cao 5m, tai dài 1,4m, rộng 2,3m - Tượng hướng phía mặt trời mọc, tạo tư oai nghiêm hùng vĩ - Là kiệt tác tiếng NT Ai cập Tượng Vệ nữ Mi lơ( Hi lạp ) + Hình dáng đứng bán khoả thân, Cân đối tràn đầy sức sống + Tượng tạc vào năm 1802 34 đảo MILƠ + Tượng nói lên vẻ đẹp hồn mỹ người phụ nữ Tượng Ô Guýt ( La Mã ) - Là tượng vị Hoàng đế vĩ đại mang tên Ơ Gt diễn tả khí phách kiên cường vị Hoàng đế đầy quyền uy - Tượng tác theo phong cách thực, phần tượng Ơ Gt có tượng thần Amua cưỡi cá Đo phin + tượng anh hùng ca ca ngợi khí chất vị Hồng Đế tài ba lỗi lạc C/ Luyện tập: 1- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi trắc nghiệm 2- Nhiệm vụ: - Nhớ lại kiến thức cũ 3- Phương thức:- Hoạt động cá nhân 4- Sản phẩm: Trả lời câu hỏi yêu cầu 5- Tiến trình hoạt động Đánh giá kêt học tập(5’) ? Hãy chọn câu câu sau : Câu 1: Kim tự Tháp Kê ốp có điều đặc biệt a Ai cập b Hy lạp : c La mã d ý a Có ống thơng gió từ đỉnh đến đáy b Hình chóp tam giác c Làm đá cẩm Thạch Câu 2: Tượng Mi Lô tượng : a Bị cụt tay b tượng bán khoả thân c tượng hướng mặt trời Câu : Tác phẩm Tượng Nhân sư : a.là cơng trình kiến trúc La Mã b Cao 60m, dài 20m c Đầu người , sư tử có cánh Câu : Kỹ thuật ướp xác thuộc quốc gia ? a Dim ba biê b Êtiôpia c Ai Cập d Hy Lạp Câu : Quốc gia cổ đại vẽ tranh theo lối thực ? D/E Vận dụng, tìm tòi mở rộng (1'): - Sưu tầm tranh ảnh viết liên quan học đóng tệp sưu tầm - Học thuộc bài, chuẩn bị 33, 34 Kiểm tra học kì II - Giấy chì, màu tẩy , sưu tầm tranh đề tài Tự 35 V Rút kinh nghiệm Đã kiểm tra ngày: Tiết 32: Ngày soạn : 10/4/2020 Ngày dạy: Vẽ trang trí Trang trí khăn để đặt lọ hoa I Mục tiêu học - HS hiểu vẻ đẹp ý nghĩa trang trí ứng dụng - HS biết cách trang trí khăn để đặt lọ hoa - HS trang trí khăn đặt lọ hoa hai cách: vẽ cắt dán - Hình thành lực: quan sát, cảm thụ thẩm mĩ, thực hành sáng tạo II chuẩn bị Giáo viên - Một số khăn trải bàn có hình trang trí - Một số lọ hoa có hình dáng cách trang trí khác - Một số vẽ HS năm trước - Kéo giấy màu keo (nếu cần) Học sinh - Bút chì, tẩy, màu vẽ giấy vẽ Phương pháp dạy học - Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp luyện tập III Tổ chức hoạt động Phương pháp thực hiện: Thảo luận nhóm Tổ chức hoạt động A/ Khởi động 1- Mục tiêu : Hs phân biệt khác hai vật trang trí khơng trang trí 2- Nhiệm vụ: Nghiên cứu thảo luận nhóm 3- Phương thức: Hđ nhóm đơi 4- Sản phẩm: Trả lời câu hỏi 5- Tiến trình - GV đặt lọ hoa bàn không phủ khăn, Hs quan sát nhận xét, trả lời lọ hoa bàn có phủ khăn có khăn đặt 36 lọ hoa, để HS nhận xét : + Lọ hoa bàn có phủ khăn thu hút ý người vừa đẹp, vừa trang trọng I Quan sát nhận xét: I Quan sát nhận xét: 1- Mục tiêu : Hs quan sát nhận biết vẻ đẹp khăn đặt lọ hoa 2- Nhiệm vụ: Nghiên cứu thảo luận nhóm 3- Phương thức: Hđ nhóm đơi 4- Sản phẩm: Trả lời câu hỏi 5- Tiến trình + Trong sống, gia đình thường có ngày vui: sinh nhật, ngày lễ, ngày vui họp mặt ngày khơng thể thiếu lọ hoa Nếu lọ hoa đặt khăn trang trí trơng đẹp ? Khăn đặt lọ hoa đẹp ? - Khăn trang trí đẹp khơng nhỏ q to q B Hình thành kiến thức 1- Mục tiêu : - HS hiểu vẻ đẹp ý nghĩa trang trí ứng dụng HS biết cách trang trí khăn để đặt lọ hoa 2- Nhiệm vụ: Nghiên cứu thảo luận nhóm 3- Phương thức: Hđ nhóm đơi 4- Sản phẩm: Trả lời câu hỏi 5- Tiến trình 37 II/Hướng dẫn cách vẽ(5’) II/Hướng dẫn cách vẽ ? Nêu cách vẽ *) Cách vẽ: - Chọn giấy để làm hình trang trí cho vừa với đáy lọ - Chọn hình khăn: hình vng, hình chữ nhật hình trịn - Tìm vẽ mảng mầu cho phù hợp với lọ khăn trải bàn ? Nêu cách cắt *) Cách cắt: - Chọn giấy màu phù hợp với lọ khăn trải bàn - Gấp giấy, vẽ hình - Có thể cắt hình giấy, sau lấy giấy - Cắt dán mầu cắt tiếp hình khác hoạ tiết dán lên để đặt lọ hoa C/Luyện tập 1- Mục tiêu : - HS trang trí khăn đặt lọ hoa hai cách: vẽ cắt dán 2- Nhiệm vụ: làm 3- Phương thức: Hđ cá nhân hoạc nhóm 4- Sản phẩm: Bài thực hành 5- Tiến trình - GV yêu cầu HS làm theo SGK tuỳ chọn hình dáng khăn + Hình CN kích thước 12 x 20 cm + Hình vng kích thước 16 x 16 cm + Đường trịn đường kính 16 cm - GV nhắc HS kẻ trục tìm bố cục, mảng hình để vẽ hoạ tiết sau cắt vẽ mầu Đánh giá kết học tập.(4’) - GV yêu cầu tổ treo số hoàn thiện hướng dẫn HS nhận xét cách trang trí màu sắc - GV nhận xét thêm củng cố học D/E Vận dụng tìm tịi mở rộng - Về nhà hoàn thành tập lớp chưa xong - Chuẩn bị cho sau V Rút kinh nghiệm Đã kiểm tra ngày: Ngày soạn :17/4/2020 Ngày dạy: Tiết 33; Kiểm tra kì II ( Tiết 1- 45’) VẼ TRANH ĐỀ TÀI QUÊ HƯƠNG 38 - ma trËn ®Ò Nội dung kiến thức (mục tiêu) Nội dung tư tưởng chủ đề Hình ảnh Nhận biết Xác định nội dung phù hợp với đề tài (Đ) Hình ảnh thể nội dung (Đ) Bố cục Đường nét Màu sắc Tổng Thông hiểu Đ Vận dụng mức độ thấp Vận dụng mức độ cao Vẽ nội dung đề tài, mang tính giáo dục, phản ánh thực tế sống (Đ) Nội dung tư tưởng mang tính giáo dục cao, phản ánh thực tế sinh động, có chọn lọc (Đ) Hình ảnh chọn lọc, đẹp, phong phú, phù hợp với nội dung, gần gũi với sống (Đ) Bố cục xếp đẹp, sáng tạo, hấp dẫn (Đ) Hình ảnh sinh động, phù hợp với nội dung (Đ) Sắp xếp bố cục đơn giản (Đ) Nét vẽ thể nội dung tranh (Đ) Lựa chọn gam màu theo ý thích (Đ) Đ Đ Sắp xếp bố cục có hình ảnh nhóm chính, nhóm phụ (Đ) Nét vẽ tự nhiên, hình (Đ) Màu vẽ có trọng tâm, có đậm nhạt (Đ) Đ Tổng điểm =% Đ Đ Đ Nét vẽ tự nhiên có cảm xúc Hình đẹp, tạo phong cách riêng (Đ) Màu sắc tình cảm, đậm nhạt phong phú, bật trọng tâm tranh (Đ) Đ Đ Đ Đ ĐỀ KIỂM TRA - Vẽ tranh: TÀI QUÊ HƯƠNG - Kích thước: làm giấy A4 - Màu tự chọn - Thời gian tiết * Thu dặn dò (3’) - GV thu kiểm tra, chuẩn bị tuần thực hành tiếp 6/ Rút kinh nghiệm: VI Rút kinh nghiệm kiểm tra: Đã kiểm tra ngày: 39 Ngày soạn :24/4/2020 Ngày dạy: Tiết 34; Kiểm tra kì II ( Tiết 2- 45’) VẼ TRANH ĐỀ TÀI QUÊ HƯƠNG ĐỀ KIỂM TRA - Vẽ tranh: TÀI QUÊ HƯƠNG - Kích thước: làm giấy A4 - Màu tự chọn - Thời gian: tiết Tiếp tục thực làm t1 GV phát cho hs thực hành tiếp THANG ĐIỂM ĐÁNH GIÁ (Đ) Mức độ cần đạt - Xác định nội dung phù hợp với đề tài Điểm Đ 40 Nội dung tư tưởng chủ đề Hình ảnh Bố cục Đường nét Màu sắc - Vẽ nội dung đề tài, mang tính giáo dục, phản ánh thực tế sống - Nội dung tư tưởng mang tính giáo dục cao, phản ánh thực tế sinh động, có chọn lọc - Hình ảnh thể nội dung - Hình ảnh sinh động, phù hợp với nội dung - Hình ảnh chọn lọc, đẹp, phong phú, phù hợp với nội dung, gần gũi với sống - Sắp xếp bố cục đơn giản - Sắp xếp bố cục có hình ảnh nhóm chính, nhóm phụ - Bố cục xếp đẹp, sáng tạo, hấp dẫn - Nét vẽ thể nội dung tranh - Nét vẽ tự nhiên, hình - Nét vẽ tự nhiên có cảm xúc Hình đẹp, tạo phong cách riêng - Lựa chọn gam màu theo ý thích - Màu vẽ có trọng tâm, có đậm nhạt - Màu sắc tình cảm, đậm nhạt phong phú, bật trọng tâm tranh Xếp loại Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ 4) Thu dặn dò (3’) - vẽ tranh theo ý thích ( màu sác tự chọn) - Chọn vẽ đẹp chuẩn bị trưng bày kết học tập cuối năm - GV thu kiểm tra, chuẩn bị cho sau Rút kinh nghiệm kiểm tra: Đã kiểm tra ngày: 41 Ngày soạn : 1/5/2020 Ngày dạy: TIẾT 35, BÀI 35: TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP I Mục tiêu học: - Trưng bày vẽ đẹp để GV HS thấy kết dạy học, đồng thơig nhà trường đánh giá công tác quản lí, chỉ đạo chun mơn - u cầu tổ chức, trưng bày nghiêm túc hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá, rút học cho năm tới - Hình thành lực thuyết trình, tìm tịi, cảm thụ thẩm mĩ, lực quan sát, khám phá, lực thực hành sáng tạo II Hình thức tổ chức: - Mục tiêu:- Giúp hs dùng kiến thức học phân tích, đánh giá, tranh luận để tìm ưu điểm thiếu sót tập - Nhiệm vụ: Trưng bày sản phẩm năm - Phương thức: HĐ nhóm - Sản phẩm:Bài thực hành nhận xét nhóm -Triến trình: Gv u cầu tổ, nhóm * Trưng bày vẽ đẹp phân mơn: + Vẽ trang trí + Vẽ theo mẫu + Vẽ tranh đề tài - HS chọn tranh trước, sau bạn lớp nhận xét GV chọn vẽ tiêu biểu để trình bày - GV tổ chức cho HS xem, đánh giá, chọn vẽ xuất sắc để tuyên dương 1.Chuẩn bị *Giáo viên - Lựa chọn vẽ đẹp HS, kể vẽ thêm phân môn - Nơi trưng bày phương tiện cần thiết *Học sinh - Tham gia lựa chọn vẽ đẹp.- Tham gia trưng bày GV Hình thức tổ chức + Dán vẽ lên giấy Ao, lên bảng ngắn, làm bo cho đẹp Tốt dán lên giấy Ao theo phân mơn: vẽ trang trí, vẽ tranh, vẽ theo mẫu theo loại học: 42 tranh phong cảnh, tranh lễ hội hay trang trí hình vng, trang trí đường diềm để làm ĐDDH sau * Chú ý: Ghi tên tiêu đề (trang trí hình vng, phong cảnh ) tên HS, tên lớp vẽ + Trưng bày phòng học - Trưng bày vẽ đẹp phân môn : Yêu cầu nhóm hs lên nhận xét nhóm xếp loại + Củng cố: (4’) - Động viên em chưa đạt, khen thưởng em học học giỏi 5/ Dặn dò : (1’) - Về nhà sưu tầm tham quan thiên nhiên vẽ số tranh khác theo ý thích IV.Rut kinh nghiêm Đã kiểm tra ngày: 43 ... Phương thức: Hoạt động cá nhân , hoạt động nhóm Sản phẩm: Phiếu học tập, câu trả lời theo yêu cầu Tiến trình hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV: Với giá trị nghệ thuật tranh... tẩy III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Phương pháp thực hiện: Thảo luận nhóm, hoạt động chung lớp, hoạt động cặp đôi, hoạt động cá nhân Tổ chức hoạt động A/ HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(3phút) Mục tiêu:... nhóm, hoạt động chung lớp, hoạt động cặp đôi, hoạt động cá nhân 2. /Tổ chức hoạt động A/ Khởi động. (5? ??) 14 1- Mục tiêu: - Thể tình yêu quê hương, đất nước thơng qua việc tìm hiểu hoạt động ngày
