Giáo án Lịch sử 9 soạn theo 5 bước, đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ năng theo yêu cầu mời. Đây là giáo án môn Lịch sử 9 kì soạn chi tiết cụ thể theo 5 bước: I.Hoạt động khởi động, II, Hoạt động hình thành kiến thức, III. Hoạt động luyện tập, IV Hoạt động vận dụng, V, Hoạt động tìm tòi mở rộng chi tiết, đầy đủ
Ngày soạn: 21/8/2019 Ngày dạy: /08/2019 PHẦN MỘT: LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY Chương I : LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI BÀI - TIẾT 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX I Mục tiêu học: Kiến thức: HS nắm nét cơng khơi phục kinh tế Liên Xô sau chiến tranh giới thứ hai từ năm 1945, qua thấy tổn thất nặng nề Liên Xô chiến tranh tinh thần lao động sáng tạo, quên nhân dân Liên Xô Những thành tựu to lớn hạn chế, thiếu sót, sai lầm cơng xây dựng CNXH Liên Xô từ 1950 đến nửa đầu năm 70 Kĩ năng: Biết khai thác tranh ảnh, vấn đề KT- XH Liên Xô nước tư năm sau chiến tranh giới thứ Giáo dục: Giáo dục cho em lòng yêu nước, biết ơn nhân dân Liên Xô với nghiệp cách mạng nhân dân Các lực cần đạt: Năng lực hợp tác, tự giải vấn đề, trình bày, tự học, phân tích, đánh giá, nhận xét, hệ thống kiến thức II Chuẩn bị : - Thầy: Soạn bài, tranh ảnh công xây dựng XHCN Liên Xô - Trò: Đọc bài, sưu tầm tranh, ảnh Liên Xơ III Tiến trình hoạt động dạy học: I Khởi động: 5’) - Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng ý cho học sinh - Phương thức: cá nhân - Nhiệm vụ: Lắng nghe, ghi - Sản phẩm: Ghi - Phương án KTĐG: HS đánh giá HS tự đánh giá, GV đánh giá HS - Tiến trình hoạt động: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV: giới thiệu cách hỏi lại hệ thống kiến thức L8: LSTG kết thúc với nội dung nào? ? Nêu hậu chiến tranh giới thứ Hai Quốc gia chịu thiệt hại nặng nề nhất? - HS làm việc cá nhân, trình bày, nhận xét chéo - GV nhận xét, dẫn dắt vào - Nhắc nhở ý thức học, cách học môn - GV: CTTG CT lớn nhất, khốc liệt lịch sử loài người: 60 tr người chết, 90 tr người tàn tật, thiệt hại vật chất gấp 10 lần so với CTTG1 C Vậy LX làm để khơi phục đất nước sau CT, để trả lời câu hỏi học II, Hình thành kiến thức: (35’) Hđ thầy trò Nội dung Hoạt động I – Liên Xô - Mục tiêu: HS nắm Công khôi phục KT 1.Công khôi phục KT sau chiến tranh TG (1945 – 1950 ) sau chiến tranh TG (1945 – 1950 ) (15’) - Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi GV - Phương thức: Cá nhân, lớp, nhóm - Sản phẩm: Câu trả lời HS ghi - Phương án KTĐG: HS đánh giá HS tự đánh giá, GV đánh giá HS - Tiến trình hoạt động: Thảo luận nhóm bàn 5’ ? Dựa vào sgk, em cho biết tổn thất mà LX phải chịu sau CTTG2? - LX bị chiến tranh tàn phá ? Em có nx thiệt hại Liên Xơ chiến nặng nề: 27 tr tranh TG2 người bị chết, 1710 thành phố, 70.000 làng mạc bị HS làm việc cá nhân, nhóm phá huỷ… Đại diện nhóm trả lới, nhóm khác nhận xét GV nhận xét, chốt kiến thức Dự kiến sản phẩm: - Thiệt hại nặng nề - GV bổ sung, nhận xét: thiệt hại lớn người của nhân dân Liên Xơ, khó khăn tưởng chừng không vượt qua Các nước đồng minh bị thua thiệt hại không đáng kể ?Theo em LX làm đứng trước hồn cảnh đó? -Tiến hành khơi phục KT ?Bên cạnh khó khăn họ có thuận lợi gì? - họ có tinh thần khí người thắng trận - Nhân dân Liên Xô thực ?LX tiến hành khôi phục kinh tế đạt hoàn thành thắng lợi kết sao? kế hoạch năm lần thứ - CN: năm 1950 sản xuất CN tăng 73% so với trước CT (kế hoạch dự định 43%), 6000 nhà máy, xí nghiệp phục hồi (trung bình ngày có xí nghiệp xây dựng phục hồi đưa vào sản xuất) (1946-1950) trước thời hạn: + 1950 sx công nghiệp nặng tăng 73% so với trước chiến tranh +Một số ngành nông nghiệp - Nông nghiêp, khoa học kĩ thuật đạt thành vượt mức trước chiến tranh tựu… + Năm 1949, LX chế tạo Năm 1949, LX chế tạo thành công bom nguyên tử, thành công bom nguyên tử đánh dấu bước phát triển vượt bậc KHKT phá độc quyền bom nguyên tử ĐQ Mỹ Thảo luận nhóm câu hỏi 5’: ? Em có nx tốc độ tăng trưởng KT LX thời kì khơi phục KT, nguyên nhân phát triển đó? HS làm việc cá nhân, nhóm Đại diện nhóm trình bày câu trả lời Đại diện nhóm khác nhận xét chéo GV nhận xét, chốt kiến thức Dự kiến sản phẩm: - Tốc độ tăng nhanh chóng - Nguyên nhân: Do thống tư tưởng, trị XH Liên Xô, tinh thần tự lập, tự cường, tinh thần chịu đựng gian khổ, lao động cần cù, quên nhân dân LX Tiếp tục xây dựng sở vật chất – kỹ thuật Hoạt động 2: - Mục tiêu: HS nắm công tiếp tục xây dựng CNXH ( từ 1950 đến nửa sở vật chất – kỹ thuật CNXH ( từ 1950 đến nửa đầu năm 70 kỉ XX) (20’) đầu năm 70 kỉ XX) - Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi GV - Phương thức: Cá nhân, lớp, nhóm - Sản phẩm: Câu trả lời HS ghi - Phương án KTĐG: HS đánh giá HS tự đánh giá, GV đánh giá HS - Tiến trình hoạt động: GV giải thích rõ khái niệm: Thế xây dựng sở vật chất – kĩ thuật CNXH: Đó SX đại khí với cơng nghiệp đại, nông nghiệp đại, KHKT tiên tiến Lưu ý: xd sở vật chất – kĩ thuật CNXH mà em học từ trước đến 1939 ? Liên Xô xdựng sở vật chất – kĩ thuật hoàn cảnh nào? - Các nước tư phương tây ln có âm mưu hoạt động bao vây chống phá KT- CT- QS ? Theo em hồn cảnh có ảnh hưởng đến công xd CNXH Liên Xô ? - ảnh hưởng trực tiếp tới việc xd sở vật chất kỹ thuật, làm giảm tốc độ công xd CNXH LX họ phí lớn cho quốc phòng để đảm bảo an ninh bảo vệ thành công XDCNXH ? LX làm để tiếp tục cơng xây dựng -Thực loạt kế CNXH? hoạch dài hạn với phương - thực loạt kế hoạch dài hạn với phương hướng : hướng là: tiếp tục ưu tiên phát triển CN nặng … + Ưu tiên phát triển CN đất nước nặng + Thâm canh NN + Đẩy mạnh tiến KHKT + Tăng cường sức mạnh quốc ?Những thành tựu mà LX đạt lĩnh phòng vực? - HS dựa vào sgk để trả lời -Thành tựu : - GV cung cấp cho hs số tư liệu: Ngay sau hồn thành cơng khơi phục kinh tế thời hạn năm tháng (1945-1950), ND LX lại bắt tay vào công xây dựng CSVC- kỹ thuật cho CNXH Nhờ lãnh đạo Đảng Nhà nước LX, với ý thức tự lực, tự cường ND LX thu thắng lợi to lớn KH năm năm, đạt nững thành tựu KT KHKT + SX CN tăng bình quân hàng năm 9,6%, cường quốc CN đứng thứ hai TG, sau Mỹ + Là nước mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ lồi người: 1957 phóng vệ tinh nhân tạo 1961 phóng tàu -Từ 1951-1975: Tốc độ tăng trưởng kt 9,6% Phương Đông đưa nhà du -1970 điện lực đạt 40 tỉ kw/giờ (gấp 352 lần hành Ga-ga-rin lần 1913, sản lượng nước Anh, Pháp,Tây Đức, bay vòng quanh Trái Đất Italia gộp lại) -Dầu mỏ 353 tr tấn, than 624 tr -NN 1970 đạt 186 tr tấn, nstb đạt 15,6 tạ /ha GV hướng dẫn hs quan sát hình SGK: Vệ tinh nhân tạo lồi người LX phóng lên giới thiệu: lĩnh vực KHKT, ngày 4-10-157, LX phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo lên quỹ đạo Trái đất mang tên “Xputnich”, trở thành nước giới chinh phục vũ trụ Đó cầu thép nhẵn bóng, có đường kính 58cm, nặng 83,5kg Sự kiện mở đầu cho kỷ nguyên chinh phục vũ tụ loài người ?Qua sách báo đọc , em có nhận xét cơng chinh phục vũ trụ kỉ XX? HS trả lời theo hiểu biết - GV cung cấp tư liệu cho em: Gần năm sau, ngày 12.4.1961 I-u-ri Ga-ga-rin lái tàu vũ trụ mang tên Phương đơng (Vơ-xtơc) bay vòng quanh trái đất với tg 108ph năm T8 Ti tơp –PĐ với tg 25 Như với thành tựu phát triển KT-VHXH- Gd, thành tựu KHKT mà LX đạt sau CT2 chứng tỏ LX nước hùng mạnh TG ?Em cho biết việc làm LX hồ bình an ninh tg? 1960 LX đề nghị với LHQ việc thủ tiêu hoàn toàn - Về đối ngoại : chủ trương CNTD trao trả độc lập cho nước thuộc địa trì hồ bình tg, quan hệ -1961 đề nghị thơng qua tuyên ngôn việc cấm sử hữu nghị với nước ủng dụng vũ khí hạt nhân hộ đấu tranh giải phóng -1963 đề nghị việc thủ tiêu chế độ phân biệt chủng dân tộc nước tộc HS thảo luận nhóm lớn câu hỏi: (5’) ? Em cho biết ý nghĩa thành tựu mà LX đạt ? Đại diện nhóm trình bày câu trả lời Đại diện nhóm khác nhận xét chéo GV nhận xét, chốt kiến thức Dự kiến sản phẩm: - Tạo uy tín vị trí quốc tế đề cao - LX trở thành chỗ dựa cho hồ bình TG GV : liên hệ với VN - Sau chiến tranh giới Liên Xô nước XHCN lớn mạnh quân sự, kinh tế, đối trọng với Mĩ, đầu bảo vệ hồ bình, an ninh giới, chỗ dựa, thành trì CMTG năm 1970 Ngày liên bang Nga xứng đáng chỗ dựa vững cho lực lượng hồ bình dân chủ tiến cho CMTG III Luyện tập (4’) -Mục tiêu: Củng cố kiến thức học - Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi GV - Phương thức: Cá nhân, lớp - Sản phẩm: Câu trả lời ghi - Phương án KTĐG: HS đánh giá HS tự đánh giá, GV đánh giá HS - Tiến trình hoạt động: *Bài tập : Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời : a) Iu-ri Ga-ga-rin người : A.Đầu tiên bay vào vũ trụ B.Thử thành công vệ tinh nhân tạo C.Bay vào vũ trụ D.Đặt chân lên mặt trăng b) Vị trí cơng nghiệp Liên Xô hai thập kỷ 50, 60 kỷ XX : A Đứng đầu giới B Đứng thứ hai giới C Đứng thứ ba giới D Đứng thứ thư giới (Đáp án : ý A, B) IV Vận dụng, tìm tòi, mở rộng (1’) -Mục tiêu: Củng cố, mở rộng nâng cao kiến thức - Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi GV - Phương thức: Cá nhân, nhờ trợ giúp - Sản phẩm: tranh ảnh, tài liệu sưu tầm - Phương án KTĐG: HS đánh giá HS tự đánh giá, GV đánh giá HS - Tiến trình hoạt động: - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu Liên Xơ giai đoạn 1950-1970 ? Tìm hiểu mối quan hệ Liên Xô Việt Nam - Xem trước Rút kinh nghiệm Ngày 23 tháng năm 2019 _ Ngày soạn : 21/8/2019 Ngày dạy : Bài 1- Tiết 2: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX ( tiếp ) A Mục tiêu : Kiến thức : - Nắm nét việc thành lập Nhà nước dân chủ nhân dân Đông Âu công xd XHCN nước Đông Âu (từ năm 1950 đến nửa đầu năm 70 kỉ XX) - Nắm nét hệ thống nước XHCN, thông qua hiểu mối quan hệ chính, ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN với phong trào CM TG CMVN nói riêng - Khẳng định đóng góp to lớn nước Đơng Âu việc xây dựng hệ thống XHCN giới, biết ơn giúp đỡ nhân dân nước Đông Âu nghiệp CM nước ta Giáo dục : Giáo dục học sinh tinh thần đoàn kết quốc tế Rèn kỹ sử dụng đồ, lược đồ Các lực cần đạt: Năng lực hợp tác, tự giải vấn đề, trình bày, tự học, phân tích, đánh giá, nhận xét, hệ thống kiến thức B Chuẩn bị : Gv: Giáo án, đồ nước Đông Âu HS : Đọc SGK, tranh ảnh nước Đơng Âu C.Tiến trình : I Khởi động (5’) : - Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng ý cho học sinh - Phương thức: Cá nhân, lớp - Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi - Sản phẩm: trả lời miệng viết phiếu cá nhân - Phương án KTĐG: HS đánh giá HS tự đánh giá, GV đánh giá HS - Tiến trình hoạt động: ? Kể tên nước Đơng Âu mà em biết? Vì nước em kể lại gọi nước Đong Âu? GV nhận xét, giới thiệu mới: CTTG2 kết thúc với thắng lợi to lớn LX nước đồng minh ND LX hồ bình bắt tay vào công XD phát triển kinh tế đồng thời có đóng góp quan trọng với hòa bình giới, nước ĐÂ Vậy trợ giúp LX, nước ĐÂ thành lập đạt thành tựu cơng xây dựng CNXH, học ngày hơm trò tìm hiểu II Hình thành kiến thức (35’) Hđ thầy trò Nội dung Hoạt động 1: II- Các nước Đông Âu - Mục tiêu: HS nắm Sự thành lập nhà nước dân Sự thành lập nhà nước chủ nhân dân Đông Âu dân chủ nhân dân Đông Âu (20’) - Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi GV - Phương thức: Cá nhân, lớp - Sản phẩm: Câu trả lời HS ghi - Phương án KTĐG: HS đánh giá HS tự đánh giá, GV đánh giá HS - Tiến trình hoạt động: - Gv dùng đồ giới vị trí nước ĐÂ Gv: Giúp hs nắm đời Nhà nước dân chủ nước Đông Âu: Trước CTTG2 hầu Đông Âu (Ba Lan, Tiệp Khắc, Hung-ga-ri, Ruma-ni, Nam Tư, Bun-ga-ri An-ba-ni) nước tư chậm phát triển, lệ thuộc nặng nề vào nước phương Tây Anh, Pháp Những vị trí then chốt kinh tế quốc dân vùng đất đai tốt tay tư nước Ở nước, g/c tư sản địa chủ câu kết chặt chẽ bóc lột áp ND Những tàn tích pk chế độ sở hữu ruộng đất trì nhiều nước Một số nước thiết lập chế độ phát xít, khủng bố thẳng tay phong trào tầng lớp nhân dân ? Qua phần giới thiệu trên, em thấy điểm chung nước Đông Âu trước chiến tranh gì? - Đều lệ thuộc vào nước tư ? Theo em CTTG2, nhân dân Đông Âu có sống nào? - CTTG2 bùng nổ, nước Đơng Âu nhanh chóng trở thành nạn nhân xâm lược hay chiếm đóng phát xít Ý- Đức Cái gọi trật tự giới CNPX thực chất trại tập trung người, nhà tù, lò thiêu người, nơi cung cấp sức người sức cho chiến tranh xâm lược bọn PX GV: Ngay sau bị quân xâm lược chiếm đóng, nhân dân Đông Âu anh dũng chiến đấu chống PX Cuộc chiến đấu kéo dài năm Hoạt động cặp đôi 4p: ? Các nước dân chủ nd Đông Âu đời hoàn cảnh nào? Dự kiến SP: - Trong năm 1944-1945, Hồng quân Liên Xô truy đuổi phát xít Đức qua lãnh thổ nước ĐÂ, nhân dân lực lượng vũ trang nước Đông Âu dậy phối hợp với Hồng quân tiêu diệt phát xít, giành quyền thành lập nhà nước DCND: CHND Ba Lan (22-7-1944); CHND Hung-ga-ri (4-41944); CH Tiệp Khắc (9-5-1945); CH Liên bang ND Nam Tư (29-11-1945); CHND An-ba-ni (11-121945); CHND Bun-ga-ri (15-9-1946) - Hoàn cảnh: thời kì chiến tranh giới thứ 2, nhân dân hầu ĐÂ tiến hành đấu tranh chống PX giành thắng lợi, giải phóng đất nước, thành lập nhà nước GV: Nhận xét, bổ sung, nhấn mạnh vai trò Hồng DCND (Ba Lan: 7-1944; quân LX nước Đông Âu khẳng định: Tiệp Khắc: 5-1945…) đợi đến lúc LX giúp họ dậy khởi nghĩa mà trước đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân nước Đông Âu diễn ác liệt nhiều hình thức: CT du kích, khởi nghĩa vũ trang giành quyền như: khởi nghĩa nhân dân thủ đô Bu- ca -ret (Ru-ma-ni vào 23.8.1944); thủ đô Pra-ha (Tiệp Khắc 9.5.1945.).Các khởi nghĩa nổ kịp thời phối hợp nhịp nhàng với phản công vũ bão Hồng quân LX Như chế độ PX chiếm đóng bị sụp đổ, nước Đơng Âu giải phóng Vào giai đoạn cuối CT vấn đề đặt thành lập phủ xây dựng chế độ nhà nước kiểu -GV cho hs đọc SGK đoạn nói đời nước Đông Âu ? Em hiểu nhà nước DC ND? - Là hình thức quyền cách mạng xây dựng sở nhà nước nhân dân, đặt lãnh đạo giai cấp công nhân, đứng đầu Đảng vơ sản Mácxít-Lê-nin-nít ? Quan sát hình – sgk, em xác định tên nước DCND Đông Âu lược đồ điền vào bảng sau? STT Tên nước Ngày, tháng thành lập Ba Lan 7- 1944 Ru- ma -ni 8-1944 Hung - ga – ri 4-1945 Tiệp Khắc 5- 1945 Nam Tư 11-1945 An-ba –ni 12-1945 Bun- ga-ri 9-1945 Cộng hoà DC Đức 10-1949 GV lưu ý: Theo thoả thuận nhà nước lớn là: Liên Xô, Mỹ, Anh hội nghị Pôt-xđam (Đức) nước Đức phải trở thành nước DC thống hồ bình, phải tiêu diệt tận gốc chế độ PX Nước Đức- sau chiến tranh TG2: để tiêu diệt tận gốc, nước Đức chia thành khu vực chiếm đóng cường quốc: Liên Xơ tạm chiếm đóng phía Đơng với 107.500 km2; Mĩ chiếm đóng phía nam với 113.146 km2; Anh chiếm đóng phía bắc với 98.826 km2 ; Pháp chiếm đóng phía tây với 39.152 km2 với nhiệm vụ tiêu diệt chế độ phát xít làm cho nước Đức trở thành quốc 10 -Riêng nước Đức bị chia cắt, với thành lập nhà nước CHLB Đức (9-1949) phía Tây lãnh thổ nhà nước - Sản phẩm: tranh ảnh, tài liệu sưu tầm - Phương án KTĐG: HS đánh giá HS tự đánh giá, GV đánh giá HS - Tiến trình hoạt động: Học làm Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu liên quan đến nội dung học -Đọc trước 15 * Rút kinh nghiệm: Ngày 3/12/2019 Ngày soạn: 30 /11/2019 Ngày soạn: /12/2019 TIẾT 17 –BÀI 15 : PHONG TRÀO CÁCH MẠNG VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1919-1926) A Mục tiêu : - Cách mạng tháng 10 Nga 1917 thành công tồn vững nhà nước Xô Viết đầu tiên, phong trào cách mạng giới ảnh hưởng thuận lợi đến phong trào giải phóng dân tộc Việt Nam - Những nét phong trào đấu tranh tư sản dân tộc, tiểu tư sản phong trào công nhân Việt Nam từ 1919 – 1925 Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, kính yêu khâm phục bậc tiền bối c/m, phấn đấu, hy sinh cho c/m (Phan Bội Châu, PCT, Tôn Đức Thắng, Phạm Hồng Thái) - Rèn luyện cho HS kĩ trình bày kiện lịch sử tiêu biểu có đánh giá đắn kiện * Các lực cần đạt: Năng lực hợp tác, tự giải vấn đề, trình bày, tự học, phân tích, đánh giá, khái quát B.Chuẩn bị Gv :Một số tài liệu chân dung nhân vật lịch sử tiêu biểu: PBC, PCT, TĐT, PHT) Hs : đọc tìm hiểu C Tiến trình lên lớp: I Khởi động: 5’ - Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng ý cho học sinh - Phương thức: Cá nhân, lớp - Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi - Sản phẩm: trả lời miệng viết phiếu cá nhân 113 - Tiến trình hoạt động: - Sau chiến tranh giới lần thứ nhất, tình hình giới có nhiều ảnh hưởng thuận lợi c/m Việt Nam Đặc biệt với chương trình khai thác lần thứ hai TDP, XH Việt Nam phân hoá sâu sắc hơn, tất giai cấp có mặt, phát triển biến động - Trong phong trào đấu tranh chống lại áp TDP, g/c nói lên tiếng nói u cầu riêng g/c mình, phong trào c/m Việt Nam có bước phát triển Hôm học bài: phong trào c/m II Hình thành kiến thức: 35’ Hđ thầy trò Nội dung Hoạt động 1: I Ảnh hưởng phong trào cách -Mục tiêu: HS nắm ảnh hưởng CM tháng mạng tháng mười Nga phong 10 Nga phong trào cách mạng giới đến trào cách mạng giới Việt Nam - Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi GV - Phương thức: Cá nhân, lớp - Tiến trình hoạt động: - Phong trào giải phóng dân tộc ? Tình hình giới sau chiến tranh giới lần phương Đông phong trào nhân dân phương Tây gắn bó mật thiết với thứ ảnh hưởng tới c/m Việt Nam ntn? - Phong trào giải phóng dân tộc phương Đơng - 3/1919, quốc tế cộng sản đời phong trào nhân dân phương Tây gắn bó - 12/1920, Đảng Cộng sản Pháp đời mật thiết với - 7/1921, Đảng Cộng sảng Trung Quốc - Phong trào c/m lan rộng khắp giới đời - 3/1919, quốc tế cộng sản đời ->Tác động trực tiếp đến cách mạng nước ta - 12/1920, Đảng Cộng sản Pháp đời - 7/1921, Đảng Cộng sảng Trung Quốc đời Gv :Tất điều ảnh hưởng trực tiếp đến c/m Việt Nam Hoạt động 2: -Mục tiêu: Nắm phong trào dân tộc dân II Phong trào dân tộc dân chủ công chủ công khai (1919-1925) khai (1919 – 1925) - Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi GV - Phương thức: Cá nhân, lớp, nhóm - Tiến trình hoạt động: ? Em cho biết nét khái quát phong Khái quát 114 trào dân chủ công khai (1919 – 1925) - Thu hút nhiều tầng lớp nhân dân Sau chiến tranh giới lần thứ nhất, phong tham gia với hình thức phong trào dân tộc dân chủ nước ta phát triển mạnh, phú thu hút nhiều tầng lớp nhân dân tham gia với hình thức phong phú ? Em trình bày phong trào đấu tranh giai cấp Tư sản (1919 – 1925) + Đòi chấn hưng nội hoá + Bài trừ ngoại hoá Phong trào giai cấp tư sản + Họ muốn vươn lên, dùng báo chí để bênh - Mục đích: vực quyền lợi cho giai cấp + Đòi chấn hưng nội hố GV kết luận: + Bài trừ ngoại hố Nói chung, Tư sản dân tộc Việt Nam sau chiến -Hình thức đấu tranh : dùng báo chí để tranh có cố gắng định để chơng bênh vực quyền lợi cho giai cấp cạnh tranh chèn ép Tư nước Nhưng đấu tranh chủ yếu nhằm thoả + Trong đấu tranh, họ thành lập mãn yêu cầu tối thiểu quyền tự do, Đảng lập hiến (1923) dân chủ, quyền bình đẳng kinh doanh - Tính chất: cải lương thoả hiệp hoạt động trị với tư Pháp ? Em trình bày phong trào đấu tranh giai cấp Tiểu tư sản (1919 – 1925)? - Mục tiêu: chống cường quyền, áp bức, đòi quyền tự dân chủ - Trong đấu tranh, tổ chức trị xuất hiện: Việt Nam nghĩa đồn, Hội phục Việt, Phong trào Tiểu tư sản Đảng niên - Mục tiêu: chống cường quyền, áp - Nhiều tờ báo nhà xuất tiến đời, bức, đòi quyền tự dân chủ kêu gọi quần chúng đấu tranh - Trong đấu tranh, tổ chức - Tháng 6/1924, tiếng bom sa điện liệt sỹ trị xuất hiện: Việt Nam nghĩa đoàn, Phạm Hồng Thái báo hiệu thời kì đấu Hội phục Việt, Đảng niên tranh bắt đầu -Hình thức đấu trang báo trí ,ám sát - Phong trào đòi thả Phan Bội Châu 91925) ( tiếng bom Sa Diện 6.1924 )phong - Phong trào để tang Phan Châu Trinh (1926) trào đòi thả Phan Bội Châu GV :- Tháng 6/1924, tổ chức Tâm tâm xã (trí 91925),phong trào để tang Phan Châu thức yêu nước Quảng Châu) cử Phạm Hồng Trinh (1926) Thái Lê Hồng Sơn giết toàn quyền Méclanh Sa Điện (Quảng Châu) Sự việc không 115 thành, Phạm Hồng Thái anh dũng hy sinh dòng sơng Châu Giang Sự kiện này, khơng đạt mong muốn góp phần thức tỉnh tinh thần yêu nước hàng vạn đồng bào nước ( Nếu có ảnh Phạm Hồng Thái, GV giới thiệu cho HS) * Về Phan Bội Châu: (GV giới thiệu chân dung PBC) - GV giới thiệu vài nét cụ PBC cho HS rõ Thảo luận nhóm 5’ ? Em cho biết điểm tích cực hạn chế p/t dân tộc dân chủ cơng khai - Tích cực: Thức tỉnh lòng u nước, truyền bá tư tưởng dân tộc, dân chủ,tư tưởng c/m nhân dân - Hạn chế: + Phong trào tư sản mang tính chất cải lương + Phong trào tiểu tư sản: xốc nổi, ấu trĩ ?Em hiểu phong trào DCTS -là phong trào đấu tranh tầng lơp sTTS TSDT năm 1929-1925 đòi quyền Những tích cực hạn chế tự dân chủ quyền lợi kinh tế phong trào GV kết luận: - Tích cực: Thức tỉnh lòng yêu nước, Phong trào dân tộc dân chủ (1919 – 1925) phát truyền bá tư tưởng dân tộc, dân chủ,tư triển sơi nổi, nhanh chóng bị TDP tưởng c/m nhân dân đàn áp Phong trào tiểu tư sản sôi - Hạn chế: xốc ấu trĩ Phong trào tư sản mang tính chất cải lương, dễ thoả hiệp + Phong trào tư sản mang tính họ yếu lực kinh tế bạc nhược chất cải lương + Phong trào tiểu tư sản: xốc nổi, trị ấu trĩ Hoạt động 3: -Mục tiêu: HS nắm phong trào công III Phong trào cơng nhân (1919 – nhân (1918-1925) có chuyển biến 1925) - Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi GV 116 - Phương thức: Cá nhân, lớp, nhóm - Tiến trình hoạt động: ? Bối cảnh lịch sử phong trào công nhân Việt Nam năm đầu chiến tranh Bối cảnh giới thứ nhất? - Thế giới: ảnh hưởng p/t thuỷ thủ GV giới thiệu với HS chân dung cụ Tôn Đức Pháp Trung Quốc làm việc Thắng số nét khái quát cụ cảng lớn Trung Quốc - Trong nước: + Phong trào tự phát ý thức cao ? Em trình bày phong trào đấu tranh + 1920, cơng hội bí mật đời Sài điển hình cơng nhân Việt Nam (1919 – Gòn lãnh đạo đấu tranh (cụ Tôn Đức 1925) Thắng đứng đầu) Diễn biến: - 1922, cơng nhân Bắc kì đấu tranh đòi nghỉ ngày chủ nhật thắng lợi - 1924, nhiều bãi công nổ Hà Nội, Nam Định, Hải Dương - 8/1925, p/t đấu tranh công nhân Ba Son (Sài Gòn) - Đó mốc đánh dấu p/t công nhân Việt Nam bước đầu chuyển từ “tự HĐ nhóm 5’: ? Theo em, p/t đấu tranh phát” sang “tự giác” công nhân Ba Son (8/1925) có điểm - P/t kết hợp đấu tranh kinh tế (đòi so với p/t cơng nhân trước đó? tăng lương giảm làm) với mục GV kết luận: đích trị (ủng hộ c/m Trung Như vậy, sau chiến tranh giới lần thứ nhất, Quốc) p/t c/m Việt Nam phát triển sôi nổi, phong phú Họ có thơng cảm với với nhiều loại hình mới: p/t đấu tranh giai người cảnh ngộ giới cấp tư sản, tiểu tư sản cơng nhân, họ muốn đấu tranh đòi quyền tự do, dân chủ đòi quyền lợi cho giai cấp VIII Luyện tập (3p ) -Mục tiêu: Củng cố kiến thức học - Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi GV - Phương thức: Cá nhân, lớp - Sản phẩm: Câu trả lời ghi 117 - Phương án KTĐG: HS đánh giá HS tự đánh giá, GV đánh giá HS - Tiến trình hoạt động: - Trình bày ảnh hưởng to lớn c/m giới c/m Việt Nam từ sau chiến tranh giới lần thứ - Mục tiêu, tính chất, tác dụng hạn chế p/t dân chủ cơng khai - Em trình bày đấu tranh cơng nhân hãng đóng tàu Ba Son (Sài Gòn) Theo em, p/t có điều so với p/t cơng nhân Việt Nam trước đó? ? Căn vào đâu để khẳng định p/t công nhân nước ta phát triển lên bước cao sau chiến tranh giới lần thứ - Phong trào phát triển sôi hơn, ý thức giai cấp cao - Có tổ chức “cơng hội” bí mật (Sài Gòn) - Chuyển từ đấu tranh kinh tế sang kết hợp đấu tranh kinh tế đấu tranh trị IV Vận dụng, tìm tòi, mở rộng ( 2p ) -Mục tiêu: Củng cố, mở rộng nâng cao kiến thức - Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi GV - Phương thức: Cá nhân, nhờ trợ giúp - Sản phẩm: tranh ảnh, tài liệu sưu tầm - Phương án KTĐG: HS đánh giá HS tự đánh giá, GV đánh giá HS - Tiến trình hoạt động: Ơn tập tồn chương trình để kiểm tra học kì I Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu liên quan nội dung học * Rút kinh nghiệm: Ngày 17 /12/2019 Ngày soạn : 3/12/2019 Ngày dạy : / /2019 TIẾT 18 - KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: Kiến thức : Qua kiểm tra củng cố hoàn thiện kiến thức sau: - Nắm giai đoạn từ năm 1945 đến năm 70 kỉ XX :Liên Xô, Các nước Đông Âu 118 - Nắm số nước châu Á đạt tăng trưởng nhanh chóng kinh tế Trung Quốc, Ấn Độ trường hợp tiêu biểu với "cách mạng xanh" nông nghiệp - Phong trào đấu tranh khởi đầu từ Đông Nam Á với thắng lợi khởi nghĩa giành quyền tuyên bố độc lập nước - Giải thích nước Mĩ lại trở thành nước tư giàu mạnh giới sau Chiến tranh giới thứ hai - Những nguyên nhân phát triển : người Nhật Bản đào tạo chu đáo có ý chí vươn lên ; quản lí có hiệu xí nghiệp, cơng ti ; vai trò điều tiết đề chiến lược phát triển Chính phủ Nhật Bản - Sự đời đồng tiền chung Liên minh phát hành với tên gọi đồng ơrô (EURO) - Sau Chiến tranh giới thứ hai diễn đối đầu căng thẳng hai siêu cường Mĩ Liên Xô hai phe tư chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa, mà đỉnh điểm tình trạng chiến tranh lạnh - Chiến tranh lạnh sách thù địch Mĩ nước đế quốc quan hệ với Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa - Những biểu Chiến tranh lạnh : Mĩ nước đế quốc riết chạy đua vũ trang, thành lập khối quân sự, tiến hành chiến tranh cục - Chiến tranh lạnh gây hậu nặng nề : căng thẳng tình hình giới, chi phí khổng lồ, tốn cho chạy đua vũ trang chiến tranh xâm lược, - Giải thích khái niệm Chiến tranh lạnh - Đánh giá ý nghĩa, tác động tích cực hậu tiêu cực cách mạng khoa học - kĩ thuật Kỹ :- Biết vận dụng kỹ phân tích, so sánh, trình bày vấn đề, vận dụng kiến thức để phân tích, đánh giá vấn đề Tư tưởng : - Nhận thức vấn đề lịch sử, biết rút học bổ ích cho thân Định hướng phát triển lực : Năng lực tự giải vấn đề, trình bày, tự học, phân tích, đánh giá, khái quát II/ HÌNH THỨC KIỂM TRA : - Hình thức trắc nghiệm khách quan kết hợp tự luận - Tỉ lệ : 50% (TNKQ) 50% (TL) III/ MA TRẬN ĐỀ : 119 Chủ đề kiểm tra Bài Liên Xô nước Đông Âu từ 1945 đến năm 70 TK XX Số câu Số điểm Nhận biết TN TL Thành tựu tiêu biểu Liên Xô Đông Âu, nguyên nhân sụp đổ Thông hiểu TN TL Vận dụng TN TL Vận dụng cao TN Cộng TL Thành tựu tiêu biểu Liên Xô Đông Âu, nguyên nhân sụp đổ 02 02 0,5đ 0,5đ 5% 5% 1đ Tỉ lệ % Bài Các nước châu Á Tình hình Châu Á sau CTTG2 Số câu 02 Số điểm 5% 0,5đ 0,5 Tỉ lệ % Bài Sự đời Các phát triển nước ASEAN Đông Nam Á Số câu Sự đời phát triển ASEAN 02 01 0,5 0,25 0,75 120 Số điểm 5% 2.5% Tỉ lệ % Bài Các nước Mĩ Latinh Tình hình Mĩ Latinh cách mạng CuBa Số câu Số điểm Tình hình Mĩ Latinh cách mạng CuBa 01 01 0.25 0.25 2.5% 2.5% 0,5 Tỉ lệ % Bài : Nước Mĩ Chính sách đối ngoại Mĩ Số câu 01 0,25 0,25 Số điểm 2.5% Tỉ lệ % Bài : Nhật Bản Nguyên nhân phát triển kinh tế Số câu 01 0,25 0,25 Số điểm 2.5% Tỉ lệ % Bài 10 Thành tựu : Các kinh tế nước Châu Âu Tây Âu Số câu 01 0,25 0,25 121 Số điểm Tỉ lệ % Bài 11 : Trật tự TG sau CTTG Số câu Số điểm Tỉ lệ % Bài 12: Những thành tựu chủ yếu ý nghĩa LS CM KHK T Số câu Số điểm Tỉ lệ 2.5% Sự hình thành LHQ phát triển TG ngày Khái niệm, biểu hiện, hậu sau CTTG 03 01 0,75 7,5% 20% 2.75 Thành tựu Thành tựu bật cách bật cách mạng KHKT lần mạng KHKT Liên hệ thân lần Ý nghĩa, tác động CM KHKT.Liên hệ trách nhiệm thân 02 ½ 0,5 2,5 5% 01 0,25 0,5 2.5 % 122 3,75 % Số câu: 10 Tổng số Số điểm: 2,5 Số Số câu: câu: 1,5 Số Số điểm: điể 1,75 m: 4,5 Số câu :2 Số câu: 0,5 Số điể m: 0,5 Số điểm: 0,5 Số câu: Số câu : 22 Số điểm: 0,25 Số điểm : 10 7đ 1,75đ 1đ 0,25đ 10đ 70% 17,5% 10% 2,5% 100% III ĐỀ I/ TRẮC NGHIỆM (5 điểm) Chọn đáp án ghi vào giấy làm : Câu Năm 1949 Liên Xô A chế tạo thành cơng bom ngun tử B phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo trái đất C phóng tàu vũ trụ đưa nhà du hành Gagarin bay vòng quanh trái đất D chế tạo thành công tên lửa đạn đạo vượt châu lục Câu : Hai quốc gia kết nạp vào ASEAN lần ? A Brunây Việt Nam C Việt Nam Mianma B Lào Việt Nam D Lào Mianma Câu 3: Chính sách đối ngoại Liên Xơ sau chiến tranh giới thứ hai A hòa bình, trung lập C hữu nghị, hợp tác với Mĩ B hòa bình, ủng hộ cách mạng giới D ủng hộ nước XHCN Câu : Ngày 24/10/1945 ngày thành lập tổ chức ? A ASEAN B Liên hợp quốc C EU D NATO Câu : Sau Chiến tranh lạnh, tác động cách mạng khoa học kĩ thuật nước sức điều chỉnh chiến lược với việc lấy A văn hóa, giáo dục làm trọng điểm C quân làm trọng điểm B kinh tế làm trọng điểm D trị trọng điểm Câu : Cừu Đô-li, động vật đời phương pháp A thụ tinh ống nghiệm C sinh sản hữu tính B biến đổi gen D sinh sản vơ tính Câu 7: Cuộc “cách mạng xanh” nông nghiệp nước A Liên Xô B Mĩ C Ấn Độ 123 D Nhật Bản Câu : Ngay sau phát xít Nhật đầu hàng, phong trào giải phóng dân tộc diễn mạnh mẽ khu vực ? A Đông Nam Á B Nam Á C Bắc Phi D Nam Phi Câu : Đồng tiền chung châu Âu A Frăng B Ơ rô C Mac D Đô la Câu 10 : Xu phát triển giới ngày A quan hệ quốc tế chuyển từ đối đầu sang đối thoại B xác lập trật tự “ giới đơn cực’’ C phát triển phong trào giải phong dân tộc D xu đối đầu quan hệ quốc tế Câu 11: Từ năm 1945 – 1949, nước Đông Âu hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ cách mạng A xã hội chủ nghĩa B khoa học kĩ thuật C dân chủ nhân dân D dân tộc, dân chủ Câu 12 : Nguyên nhân đời liên minh phòng thủ Vác-sa-va ? A Nhằm đối phó với nước thành viên khối NATO B Tăng cường tình đồn kết Liên Xơ Đơng Âu C Tăng cường sức mạnh nước xã hội chủ nghĩa D Để đảm bảo hòa bình an ninh châu Âu Câu 13 : Tại Cu Ba coi cờ đầu phong trào giải phóng dân tộc Mĩ la tinh? A Vì trực tiếp đấu tranh chống Mĩ xâm lược B Đã tiến hành cải cách tiến C Nước mở đầu đấu tranh vũ trang lật đổ chế độ độc tài thân Mĩ D Là nước Mĩ la tinh xây dựng CNXH Câu 14 : Nguyên nhân dẫn đến tình hình châu Á không ổn định nửa sau kỉ XX ? A Do xung đột tôn giáo C Do xung đột sắc tộc B Do xung đột biên giới D Vì có vị trí chiến lược quan trọng Câu 15 : Vì nói : Từ đầu năm 90 kỉ XX, chương mở lịch sử khu vực Đông Nam Á A 10 nước đứng chân tổ chức thống nhất, chuyển trọng tâm sang hợp tác kinh tế B Các nước gia nhập ASEAN tăng cường hợp tác trị,quân C Các nước giành độc lập, có phân hóa đường lối đối ngoại 124 D Vấn đề Cam - pu- chia giải quyết, ASEAN tăng cường hợp tác kinh tế với quốc tế Câu 16 Vì Mĩ thực chiến lược tồn cầu? A Mĩ có sức mạnh quân C Mĩ có nhiều đồng minh giới B Mĩ lực kinh tế D Mĩ tham vọng làm bá chủ giới Câu 17 Nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa đời năm 1949 đánh dấu A hoàn thành cách mạng dân tộc, dân chủ tiến lên xây dựng CNXH B hoàn thành cách mạng dân tộc, dân chủ nhân dân C hoàn thành cách mạng XHCN D chuẩn bị hoàn thành cách mạng dân tộc, dân chủ nhân dân Câu 18 : Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật từ năm 1945 đến có điểm khác so với cách mạng kĩ thuật kỉ XVIII? A Nhiều phát minh khoa học đời B Những phát minh có giá trị cao C Khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp D Phát minh khoa học áp dụng vào thực tiễn sống Câu 19 : Điểm khác mức độ giành độc lập Mĩ la tinh so với nước Châu Á sau Chiến tranh giới thứ hai A nước giành độc lập hồn tồn B nước thuộc địa thực dân phương Tây C giành độc lập lệ thuộc nặng nề vào Mĩ D nhiều nước phát triển mạnh kinh tế Câu 20 : Nguyên nhân thúc đẩy kinh tế Nhật Bản phát triển học kinh nghiệm cho nước phát triển có Việt Nam? A Con người đào tạo chu đáo áp dụng thành tựu khoa học kỹ thuật B Vai trò quản lí có hiệu Nhà nước C Tận dụng tốt điều kiện để phát triển, D Chi phí cho quân thấp, sức cạnh tranh cao II/ TỰ LUẬN : (5 điểm) Câu : (2 điểm) “Chiến tranh lạnh” ? Biểu hậu Chiến tranh lạnh ? Câu : (3 điểm) Ý nghĩa tác động cách mạng Khoa học-kỹ thuật từ 1945 đến ? Chúng ta phải làm để hạn chế tiêu cực cách mạng khoa học-kỹ thuật ? IV ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM LỊCH SỬ 9: 125 A/ Phần trắc nghiệm: điểm (Mỗi câu đúng: 0,5đ) ĐỀ 1: Câu1 Câu2 Câu3 Câu4 Câu5 Câu6 Câu7 Câu8 Câu9 Câu10 Câu11 Câu12 A D B B B D C A B A C A B/ Phần tự luận : điểm Câu Kiến thức cần đạt Câu “Chiến tranh lạnh” ? Biểu hậu Chiến tranh lạnh ? Điểm 2đ Khái niệm : sách thù địch mặt Mĩ nước đế quốc quan hệ với Liên Xô nước XHCN 0,5đ Biểu : 0,5đ - Mĩ nước đế quốc chạy đua vũ trang, thành lập khối liên minh quân bao vây Liên Xô nước XHCN… Hậu : 1,đ - Thế giới ln tình trạng căng thẳng, nguy bùng nổ CTTG - Các nước nguồn tài khổng lồ để sản xuất vũ khí huỷ diệt hàng loạt nhiều vấn đề quốc tế chưa giải Câu Ý nghĩa tác động cách mạng Khoa học-kỹ thuật từ 1945 đến ? Chúng ta phải làm để hạn chế tiêu cực cách mạng khoa học-kỹ thuật ? 3đ Ý nghĩa : 0,5đ - Là mốc son chói lọi lịch sử tiến hoá văn minh nhân loại - Đưa loài người bước sang văn minh thứ – văn minh hậu công nghiệp Tác động : 2đ - Tích cực : cho phép người thực bước nhảy vọt chưa thấy sức sản xuất suất lao động Làm thay đổi cấu dân cư lao động, giảm tỉ trọng lao động công nghiệp, nông nghiệp, tăng tỉ trọng kinh tế du lịch dịch vụ - Tiêu cực : Lợi dụng sản xuất loại vũ khí giết người hàng loạt 126 Nạn ô nhiễm môi trường, ô nhiễm phóng xạ, nhiễm khí quyển, tai nạn giao thơng dịch bệnh Biện pháp : 0,5đ - Tuyên truyền bảo vệ mơi trường, bảo vệ hồ bình - Đấu tranh chống chiến tranh, chống sử dụng vũ khí giết người hàng loạt Củng cố: - Thu bài, giáo viên nhận xét ý thức làm học sinh Hướng dẫn nhà: - Ôn tập kiến thức IV: RÚT KINH NGHIỆM: * Rút kinh nghiệm: Ngày /12/2019 127 ... Lan (2 2-7 - 194 4); CHND Hung-ga-ri ( 4-4 194 4); CH Tiệp Khắc ( 9- 5- 194 5) ; CH Liên bang ND Nam Tư ( 2 9- 1 1- 194 5) ; CHND An- ba-ni (1 1-1 2 194 5) ; CHND Bun-ga-ri ( 15 -9 - 194 6) - Hoàn cảnh: thời kì chiến tranh... ri 4- 194 5 Tiệp Khắc 5- 194 5 Nam Tư 1 1- 194 5 An- ba –ni 1 2- 194 5 Bun- ga-ri 9- 194 5 Cộng hoà DC Đức 1 0- 194 9 GV lưu ý: Theo thoả thuận nhà nước lớn là: Liên Xô, Mỹ, Anh hội nghị Pôt-xđam (Đức) nước Đức... thành kiến thức: ( 35 ) Hđ thầy trò Nội dung Hoạt động I – Liên Xô - Mục tiêu: HS nắm Công khôi phục KT 1.Công khôi phục KT sau chiến tranh TG ( 194 5 – 1 95 0 ) sau chiến tranh TG ( 194 5 – 1 95 0 ) ( 15 )