Đây là giáo án soạn chi tiết đầy đủ theo 5 bước: I. Hoạt động khởi động, II. hoạt động hình thành kiến thức,III> hoạt động luyện tập, IV. hoạt động vận dụng, V. Hoạt động tìm tòi mở rộng rất đầy đủ chi tiết, đảm bảo kiến thức, kĩ năng năng lực chuẩn theo yêu cầu đỏi mới của Bọ giáo dục năm 20192020
Ngày soạn: 22/8/2019 Ngày giảng : PHẦN MỘT: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI Tiết - Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU (THỜI SƠ- TRUNG KÌ TRUNG ĐẠI) A- Mục tiêu học: 1.Kiến thức:Hs hiểu rõ - Quá trình hình thành xã hội phong kiến Châu Âu, cấu xã hội bao gồm giai cấp < lãnh chúa nông nô> -Hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến đặc trưng kinh tế lãnh địa - Hiểu thành thi trung đại xuất nào? - Kinh tế thành thị khác với kinh tế lãnh địa sao? Kỹ - Kỹ phân tích, so sánh tổng hợp, kiểm tra, đánh giá kiện, tượng, nhân vật lịch sử - Kỹ thuyết trình, kỹ hợp tác Thái độ Biết sử dụng đồ Châu Âu để xác định vị trí quốc gia phong kiến - Biết tận dụng phương pháp so sánh đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội CHNL sang xã hội phong kiến Các lực hình thành phát triển cho học sinh - Hình thành lực tự học, tự làm giàu tri thức lịch sử; lực giao tiếp, lực khai thác sử dụng tranh ảnh, lược đồ lịch sử - Khả sâu chuỗi, phân tích, so sánh, đưa nhận xét kiện tượng nhân vật lịch sử II Chuẩn bị GV: - Lập kế hoạch dạy học - Chuẩn bị tư liệu lên quan đến học - Phiếu học tập HS: Đọc trước sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động học sinh A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 5p a) Mục tiêu: Hoạt động tạo tình hiểu biết có học sinh HS lịch sử nhân loại b) Nhiệm vụ: HS trả lời câu hỏi c) Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân d) Sản phẩm hoạt động: nháp đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: Quan sát, nhận xét, đánh giá e) Tiến trình hoạt động: - Gv giao nhiệm vụ: Nêu hiểu biết em xã hội phong kiến châu Âu? - Hs tiếp nhận nhiệm vụ - Gv yêu cầu HStrình bày - gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, dẫn dắt sang hoạt động hình thành kiến thức B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (30P) Phương pháp Nội dung Hoạt động 1.Sự hình thành xã hội a.Mục tiêu phong kiến Châu Âu - HS nắmđượchoàn cảnh,những biến đổi xã hội (10p) phong kiến châu Âu b.Nhiệm vụ: HS quan sát phần thông tin kênh chữ SGK/3 để thực yêu cầu GV c Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân d.Sản phẩm:ghi vào *Hoàn cảnh lịch sử e Phương án kiểm tra đánh giá - Cuối kỉ V người Giéc Gọi 1,2 HS trả lời ,các HS khác nhận xét,bổ sung Man tiêu diệt quốc gia cổ g Tiến trình hoạt động đại phương Tây lập nên quốc *GV chuyển giao nhiệm vụ gia mới: ? Dựa vào sgk, em cho biết tràn vào lãnh thổ + Ăng -glô Xắc -xông -Anh đế quốc Rô-ma, người Giéc-man làm gì? Những việc + Phơ -răng làm có tác động đến biến đổi xã -Pháp hội phong kiến Châu Âu? + Tây -gốt -Tây * HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: làm việc cá Ban Nha nhân + Đông -ốt -I-ta* Gv quan sát , giúp đỡ HS cần thiết li-a Dự kiến kiến thức Dự kiến sản phẩm: *Những biến đổi xã - Chia ruộng đất, phong tước vị cho hội - Bộ máy nhà nước CHNL sụp đổ - Tướng lĩnh, quý tộc - Các giai cấp xuất (lãnh chúa nông nô) chia ruộng đất, phong tước Đại diện trả lới, HS khác nhận xét vị-> lãnh chúa phong kiến GV nhận xét, chốt kiến thức - Nô lệ, nông dân-> nông nô GV mở rộng (GV tổ chức hoạt động chung lớp) (lệ thuộc lãnh chúa) ? Những người gọi lãnh chúa phong kiến? -> Xã hội phong kiến hình ? Nơng nơ hình thành từ tầng lớp thành ? Quan hệ giai cấp nào? - Nông nô lệ thuộc lãnh chúa G:Sơ kết chuyển ý Lãnh địa phong kiến Hoạt động (10p) a.Mục tiêu - HS nắmđượcđặc điểm lãnh địa phong kiến châu Âu b.Nhiệm vụ: HS quan sát phần thông tin kênh chữ SGK/3,4 để thực yêu cầu GV c Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân, nhóm d.Sản phẩm:ghi vào e Phương án kiểm tra đánh giá Gọi 1,2 HS trả lời ,các HS khác nhận xét,bổ sung g Tiến trình hoạt động *GV chuyển giao nhiệm vụ ? Em hiểu “lãnh địa”? Hãy cho biết đời sống lãnh chúa nông nô lãnh địa? * HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: làm việc cá nhân - Lãnh địa: vùng đất đai * Gv quan sát , giúp đỡ HS cần thiết rộng lớn lãnh chúa làm Dự kiến kiến thức chủ, có lâu đài, - Lãnh địa: vùng đất đai rộng lớn lãnh chúa làm thành quách chủ, có lâu đài, thành quách - Lãnh chúa: Sống xã hoa, - Lãnh chúa: Sống xã hoa, đầy đủ đầy đủ - Nơng nơ: Đói nghèo cực khổ, chống lãnh chúa - Nơng nơ: Đói nghèo cực GV mở rộng (GV tổ chức hoạt động chung lớp) khổ, chống lãnh chúa ? Em phân biệt khác xã hội cổ đại xã hội phong kiến Châu Âu - Xã hội cổ đại giai cấp chủ nô- nô lệ Nô lệ cơng cụ biết nói - Xã hội phong kiến giai cấp lãnh chúa- nông nô Nông nô nộp tô thuế cho lãnh chúa - Đặc trưng kinh tế: mang ? Em miêu tả nhận xét lãnh địa phong kiến H1 sgk G:Sơ kết chuyển ý Hoạt động Sự xuất thành thị trung đại a.Mục tiêu - HS nắmđượcsự xuất thành thị trung đại b.Nhiệm vụ: HS quan sát phần thông tin kênh chữ SGK/4,5 để thực yêu cầu GV c Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm d.Sản phẩm:ghi vào e Phương án kiểm tra đánh giá Gọi 1,2 HS trả lời ,các HS khác nhận xét,bổ sung g Tiến trình hoạt động *GV chuyển giao nhiệm vụ ? Nguyên nhân dẫn đến đời thành thị trung đại? ? Cư dân thành thị gồm ai?Họ làm nghề gì? ? Đặc trưng KT thành thị gì? ? Nền KT thành thị có điểm khác với KT lãnh địa? * HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: làm việc nhóm * Gv quan sát , giúp đỡ HS cần thiết Dự kiến kiến thức - Đặc điểm thành thị Nơi giao lưu, buôn bán, tập trung đông dân cư -Nguyên nhân dẫn đến đời thành thị trung đại Cư dân thành thị gồm ai?Họ làm nghề Cư dân:Thợ thủ cơng, thương nhân, sản xuất trao đổi, buôn bán Đặc trưng KT thành thị gì? ? Nền KT thành thị có điểm khác với KT lãnh địa? - Khác đặc trưng H:Quan sát tranh H2 sgk ? ? Em miêu tả lại sống thành thị qua tính chất tự cung, tự cấp, đóng kín 3.Sự xuất thành thị trung đại (10p) - Nguyên nhân đời: nhu cầu sản xuất trao đổi, buôn bán - Đặc trưng KT: sản xuất thủ cơng bn bán, hình thành phường hội, thương hội tranh? ? Thành thị đời có ý nghĩa gì?(vai trò thành thị - Vai trò: thúc đẩy sản xuất thời trung đại?) buôn bán, làm cho xã hội G:Sơ kết phong kiến phát triển C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5P) -Mục tiêu: Củng cố kiến thức học - Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi GV - Phương thức: Cá nhân, lớp - Sản phẩm: Câu trả lời ghi - Phương án KTĐG: HS đánh giá HS tự đánh giá, GV đánh giá HS - Tiến trình hoạt động: ?Xã hội phong kiến Châu Âu hình thành nào? ? Nền kinh tế lãnh địa kinh tế thành thị có khác nhau? G:Nhấn mạnh: xã hội phong kiến Châu Âu đời hợp quy luật - Đặc trưng lãnh địa phong kiến đơn vị trị, kinh tế độc quyền, tự cấp, tự túc biểu phân quyênc Châu Âu khác với xã hội phong kiến tập quyền phương đông - Sự xuất thành thị yếu tố thúc đẩy xã hội phong kiến, kinh tế hàng hoá phát triển đồng thời nguyên nhân làm cho xã hội phong kiến suy vong D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TÌM TỊI MỞ RỘNG (5P) -Mục tiêu: Củng cố, mở rộng nâng cao kiến thức - Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi GV - Phương thức: Cá nhân, nhờ trợ giúp - Sản phẩm: tranh ảnh, tài liệu sưu tầm - Phương án KTĐG: HS đánh giá HS tự đánh giá, GV đánh giá HS - Tiến trình hoạt động: - Nêu Vai trò xuất thành thị trung đại? - Sưu tầm tranh ảnh, phim, tư liệu lịch sử giới trung đại * Rút kinh nghiệm Ngày 23 tháng năm 2019 _ Ngày soạn: 22/ 8/ 2019 Ngày giảng : Tiết - Bài : SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU A- Mục tiêu học 1.Kiến thức: Hs hiểu rõ - Nguyên nhân hệ phát kiến địa lí yếu tố tạo tiền đề cho hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa - Quá trình hình thành sản xuất tư chủ nghĩa lòng xã hội phong kiến Châu Âu Kỹ - Kỹ phân tích, so sánh tổng hợp, kiểm tra, đánh giá kiện, tượng, nhân vật lịch sử - Kỹ thuyết trình, kỹ hợp tác Thái độ - Bồi dưỡng kĩ quan sát đồ, hướng biển nhà thám hiểm phát kiến địa lí - Biết khai thác tranh ảnh lịch sử Các lực hình thành phát triển cho học sinh - Hình thành lực tự học, tự làm giàu tri thức lịch sử; lực giao tiếp, lực khai thác sử dụng tranh ảnh, lược đồ lịch sử - Khả sâu chuỗi, phân tích, so sánh, đưa nhận xét kiện tượng nhân vật lịch sử II Chuẩn bị GV: - Lập kế hoạch dạy học - Chuẩn bị tư liệu lên quan đến học - Phiếu học tập HS: Đọc trước sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động học sinh A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5P) a) Mục tiêu: Hoạt động tạo tình hiểu biết có học sinh HS lịch sử nhân loại b) Nhiệm vụ: HS trả lời câu hỏi c) Phương thức thực hiện: - Hoạt động nhóm d) Sản phẩm hoạt động: Phiếu học tập đ) Phương án kiểm tra, đánh giá: Quan sát, nhận xét, đánh giá e) Tiến trình hoạt động: - Gv giao nhiệm vụ: Quan sát vào hình cho biết hình ảnh liên quan đến nội dung lịch sử nhân loại? Nêu hiểu biết em nơi dung đó? - Hs tiếp nhận nhiệm vụ - Thảo luận- báo cáo kết - Gv u cầu nhóm xong chậm trình bày - gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, dẫn dắt sang hoạt động hình thành kiến thức B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (30P) Phương pháp Nội dung Hoạt động 1.Những phát kiến lớn a.Mục tiêu: - HS nắmđượchoàn cảnh,những biến đổi địa lí (15p) xã hội phong kiến châu Âu b.Nhiệm vụ: HS quan sát phần thông tin kênh chữ SGK/3 để thực yêu cầu GV c Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân d.Sản phẩm:ghi vào e Phương án kiểm tra đánh giá Gọi 1,2 HS trả lời ,các HS khác nhận xét,bổ sung g Tiến trình hoạt động *GV chuyển giao nhiệm vụ Trình bày nguyên nhân, kết phát kiến địa lý? * HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: làm việc cặp đôi * Gv quan sát , giúp đỡ HS cần thiết Dự kiến kiến thức - Nguyên nhân: - Nguyên nhân: + Do sản xuất phát triển cần + Do sản xuất phát triển cần nguyên liệu thị trường nguyên liệu thị trường + Những tiến kĩ thuật hàng hải: la bàn, kĩ thuật + Những tiến kĩ thuật hàng đóng tàu ĐK để thực phát kiến địa hải: la bàn, kĩ thuật đóng tàu lí ĐK để thực phát - Hệ quả: kiến địa lí + Tìm đường nối liền Châu Lục - Các phát kiến địa lí tiêu + Đem lại lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản biểu.( SGK ) + Đặt sở mở rộng thị trường - Hệ quả: + Tìm đường nối liền Châu Lục + Đem lại lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản GV mở rộng + Đặt sở mở rộng thị trường ? Ý nghĩa phát kiến địa lí.? - Ý nghĩa: + Đem lại kiến thức thiên văn, địa lí, hàng hải, kích thích khoa học phát triển + Mở rộng thúc đẩy thương mại + Tạo nên trình tích luỹ tư cho tư sản Châu Âu ->Làm cho chế độ phong kiến Hoạt động suy yếu tạo điều kiện cho chủ a.Mục tiêu nghĩa tư phát triển - HS nắmđượcSự hình thành chủ nghĩa tư 2.Sự hình thành chủ nghĩa tư Châu Âu Châu Âu (15p) b.Nhiệm vụ: HS quan sát phần thông tin kênh chữ SGK/6 để thực yêu cầu GV c Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm d.Sản phẩm:ghi vào e Phương án kiểm tra đánh giá Gọi 1,2 HS trả lời ,các HS khác nhận xét,bổ sung g Tiến trình hoạt động *GV chuyển giao nhiệm vụ Trình bày tác động phát kiến địa lý châu Âu? * HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: làm việc cá nhân * Gv quan sát , giúp đỡ HS cần thiết Dự kiến kiến thức - Sau phát kiến địa lí, q trình tích luỹ TB ngun thuỷ hình thành Đó q trình tạo số - Sau phát kiến địa lí, vốn đội ngũ đông đảo làm th q trình tích luỹ TB ngun - Q tộc, thương nhân tạo số tiền vốn để mở thuỷ hình thành Đó q rộng SX, kinh doanh, lập đồn điền, bóc lột sức LĐ trình tạo số vốn đội người làm thuê, trở nên giàu có -> giai cấp TS ngũ đơng đảo làm thuê - Những người làm thuê bị bóc lột kiệt quệ -> giai - Quý tộc, thương nhân tạo cấp vô sản số tiền vốn để mở rộng SX, kinh GV chốt doanh, lập đồn điền, bóc lột sức Sau phát kiến địa lí, giai cấp tư sản Châu LĐ người làm thuê, trở nên Âu giàu lên nhanh chóng họ cướp bóc ruộng đất, giàu có -> giai cấp TS thuộc địa, tài nguyên mở rộng kinh doanh, lập trang - Những người làm th bị bóc trại, cơng trường thủ cơng, kinh tế hàng hố phát lột kiệt quệ -> giai cấp vô sản triển, tiền đề cần thiết cho kinh tế hàng hoá phát triển cho sản xuất mới-> Chủ nghĩa tư đời lòng xã hội phong kiến Giai cấp tư sản>< phong kiến họ đấu tranh chống quý tộc phong kiến, tạo điều kiện cho sản xuất tư chủ -> Quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa phát triển nghĩa hình thành GV: Kết luận C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5P) - Mục tiêu: Giúp hs củng cố, hệ thống kiến thức nội dung học cần nắm được- Nhiệm vụ: làm tập - Phương thức thực hiện: thảo luận nhóm, cặp đôi - kết sản phẩm: Phiếu học tập - Phương án kiểm tra đánh giá: Quan sát, nhận xét, đánh giá , cho điểm - Tiến trình hoạt động *GV giao nhiệm vụ: thảo luận nhóm tập thời gian thảo luận phút( GV phát phiếu học tập) + Hs thực nhiệm vụ- báo cáo kết + GV gọi đại diện nhóm trình bày sản phẩm lên bảng - nhóm khác nhận xét đánh giá + GV nhận xét làm nhóm- khen thưởng- tuyên dương D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TÌM TỊI MỞ RỘNG (5p) -Mục tiêu: Củng cố, mở rộng nâng cao kiến thức - Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi GV - Phương thức: Cá nhân, nhờ trợ giúp - Sản phẩm: tranh ảnh, tài liệu sưu tầm - Phương án KTĐG: HS đánh giá HS tự đánh giá, GV đánh giá HS - Tiến trình hoạt động: ? Kể tên phát kiến địa lí tiêu biểu? Ý nghĩa phát kiến ? Qúa trình sản xuất tư chủ nghĩa Châu Âu hình thành nào? - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu liên quan đến nội dung học - CBB: Đọc trước SGK * Rút kinh nghiệm Ngày 23 tháng năm 2019 _ Ngày soạn: 25 / / 2019 Ngày giảng: Tiết - Bài 3: CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU A- Mục tiêu học: 1.Kiến thức:Hs hiểu rõ - Nguyên nhân xuất nội dung tư tưởng phong trào văn hoá phục hưng - Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo tác động trực tiếp phong trào đến xã hội phong kiến Châu Âu lúc Kỹ - Biết cách phân tích cấu giai cấp để >< xã hội tư thấy nguyên nhân sâu xa đấu tranh giai cấp tư sản chống chế độ phong kiến - Kỹ phân tích, so sánh tổng hợp, kiểm tra, đánh giá kiện, tượng, nhân vật lịch sử - Kỹ thuyết trình, kỹ hợp tác Thái độ - Tiếp tục bồi dưỡng cho học sinh nhận thức phát triển hợp quy luật xã hội lồi người, vai trò giai cấp tư sản đồng thời qua giúp học sinh thấy loài người đứng trước bước ngoặt lớn, sụp đổ chế độ phong kiến chế độ độc đoán, lạc hậu lỗi thời Các lực hình thành phát triển cho học sinh - Hình thành lực tự học, tự làm giàu tri thức lịch sử; lực giao tiếp, lực khai thác sử dụng tranh ảnh, lược đồ lịch sử - Khả sâu chuỗi, phân tích, so sánh, đưa nhận xét kiện tượng nhân vật lịch sử II Chuẩn bị 10 - Làm câu hỏi SGK - CBB: Làm tập lịch sử * Rút kinh nghiệm: Ngày / 12 / 2019 Ngày soạn : / 12 / 2019 Ngày dạy : 19 / 12 CHƯƠNG IV : ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ Tiết 34 Bài 18 CUỘC KHÁNG CHIẾN CỦA NHÀ HỒ VÀ PHONG TRÀO KHỞI NGHĨA CHỐNG QUÂN MINH ĐẦU THẾ KỈ XV A- Mục tiêu học 1.Kiến thức: - Thấy rõ âm mưu hành động bành trướng nhà Minh nước xungquanh trước hết Đại Việt - Nắm diễn biến, kết quả, ý nghĩa khởi nghĩa qúy tộc Trần Tiêu biểu khởi nghĩa Trần Ngôi, Trần Duy Kháng 2.Tư tương: - Giáo dục truyền thống yêu nước, ý chí anh hùng bất khuất nhân dân ta - Vai trò to lớn quần chúng kháng chiến chống quân xâm lược Minh, học tập gương anh hùng 3.Kĩ năng: - Lược thuật kiện lịch sử - Đánh giá công lao nhân vật lịch sử, ý nghĩa kiện lịch sử B-Phương tiện đồ dùng dạy học chuẩn bị gv , hs Gv : Giáo án, nghiên cứu tài liệu có liên quan Hs : Học , trả lời theo câu hỏi sgk C- Tiến trình dạy 166 1.Ổn định lớp ( 1’ ) Kiểm tra cũ: Bài I Khởi động: (5’) a Mục tiêu: tạo tâm học cho HS b Nhiệm vụ: HS trả lời câu hỏi c Phương thức hoạt động: HĐ cá nhân d Phương tiện: thông tin GV cung cấp e Sản phẩm: Nội dung câu trả lời HS g Tiến trình hoạt động 1.Ổn định lớp ( 1’ ) 2.Kiểm tra cũ:( 5’ ) a) Câu hỏi: (?) Em nêu tên kháng chiến chống xâm lược thời Lý, Trần Thời gian nổ kháng chiến ấy? b) Đáp án: - 1075-1077 Kháng chiến chống Tống - 1- 1258 Kháng chiến chống xâm lược Mông Cổ lần I - 1->4 1285 Kháng chiến chống xâm lược Mông-Nguyên II - 12/1287-4/1288 Kháng chiến chống xâm lược Mông- Nguyên III 3) Giới thiệu bài:( 1’ ) - Khi nhà Trần suy yếu, dòng họ Hồ thâu tóm quyền lực vào tay 1397 Hồ Q Ly đưa loạt sách nhằm cải cách đất nước năm 1400 hồ Quý Ly truất nhà Trần lập nhà Hồ Tuy nhiên nhà hồ khơng ủng hộ nhân dân triều Hồ nhanh chóng sụp đổ, Hồ Q Ly đưa sách gì? Vì khơng nhân dân ủng hộ? II Hình thành kiến thức(35’ ) Phương pháp Nội dung a Mục tiêu: 1.Cuộc xâm lược quân Minh - Giúp hs tìm hiểu :Cuộc xâm lược quân thất bại nhà Hồ ( 15’ ) Minh thất bại nhà Hồ Chính sách cai trị nhà Minh.Cuộc đấu tranh quý tộc - Quân minh mượn cớ nhà Hồ cướp Trần vua Trần -> xâm lược ta b Nhiệm vụ: giải yêu cầu muc I SGK c Phương thức thực hiện:quan sát thông tin -11/1406, 20 vạn Minh- Trương SGK Phụ xâm lược nước ta 167 đ Yêu cầu sản phẩm: viết - Chúng đánh: Lạng Sơn, Đa Bang, e Phương án kiểm tra đánh giá: cá nhân, Đông Đô, Tây Đô nhóm, cặp đơi -6/1407 Cha Hồ Q Ly bị bắt g Tiến trình hoạt động H:Đọc sgk ? Vì quân Minh lại xâm lược nước ta? ? Vậy ngun nhân gì? ? Cuộc kháng chiến nhà Hồ diễn ? ? Vì kháng chiến nhà Hồ bị thất bại nhanh chóng? G:Kết luận - Vì khơng nhân dân ủng hộ không phát huy sức mạnh dân tộc “Tôi khơng sợ đánh, mà sợ lòng dân khơng theo” - câu nói Hồ Nguyên Trừng “Lật thuyền biết sức dân mạnh nước” “Khoan thư sức dân làm kế sâu rễ, bền gơc” 2.Chính sách cai trị nhà Minh ( 8’ ) - Chính trị: Xố bỏ quốc hiệu nước ta đổi thành quận sát nhập vào Trung Quốc H:Đọc sgk G: Sau lật đổ nhà Hồ quân Minh xây dựng máy cai trị đât nước ta -Kinh tế: + Đặt hàng trăm thứ thuế ? Em nêu chínhsách trị + Bắt phụ nữ, trẻ em đưa Trung qn Minh? Quốc làm nơ tì -Văn hố: ? Về kinh tế chúng đề sách gì? + Thi hành sách đồng hố, ngu dân + Xố bỏ phong tục, tập quán ? Chúng thi hành sách văn hố + Đốt sách q nào? H:Đọc chữ nhỏ sgk 168 ? Em có nhận xét sách cai trị quân Minh nước ta? -T hâm độc, tàn bạo GV: Nguyễn Trãi kể tội ác giặc Minh “Nướng dân đen lửa tàn Vùi đỏ hầm tai vạ Dối trời lừa dủ muôn vàn kế .Độc ác thay Trúc Lam Sơn không ghi hêt tội Dơ bẩn thay nước Đơng Hải khơng rửa mùi ? Những sách nhà Minh nhằm mục đích gì? - Đồng hóa nhân dân ta G:Ngay sau cha Hồ Quý Ly bị bắt kháng chiến chống Minh nhân dân ta diễn khắp nơi tiêu biểu khởi nghĩa quý tộc Trần G:Dùng lược đồ gt Trần Ngỗi cháu vua Trần lập làm minh chủ ? Vì khởi nghĩa bị thất bại? - Mâu thuẫn, chia rẽ nội 3.Cuộc đấu tranh quý tộc Trần ( 12’ ) a.Khởi nghĩa Trần Ngỗi -10/1407 Trần Ngỗi làm minh chủ -12/1408 Trần Ngỗi đánh tan vạn quân Bô Cô -Nội mâu thuẫn-> 1409 nghĩa quân bị đánh tan Trần Ngỗi bị bắt ? Nêu nét khởi nghĩa Trần Quý Khoáng ? b.Khởi nghĩa Trần Quý Khoáng ? Kết khởi nghĩa ? -1409 Trần Q Khống lên ngơi, ? Cuộc khởi nghĩa quý tộc Trần có ý khởi nghĩa phát triển nhanh chóng, nghĩa gì? lan rộng từ Thanh Hố-> Thuận - Duy trì lửa kháng chiến, ni dưỡng tinh Hố thần u nước nhân dân ta -1413 Khởi nghĩa bị dập tắt ? Em trình bày lại diễn biến khởi nghĩa quý tộc Trần IV Luyện tập (4’) (?) Nguyên nhân xâm lược nhà Minh 169 (?) Hãy nêu sách cai trị nhà Minh V Vận dụng, tìm tòi, mở rộng (1’) Tìm hiểu đời , nghiệp quý tộc thời Trần * Rút kinh nghiệm: Ngày 14 / 12 / 2019 Ngày soạn 13 / 12 / 2019 Ngày dạy 19 / 12 Tiết 35 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ ( Phần chương III.) A- Mục tiêu học 1.Kiến thức: - Thông qua việc làm tập học sinh hệ thống , ghi nhớ , khác sâu kiến thức lịch sử thời Trần kỉ XIII-XIV 2.Tư tương: - Rèn luyện kĩ sử dụng lược đồ, kĩ tư lịch sử 3.Kĩ năng: - Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, truyền thống yêu nước chống ngoại xâm nhân dân ta B-Phương tiện đồ dùng dạy học chuẩn bị gv , hs Gv : Giáo án , tư liệu có liên quan, máy chiếu Hs : Học , ôn tập kiến thức C- Tiến trình dạy 1.Ổn định lớp ( 1’ ) Kiểm tra cũ: Bài I Khởi động: (5’) a Mục tiêu: tạo tâm học cho HS b Nhiệm vụ: HS trả lời câu hỏi c Phương thức hoạt động: HĐ cá nhân d Phương tiện: thông tin GV cung cấp e Sản phẩm: Nội dung câu trả lời HS g Tiến trình hoạt động 170 a) Câu hỏi:Vì quân Minh xâm lược nước ta, nêu sách cai trị nhà Minh II Luyện tập Phương pháp Hướng dẫn học sinh làm số tập trắc nghiệm liên quan đến kiến thức chương III Chiếu yêu cầu tập Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời Tên vị vua triều Trần A Trần Quốc Tuấn B Trần Quang Khải C Trần Cảnh D Trần Dụ Tông Cấm quân quân đội triều Trần có nhiệm vụ ? A Bảo vệ vua kinh thành B Phụ trách thu thuế C Về địa phương sản xuất D Bảo vệ làng xã Dưới thời Trần nước chia thành lộ phủ ? A 24 lộ phủ B 12 lộ phủ C 32 lộ D 42 lộ Quân ta tiêu diệt đoàn thuyền chở lương thực Trương Văn Hổ trận đánh đâu ? A Bạch đằng B Như Nguyệt C Thăng Long D Vân Đồn Nội dung chủ yếu văn học thời Trần ? Nội dung Bài tập C Trần Cảnh A Bảo vệ vua kinh thành B 12 lộ phủ D Vân Đồn 171 A Ca ngợi quê hương đất nước C Lòng yêu nước tự hào dân tộc B Lòng yêu thương người C Lòng yêu nước tự hào dân tộc Bài tập D Thái độ lạc quan yêu đời Nối cơng trình kiến trúc với dịa 1b phương tương ứng 2a Tháp Phổ Minh a Thanh Hố 3d Thành Tây Đơ b Nam Định 4g Hoàng Thành c Hà Tây Tháp Bình Sơn d Hà Nội e Nghệ An g Vĩnh Phúc * Hướng dẫn hs xem clip kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên ( Thế kỉ XIII ) Thông qua việc xem clip hs nhắc lại -Mốc thời gian quân dân ta tiến hành kháng chiến - Lực lượng quân xâm lược - Cách đánh giặc - Một số gương tiêu biểu - Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử lần kháng chiến * Hướng dẫn hs quan sát chân dung Trần Quốc Tuấn Yêu cầu hs nêu hiểu biết em nhân vật Trần Quốc Tuấn, ơng có cơng lao, đóng góp đất nước Bài tập Đời sống văn hố Trình bày số thành tựu văn hố - Tín ngưỡng cổ truyền phổ biến thời Trần sau chiến tranh ? nhân dân - Các hình thức sinh hoạt văn hố phổ biến Văn học GD – KHKT Nghệ thuật , kiến trúc , điêu khắc 172 Nêu tình hình xã hội số khởi nghĩa tiêu biểu nơng dân , nơ tì vào nửa cuối kỉ XIV ? Sau vương triều Trần sụp đổ , vương triều lên thay ? thời gian , quốc hiệu ? Bài tập Xã hội - Đời sống nhân dân xa xút , đói khổ - Vua quan ăn chơi sa đoạ , không quan tâm đến đất nước Một ssố khởi nghĩa tiêu biểu -Khởi nghĩa Ngô Bệ Hải Dương - Khởi nghĩa Nguyền Thanh , Nguyễn Kỵ Hoá Bài tập - Nhà Hồ - Năm 1400 - Đại Ngu ? Những nét kháng chiến chống quân xâm lược Minhcủa nhà Hồ ? Tại kháng chiến lại nhanh chóng thất bại IV Luyện tập (4’) Hs tự ghi nhớ kiến thúc V Vận dụng, tìm tòi, mở rộng (1’) Ôn tập toàn kiến thức chuẩn bị cho kiểm tra học kì * Rút kinh nghiệm Ngày 14 / 12 / 2019 Ngày soạn : Ngày dạy / 12 / 2019 Tiết 36 : Kiểm tra học kì I Mục tiêu Kiến thức - Đánh giá trình độ nhận thức hs 173 - HS củng cố lại kiến thức học phần lịch sử giới lịch sử Việt Nam qua triều đại Ngô , Đinh , Tiền Lê , Lý , Trần 2.Kỹ năng: Phân tích đối chiếu kiện,so sánh vấn đề lịch sử 3.Thái độ: -Nhận thức bước đầu tính quy luật phát triển lịch sử -Có ý thức làm nghiêm túc,u thích mơn lS II Phương tiện , đồ dùng dạy học chuẩn bị gv , hs GV Đề HS Giấy bút III Tiến trình dạy học Tổ chức ( 1’ ) Kiểm tra ( 1’ ) Bài kiểm tra ( 41’ ) Mức độ Nhận biết TN TL Chủ đề Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á Nhận biết thời gian quốc gia PKĐNA trở thành thuộc địa TB phương Tây Số câu: Số câu: Số điểm Số điểm: Tỉ lệ: 0,25 Tỉ lệ:2,5% Những nét chung xã Nhận trưng Thông hiểu TN TL Vận dụng Thấ Cao p Tổng Số câu: Số điểm: 0,25 Tỉ lệ:2,5% biết đặc KT 174 hội phong kiến Số câu: Số điểm Tỉ lệ: XHPK phương Tây Số câu: Số điểm: 0,25 Tỉ lệ:2,5% Nhận biết thời điểm diễn “Loạn 12 sứ quân” nước ta Số câu: Số câu: Số điểm Số điểm: Tỉ lệ: 0,25 Tỉ lệ:2,5% Số câu: Số điểm: 0,25 Tỉ lệ:2,5% Nước ta buổi đầu độc lập - Nhận biết chủ trương xây dựng quân đội nước ta thời Trần - Nhận biết thời gian thành lập chủ trương xây dựng quân đội nhà Trần Số câu: Số câu: Số điểm Số điểm: Tỉ lệ: 0,75 Số câu: Số điểm: 0,25 Tỉ lệ:2,5% Nước Đại Việt thể kỉ XIII Số câu: Số điểm: 0,75 175 Tỉ lệ:7,5% Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên ( kỉ XIII) Nhận biết thời gian diễn trận Bạch Đằng chống quân xâm lược Mông Nguyên Số câu: Số câu: Số điểm Số điểm: Tỉ lệ: 0,25 Tỉ lệ:2,5% Cuộc kháng chiến nhà Hồ phong trào khởi nghĩa chống quân Minh đầu Nhận biết thời gian thành lập nhà Hồ Tỉ lệ:7,5% Trình bày nguyên nhân thắng lợi ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên Số câu: Số điểm: 3,0 Tỉ lệ:30% Phân tích đường lối kháng chiến nhà Trần kháng chiến chống quân Mông Nguyên Số câu: Số điểm: 1,0 Tỉ lệ:10% Giải thích sau giữ chức vụ cao triều Hồ Quí Ly phải thực cải cách toàn diện Số câu: Số điểm: 4,25 Tỉ lệ:42,5% Phân tích đường lối kháng chiến nhà Hồ kháng chiến chống quân Minh để thấy nguyên nhân kháng chiến lại thất bại 176 TKXV Số câu: Số câu: Số điểm Số điểm: Tỉ lệ: 0,25 Tỉ lệ:2,5% Tổng Số câu: Số điểm: 2,0 Tỉ lệ: 20% nhanh chóng Số câu: Số điểm: 1,0 Tỉ lệ:10% Số câu: Số điểm: 3,0 Tỉ lệ:30% Số câu: Số điểm: 3,0 Tỉ lệ:30% Số câu: Số điểm: 2,0 Tỉ lệ:20% Số câu: Số điểm: 1,25 Tỉ lệ:12,5% Số câu: 12 Số điểm: 10,0 Tỉ lệ:100% Đề I Trắc nghiệm (2,0 điểm) Câu 1:(1,0 điểm) Khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời mà em cho Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á trở thành thuộc địa tư phương Tây vào A kỉ XVII B kỉ XIX C kỉ XVIII D kỉ XX Đặc trưng kinh tế xã hội phong kiến phương Tây A nông nghiệp đóng kín cơng xã nơng thơn B nơng nghiệp đóng kín lãnh địa C phát triển chủ yếu nghành thủ công nghiệp D thành lập công ty độc quyền " Loạn 12 sứ quân"diễn vào thời điểm A.Đầu thời nhà Đinh C Cuối thời nhà Đinh B Cuối thời nhà Ngô D Đầu thời Tiền Lê 4.Dưới thời Trần, quân đội tuyển theo chủ trương A quân phải đông, nước phải mạnh B qn lính cốt tinh, khơng cốt đơng C qn lính vừa đơng, vừa tinh nhuệ D qn đội phải văn võ song toàn Câu 2:(1,0 điểm) Nối mốc niên đại cột A với kiện cột B cho Cột A Cột nối Cột B Năm 1226 a Chin thng quõn Nguyờn trờn sụng Bch ng Năm 1230 b Trn Cnh lờn ngụi, nh Trn thnh lp Năm 1400 c Ban hnh Quc triu hỡnh lut Năm 1288 d Nh Trần sụp đổ, nhà Hồ thành lập 177 đ Cuộc kháng chiến nhà Hồ bị thất bại II Tự luận (8,0 điểm) Câu 1(3,0 điểm) Trình bày nguyên nhân thắng lợi ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên? Câu 2(2,0 điểm) Tại sau giữ chức vụ cao triều Hồ Quí Ly phải thực cải cách toàn diện ? Câu 3(3,0 điểm) So sánh đường lối kháng chiến nhà Trần ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên với đường lối kháng chiến nhà Hồ kháng chiến chống quân Minh để thấy nhà Hồ lại thất bại nhanh chóng ? Đáp án I Trắc nghiệm ( 2đ ) Mỗi ý khoanh tròn 0.25đ 1-C 2-B 3-A 4–B Nối ý 0,25đ 1-b 2-c 3–d 4–a II Tự luận ( 8đ ) Câu Hs nêu ý sau Tất tầng lớp ND, thành phần DT tham gia đánh giặc, bảo vệ quê hương đất nước tạo thành khối đại đồn kết tồn dân có quý tộc, vương hầu hạt nhân ( 0,75đ ) - Sự chuẩn bị chu đáo mặt mặt cho kháng chiến Đặc biệt, nhà Trần quan tâm chăm lo sức dân, nâng cao đời sống vật chất, tinh thần nhân dân bằn nhiều biện pháp để tạo nên gắn bó triều đình nhân dân ( 0,75đ ) - Tinh thần hi sinh, chiến thắng toàn dân, mà lòng cốt quân đội ( 0,5đ ) - Chiến lược, chiến thuật đắn, sáng tạo vương triều đặc biệt vua Trần Nhân Tông, danh tướng Trần Hưng Đạo, Trần Quang Khải, Trần Khánh Dư buộc giặc từ mạnh chuyển dần sang yếu, từ chủ động chuyển sang bị động để tiêu diệt 178 chúng, giành thắng lợi ( 1.0 đ ) Câu (2đ ) Nêu ý 0,5đ Khi giữ chức vụ cao triều Hồ Q Ly phải thực cải cách tồn diện vì: - Đại Việt lâm vào tình trạng khủng hoảng toàn diện - Đời sống nhân dân khổ cực - Triều đình rối ren tài kiệt quệ - Nguy đất nước bị bọn ngoại xâm xâm lượcCâu ( 3đ ) Đường lối nhà Trần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Ngun: + Dựa vào dân, đồn kết nhân dân, « lấy đánh nhiều, lấy yếu đánh mạnh », thực sách « vườn khơng nhà trống »( 1.0đ ) + Vừa đánh cản giặc, vừa rút lui để bảo tồn lực lượng, thời đến phản công tiêu diệt giặc, buộc giặc phải theo cách đánh ta.( 1,0đ ) - Đường lối nhà Hồ kháng chiến chống quân Minh:Không biết dựa vào dân, khơng đồn kết dân, chiến đấu đơn độc ( 1đ) IV Luyện tập (4’) Thu , nhận xét trình làm củahs V Vận dụng, tìm tòi, mở rộng (1’) Tự ơn tập kiến thức * Rút kinh nghiệm Ngày 21 / 12 / 2019 179 180 ... Phương án kiểm tra, đ nh giá: Quan sát, nh n xét, đ nh giá e) Tiến tr nh hoạt động: - Gv giao nhiệm vụ: Quan sát vào h nh cho biết h nh nh liên quan đến nội dung lịch sử nh n loại? Nêu hiểu biết... nh n nhiệm vụ - Thảo luận- báo cáo kết - Gv yêu cầu nh m xong chậm tr nh bày - gọi nh m khác nh n xét, bổ sung - GV nh n xét, dẫn dắt sang hoạt động h nh th nh kiến thức B HOẠT ĐỘNG H NH TH NH. .. Mông Cổ G:Sơ lược chuyển ý 5. Trung Quốc thời Minh- Thanh Hoạt động a.Mục tiêu - HS nắmđượct nh h nh Trung Quốc thời Minh- Thanh b.Nhiệm vụ: HS quan sát phần thông tin k nh chữ SGK/13 để thực yêu