Hoạt động 4: ích lợi của việc học tập kiÕn thøc kü n¨ng vÒ v¨n b¶n tù sù: GV: Nh÷ng kiÕn thøc vµ kü n¨ng vÒ kiÓu văn bản tự sự của phần TLV đã giúp gì trong việc đọc, hiểu các tác phẩm v[r]
(1)Ngµy gi¶ng: Tiết 76- cố hương 9A:………… ( Lç TÊn ) 9B………… I/ Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: Gióp HS: - HiÓu vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm - HiÓu ®îc t©m tr¹ng cña nh©n vËt “T«i” trªn ®êng vÒ th¨m quª KÜ n¨ng: - Rèn kĩ đọc diễn cảm, kể chuyện tóm tắt Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm quê hương, đất nước II/ ChuÈn bÞ: §å dïng d¹y häc: HS: phiÕu häc tËp Phương pháp: Đọc diễn cảm, vấn đáp, phân tích III/ Các hoạt động dạy học: KiÓm tra: KÕt hîp giê Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung H§1: T×m hiÓu t¸c gi¶, t¸c phÈm I T¸c g¶, t¸c phÈm - H·y nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶, ( SGK) t¸c phÈm - GV bæ sung HĐ2: Hướng dẫn đọc , tìm hiểu chú thích II Đọc, hiểu chú thích - GVhướng dẫn đọc:giọng điệu chậm buồn, Đọc: bïi ngïi, giäng Êp óng cña NhuËn Thæ, giọng chao chát thím Hai Dương - GV đọc mẫu - HS đọc -> Nhận xét - HS tãm t¾t truyÖn ( KÓ l¹i chuyÕn th¨m quª lÇn cuèi cña nh©n vật “tôi”, để bán nhà, đưa gia đình sinh sèng ë n¬i kh¸c) - GV lu ý mét sè chó thÝch SGK Chó thÝch: III T×m hiÓu v¨n b¶n HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu chung GV: Em hãy xác định thể loại, PTBĐ, ngôi A Tìm hiểu chung: ThÓ lo¹i: truþªn ng¾n kÓ, nh©n vËt chÝnh, nh©n vËt trung t©m, bè PTB§: tù sù kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m, côc cña truyÖn? lËp luËn HS: tr¶ lêi: Ng«i kÓ: ng«i thø nhÊt Bè côc: Ba phÇn + PhÇn 1: T×nh c¶m vµ t©m tr¹ng cña “t«i” Nh©n vËt chÝnh: NhuËn Thæ Nh©n vËt trung t©m: “T«i” trªn ®êng vÒ quª + PhÇn 2: T×nh c¶m vµ t©m tr¹ng cña “t«i” Bè côc: Ba phÇn nh÷ng ngµy ë quª + PhÇn 3: T©m tr¹ng vµ ý nghÜ cña“t«i” trªn ®êng rêi quª Lop6.net (2) GV: Em hiÓu g× vÒ tªn truyÖn? HS: cố hương: quê hương cũ, làng quê cũ, nơi sinh và đã gắn bó với sống người GV: có thể đồng n/v “Tôi” với t/g kh«ng? V× sao? HS: Nhân vật “tôi” có nhiều điểm tương đồng với t/g: tên là Tấn, quê Triết Giang, đời có vài lần vÒ th¨m quª nhng “T«i” vÉn lµ n/v v¨n häc, kÕt qu¶ s¸ng t¹o, h cÊu NT cña t/g GV: cảnh làng mắt người trở sau hai mươi năm xa cách đã ntn? HS: tr¶ lêi GV: cảnh đó nói lên c/s cố hương ntn? HS: … GV: trước cảnh đó, tiếng nói nào vang lên nội tâm người trở về? HS: A, …kÝ øc kh«ng? GV: em đọc cảm xúc nào từ tiếng vọng néi t©m Êy? HS: … GV: v× nh©n vËt “T«i” l¹i cã t©m tr¹ng, c¶m xóc Êy? HS: vì cái mong ước, hi vọng, tưởng tượng n/v “Tôi’ trước và chuyến kh¸c xa thùc tÕ… GV: từ đó t/c nào người trở cố hương bộc lộ? HS:… GV: chuyÕn vÒ quª lÇn nµy cña n/v “t«i” cã gì đặc biệt? HS:…từ giã…đến nơi “tôi” làm ăn… GV: điều đó gợi liên tưởng đến thực c/s ntn cố hương? HS: c/s nghèo khó, nhiều gia đình phải tìm cách rời làng đến nơi khác để sinh sống GV: nh©n xÐt nghÖ thuËt kÓ chuyÖn phÇn nµy? HS: … B T×m hiÓu v¨n b¶n Nh©n vËt “T«i” a Trªn ®êng vÒ th¨m quª cò: * C¶nh vËt: Tiêu điều, hoang vắng, nằm im lìm vßm trêi vµng óa cuéc sèng tµn t¹, nghÌo khæ * T©m tr¹ng cña nh©n vËt “T«i” Buån se l¹i ng¹c nhiªn chua xãt, hÉng hụt thương cảm thất vọng yêu quê đến độ xót xa cho nghèo khổ cña lµng quª m×nh * Sö dông kÕt hîp yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m t¸i hiªn ®îc h×nh ¶nh lµng quª võa béc lộ xú động lòng người Cñng cè: - GV hệ thống nội dung tiết 1: Phương thức tự kết hợp với biểu cảm, lập luận văn b¶n Hướng dẫn: - §äc kÜ t¸c phÈm Lop6.net (3) - So¹n tiÕp phÇn cßn l¹i Ngµy gi¶ng: Tiết 76- cố hương (tiếp) 9A:………… ( Lç TÊn ) 9B………… I/ Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: Gióp HS: - HiÓu ®îc t©m tr¹ng cña nh©n vËt “T«i” nh÷ng ngµy ë nhµ - Hiểu tác dụng nghệ thuật đối chiếu, so sánh KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm quê hương, đất nước II/ ChuÈn bÞ: §å dïng d¹y häc: HS: phiÕu häc tËp Phương pháp: Đọc diễn cảm, vấn đáp, phân tích III/ Các hoạt động dạy học: KiÓm tra: T©m tr¹ng n/v “T«i” trªn ®êng vÒ th¨m quª Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung HS: theo dâi phÇn v¨n b¶n tiÕp theo Nh©n vËt “T«i” GV: Những ngày quê, nhân vật “tôi”đã a Trên đường thăm quê gặp nhiều người quen cũ, đó, gặp b Những ngày quê gì víi nh÷ng nh©n vËt nµo ®îc kÓ nhiÒu nhÊt? HS: Nhuận Thổ và chị Hai Dương GV: Mèi quan hÖ gi÷a “t«i” víi NhuËn Thæ ®îc kÓ nh÷ng thêi ®iÓm nµo? HS: Thêi qu¸ khø vµ thêi hiÖn t¹i GV: H×nh ¶nh NhuËn Thç xa g¾n víi c¶nh tượng nào? HS: Mét vÇng tr¨ng trßn vµng th¾m b·i c¸t bên bờ biển, trồng toàn dưa hấu đứa bé tr¹c 11,12 tuæi GV: Tại n/v “tôi”gọi đó là cảnh tượng thần tiên? HS: Cảnh tượng sáng sủa, dấu hiệu cuéc sèng b×nh GV: Những ngày quê n/v tôi chứng kiến Chứng kiến thay đổi người thay đổi Nhuận Thổ Hãy so sánh để là n/v Nhuận Thổ và thím Hai Dương thấy thay đổi Nhuận Thổ * Nhuận Thổ hình dáng, động tác, thái độ, tính cách hai thời điểm: 20 năm trước và nay? Trước đây Hiện HS: so s¸nh H×nh - mÆt trßn da vµng s¹m, GV: Dấu hiệu nào cho thấy thay đổi kì lạ dáng trÜnh, da nh÷ng vÕt nh¨n nhÊt ë NhuËn Thæ? b¸nh mËt s©u hãm,mÝ HS: tÝnh nÕt tù ti, tham lam mắt viền đỏ Lop6.net (4) GV: NÐt næi bËt c¸ch x©y dùng nh©n vËt NhuËn Thæ ë ®©y lµ g×? HS: So sánh, tương phản GV: Từ đó Nhuận Thổ quá khứ và t¹i hiÖn lªn kh¸c ntn? HS: NT lóc nhá: kh«i ng«, khoÎ m¹nh, hiÓu biÕt, nhanh nhÑn, gÇn gòi, giµu t/c NT hiÖn t¹i: giµ nua, tiÒu tuþ, hÌn kÐm GV: Nhân vật chị Hai Dương- người hàng xãm còng ®îc kÓ tõ hai thêi ®iÓm xa vµ Trong kí ức n/v “Tôi”, chị Hai Dương là nµng T©y Thi ®Ëu phô C¸ch gäi Êy cã ý nghÜa g×? HS: bộc lộ t/c thân thiện người phụ nữ láng giềng đã là người đẹp người, đẹp nết GV: Hai mươi năm sau, người phụ nữ xuất trước mặt “tôi” với lời nói, dạng, hành động ntn? HS: tr¶ lêi GV: Em có nhận xét gì thay đổi nh©n vËt nµy? HS: tr¶ lêi GV: Những thay đổi ấyđã tạo người nào? HS: GV: Qua kể hai người trên, người kể chuyÖn muèn ta hiÓu g× vÒ cuéc sèng ®ang diễn nơi cố hương ông? HS: Cuéc sèng quÈn quanh, bÕ t¾c, nghÌo khổ khiến làng quê tàn tạ, người ngày khổ sở, hèn kém và bất lương Hoạt động nhóm: GV: nªu y/c: nguyªn nh©n nµo khiÕn c¶nh vật, người làng quê thay đổi vậy? HS: th¶o luËn 3’, tr×nh bµy …sự thay đổi diện mạo tinh thần t/h qua: tính cách thím Hai Dương, người khách mượn cớ mua đồ gỗ, đưa tiễn mẹ “tôi” để lấy đồ đạc, đặc biệt là t/cách nhuận Thổ làm Lỗ Tấn đau xót đến điếng người v× mqh gi÷a NhuËn Thæ vµ “t«i” NT khæ v× đông, mùa, lính tráng, trộm cắp đã đành song còn đau đớn gánh nặng tinh thÇn, v× mª tÝn, v× quan niÖm cò kÜ vÒ đẳng cấp GV: để làm bật thay đổi làng quê, - đầu đội mò l«ng, cæ ®eo vßng b¹c, tay hång hµo, mËp m¹p §éng - nhanh t¸c nhÑn Thái độ tự tin, thân mËt, gÇn gòi TÝnh th«ng minh lanh lîi c¸ch hóp mäng - mò l«ng chiªn r¸ch tươm, áo bông máng dÝnh, người co rúm, tay nøt nÎ - chËm ch¹p cungkÝnh, khóm nóm đầnđộn, mÉm mô *Chị Hai Dương: Thay đổi xấu toàn diện, hình dạng lẫn tính tìnhcon người xấu xí, tham lam đến độ trơ trẽn, lưu manh, hết vẻ lương thiện người nhà quê Nguyªn nh©n: - Do n¹n ¸p bøc, tham nhòng nÆng nÒkinh tế sa sút, ND đói khổ, thay đổi tinh thần - Do sù ph©n biÖt giai cÊp Lop6.net (5) t/g không đối chiếu n/v quá khø víi hiÖn t¹i, n/v nµy hiÖn t¹i víi n/v quá khứ…Qua hàng loạt đối chiÕu Êy, t/g ph¶n ¸nh ®iÒu g×? HS: p/a t×nh c¶nh sa sót vÒ mäi mÆt cña XH Trung Quèc ®Çu TK XX; ph©n tÝch ng.nh©n và lên án các lực đã tạo nên thực trạng đó; điểm tiêu cực nằm tâm hồn, tính cách người LĐ GV: Qua đó ta thấy tâm trạng n.v “tôi” => Nhân vật “Tôi” đau xót, bất lực, căm ghét chế độ phong kiến nh÷ng ngµy ë quª ntn? HS: tr¶ lêi Cñng cè: - GV kh¸i qu¸t néi dung bµi - Nguyên nhân dẫn đến thay đổi Nhuận Thổ và người cố hương? Hướng dẫn: - §äc l¹i bµi, n¾m ch¾c néi dung phÇn võa ph©n tÝch - T×m hiÓu tiÕp phÇn cßn l¹i Lop6.net (6) Ngµy gi¶ng: Tiết 78- cố hương (tiếp) 9A:………… ( Lç TÊn ) 9B………… I/ Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: Gióp HS: - Hiểu tâm trạng nhân vật “Tôi” rời cố hương - ThÊy ®îc niÒm tin s¸ng voµ sù xuÊt hiÖn tÊt yÕu cña c/s míi, XH míi KÜ n¨ng: - Rèn kĩ phân tích nhân vật, số hình ảnh mang tính biểu tượng Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm quê hương, đất nước, niềm tin vào sống mới, x· héi míi II/ ChuÈn bÞ: §å dïng d¹y häc: HS: phiÕu häc tËp Phương pháp: Đọc diễn cảm, vấn đáp, phân tích III/ Các hoạt động dạy học: KiÓm tra: (15' ) PhÇn I Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan ( 3®iÓm) Câu 1: Hãy chọn các từ:, thay đổi, đường đi, thuật lại , chị Hai Dương, Nhuận Thổ, phê phán, để điền vào chỗ trống đoạn văn sau: " Trong truyện ngắn Cố hương, thông qua việc thuật lại chuyến quê lần cuối cùng nhân vật "tôi", rung cảm "tôi " trước làng quê, đặc biệt là , Lỗ Tấn đã xã hội phong kiến, lễ giáo phong kiến, đặt vấn đề .của nông dân và toàn xã hội để người suy ngẫm." Câu 2: Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng các câu sau: a Lỗ Tấn là nhà văn nước nào? A Trung Quèc C C«-l«m-bi-a B ViÖt Nam D MÜ b Văn "Cố hương" (Lỗ Tấn) sử dụng phương thức biểu đạt nào là chính? A NghÞ luËn C Miªu t¶ B BiÓu c¶m D Tù sù PhÇn II Tr¾c nghiÖm tù luËn ( ®iÓm ) Em hãy rõ thay đổi nhân vật Nhuận Thổ tác phẩm " Cố hương" ( Lỗ TÊn ) §¸p ¸n- biÓu ®iÓm PhÇn I Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan ( ®iÓm) Câu 1: HS điền đúng các từ theo thứ tự: nghèo khổ, thay đổi, Nhuận Thổ, phê ph¸n, ®êng ®i C©u 2: a A b.D PhÇn II Tr¾c nghiÖm tù luËn ( ®iÓm ) Lop6.net (7) HS nêu thay đổi trên các phương diện: - Giíi thiÖu ng¾n gän vÒ nh©n vËt NhuËn Thæ ( ®iÓm ) - H×nh d¸ng ( ®iÓm ) - §éng t¸c ( ®iÓm ) - Thái độ "tôi "( điểm ) - Giäng nãi( ®iÓm ) - TÝnh c¸ch ( ®iÓm ) Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung H§1.T×m hiÓu c¶m xóc cña nh©n vËt “t«i” trªn ®êng rêi quª - HS đọc lại đoạn cuối - Một em đọc từ “tôi nằm xuống” hÕt - Trªn ®êng rêi quª c¶m xóc vµ t©m tr¹ng cña “t«i” nh thÕ nµo? - Qua diÔn biÕn t©m tr¹ng vµ t×nh c¶m cña nh©n vËt “t«i” ta cã thÓ nhËn thÊy t×nh c¶m thèng nhÊt, b¶n chÊt tõ s©u th¼m cña “tôi” cố hương là gì? ( Nh÷ng biÓu hiÖn kh¸c cña t×nh quª hương, buồn đau nghèo nàn làng quê ước mơ tin vào tương lai, vµo thÕ hÖ trÎ ) H§2: ý nghÜa h×nh ¶nh ®êng Hoạt động nhóm: GV: nªu n/vô, yªu cÇu: N1,2: Trong truyÖn cã nh÷ng h×nh ¶nh ®êng nµo? H×nh ¶nh ®êng cuèi truyÖn cã ý nghÜa g×? N3,4: hình ảnh cố hương có ý nghĩa gì? HS: th¶o luËn 4’ §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt GV: định hướng ®êng s«ng- ®êng thuû vµ ®êng suy nghÜ Đó là đường đến tự do, hạnh phúc người Con đường không tự nhiên mà có mà chính người tạo dựng nên… … III T×m hiÓu v¨n b¶n (tiÕp) Nh©n vËt “T«i” a Trªn ®êng vÒ th¨m quª b Nh÷ng ngµy ë quª c Trªn ®êng rêi quª: *t©m tr¹ng - Kh«ng chót lu luyÕn - Hy vọng vào đường đã chọn, hi vọng vào tương lai, mơ ước đời mới, đời tốt đẹp H×nh ¶nh ®êng H×nh ¶nh ®êng ë cuèi truyÖn mang ý nghĩa biểu tượng, triết lí: Đó là đường đến tự do, hạnh phúc người Muốn có điều đó người phải tự thân vận động, dựng xây và hi vọng Hình ảnh cố hương - Hình ảnh thu nhỏ XH, đất nước- Sự thay đổi cố hương phản ánh điển hình biến đổi XH Trung Hoa hai mươi năm đầu TK XX- Vấn đề XH đặt ra: phải XD đời tốt đẹp cho hệ tương lai Lop6.net (8) IV Tæng kÕt NghÖ thuËt H§3: T×m hiÓu nghÖ thuËt ( ) - HS đọc ba đoạn văn (theo yêu cầu a, b, c) đọc hiểu văn (SGK trang 218) - Trong ba ®o¹n v¨n trªn, mçi ®o¹n dïng phương thức biểu đạt chủ yếu nào, thông qua đó tác giả muốn biểu điều gì? + §o¹n a: tù sù cã kÕt hîp biÓu c¶m -> lµm bật gắn bó hai người bạn thời thơ ấu -> bật thay đổi thái độ NhuËn Thæ +Đoạn b: dùng phương thức miêu tả kết hợp với biện pháp hồi ức và đối chiếu -> thay đổi ngo¹i h×nh cña NhuËn Thæ -> t×nh c¶nh sèng điêu đứng Nhuận Thổ + Đoạn c: dùng phương thức lập luận - Hãy nét đặc sắc nghệ thuật tác phÈm? - Kết hợp nhiều phương thức biểu đạt - Sử dụng thành công NT so sánh đối chiếu - S¸ng t¹o h×nh ¶nh giµu ý nghÜa triÕt lÝ - Màu sắc trữ tình đậm đà NghÖ thuËt: * Ghi nhí: (SGK T.219) - Thông qua truyện ngắn Cố hương, tác giả ph¶n ¸nh ®iÒu g×? ( Phª ph¸n x· héi x· héi phong kiÕn, lÔ gi¸o phong kiến, đặt đường cho người n«ng d©n) - HS đọc ghi nhớ Cñng cè: - GV hÖ thèng néi dung bµi - Liªn hÖ víi x· héi ViÖt Nam thêi phong kiÕn Hướng dẫn nhà: - Häc kÜ néi dung bµi Lµm bµi tËp - So¹n bµi: «n tËp phÇn tËp lµm v¨n Lop6.net (9) Ngµy gi¶ng: 9A………… 9B………… TiÕt 79 tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè V¨n tù sù I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS nhận ưu, nhược điểm bài văn mình, biết cách sửa lỗi II ChuÈn bÞ: Mét sè lçi bµi lµm cña HS III Hoạt động dạy- học Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung Hoạt động 1: I §Ò bµi HS nhắc lại đề bài §Ò bµi H·y kÓ vÒ mét lÇn em trãt xem nhËt kÝ cña b¹n Hoạt động 2: II Dµn bµi: GV: yªu cÇu HS lËp dµn bµi Më bµi: HS: thùc hiÖn - Giíi thiÖu vµ nh©n vËt vµ sù viÖc GV: söa Th©n bµi: KÓ l¹i diÔn biÕn sù viÖc: - ChuyÖn x¶y vµo lóc nµo? ë ®©u? Trong hoµn c¶nh nµo? - ChuyÖn diÔn nh thÕ nµo? B¹n cã biÕt sù viÖc đó không? Có thấy việc đó không? - Em đã đọc gì nhật kí?Em có nói cho người khác biết nội dung nhật kí b¹n hay kh«ng? - Em đã suy nghĩ, trăn trở và dằn vặt nào sau việc đó? ( CÇn kÕt hîp miªu t¶ néi t©m vµ yÕu tè nghÞ luËn ) KÕt bµi: Bµi häc rót tõ c©u chuyÖn Hoạt động 3: III NhËn xÐt chung: GV: nhËn xÐt chung bµi lµm cña HS * ưu điểm: nhiều em viết đúng kiểu bµi tù sù cã yÕu tè nghÞ luËn, miªu t¶ néi t©m Bµi viÕt cã bè côc râ rµng Mét sè bµi viÕt cã c¶m xóc * H¹n chÕ: bµi viÕt cña mét sè em s¬ sµi, cha miªu t¶ ®îc sù d»n vÆt tư tưởng trót xem nhật kí cña b¹n YÕu tè nghÞ luËn bµi cßn Ýt, cha thËt s©u s¾c, dïng dÊu c©u sai, m¾c lçi chÝnh t¶, dïng tõ, diễn đạt Hoạt động 4: Lop6.net (10) GV tr¶ bµi bµi cho HS HS: trao đổi bài với bạn, chữa lỗi GV: ch÷a mét sè lçi c¬ b¶n bµi cña HS H§5 §äc bµi viÕt kh¸ IV Tr¶ bµi- ch÷a lçi: Lo¹i lçi Sai - chãt xem chÝnh t¶ - ch¶i qua - Trang rÊt bùc xong kh«ng m¾ng má - kÒm chÕ Dïng tõ - Cã ®îc Diễn đạt t×nh b¹n lµ c¸i dÔ, nhng gi÷ ®îc t×nh bạn đó mãi bÒn l©u Th× míi lµ ®iÒu khã - c¸i kÝ øc lÇn xem trém nhËt kÝ cña H»ng n¨m ngo¸i ch¾c m·i ch¼ng phai mê Söa l¹i - trãt - tr¶i qua - song - kiÒm chÕ - Cã ®îc t×nh b¹n th× dÔ nhng gi÷ ®îc t×nh b¹n m·i bÒn l©u th× míi lµ ®iÒu khã - lÇn xem trém nhËt kÝ cña H»ng n¨m ngo¸i sÏ ch¼ng phai mê t©m trÝ t«i Cñng cè: GV chèt l¹i KT c¬ b¶n cña bµi tù sù Hướng dẫn: Chuẩn bị bài: Những đứa trẻ.( Hướng dẫn đọc thêm) …………………………………………………………………………………………… Ngµy gi¶ng: 9A:………… 9B:……… TiÕt 80- ¤n tËp tËp lµm v¨n I.Mục tiêu cần đạt: -Hệ thống hoá kiến thức tập làm văn đã học học kì I và thấy tính chất tích hợp ba phÇn V¨n häc- TiÕng ViÖt vµ TËp lµm v¨n -RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch v¨n b¶n tù sù cã sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶,nghÞ luËn II/ ChuÈn bÞ: §å dïng d¹y häc: HS: phiÕu häc tËp Phương pháp: Vấn đáp, III/ Các hoạt động dạy học: Lop6.net (11) KiÓm tra: kÕt hîp giê Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn tập văn thuyÕt minh vµ tù luËn GV: Chương trình Ngữ văn cung cấp cho các em nh÷ng tri thøc nµo vÒ TLV ( ë häc kú I ) HS:Tri thøc vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh vµ v¨n b¶n tù sù GV: V¨n b¶n thuyÕt minh ®îc n©ng cao h¬n ë yÕu tè nµo ? HS: - V¨n b¶n thuyÕt minh: Träng t©m lµ luyÖn tËp kÕt hîp gi÷a thuyÕt minh víi c¸c yÕu tè nghÞ luËn, gi¶i thÝch, miªu t¶vµ c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt GV: Vai trß vÞ trÝ cña c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµ yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh nh thÕ nµo ? HS: - Muèn cho v¨n b¶n thuyÕt minh ®îc sinh động, hấp dẫn, người ta vận dụng thêm số biện pháp nghệ thuật kể chuyện, đối thoại, độc thoại theo lối ẩn dụ, nhân hoá các hình thøc vÌ, diÔn ca VD: "ánh sáng hất lên từ mặt nước lung linh chảy khiến người đá vây quanh ta,trênmặt vịnh càng lung linh, xao động ®i l¹i, ®ang tô l¹i cïng hay ®ang to¶ Hoặc có thể, đêm đã xuống, ánh chi chít trên bầu trời, mặt nước bí ẩn có tụ họp cái giới người đá sống động đó, biết đâu ! ( Hạ Long - Đá và nước- Nguyên Ngäc) - C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt ®îc sö dông thÝch hợp góp phần làm bật đặc điểm đối tượng thuyết minh và gây hứng thú cho người đọc - Để thuyết minh cho cụ thể, sinh động, hấp dÉn bµi thuyÕt minh cã thÓ kÕt hîp c¸c yÕu tè miêu tả làm cho đối tượng thuyết minh bật, gây ấn tượng * Lu ý: CÇn gi¶i thÝch c¸c thuËt ng÷, c¸c kh¸i niÖm có liên quan đến tri thức đối tượng giúp người đọc dễ dàng hiểu đối tượng GV: V¨n b¶n thuyÕt minh cã yÕu tè miªu t¶ vµ tù sù VËy ®iÓm gièng vµ kh¸c gi÷a v¨n b¶n Lop6.net Néi dung I C¸c néi dung lín vµ träng t©m A V¨n b¶n thuyÕt minh: Vai trß, vÞ trÝ,t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµ c¸c yÕu tè miªu t¶: Ph©n biÖt ®iÓm gièng vµ kh¸c gi÷a v¨n b¶n thuyÕt minh víi (12) thuyÕt minh vµ v¨n b¶n miªu t¶, tù sù ë ®iÓm nµo ? HS: * Gièng nhau: V¨n b¶n thuyÕt minh cã yÕu tè miªu t¶, tù sù gièng víi v¨n b¶n miªu t¶ ë chç c¶ hai cã lúc hướng vào đối tượng :Sự vật ,đồ vật ,và có mục đích làm bật và gây ấn tượng đối tượng nói đến * Kh¸c nhau: + V¨n b¶n miªu t¶ mang tÝnh kh¸ch quan, khoa học nghĩa là phải đảm bảo tính khách quan,khoa học trình bày đặc điểm đối tượng,sự vật và có thể dùng nhiều số liệu cụ thÓ, chi tiÕt + V¨n b¶n miªu t¶: X©y dùng, t¸i hiÖn vÒ đối tượng nào đó thông qua quan sát,liên tưởng, so sánh và cảm xúc chủ qua người viết + V¨n b¶n tù sù lµ v¨n b¶n mang tÝnh chÊt nghệ thuật, nghiĩa là có thể hư cấu, tưởng tượng, kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i trung thµnh víi sù viÖc sù vật mang nhiều cảm xúc chủ quan người viết GV.V¨n b¶n tù sù häc ë líp cã nh÷ng néi dung míi nµo ? HS V¨n b¶n tù sù träng t©m lµ kÕt hîp gi÷a tù sù víi biÓu c¶m vµ miªu t¶ néi t©m, gi÷a tù sù víi lËp luËn + Nội dung mới: Miêu tả nội tâm,đối thoại, độc thoại,độc thoại nội tâm, người kể chuyện v¨n b¶n tù sù GV: S¸ch Ng÷ v¨n - TËp I nªu lªn nh÷ng néi dung vÒ v¨n b¶n tù sù ? HS Nªu lªn néi dung: - Tù sù cã sö dông yÕu tè miªu t¶ néi t©m - Tù sù cã yÕu tè nghÞ luËn - Đối thoại - độc thoại nội tâm GV Vai trß, vÞ trÝ vµ t¸c dông cña c¸c yÕu tè miªu t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù? HS Miªu t¶ néi t©m v¨n b¶n chØ lµ t¸i hiÖn nh÷ng ý nghÜ c¶m xóc vµ diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt.Cã thÓ miªu t¶ néi t©m trùc tiÕp b»ng c¸ch diÔn t¶ nh÷ng ý nghÜ c¶m xóc, t×nh c¶m cña nh©n vËt, còng cã thÓ miªu t¶ néi t©m gi¸n tiÕp b»ng c¸ch miªu t¶ c¶nh vËt, nÐt mÆt, cö chØ, trang phôc cña nh©n vËt VD: Tự có sử dụng yếu tố nghị luận: Người kể chuyÖn hoÆc nh©n vËt cã nghÞ luËn b»ng c¸ch nªu lªn c¸c ý kiÕn, nhËn xÐt cã nh÷ng lý lÏ vµ dÉn Lop6.net v¨n b¶n miªu t¶ vµ tù sù B V¨n b¶n tù sù: 1.Tù sù cã sö dông yÕu tè miªu t¶ néi t©m Tù sù cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn (13) chứng Nội dung đó thường diễn đạt h×nh thøc lËp luËn lµm cho c©u chuyÖn thªm phÇn triÕt lý - Tù sù cã sö dông miªu t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn VD: " L·o kh«ng hiÓu t«i xin t«i mét Ýt b¶ chã " (L·o H¹c _ Nam Cao) GV: Thế nào là đối thoại, độc thoại, độc thoại nội Đối thoại, độc thoại ,độc thoại nội t©m ? t©m Vai trß, t¸c dông vµ h×nh thøc thÓ hiÖn cña c¸c yÕu tè nµy v¨n b¶n tù sù? HS Đối thoại là hình thức đối đáp,trò chuyện * §èi tho¹i: hai nhiều người văn tự Đối tho¹i ®îc thÓ hiÖn b»ng c¸ch viÕt c¸c g¹ch ®Çu dòng phía đầu lời trao và lời đáp * §éc tho¹i: -Độc thoại:Là lời người nào đó với chính mình nói với đó tưởng tượng v¨n b¶n tù sù,khi nh©n vËt nãi thµnh lêi, suy nghĩ tâm trạng mình là độc thoại Cßn nh÷ng suy nghÜ, c¶m xóc cha nãi thµnh * §éc tho¹i néi t©m lời là độc thoại nội tâm ( Khi viết không có gạch ®Çu dßng hoÆc dÊu ngoÆc kÐp) VD: Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm có tác dông kh¾c ho¹ râ tÝnh c¸ch nh©n vËt, lµm cho t¸c phẩm trở nên sinh động, hấp dẫn, mặt khác, tác giả gửi gắm tư tưởng tình cảm mình qua các đoạn đối thoại khiến cho tư tưởng chủđề tác phẩm rõ GV Tìm hai đoạn văn tự sự,trong đó có đoạn 3.Vai trò người kể chuyện: người kể chuyện theo ngôi thứ nhất, đoạn kể theo ng«i thø ba? Nªu t¸c dông vÒ vai trß cña mçi ng«i kÓ chuyÖn? HS Đoạn văn văn "Chiếc lược ngà"- Kể theo ng«i thø nhÊt dÔ ®i s©u vµo t©m t, t×nh c¶m cña nh©n vËt, miªu t¶ ®îc nh÷ng diÔn biÕn t©m lý tinh vi, phøc t¹p ®ang diÔn t©m hån cña nh©n vËt ' T«i " nhng h¹n chÕ viÖc miêu tả các đối tượng - §o¹n v¨n t¸c phÈm " Lµng" - Sö dông ng«i thø ba: Lµm cho c©u chuyÖn mang đậm tính klhách quan, người kể dường biết hết tất việc, người, hành động t©m t, t×nh c¶m cña c¸c nh©n vËt Cñng cè - C¸ch sö dông yÕu tè miªu t¶ vµ c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh Lop6.net (14) - Cách sử dụng yếu tố nghị luận, đối thoại, độc thoại nội tâm văn tự Vận dụng vào viết bài TLV đạt hiệu Hướng dẫn nhà: TiÕp tôc «n tËp tõ c©u hái 8- 12(trang 220) - KÎ b¶ng «n tËp theo yªu cÇu cña c©u hái sè - §äc tham kh¶o c¸c bµi v¨n mÉu vÒ kiÓu bµi tù sù, TM, v¨n nghÞ luËn ……………………………………………………………………………………………… Ngµy gi¶ng: 9A:………… 9B:……… TiÕt 81- ¤n tËp tËp lµm v¨n I.Mục tiêu cần đạt: - ¤n tËp nhËn diÖn ®îc nh÷ng ®iÓm kh¸c gi÷a v¨n b¶n miªu t¶ vµ v¨n b¶n thuyÕt minh phương thức biểu đạt ngôn ngữ - RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt ®o¹n v¨n vµ kh¶ n¨ng nhËn xÐt ®iÓm kh¸c gi÷a v¨n b¶n miªu t¶ vµ v¨n b¶n thuyÕt minh, nhËn xÐt yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù II/ ChuÈn bÞ: §å dïng d¹y häc: HS: phiÕu häc tËp Phương pháp: Vấn đáp, III/ Các hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra: kÕt hîp giê Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung Hoạt động 1: So sánh điểm khác I §iÓm kh¸c gi÷a v¨n b¶n miªu t¶ vµ v¨n b¶n gi÷a v¨n b¶n miªu t¶ víi v¨n thuyÕt minh b¶n thuyÕt minh: V¨n b¶n miªu t¶ V¨n b¶n thuyÕt minh GV: Trong văn thuyết minh có - Có hư cấu, tưởng tượng - Trung thành với đặc hư cấu, tưởng tượng không? kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i điểm vật , đối V× sao? trung thành với thật tượng Văn miêu tả có hư cấu, tưởng - Dïng nhiÒu so s¸nh, - Ýt dïng so s¸nh, liªn tượng không? Vì sao? liên tưởng tưởng Theo em v¨n b¶n miªu -Mang nhiÒu c¶m xóc - §¶m b¶o tÝnh kh¸ch tả, người viết thường dùng các biện chủ quan người viết khoa häc ph¸p tu tõ nµo? - Ýt dïng sè liÖu cô thÓ, -Dïng nhiÒu sè liÖu cô HS: LËp b¶ng so s¸nh (B¶ng phô thÓ, Hoạt động 2: Rèn luyện - Dïng nhiÒu s¸ng - øng dông nhiÒu ViÕt ®o¹n v¨n , nhËn xÐt c¸c yÕu tác văn chương c/s, khoa häc tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n tù sù GV: Em hãy đọc đoạn văn và tìm II Bµi tËp: c¸c yÕu tè biÓu c¶m cã ®o¹n NhËn biÕt yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n, ph©n tÝch t¸c dông c¸c yÕu tè Bµi tËp miªu t¶, biÓu c¶m ®o¹n v¨n? * §o¹n v¨n: Lop6.net (15) HS: §äc ®o¹n v¨n - T×m c¸c yÕu tè miªu t¶,biÓu c¶m - Tr×nh bµy c¸c ph©n tÝch t¸c dụng của các yếu tố đó GV; Nhận xét đánh giá Sau thấy hai mươi tám cậu học trò hàng đặn hiên trường, ông Đốc liền dấu cho chóng ®i vaß líp n¨m Một thầy giáo trẻ tuổi, gương mặt tươi cười, đón chúng tôi vào cửa lớp Trong thời thơ ấu tôi cha lÇn nµo thÊy xa mÑ nh lóc nµy T«i còng thÊy lµm l¹ Hoạt động nhóm + Nhãm Lµm bµi tËp a + Nhãm 2: Lµm bµi tËp b HS: Hoạt động nhóm - Thêi gian 10 phót - Th¶o luËn thèng nhÊt néi dung cÇn tr×nh bµy - Cử đại diện nêu ý kiến - C¸c nhãm nhËn xÐt, söa ch÷a bæ xung GV: Chèt kiÕn thøc - nhËn xÐt RÌn luyÖn viÕt ®o¹n v¨n: a ViÕt mét ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶ - biÓu c¶m b ViÕt mét ®o¹n v¨n thuyÕt minh vÒ chiÕc ¸o dµi ViÖt Nam 3.Cñng cè: - Phương pháp làm bài văn tự sự, thuyết minh Hướng dẫn nhà - Ôn tập kỹ kiến thức đã học - Giê sau tiÕp tôc «n tËp TLV …………………………………………………………………………………………… Ngµy gi¶ng: 9A:………… 9B:……… TiÕt 82- ¤n tËp tËp lµm v¨n (tiÕp) I.Mục tiêu cần đạt: -Hệ thống hoá kiến thức tập làm văn đã học học kì I và thấy tính chất tích hợp ba phÇn V¨n häc- TiÕng ViÖt vµ TËp lµm v¨n -RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch v¨n b¶n tù sù cã sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶,nghÞ luËn II/ ChuÈn bÞ: §å dïng d¹y häc: HS: phiÕu häc tËp Phương pháp: Vấn đáp, Lop6.net (16) III/ Các hoạt động dạy học: KiÓm tra: kÕt hîp giê Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung Hoạt động So sánh điểm giống và khác I.Kiến thức nâng cao văn tự líp vÒ néi dung häc vÒ v¨n b¶n tù sù ë c¸c líp 6,7,8 víi líp GV.C¸c néi dung häc vÒ v¨n b¶n tù sù ë líp cã ®iÓm g× gièng vµ kh¸c so víi c¸c nội dung kiểu văn này đã học lớp 6,7,8? HS *Néi dung häc ë líp võa lÆp lại(đồng tâm) vừa nâng cao kiến thức lẫn kĩ đã học các lớp văn tù sù: - Líp 6: Häc nh÷ng kiÕn thøc chung nhÊt văn tự sự việc và nhân vật văn tự sự, chủ đề văn tự sù, ng«i kÓ v¨n b¶n tù sù, ®o¹n v¨n tù sù -Líp 8: Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù -Líp 9: N©ng cao h¬n vÒ viÖc sö dông yÕu tè miªu t¶ néi t©m, yÕu tè nghÞ luËn văn tự , các hình thức đối thoại, độc thoại , độc thoại nội tâm GV Theo em, t¹i mét v¨n b¶n cã đủ các yếu tố miêu tả biểu cảm, nghị luận mµ vÉn gäi lµ v¨n b¶n tù sù? Cã v¨n b¶n nào sử dụng phương thức biểu đạt nhÊt kh«ng? HS Trong văn có đầy đủ các yếu tè miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn mµ vÉn gäi lµ v¨n b¶n tù sù V× yÕu tè miªu t¶ , biÓu c¶m,nghÞ luËn chØ lµ yÕu tè phô, bæ trî nhằm làm bật phương thức chính là phương thức tự Khi gọi tên văn phải vào phương thức biểu đạt chính văn đó Thùc tÕ khã cã mét v¨n b¶n nµo chØ sö dông phương thức biểu đạt Hoạt động nhóm GV.Giao nhiÖm vô: Lµm bµi tËp ( C©u hái sè ) HS.Hoạt động nhóm - Thêi gian - Th¶o luËn ,tr×nh bµy kÕt qu¶ II TÇm quan träng cña x©y dùg bè côc Hoạt động 2: Tầm quan trọng việc Lop6.net (17) x©y dùng bè côc phÇn: GV: Theo em t¹i cã mét sè v¨n b¶n tù đã học không phải đủ bố côc phÇn: Më bµi - Th©n bµi - kÕt luËn ? Nhng mét bµi TLV cña häc sinh vÉn ph¶i có đủ phần: Mở bài - Thân bài - Kết luận ? HS: GV: Định hướng - Mét t¸c phÈm tù sù kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i có phần Vì có văn bản, đầu đề văn có lµ phÇn më bµi ( V¨n b¶n sÏ kh«ng cã mở bài) có văn sau đọc song ,người đọc tự rút kết luận( Văn không cã phÇn kÕt bµi) - Bài tập làm văn học sinh phải có đủ phÇn Më bµi - Th©n bµi - KÕt luËn V× còn học trường phổ thông cần đào t¹o mét c¸ch c¬ b¶n => Ph¶i luyÖn tËp tû mỷ, kỹ lưỡng các thao tác nhất, từ cái vốn liếng ban đầu đó các em có thể vận dụng sáng tạo đã trưởng thành Hoạt động 4: ích lợi việc học tập kiÕn thøc kü n¨ng vÒ v¨n b¶n tù sù: GV: Nh÷ng kiÕn thøc vµ kü n¨ng vÒ kiÓu văn tự phần TLV đã giúp gì việc đọc, hiểu các tác phẩm văn học đã học chương trình THCS ? Phân tích vài ví dụ để làm sáng tỏ điều đó? HS: Nh÷ng kiÕn thøc kÜ n¨ng vÒ kiÓu v¨n tự phần TLV đã soi sáng thêm nhiều cho việc đọc hiÓu v¨n b¶n t¸c phÈm v¨n häc tù sù VD:Bµi "Miªu t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sự’’ phần TLV đã soi sáng thêm nhiều cho việc đọc hiểu văn tác phẩm văn học: Nh hiÓu thªm s©u nh÷ng ®o¹n miªu t¶ néi t©m Thuý KiÒu ë lÇu Ngng BÝch (TruyÖn KiÒu ) Néi t©m cña «ng hai truyÖn ng¾n lµng cña Kim L©n Néi t©m cña «ng gi¸o truyÖn ng¾n "L·o H¹c " cña Nam Cao GV.Nh÷ng kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng vÒ c¸c t¸c phẩm tự phần đọc hiểu văn và phần tiếng Việt tương ứng đã giúp em g× viÖc viÕt bµi v¨n tù sù ? HS: Khi đọc hiểu các tự sách ba phÇn : Më bµi - Th©n bµi - KÕt luËn cña mét bai v¨n tù sù III.Nh÷ng lîi Ých cña viÖc häc tËp kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng vÒ kiÓu v¨n b¶n tù sù Nh÷ng kiÕn thøc kÜ n¨ng vÒ kiÓu v¨n b¶n tù phần TLV đã soi sáng thêm nhiều cho việc đọc- hiểu văn bản, TP văn học tương ứng IV.T¸c dông cña viÖc tÝch hîp kiÕn thøc ë ba ph©n m«n TiÕng ViÖt,TËp lµm v¨n,V¨n häc: Lop6.net (18) Ngữ văn,chúng ta đã bắt gặp mô hình sinh động ngôi kể, cách kể chuyện ,c¸ch miªu t¶ néi t©m nh©n vËt,c¸ch t¸i hiÖn đối thoại,độc thoại Những mô hình đó là gợi ý lớn chúng ta viÖc viÕt bµi v¨n tù sù: Nh©n vËt,cèt truyÖn,ng«i kÓ, sù viÖc, c¸c yÕu tè miªu tả,nghị luận,người kể chuyện Hoạt động Củng cố : Kiến thức văn TM, v¨n TS, v¨n MT 3.Hướng dẫn nhà *Ôn tập toàn kiến thức đã học học kì để chuẩn bị thi chất lượng học kì *¤n néi dung KT thªm ë trang 221-228 (SGK) 1.§äc hiÓu v¨n b¶n V¨n b¶n nhËt dông: ¤n kÜ t¸c gi¶,t¸c phÈm,hoµn c¶nh s¸ng t¸c,ND, nghÖ thuËt Truyện thơ trung đại:Nhân vật chính, cấu trúc văn Truyện thơ đại:Những câu văn, câu thơ sử dụng các biện pháp tu từ độc đáo 2.TiÕng ViÖt _Kiến thức từ vựng đã học: Sự phát triển từ vựng , cách trau dồi vốn từ - Các phương châm hội thoại - C¸ch dÉn trùc tiÕp, c¸ch dÉn gi¸n tiÕp - ThuËt ng÷ - Nhận diện các đơn vị tiếngViệt văn bản: Vai trò tác dụng các đơn vị đó vËn dông nãi vµ viÕt TËp lµm v¨n: - Văn thuyết minh : Kết hợp các phương thức biểu đạt và miêu tả cùng các biện ph¸p nghÖ thuËt - Văn tự sự: Kết hợp các PTBĐ, miêu tả, miêu tả nội tâm , nghị luận, đối thoại độc thoại nội tâm, người kể chuyện * Soạn bài: - Hai đứa trẻ ( M grơ- ki ) -§äc kü v¨n b¶n -Trả lời các câu hỏi phần hướng dẫn chuẩn bị bài Lop6.net (19) Ngµy gi¶ng: Tiết 85- đứa trẻ 9A:………… ( Thêi th¬ Êu - M xim - gr¬- ki) 9B………… I/ Mục tiêu cần đạt: - Cảm nhận trước tâm hồn trẻ thơ trắng, sống tình thương và hiểu rõ nghệ thuật tác giả đoạn trích tiểu thuyết tự thuật và lòng yêu thương bền chặt người đồng khổ tác giả - Rèn kỹ đọc và kể chuyện, phân tích tác phẩm tự sự, tự thuật: Kể chuyện dan xen yếu tố đời thường với yếu tố cổ tích, kết hợp hài hoà PTBĐ tự chủ yêú đối tho¹ivíi miªu t¶ lµ nh÷ng nÐt nghÖ thuËt næi bËt cña v¨n b¶n nµy II/ ChuÈn bÞ: §å dïng d¹y häc: HS: phiÕu häc tËp Phương pháp: Đọc diễn cảm, vấn đáp, phân tích III/ Các hoạt động dạy học: KiÓm tra: KÕt hîp giê Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu tác giả, tác I T¸c gi¶ t¸c phÈm: (sgk) phÈm GV: nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm HS: Tr×nh bµy GV: NhÊn m¹nh - Më réng M¸c- xim- gr¬- ki (1868 - 1936) lµ bót danh cña A- lªch - x©y - sc«p lóc nhá ®îc gäi th©n mËt là A - li - ô - sa Sinh trưởng gia đình lao động nghèo , bố làm thợ mộc Chú bé A- li - ô- sa trải qua tuổi ấu thơ đầy cay đắng, tủi nhục Bố mẹ sớm, mẹ lấy chồng khác, A- li ô - sa phải với bà ngoại, mẹ qua đời A- li « - sa míi lªn 10 tuæi - Do cảnh nhà sa sút ông ngoại là người nghiêm khắc, lạnh lùng, bà ngoại là người nhân hậu ( Hay kÓ chuyÖn cæ tÝch) A- li- «- sa ,ph¶i bá häc tù kiÕm sèng b»ng nhiÒu nghÒ kh¸c míi 11 tuæi Năm 1884 rời quê hương lên Ca- ran, ước mơ vào đại học không thành A-li - ô - sa không nản lßng, võa kiÕm sèng võa viÕt v¨n vµ trë thµnh nhµ văn tiếng nướ Nga - Xô viết Là người có c«ng ®Çu viÖc x©y dùng nÒn v¨n häc X« viÕt II §äc , hiÓu chó thÝch: Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chú Lop6.net (20) thÝch GV: Đọc mẫu - Hướng dẫn học sinh đọc bài - Đọc văn có nhiều lời thoại, chú ý đọc với giọng điệu phù hợp, phát âm chính xác từ phiên âm nước ngoµi (¤p- xi - an- ni -c«p) HS: em đọc liên tiếp GV: Nhận xét cách đọc HS: đọc chú thích Hoạt động Tìm hiểu văn GV Em h·y tãm t¾t ng¾n gän néi dung ®o¹n trÝch HS: Tãm t¾t Nhµ v¨n kÓ lai nh÷ng kû niÖm s©u s¾c cña «ng lúc lên 10 tuổi với đứa bạn cùng trang lứa gia đình đại tá Ôp- xi- an-ni- côp, gần nhà ông bà ngo¹i GV: Từ đó, em hãy tách đoạn văn theo ý chÝnh HS:* Phần 1: từ đầu đến " ấn em nó cúi xuống" Những đứa trẻ gặp kết bạn * Phần 2: Tiếp đến" Không đến nhà tao" Những đứa trẻ bị cấm đoán * Phần 3: Còn lại - Những đứa trẻ lại gặp GV: VËy nh©n vËt chÝnh lµ ? V× em l¹i x¸c định ? HS: - Lµ nh©n vËt kÓ chuyÖn xng " T«i" - V× nh©n vËt " T«i " xuÊt hiÖn mäi viÖc ®îc kÓ GV: Nhận xét đặc điểm kể chuyện văn trên các yếu tố phương thức biểu đạt, kiểu ngôn ngữ nh©n vËt, sö dông chi tiÕt ? HS: H§CN GV: - Có thể hiểu người nhà văn M xim-grơki qua nhân vật " Tôi" văn không? V× sao? HS: ®îc v× v¨n b¶n nµy n»m t¸c phÈm tù truyện nhà văn đứng ngôi thứ xưng " Tôi " tự kể đời mình GV: Tõ chó thÝch - SGK cho biÕt v× đứa ông đại tá lại chơi thân với Ali- ô- sa mà bất chấp cấm đoán bố? HS: Vì chúng thiếu tình yêu thương mẹ ( §Òu må c«i cha mÑ) Lµ hµng xãm gÇn gòi cña đã cứu thoát nạn GV: §iÒu nµy cho thÊy t×nh b¹n cña bän trÎ nh nào? Có gì đặc biệt cách bọn trẻ chơi với nhau? HS: Lµ t×nh b¹n g¾n bã theo nhu cÇu chia sÎ t×nh Lop6.net §äc Chó thÝch III T×m hiÓu v¨n b¶n: Nh÷ng døa trÎ gÆp vµ kÕt b¹n * Hoµn c¶nh: -Lµ hµng xãm gÇn gòi - A-li-ô-sa cứu đứa em nhỏ bị ngã xuèng giÕng => Cïng c¶nh ngé * Nhu cÇu: (21)