Giáo án Ngữ văn 8 - Năm học 2007-2008 - Đặng Anh Chiến

Chúng ta đã học các cách sắp xếp nội dung văn bản miêu tả ở chương trình ngữ văn 6, ví dụ như miêu tả từ xa đến gần, từ ngoài vào trong… Vaäy thì trong vaên baûn Toâi ñi hoïc dieãn bieán[r]

Giáo án ngữ văn TUAÀN TIEÁT NS: 16/9 ND: 18/9/07 BOÁ CUÏC CUÛA VAÊN BAÛN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp hs: - Nắm bố cục văn bản, đặc biệt là cách xếp nội dung văn bản, nội dung phần văn - Biết xây dựng bố cục văn mạch mạch lạc, phù hợp - Rèn luyện kỹ năng, ý thức xây dựng bố cục văn tạo lập văn II CHUAÅN BÒ Đây là bài học mà nội dung kiến thức liên quan đã học chương trình lớp (bố cục văn bản), gv yêu cầu hs xem lại kiến thức dã học Gv chuaån bò baûng phuï III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Oån ñònh Baøi cuõ: (1) Tính thống chủ đề văn là gì? vì văn cần có tính thống chủ đề? Muốn xây dựng văn có tính thống chủ đề, chúng ta cần phải làm gì? (kiến thức lớp 7: tính thống nhất, tính mạch lạc, tính liên kết) (2) Chứng minh chủ đề văn “ Trong lòng mẹ” là Sự bất hạnh và tình yêu thöông meï cuûa beù Hoàng? Bài  Giới thiệu bài Gv gợi lại cho hs mảng kiến thức tạo lập văn mà các em đã học chương trình ngữ văn  Tieán trình baøi hoïc HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ GHI BAÛNG Trong văn bản, thông thường thì có bố cục I/ Bố cục văn nào (thường thì chia làm Phân tích mẫu: phaàn chính)? Văn “Người thầy đạo cao đức trọng” Đọc văn Người thầy đạo cao đức trọng Có bố cục phần vaø cho bieát: MB: Oâng Chu Văn An… danh lợi 1, Noäi dung chính cuûa vaên baûn laø gì? TB: Hoïc troø… Vaøo thaêm Chủ đề văn bản? KB: Khi oâng maát… Thaêng Long 2, Văn có phần? Chỉ rõ ranh giới Nhiệm vụ phần caùc phaàn treân vaên baûn? MB: Giới thiệu ông CVA và phẩm chất đạo 3, Nội dung phần? đức ông 4, Nội dung các phần này có mối quan hệ TB: Triển khai vấn đề nêu MB ( Oâng là với nào? người đạo cao, đức trọng) 5, Vậy bố cục văn có đóng vai trò KB: Kết thúc vấn đề việc thể chủ đề văn hay  Kết luận: khoâng? Văn thường có bố cục phần Từ đó kết luận: MB: Giới thiệu vấn đề cần đề cập Gv: Ñaëng Anh Chieán Naêm hoïc: 2007-2008 Lop8.net Giáo án ngữ văn 1/ Một văn thông thường có phần? 2/ Nhiệm vụ cụ thể phần? Trong vaên baûn Toâi ñi hoïc vieát veà taâm traïng nhân vật tôi các thời điểm khác nhau, không gian khác Chúng ta đã học các cách xếp nội dung văn miêu tả chương trình ngữ văn 6, ví dụ miêu tả từ xa đến gần, từ ngoài vào trong… Vaäy thì vaên baûn Toâi ñi hoïc dieãn bieán tâm trạng Tôi triển khai theo cách nào? (thời gian, không gian, cảm xúc) Từ đó, hãy nêu các cách xếp nội dung văn mà em biết? Ngoài các cách xếp nội dung phần thân bài văn cách thông thường các em biết đến thì còn có các cách xeáp noäi dung khaùc nhö: Saép xeáp noäi dung theo logic khaùch quan (đó là logic nguyên nhân-kết quả, logic toàn thể-bộ phận…) Saép xeáp theo logic chuû quan ( đó là logic cách nhìn nhận mang tính caù nhaân taùc giaû nhö: theo maïch suy luaän, theo ý thức nhận thức…)  Đọc ghi nhớ Baøi taäp: Gv yêu cầu hs đọc bt: Thảo luận và trả lời câu hỏi: Các đoạn văn trình bày theo thứ tự nào? Chứng minh điều đó? Baøi taäp 2: Cách triển khai ý: ý (a) – chứng minh trước đến ý (b) - giải thích câu tục ngữ có phù hợp không? TB: Triển khai, mở rộng vấn đề KB: Kết thúc vấn đề (Các phần tách rời hình thức nội dung gắn kết với nhau) II/ Caùch boá rtí saép xeáp noäi dung phaàn thaân baøi VD1: Vaên baûn Toâi ñi hoïc Thân bài xếp theo thứ tự thời gian, khoâng gian, caûm xuùc VD2: Vaên baûn Trong loøng meï saép xeáp theo dieãn bieán taâm traïng cuûa beù Hoàng, saép xeáp theo thứ tự diễn biến việc  Ghi nhớ (SGK) III/ Luyeän taäp Baøi 1: a/ Mieâu taø saân chim Từ toàn thể, tổng quát đến cụ thể b/ Caûnh Ba Vì Theo thứ tự thời gian c/ Đoạn văn nghị luận Nêu luận điểm chính  nêu các luận chứng minh Baøi 3: Phải giải thích cho rõ nghĩa trước, sau đó chứng minh (muốn chứng minh tính đúng sai vấn đề, trước hết cần thông hiểu vấn đề đó) Hướng dẫn nhà Làm bài tập 2; học bài, xem lại cách có hệ thống mảng kiến thức rèn luyện kỹ tạo lập văn đã học lớp và Đọc bài Cuộc chia tay búp bê (ngữ văn 7) cho biết cách xếp nội dung cuûa vaên baûn naøy coù gì ñaëc bieät? Chuẩn bị bài Tức nước vỡ bờ: tìm đọc tác giả Ngô Tất Tố, tiểu thuyết Tắt đèn; xem phim Chị Dậu; trả lời các câu hỏi sách giáo khoa Naêm hoïc: 2007-2008 Gv: Ñaëng Anh Chieán Lop8.net Giáo án ngữ văn TUAÀN TIEÁT NS: 17/9 ND: 21/9/07 TỨC NƯỚC VỠ BỜ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp hs: Cảm nhận từ văn bản: - Bộ mặt tàn bạo chế độ phong kiến thực dân áp bóc lột dã man; tình cảnh thống khổ người nông dân mà đây điển hình là gia đình chị Dậu trứơc cách maïng thaùng 8-1945 - Sức sống tiềm tàng và phản kháng mãnh liệt người nông dân bị dồn nén - Hiểu sơ lược khái niệm giá trị nhân đạo, giá trị tố cáo, giá trị thực văn học thực 30-45 Biết tìm giá trị tác phẩm thuộc trào lưu sáng tác văn học thực II CHUAÅN BÒ Gv: có điều kiện thời gian chuẩn bị trước phòng cho hs xem phim Chị Dậu Giới thiệu vài nét tác phẩm và phim chuyển thể từ tác phẩm iii TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Oån ñònh Baøi cuõ: Hồng (trong văn Trong lòng mẹ) là chú bé có hoàn cảnh nào? Chứng minh rằng: Hồng là chú bé luôn tin và yêu thương mẹ? Hình ảnh Chảng khác nào… trên sa mạc là hình ảnh sáng tạo độc đáo nhà văn, nó gợi cảm giác gì? qua đó ta có thể khẳng định them điều gì bé Hồng? Bài mới:  Giới thiệu bài: Dùng phương án: (1) hs bố trí xem phim: cho học sinh nhận xét và bình luận (2) Giới thiệu tác giả và tác phẩm, tạo hứng thú cho hs  Tieán trình baøi hoïc HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS GHI BAÛNG GV yêu cầu hs đọc chú thích (*) và trả lời I/ Tìm hiểu chung 1/ Taùc giaû, taùc phaåm caùc caâu hoûi sau: 1/ Taùc giaû vaên baûn naøy laø ai? Neâu caùc neùt (Sgk) 2/ Tieåu thuyeát? chính veà taùc giaû naøy? Là văn tự cở lớn (có số lượng nhân 2/ Em hieåu theá naøo laø tieåu thuyeát? vật, phạm vi bao quát, nội dung đề cập, 3/ Văn có xuất xứ nào? Đọc phần chú thích tác phẩm, tóm tắt sơ thời gian diễn biến… thường lớn) lược tác phẩm và tóm tắt ngắn gọn toàn II/ Đọc hiểu văn tieåu thuyeát naøy? 1/ Đọc và tìm hiểu chú thích Gv giải thích số từ và nhấn mạnh tính 2/ Thể loại chaát cuûa noù: Söu, thueá thaân, (lieân heä: thueá Tieåu thuyeát muối), lực điền, cai lệ, lý trưởng… 3/ Phaân tích Đọc đoạn trích và: Cai Lệ, người nhà Chò Daäu 1/ Tóm tắt nội dung chính đoạn trích? Lý trưởng Đoạn trích nói nhân vật chính nào, Gv: Ñaëng Anh Chieán Naêm hoïc: 2007-2008 Lop8.net Giáo án ngữ văn việc nào đã diễn ra? Ai là nhân vật chính? Cai lệ có mặt làng với vai trò gì? đến nhà chị Dậu vai trò gì? hoàn cảnh nào? Tình theá cuûa chò Daäu luùc naøy sao? Cai lệ và người nhà Lí trưởng tiến vào nhà chị Dậu và mang theo thứ gì? Thái độ chúng sao? Tìm chi tiết chứng tỏ điều đó? Tâm trạng và thái độ vợ chồng anh dậu thấy chúng đến? Khi Chị Dậu xin khất, Cai lệ đã nói và làm gì? nhân danh để có thể noùi vaø laøm nhö theá? Nhận xét gì cách dùng từ tác giả đoạn văn này? Cái nhà nước mà Cai lệ nói theo em hieåu nhö theá naøo? Chị dậu đã đối phó với chúng nào? Khi bieát khoâng theå xin khaát? Thái độ chị Dậu đã có thay đổi nào? Từ việc thay đổi thái độ và cách cư xử mình, em có thể nói gì nhân vật người nông dân này? Trao đổi và cho biết ý kiến: xuất phát từ đâu mà chị có thể vùng lên đánh ngã Cai leä? Đọc ghi nhớ: sgk Phaàn luyeän taäp: Cho hs thaûo luaän vaø trình baøy “ Cái đoạn Chị Dậu đánh với Cai lệ là đoạn tuyệt khéo đúng với tâm lí daân queâ” Để có đoạn này, tác giả đã phục từ trước Từ việc xếp, xây dựng hình ảnh Cai lệ lèo khèo, khàn khàn…không phù hợp với tâm lí dân quê mà nó còn phù hợp với tâm lí người nói chung, lẽ đâu có áp thì đó có đấu tranh đó là quy luật Bài 6: hiểu từ Xui câu Xui người nông dân loạn nào? Từ Xui trường hợp này không hiểu theo nghĩa xấu (xúi bậy) mà là thúc dục, thức Saàm saäp tieán vaøo, mang theo tay thước, dây thừng, roi… Gioïng haàm heø Quaùt Đánh, Trói anh Daäu -> Gioïng vaên, caùch dùng từ thể khinh bæ  Là tên tay sai taøn baïo, ngang ngược (hiện thân cái nhà nước baát nhaân luùc baáy giờ) Run run xin khaát söu  thieát tha xin khaát Chịu đựng, nhẫn nhuïc Khi Cai leä khoâng đồng ý, trói anh Daäu: Xaùm maët  Nghieán raêng, thay đổi cách xưng hôNảy sinh phaûn khaùng  Quaät ngaõ Cai leä  Xuất phát từ loøng caêm thuø vaø tình yeâu thöông choàng maõnh lieät Tác giả đã thành công nghệ thuật mieâu taû, khaéc hoïa chaân dung nhaân vaät thông qua cử chỉ, hành động, lời nói Qua đó thể rõ chất hãn, thú tính cuûa boïn tay sai; hình aûnh chò Daäu cam chòu vaø maïnh meõ Đọc ghi nhớ: sgk III/ Luyeän taäp 1/ Caâu hoûi trang 33 sgk: 2/ Caâu hoûi trang 33 sgk Naêm hoïc: 2007-2008 Gv: Ñaëng Anh Chieán Lop8.net Giáo án ngữ văn tỉnh… thì đúng Việc tổ chức đoạn văn có phản kháng nông dân trước áp nhà nước lúc này thể nhận thức bước đầu tác giả tinh thần đấu tranh, ý thức đấu tranh Tuy nhiên tiếc, tác phẩm lại là Tắt đèn kết thúc tác phẩm lại là đêm tối chưa phải là cờ cách mạng số tác phẩm khác cùng thời ( Vợ chồng A Phủ – Tô Hoài, Vợ nhặt –Kim Lân…) Hướng dẫn nhà 1/ Học bài, đọc và tóm tắt lại nội dung văn 2/ Laøm caùc baøi taäp 3/ Chuẩn bị bài Xây dựng đoạn văn văn *************************** TUAÀN TIEÁT 10 NS: 20/9 ND:22/9/07 XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp hs: Hiểu khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, mối quan hệ giũa các câu đoạn văn; cách trình bày nội dung đoạn văn Biết trình bày đoạn văn theo yêu cầu: đúng chủ đề, có câu chủ đề… II/ CHUAÅN BÒ Gv chuẩn bị bảng phụ, biểu diễn sơ đồ cách trình bày đoạn văn theo hướng diễn dịch, quy naïp III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1/ Oån ñònh 2/ Baøi cuõ: (1)/ Boá cuïc cuûa vaên baûn laø gì? vieäc trình baøy vaên baûn coù boá cuïc roõ raøng coù taùc duïng gì? (2)/ Nội dung phần thân bài văn có thể trình bày theo cách nào? (3)/ GV kiểm tra việc chuẩn bị bài và làm bài tập nhà HS 3/ Bài mới: Giới thiệu bài: Yêu cầu HS nhắc lại các khái niệm: chủ đề văn là gì? vì văn cần phải có chủ đề và chủ đề cần phải có thống nhất? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG CHÍNH Đọc văn Ngô Tất Tố và tiểu thuyết Tắt I/ Thế nào là đoạn văn? đèn , thảo luận trả lời: Ví duï: phaân tích vaên baûn: Ngoâ Taát Toá vaø Naêm hoïc: 2007-2008 Gv: Ñaëng Anh Chieán Lop8.net Giáo án ngữ văn Văn chia thành đoạn? Căn vào dấu hiệu hình thức nào để có thể khẳng định điều đó? Văn này trình bày nội dung naøo? (maáy noäi dung chính) Các nội dung này triển khai nào? Đoạn trình bày ý gì? đoạn trình bày nội dung gì? Vậy nội dung thường trình bày nội dung, đúng hay sai? Đoạn văn là gì? hình thức? Về nội dung? Yêu cầu hs đọc lại đoạn và văn trên sau đó thảo luận và trả lời câu hoûi: Nội dung đoạn văn giới thiệu ai? Vì em biết điều đó? (Các từ nào nói lên điều đó?) Tương tự, đoạn viết vấn đề gì? vào đâu để nhận biết điều đó? Tìm caâu vaên mang noäi dung khaùi quaùt nhaát đoạn? Mỗi đoạn văn thường có câu mang nội dung khái quát, câu văn đó gọi là câu chủ đề Vậy các câu còn lại đóng vai trò gì đoạn văn? Vậy nào là câu chủ đề? Nếu đoạn văn không có câu chủ đề thì chúng ta xác định nội dung đoạn văn caùch naøo? Trong đoạn từ ngữ nào nhắc nhắc lại nhiều lần? Các từ này đóng vai trò gì đoạn văn? (Chúng ta vào từ ngữ chủ đề.) Đọc đoạn II.2.b (sgk) và cho biết: Đoạn văn này có câu chủ đề không? Nếu có thì câu chủ đề nằm vị trí nào đoạn? Giaùo vieân cho hs hình dung caùch trình baøy đoạn văn theo hướng quy nạp và diễn dịch Đọc văn Ai nhầm và cho biết: tiểu thuyết Tắt đèn Có đoạn văn: (1)/ giới thiệu tác giả NTT (2)/ Giới thiệu tiểu thuyết Tắt đèn oâng Mỗi đoạn trình bày nội dung tương đối hoàn chỉnh  Đoạn văn: hình thức: vị trí viết hoa đầu dòng đến vị trí chấm xuống dòng; nội dung: đoạn văn trình bày ý tương đối hoàn chỉnh II/ Từ ngữ chủ đề, câu chủ đề đoạn vaên Vd: đoạn (vb Ngô Tất Tố và tiểu thuyết Tắt đèn ) Không có câu chủ đề mà có các từ trì đối tượng trình bày (các từ NTT, Tác giả, oâng, nhaø vaên, …) thay theá cho nhau, luaân phiên xuất để cùng tập trung làm sáng tỏ vấn đề  Từ ngữ chủ đề Vd: đoạn (vb Ngô Tất Tố và tiểu thuyết Tắt đèn ) Có câu mang nội dung khái quát cho toàn đoạn: NTT và…của NTT  Câu chủ đề (các câu khác trì đối tượng cách phát triển dựa trên câu chủ đề) III/ Cách trình bày nội dung đoạn văn Nếu câu chủ đề vị trí đầu đoạn văn  đoạn trình bày theo cách Diễn dịch Nếu câu chủ đề vị trí cuối đoạn văn  đoạn trình bày theo cách Quy nạp Đoạn không có câu chủ đề, nội dung triển khai và trì nhờ từ chủ đề  Song haønh Ghi nhớ (sgk) IV/ Luyeän taäp Naêm hoïc: 2007-2008 Gv: Ñaëng Anh Chieán Lop8.net Giáo án ngữ văn 8 Văn có đoạn văn? Mỗi đoạn văn trình bày ý gì? Bài tập 2: đọc các đoạn văn và cho biết: Câu (hoặc từ ngữ ) chủ đề đoạn? Cho biết đoạn đuợc trình bày theo caùch naøo? Baøi 1: VB Ai nhaàm Có đoạn văn: (1) Giới thiệu ông thầy đồ và mở đầu việc (2) Tiến trình và kết thúc việc Baøi 2: a Dieãn dòch b/ Song haønh c/ Song haønh Hướng dẫn nhà Hoïc baøi, laøm baøi taäp 3,4 sgk vaø caùc bt sbt Chuẩn bị viết bài tập làm văn số cách: đọc lại các bài học lí thuyết tập làm văn chương trình ngữ văn đã học ******************************** TUAÀN TIEÁT 11 & 12 NS: 21/9 ND: 28/9/07(*) (*) (saép xeáp tieát vieát theo ñkieän tkb) VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ VĂN TỰ SỰ (THỜI GIAN: TIẾT) i/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Hs vận dụng kiến thức khái quát quá trình tạo lập văn bản, kiến thức đã học phương thức tự để viết bài Bài viết đảm bảo các yêu cầu: đúng kiểu bài, bố cục, liên kết, thống chủ đề… Qua bài viết, gv đánh giá đúng tình hình học tập hs, qua đó đánh giá thực tế tình hình daïy vaø hoïc cuûa gv vaø hs II/ CHUAÅN BÒ Gv thống đề bài, đáp án, thang điểm với khối chuyên môn; Dặn dò hs chuẩn bị tốt nhà Iii/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1/ Oån ñònh GV kiểm tra chuẩn bị hs, thông qua đó có số nhắc nhở lưu ý hs viết bài: Yêu cầu đọc kĩ đề, tìm ý, xếp và lập dàn ý (làm việc theo các bước tạo lập văn – đây là yêu cầu bắt buộc hs – gv nhấn mạnh.) Baøi vieát: Đề bài: Kể lại kỷ niệm em với người thân (ông bà, bố mẹ, anh chị em)? I/ YEÂU CAÀU CHUNG VEÀ BAØI VIEÁT Bài viết phải đảm bảo tính thống chủ đề, bố cục rõ ràng, mạch lạc; đúng phương thức; bước đầu có kết hợp với các yếu tố miêu tả, biểu cảm trình bày các vieäc II/ CÁC YÊU CẦU CỤ THỂ VAØ THANG ĐIỂM ĐÁNH GIÁ Naêm hoïc: 2007-2008 Gv: Ñaëng Anh Chieán Lop8.net Giáo án ngữ văn 1/ MỞ BAØI (1,5 đ) Giới thiệu nhân vật, việc, thời gian, không gian xẩy việc nguyên nhân việc Giới thiệu tính chất việc *( kỷ niệm vui hay buồn…) 2/ THAÂN BAØI (6 ñ) Kể lại diễn biến câu chuyện theo trình tự hợp lí Cốt truyện và nhân vật chính trì kết thúc câu chuyện 3/ KEÁT BAØI (1,5 ñ) Kết thúc câu chuyện, suy ngẫm nhân vật người việc chính  Thang ñieåm: Bài đạt từ điểm đến 10 - Đúng phương thức (1) - Bước đầu có kết hợp và kết hợp tốt các phương thức biểu đạt xen kẽ (biểu cảm, miêu tả) các kết hợp này thực có tác dụng việc thể nội dung câu chuyeän (2) - Câu chuyện xác định và xây dựng hình tượng nhân vật trung tâm, các việc xẩy có nguyên nhân, diễn biến và kết thúc cách hợp lí; các tình tiết truyện xoay quanh việc chính có tác dụng làm bật việc chính và có tác dụng làm roõ caù tính nhaân vaät (3) - Sự việc đề cập bài có tác dụng việc phát triển nhân cách người, có ý nghóa giaùo duïc (4) - Lời văn sáng, dùng từ đúng, không sai lỗi chính tả; (5) - Boá cuïc roõ raøng, vaên phong maïch laïc, coù troïng taâm (6) - Có cảm xúc, khơi gợi tình cảm cho người đọc.(7) Bài đạt từ điểm đến 8: - Các yêu cầu (1), (3), (4), (5), (6) Phải đạt tuyệt đối - Còn lại yêu cầu (2), (7) có thể chưa có có chưa đạt hiệu Bài đạt điểm trung bình (5 -6) - Các yêu cầu (1), (3), (4), (6), phải đạt - Các yêu cầu (2), (7) có thể chưa có, có thì chưa có tác dụng yêu cầu - Yêu cầu (5) phải đạt, nhiên có thể còn sai số lỗi chính tả, lỗi dùng từ có thể chấp nhận Baøi coù ñieåm yeáu (3 – 4) - Các yêu cầu (1), (3), (6) phải đạt, nhiên mức độ yêu cầu (3) là chưa cao - Caùc yeâu caàu coøn laïi chöa coù Baøi coù ñieåm keùm ( – 2) - Chỉ đạt yêu cầu (3) nhiên chưa xây dựng hình ảnh nhân vật, câu chuyện thiếu trọng tâm, nội dung lan man, kể nhiều việc thiếu liên kết Các yêu cầu khác không đạt Baøi ñieåm Không đạt các yêu cầu trên Hướng dẫn nhà Naêm hoïc: 2007-2008 Gv: Ñaëng Anh Chieán Lop8.net Giáo án ngữ văn 10 Học bài, ôn lại kiến thức quá trình tạo lập văn bản; các kỹ tạo lập văn đã học Chuẩn bị bài “ Lão Hạc” (thời gian tiết) *************************** Tuaàn Vaên baûn: tieát 13 – 14 Ns: 01/10/07; Nd: 2/10/07 LAÕO HAÏC (Nam Cao) i/ mục tiêu cần đạt Giuùp hs: - Thấy tình cảnh khốn khổ và nhân cách phẩm chất cao quý nhân vật Lão Hạc; qua đó hiểu thêm số phận đáng thương và vẽ đẹp tâm hồn đáng trọng người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng năm 1945 - Thấy lòng nhân đạo cao nhà văn Nam Cao và giá trị nhân đạo tác phẩm: thương cảm, xót xa và trân trọng người nông dân nghèo khổ phẩm chất cao đẹp” - Naém ñöoâc moät soá ñaëc saéc veà ngheä thuaät cuûa taùc phaåm Ii/ chuaån bò Giáo viên yêu cầu hs sưu tầm và xem phim Làng Vũ Đại ngày Gv dùng số tác phẩm khác Nam Cao để giới thiệu: Nhà văn viết theo trào lưu văn học thực, thường viết người nông dân, người tiểu tư sản nghèo có nhân cách và phẩm chất cao đẹp; ông thường tôn vinh vẽ đẹp nhân cách người Iii/ tiến trình lên lớp 1/ Oån ñònh: 2/ Kieåm tra baøi cuõ (1)/ Tóm tắt đoạn trích Tức nước vỡ bờ? Nêu xuất xứ đoạn trích, nêu vài nét chính tác giả, giá trị và nội dung khái quát tác phẩm Tắt đèn? (2)/ Phân tích cử chỉ, lời nói, hành động Cai Lệ để thấy chất kẻ đại diện cho cái nhà nước lúc giờ? (3)/ Chò Daäu coù tình caûnh nhö theá naøo? Vì chò coù theå quaät ngaõ teân Cai leä? Câu nói “thà ngồi tù…tôi không chịu được” cho thấy chị là người nào? 3/ Bài  Giới thiệu bài: Gv giới thiệu vài nét tác giả Nam Cao, các khuynh hướng sáng tác văn học Việt Nam trước 1945  Tieán trình baøi hoïc HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG CHÍNH Gv yêu cầu hs đọc phần chú thích giới I/ TÌM HIỂU CHUNG thieäu veà taùc giaû Nam Cao vaø cho caùc em Taùc giaû- taùc phaåm nêu nét chính tác giả (sgk) naøy Taùc phaåm truyeän ngaén vieát theo khuynh * Gv bổ sung và chốt các nét chính tác hướng văn học thực giaû Nội dung chính: đề cập sống khốn * Học sinh nêu khái quát nội dung chính cùng người nông dân Việt Nam trước Naêm hoïc: 2007-2008 Gv: Ñaëng Anh Chieán Lop8.net Giáo án ngữ văn 12 tác phẩm theo chuẩn bị nhà * Đọc và tóm tắt văn * Tìm hieåu heát taát caû caùc chuù thích saùch giaùo khoa * Xác định thể loại và phương thức biểu đạt văn bản? Sau học sinh tóm tắt các việc chính: * Yeâu caàu thaûo luaän vaø thoáng nhaát laïi noäi dung chính tác phẩm So sánh với phần chuẩn bị nhà và sửa chữa, bổ sung Bằng cách trả lời các câu hỏi phụ: + Truyện viết ai? Viết việc nào? Nhân vật là người nông dân Việt Nam thời điểm nào lịch sử Việt Nam? Truyện đề cao điều gì? - Khái quát lại phần đầu câu truyện (phần in chữ nhỏ) Lão Hạc có tình cảnh đáng thương, vợ sớm, trai vì không có tiền cưới vợ đành bỏ làm ăn xa Lão lại cùng với chú chó trai để lại Đến luùc giaø îeáu, oám ñau, maát muøa Laõo khoâng muoán duøng vaøo soá tieàn baáy laâu daønh duïm cho đành phải bán chó mà laâu laõo quyù nhö vaøng Cho bieát nguyeân nhaân naøo khieán Laõo Haïc phaûi baùn caäu vaøng yeâu quyù cuûa mình? Tình cảm cụ chó naøo? Sau bán chó, Lão làm gì? đọc lại đoạn vaên mieâu taû taâm traïng oâng laõo sau baùn choù vaø cho bieát taâm traïng cuûa laõo nhö theá naøo? */ Bình luận chi tiết: “ép cho nước mắt chaûy ra” nhaän xeùt ngheä thuaät mieâu taû đoạn này? Theo em, văn tự sự, đoạn văn miêu tả này có tác duïng gì? Lão đã dằn vặt mình bán chó, tìm các chi tiết chứng tỏ điều đó? Caâu chuyeän keát thuùc cuõng laø luùc Laõo Haïc cheát Vaäy, theo em vì Laõo Haïc phaûi cheát? năm 1945 và phẩm chất cao quý hoï II/ Đọc hiểu văn 1/ Đọc và tìm hiểu chú thích 2/ Thể loại: truyện ngắn, phương thức: Tự xen với biểu cảm, miêu tả, nghị luận 3/ Toùm taét vaø tìm hieåu noäi dung chính Truyện viết Lão Hạc – người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng – 1945, moät laõo noâng ngheøo khoù nhöng coù phaåm chaát cao quyù 4/ Phaân tích 4.1/ Khái quát phần đầu tác phẩm 4.2/ Taâm traïng cuûa Laõo Haïc baùn caäu vaøng Lão cười mếu, mắt ầng ậng nước Mặt co rúm lại, nếp nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy ra…hu hu khóc  Miêu tả các chi tiết ngoại hình thể noãi ñau khoå toät cuøng phaûi baùn choù Lão dằn vặt thân: già này…con choù”  Độc thoại nội tâm, miêu tả nội tâm nhân vật, thể đau khổ lão và khẳng định tình nghĩa thủy chung, nhân hậu Lão (ngay vaät) 4.3/ Caùi cheát cuûa Laõo Haïc */ Nguyeân nhaân: Do mùa, đói kém, già yếu không còn khả tự nuôi sống thân Không muốn sống để phải ăn vào tiền đã Naêm hoïc: 2007-2008 Gv: Ñaëng Anh Chieán Lop8.net Giáo án ngữ văn 13 Haõy thaûo luaän vaø neâu taát caû caùc nguyeân nhaân theo caùch nghó cuûa baûn thaân Trước chết, Lão đã chuẩn bị gì? Đến đây, các em có thể tra lời thêm câu hỏi trước đó: vì Lão bán chó? (ngoài nguyeân nhaân thieáu caùi aên cho choù, thieáu tieàn); vaø vì Laõo baùn choù maø khoâng baùn vườn? Việc Lão không chịu giúp đỡ ông giáo và xa dần ông giáo là nhằm mục ñích gì? vì oâng laõo laøm nhö vaäy? Tất điều đó cho phép chúng ta có thể khẳng định Lão Hạc là người nông daân nhö theá naøo? Tìm hieåu theâm vieäc laõo choïn caùi cheát: Vì người nông dân lương thiện chết, Tác giả lại không để Lão thật nhẹ nhàng đi: cái chết lão phải đồng hồ, hai niên đè lên… thương tâm? (cách chọn cái chết là tự phạt thân vì đã bán chó thân yêu mình.) Khi nghe laõo keå chuyeän baùn choù, oâng giaùo tỏ thái độ nào? Khi nghe tin Lão xin bả chó để đánh bả choù haøng xoùm Oâng giaùo nghó gì? Câu nói đời ngày càng thêm đáng buồn” ông giáo là ông nghó gì? Còn ông nói: “không, đời chưa haün…” laïi laø luùc oâng giaùo nghó gì? Vì lại buồn? Vì lại “chưa hẵn đã đáng buồn” và “buồn theo nghĩa khaùc” nghóa khaùc laø nghóa naøo? Trong tác phẩm, tác giả đã triết lí khá nhiều sống, đó là câu đoạn viết theo phương thức nghị luận Tìm và phân tích các triết lí đó? Vd1: caùc suy nghó cuûa oâng giaùo neâu treân Vd2: “chao ơi! Đối với người….che laáp maát…” Truyện kể theo ngôi thứ mấy? Việc daønh cho  Cách suy nghĩ người nông dân raát chaân thaät Theå hieän tình thöông con, lo cho Hy sinh baûn thaân cho */ Chuaån bò cho caùi cheát Baùn choù Gửi tiền cho ông giáo lo ma chay, gửi tiền và vườn lại cho trai Tự lo cho mình mà không nhờ giúp đỡ cuûa haøng xoùm  Là người chu đáo, giàu lòng tự trọng */ Choïn caùi cheát Dùng thuốc độc tự  Cái dội  Laõo Haïc laø moät noâng daân ngheøo khoù, giaøu tình thöông, loøng chung thuûy vaø raát giàu lòng tự trọng 4.4/ Thái độ và tình cảm ông giáo với Laõo Haïc Khi nghe Laõo Haïc keå chuyeän baùn choù – ông giáo thờ nghe cho có Buồn nghĩ Lão Hạc có thể đánh bả chó người khác Khoâng hieåu Laõo, Khi hiểu việc:  ông giáo tỏ lòng đồng cảm, xót xa, khâm phục Naêm hoïc: 2007-2008 Gv: Ñaëng Anh Chieán Lop8.net Giáo án ngữ văn 14 choïn ngoâi keå naøy coù taùc duïng gì? theo em, người kể chuyện là Lão Hạc thì giá trị cuûa caâu chuyeän seõ nhö theá naøo? Đọc ghi nhớ Đọc các bài tập Và thảo luận trả lời câu hoûi 7/sgk/ Ghi nhớ (SGK) III/ Luyeän taäp Caâu hoûi 7/sgk: Tình cảnh túng quẩn người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng 8-1945 Tâm hồn cao đẹp, lòng tận tụy, hy sinh vì người thân ruột thịt Đối với chị Dậu: sức mạnh phản kháng xuất phát từ tình yêu thương chồng Lão Hạc: vẽ đẹp từ nhân cách 4/ Hướng dẫn nhà 4.1/ học bài, đọc lại văn Tóm tắt nội dung và phân tích nội dung thành văn hoàn chænh 4.2/ Chuẩn bị bài Từ tượng hình, từ tượng ************************** Tuaàn Tieáng Vieät: tieát 15 Ns: 02/10/07; Nd: 4/10/07 TỪ TƯỢNG HÌNH – TỪ TƯỢNG THANH i/ mục tiêu cần đạt Giuùp hs: Hiểu nào là từ tượng hình – từ tượng Thấy từ tượng hình và từ tượng tiếng việt phong phú Thấy giá trị việc dùng các từ này để tạo hình ảnh, âm thanh, tăng giá trị biểu đạt và biểu cảm cho vaên baûn vieát cuõng nhö noùi Biết phân biệt và sử dụng từ tượng hình, từ tượng giao tiếp và việc tạo laäp vaên baûn Ii/ chuaån bò Baûng phuï Hs chuẩn bị bài, làm các bài tập, trả lời các câu hỏi sgk Iii/ tiến trình lên lớp 1/ Oån ñònh 2/ Baøi cuõ Kieåm tra 15 phuùt laàn Caâu hoûi: Câu –( đ): Thế nào là trường từ vựng?(1,5 đ) Cho ví dụ trường từ vựng?(1 đ) Cho các từ sau đây, xếp thành nhóm trường từ vựng khác nhau, gọi tên trường: Suy nghĩ, buồn, giận, ngẫm nghĩ, căm tức, suy tư, hân hoan (2 đ) Câu 2: cho các từ, cụm từ: Phöông tieän giao thoâng, oâ toâ, xe coä, xe maùy, oâ toâ For a/ Vẽ sơ đồ thể cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ cho các trên? (1,5 đ) Naêm hoïc: 2007-2008 Gv: Ñaëng Anh Chieán Lop8.net Giáo án ngữ văn 15 b/ Các từ ô tô, xe cộ, xe máy, ô tô For có cùng chung trường nghĩa không?(0,5 đ) Nếu là trường từ vựng thì cho biết đó là trường gì? (1 đ) Caâu 3: Neâu ngaén goïn (2 doøng) veà taùc giaû Nam Cao? (1 ñ) Neâu ngaén goïn (toái ña khoâng quaù doøng) veà giaù trò truyeän ngaén “Laõo Haïc” (1,5 ñ) Đáp án: Câu 1: khái niệm trường từ vựng, theo định nghĩa sgk Nhóm bao gồm các từ:suy nghĩ, ngẫm nghĩ, suy tư  Hoạt động tư người Nhóm bao gồm các từ: Buồn, giận, căm tức, hân hoan  Trạng thái tinh thần, tình cảm người Câu 2: a/ sơ đồ: phương tiện giao thông Xe coä Oâ toâ, xe maùy Xe For b/ Các từ trên cùng chung trường từ vựng: phương tiện giao thông đường Câu 3: Nam Cao – tên thật, quê quán, nghiệp Tác phẩm Lão Hạc: giá trị thực: nêu lên số phận cùng cực người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Giá trị nhân đạo: tác phẩm đề cao giá trị người, nhân cách, phẩm chất người tỏa sáng lúc sống cùng cực 3/ Bài mới:  Giới thiệu bài Gv đọc và phân tích lại đoạn văn văn “Lão Hạc” – đoạn miêu tả Lão Hạc sau bán chó  khẳng định lại giá trị đoạn văn miêu tả này việc thể tính caùch nhaân vaät  Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG CHÍNH Giaùo vieân treo baûng phuï, ghi caùc ví duï I/ ÑAËC ÑIEÅM, COÂNG DUÏNG sgk Gạch chân các từ in đậm VD: cho các từ: móm mém, xồng xộc, vật y/c hs đọc và thảo luận vã, rũ rượi, sòng sọc Liệt kê các từ gạch chân và chia thành  Mô hình dáng, trạng thái nhoùm vật, tượng Giải thích sở nào để chia thành nhóm  Từ tượng nhö theá? Các từ: hu hu, Gợi ý: từ nào mô âm  Mô âm vật tượng ngoài tự nhiên?  Từ tượng Những từ nào mô hình dáng Từ tựơng hình, từ tượng có tác dụng vật – tượng? gợi hình ảnh, âm cụ thể, sinh động vì Naêm hoïc: 2007-2008 Gv: Ñaëng Anh Chieán Lop8.net Giáo án ngữ văn 16 Đọc lại đoạn văn miêu tả tâm trạng Lão Haïc baùn choù vaên baûn “Laõo Haïc” cũa Nam Cao và cho biết các từ tượng và tượng hình đoạn văn này có tác dụng gì? bỏ các từ này thì đoạn vaên seõ nhö theá naøo? Yêu cầu học sinh lược bỏ hết các từ tượng hình và từ tượng đoạn trích trên và sau đó đọc lại Rút nhận xét và kết luaän Vậy theo em, từ tượng hình và từ tượng sử dụng các thể loại văn coù taùc duïng gì? Đọc ghi nhớ Đọc bài tập và cho biết bài tập nêu yêu caàu gì? Tìm các từ tượng hình và các từ tượng có các đoạn trích bài tập 1? (đối với bài tập này, gv dành cho học sinh trung bình yếu đọc và nhận diện Sau đó yêu cầu học sinh dùng các từ tìm để ñaët caâu.) Caùc hoïc sinh khaùc nhaän xeùt boå sung Bài 2: cho hs làm nhanh các hình thức tranh luaän taäp theå Giaùo vieân ghi laïi vaø sau đó nhận xét nó sử dụng nhiều các phương thức biểu đạt là miêu tả và tự Ghi nhớ (sgk) II/ LUYEÄN TAÄP Baøi 1: a/ Các từ tượng thanh: xoàn xoạt, bịch, bốp, b/ Các từ tượng hình: roùn reùn, leûo kheûo, choûng queøo baøi 2: ñi loø doø Ñi thoaên thoaét, ño lom khom, ngheânh ngang… Baøi 3: Ha hả,  tiếng cười thoải mái, vô tư, khoái chí Hi hi: cười nhỏ, hiền Hô hố: tiếng cười to, không có ý tứ, vô duyên, thô lỗ Tiếng cười làm người nghe khoù chòu Hơ hớ: tiếng cười không thật giữ ý, có cảm giác khó chịu cho người nghe Baøi 4: ñaët caâu: Maãu: Möa laéc raéc Hoïc sinh tieáp tuïc laøm baøi 4/ Hướng dẫn nhà a/ Học bài, học và ghi nhớ các kiến thức bài b/ Làm các bài tập còn lại sgk và các bài tập sbt c/ Chuẩn bị bài liên kết đoạn văn văn ****************************** Tuaàn tieát 16 Ns: 03/10/07; Nd: 5/10/07 Laøm vaên: LIÊN KẾT CÁC ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN i/ mục tiêu cần đạt Giuùp hs: Thấy rõ tác dụng việc liên kết tốt các đoạn văn văn bản, hiểu cách sử dụng các phương tiện liên kết để liên kết các đoạn văn làm cho các đoạn liền ý, liền mạch, rõ nghĩa Rèn luyện các kỹ sử dụng các phương tiện liên kết Ii/ CHUAÅN BÒ Bảng phụ, ngữ liệu ví dụ Iii/ tiến trình lên lớp Gv: Ñaëng Anh Chieán Naêm hoïc: 2007-2008 Lop8.net Giáo án ngữ văn 17 1/ Oån ñònh 2/ Baøi cuõ Liên kết văn là gì? phương tiện liên kết văn là gì?(kiến thức lớp 7) Thế nào là đoạn văn? Đoạn văn có thể trình bày theo cách nào? Câu chủ đề đoạn văn là gì? 3/ Bài Giới thiệu bài: gv nhắc lại khái niệm đoạn văn; bài văn thường gồm nhiều đoạn văn liên kết với tạo thành Để có bài văn hoàn chỉnh, thống thì các đoạn văn này phải liên kết chặt chẻ với nhau… Tieán trình baøi hoïc HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG CHÍNH Đọc đoạn văn mục I.1 và đoạn mục I/ Tác dụng việc liên kết các đoạn I.2 (trang 50 –sgk) vaên vaên baûn Thảo luận các câu hỏi và trả lời: VD: (sgk) Văn (I.1) có đoạn văn? Các Đọan 1: cảnh sân trường làng đoạn văn này đã liên kết với chưa? Mỹ Lý Nội dung đoạn và đoạn là Đoạn 2: Cảnh thời quá khứ sân trường gì? Myõ Lyù Đoạn cảnh sân trường làng Mỹ Lý thời Cụm từ Trước đó hôm đã liên kết điểm tại; đoạn trường thời điểm quá đoạn từ trở quá khứ khứ  hai khung cảnh thời gian khác (ghi nhớ sgk) mà không có từ liên kết Ơû ví dụ (I.2) đã liên kết các đoạn với II/ Cách liên kết các đoạn văn văn chưa? Yếu tố nào đã giúp cho đoạn văn có liên kết? 1/ Dùng từ, cụm từ để liên kết Trở lại văn trên: Tùy theo mối quan hệ ý nghĩa Yếu tố giúp cho đoạn văn trên liên kết các đoạn văn mà có thể lựa chọn các từ với chính là cụm từ, ngoài cụm từ thì liên kết phù hợp có từ, câu, dấu câu… có thể liên kết câu Ví dụ: các từ trái lại, nhưng, ngược lại… với câu, câu với đoạn dùng mối quan hệ đối lập ý Thảo luận trao đổi cho biết có thể dùng Các từ tiếp đó, sau đó, tiếp theo, … dùng các từ nào, cụm từ nào để liên kết các mối quan hệ tiếp diễn… đoạn : a/ Đoạn và có mối quan hệ tiếp diễn? b/ Đoạn và có mối quan hệ nhân quả? 2/ Dùng câu để liên kết c/ Đoạn và có mối quan hệ đối ngược? Ngoài cách dùng từ thì có thể dùng câu để d/ Đoạn và có mối quan hệ điều kiện? liên kết các đoạn e/ Đoạn và có mối quan hệ đồng thời? g/ Đoạn và có mối quan hệ mệnh đềkết luận? III/ Luyeän taäp h/ Đoạn và có mối quan hệ liệt kê? Bài 1: a/ Nói – Đại từ thay … Đoạn giải thích cho đoạn Đọc ghi nhớ b/ Thế mà – Hai đoạn đối lập Naêm hoïc: 2007-2008 Gv: Ñaëng Anh Chieán Lop8.net Giáo án ngữ văn 18 Đọc bài tập 1: Đọc mục bài tập và xác định các từ dùng làm phương tiện liên kết đoạn Sau đó cho biết mối quan hệ ý nghĩa các đoạn Bài 2: yêu cầu học sinh trung bình trả lời trước Các học sinh khá bổ sung nhận xét sau Bài tập 3: yêu cầu hs làm nhà c/ Cuõng – Quan heä noái tieáp, lieät keâ theâm Tuy nhieân - keát luaän vaø khaúng ñònh moät nội dung mang tính đối lập với điều trước đó Baøi 2: a/ Từ đó b/ Noùi traùi laïi c/ Tuy nhieân d/ Thật khó trả lời 4/ Hướng dẫn nhà Hoïc baøi, laøm caùc baøi taäp coøn laïi sgk vaø caùc baøi taäp khaùc saùch baøi taäp Chuẩn bị bài từ địa phương và biệt ngữ xã hội ********************** Tuaàn tieát 17 Ns: 06/10/07; Nd: 9/10/07 Tieáng vieät: TỪ ĐỊA PHƯƠNG VAØ BIỆT NGỮ XÃ HỘI i/ mục tiêu cần đạt Giúp hs: hiểu rõ nào là từ địa phương và biệt ngữ xã hội Biết sử dụng từ địa phương và biệt ngữ xã hội đúng cách, đúng lúc, đúng đối tượng giao tieáp Ii/ CHUAÅN BÒ Từ điển từ ngữ địa phương Từ địa phương số tác phẩm văn học Iii/ tiến trình lên lớp 1/ Oån ñònh 2/ Baøi cuõ Trả bài kiểm tra 15 phút, nhận xét sửa chửa các lỗi kiến thức học sinh còn mắc phải baøi laøm (1)/ Thế nào là từ tượng hình? từ tượng thanh? Tác dụng việc sử dụng tốt các từ này vaên noùi vaø vaên vieát? 3/ Bài Giới thiệu bài.gv cho các học sinh là người cùng địa phương nói chuyện với đến câu (chọn học sinh sinh và lớn lên vùng Quảng Ngãi) Sau đó cho các học sinh khác nhận xét Giaùo vieân keát luaän Tieán trình baøi hoïc HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG CHÍNH Gv treo bảng phụ, yêu cầu hs đọc I/ Từ ngữ địa phương Ví dụ: các từ: (các ví dụ này gv chép từ sgk) Các từ bẹ, bắp còn có cách gọi khác Bẹ, bắp  Ngô các từ bẹ, bắp dùng số (chính thức) là gì? Gv cho thêm số từ khác: ví dụ các địa phương định Naêm hoïc: 2007-2008 Gv: Ñaëng Anh Chieán Lop8.net Giáo án ngữ văn 19 từ: bố – ba –cha – bo – tía Mẹ – má – u – baàm … Liên hệ: tiếng đồng bào Kho có phải laø tieáng ñòa phöông khoâng? (không, đây là hệ ngôn ngữ riêng Không phải từ ngữ địa phương) Trong vaên baûn loøng meï – Nguyeân Hồng Tồn lúc hai từ dùng người Mẹ và Mợ mẹ là phát ngôn ai? Ai dùng từ Mợ? Mẹ: là lời người dẫn truyện- ngôn ngữ chung –toàn dân Mợ: là cách gọi mẹ bé Hồng Cách gọi này không thông dụng, dùng phận người dân lúc Các từ Ngỗng, trúng tủ các ví dụ có nghóa laø gì? Những người nào thì thường sử dụng các từ naøy? Vaäy caùch goïi nhö theá coù thoâng duïng toàn dân tất các tầng lớp người xã hội không? Những từ mà có phận nhỏ tầng lớp người dân gọi Đó là biệt ngữ xã hội Thử đọc văn chú này giống bọ và cho biết người chiến sĩ đội lại sửng sốt nghe câu này? Giaûi thích nghóa cuûa caâu naøy theo nghóa toàn dân Vậy thì chúng ta nên sử dụng từ ngữ địa phương trường hợp nào? Vì sao? Theo em, taïi moät soá taùc phaåm văn học, người ta sử dụng từ ngữ đại phöông? Trong trường hợp này, sử dụng từ địa phương là có dụng ý tác giả, đó là gì? Giáo viên hướng dẫn hs cách làm bài tập Baøi taäp 1: Tìm theo mẫu: ví dụ từ toàn dân hoa từ địa phương miền nam tương ứng bông  Từ địa phương II/ biệt ngữ xã hội Vd: Mợ: (cách gọi người phụ nữ sinh mình cuûa beù Hoàng – Trong loøng meï) Cách gọi không thông dụng – sử dụng số tầng lớp xã hội định Ngỗng: cách gọi để điểm sử duïng hoïc sinh  Biệt ngữ xã hội III/ Sử dụng từ địa phương và biệt ngữ xaõ hoäi Phải sử dụng từ địa pgương đúng lúc, đúng đối tượng giao tiếp để tránh g6y khó hiểu, hieåu nhaàm Trong văn chương, từ địa phương và biệt ngữ xã hội sử dụng với mục đích taïo tính caù bieät, tính vuøng mieàn ñaëc tröng vaø taïo caù tính cho nhaân vaät IV/ Baøi taäp: Baøi vaø baøi 2: Laøm theo maãu Hs thaûo luaän vaø laøm baøi theo nhoùm (Hs trình baøy keát quaû vaøo tieát chöông trình đại phương) Naêm hoïc: 2007-2008 Gv: Ñaëng Anh Chieán Lop8.net Giáo án ngữ văn 20 4/ Hướng dẫn nhà Laøm baøi taäp Hoïc baøi Thực làm bài tập và chuẩn bị cho tiết chương trình địa phương (sgk trang 91) Tất hs làm bài tập cách kẻ bảng tìm từ địa phương tương ứng với từ toàn dân đã cho Ngoài các từ sgk, có thể sưu tầm và tìm thêm các từ khác Chuẩn bị bài Tóm tắt văn tự ********************************* Tuaàn Laøm vaên: tieát 18 Ns: 09/10/07; Nd: 11/10/07 TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ i/ mục tiêu cần đạt Giuùp hs: Nắm mục đích và cách thức tóm tắt văn tự Tóm tắt các văn đã học Phân biệt tóm tắt với việc kể có phân tích, có bình luận… Rèn kỹ tóm tắt văn tự cho hs Ii/ CHUAÅN BÒ Yêu cầu hs đọc lại các văn tự sgk văn đã học Gv chuaån bò baûng phuï Iii/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1/ Oån ñònh 2/ Baøi cuõ: Giáo viên kiểm tra phần chuẩn bị bài hs thông qua soạn Kiểm tra phút: (mục đích kiểm tra lại chất kượng chuẩn bị bài hs: tóm tắt đoạn cuối văn Lão Hạc – đoạn sau Lão Hạc bán chó hết) 3/ Bài mới: Giới thiệu bài Gv cho học sinh hình dung việc tóm tắt Trong sống, làm việc người ta có thể tóm tắt lại quy trình Chứng kiến việc xẩy ra, người ta có thể kể lại cách trung thực và vắn tắt… đó gọi là tóm tắt Tóm tắt có tác dụng gì? tòm tắt vănbản tự là gì? Tieán trình baøi hoïc HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG CHÍNH Gv cho hs đọc các mục trắc nghiệm I/ Thế nào là tóm tắt văn tự sự? sgk Thảo luận và chọn đáp án đúng Tóm tắt văn tự là ghi lại cách Gv choát yù ngaén goïn, trung thaønh noäi dung chính cuûa Từ đáp án trên ( có thể xem định nghĩa văn tóm tắt văn tự sự) thảo luận và tar3 lời: Muốn người nghe hiểu đúng nội dung thì phaûi tuaân thuû nguyeân taéc naøo? Naêm hoïc: 2007-2008 Gv: Ñaëng Anh Chieán Lop8.net Giáo án ngữ văn 21 Trong toùm taét, chuùng ta coù theå theâm các lời phân tích, đánh giá, bình luận khoâng? Vì sao? Độ dài văn tóm tắt khác nào so với nguyên văn tác phẩm? Vaäy, nhaéc laïi: theá naøo laø toùm taét vaên baûn tự sự? Theo em tóm tắt lại việc đời sống ngày có tác dụng gì với người nghe? Trong văn tự sự, việc tóm tắt là nhằm muïc ñích gì? Muốn đạt các mục đích đó thì toùm taét chuùng ta phaûi tuaân thuû caùc yeâu caàu gì? Vì toùm taét, chuùng ta caàn phaûi choïn lọc và ghi lại các việc tiêu biểu? Vì không thêm các chi tiết ngoài vaên baûn vaøo? Muốn tóm tắt văn thì điều kiện đầu tiên cần có là gì? Vaø caùc ñieàu kieän tieáp theo? Thử tóm tắt lại văn Tức nước vỡ bờ – Tắt đèn – Ngô Tất Tố? Gv cho hs ghi laïi caùc neùt tieâu bieåu tron đoạn trích và sau đó tóm tắt trước lớp Gv yeâu caàu hs laøm vieäc theo nhoùm: 1/ tìm các việc chính và ghi lại 2/ Sắp xếp các việc này theo thứ tự hợp lí 3/ Viết lại thứ tự đó lới văn mình 4/ Trình bày miệng trước lớp Ví duï: - Chò Daâu ñang chuaån bò cho chaàng ăn cháo thì bọn Cai lệ và người nhà Lý trưởng vào đòi tiền sưu - Chúng quát nạt, dọa dẫm đò đánh trói neáu khoâng naïp söu - Chò Daäu xin khaát nhöng boïn chuùng khoâng cho, chuùng lao vaøo troùi anh Daäu - Chị Dậu không xin khất được, lại bị chúng đánh, sợ chồng lại bị bắt Chị đã đứnh lên đánh trả Cai Lệ và người nhà Lý trưởng II/ Cách tóm tắt văn tự 1/ Yeâu caàu toùm taét VBTS Phải thâu tóm toàn nội dung chính cuûa vaên baûn vaø thaâu toùm moät caùch ngaén goïn Không thêm chi tiết nào ngoài văn vào phần tóm tắt 2/ Các bước tóm tắt VBTS Đọc kỹ văn Liên kết, xâu chuỗi các việc chính theo thứ tự hợp lí Tóm tắt lại lời văn mình Đọc ghi nhớ(*sgk) III/ Luyeän taäp Baøi 2: Yeâu caàu hs laøm vieäc theo nhoùm Thực việc theo thứ tự các bước Tóm tắt văn Tức nước vỡ bờ – Tắt đèn - Ngoâ Taát Toá (sau thaûo luaän – laøm vieäc theo nhoùm, gv yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày trước lớp) Gv nhận xét sửa chữa các lỗi Naêm hoïc: 2007-2008 Gv: Ñaëng Anh Chieán Lop8.net Giáo án ngữ văn 22 Gv lưu ý sửa các lỗi cho hs thường mắc: (1) Không chọn các việc trọng tâm (2) Không kể theo thứ tự (3) Còn dùng lời nhân vật tóm tắt (4) Thường hay kèm lời phân tích, bình luận 4/ Hướng dẫn nhà Hoïc baøi Laøm baøi taäp Chuẩn bị cho bài luyện tập tóm tắt văn tự Bằng cách: đọc lại các văn đã học và làm theo các bước tóm tắt đã học vào bài tập ********************* Tuaàn tieát 19 Ns: 10/10/07; Nd: 12/10/07 Laøm vaên: LUYỆN TẬP TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ i/ mục tiêu cần đạt Giuùp hs: Nắm mục đích và cách thức tóm tắt văn tự Tóm tắt các văn đã học Phân biệt tóm tắt với việc kể có phân tích, có bình luận… Rèn kỹ tóm tắt văn tự cho hs Học sinh thực hành tóm tắt tất các văn tự đã học Ii/ CHUAÅN BÒ Yêu cầu hs đọc lại các văn tự sgk văn đã học Gv chuẩn bị bảng phụ.( dùng cho học sinh ghi các việc chính văn cần tóm tắt) Iii/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1/ Oån ñònh 2/ Baøi cuõ: Giáo viên kiểm tra phần chuẩn bị bài hs thông qua soạn Kết hợp với kiểm tra kiến thức cũ: 1/* Thế nào là tóm tắt văn tự sự? Việc tóm tắt văn tự nhằm mục đích gì? 2/* Nêu các yêu cầu tóm tắt văn tự sự? Các bước tóm tắt văn bản? 3/* Toùm taét vaên baûn Laõo Haïc – Nam Cao 3/ Bài Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học luyện tập – là tiết thực hành Tất hs cần phải tích cực làm việc theo hướng dẫn nhóm trưởng và giáo viên Tieán trình baøi hoïc HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG CHÍNH Gv kiểm tra lại việc đọc tác phẩm học Bài tập 1: sinh Tóm tắt toàn truyện ngắn Lão Hạc Yêu cầu hs tóm tắt lại toàn văn ( nhà văn Nam Cao bao gồm phần chữ nhỏ – Văn Lão Các ý có thể xếp: Haïc) (b – a – g – ñ – c – e – i – h – k ) Các nội dung chính đã liệt kê Naêm hoïc: 2007-2008 Gv: Ñaëng Anh Chieán Lop8.net