Đang tải... (xem toàn văn)
Kü n¨ng: HS biÕt kiÓm tra mét sè cã hay kh«ng lµ íc hoÆc béi cña mét sè cho trước, biết cách tìm ước và bội của một số cho trước trong các trường hợp đơn gi¶n.. Thái độ: HS biết xác địn[r]
(1)Gi¸o ¸n Sè häc TiÕt 25: íc vµ béi Ngµy so¹n: /10 A Môc tiªu: Kiến thức: HS nắm định nghĩa ước và bội cảu số, kí hiệu tập hợp các ø¬c, c¸c béi cña mét sè Kü n¨ng: HS biÕt kiÓm tra mét sè cã hay kh«ng lµ íc hoÆc béi cña mét sè cho trước, biết cách tìm ước và bội số cho trước các trường hợp đơn gi¶n Thái độ: HS biết xác định ước và bội các bài toán thực tế đơn giản B Phương pháp: Gợi mở vấn đáp C ChuÈn bÞ: GV: Néi dung, m¸y chiÕu, giÊy trong, phÊn mµu Học sinh: Xem trước nội dung bài, giấy trong, bút D TiÕn tr×nh: I ổn định tổ chức (1’): II Bµi cò (10’) : HS lµm BT 134 GV cho HS nhËn xÐt lêi gi¶i vµ c¸ch tr×nh bµy cña b¹n GV nãi: : ë c©u a (BT134) ta cã 315 ta nãi 315 lµ béi cña 3, cßn lµ uíc cña 315 câu b (BT134) 702 và 709 nên 702 và 703 là bội 3, còn là ước 702, 792 Vậy để hiểu rõ nào là ước và bội số đó chính là nộidung bài III Bµi míi: Đặt vấn đề TriÓn khai: TG Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc 10’ Hoạt động 1: Xây dựng khái niệm 1.Uớc và bội: NÕu cã sè tù nhiªn a chia hÕt cho sè tù íc vµ béi ? H·y nh¾c l¹i nµo th× sè tù nhiªn nhiªn b th× ta nãi a lµ béi cña b, b cßn a chia hÕt cho sè tù nhiªn b ( b 0) gäi lµ íc cña a Gv giíi thiÖu íc vµ béi a lµ béi cña b ab b lµ íc cña a Cñng cè lµm ? SGK 15’ ?1 18 lµ béi cña 3, kh«ng lµ béi cña 4 cã íc lµ 12, kh«ng lµ íc cña 15 - Muèn t×m béi cña mét sè hay íc cña mét sè ta t×m nh thÕ nµo? Hoạt động 2: Xây dựng cách tìm ước 2.Cách tìm ước và bội : Ta ký hiÖu tËp hîp c¸c íc c¶u a lµ ¦(a), vµ béi cña mét sè Gv giíi thiÖu ký hiªô tËp hîp c¸c íc tËp hîp c¸c béi cña a lµ B(a) c¶u a lµ ¦(a), tËp hîp c¸c béi cña a lµ Lop6.net (2) Gi¸o ¸n Sè häc B(a) GV tổ chức cho lớp hoạt động nhóm để tìm cách tìm Ư và B số HS c¶ líp nghiªn cøu vd SGK ? §Ó t×m béi cña ta lµm nh thÕ nµo ? T×m c¸c Béi cña nhá h¬n 30 B(7) = {0, 7,14,28} ? VËy c¸ch t×m béi cña mét sè ta lµm KÕt luËn : Ta cã thÓ t×m béi cña mét sè nh thÕ nµo ? cách nhân số đó với 0, 1, 2, 3… ? HS vËn dông ?2 ?2 x {0, ,16, 24 ,32} VD2 : T×m tËp hîp ¦(8) GV tổ chức hoạt đông jtheo nhóm cho HS ? Vd : T×m tËp hîp ¦(8) Để tìm tập hợp Ư(8) ta chia cho 1,2 ,3 …., ta thÊy chia hÕt cho : 1, , ,8 Bằng cách nào để tìm Ư(8) Do đó Ư(8) = {1, 2, 4, 8} KÕt luËn : Ta cã thÓ t×m íc cña a b»ng ? Vậy muốn tìm Ư số ta thực cách chia a cho các số tự nhiên từ đến a để xét xem a chia hết cho hiÖn nh thÕ nµo ? số nào, đó các số là ước a HS vËn dông lµm ?3 SGK ViÕt c¸c phÇn tö cña tËp hîp ¦(12) ?3 (12) = {1, 2, 3, ,6 ,12} ? SGK ?4 (1) = {1} B(1) = {0, 1, 2, 3, 4, 5,………….} IV Cñng cè (6’): - Nh¾c l¹i c¸ch t×m ¦(a), B(a) - T×m ¦(4), ¦(6), ¦(9)., B(4), B(6), B(9) V Dặn dò (3’): - Xem lại bài, các khía niệm, Vd đã giải - Lµm BT SGK + SBT -Xem trước bài số nguyên tố, hợp số, bảng số nguyên tố Lop6.net (3)